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教師專業(yè)發(fā)展年活動(dòng)實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以“創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校,做人民滿意教師”為宗旨,以提升內(nèi)涵質(zhì)量為核心,以提高師德修養(yǎng)和教師專業(yè)水平為重點(diǎn),加強(qiáng)教師專業(yè)引領(lǐng),強(qiáng)化教師專業(yè)培訓(xùn),搭建教師發(fā)展平臺,促進(jìn)教師專業(yè)成長,不斷增強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的生機(jī)和活力,建設(shè)一支師德高尚,素質(zhì)精良,業(yè)務(wù)嫻熟,結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍,為把學(xué)校創(chuàng)建成高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化的名牌學(xué)校而努力。
二、發(fā)展目標(biāo)
以“面向全體,明確中心,突出重點(diǎn),強(qiáng)化提升”為原則,以師德教育和新理念、新課程、新技術(shù)培訓(xùn)為重點(diǎn),以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的,全面提高全校教師的理論水平、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)創(chuàng)新能力,使每一名教師都牢記做人民滿意教師的宗旨,樹立一個(gè)追求,即成為專家型教師的追求;實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變,即教育觀念和教育行為的轉(zhuǎn)變;促進(jìn)三個(gè)提高,即課堂教學(xué)水平、教育科研能力和教育教學(xué)效果的提高。
三、活動(dòng)步驟
活動(dòng)分宣傳發(fā)動(dòng)、組織實(shí)施、檢查驗(yàn)收、總結(jié)表彰四個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段:宣傳發(fā)動(dòng)階段(3—4月份)
學(xué)校成立教師專業(yè)發(fā)展年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定“教師專業(yè)發(fā)展年”活動(dòng)實(shí)施方案,召開全�！敖處煂I(yè)發(fā)展年”活動(dòng)啟動(dòng)儀式,各部根據(jù)活動(dòng)安排認(rèn)真制定本部門的活動(dòng)實(shí)施方案,開展宣傳教育活動(dòng),營造良好的活動(dòng)氛圍,教師制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。
第二階段:組織實(shí)施階段(5—10月份)
按照《西雞實(shí)驗(yàn)中學(xué)“教師專業(yè)發(fā)展年”活動(dòng)實(shí)施方案》(以下簡活動(dòng)方案)的要求,全面落實(shí)學(xué)�！敖處煂I(yè)發(fā)展年”活動(dòng)各階段的工作任務(wù),各部門要建立健全相應(yīng)規(guī)章制度,落實(shí)工作責(zé)任制,健全各項(xiàng)考評制度,大力開展校本培訓(xùn)和崗位競賽活動(dòng)。通過開展教師專業(yè)發(fā)展年活動(dòng),推進(jìn)學(xué)校新課程教學(xué)模式改革,促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的整體提高。
第三階段:檢查驗(yàn)收階段(2012年11月份)
依據(jù)市教育局《“教師專業(yè)發(fā)展年”督導(dǎo)評估方案》和學(xué)�；顒�(dòng)方案,學(xué)校將對各部門“教師專業(yè)發(fā)展年”工作推進(jìn)情況進(jìn)行驗(yàn)收。
第四階段:總結(jié)表彰階段(2012年12月份)
對各部門“教師專業(yè)發(fā)展年”活動(dòng)情況進(jìn)行全面總結(jié),對總結(jié)出的成功經(jīng)驗(yàn),在全校推廣并建立長效機(jī)制,對在活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人,學(xué)校將在第七屆科研年會(huì)暨教師專業(yè)發(fā)展年表彰會(huì)上給予表彰。
四、活動(dòng)內(nèi)容
(一)大力加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作
1、開展師德教育月活動(dòng),提高教師師德修養(yǎng)。
學(xué)校把4月份定為全校師德教育月,大力弘揚(yáng)“修身、齊家、愛國、敬業(yè)”的西雞人精神和“熱愛西雞、扎根教育、為人師表,追求卓越”的“西雞教育人精神”,通過開展“創(chuàng)文明校風(fēng),樹師表形象”為主題的教育活動(dòng),弘揚(yáng)高尚師德,力行師德規(guī)范,強(qiáng)化師德教育,優(yōu)化育人環(huán)境。
(1)廣泛開展“西雞人精神”和“西雞教育人精神“的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)。
(2)開展《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師“十不準(zhǔn)“行為規(guī)范》和《教師文明用語》等方面學(xué)習(xí)討論與師德知識競賽活動(dòng)。
(3)組織全校教師《師德承諾書》簽字活動(dòng)。
(4)分部門開展師德演講和師德征文活動(dòng)。
(5)開展師德滿意度測評和“我心目中的好老師“的評選活動(dòng)。
2、樹立師德典型,發(fā)揮示范作用。
學(xué)校將在全校教師中開展“講師德,比風(fēng)尚;講業(yè)務(wù),比貢獻(xiàn)”的競賽活動(dòng),通過文明學(xué)年、優(yōu)秀備課組的評比等,形成全校教師比學(xué)趕幫、積極向上的工作氛圍,學(xué)校將在教師節(jié)表彰一批文明學(xué)年和“十佳師德典型”。
3、強(qiáng)化師德考核,實(shí)施責(zé)任追究制度。
學(xué)校把師德考核作為教師年度工作考核一項(xiàng)重要內(nèi)容和職稱評聘的重要依據(jù),對有體罰、變相體罰學(xué)生等違規(guī)行為的教師,在晉職評優(yōu)時(shí)實(shí)行一票否決。
(二)加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),打造學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)集體。
(1)學(xué)習(xí)方式
采取集中學(xué)習(xí)、分散自學(xué)和理論研討相結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
集中學(xué)習(xí):每季度2次,每次安排學(xué)習(xí)一個(gè)專題。
自主學(xué)習(xí):每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教育理論書籍,記好學(xué)習(xí)筆記。
理論研討:適時(shí)舉辦理論學(xué)習(xí)研討會(huì),圍繞學(xué)校教育教學(xué)改革及學(xué)校發(fā)展重大問題進(jìn)行討論。
(2)學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)黨的十七屆六中全會(huì)以及秋季召開的黨的十八大理論、教育政策法規(guī)和教育理論書籍。
2、深化改革,打造創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)集體。
學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)干部要以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,堅(jiān)持以教學(xué)為中心,帶頭抓課改,強(qiáng)管理,搞教研,提質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭高質(zhì)量聽課,高效率評課;帶頭按照新課堂教學(xué)模式授課;帶頭抓好教育教學(xué)管理;帶頭抓好教育科研,不斷提高自身的工作能力和科研水平。
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