[通用]實(shí)施方案5篇
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家收集的實(shí)施方案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
實(shí)施方案 篇1
實(shí)施方案是指對某項(xiàng)工作,從目標(biāo)要求、工作內(nèi)容、方式方法及工作步驟等做出全面、具體而又明確安排的計(jì)劃類文書。小學(xué)年級閱讀教學(xué)實(shí)施方案,我們來看看下文。
一、課題的提出
近幾年來,許多學(xué)校都將讀書活動放在了學(xué)校工作的重要位置,廣大教師也充分認(rèn)識到了閱讀在孩子健康成長過程中的重要作用。但審視當(dāng)前學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀卻不太令人樂觀,在大力呼吁讀書的同時,老師不知道該向孩子推薦什么書,家長們不知道怎樣的書籍適合自己的孩子,孩子手中捧著的書則呈現(xiàn)或缺乏價值、或缺乏樂趣的狀態(tài)。
我們課題研究的價值在于從兒童的心理與能力出發(fā),分年段地有重點(diǎn)地對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),有效地提高孩子的閱讀質(zhì)量與閱讀樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、適應(yīng)力及品德修養(yǎng)和審美情趣,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
本課題研究的創(chuàng)新之處在于針對目前學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀,提出了階梯性閱讀方式,根據(jù)學(xué)生的年齡層次,選擇適合的書籍,并通過閱讀指導(dǎo)課的形式,對學(xué)生的閱讀進(jìn)行有效地指導(dǎo)
二、理論假設(shè)
朱永新教授說過,一個人的閱讀史就是一個人的精神發(fā)育史。而童年的閱讀對于一個人的完美人格形成又起著非常重要的作用。兒童文學(xué)對于一個孩子來說,意味著成長的伴侶,意味著心靈的雨露,意味著精神的家園,意味著美的存在,意味著笑的源泉,意味著第二個生命。
兒童文學(xué)是人類專門為兒童寫的,是兒童自己的“文學(xué)”,表現(xiàn)的是童心和童趣,使最適合兒童心靈的讀物,因而也是兒童最愿意接受的。兒童文學(xué)讓人善良,兒童文學(xué)增添人審美的意趣,兒童文學(xué)會讓人孩子的心靈變得豐富敏銳,使他們具有一雙“發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。童年階段的閱讀是審美情趣和美好人性的起點(diǎn),兒童文學(xué)可能影響人的一生。
帶領(lǐng)孩子走進(jìn)童書的世界,幫助孩子選擇適合自己年齡的書籍, 引領(lǐng)孩子在閱讀中提高品德修養(yǎng)和審美情趣,讓閱讀成為孩子生活中的一種習(xí)慣、一個愛好,讓書籍成為孩子快樂的源泉。
三、研究目標(biāo)和內(nèi)容
1.研究目標(biāo)
通過開展閱讀童書的活動,帶領(lǐng)孩子走進(jìn)童書的世界,幫助孩子選擇適合自己年齡的書籍,引領(lǐng)孩子在閱讀中提高品德修養(yǎng)和審美情趣,讓閱讀成為孩子生活中的一種習(xí)慣、一個愛好,讓書籍成為孩子快樂的`源泉。
2.主要研究內(nèi)容
。1)、研究閱讀當(dāng)前優(yōu)秀兒童讀物,尋找鑒別優(yōu)秀作品,從兒童哲學(xué)、兒童心理與教育目的出發(fā),思考特定的兒童“應(yīng)當(dāng)讀什么”的問題。
。2)、選擇“共讀”童書,組織和開展班級讀書會,探索如何通過師生的共同討論,引領(lǐng)兒童在閱讀能力、品德修養(yǎng)、審美情趣等方面得到發(fā)展。
。3)、借助家長與社會的力量,組織和開展親子共讀活動,研究親子共讀在孩子成長中的重要作用。
四、研究思路與方法
1.研究思路
本課題研究意圖在于通過童書閱讀的研究與實(shí)踐,有效地提高學(xué)生的閱讀興趣與閱讀能力,進(jìn)一步推進(jìn)書香校園的建設(shè)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),研究中將采用分年段推薦、階梯性閱讀的方式開展閱讀活動。2.研究方法
1.文獻(xiàn)資料法:收集有關(guān)童書閱讀的中外研究資料及他人成功的閱讀課、讀書會的案例,借鑒其成功之處,同時進(jìn)行不斷揚(yáng)棄,形成課題研究的基本理念。
2.行動研究法:實(shí)驗(yàn)教師研讀童書,引領(lǐng)學(xué)生閱讀童書,以閱讀課為陣地,課內(nèi)外想結(jié)合,在實(shí)踐中不斷地反思、改進(jìn),發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
3.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:在課題實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上,從理性和實(shí)踐層面上總結(jié)、提煉童書閱讀的具體方法與經(jīng)驗(yàn)
五、實(shí)施步驟
研究時間是3年。
1、準(zhǔn)備階段(XX.7~XX.10)(1)分低中高三個年段成立課題研究小組,明確兒童階梯閱讀研究的內(nèi)容與目標(biāo)。(2)組織課題組教師開展童書的閱讀、選擇與推薦工作。提出若干兒童閱讀的“主題”,并把它們分配到不同的年級中。(3)總結(jié)分析學(xué)校近幾年讀書活動的經(jīng)驗(yàn)與成果及存在的問題,討論引進(jìn)童書,進(jìn)一步推進(jìn)讀書活動的具體措施。
2.實(shí)施階段:(XX.11~XX.1)按低中高三個年段,以閱讀課為主陣地,結(jié)合讀書節(jié)等活動對學(xué)生進(jìn)行童書的推薦、介紹和閱讀指導(dǎo),并由實(shí)驗(yàn)教師及時做好資料的搜集與整理工作。
3.總結(jié)階段:(XX.2~XX.6)整理課題研究相關(guān)資料(活動方案、閱讀隨筆、讀書報告、學(xué)生習(xí)作、論文案例集等),撰寫課題研究結(jié)題報告。
七、課題組組成
略
實(shí)施方案 篇2
雙遼市教育局文件
雙教發(fā)[20xx]4號 簽發(fā)人:高文軍
雙遼市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評估實(shí)施方案
。ㄔ 行)
為了貫徹落實(shí)國家、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx——20xx年)》精神,認(rèn)真執(zhí)行教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和省《進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》,進(jìn)一步規(guī)范全市中小學(xué)校辦學(xué)行為,全面提升我市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合我市實(shí)際,特制定本評估方案。
一、指導(dǎo)思想
以全面貫徹黨的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)和深化課程改革為宗旨,以發(fā)現(xiàn)、研究、解決學(xué)校實(shí)施新課程中突現(xiàn)出的問題為出發(fā)點(diǎn),以開展中小學(xué)教學(xué)過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估為手段,切實(shí)提高教師、學(xué)校實(shí)施新課程的能力,推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
二、任務(wù)目標(biāo)
(一)建立科學(xué)評估體系,促進(jìn)課堂教學(xué)改革
建立具有激勵、導(dǎo)向、管理、評價功能的教學(xué)評估、指導(dǎo)制度和評價指標(biāo)體系,使教學(xué)評估指導(dǎo)成為學(xué)校教學(xué)管理和教師專業(yè)成長的自覺行為。
。ǘ┨嵘處煂I(yè)素養(yǎng),推動課改向縱深發(fā)展
促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)、自我反思、引導(dǎo)教師主動進(jìn)行教學(xué)改革,不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。
(三) 規(guī)范教師教學(xué)行為,提高教育教學(xué)質(zhì)量
規(guī)范教師的教學(xué)行為,鼓勵教師在遵守教學(xué)常規(guī)的前提下,創(chuàng)新教學(xué)方法,應(yīng)用有效的教學(xué)手段提高課堂教學(xué)效益。
。ㄋ模 規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,提高學(xué)校管理水平
規(guī)范中小學(xué)校的教育教學(xué)行為,鼓勵學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理、校本研修制度的建設(shè)和創(chuàng)新,保證新課程的有效實(shí)施,提高學(xué)校的管理水平。
三、評估原則
。ㄒ唬┻^程監(jiān)控和結(jié)果分析并舉原則
在評估中強(qiáng)調(diào)對學(xué)校過程管理的監(jiān)控,結(jié)合各項(xiàng)指標(biāo)內(nèi)容評估結(jié)果的分析,對學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行診斷與分析,通過過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估引導(dǎo)學(xué)校注重過程管理,抓好管理細(xì)節(jié),整體提升質(zhì)量。
。ǘ╇S機(jī)抽查與定期視導(dǎo)相結(jié)合原則
教育局采取隨機(jī)抽查與定期視導(dǎo)相結(jié)合的辦法,定期對全市各中小學(xué)校分層次、有針對性的進(jìn)行評估。
。ㄈ┳栽u自查與市級評估相結(jié)合原則
教學(xué)過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估,采取學(xué)校自評自查和市級評估相結(jié)合的評估機(jī)制。教育局制定有利于促進(jìn)學(xué)校、教師不斷發(fā)展,便于操作的.教學(xué)質(zhì)量評估方法和程序,使過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估工作規(guī)范化、常態(tài)化、制度化。
四、評估內(nèi)容與結(jié)果認(rèn)定
。ㄒ唬┻^程性評估
過程性評估主要包括課程實(shí)施、教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)、校本研修、專業(yè)素質(zhì)考核、教育科研六個部分。課程實(shí)施部分重點(diǎn)評估學(xué)校的課程設(shè)置及課時安排情況、地方課程與校本課程研發(fā)及開設(shè)情況、課程資源的建設(shè)與使用情況;教學(xué)常規(guī)管理部分重點(diǎn)評估學(xué)校對省市規(guī)范辦學(xué)行為文件精神的貫徹執(zhí)行情況和學(xué)校教學(xué)管理規(guī)章制度、各年級教學(xué)管理措施及檢查落實(shí)情況;課堂教學(xué)部分重點(diǎn)評估領(lǐng)導(dǎo)兼課情況、高效課堂教學(xué)模式構(gòu)建情況以及課堂教學(xué)整體質(zhì)量;校本研修部分重點(diǎn)評估學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師聽評課情況、教研組活動情況、集體備課情況、專業(yè)發(fā)展情況;教師專業(yè)素質(zhì)考核部分重點(diǎn)評估教師基本素養(yǎng)和專業(yè)水平情況;教育科研部
分重點(diǎn)評估圍繞學(xué)校發(fā)展和課程實(shí)踐中遇到突出問題的研究情況。
(二)效益性評估
效益性評估主要包括教育事業(yè)發(fā)展、學(xué)業(yè)水平達(dá)標(biāo)情況、教學(xué)效益提升情況三個部分。教育事業(yè)發(fā)展情況重點(diǎn)評估學(xué)生流失率;學(xué)業(yè)水平達(dá)標(biāo)情況重點(diǎn)評估學(xué)業(yè)水平測試合格率、優(yōu)秀率和學(xué)生綜合素質(zhì)評價兩個方面;教學(xué)質(zhì)量提升情況重點(diǎn)評估在原有基礎(chǔ)上教學(xué)效益的縱向提升情況。
。ㄈ┌l(fā)展性評估
發(fā)展性評估主要包括學(xué)校自主發(fā)展規(guī)劃及實(shí)施情況、學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)及發(fā)展成效兩個部分。學(xué)校自主發(fā)展規(guī)劃及實(shí)施情況重點(diǎn)評估學(xué)校自主發(fā)展規(guī)劃方案的科學(xué)性、可行性、創(chuàng)新性、實(shí)效性和學(xué)校自主發(fā)展規(guī)劃實(shí)施成效兩個方面;學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)及發(fā)展成效重點(diǎn)評估學(xué)生特長發(fā)展培養(yǎng)計(jì)劃和成效以及體育、藝術(shù)等特色活動開展情況等三個方面。
過程性評估滿分為100分,效益性評估滿分為100分,發(fā)展性評估滿分為40分,總分為240分。在評估中根據(jù)各項(xiàng)評估要點(diǎn),學(xué)校先進(jìn)行自評,然后教育局復(fù)評。評估分為達(dá)標(biāo)、基本達(dá)標(biāo)、不達(dá)標(biāo)3個等級,具體分值為:達(dá)標(biāo)(192分以上)、基本達(dá)標(biāo)(191~144分)、不達(dá)標(biāo)(144分以下)。
五、實(shí)施辦法
。ㄒ唬┬<壴u估
校級評估每個學(xué)年至少進(jìn)行一次,根據(jù)評估細(xì)則查找學(xué)校存在問題,并提出學(xué)校下一步整改與努力的方向,撰寫自我評估報告,向市教育局匯報。
。ǘ┦屑壴u估
市級評估在學(xué)校自評的基礎(chǔ)上從過程性評估、效益性評估、發(fā)展性評估三個方面進(jìn)行。主要采取聽取匯報、隨機(jī)聽課、隨機(jī)抽測、查閱資料、教師訪談、學(xué)生問卷等方式進(jìn)行評估,對學(xué)校作出綜合評價,給出教學(xué)建議,對教學(xué)工作進(jìn)行有針對性的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
。ㄒ唬┏闪⒃u估組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估涉及到各個學(xué)科,業(yè)務(wù)性很強(qiáng),教育局成立教學(xué)過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌謀劃、指導(dǎo)評估工作;A(chǔ)教育科負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作,教研科研等部門及各中小學(xué)校要積極配合,形成合力。
(二)建立科學(xué)的結(jié)果運(yùn)用機(jī)制
各學(xué)校要把過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估納入學(xué)校教育教學(xué)管理的常規(guī)工作,針對存在的問題,制定有效的整改措施。教育局將把此項(xiàng)工作納入對學(xué)校和校長的業(yè)績考核。
實(shí)施方案 篇3
為強(qiáng)化大目灣治安綜合整治,進(jìn)一步增強(qiáng)對偷盜活動的打擊和防范能力,確保我區(qū)域內(nèi)在建項(xiàng)目和落戶項(xiàng)目有一個良好的治安秩序,著力構(gòu)建大目灣“大投資、大建設(shè)、大平安”氛圍。經(jīng)研究,決定開展“夜間治安巡邏”專項(xiàng)行動。為確保行動取得實(shí)效,特制定如下工作方案。
一、工作目標(biāo)
充分利用大目灣管委會現(xiàn)有綜治中心、城管中隊(duì)、警務(wù)室等巡邏隊(duì)資源,通過全員分組巡邏、科室協(xié)同巡邏、建設(shè)單位聯(lián)合巡邏等形式,加強(qiáng)“聯(lián)防、互防、自防”三防一體的防控網(wǎng)絡(luò)體系,全力保障歲末年終區(qū)域內(nèi)各類在建項(xiàng)目的財產(chǎn)安全,為落戶項(xiàng)目開工建設(shè)營造良好的治安氛圍,真正實(shí)現(xiàn)“平安大目灣”的目標(biāo)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對此次行動的組織領(lǐng)導(dǎo),成立“夜間治安巡邏”行動領(lǐng)導(dǎo)小組,由同志任組長,同志任副組長,任成員,以確!爸伟惨寡策墶睂m(xiàng)行動有序和安全開展。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在城管中隊(duì),辦公室主任由同志擔(dān)任,具體負(fù)責(zé)“夜間治安巡邏”專項(xiàng)行動的人員安排和各項(xiàng)具體任務(wù)落實(shí)。
三、巡邏安排
由城管中隊(duì)牽頭,抽調(diào)工程科、辦公室、財務(wù)室、規(guī)劃科、低碳研究所、招商科、前期科、市政園林、車隊(duì)等科室所有男職工進(jìn)行巡邏。同時,加強(qiáng)與區(qū)域內(nèi)參建企業(yè)的無逢對接,建立聯(lián)防聯(lián)動的治安防范機(jī)制,共同維護(hù)區(qū)域內(nèi)治安秩序,確保在建項(xiàng)目財產(chǎn)安全(具體人員安排詳見附件)。
1、巡邏時間:
本次夜巡邏從20xx年12月7日——20xx年1月18日結(jié)束,巡邏時間為晚上12時到凌晨5時。參加巡邏人員應(yīng)于晚上11點(diǎn)30分前到管委會會議室集中。
2、巡邏人員:
每次確保9名人員參與巡邏,四人一組(車),分別在北顧山、行政服務(wù)中心(天安路口)和原城管局管理房三個進(jìn)出口蹲點(diǎn),由當(dāng)天帶隊(duì)組長(各小組第一名為組長)落實(shí)地點(diǎn),確保人員人身安全。負(fù)責(zé)人:。
3、巡邏裝備及后勤保障
為確保人員安全,在參與巡邏的車輛上配全配齊警用電棍、對講機(jī)、手電筒、雨衣、食物、熱水壺等裝備。負(fù)責(zé)人:
4、信息聯(lián)絡(luò)
加強(qiáng)與參建單位的'協(xié)調(diào)和聯(lián)絡(luò),建立健全“聯(lián)防、聯(lián)治”的長效機(jī)制。同時,加強(qiáng)信息報送,做到每日、每周有巡邏小結(jié),重大情況要及時上報領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)人:
四、工作要求
1、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識。此次開展“夜間治安巡邏”專項(xiàng)行動,是確保區(qū)域歲末年終平安、穩(wěn)定的一項(xiàng)重要舉措,即能最大限度保障在建項(xiàng)目的財產(chǎn)安全,又為明年年初落戶項(xiàng)目的順利動建營造一個良好的治安氛圍,意義顯著。全體參與夜巡邏的人員要努力克服面臨的各種困難,做到人員到位、措施到位,確保整個行動有始有終。
2、明確責(zé)任,盡心盡力。巡邏隊(duì)伍涉及的科室多,抽調(diào)的人員一定要盡心盡責(zé),處理好日常工作和夜間巡邏關(guān)系,并做好巡查記錄,確保此次夜間治安巡邏取得實(shí)效。
3、相互配合,確保安全。發(fā)現(xiàn)治安事件時,參與治安巡邏的人員要互相配合,在確保自身和隊(duì)員安全的情況下,預(yù)防、制止現(xiàn)行違法犯罪活動。一旦發(fā)現(xiàn)警情處理不了時,要第一時間撥打110。在巡邏期間抓獲的現(xiàn)行或可疑人員應(yīng)及時交由派出所民警進(jìn)行處置。
實(shí)施方案 篇4
為全面落實(shí)灤南縣教育局關(guān)于“構(gòu)建書香校園”讀書活動的實(shí)施方案,以建設(shè)書香校園、和諧校園為目標(biāo),引領(lǐng)廣大師生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”,與經(jīng)典為友、與名著為伴;引導(dǎo)師生在讀書中學(xué)會做人、學(xué)會思考、學(xué)會認(rèn)知;努力營造濃郁的書香校園文化,特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵,為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍,進(jìn)一步組織學(xué)生開展課外閱讀,讓學(xué)生在豐富多彩的書海中,擴(kuò)大知識源,親近母語,提高語文素養(yǎng)。同時通過開展課外閱讀,促進(jìn)語文課堂教學(xué)改革,以讀促寫,以寫促讀,讀寫并進(jìn),提高語文教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校力爭通過書香校園的建設(shè),全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì),扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量,從而也有效推動校風(fēng)校紀(jì)的建設(shè)
二、活動目標(biāo):
1.在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗,書香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。
2.積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn),陶冶情操。
3.通過開展讀書活動,引導(dǎo)老師,家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推行閱讀型班級,閱讀型學(xué)校,閱讀型家庭的建設(shè)。
三、活動主題
全員閱讀,領(lǐng)悟方法,同享快樂 ;潤澤經(jīng)典,濡養(yǎng)心靈 ,積淀生命。
四、活動措施:
1.加強(qiáng)組織。
建立以校長為主的閱讀組織機(jī)構(gòu);班級要有閱讀組織,班主任、語文老師要負(fù)主要責(zé)任,同時選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。
。1)、創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長:xx
副組長:xx、
(2)、創(chuàng)建書香校園實(shí)施小組
組 長:xx
副組長:xx
組員: 各班班主任及全體語文教師
2.營造氛圍。
加強(qiáng)“書香校園”環(huán)境建設(shè),突出濃郁的校園文化氛圍,在校園醒目的`位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強(qiáng)“書畫班級”環(huán)境建設(shè),要有閱讀園地,各類表冊制度,黑板報、圖書角等符合班級的特點(diǎn),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
3.落實(shí)活動。
。1)建設(shè)班級圖書角。
各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合,協(xié)作建設(shè)好自己的圖書角,要充分利用學(xué)生的圖書資源,圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書柜,并建立健全相關(guān)閱讀制度。
。2)保證閱讀時間。
固定讀書時間,一般為:晨讀、午間閱讀、托管、雙休日大閱讀,提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時。
(3)明確閱讀要求。
要求學(xué)生:低年級學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來,有家長簽字證明;中年級摘抄精美詞句、名人名言等;高年級做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內(nèi)容摘要,也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會。)
。4)開展閱讀活動。
▲設(shè)立“校園讀書月”。每學(xué)期設(shè)一個“校園讀書月”,本學(xué)期設(shè)9月份為“校園讀書月”,其主題為“書香伴我行”。
▲開好“班級讀書會”。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”,組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。
▲開展其他各類讀書活動。根據(jù)每學(xué)期定的讀書主題,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽,讀書報告會,古詩擂臺賽、讀書筆記展評,讀書手抄報展覽等各類讀書活動。
▲充分發(fā)揮宣傳效益平臺。有效利用紅領(lǐng)巾廣播站和校園網(wǎng)的作用,開辦好書介紹、讀書心得,每周一詩(詞)等欄目,引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。
4.落實(shí)評價。
。1)建立學(xué)生的“讀書成長冊”。可讓學(xué)生進(jìn)行個性化欄目設(shè)計(jì)如:個人小檔案,讀書計(jì)劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學(xué)期一本。班主任做到三個一:即,“每周一檢查,每月一整理,每學(xué)期一裝訂。
。2)學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動,并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。
(3)學(xué)校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入評估項(xiàng)目。同時,不定期開展階段性的系列交流和評比活動。
5.檔案整理。
以班為單位,班主任和語文教師協(xié)助教導(dǎo)處及時收集整理相關(guān)資料
五、時間安排:
“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進(jìn)行。
第一階段:xx年9月—10月,為發(fā)動準(zhǔn)備階段。
主要任務(wù)是:制定公布方案,計(jì)劃,初步改變校園環(huán)境,教導(dǎo)處利用各種機(jī)會,各個平臺向全校師生,學(xué)生,家長發(fā)出倡議,做好宣傳發(fā)動工作。
第二階段:xx年10月—xx年6月,為重點(diǎn)實(shí)施階段。
主要任務(wù)是:完善校園閱讀文化建設(shè),開展豐富多彩的讀書活動。教導(dǎo)處將不定期地開展交流研討活動和參加市鎮(zhèn)級組織的活動。
第三階段:xx年7月,為總結(jié)評估階段。
主要任務(wù)是:總結(jié)本次活動的具體做法(含各班總結(jié)),好的經(jīng)驗(yàn)在全校交流推廣,參加鎮(zhèn)組織的相關(guān)展示、評比、總結(jié)和評估活動。
六、活動要求:
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
各班要把讀書活動作為推行校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項(xiàng)重要舉措,切實(shí)加強(qiáng)對讀書活動的組織實(shí)施,成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動小組充分調(diào)動班干部和學(xué)生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。
2.規(guī)范管理。
學(xué)校把此項(xiàng)活動納入常規(guī)工作進(jìn)行分級管理,明確職責(zé)。各班要有創(chuàng)建計(jì)劃、相關(guān)制度、活動記載、成果匯報等,協(xié)助各科組和教導(dǎo)處做好檔案管理工作。
3.確保落實(shí)。
各班級要以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則,各個科組,各個班級、各個學(xué)生、各位教師全員參與,以班主任廣泛發(fā)動,輻射家長,力求讀書活動收到實(shí)效。
附 :活動口號
1、與好書交朋友。
2、書是人類進(jìn)步的階梯。
3、理想的書籍是智慧的鑰匙。
4、與書本為友,與大師對話,涵養(yǎng)人文精神。
5、我閱讀,我快樂!我讀書,我成長!
6、讓讀書成為最美麗的校園風(fēng)景線!
7、讀書--為你的心靈、智慧和品味插上騰飛的翅膀。
8、品讀書滋味,悟讀書樂趣 。
9、學(xué)讀書故事,習(xí)讀書方法。
10、讓師生心中溢滿書香,讓好書伴我們成長。
實(shí)施方案 篇5
為了成功創(chuàng)建廣播站和通訊團(tuán),選拔良好素質(zhì)的學(xué)生參與廣播站的工作,充分發(fā)揮廣播站的宣傳教育作用,使廣播站更快更好地為全校師生服務(wù),特將廣播站與學(xué)生通訊團(tuán)的創(chuàng)建工作安排如下:
一、 招兵買馬
1、本次通訊成員與廣播員招聘采用班級推薦與學(xué)?己说姆绞。
2、通訊員
三——六年級每班一名學(xué)生,由各班級自行推薦產(chǎn)生。要求寫作能力好,思路清晰,觀察敏銳,有一定的`交際能力,工作態(tài)度積極,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。
3、播音員
(1)名額:三——六年級各班自行推薦一名學(xué)生。
(2)招聘方式:面試,擇優(yōu)錄取,共錄取4名。
。3)要求:普通話標(biāo)準(zhǔn),聲音甜美,說話自然,有一定的應(yīng)變能力。
。4)面試方法:每名學(xué)生自行準(zhǔn)備朗誦的內(nèi)容,主要考察播音能力、語音語感水平和語言組織能力。
二、 培訓(xùn)工作
1、有針對性地對小通訊員、小播音員進(jìn)行如何撰寫報道稿(對學(xué)校或班級里發(fā)生的有新聞價值的時間進(jìn)行報道)、采訪能力、主持能力等進(jìn)行輔導(dǎo)。
2、如有條件將邀請語音老師做專門播音等技巧指導(dǎo)。
三、 組織工作
1、廣播站分設(shè)了編輯組和播音組。
2、為每一位小通訊團(tuán)的成員制作一個精美的小通訊員證,增強(qiáng)他們在同學(xué)中的影響里,加強(qiáng)他們的榮譽(yù)感,保證他們在以后的工作時能順利進(jìn)行。
四、 欄目設(shè)置
在全校范圍內(nèi)征集名稱與內(nèi)容意見,欄目設(shè)置體現(xiàn)學(xué)生自主性、趣味性和互動性。
五、成立工作的實(shí)施由王永老師負(fù)責(zé),招聘考核由文學(xué)社教師成員組成評委。
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