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兒童暑假安排
暑假到了，家長的話題自然轉(zhuǎn)到孩子的暑假安排上來。為孩子設(shè)計(jì)一個(gè)安全、快樂、有意義的暑假，已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急。怎么安排才好呢?讓孩子獨(dú)自在家嗎?給他報(bào)個(gè)旅行團(tuán)嗎?讓他自己想干什么就干什么嗎?家長心中有無數(shù)個(gè)問號(hào)。下面是小編整理的兒童暑假安排，歡迎參考!
教授安全知識(shí)，增強(qiáng)孩子獨(dú)立性
近期接二連三出現(xiàn)的“托舉哥”事件，讓公眾看到社會(huì)見義勇為良好道德風(fēng)尚的一面，也讓我們意識(shí)到孩子獨(dú)自在家的安全問題。
當(dāng)下，越來越多的家庭是雙職工家庭，孩子放假，家長卻依舊要上班。
誰來照看孩子，成為新的難題。
“我們一個(gè)月只放四天假。”黃女士和丈夫在同一家企業(yè)上班，家里的小孩今年讀一年級(jí)。
“現(xiàn)在小孩回清遠(yuǎn)老家爺爺奶奶那邊去了，過段時(shí)間才回來。”
到時(shí)候如何安置孩子，安全問題成為黃女士最擔(dān)憂的事情。
黃女士認(rèn)為，帶小孩去上班不現(xiàn)實(shí)，讓孩子去上培訓(xùn)班又覺得沒必要，讓孩子自己在家又覺得不安全。
對(duì)于低齡兒童，暑期安全是家長最擔(dān)心的問題。
對(duì)于沒有時(shí)間照看孩子的家長，教育人士王慧玲女士建議，家長可通過教授孩子一些安全常識(shí)，特別是獨(dú)自在家的安全知識(shí)，增強(qiáng)孩子自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)也可增強(qiáng)孩子的獨(dú)立性。
王女士建議，家長可通過與同事或者鄰居結(jié)對(duì)子，讓年齡相近的小孩一起在有長輩照看的地方學(xué)習(xí)或者玩耍。
多參與戶外活動(dòng)，保證親子相處時(shí)間
電視、電腦，是許多孩子假期生活最重要的“伙伴”。
不少家長抱怨自己的孩子假期就愛自己躲在家里看電視、玩電腦，怎么趕也趕不出家門。
家住興達(dá)路的程先生介紹，家里的小孩，除了吃飯和睡覺時(shí)間，基本都在看電視或者玩電腦，而自己和妻子平時(shí)上班也都沒空帶他出去玩，家里的老人又管不住小孩。
“長時(shí)間看電視、玩電腦肯定是不好的。”程太太說。
有這樣困擾的家長并不在少數(shù)。
據(jù)了解，長時(shí)間對(duì)著電視、電腦，容易剝奪孩子的思考力。
由于視覺娛樂需要的只是孩子的被動(dòng)注意力，沉迷于電視、電腦的孩子在生活中會(huì)缺乏主動(dòng)性。
“另外很重要的一點(diǎn)是，對(duì)電視、電腦的過度關(guān)注會(huì)讓兒童不愿意與人交流，忽略現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系。”
心理咨詢師薛老師介紹，長期對(duì)著電視的小孩容易出現(xiàn)“電視自閉癥”。
薛老師建議，假期里要盡可能多給孩子開發(fā)一些娛樂項(xiàng)目，讓孩子多參與一些戶外運(yùn)動(dòng)。
同時(shí)還應(yīng)該保證孩子與家人的相處時(shí)間，和家人相處對(duì)一個(gè)孩子的健康成長非常重要，有助于培養(yǎng)孩子處理人際關(guān)系。
留出閑散時(shí)間，讓孩子自主決定
暑假里，如何安排孩子的假期生活。
讓孩子上培訓(xùn)班、興趣班，成為家長最省心的選擇。
“孩子讀初二，這個(gè)假期我給他報(bào)了暑期輔導(dǎo)班，語數(shù)英三科，分別一周上三次課。”
家長李女士告訴記者，孩子自己喜歡報(bào)一些興趣班，如跆拳道、游泳什么的，不過孩子成績不行，得讓他先把學(xué)習(xí)提升上去。
暑假期間，各類輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都火熱起來。
針對(duì)許多孩子不會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)，自學(xué)能力不強(qiáng)，以及有些偏科的情況，有些家長會(huì)選擇給孩子請(qǐng)家教、報(bào)輔導(dǎo)班，或者報(bào)一些夏令營。
更有甚者，暑假還沒開始就已經(jīng)為孩子制定了詳細(xì)的暑期學(xué)習(xí)計(jì)劃。
教育界人士王女士建議家長，要根據(jù)孩子的喜好以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要與孩子充分溝通的前提下幫孩子制訂暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃。
“在暑假里，家長不應(yīng)該讓孩子一直籠罩在學(xué)習(xí)的壓力之下。”
王女士說，同時(shí)也要留一些時(shí)間給孩子自己安排暑假，讓孩子自己找些有意義的事情做。
假期對(duì)于學(xué)生來說，既是放假休息的時(shí)期，同時(shí)也是重新調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要時(shí)期。
假期利用的好壞直接影響孩子下一階段的學(xué)習(xí)。
王女士認(rèn)為，最好的方法是讓孩子學(xué)會(huì)安排自己的假期。
華僑中學(xué)的嚴(yán)老師說，假期對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和成長都非常重要，本來是孩子最期待的事情，但是由于近年假期輔導(dǎo)班熱，假期出現(xiàn)反效果，感覺現(xiàn)在的孩子沒有從前那么渴望放假了。
嚴(yán)老師建議，應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)安排自己的假期，從小學(xué)會(huì)自我規(guī)劃，家長可以在一旁給予建議和引導(dǎo)，對(duì)于暑假這種長假期，一定要保證假期“勞逸結(jié)合”。
兒童暑假安排二
1.制定學(xué)習(xí)時(shí)間
如果你的孩子有學(xué)校布置的任務(wù)，或者，你想讓他們?cè)谑罴倮飳W(xué)一點(diǎn)東西，那么你就可以為孩子在每天規(guī)劃出一點(diǎn)時(shí)間用來完成這些任務(wù)。
除此之外，探索一些孩子感興趣的東西也是不錯(cuò)的選擇，暑假正是滿足他們好奇心的好時(shí)機(jī)。
2.制定閱讀時(shí)間
這是一個(gè)，無論你的孩子是和誰在一起都能進(jìn)行的活動(dòng)。
午飯之后，是一個(gè)極佳的閱讀時(shí)間。
如果你的孩子還小，你可以把故事讀給他們聽，大一點(diǎn)的孩子就能自己閱讀了。
你還可以自己拿起一本書閱讀來以身作則。
3.限制看電視的時(shí)間
美國兒科協(xié)會(huì)曾建議：兩歲左右的孩子每天待在屏幕前的時(shí)間不應(yīng)超過兩小時(shí)。
為了達(dá)到要求，許多家庭大力限制孩子玩電腦和看電視的時(shí)間。
你可以和孩子討論一下你認(rèn)為合適的看電視或電腦的時(shí)間，并堅(jiān)持執(zhí)行這一規(guī)定。
4.安排孩子做家務(wù)
給你的孩子安排一些合適的家務(wù)。
這些家務(wù)可以是一些簡單家務(wù)，比如鋪床、疊被、洗碗，也可以是一些大任務(wù)，比如整理他們的衣櫥。
對(duì)于一些難度較大的家務(wù)，你可以向他們展示，如何把它分解成許多個(gè)20分鐘內(nèi)可以完成的小任務(wù)。
5.合理安排零食
當(dāng)然了，飯是每天都要吃的，那么零食呢?個(gè)人認(rèn)為，解決這一問題的方法就是制定兩個(gè)不同的“零食時(shí)間”。
在我家，零食時(shí)間被安排在上午10點(diǎn)和下午3點(diǎn)。
同樣，我的孩子知道蘋果和胡蘿卜在一天的任何時(shí)候都可以吃，他們完全可以自己去拿。
6.安排定期活動(dòng)
和你的孩子一起坐下來，列出這個(gè)假期你們想去的地方和想做的事。
然后再次進(jìn)行篩選，每周選出一到兩個(gè)活動(dòng)。
兒童暑假安排三
1、每天可以安排兩到三個(gè)時(shí)間段來學(xué)習(xí)。
比如上午8-9點(diǎn)寫作業(yè)或練字。
晚上7點(diǎn)30分到8點(diǎn)讀書。
時(shí)間不要長。
其它可以安排下每天起床、看電視、午覺的時(shí)間。
2、制定時(shí)間安排表應(yīng)讓孩子自己選擇時(shí)間段和時(shí)間長短，以提高他們的主動(dòng)性。
父母只能建議。
3、制定中可以說明，每周可以有2天，也可以是周末，孩子可以選擇不學(xué)習(xí)，完全放松。
但要保證其它時(shí)間段的正常學(xué)習(xí)。
4、安排表最主要的目的是讓孩子養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
對(duì)于一年級(jí)孩子來說，自控能力較差，因此，對(duì)于一段時(shí)間表現(xiàn)較好的，父母要多鼓勵(lì)，甚至合適的獎(jiǎng)勵(lì)，包括外出游玩。
讓孩子自信地堅(jiān)持下去。
但不要在孩子沒有完成自己的安排計(jì)劃下，給與獎(jiǎng)勵(lì)。
特別說明，獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)該由父母在孩子表現(xiàn)較好的情況下，視情況而定(包括禮物、買衣服、外出進(jìn)餐、郊游等)。
不能由孩子自己隨意提出要求，當(dāng)然合理的可以參考。
5、時(shí)間安排表開學(xué)帶來，進(jìn)行評(píng)比。
主要是表揚(yáng)堅(jiān)持自己的計(jì)劃，能說到做到的孩子。
與安排充電時(shí)刻的多少和學(xué)習(xí)的態(tài)度和效果無關(guān)。
但不做強(qiáng)制要求，可以屏棄參加。
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