[通用]安全方案

　　為了確保工作或事情能高效地開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的安全方案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

安全方案 篇1

　　現(xiàn)場化學(xué)品安全管理規(guī)定

　　一、目的

　　為加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場化學(xué)品的儲(chǔ)存及使用管理，預(yù)防化學(xué)品在現(xiàn)

　　場儲(chǔ)存及使用過程中對(duì)環(huán)境及人員造成影響，防止火災(zāi)、爆炸事故及職業(yè)病事故及其它傷害事故的發(fā)生，保障全體員工的安全健康，特制定本規(guī)定

　　二、適用范圍

　　適用于接觸現(xiàn)場化學(xué)品崗位人員。

　　三、權(quán)責(zé)

　　1.使用部門按本規(guī)定儲(chǔ)存、使用所需要的化學(xué)品。

　　2.科研部負(fù)責(zé)修訂各化學(xué)品MSDS,檢查各部門化學(xué)品儲(chǔ)存及使用情況

　　四、內(nèi)容

　　1、現(xiàn)場化學(xué)品的臨時(shí)存放

　　1.1現(xiàn)場化學(xué)品附近，嚴(yán)禁煙火和使用明火。

　　1.2各生產(chǎn)現(xiàn)場化學(xué)品的`臨時(shí)存放按化學(xué)品的種類、性質(zhì)及《MSDS》的要求執(zhí)行，互為禁忌的化學(xué)品須分開存放。

　　1.3生產(chǎn)現(xiàn)場使用的化學(xué)品,只可保存一天的用量,正在使用或使用完畢的少量(200ML左右)化學(xué)危險(xiǎn)品應(yīng)有專人保管,做好標(biāo)簽,用后必須及時(shí)密封.

　　2、現(xiàn)場化學(xué)品的使用

　　2.1現(xiàn)場作業(yè)人員必須熟知危險(xiǎn)化學(xué)品的火災(zāi)、急救、泄漏等緊急事故的處理方法，現(xiàn)場必須配備相應(yīng)的救護(hù)設(shè)施.

　　2.2新員工在使用化學(xué)品時(shí)，應(yīng)經(jīng)過培訓(xùn)考核合格方可使用且前三次使用時(shí)由老師傅詳細(xì)指導(dǎo)，教授安全操作方法，并采取必要的安全防護(hù)措施。

　　2.3不要隨意接觸不明液體,以免被燙傷、中毒或腐蝕,不要試嗅、試嘗化學(xué)液體，如被化學(xué)液體濺到皮膚上,應(yīng)立即用大量清水沖洗.

　　2.4 搬運(yùn)化學(xué)品時(shí)必須輕拿輕放,禁止碰撞,以防產(chǎn)生火花引起火災(zāi)或爆炸事故

　　2.5在用水稀釋強(qiáng)堿時(shí),必須先將化學(xué)物質(zhì)倒入水中,而非將水倒入化學(xué)物質(zhì)中,工作環(huán)境應(yīng)設(shè)有沖洗設(shè)備和洗眼設(shè)備

　　2.6處理廢棄化學(xué)品液體時(shí),不可亂倒在水渠、廁所中或隨意潑撒,要集中統(tǒng)一在相關(guān)管理人員的監(jiān)護(hù)下進(jìn)行處理,避免污染環(huán)境.

　　五、本辦法自簽發(fā)并公布之日起實(shí)施執(zhí)行。

安全方案 篇2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　大部分孩子不認(rèn)識(shí)斑馬線，不知道斑馬線的意義，針對(duì)這種情況，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，目的是為了讓孩子們知道斑馬線的意義，從小就具備較強(qiáng)的交通安全意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)斑馬線

　　2、理解斑馬線的意義和重要作用

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)斑馬線

　　難點(diǎn)：斑馬線在交通安全中的重要作用

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、紅綠燈的作用（以前學(xué)習(xí)過的知識(shí)基礎(chǔ)）

　　2、斑馬線的 圖片；道路交通中斑馬線的幻燈片

　　活動(dòng)過程 1、引入

　　活動(dòng)開始時(shí)，從孩子們最感興趣的汽車入手：“小朋友們，你們喜歡汽車嗎？”

　　2、認(rèn)識(shí)斑馬線

　　隨后，展示幻燈片（畫面上有一條斑馬線，線的旁邊有一個(gè)紅綠燈，斑馬線前面有很多汽車停著）（之前有畫過紅路燈，了解了紅路燈的意義），引導(dǎo)幼兒說說看到的圖畫，老師：“為什么車都停了？”“紅燈了”老師：“紅路燈前有什么？”“斑馬線”引導(dǎo)幼兒說說斑馬線的作用，有的說：“我和爸爸、媽媽過馬路時(shí)都是走斑馬線的�！庇械恼f：“不走斑馬線會(huì)被撞到的。”……

　　3、斑馬線的.重要作用

　　接著和幼兒一起討論斑馬線的外表：由很多白色的長條形組成，人走在上面很醒目……，走斑馬線是遵守交通規(guī)則的表現(xiàn)。（不走斑馬線，就等于在班級(jí)上不遵守紀(jì)律，不是好孩子的）

　　如果有孩子提出喜歡五顏六色的“花”斑馬線，可以先畫出來，然后告訴大家：白色的斑馬線就是為了讓司機(jī)更能清楚地看到人在上面行走，“花”的斑馬線反而不能明顯的突出行人。

　　4、學(xué)畫斑馬線、游戲

　　我在黑板上畫出紅綠燈、斑馬線的同時(shí)，鼓勵(lì)孩子們一起先在紙上畫，然后在教室的活動(dòng)區(qū)內(nèi)，老師畫一副斑馬線，請(qǐng)幼兒用手做方向盤開車，老師說“紅燈”時(shí)就停車，另外幾個(gè)小朋友從斑馬線上走過……玩完一次后換老師來做“車”，老師開車，孩子做紅路燈，一起玩游戲。

　　最后是幼兒在紙上畫斑馬線，老師鼓勵(lì)幼兒在畫紙上自由添畫，如：汽車，花，太陽，小鳥……。

　　教學(xué)反思

　　反思一：尊重幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒放開思維大膽想象。

　　小班的孩子正處于對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)期，因此幼兒在討論斑馬線的顏色對(duì)他們來說是一件開心的事，讓幼兒說出自己喜歡的顏色，并被老師畫出來，進(jìn)一步引發(fā)了幼兒對(duì)顏色的興趣，，發(fā)揮幼兒的想象力，而不能限制孩子的想象，更沒有硬性對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)斑馬線就一定是由白色的長方形組成，我覺得幼兒的想象力和興趣是藝術(shù)活動(dòng)最為難得的要素。

　　反思二：游戲中學(xué)習(xí)。

　　愛玩是孩子的天性。因此在在很多的教育環(huán)節(jié)中，我都會(huì)適當(dāng)?shù)募尤胍恍┯螒蛐缘幕顒?dòng)，來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在玩開車游戲時(shí)孩子是非常的感興趣，所有的幼兒都愿意徒手在空中畫斑馬線，利用游戲進(jìn)行繪畫活動(dòng)，可以使枯燥的技能練習(xí)演變愉快的活動(dòng)體驗(yàn)，讓幼兒對(duì)繪畫更加感興趣。

　　反思三：發(fā)揮想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

　　在幼兒繪畫前，我常常會(huì)引導(dǎo)幼兒自由添畫，但要先完成本課的主要內(nèi)容，這樣不會(huì)忽視了本節(jié)課的重點(diǎn)。如本節(jié)課主要是畫斑馬線，那么幼兒就必須先畫好斑馬線后才能在畫紙的周圍添加上自己喜歡的裝飾品，對(duì)我來說，我希望孩子不要完全處于被動(dòng)的狀態(tài)，我希望孩子是處于主動(dòng)的興奮狀態(tài)，那樣畫面才會(huì)讓人覺得驚喜，孩子的想象力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們成人的想象，如果樣樣都限制了孩子，得到的結(jié)果是每幅畫都幾乎相同的，孩子就像機(jī)器一樣完成老師的“作業(yè)”，很少有想象的空間。

安全方案 篇3

　　活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等知識(shí)。

　　活動(dòng)要求：通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，

　　使學(xué)生安全、健康成長。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話引入：

　　同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩�要注意什么�?/p>

　　1、用電安全

　　隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

　　1）認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

　　2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

　　3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

　　4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

　　5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

　　2、安全使用煤氣

　　1）燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長時(shí)間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

　　2）使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴�器等），�?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

　　3、學(xué)習(xí)防中毒知識(shí)：

　�。�1）第三組代表表演：

　�。�2）大家認(rèn)真觀察表演后討論：

　　發(fā)生什么事了？他們怎么做的？小英的說法對(duì)嗎？生吃瓜果不洗干凈，容易造成不良后果？應(yīng)該怎么做？

　　總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)？還有什么情況可能發(fā)生食物中毒？發(fā)生了食物中毒怎么辦？怎么防止中毒？出了事自己處理不了打什么電話求救？

　　二、如何防止中暑：

　　片斷1：炎熱的夏天，放學(xué)回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生中暑。大家怎么辦？

　　救護(hù)方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時(shí)用扇子扇風(fēng)，幫助散熱�？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶�陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。

　　片斷2：回到家中，亮亮發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對(duì)奶奶進(jìn)行急救。

　　搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時(shí)打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點(diǎn)醋，最后撥打急救電話“120”。

　　三、游泳時(shí)要注意安全

　　1、游泳需要經(jīng)過體格檢查。

　　2、要慎重選擇游泳場所。

　　3、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

　　4、飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。

　　5、水下情況不明時(shí)，不要跳水。

　　6、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。

　　四、交通安全

　　1、行走時(shí)怎樣注意交通安全

　　1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

　　2）集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

　　3）在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭道搶行。

　　4）穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈�！�。

　　2、騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。

　　五、發(fā)生火災(zāi)怎么辦

　　1、要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

　　2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

　　3、逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

　　六、小結(jié)：

　　只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長

　　珍愛生命從防火做起，杜絕火患從我們做起主題班會(huì)來源：

　　目的：通過此次班會(huì)，讓同學(xué)們了解火災(zāi)危害，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，增強(qiáng)安全知識(shí)。 主持人：陳祎霖、郝宇輝，

　　班主任：甘艷

　　程序：

　　主持人合：老師們，同學(xué)們，你們好！三年級(jí)（2）班消防安全主題班會(huì)現(xiàn)在開始。此次班會(huì)的主題就是“珍愛生命從防火做起，杜絕火患從我們做起”。

　　主持人甲：地球上沒有火，是個(gè)死的地球，猿類也很難進(jìn)化成人。沒有廣義的火出現(xiàn)在地球上，既不會(huì)有人類也不會(huì)有人類文明的存在！因之世上的這文明、那文明，都與火文明息息相關(guān)。認(rèn)識(shí)火、尊重火、運(yùn)用火，是人類最重要的文明意識(shí)之一。反之，就是野蠻和愚昧。

　　主持人乙：然而也正因?yàn)槿瞬徽J(rèn)識(shí)火、不尊重火，或錯(cuò)誤地、不懷好意地使用火，給人類帶來的災(zāi)難也鋪天蓋地、觸目驚心！古代將自然界中無端發(fā)生的火災(zāi)，統(tǒng)統(tǒng)稱之為“天火”。而人為制造的火災(zāi)，總量比“天火”要多的多，這些都必然牽連出對(duì)人和物的.嚴(yán)重摧毀。 主持人甲：同學(xué)們，在你們的記憶中對(duì)哪些災(zāi)難印象較深？（請(qǐng)1-2名同學(xué)介紹）對(duì)，這些災(zāi)難后遭殃的都是人和人創(chuàng)造的財(cái)物。

　　主持人乙：人類文明的蘇醒，重要標(biāo)志之一就是告別火在使用方式上的野蠻化，使之進(jìn)入理性化和道德化。

　　主持人甲：遺憾的是至今許多人仍未達(dá)到這種悟性和品位。對(duì)火的使用不當(dāng)，致使人為的火災(zāi)頻頻不斷，甚而與日俱增，且又規(guī)模越來越大。大片的森林燒了，大型的建筑物燒了或煤礦被瓦斯炸毀了，許多條活生生的生命也隨之而去。深究原因，大多不是緣于天災(zāi)而是基于人。

　　主持人乙：火本來是十分寶貴的東西，是人世間的圣物之一。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展特別是高科技的出現(xiàn)，人們對(duì)火的使用技術(shù)都在大幅度提高。同學(xué)們，你們哪些時(shí)候會(huì)用到火呢？（請(qǐng)1-2名同學(xué)介紹）是的，就像同學(xué)們說的那樣，我們用打火機(jī)點(diǎn)燃香煙、用天然氣生火煮飯，火力發(fā)電和對(duì)各種礦石的冶煉等等，都離不開火。

　　主持人甲：越是如此，人們就應(yīng)該更加明白：火的屬性是雙重的，火既可以是吉祥之鳥，又可以是兇殘之虎。從某種意義上說，現(xiàn)代火災(zāi)大都不屬于天災(zāi)而屬于人，這就需要我們對(duì)火有更高明、更理性的認(rèn)識(shí)，也需要我們掌握一些消防安全常識(shí)。

　　主持人乙：消防安全教育應(yīng)該從娃娃抓起，教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)。

　　主持人甲：七八歲以上的兒童現(xiàn)在認(rèn)知能力和承受能力，完全可以進(jìn)行危險(xiǎn)教育和相關(guān)培訓(xùn)。在西方國家，從小認(rèn)識(shí)火災(zāi)危害、發(fā)生火災(zāi)時(shí)及時(shí)報(bào)警和開展自救以進(jìn)有了成功的探索。

　　主持人乙：同學(xué)們，你們還記得嗎：去年底在南亞發(fā)生的那場海嘯中，一位學(xué)生用它在課堂上學(xué)到的知識(shí)挽救了數(shù)十條生命。因此，我們也要進(jìn)行防火安全知識(shí)的學(xué)習(xí)。

　　主持人甲：今天我們邊玩邊學(xué)。首先我們來做個(gè)游戲。（擊鼓傳花---乙擊鼓，甲出題并發(fā)獎(jiǎng)。）

　　01、撲救電器火災(zāi)應(yīng)首先做什么？

　　答：切斷電源。

　　02、發(fā)生火災(zāi)撥通“119”后，應(yīng)向“119”臺(tái)報(bào)告哪些情況？

　　答：應(yīng)報(bào)告失火部位，燃燒的物質(zhì)，火勢大小，所威脅的物質(zhì)，報(bào)警人姓名、單位、電話號(hào)碼等情況，并派人到路口迎接消防車的到來。

　　03、消防隊(duì)撲救火災(zāi)收費(fèi)嗎？

　　答：公安消防隊(duì)撲救火災(zāi)不收費(fèi)。

　　04、使用電熱毯怎樣注意防火？

　　答：不能長時(shí)間通電，人員離開后必須切斷電源；嚴(yán)禁折疊使用，防止電熱絲損壞發(fā)生事故。

　　05、預(yù)防森林火災(zāi)的幾不準(zhǔn)是什么？

　　答：（1）不準(zhǔn)在山林地區(qū)燒紙。（2）不準(zhǔn)在山林地區(qū)燒荒開地。（3）不準(zhǔn)在山林地區(qū)吸煙、狩獵，動(dòng)用明火等。

　　06、煙頭為什么會(huì)引起火災(zāi)？

　　答：因?yàn)闊燁^雖小，但其表面溫度很高，遇到可燃物（如紙張、棉花、柴草、木材等），很容易發(fā)生火災(zāi)。

　　07、人身衣服著火怎么辦？

　　答：（1）在可能的情況下盡快脫去著火的衣服；

　�。�2）就地翻滾把火壓滅。

　　08、家庭發(fā)生火災(zāi)后，您有幾種逃生的方法？

　　答：（1）遇有濃煙烈火時(shí)，必須把自己的衣服淋濕；

　　再找一塊濕毛巾捂住口鼻；（2）在有濃煙，視線不清的情況下，手摸墻壁慢慢撤離；（3）樓道無法逃離時(shí)，應(yīng)利用窗戶陽臺(tái)拴上安全繩或床單逃生；（5）不能盲目跳樓，應(yīng)等待救援。 09-12、看圖回答問題。（穿插在以上題目中）

　　主持人乙：這個(gè)游戲就進(jìn)行到此。同學(xué)們，我還要提醒大家一點(diǎn)：未成年人不能直接參與滅火和救援。我們除了要了解這些基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)一些消防安全標(biāo)志也是很有必要的。下面我們來進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)，（搶答題）看誰能回答得又快又準(zhǔn)確。

　　主持人甲：時(shí)間過得真快，我們這期班會(huì)就要結(jié)束了。

　　主持人乙：不知大家學(xué)會(huì)了多少消防安全知識(shí)。

　　主持人甲：師生有情火無情，校園防火鐘長鳴。

　　主持人乙：防火常識(shí)進(jìn)校園，自防自救保安全。

　　主持人合：珍愛生命從防火做起，杜絕火患從我們做起！

　　班會(huì)結(jié)束！

安全方案 篇4

　　一、總則

　　l、我企業(yè)全體員工必須認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹、執(zhí)行安全生產(chǎn)的方針，模范遵守國家安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行本企業(yè)有關(guān)安全生產(chǎn)和消防管理的各項(xiàng)規(guī)定，以確保員工在生產(chǎn)過程中的人身安全和身心健康。確保國家財(cái)產(chǎn)和集體財(cái)產(chǎn)的安全。

　　2、搞好安全生產(chǎn)和消防安全工作必須要以防為主。安全生產(chǎn)和消防安全必須要年年講、月月講、天天講。要使全體員工充分認(rèn)識(shí)到搞好安全生產(chǎn)和消防安全工作的重要性，要充分認(rèn)識(shí)到搞好預(yù)防工作的重要性，要消滅存在的各種，要把各種事故統(tǒng)統(tǒng)消滅于萌芽狀態(tài)!加強(qiáng)對(duì)職工安全生產(chǎn)方面教育與培訓(xùn)，形成人人懂安全知識(shí)，人人管安全的良好局面。

　　3、為應(yīng)對(duì)各種突發(fā)重大事故，必須要制定出切實(shí)可行的的.精神原則，有條不紊地處理這些事故，而不至于臨陣手忙腳亂，貽誤戰(zhàn)機(jī)。為此，特制定本。

　　4、要求我企業(yè)全體員工人人都要熟知本的各項(xiàng)具體要求，人人都能按要求，在靈活指揮，妥善處理各種事故。

　　二、一般規(guī)定

　　1、如遇突發(fā)重大事故，在的最高領(lǐng)導(dǎo)者(指事故班組的班長及以上干部)，就是處理事故的現(xiàn)場總指揮。

　　2、現(xiàn)場總指揮必須要頭腦冷靜，處理事情要堅(jiān)決果斷，要按照的精神，立即組織員工展開營救工作。千萬不要拖泥帶水，耽誤救援的最好時(shí)機(jī)。

　　3、現(xiàn)場總指揮要本著“先救援、后匯報(bào)”的原則，首先組織在現(xiàn)場的員工實(shí)施救援工作，待控制局面后，立即向企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

　　4、一旦出現(xiàn)現(xiàn)場局勢無法控制，同時(shí)又與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系不上的情況下，現(xiàn)場總指揮有權(quán)處置各種突發(fā)事態(tài)：

　　(1)如是火災(zāi)，應(yīng)立即向119求援。

　　(2)如是人身，一時(shí)又找不到車，應(yīng)立即向120市急救中心救援。

　　5、一旦發(fā)生事故，所有現(xiàn)場員工都應(yīng)積極、主動(dòng)地在現(xiàn)場總指揮的領(lǐng)導(dǎo)下，參與救援工作，而決不能遇事退縮、當(dāng)逃兵，或拒不服從領(lǐng)導(dǎo)而貽誤戰(zhàn)機(jī)。一旦此類事件出現(xiàn)，企業(yè)必將追究責(zé)任，并予以嚴(yán)肅處理。

　　三、火災(zāi)事故應(yīng)急處理救援預(yù)案

　　1、突發(fā)火災(zāi)事故后，事故班組班長應(yīng)立即組織本班組員工投入到滅火工作中去，不得以任何理由延誤滅火工作。

　　2、突發(fā)火災(zāi)事故后，非事故班組操作人員應(yīng)視當(dāng)時(shí)火情的嚴(yán)重程度，在現(xiàn)場滅火總指揮的統(tǒng)一調(diào)度下，或派部分人員過去協(xié)助滅火，或采取緊急斷電停機(jī)措施，派出所有人員協(xié)助滅火。

　　四、人身傷害事故應(yīng)急處理救援預(yù)案

　　l、突發(fā)重大人身傷害事故，班組班長和現(xiàn)場操作人員應(yīng)采取果斷措施立即停機(jī)或停電，將受害人從機(jī)器設(shè)備上或觸電部位迅速解救出來。

　　2、如受害人大量失血，現(xiàn)場指揮者應(yīng)立即組織員工對(duì)其進(jìn)行臨時(shí)性的綁扎、止血。

　　3、如受害人呼吸、心跳停止，應(yīng)立即把受害者搬到空曠場地，實(shí)施人工呼吸和心臟擠壓復(fù)蘇，不得耽誤半分半秒。

　　4、此時(shí)，現(xiàn)場指揮者要爭分奪秒、當(dāng)機(jī)立斷、緊急向120市急救中心求助。

　　5、現(xiàn)場指揮者應(yīng)及時(shí)向企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

　　6、如遇一般人身傷害事故，現(xiàn)場總指揮應(yīng)立即向企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并及時(shí)找車將受害人送往醫(yī)院進(jìn)行救治。

　　7、現(xiàn)場指揮者在處理人身傷害事故時(shí)，要本著迅速、穩(wěn)妥地原則，立即予以處置，千萬不要拖延時(shí)間!千萬不要耽誤救治受害者的最佳時(shí)機(jī)!!

　　五、設(shè)備事故應(yīng)急處理救援預(yù)案

　　1、突發(fā)，班組班長要迅速采取措施，予以停機(jī)停電，嚴(yán)防事故擴(kuò)大。

　　2、如果因設(shè)備事故連帶發(fā)生人身傷害事故，應(yīng)立即救人，在把受害者救出后，立即啟動(dòng)《人身傷害事故應(yīng)急處理救援預(yù)案》程序，予以迅速救治，而后在去處理設(shè)備事故。

　　3、發(fā)生后，如不是因?yàn)榫热说忍厥馇闆r，盡量不要移動(dòng)現(xiàn)場各種物件，要保護(hù)好現(xiàn)場，以便分析事故原因。

　　4、發(fā)生后，如不迅速采取“移動(dòng)”“支撐"等手段來處理，有可能導(dǎo)致事故擴(kuò)大或危機(jī)人身安全者，現(xiàn)場指揮可以采取這些手段來予以處理。但要做好詳細(xì)記載，并向事故調(diào)查人員講清，以便能準(zhǔn)確判定事故發(fā)生的原因。

　　5、發(fā)生重大設(shè)備事故后，現(xiàn)場指揮人員在做好緊急處理的情況下，應(yīng)立即向企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

　　六、糸統(tǒng)組成

　　事故發(fā)生時(shí)，事故預(yù)案的實(shí)施是由糸統(tǒng)完成的。應(yīng)急救援糸統(tǒng)分為指揮部和專業(yè)隊(duì)兩部分。指揮部總指揮由企業(yè)法定代表人擔(dān)任。指揮成員應(yīng)包括具備完成某項(xiàng)任務(wù)的能力、職責(zé)、權(quán)力及資源的廠內(nèi)生產(chǎn)、設(shè)備、消防、醫(yī)療。指揮部成員直接領(lǐng)導(dǎo)各下屬急救專業(yè)隊(duì)，并向總指揮負(fù)責(zé)，由總指揮協(xié)調(diào)各隊(duì)工作的進(jìn)行。

　　企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)電話：

　　總經(jīng)理： 指揮部總指揮：電話：

　　指揮部副總指揮： ，電話：

　　指揮部成員： 、 電話： 。

　　專業(yè)隊(duì)組成：由車間主管組成。專業(yè)隊(duì)：事故一旦發(fā)生，經(jīng)組織火速趕往，在現(xiàn)場和第一線具體實(shí)施應(yīng)急救援計(jì)劃。

　　其按任務(wù)可分為通訊隊(duì)：確保各專業(yè)隊(duì)與總調(diào)度室和指揮部之間廣播和通訊的暢通；通過廣播指導(dǎo)人員的疏散和自救。

　　人數(shù)：5 人 隊(duì)長：

　　成員名單：

　　器材配備：對(duì)講機(jī)、電話、手機(jī)、高音喇叭、報(bào)警器。

　　治安隊(duì)：維持廠區(qū)治安，按事故的發(fā)展態(tài)勢有計(jì)劃地疏散人員車輛的進(jìn)出。

　　人數(shù)：4 人 隊(duì)長：

　　成員名單：

　　器材配備：對(duì)講機(jī)、電話、手機(jī)、高音喇叭、指示牌。

　　搶險(xiǎn)搶修隊(duì)：該隊(duì)成員要對(duì)事故現(xiàn)場、設(shè)備、工藝熟悉，在具有防護(hù)措施的前提下，搶修設(shè)備，防止事故擴(kuò)大，降低事故損失，抑制危害范圍的擴(kuò)大。

　　人數(shù)： 2 人 隊(duì)長：

　　成員名單：

　　器材配備：防護(hù)手套、搶修工具等。

　　專業(yè)隊(duì)組成：由車間主管組成。專業(yè)隊(duì)：事故一旦發(fā)生，經(jīng)組織火速趕往事故現(xiàn)場，在現(xiàn)場和第一線具體實(shí)施應(yīng)急救援計(jì)劃。

　　七、本《重大事故應(yīng)急處理救援預(yù)案》是我企業(yè)所有員工在處理突發(fā)重大事故的基本原則。要求企業(yè)所有干部、員工都要模范遵守、堅(jiān)決執(zhí)行。對(duì)本《預(yù)案》有修改意見和補(bǔ)充意見者，應(yīng)盡快向企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)提出，以便企業(yè)將意見匯總后，適時(shí)對(duì)本《預(yù)案》予以修改。

安全方案 篇5

　　近一段時(shí)間，全國各地發(fā)生了多起校園傷害事件，這對(duì)社會(huì)穩(wěn)定造成了很大的沖擊，學(xué)校安全工作形勢十分嚴(yán)峻。

　　一、關(guān)注社會(huì)弱勢群體

　　世上沒有無緣無故的愛，同樣，也沒有無緣無故的恨。兇手自身的心理問題雖然是不可排除的因素，但社會(huì)“不公平”環(huán)境的外因顯然也是慘案發(fā)生的必要催化劑。在某種程度上而言，這些兇手屬于弱勢群體，而校園事件，可以視為社會(huì)弱勢群體與強(qiáng)勢群體之間的博弈。在當(dāng)今社會(huì)中，人們承受著來自生活與工作壓力之大，每個(gè)人可以感受到，但對(duì)于一些失意者而言，國家明文規(guī)定不能游走等政策讓其找不到發(fā)泄的機(jī)會(huì)，因此，他們只能在網(wǎng)絡(luò)上稍作宣泄。孩子成為那些失意者報(bào)復(fù)社會(huì)的犧牲品。而校園事件接連的發(fā)生，也正是社會(huì)發(fā)展不協(xié)調(diào)所導(dǎo)致的后果。從根本上而言，社會(huì)應(yīng)該多關(guān)注那些被邊緣化了的弱勢群體。

　　二、強(qiáng)化安全責(zé)任的思路

　　“校內(nèi)安全事故發(fā)生，主要還是一些學(xué)校安全意識(shí)淡雹責(zé)任缺失造成的'�！敝袊�人民公安大學(xué)教授王大偉說�，樶�金砂小學(xué)事故發(fā)生后，福州市一位主要領(lǐng)導(dǎo)表示，各級(jí)有關(guān)部門對(duì)安全生產(chǎn)工作還存在認(rèn)識(shí)不到位、責(zé)任不到位、檢查不到位、監(jiān)管不到位、處理不到位等問題。“一些學(xué)校還存在‘重善后、輕預(yù)防’的校園安全觀。為此要落實(shí)校園安全防范措施，加固安全防護(hù)網(wǎng)。在提高認(rèn)識(shí)增強(qiáng)防范意識(shí)的同時(shí)，學(xué)校要加強(qiáng)校園巡查，及時(shí)處置安全隱患。對(duì)重點(diǎn)時(shí)段重點(diǎn)部位要重點(diǎn)巡查和監(jiān)管，不留校園隱患的盲區(qū)、漏洞和死角。還要嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)制度，嚴(yán)把進(jìn)校關(guān)，杜絕校外流浪人員入校，并建立外來人員入校辦理登記制度。對(duì)于需要進(jìn)入校門的人員，做到嚴(yán)格登記進(jìn)校人員證件，待進(jìn)校者和學(xué)校老師電話聯(lián)系后，才批準(zhǔn)進(jìn)入。

　　除此之外，家長和學(xué)校要對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，提高其對(duì)處理突發(fā)事件的能力，教會(huì)孩子在危急時(shí)刻如何弱化危險(xiǎn)程度，教會(huì)孩子如何對(duì)生命進(jìn)行最大限度自保。

安全方案 篇6

　　一、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

　　1.時(shí)間： 星期一（7 --8節(jié)課）

　　2.地點(diǎn)：二教704

　　二、活動(dòng)主題：“和諧寢室，快樂同住”

　　三、活動(dòng)目的：

　　通過這次班會(huì)的開展，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)寢室人際關(guān)系的重要性，結(jié)合本寢室實(shí)際情況討論寢室人際關(guān)系和諧的原因及破壞和諧寢室人際關(guān)系的因素和事件；引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣建立和諧的寢室人際關(guān)系，怎樣處理寢室矛盾，倡導(dǎo)互幫互助精神。使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，理解他人，寬容他人，從而增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，共創(chuàng)和諧寢室。

　　四、活動(dòng)流程：

　　（1）、開場白：

　　A. 敬愛的老師、親愛的同學(xué)們

　　合：大家下午好！

　　A．花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)

　　B．花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操

　　A．花開的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康地成長。

　　B．“和諧”，即增一分太肥減一分太瘦的恰到好處，正所謂中庸之道之美，既沒有過猶不及的缺陷，也沒有美中不足的缺憾。

　　A．我們從五湖四海來，相聚在同一間寢室，在蕓蕓眾生中我們有這份緣一同學(xué)習(xí)生活，不同的理想繪成一幅顏色豐富的畫卷。

　　B．寢室是大學(xué)生逗留時(shí)間最長的場所，有研究表明：大學(xué)生一天24小時(shí)，在寢室的時(shí)間除睡眠外長達(dá)5.8小時(shí)，他們在寢室吃飯、看書、上網(wǎng)、聊天??，因此寢室人際關(guān)系就成為大學(xué)生最重要的人際關(guān)系之一。

　　A．據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)顯示，大學(xué)生每天都會(huì)有超過一半的時(shí)間在寢室活動(dòng)，而這個(gè)時(shí)間又占了課余時(shí)間的80%以上，調(diào)查還先是學(xué)生引發(fā)心理適應(yīng)障礙的原因有38%涉及寢室生活。

　　B．可見，在大學(xué)，寢室在學(xué)生生活中扮演著重要的角色，它不僅僅是一個(gè)休養(yǎng)生息的地方，而是已經(jīng)成為大學(xué)生的第一社會(huì)、第二家庭、第三課堂，潛移默化地影響著大學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

　　A．所以，關(guān)于如何構(gòu)建和諧的大學(xué)生寢室關(guān)系的問題，我們召開了此次班會(huì)。下面我宣布： 合：電商1001班“和諧寢室，快樂同住”主題班會(huì)正式開始！

　　（2）請(qǐng)同學(xué)們講述自己在寢室發(fā)生的事兒

　　A． 下面就先有請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槲覀冎v述講述在自己寢室發(fā)生的事

　�。ㄍ瑢W(xué)們積極發(fā)言中）

　　A．剛才我們用了幾分鐘時(shí)間回顧了在寢室里的快樂，這種快樂是怎么產(chǎn)生的，是良好的寢室人際關(guān)系帶給我們的，有了良好的寢室人際關(guān)系，寢室才能真正算得上一個(gè)家，一個(gè)溫暖的地方，一個(gè)讓我們獲得支持不斷感受成長快樂的地方。

　　B．宿舍是學(xué)生衣食起居的地方，宿舍成員是朝夕相處的兄弟姐妹，沒有和諧的宿舍環(huán)境，沒有融洽的相處氛圍，就沒有健康人際關(guān)系培養(yǎng)的有力后盾，更沒有健全人才成長的肥沃土壤

　　A．是的，同樣，快樂來自人際關(guān)系，煩惱也來自人際關(guān)系。寢室作為大學(xué)生人際關(guān)系發(fā)生最多的地方，帶給我們的既有快樂，也有煩惱。當(dāng)我們的寢室人際關(guān)系出現(xiàn)問題的時(shí)候，我們該如何面對(duì)？

　　B．通過大家剛才的討論，我們不難發(fā)現(xiàn)，寢室人際出現(xiàn)問題的根本原因就在于我們有時(shí)只站在自己的立場或利益面上，這個(gè)時(shí)候，誰對(duì)誰錯(cuò)是很難說清楚的

　　A．所以，有時(shí)候面對(duì)寢室問題，我們最需要做的是寬容與理解，多一點(diǎn)換位思考，多考慮一下他人的感受，多看重一點(diǎn)大家集體的利益和要求。

　�。�3）談?wù)勱P(guān)于如何處理寢室關(guān)系的辦法

　　A．相信每個(gè)寢室都會(huì)有這樣那樣的矛盾吧，每個(gè)人都有自己的生活習(xí)慣，當(dāng)碰到一起的時(shí)候，難免會(huì)產(chǎn)生摩擦。那么，我們該如何讓大家都相處的愉快呢？

　　B．其實(shí)，這個(gè)問題，認(rèn)真的討論起來是會(huì)傷感情的，因?yàn)楸舜硕紩?huì)說出對(duì)方的哪里哪里不好。我覺得我們都是成年人了，那么就用成熟點(diǎn)的方法來解決這個(gè)問題吧。

　　A．下面請(qǐng)同學(xué)們來討論討論如何處理寢室關(guān)系的辦法??希望同學(xué)們踴躍參與啊 （同學(xué)們熱烈討論和發(fā)言中??）

　　附：一是，安全重于泰山。安全問題是寢室和諧的基本前提，沒有寢室成員的人身和財(cái)產(chǎn)安全，和諧就成了空談。大家認(rèn)為全體同學(xué)都應(yīng)該提高安全防火、防盜意識(shí)。寢室成員相互監(jiān)督，絕不使用電熱棒等大功率電器，不亂接電源，不在室內(nèi)抽煙。要防患于未然，在平時(shí)要注意積累火災(zāi)中逃生的知識(shí)。要養(yǎng)成貴重物品和現(xiàn)金隨身帶，出寢室鎖好門的習(xí)慣。嚴(yán)禁陌生人進(jìn)寢室，對(duì)陌生人在室外逗留要提高警惕。

　　二是，正確處理好寢室成員之間的關(guān)系。寢室成員朝夕相處，共同生活在一片天地，平時(shí)接觸最多。對(duì)于不同的生活習(xí)慣要相互適應(yīng)，體諒和忍讓。不拉幫結(jié)派，不搞對(duì)立，不搞孤立。要樹立寢室是我家，同學(xué)是親人的觀念。

　　三是，要人人講衛(wèi)生、人人愛勞動(dòng)。寢室是大家共同生活的地方，寢室的環(huán)境靠大家共同維持，寢室的衛(wèi)生靠大家共同清掃。要樹立不講衛(wèi)生可恥，勤于打掃光榮的思想觀念。

　　A． 剛剛念得這個(gè)只是一個(gè)參考。該怎么維護(hù)室友之間的關(guān)系，主要的還是要靠大家了。我們做的好不好不要緊，重要的在心。

　　B． 是的，只要有心，誰不可以原諒？你的付出，你的真心，大家都會(huì)看的到。那么。也就不會(huì)存在矛盾啊，誤解啊。我覺得吧，大家能從各個(gè)對(duì)方聚集到一起，是一個(gè)不小的緣分，所以，我們要懂得珍惜和維護(hù)。

　　A． 是呢，在一起三年，朝夕相處，感情就是這么積累的，雖然生活難免會(huì)摩擦，但想想我們出門在外，相依為命，這些小事情又算得了什么呢？我想給大家講個(gè)童話故事?? 附：童話故事：《驕傲的桃花》

　　春天來了，微微輕風(fēng)，綿綿細(xì)雨，大地上萬物復(fù)蘇，到處都可以見到生機(jī)勃勃的景象�；ㄩ_的最茂盛、美麗的就是桃花了，每當(dāng)人們看到這棵桃樹，總是贊賞到：“多美��！”忍不住去聞一聞，“多香��！”在一次一次的稱贊聲中，有一朵花有些驕傲了，她想：“在這棵桃樹上，就數(shù)我最香了。我不跟那些花在一起，就一定會(huì)更突出�！痹谧笥业哪切┗▌竦剑骸澳憧刹灰獑为�(dú)行動(dòng)呀！那是危險(xiǎn)的事�。　笨墒悄嵌潋湴恋男』▍s說：“我的危險(xiǎn)與你們不相干！”她又想：我如果離開這，人們一看到我，一定會(huì)給我更大的贊美，而且我還能得到自由。不一會(huì)兒，風(fēng)來了，這朵花借著風(fēng)的力量，使勁掙脫了出去。誰知，太陽馬上曬干了這朵花，她使勁的喊 “救命”，可是她再也不能回到樹上去了，后來她終于凋謝了。

　　B． 這個(gè)故事就是極其淺顯的告訴我們，集體的力量大于天。既然我們同住在一起，就是要互幫互助，風(fēng)風(fēng)雨雨一起面對(duì)。一個(gè)人的生活是孤獨(dú)和寂寞的，是會(huì)凋謝的，我們彼此一起見證著對(duì)方的成長。多年以后，或許還會(huì)懷念這時(shí)候的沒心沒肺的生活。

　�。�4）互動(dòng)時(shí)間：“舍友默契猜猜猜”

　　規(guī)則：每組由兩名同學(xué)參與，一位同學(xué)描述班級(jí)里的任意一人，另一名來猜猜他所描述的同學(xué)是誰。通過這些小游戲，同學(xué)們加深了對(duì)彼此的了解，也認(rèn)識(shí)到了構(gòu)建寢室文明的重要性。

　　A． 說了這么多，大家也深有感觸了吧，那么，現(xiàn)在我們來做做游戲，活躍下氣氛吧。

　　B． 我來念念游戲規(guī)則：每組由兩名同寢的同學(xué)參與，一位同學(xué)描述班級(jí)里的任意一人，另一名來猜猜他所描述的同學(xué)是誰。

　　A． 這個(gè)游戲很簡單啦，大家快點(diǎn)組隊(duì)，隨便你們形容班上的哪一個(gè)，只要猜得對(duì)就行。

　　（5）各個(gè)寢室展風(fēng)采

　　B． 好了好了，大家都開心過了，那么，接下來就有請(qǐng)各個(gè)寢室的同學(xué)們拿出自己的拿手節(jié)目來，讓大家見識(shí)見識(shí)你們的團(tuán)結(jié)友助吧。

　　A． 大家表演的都不錯(cuò)，可以看出你們寢室之間的情誼，其實(shí)好多事情都只是小事，只要我們能夠多包容，多體貼一下，又有什么不可以。大家在一起朝夕相處，抬頭不見低頭見的'，鬧了矛盾多不好啊，是吧。所以，我們要學(xué)會(huì)站在別人的立場想想問題，多多包涵彼此之間的問題，就什么都沒有發(fā)生了，大家開開心心在一起生活那多好啊。

　　B． 是的呢，不要太小氣啦，寬容一點(diǎn)換來的是別人更大的友好又何樂而不為呢？三年的相處不是一天兩天，我們是兄弟或是姐妹，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛才會(huì)讓我們在三年的時(shí)光里更加的快樂和美好。

　　（6）集體合唱《相親相愛一家人》

　　今天，我們專門來討論了我們的“家庭”，這個(gè)“家”在很多時(shí)候總是充滿的歡聲笑語，總是讓我們戀戀不忘；但有時(shí)候在這個(gè)“家”里也會(huì)發(fā)生一些不開心的事情，讓我們煩惱。就把它當(dāng)作一種學(xué)習(xí)的延續(xù)，就把它當(dāng)作一種普通的人際互動(dòng)，相信我們一定能夠處理好這些問題。我們每一個(gè)人都是不一樣的，都有我們的“過人之處”，所以就讓我們帶著一種向他/她學(xué)習(xí)的態(tài)度、一種寬容與大度的胸懷、一種換位思考的習(xí)慣來面對(duì)我們的寢室人際吧。我們相親相愛一家人，來，讓我們唱起來！

　�。�7）結(jié)束語

　　A． 有位教育專家說：和諧寢室建設(shè)是構(gòu)建和諧班級(jí)，和諧校園建設(shè)的重要組成部分。寢室是一個(gè)小集體，就如同一個(gè)“家”，“家”里的環(huán)境好了，同學(xué)們的心情就舒暢，就能休息得好，學(xué)習(xí)得順。反之則睡不安寢，學(xué)不順心。”他說，“寢室和諧主要包括人與人即寢室成員之間的和諧，人與環(huán)境之間即寢室成員與室內(nèi)衛(wèi)生之間的和諧。寢室成員之間能否和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助是構(gòu)建和諧寢室的核心。寢室成員是否人人講究衛(wèi)生，勤于打掃直接關(guān)系到大家住得舒不舒心，同時(shí)也關(guān)系到一個(gè)寢室的對(duì)外形象問題。”

　　B．專家說的很對(duì)，而我更想說的是，我們在一起會(huì)呆三年，這三年時(shí)間比父母生活的還要

　　多，彼此的習(xí)性可能也會(huì)很清楚。在這三年里，我們哭過笑過鬧過，矛盾過，誤解過，生氣過，而現(xiàn)在，正是摩擦的時(shí)候，我們要懂得珍惜彼此的緣分，友好相處，團(tuán)結(jié)互愛。

　�。�8）請(qǐng)老師來談?wù)効捶ú⒆隹偨Y(jié)（略）

　　五、活動(dòng)總結(jié)

　　經(jīng)過這次班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們交往之間都多了一份善解人意，并消除了一系列的誤會(huì)，彼此間少了一份防備，多了一份對(duì)他人的關(guān)心。希望在之后的兩年多時(shí)間里，同學(xué)們之間的關(guān)系都能越來越融洽，越來越好。也希望同學(xué)們能夠認(rèn)識(shí)到室友之間珍貴的情誼和寢室的團(tuán)結(jié)互助的重要性和發(fā)展性。讓同學(xué)們在今后的相處的日子里，更加明白室友之間的矛盾所在并積極解決。

安全方案 篇7

　　隨著天氣轉(zhuǎn)暖和夏季來臨，露天美食休閑廣場等不同形式的餐飲經(jīng)營場所相繼出現(xiàn)。為保障廣大群眾飲食消費(fèi)安全，按照市政府食安辦有關(guān)文件精神，現(xiàn)就夏季露天餐飲經(jīng)營場所食品安全監(jiān)管通知如下：

　　一、嚴(yán)格設(shè)置審批，落實(shí)監(jiān)管責(zé)任

　　按照“既要保證繁榮夜經(jīng)濟(jì)，又要確保食品安全”的原則，食藥監(jiān)局要結(jié)合有關(guān)部門，嚴(yán)格制定開辦條件和標(biāo)準(zhǔn)，明確審批權(quán)限和監(jiān)管責(zé)任，督促經(jīng)營者落實(shí)食品安全相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)防食品安全事故發(fā)生。同時(shí)，食藥監(jiān)局要督促指導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)切實(shí)加強(qiáng)隱患排查和日常管理。

　　二、加強(qiáng)日常監(jiān)管，規(guī)范經(jīng)營行為

　　食藥監(jiān)局要針對(duì)夏季食品安全工作的特點(diǎn)，加大監(jiān)督檢查力度和頻次，規(guī)范并嚴(yán)格執(zhí)行原料索證索票、食品添加劑使用管理和餐飲具清洗消毒等經(jīng)營行為。對(duì)允許開辦的餐飲服務(wù)場所要依法加強(qiáng)監(jiān)管，確保食品安全；對(duì)未經(jīng)審批擅自開辦的餐飲服務(wù)場所，食藥監(jiān)局等相關(guān)監(jiān)管部門要結(jié)合各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府，依法予以取締，切實(shí)消除監(jiān)管盲區(qū)和風(fēng)險(xiǎn)隱患，嚴(yán)防食品安全事件發(fā)生。

　　三、加強(qiáng)宣傳教育，倡導(dǎo)健康消費(fèi)

　　各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、相關(guān)監(jiān)管部門要加強(qiáng)宣傳教育，及時(shí)向社會(huì)公布批準(zhǔn)開辦的夏季露天餐飲經(jīng)營場所的'基本信息，作出消費(fèi)提示。同時(shí)，大力普及食品安全知識(shí)，提高廣大群眾食品消費(fèi)安全意識(shí)和自我防范能力，積極倡導(dǎo)科學(xué)、健康的消費(fèi)理念，引導(dǎo)公眾到合法經(jīng)營的餐飲服務(wù)場所消費(fèi)。

安全方案 篇8

　　一、質(zhì)量觀念

　　1、首先我們要塑造一個(gè)我們的質(zhì)量觀念、我們基本上斱是做一些國內(nèi)知名品牌、在質(zhì)量方面要求比較高、所以在生產(chǎn)過程中，大家一定要特別注意細(xì)心點(diǎn)、一但發(fā)現(xiàn)問題或是感覺不對(duì)時(shí)，一定要經(jīng)過核對(duì)、確認(rèn)方可繼續(xù)生產(chǎn)。

　　2、在生產(chǎn)過程中如發(fā)現(xiàn)布料或繡花、絲印等出現(xiàn)抽紗、起縐、沾粘、裁片損壞或不全時(shí)應(yīng)當(dāng)挑出以壞片處理、另外收集放開。

　　3、嚴(yán)格按照要求車縫、不自做主張、注意線路。針距等問題、當(dāng)以缺口、記號(hào)、縫位尺寸化生產(chǎn)、不懂就問…

　　二、環(huán)境沒備

　　一個(gè)好的團(tuán)對(duì)、生產(chǎn)環(huán)境也非常重、不隨地丟垃圾、我們的生產(chǎn)物料、須擺放整齊、車好的半成品放滿時(shí)應(yīng)及時(shí)捆好放到指定位置堆好、生產(chǎn)過程中的壞片線簡不隨地丟棄、應(yīng)收集放好以便更換新裁片。

　　愛護(hù)公物、不破壞車間的任何設(shè)備及工具、不隨意拆裝設(shè)備零件、如有須要可另外申請(qǐng)、保持車位整潔、經(jīng)常清理設(shè)備、愛護(hù)公物人人有責(zé)…

　　三、修養(yǎng)素質(zhì)

　　大家在一起就是有緣、應(yīng)和睦相處、相互幫助、多多溝通、提高自我修養(yǎng)、素質(zhì)、高品質(zhì)生產(chǎn)、素質(zhì)化相處、我們的業(yè)績才有所保障、這對(duì)我們的生產(chǎn)、品質(zhì)是最關(guān)健的…

　　生產(chǎn)管理

　　1、上料

　　領(lǐng)料時(shí)、當(dāng)以生單為準(zhǔn)、應(yīng)清點(diǎn)每一個(gè)裁片、織帶、扣具、商標(biāo)織麥等物料，尤其是電繡、絲印等重要主料、核對(duì)每一個(gè)裁片的數(shù)量、形狀、顏色、尺寸等確認(rèn)配色、分類擺放、以前片料、后片料、圍料三大基本分開放置、以免岀現(xiàn)混亂、難于查找…

　　特別是形狀大致相同的物料、更應(yīng)該分開放置以免錯(cuò)用物料…注意電繡、絲印、皮革類等一些高精物料擺放、以免岀現(xiàn)壓壞沾粘、起縐、退色、縮水等現(xiàn)象發(fā)生…

　　2、上線

　　上線前應(yīng)盡量做產(chǎn)前樣或臨時(shí)產(chǎn)前樣：以確保生產(chǎn)安全：分清色差、注意配色…上線時(shí)應(yīng)測試好裁片的彈性。縮收性以及紋路等性質(zhì)、對(duì)于特殊物料也應(yīng)當(dāng)做一些相關(guān)測試、以免生產(chǎn)中出現(xiàn)難以補(bǔ)救的錯(cuò)誤…

　　如：扣具、能否相符；炮釘：能否防銹；織帶；是否縮水以及尺寸等…一系列測試…

　　3、生產(chǎn)

　　在生產(chǎn)過程中、應(yīng)及時(shí)注意發(fā)現(xiàn)可能會(huì)岀現(xiàn)的相關(guān)問題…如：起縐、線路、針孔、退色、沾粘等問題…嚴(yán)格按生產(chǎn)單要求生產(chǎn)、以樣包為準(zhǔn)；以裁片點(diǎn)位、缺口、記號(hào)尺寸化生產(chǎn)…特別注意在以合包尺寸要求下的點(diǎn)位、

　　如：圍的大小。接片的大小點(diǎn)位等…特殊縫位的對(duì)點(diǎn)等…分清裁片物料的左右上下與正反面！特別是尺寸只相差一點(diǎn)點(diǎn)的物料…

　　生產(chǎn)時(shí)應(yīng)先檢查調(diào)試好我們的設(shè)備、以免岀現(xiàn)牙印、壓傷、刮傷裁片、調(diào)試好線路針距、…特別是皮革制品對(duì)于設(shè)備要求較高…一定要耐心測試、以達(dá)到質(zhì)檢要求方可生產(chǎn)…

　　4、流程

　　生產(chǎn)過程中、流程是非常重要的、它關(guān)系到我們的產(chǎn)量、質(zhì)量等重要問題、一但流程出錯(cuò)、產(chǎn)量下降那是肯定的、要是出現(xiàn)大批量反工、那質(zhì)量也就沒保障了…

　　以最基本的背包來講：從左到右；從前到后；從上到下、這一基本理論來排序、工序名稱也是如此…以包袋的結(jié)構(gòu)來講：前片、后片、大圍三大基本構(gòu)造生產(chǎn)…

　　在排序流程中：應(yīng)先了解員工的技術(shù)能力：速度和質(zhì)量觀念、合理安排、不尋私、不針對(duì)、平等對(duì)待…以生產(chǎn)質(zhì)量為生存；以生產(chǎn)產(chǎn)量為目標(biāo)…

　　5、收尾

　　任何包袋生產(chǎn)都是有尾數(shù)的、也是最頭痛的…這就要在生產(chǎn)過程中靠大家及力的配合、努力號(hào)召員工盡量的不要亂丟、亂放物料、對(duì)于壞片、剩余多余物料整理放好、以便收尾時(shí)能快速清尾。

　　把能配的先配好、配不起來的物料再從新清點(diǎn)、以把欠缺的物料數(shù)量清出…對(duì)于能再利用的物料、將以、以大改小、以長改短、來節(jié)約物料資原…盡量做到不浪費(fèi)、不空補(bǔ)等物料資原…

　　人員管理

　　管理的'第一要素即是管人、也就是要拫據(jù)人的心理和思想規(guī)律通過尊重人、關(guān)心人、激勵(lì)人來改善人際關(guān)系、充分發(fā)揮人的積極性和創(chuàng)造性…從而提高勞動(dòng)和管理效率…

　　所以本人認(rèn)為只用規(guī)定制度來管制約束…是很不科學(xué)的…傳統(tǒng)的制度管理、并不能完全讓員工達(dá)到目標(biāo)或帶有壓制性…應(yīng)人性化從心理方面下手管理…方能事半功倍…

　　1、學(xué)會(huì)按人分類、用贊美去滿足員工的心理…

　　2、了解員工的需求：明白不僅只為了薪水而工作…

　　3、尊重個(gè)性、差別對(duì)待、運(yùn)用合理的不公平去激勵(lì)…

　　4、用心發(fā)現(xiàn)員工的興趣、讓員工永遠(yuǎn)充滿希望…

　　5、利用好耿直的員工、用寬容去對(duì)待偏見…

　　6、注意引導(dǎo)性格孤僻的員工、使員工在挫折中崛起，用榮譽(yù)激勵(lì)奮進(jìn)…

　　7、揣摩死板員工的心理、喚醒“沉睡”的員工…

　　8、要先通情、后達(dá)禮、只能理、不能管…

　　9、讓員工各盡其才、賞罰絕對(duì)要分明…

　　10、做善解人意的管理者、做到使員工心服口服、讓員工感到你的厚道…

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