- 相關(guān)推薦
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)方案
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)方案1
指導(dǎo)思想：
以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指引，以加強(qiáng)教師職業(yè)道德和新課程理念建設(shè)為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以全面提高教師專業(yè)化水平為根本目的，培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、善于運(yùn)用新的教育理念實(shí)施素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍。
培訓(xùn)對(duì)象：
全縣小學(xué)教師。
培訓(xùn)目標(biāo)：
通過培訓(xùn)使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，了解新課程改革的背景，明確課程改革的指導(dǎo)思想、改革內(nèi)容及有關(guān)政策，增強(qiáng)實(shí)施新課程的自覺性和責(zé)任感。通過對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和材的研究，使教師掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉材，具備實(shí)施新課程的能力和水平。
培訓(xùn)原則：
1、全員培訓(xùn)原則：學(xué)校所有一線教師人人參加培訓(xùn)。起始年級(jí)專任教師的培訓(xùn)先行，并逐步擴(kuò)展到其他專任教師。
2、學(xué)研結(jié)合的原則：針對(duì)新課程中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問題，確定研究專題，以研促學(xué)，以學(xué)促改，以改促得，以得促教。
3、主體性原則：在培訓(xùn)中積極調(diào)動(dòng)教師參與課改的積極性，鼓勵(lì)教師自主研究，自主探究，自我反思。
培訓(xùn)內(nèi)容：
1、材培訓(xùn)：掌握材的編寫思路、結(jié)構(gòu)內(nèi)容、課程功能、課程評(píng)價(jià)、價(jià)值取向和要求等方面的特點(diǎn)。
2、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)：重點(diǎn)研究和研究各學(xué)科的課程目標(biāo)，具體內(nèi)容和評(píng)估要求等。
3、通識(shí)性培訓(xùn)：以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《走進(jìn)新課程》為重點(diǎn)，研究新一輪課改的教學(xué)理念，改革目標(biāo)及相關(guān)政策措施等。
總之，以上內(nèi)容歸納為三個(gè)題目：《材培訓(xùn)》（35學(xué)時(shí)）、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》（35學(xué)時(shí)）、《新課程通識(shí)性培訓(xùn)》（50學(xué)時(shí)）。
培訓(xùn)時(shí)間：
8月27日至1月15日。
培訓(xùn)形式與管理：
以集中培訓(xùn)為輻射點(diǎn)（實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)），以校本培訓(xùn)為主陣地，以骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以全員培訓(xùn)為目標(biāo)。
課程標(biāo)準(zhǔn)與材培訓(xùn)”將根據(jù)新課程的進(jìn)度，對(duì)承擔(dān)新課程教學(xué)任務(wù)的教師進(jìn)行一批一批的培訓(xùn)。培訓(xùn)將結(jié)合專題輔導(dǎo)與合作研討、理論研究與應(yīng)用、集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)等方式，以備課、說課、做課、評(píng)課、教學(xué)設(shè)計(jì)為活動(dòng)載體。而“通識(shí)性培訓(xùn)”則將全員一次性實(shí)施，于20xx年12月前完成。
考核要求包括《材培訓(xùn)》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》和《新課程通識(shí)性培訓(xùn)》三個(gè)方面。參與培訓(xùn)活動(dòng)、完成自學(xué)任務(wù)并寫好筆記、對(duì)主要問題寫出自己的心得，是《材培訓(xùn)》的考核要求。而《新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》則要求完成一篇教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)案例，并做一節(jié)材研究課�！缎抡n程通識(shí)性培訓(xùn)》則要求撰寫一篇反思性文章，并進(jìn)行一次課程改革通識(shí)性知識(shí)考試。通過培訓(xùn)并考核合格，即可獲得相應(yīng)的學(xué)分。這些學(xué)分不僅作為“十五”繼續(xù)教育學(xué)分，也是實(shí)施新課程的上崗必備條件。
本培訓(xùn)方案的指導(dǎo)思想是以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》等文件為基本依據(jù)，以學(xué)生的發(fā)展為本、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。
培養(yǎng)目標(biāo)包括更師的教育觀念，使教師理解當(dāng)前課程改革的任務(wù)、目標(biāo)、以及相關(guān)政策，明確教師應(yīng)具有的素質(zhì)；改進(jìn)教育方法和教學(xué)手段，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育教學(xué)能力；建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、富有活力、創(chuàng)新力強(qiáng)的新型師資隊(duì)伍，培養(yǎng)一支適應(yīng)新課程教學(xué)的骨干教師隊(duì)伍，為學(xué)校的教育發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
培訓(xùn)內(nèi)容主要包括集中研究數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握新課標(biāo)與實(shí)驗(yàn)稿區(qū)別，了解課程目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，并逐步掌握推進(jìn)新課程實(shí)施的有效教學(xué)方法和手段；研究和研究根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)所編寫的有關(guān)教材的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、特點(diǎn)和教法等，材教學(xué)設(shè)計(jì)與典型案例分析，領(lǐng)會(huì)材編寫意圖，將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)貼合材的要求。
1、新課程理念與目標(biāo)：介紹基礎(chǔ)教育課程改革綱要的重點(diǎn)內(nèi)容，探討新課程理念對(duì)教學(xué)的影響，使教師了解新課程的背景和目標(biāo)。
2、新課標(biāo)與材：介紹新課標(biāo)與材的主要內(nèi)容和特點(diǎn)，分析材的編寫思路和方法，探討如何教授材。
3、法與有效性教學(xué)：介紹法的理念和方法，探討如何運(yùn)用法提高教學(xué)效果，引導(dǎo)教師進(jìn)行有效性教學(xué)研究。
4、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與實(shí)踐：介紹數(shù)學(xué)教學(xué)的改革方向和實(shí)踐案例，探討如何加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的滲透，關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生研究主動(dòng)性的探究等問題。
四、組織與管理
1、改進(jìn)培訓(xùn)模式：以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，組織廣大教師開展自學(xué)反思、聽實(shí)驗(yàn)課、講示范課，提倡參與式、對(duì)話式、探究式的培訓(xùn)方式，構(gòu)建靈活開放、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的培訓(xùn)體系。
2、加強(qiáng)培訓(xùn)管理：建立培訓(xùn)目標(biāo)管理制度，將完成情況作為年度工作考核的重要依據(jù)，撰寫素質(zhì)教育觀念的案例反思性文章，進(jìn)行課程改革通識(shí)性知識(shí)考試等。
3、開發(fā)培訓(xùn)資源：積極整合各方面的力量，研究開發(fā)適合教師高質(zhì)量的培訓(xùn)資源，開辟新課程師資培訓(xùn)的相關(guān)網(wǎng)頁，為教師的自主研究和專業(yè)發(fā)展提供新的平臺(tái)。
以上培訓(xùn)內(nèi)容和組織管理措施，旨在幫助教師深入了解新課程理念與目標(biāo)，掌握新課標(biāo)與材的內(nèi)容和特點(diǎn)，運(yùn)用法提高教學(xué)效果，引導(dǎo)教師進(jìn)行有效性教學(xué)研究，從而提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平，推進(jìn)新課程實(shí)施。
1、我對(duì)材的感受和體會(huì)
在使用材的過程中，我深刻地感受到了教材的更新和質(zhì)量的提高。材更加符合時(shí)代的要求，內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生更容易理解和接受。同時(shí)，材注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，這也是我們教師在教學(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注和培養(yǎng)的方面。
2、新課程教學(xué)中，我嘗試了哪些有效的教學(xué)方法
在新課程教學(xué)中，我嘗試了很多新的教學(xué)方法，比如課堂互動(dòng)、小組合作、探究式研究等。這些方法在激發(fā)學(xué)生研究興趣、提高學(xué)生研究效果、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神等方面都取得了很好的效果。
3、班主任工作反思和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)交流作為班主任，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在班級(jí)管理和學(xué)生教育方面還存在很多不足之處。在反思中，我總結(jié)了一些優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)和做法，并與同事們進(jìn)行了交流和分享，取得了很好的效果。
4、新課程下的教學(xué)常規(guī)如何才能更好的開展
在新課程下，教學(xué)常規(guī)的開展需要注重學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，注重多種教學(xué)手段的運(yùn)用和創(chuàng)新，同時(shí)也需要注重教師的自身素質(zhì)和能力的提升。
5、自選新課程的某一對(duì)自己感觸最深的內(nèi)容，認(rèn)真研究并進(jìn)行自主研修
我選擇了新課程中的“探究式研究”這一內(nèi)容進(jìn)行了深入的研究和研究。在研修過程中，我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)和方法，也深刻認(rèn)識(shí)到了這種教學(xué)方法的重要性和實(shí)踐價(jià)值。
6、進(jìn)行教育敘事，講自己在新課程背景下感受最深的事情
在新課程背景下，我最深刻的感受就是教育的重要性和價(jià)值。教育不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的品格和能力，讓他們成為有用之才，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
7、圍繞課題、課例進(jìn)行研討，每個(gè)人發(fā)表自己的意見，提出好的建議
在研討中，我們圍繞著課題和課例進(jìn)行了深入的討論和交流。每個(gè)人都發(fā)表了自己的意見和建議，這不僅有助于我們更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，也有助于我們?cè)诮虒W(xué)中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。
8、以自我為中心，找出自身的不足，認(rèn)真研究相關(guān)內(nèi)容，制定個(gè)人成長和發(fā)展計(jì)劃
在教育教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處，比如教學(xué)方法不夠多樣化、教學(xué)效果不夠理想等。為了更好地發(fā)展自己，我需要認(rèn)真研究相關(guān)內(nèi)容，制定個(gè)人成長和發(fā)展計(jì)劃，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。
9、對(duì)在新課程環(huán)境下理想的教師隊(duì)伍的思考
在新課程環(huán)境下，理想的教師隊(duì)伍應(yīng)該具備多方面的素質(zhì)和能力，比如教學(xué)水平高、創(chuàng)新思維強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)合作精神好等。同時(shí)，他們也需要不斷研究和提高自己，適應(yīng)新課程的要求和變化。
10、對(duì)新課程環(huán)境下學(xué)校管理模式的思考
在新課程環(huán)境下，學(xué)校管理模式也需要不斷更新和改進(jìn)。學(xué)校應(yīng)該注重學(xué)生的主體地位，注重教學(xué)質(zhì)量和效果，注重教師的培養(yǎng)和發(fā)展，同時(shí)也需要注重學(xué)校的文化建設(shè)和社會(huì)責(zé)任。
11、參加全區(qū)的資源在線培訓(xùn)
我們將參加全區(qū)的資源在線培訓(xùn)，這將為我們提供更多的研究機(jī)會(huì)和資源，幫助我們更好地掌握新課程的要求和方法，提高自己的教學(xué)水平和能力。
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，我們采取了新課程師資培訓(xùn)和新課程實(shí)驗(yàn)的.措施。這樣，廣大教師可以進(jìn)一步更育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)教師從實(shí)踐中研究，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)水平。
我們采用“校本培訓(xùn)、研訓(xùn)一體”的組織模式，以“自修——反思”培訓(xùn)方式為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)親身體驗(yàn)、案例分析、參與分享、教師診斷和合作交流等，以調(diào)動(dòng)廣大教師作為研究主體的積極性，讓教師在教學(xué)實(shí)踐中“做中學(xué)”。
我們制定了五個(gè)階段的培訓(xùn)規(guī)劃，包括研究動(dòng)員、聽講座、自修自研、撰寫論文或教案以及全面考核評(píng)價(jià)。
考核采取了三級(jí)考核的方法，包括自評(píng)自結(jié)、教師互評(píng)和校長導(dǎo)評(píng)�？己酥笜�(biāo)包括報(bào)告冊(cè)四部分分值和綜合分計(jì)算，最終學(xué)校評(píng)價(jià)小組根據(jù)其綜合得分、獲獎(jiǎng)情況與工作實(shí)際作出綜合評(píng)價(jià)。
對(duì)于綜合考核達(dá)到合格以上的教師，我們將統(tǒng)一辦理新課程通知培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書，并納入新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理（記7分）；未達(dá)到合格以上標(biāo)準(zhǔn)者則不予頒發(fā)證書；對(duì)于達(dá)到優(yōu)秀的教師，我們將通報(bào)表彰，并給予一定獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于不合格的教師，我們將給予通報(bào)批評(píng)，并要求限期達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。
根據(jù)新課程改革的要求，學(xué)校將進(jìn)行通識(shí)培訓(xùn)考核，并將其作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。
為了確保培訓(xùn)和考核工作的順利進(jìn)行，學(xué)校采取了一系列的保障措施。其中，學(xué)校成立了由校長和各行政領(lǐng)導(dǎo)組成的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以及由主管教學(xué)副校長和教務(wù)處、年級(jí)組長組成的工作小組，分別負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和組織實(shí)施新課程師資培訓(xùn)和考核評(píng)價(jià)。此外，學(xué)校還拿出部分資金，騁請(qǐng)專家講座并解決培訓(xùn)生活及相關(guān)費(fèi)用。
本課程培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是結(jié)合教師教學(xué)的實(shí)踐體驗(yàn)，開展園內(nèi)多層面、多形式的園本培訓(xùn)，以改變教學(xué)方式為突破口，優(yōu)化教與學(xué)的過程。在優(yōu)化教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的價(jià)值，注重活動(dòng)的過程體驗(yàn)，教師要逐漸改變傳統(tǒng)的教育方式，注重發(fā)展幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使幼兒的人格得到全面和諧的發(fā)展，是實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求，也是幼兒園課程改革的主題。
本課程培訓(xùn)的原則是集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合，理論研究與實(shí)踐探索相結(jié)合，專家講授與個(gè)性講授相結(jié)合，個(gè)人反思與小組研討相結(jié)合。
本課程培訓(xùn)的培養(yǎng)目標(biāo)是以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，以理論研究為先導(dǎo)，以聚焦活動(dòng)為主線，緊密結(jié)合課程改革的實(shí)踐，提升我園教師適應(yīng)新課程的整體素質(zhì)與綜合素質(zhì)。
本課程培訓(xùn)的主要特色是以藝術(shù)為特色，積極拓展幼兒藝術(shù)的內(nèi)涵，形成一定的研究基礎(chǔ)。經(jīng)過多年的實(shí)踐和研究，已形成了有關(guān)幼兒藝術(shù)特色活動(dòng)系列活動(dòng)方案，為實(shí)施我園的園本培訓(xùn)進(jìn)行了充分準(zhǔn)備，夯實(shí)了理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)方案2
在20xx年暑期，山東省普通高中新課程全員培訓(xùn)采用了遠(yuǎn)程研修與校本培訓(xùn)相結(jié)合的模式。在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，教師們以學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討為主要內(nèi)容，幫助廣大教師更好地理解和實(shí)施高中新課程，推動(dòng)高中課程改革向縱深發(fā)展。
本次培訓(xùn)的對(duì)象為全省普通高中學(xué)科教師，每個(gè)學(xué)校都需要全員參加，即使學(xué)校尚未開設(shè)該課程，也需要選派教師參加培訓(xùn)。為了保障教師的研究效果，高中學(xué)校需要提供教師上網(wǎng)研究的條件，并確保教師能夠堅(jiān)持遠(yuǎn)程研究。培訓(xùn)期間，每天需要研究視頻課程2學(xué)時(shí)，并參加學(xué)校及區(qū)域組織的面對(duì)面研討和在線交流研討不少于4小時(shí)。
全省高中教師分兩批培訓(xùn)，第一批時(shí)間為7月13日至25日，包括完成公共課程的研究和各學(xué)科6個(gè)專題的研修；第二批時(shí)間為7月27日至8月8日，也包括完成公共課程的研究和各學(xué)科6個(gè)專題的研修。其中，高中政治學(xué)科課程研究時(shí)間為10天，每天6學(xué)時(shí)，共計(jì)60學(xué)時(shí)；其他學(xué)科課程研究時(shí)間為12天，每門學(xué)科課程分為六個(gè)研修專題，每個(gè)專題2天，每天研究6小時(shí)，共計(jì)72學(xué)時(shí)。每個(gè)專題的研究內(nèi)容包括高中新課程的視頻案例分析和相關(guān)理論知識(shí)的研究。
本次培訓(xùn)采用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行研究、管理與互動(dòng)研討，并推動(dòng)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)的校本培訓(xùn)的深入開展。在培訓(xùn)結(jié)束后，所有參訓(xùn)教師仍可通過個(gè)人賬號(hào)和密碼登陸研修平臺(tái)參與討論。
學(xué)員將通過研究視頻課程、參與面對(duì)面和在線研討、專題討論，并按要求完成并提交作業(yè)與指導(dǎo)教師及課程專家互動(dòng)答疑來研究。指導(dǎo)教師將組織、督促學(xué)員研究，進(jìn)行研究指導(dǎo)，評(píng)判作業(yè)，點(diǎn)評(píng)學(xué)員觀點(diǎn)，組織并引領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行研討。專家團(tuán)隊(duì)將對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)，定期在線與學(xué)員進(jìn)行交流，編輯課程簡報(bào)，對(duì)典型問題進(jìn)行集中互動(dòng)答疑。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)系統(tǒng)將提供研究資源和交流平臺(tái)，記錄學(xué)員網(wǎng)上研究時(shí)間、作業(yè)完成情況、參與互動(dòng)研討點(diǎn)評(píng)情況、討論記錄和作業(yè)成績等，并根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合成績?cè)u(píng)定。
一、培訓(xùn)工作流程包括以下步驟：
1、管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)審核（6月1日—10日，各高中學(xué)校）：各高中學(xué)校將通過已注冊(cè)的“山東教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”管理員賬號(hào)和密碼登陸管理系統(tǒng)，補(bǔ)充、修訂、審核確認(rèn)參加培訓(xùn)的教師名單及個(gè)人信息。
2、綜合管理培訓(xùn)（6月9日，各市教育局）：各市教育局將選派相關(guān)人員參加省項(xiàng)目辦組織的集中培訓(xùn)，熟悉“山東教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”，了解數(shù)據(jù)審核、報(bào)名、編班以及指導(dǎo)教師配置等工作要求與流程。
3、報(bào)名、編班和配置指導(dǎo)教師（6月11日—15日，各高中學(xué)校、各市教育局）：各高中學(xué)校將利用“山東教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”填報(bào)參加培訓(xùn)的教師名單。各市教育局將按照區(qū)域就近原則，每學(xué)科、每100人左右編為一個(gè)學(xué)科虛擬班級(jí)，并根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)選拔成立本市的指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，為每個(gè)學(xué)科班配備指導(dǎo)教師1—2人。
4、指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)及技術(shù)人員培訓(xùn)（6月19日，省項(xiàng)目辦及各市教育局）：省項(xiàng)目辦將通過山東省教師遠(yuǎn)程視頻會(huì)議系統(tǒng)對(duì)各市指導(dǎo)教師及各級(jí)技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，各學(xué)校領(lǐng)取課程資源，并下發(fā)至參加培訓(xùn)的教師手中。
5、熟悉研究的平臺(tái)（6月21日—7月10日，各市教育局、各高中學(xué)校）：指導(dǎo)教師、各級(jí)技術(shù)人員將熟悉研究的平臺(tái)，下載整理各類手冊(cè)，對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，檢查各校培訓(xùn)場所、設(shè)備是否正常，為正式培訓(xùn)做好準(zhǔn)備。
6、試點(diǎn)培訓(xùn)（6月21日—7月初）：部分地區(qū)將開展試點(diǎn)培訓(xùn)，試點(diǎn)培訓(xùn)方案將另行通知。
7、培訓(xùn)實(shí)施（7月13日—8月8號(hào)）：各學(xué)校將根據(jù)統(tǒng)一要求，根據(jù)課程表的安排播放已經(jīng)準(zhǔn)備的課程資源，并組織各學(xué)科教師觀看。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的內(nèi)容包括普通高中課程改革總體情況及各學(xué)科課程方案的介紹，課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、結(jié)構(gòu)框架和主要內(nèi)容的介紹，各學(xué)科有關(guān)重要內(nèi)容的解讀，教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方式方法的培訓(xùn)，有關(guān)指導(dǎo)學(xué)生有效研究方法的輔導(dǎo)，教學(xué)評(píng)價(jià)方法的指導(dǎo)，課程資源的開發(fā)與利用，以及教師教研活動(dòng)特別是校本教研和教師專業(yè)成長的引領(lǐng)等。
三、培訓(xùn)對(duì)象
本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的對(duì)象為20xx年我省進(jìn)入普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的各普通高中（含完全中學(xué)、民辦高中，下同）起始年級(jí)學(xué)科教師、學(xué)校中層以上管理人員（分學(xué)科參加）、省市縣高中學(xué)科教研員，共計(jì)約1。5萬人。
四、培訓(xùn)時(shí)間
本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的時(shí)間分為準(zhǔn)備階段、培訓(xùn)階段和總結(jié)階段。準(zhǔn)備階段為6月5日至7月20日，各市（州）完成各學(xué)科班級(jí)組織工作，組織對(duì)班主任、輔導(dǎo)教師和技術(shù)人員的培訓(xùn)，配發(fā)課程資源，組織學(xué)員做好研究前各項(xiàng)準(zhǔn)備。培訓(xùn)階段為7月28日至8月6日，組織思想政治、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)等13個(gè)學(xué)科教師研究，每天5學(xué)時(shí)，共計(jì)50學(xué)時(shí)。其中研究視頻課程2小時(shí)，在線研究、交流和研討時(shí)間不少于3小時(shí)�？偨Y(jié)階段為8月7日至8月17日，各市（州）培訓(xùn)主管部門將本地區(qū)培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告（電子版）報(bào)送至“甘肅省普通高中新課程教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行辦公室”郵箱。
五、培訓(xùn)組織與管理
本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作由甘肅省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，省教育廳成立項(xiàng)目管理小組，由分管副廳長擔(dān)任小組組長，成員由省教育廳基教處、師范處、財(cái)務(wù)處、民教處、督導(dǎo)室，省教科所、省電教中心負(fù)責(zé)人以及十四個(gè)市（州）教育局負(fù)責(zé)人組成。省教育廳成立“甘肅省普通高中新課程教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行辦公室”（以下簡稱項(xiàng)目執(zhí)行辦公室），設(shè)在XXX。項(xiàng)目執(zhí)行辦公室在甘肅省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和省項(xiàng)目管理小組的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)對(duì)我省培訓(xùn)實(shí)施工作進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和組織管理，協(xié)調(diào)多方力量組織開展培訓(xùn)工作。主要包括研究制定培訓(xùn)實(shí)施方案，組織新課程省級(jí)骨干培訓(xùn)，組織培訓(xùn)者培訓(xùn)，加強(qiáng)與教育部相關(guān)部門和各網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)服務(wù)單位的溝通、聯(lián)系。省教育廳成立巡視督查組，對(duì)各地培訓(xùn)工作進(jìn)行巡視、指導(dǎo)與督查，對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估。
學(xué)科教師人數(shù)、學(xué)校設(shè)備情況等，并確定各個(gè)研究中心的負(fù)責(zé)人和技術(shù)保障人員。同時(shí)，研究中心應(yīng)準(zhǔn)備好必要的設(shè)備和環(huán)境，為學(xué)員提供良好的研究條件。
四）6月21日至7月10日，學(xué)員在研究中心進(jìn)行集中研究。研究形式包括多媒體投影在線或離線集體收看專家主講的視頻課程，輔導(dǎo)教師組織學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)下研討和交流，學(xué)員自學(xué)網(wǎng)上的.拓展性課程資源和相關(guān)研究資料，并完成相關(guān)作業(yè)。
五）7月11日至7月31日，學(xué)員在本地研討、在線交流和專家答疑的基礎(chǔ)上，完成教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，提交相關(guān)作業(yè)。同時(shí)，研究中心應(yīng)做好學(xué)員作業(yè)的收集、整理和審核工作。
六）8月1日至8月20日，課程專家團(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)員提交的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思進(jìn)行評(píng)審和指導(dǎo)。同時(shí)，研究中心應(yīng)組織學(xué)員進(jìn)行總結(jié)和交流，并對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作進(jìn)行評(píng)估和反饋。
第七條規(guī)定，網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作結(jié)束后10天內(nèi)，輔導(dǎo)教師應(yīng)評(píng)定學(xué)員的培訓(xùn)成績并提交班主任審核。審核無誤后，班主任應(yīng)將學(xué)員的培訓(xùn)課程、課時(shí)、成績等信息呈交縣（市區(qū)）教育行政主管部門歸檔保存，作為學(xué)員進(jìn)行繼續(xù)教育登記和頒發(fā)結(jié)業(yè)合格證書的憑據(jù)。各級(jí)教育行政主管部門和各“研究中心”應(yīng)認(rèn)真總結(jié)培訓(xùn)工作，將先進(jìn)典型納入本年度“教師培訓(xùn)年”評(píng)選表彰活動(dòng)中。
根據(jù)第七條規(guī)定，成績合格的學(xué)員將獲得省教育廳頒發(fā)的由教育部監(jiān)制的普通高中教師新課程培訓(xùn)合格證書，并納入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記。
為確保培訓(xùn)工作順利實(shí)施，省教育廳成立了項(xiàng)目管理小組，并在省教科所成立了項(xiàng)目執(zhí)行辦公室，負(fù)責(zé)組織實(shí)施。各地也應(yīng)成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)氐呐嘤?xùn)工作。各相關(guān)部門和組織管理、輔導(dǎo)人員要密切配合，各司其責(zé)，確保遠(yuǎn)程培訓(xùn)各個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位。各普通高中校長要特別重視本次培訓(xùn)工作，保證每位教師完整參加培訓(xùn)全過程，并嚴(yán)格實(shí)行持證上崗。
為保障培訓(xùn)質(zhì)量，省教育廳將組織人員分赴各地檢查、督促培訓(xùn)工作。省教科所將組織省級(jí)專家團(tuán)隊(duì)深入培訓(xùn)現(xiàn)場指導(dǎo)培訓(xùn)工作，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)提出改進(jìn)意見。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)要提交高質(zhì)量的評(píng)估報(bào)告。
各地應(yīng)認(rèn)真做好培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作，對(duì)突發(fā)情況要做到快速有效應(yīng)對(duì)。對(duì)黑客、病毒攻擊等導(dǎo)致培訓(xùn)無法進(jìn)行的情況，制定應(yīng)急預(yù)案，保證盡快恢復(fù)正常。對(duì)培訓(xùn)過程中出現(xiàn)停電、設(shè)備故障及其他突發(fā)情況等，也要有應(yīng)急措施，確保培訓(xùn)的順利實(shí)施。
本次活動(dòng)經(jīng)費(fèi)采用分級(jí)負(fù)擔(dān)，其中課程資源開發(fā)、教學(xué)組織、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)支持服務(wù)及管理等費(fèi)用由教育部安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。省教育廳負(fù)擔(dān)本次培訓(xùn)中管理者培訓(xùn)費(fèi)用，班主任與指導(dǎo)教師培訓(xùn)費(fèi)用（不含交通費(fèi)），督查指導(dǎo)工作、省級(jí)管理組織費(fèi)用以及班主任與指導(dǎo)教師的工作補(bǔ)助等費(fèi)用。各市（州）承擔(dān)本次活動(dòng)中各縣（市區(qū)）班主任與指導(dǎo)教師的集中培訓(xùn)費(fèi)用，市級(jí)管理組織以及督查指導(dǎo)工作等費(fèi)用。各縣（市區(qū)）及各校承擔(dān)本次活動(dòng)中對(duì)各“研究中心”班主任與指導(dǎo)教師集中培訓(xùn)費(fèi)用，縣級(jí)管理組織以及督查指導(dǎo)，場地、設(shè)備使用維護(hù)及其他費(fèi)用（上網(wǎng)費(fèi)、電費(fèi)等）。本次活動(dòng)不向培訓(xùn)教師收取任何費(fèi)用。
【義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)方案】相關(guān)文章：
義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用03-20
義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)專題學(xué)習(xí)心得大全05-18
《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》心得體會(huì)03-24
數(shù)學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)02-27
義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)范文（通用10篇）06-29
體育新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)總結(jié)11-24
美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)心得01-02