文化建設(shè)方案(精選15篇)
為了確保事情或工作有序有力開展，通常會被要求事先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的文化建設(shè)方案，希望對大家有所幫助。
文化建設(shè)方案1
一、指導(dǎo)思想：
書是人類進步的階梯，“腹有詩書氣自華”，20xx年以來，市教育局提出并樹立“用文化凝心聚力，靠學(xué)研富腦修身”的管理理念，教育成就碩果累累，教育事業(yè)欣欣向榮。在高雅濃厚的文化氛圍的熏陶和引領(lǐng)下，讀書學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，教師形象日益高雅，學(xué)生思維更加開闊，注重塑造內(nèi)涵發(fā)展，教育學(xué)習(xí)向規(guī)律靠攏。
為進一步落實教育局提出的建設(shè)書香校園的要求，完善學(xué)校書香校園建設(shè)工作，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，學(xué)校將積極開展大閱讀教育，努力為學(xué)生營造一個書香校園，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。努力創(chuàng)建“書香個人”“書香集體”“書香家庭”，努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，以豐富師生精神生活，促進教師健康詩意的成長，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。
二、活動主題
潤澤書香，塑造高尚靈魂
三、活動目的：
讓閱讀成為師生的一種需要、一種樂趣、一種習(xí)慣、一種收獲，把學(xué)習(xí)變成師生的自覺行動，以推動學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展�；顒涌偹悸罚鹤x好書，塑美德，立良行。
1.培養(yǎng)師生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。從閱讀起步，創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展豐富多彩的閱讀活動，與好書相伴，獲得知識，開闊視野，陶冶情操、培育情趣，養(yǎng)成良好行為規(guī)范，促進學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)品位，把師生讀書的風(fēng)氣轉(zhuǎn)化為終身學(xué)習(xí)的意識，持之以恒地開展下去，推動良好的.校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，構(gòu)建和諧校園。
2.使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和反思習(xí)慣，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師的精神生活，享受休閑、享受精神洗禮、享受美好人生。3.在學(xué)生中積極倡導(dǎo)“讀書伴我成長”的思想意識，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，教給閱讀方法、激發(fā)學(xué)生自發(fā)閱讀、自覺閱讀的興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，好讀書。讓閱讀成為學(xué)生終生的生活習(xí)慣，為學(xué)生的幸福人生奠基。
4、通過開展讀書活動，逐漸形成教師、家長和學(xué)生三位一體，共同參與讀書的活動，營造良好的讀書氛圍，推動“書香個人、書香集體、書香家庭”的建設(shè)。
四、開展閱讀活動
1、學(xué)生讀書活動
(1)開展一次讀書主題班會。在班會課上，舉行“潤澤書香，塑造高尚靈魂”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動活動中。
(2)各個年級學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的閱讀計劃。
(3)每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責(zé)學(xué)生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，學(xué)生每周不少于800字的摘抄，語文老師每周檢查一次，期末進行學(xué)生讀書筆記展評活動。
(4)周末、清明節(jié)、端午節(jié)、暑假等長假期間，鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，摘抄精彩句段，每學(xué)期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。
(5)學(xué)校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學(xué)生，把富有時代氣息的書推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。
(6)學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“我的讀書名言”征集活動，“膠河書韻”電子報刊學(xué)生作品展覽，等等。
2、教師讀書活動
教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。
(1)要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊;讀教學(xué)專著，強教學(xué)實踐;讀教育學(xué)心理學(xué)書籍，悟?qū)W生心理;讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。
(2)學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。
(3)定時開放校閱覽室，教師利用課余時間進行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)�；蚪萄薪M內(nèi)應(yīng)有固定的時間組織教師進行集體學(xué)習(xí)。
(4)要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進行反思。
3、家庭親子共讀：
家庭是學(xué)生課外閱讀的積極影響者、重要支持者。家長要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則，不沉迷于紙牌、麻將等活動，主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。
(1)要求學(xué)生主動相邀家長共讀完整的一本書，談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>
(2)建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。
(3)向家長介紹積極健康的適合各個年級段學(xué)生讀的書籍、報紙和刊物，像青少年系列的文學(xué)名著等等。
(4)定期舉行“經(jīng)典美文、親子誦讀”“我讀書、我快樂”“我讀過的一本好書”“讀書伴我成長”等活動。
五、實施階段安排
(一)第一階段(20xx.3.5-20xx.4)——營造讀書氛圍，讓書香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間
1.健全完善圖書室的圖書借閱制度，添置新圖書，為師生提供良好的閱讀環(huán)境，讓他們置身于書的海洋中。
2.建立有效的班級間、學(xué)生間的圖書交流機制，鼓勵流通共享，盤活、豐富圖書資源。探索有效的班級圖書角建設(shè)方案，讓學(xué)生參與設(shè)計、管理、活動，使學(xué)生在參與中增強體驗，受到教育。
3.號召親子共讀，通過家長委員會評選書香家庭，把閱讀推薦到家庭，使學(xué)生的家庭讀書有保障、有實效。
4.學(xué)校進行全方位文化建設(shè)，做好辦公室、教室、走廊、操場、草坪、綠地等校園文化建設(shè)，從文字到修飾，讓書香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間。
5.開展讀書報告會，請有關(guān)人士現(xiàn)身說法，宣傳開展讀書活動的意義。
6.舉辦讀書節(jié)活動，營造讀書氛圍。
7.做好資料的收集、分析工作。
(二)第二階段(20xx.4-20xx.12)——整合閱讀資源，讓書香浸潤學(xué)生生命的每一段時間
1.設(shè)立閱讀指導(dǎo)課或每天安排閱讀指導(dǎo)時間，在時間上保證學(xué)生的閱讀，教師要探索不同類型閱讀課的指導(dǎo)。
2.制定書香個人、書香集體、書香家庭評選標(biāo)準，各年級組制定班級閱讀計劃，組織評選書香個人、書香集體、書香家庭，充分發(fā)揮身邊榜樣的作用。
3.建立教師讀書活動的相關(guān)制度及配套措施，開展師生共讀，以教師的成長帶動學(xué)生的進步。
4.開展各種讀書活動，以活動引領(lǐng)閱讀，以活動激發(fā)閱讀，以活動促進閱讀。組織開展形式多樣、內(nèi)涵豐富、以閱讀為主體的閱讀節(jié)活動。
5.根據(jù)實際，組織擬定推薦不同學(xué)段學(xué)生閱讀的閱讀書目，并收集反饋信息，不斷更新、改進，逐步形成課外閱讀書目體系
(三)第三階段(20xx.12-20xx.6)——完善閱讀體系，讓書香伴隨學(xué)生成長的每一個瞬間
1.完善圖書角建設(shè)、借閱制度、校園電子刊物《膠河書韻》登載制度。
2.完善書香個人、書香集體、書香家庭評選條例。
3.組織經(jīng)驗論文匯編。
4.總結(jié)實驗經(jīng)驗，匯總并推廣實驗成果。
5.成果匯報：學(xué)生朗誦會、故事會、讀后感集冊、優(yōu)秀日記集、班級活動成果展。讀后感、教育隨筆等。
文化建設(shè)方案2
一、指導(dǎo)思想
荷花是圣潔的代表，出塵離染，清潔無瑕，有迎驕陽而不懼，出淤泥而不染的氣質(zhì)。所以荷花在人們心目中是真善美的化身，吉祥豐興的預(yù)兆，也是友誼的種子。故而有"出淤泥而不染，濯清漣而不妖"的高尚品質(zhì)作為激勵自已潔身自好的座右銘。
作為小荷班成員，在學(xué)習(xí)中得像荷花的莖一樣不蔓不枝、獨立自主；在合作展示的時候，盡管是荷葉，但要用碧綠襯托出荷花嬌美的粉紅；在生活中，更要像荷花一般出淤泥而不染；在交往中，要如荷花一樣友好相處，作友誼的.象征。
二、建設(shè)梯度
1、第一階段——認識荷花
通過資料、圖片等內(nèi)容搜集，讓學(xué)生在低年級段對于荷花的樣子及生長環(huán)境有初步的了解。
2、第二階段——畫荷花
與美術(shù)課相結(jié)合，讓孩子在對荷花有充分了解之后，可以描繪荷花，還可讓孩子用彩色卡紙粘貼荷花，并將孩子的作品張貼于教室。
3、第三階段——讀荷花
建立《小荷集》（積累本），積累有關(guān)描寫荷花的詩句或美文，并了解相關(guān)作者。及時將意義深刻的句子打印張貼。
4、第四階段——贊荷花
深入了解荷花的高貴品質(zhì)，并認識具有荷花品質(zhì)的名人。
5、第五階段——寫荷花
在對荷花相關(guān)文化有了一定積累之后，知道孩子寫與荷花有關(guān)的__，并進行評比展覽。（還可將學(xué)生作品作為《小荷集》的后續(xù)內(nèi)容。）
文化建設(shè)方案3
一、總體目標(biāo)
讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家，一個飄滿書香的家。
二、班級文化建設(shè)要求
1、以人為本。
在班級建設(shè)中，“把班級還給學(xué)生”、“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”。
2、實用美觀。
以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。
3、自主創(chuàng)新。
突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。
三、班級文化建設(shè)具體措施
(一)班級布置
布置好"室內(nèi)布告欄"，使學(xué)生明確班級的工作安排。
2、建里“圖書角”，增添教室的書香氣息。為的是讓孩子們愛上閱讀。
3、設(shè)計一個“綠化角”，讓教室的文化色彩盡可能豐富，也是為孩子們營造一個舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。。
辦好一個“展示臺”和“明星臺”。
總之，積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓教室的“每一堵墻”都會說話。
(二)班級制度化建設(shè)
組建班委，明確各自的職責(zé)，定期開班委會。
建立健全的班級制度,包括班級加扣分細則方案，值日安排及要求等，以此對學(xué)生進行養(yǎng)成習(xí)慣的`培養(yǎng)。如，班級加扣分細則方案。
2、制定“優(yōu)秀衛(wèi)生小組”評比方案。
3、制定“文明小天使”評比細則。
(三)班級活動文化
開展晨會、班隊活動等教育活動，做到活動主題明確、備課認真、詳細，活動能正常有效地開展，學(xué)生活動有較為明顯的成果。鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動。
定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力.
堅持開展讀書活動，打造“書香班級”、“書香少年”。
借助黑板報、快樂周末等活動，對學(xué)生進行各方面的教育。
以各個節(jié)假日為契機，組織各種活動，進行德育教育。
利用班級博客，做好家校溝通的工作。
文化建設(shè)方案4
(一)確立新班級文化建設(shè)目的
1、 班級口號：關(guān)心協(xié)助身邊的每一位同學(xué)，讓愛的陽光照亮團體中每一個角落。
2、 班風(fēng)：誠信、團結(jié)、勤懇、積極 3、 班訓(xùn)：競，進，靜，凈，敬
4、 班歌：《讓我們蕩起雙漿》
5、 把營造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級文化建設(shè)的首位。
6、 建樹切實可行的班級制度。
7、 展開豐富多彩的活動，弘揚積極向上的文化氣氛。
（二）建設(shè)班級精神禮貌
1、把握學(xué)生的需要，找準切入點。
學(xué)生的每一個成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學(xué)生的需要，找準教導(dǎo)切入點，激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認同感的產(chǎn)生。
2、 發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生。
在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。充分使用教材，讓學(xué)生去感想愛，并且讓這種愛在教室中洋溢，在生涯中滋生。
3、 豐厚班內(nèi)的評價，學(xué)會賞識。
從被贊揚的個體角度瞧，積極的行動獲得了確定，增強了自信；從未被贊揚的個體角度瞧，構(gòu)成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習(xí)氣，明白能夠從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過賞識評價，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺他人長處的同時，自我反思和自我完善，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。
4、 洞悉每個學(xué)生思想動向，即時個體教導(dǎo)。
在班級精力禮貌建設(shè)中，努力做到團體教導(dǎo)和個體教導(dǎo)相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個學(xué)生思想動向，即時對學(xué)生個體教導(dǎo)。有時候1個人會帶頭1大片，因而，對個體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好；對個體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；關(guān)于個別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo)，讓學(xué)生心境愉快地投入到學(xué)習(xí)中。
�。ㄈ┙ㄔO(shè)班級物資禮貌
班級物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級精力禮貌的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺，系班級輿論導(dǎo)向的載體。
lo教室環(huán)境布置。
新課程教學(xué)表示的是一種動向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程，它需要師生、生生證明有動向和靜態(tài)的交換；需要時常地有大批信息的補充；需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等。所以咱們要充沛使用每1面墻，讓每1面墻全說話。
�。�1） 美文薈萃。張貼學(xué)生自寫或摘錄譽寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)。讓學(xué)生學(xué)會觀賞別的人的長處，隨時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。
�。�2） 百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識，小材料。讓學(xué)生學(xué)會搜集，學(xué)會確定，拓展他們的知識面。
�。�3） 書畫園地。揭示學(xué)生俺動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生的脾氣。
�。�4） 圖書角。書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學(xué)生的知識，開朗視野，班級展開“捐一本瞧33本，讓圖書流動起來的運動”。聘任小圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護。
�。�5） 你追我趕。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位展開競爭。從各方面進展評比，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。
2、展開豐富多彩的班隊活動。
一次用心設(shè)計的班隊活動的教導(dǎo)作用遠勝于1百次空泛的說教。展開班會能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，讓每一個學(xué)生經(jīng)過活動，在思想上受到教導(dǎo)，在行動上獲得改進。
�。ㄋ模┙ㄔO(shè)新班級制度禮貌。
班級制度系班級文化建設(shè)的保證，也只要在制度的規(guī)范下，學(xué)生才氣更好的發(fā)展。那么怎樣樣建設(shè)咱們班級的制度禮貌，讓班級活而有序，在有序中而不呆板呢？
班級制度要基于民主、平等、-切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一齊磋商擬定班規(guī)，讓學(xué)生認同所擬定的有些制度。
1、 強化學(xué)生的規(guī)范意識，讓學(xué)生在規(guī)范中成長。
理應(yīng)讓學(xué)生明白，做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)則，要是不遵守交通規(guī)則，就輕易發(fā)生交通事件；和小朋友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會讓你退出玩耍
在學(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵從學(xué)習(xí)的限定，不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會受到影響。同時還可充分使用教材資源，強化其規(guī)范意識，培植良好的行為習(xí)慣。
2、 建樹切實可行的班規(guī)
班規(guī)是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等不止一個方面,是班級運動的行徑指南。
班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽取每一位學(xué)生的`觀點和提議，再經(jīng)過民主表決肯定，這樣可得到學(xué)生的心 理認同，進而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才氣促成學(xué)生進展自主管理。
3、建樹有效的班干部隊伍
(1) 班委：班委成員由一名大隊委和7名中隊委組成,從學(xué)習(xí)、紀律、午餐、二操，個人衛(wèi)生、行動禮儀等各方面進展分管鞭策，做好教師的小助手。全班分成5個小組，由小組長對組內(nèi)事情周到負責(zé)，并辦好各成員的品行記錄。同時，對班干部的工作負責(zé)水平則由其余同窗進展民主評定�；ハ啾O(jiān)視，一同提升。
(2) 干部值日制
為了培植學(xué)生的主人翁恣意感和班級凝聚力，執(zhí)行干部值日制，即1個班干部加1個小組長輪番值日，對每一天學(xué)生各方面的表達狀況進展記載，在放學(xué)之前由各負責(zé)人在具體事情上進展總結(jié)、反饋，從不一樣角度建立班級范例，盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生的積極性。在每一天的“部署-一鞭策一-檢討-一總結(jié)”中，持續(xù)成長。
在班級制度禮貌的建樹上，有部署必定要有檢討，不然長此以往，制度便會成為一紙空文。班級制度的實行教員要把握好實行的力度，點到為止，別傷了學(xué)生的自尊。在班級管理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范學(xué)生的行動，一視同仁，營造一個人人遵從的空氣。
文化建設(shè)方案5
為了使我司的安全生產(chǎn)工作更上一個臺階，使“要我安全”觀念提升到“我要安全”觀念，依據(jù)公司企業(yè)文化的宗旨和精神，我站將計劃在3年內(nèi)逐步建立和弘揚企業(yè)安全文化，使企業(yè)員工素質(zhì)和企業(yè)核心競爭力得到更大的提高，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)、
一、倡導(dǎo)企業(yè)安全文化
1、安全文化的含義：它是企業(yè)文化的一個組成部分，它是安全價值觀與安全行為準則的總和、它能夠在潛移默化中科學(xué)、合理地影響和激勵員工每時每刻的思維和行為、體現(xiàn)在積極維護國家安全和社會穩(wěn)定，不斷追求自我保護和健康，抵御災(zāi)害，保護企業(yè)財產(chǎn)及員工安全和健康、
2、安全文化的構(gòu)成：
�。�1）觀念層面：
a、正確的安全價值觀和安全意識；
b、科學(xué)的態(tài)度、理念和認識；
c、高尚的品德、愛心和情感、
�。�2）管理層面：
a、安全系統(tǒng)工程；
b、風(fēng)險評估技術(shù)；
c、安全目標(biāo)管理；
d、人員/崗位/制度定置管理、
�。�3）行為層面：
a、遵章守紀，規(guī)范生產(chǎn)與生活行為；
b、開展文明活動，保持身心健康；
c、維護安全，抵制違章與冒險、
（4）物態(tài)層面：
a：人、機、環(huán)境設(shè)計合理與匹配；
b：可靠性與本質(zhì)安全化；
c：環(huán)境與氣象、
（5）形象層面：
a：莊重的儀表，規(guī)范的著裝；
b：安全色、安全警示、安全標(biāo)識、
c、安全的行為與意識、
3、安全文化的作用：
a、督導(dǎo)決策者的決策思維，促使決策者以高度責(zé)任心和熱情對待企業(yè)的安全事業(yè)、
b、監(jiān)督、影響和激勵管理者的管理行為，提升管理者自覺自愿履行安全責(zé)任與職能的意識、
c、規(guī)范執(zhí)行者的行為，陶冶員工群體思維模式，使執(zhí)行者自覺遵章守紀、
4、安全文化建設(shè)：
a、設(shè)施建設(shè)―設(shè)備設(shè)施等硬件的完善是構(gòu)筑企業(yè)安全文化建設(shè)的前提、
b、組織建設(shè)―是形成全面、系統(tǒng)的安全組織體系的基礎(chǔ)、實行步調(diào)一致、分級管理、相互協(xié)調(diào)、密切配合的原則、
c、隊伍建設(shè)―以決策層為先導(dǎo)，管理層為樞紐，執(zhí)行層（全員）為基礎(chǔ)，確保安全文化建設(shè)健康、快速的發(fā)展、
5、安全文化建設(shè)的特點：
�。�1）預(yù)防性――預(yù)防在先的安全觀念、
（2）社會性――涵蓋生產(chǎn)、經(jīng)營、生活、環(huán)境、交通及一切時空、
（3）全員性――員工、家屬、子女及其周圍相關(guān)人員共同的安全、
（4）持續(xù)性――自始至終地貫穿于任何活動靜態(tài)與動態(tài)的全過程之中、
二、安全文化建設(shè)
我站安全文化建設(shè)計劃用三年時間，從宣傳培訓(xùn)開始，引入和逐步實施，然后再循環(huán)修正和提高、相互服務(wù)，相互監(jiān)督，相互提示，相互促進、把安全意識滲透到生產(chǎn)和生活的一切方面、一切時空過程中、積極營造一種輿論、烘托一種氣氛、樹立一種責(zé)任、培養(yǎng)一種技能、提供一種保障，達到眾望所歸的安全目標(biāo)、
1、向陽站員工的安全標(biāo)準：
�。�1）具備相應(yīng)的、相對全面的安全文化知識、
（2）具備相應(yīng)的、相對全面的.法律意識、
�。�3）掌握先進的現(xiàn)代科技知識、
�。�4）具有良好的社會公德、
2、班組安全行為準則：
“三不傷害”：不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害、
“杜絕三違”：杜絕違章指揮、違章操作、違反勞動紀律的現(xiàn)象、
實現(xiàn)“三無”：個人無違章，崗位無隱患，班組無事故、
3、宣傳教育活動：（今年重點，具體材料另定）
a、員工安全教育培訓(xùn)
b、每年例行宣傳教育活動
c、日常宣傳教育活動
d、全員安全技能演練
e、全員安全必備要件
f、安全傳媒、
4、安全骨干隊伍的作用
定期召開“安全生產(chǎn)委員會”會議、生產(chǎn)安全例會、通過不同層次的會議，使站領(lǐng)導(dǎo)、管理人員的安全意識得以強化和聚合，安全思想和工作中心得以理解和傳播，使各項安全決策、計劃、安排得以順暢地納入到各級、各項工作中去、促使各級干部積極主動地創(chuàng)造性工作，步調(diào)一致地完成共同的安全使命、
5、安全管理有序控制
————加強設(shè)備設(shè)施安全檢查，使其保持完好狀態(tài)、
————監(jiān)督、檢查、以hse管理體系為依托大力開展hse監(jiān)督管理機制、
————核查“安全控制程序”和“應(yīng)急反應(yīng)控制程序”的執(zhí)行情況和受控程度、
————保證各項工作程序清晰受控、責(zé)任明確、效果顯著、
以上活動，形成了濃厚的安全文化氛圍，使來自不同層面的，尤其使文化素質(zhì)差異較大的員工能很快地認同和接受“安全在你手中，安全在你腳下”的觀念、員工的安全素質(zhì)得到較大提高，“我要安全”的主動意識得到加強、
三、安全文化精髓
（一）安全文化理念：生命與健康同在，我與企業(yè)同發(fā)展！
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1、永遠肯定和尊重人的尊嚴和才能、
2、尊重員工價值，安全力求完美、
3、安全歸根結(jié)底是為了員工自己、
�。ㄈ┌踩结槪侯A(yù)防在先，分級管理；職責(zé)明確，全員參與、
�。ㄋ模┌踩谥迹荷A人，健康人！
�。ㄎ澹┌踩脑~：
每一位升華員工承諾――
履行安全責(zé)任，做好本職工作、不傷害自己，不傷害他人、做健康人、
四、安全寄語
1、隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山
2、安全是企業(yè)永恒的主題
3、升華，升華，升騰在平安的藍天下
4、安全的等式為“10000—1=0”
5、踏進“升華”門，安全記在心
6、遵章守紀，爭做“升華安全人”！
7、弘揚升華安全文化，夯實安全生產(chǎn)基礎(chǔ)
8、緊握安全的鑰匙，開啟幸福的大門
9、安全是幸福人生的基石
10、安全支出不是費用而是投資，為安全投資是對員工最大的幸福
11、消防系著你我他，安全系著千萬家
12、嚴謹是家庭平安的法寶，冒險是賭博生命的游戲
13、安全編織幸福的花環(huán)，違章釀就悔恨的苦酒
14、多看一眼，安全保險；多防一步，不出事故
15、勿忘安全需時時警鐘長鳴，珍惜生命要處處頭腦清醒
16、金錢不能代替生命，蠻干只會人財兩空
17、愛妻愛子愛家庭，不守交規(guī)等于零
18、管生產(chǎn)必須管安全、
19、高高興興上班，平平安安回家、
20、工作稱職不稱職，安全生產(chǎn)作標(biāo)尺、
21、責(zé)任心是安全之魂，標(biāo)準化是安全之本、
22、一絲不茍，按章作業(yè)，是可靠的安全秘訣、
23、遵章守紀光榮，違章違紀可恥、
24、違章蠻干鑄成終身遺憾，遵章守紀伴你一生平安、
25、一人違章，眾人遭殃、
26、上有老，下有小，出了事故不得了、
27、憑僥幸，耍大膽，出了事故后悔晚、
28、對違章的庇護，就是對職工的傷害、
29、堵不死違章的路，邁不開安全的步、
30、安全是無形的節(jié)約，事故是有形的浪費、
31、安全是家庭幸福的保證，事故是人生悲劇的禍根、
32、忽視安全抓生產(chǎn)是火中取栗，脫離安全求效率是水中撈月、
33、安全一萬天，事故一瞬間、
34、安全在于心細，事故出自大意、
35、好人主義害死人，發(fā)生事故坑了人、
36、嚴是愛，松是害，嚴中自有真情在、
37、無人故意出事故，事故出于無意中、
38、治病要趁早，安全要抓小、39、事故猛于虎，隱患是豺狼、
40、一人把關(guān)一處安，眾人把關(guān)穩(wěn)如山、
41、出車之前多預(yù)想，檢查車輛需周詳、
42、安全天天講，生產(chǎn)有保障、
43、在崗一分鐘，安全六十秒、
44、事故害人害己，安全利國利民、
45、要想把好安全關(guān)，思想工作要領(lǐng)先、
文化建設(shè)方案6
1安全文化建設(shè)是企業(yè)管理重要手段
企業(yè)為謀求健康可持續(xù)發(fā)展，必須著力加強企業(yè)文化建設(shè)，提升企業(yè)軟實力，打造企業(yè)的常青基業(yè)。企業(yè)文化已被作為企業(yè)管理的重要手段得到普遍重視和認可。
企業(yè)安全生產(chǎn)事關(guān)廣大員工切身利益，事關(guān)企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定大局，事關(guān)企業(yè)生死存亡。加強安全文化建設(shè)，已經(jīng)成為推動企業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展，提升企業(yè)核心競爭力的內(nèi)在要求。
企業(yè)安全文化是企業(yè)在長期的安全生產(chǎn)實踐中形成，并被員工廣泛認可和恪守的共同意識、價值觀念和行為準則。企業(yè)安全文化是企業(yè)文化的子文化，是企業(yè)推進安全生產(chǎn)管理的重要手段。安全文化的核心是以人為本，目標(biāo)是保障員工的安全、健康以及企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
2安全文化建設(shè)的緊迫性
近年來，隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，我國在進行大規(guī)模基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時，也帶來了許多建筑安全事故，20xx年云南昆明新機場建設(shè)中停車樓及高架橋工程引橋坍塌造成7人死亡，20xx年深圳市漢京峰景苑工程施工發(fā)生9人死亡，山東濰坊實驗中學(xué)演藝中心工程頂板混凝土澆筑時發(fā)生坍塌造成3人死亡，這些事故給企業(yè)帶了嚴重的人員傷亡和財產(chǎn)損失，在社會產(chǎn)生了極大的負面影響。這暴露出了我們一些建筑企業(yè)的安全意識薄弱，安全責(zé)任和安全措施落實不到位等突出問題。
曾指出，人命關(guān)天，發(fā)展決不能以犧牲人的生命為代價。這必須作為一條不可逾越的紅線。要始終把人民生命安全放在首位，以對黨和人民高度負責(zé)的精神，完善制度、強化責(zé)任、加強管理、嚴格監(jiān)管，把安全生產(chǎn)責(zé)任制落到實處，切實防范重特大安全生產(chǎn)事故的發(fā)生。這都對企業(yè)安全生產(chǎn)工作提出了更高要求，也指明了企業(yè)安全文化建設(shè)方向。
3安全文化建設(shè)的基本做法
做好安全文化建設(shè)，需要企業(yè)上下齊抓共管，緊扣國家安全發(fā)展的主旋律，融合企業(yè)大安全發(fā)展的要求，總結(jié)提煉員工廣泛認可的安全理念，并不斷宣貫推廣，使之在員工中內(nèi)化于心，外化于行，形成富有企業(yè)自身特色的安全文化。
一是樹立安全理念，筑牢安全文化基礎(chǔ)。用安全理念統(tǒng)一全體員工思想，是形成員工共同認可的安全意識和安全行為的基礎(chǔ)。企業(yè)安全文化理念是經(jīng)營發(fā)展理念的核心組成部分，是必須融入企業(yè)經(jīng)營管理理念的根本。建筑企業(yè)必須遵循提出的人命關(guān)天，發(fā)展決不能以犧牲人的生命為代價這條紅線，結(jié)合安全生產(chǎn)實際需求，提出企業(yè)自己的安全文化理念，以此統(tǒng)一員工對安全生產(chǎn)工作的認識。
二是加強理念宣貫，營造安全文化氛圍。安全文化理念宣貫需要企業(yè)全體員工參與，積極主動踐行。建筑企業(yè)可以充分利用企業(yè)電子顯示屏、展示牌和自辦報紙、雜志、簡報、宣傳欄等傳統(tǒng)媒介，以及網(wǎng)站、辦公平臺、微博、微信、QQ群等網(wǎng)絡(luò)媒體，甚至是動漫動畫、微電影等手段，吸引廣大員工積極參與，向員工長期反復(fù)宣貫安全理念以及相關(guān)安全生產(chǎn)知識、技能，讓員工入耳入心，從根本上提高安全意識，培育形成安全行為規(guī)范。
通過開展主題活動是安全文化理念宣貫的又一重要載體。建筑企業(yè)可以重點抓一到兩個有代表性的工程項目開展安全文化建設(shè)試點，通過開展安全講座、崗位安全練兵、安全承諾等手段，進行安全理念和安全知識的宣貫，由點及面，有針對性、有步驟地深入推進安全文化建設(shè)。
項目班組是安全文化建設(shè)的前沿和重要力量。要進一步加強班組長隊伍建設(shè)，充分利用班前會、安全技術(shù)交底、安全交接班等機會給一線員工反復(fù)宣貫安全理念和安全規(guī)范，并形成長效工作機制。
發(fā)揮典型引路作用，是推進安全文化建設(shè)的有效方式。建筑企業(yè)要深入挖掘一批重視安全生產(chǎn)工作并取得明顯成效的項目部和員工典型，大張旗鼓地進行宣傳和表彰，發(fā)揮他們的帶頭引領(lǐng)作用，并向其他項目推廣，成為大家學(xué)習(xí)安全、踐行安全的榜樣，營造安全行為文化良好氛圍。
三是規(guī)范安全管理，形成安全制度文化。安全文化理念只有融入規(guī)章制度，才能發(fā)揮巨大力量。一定意義上說，執(zhí)行安全規(guī)章制度就是創(chuàng)建和推行安全文化的過程，也是安全文化理念逐步具體化的過程。因此，必須加強建筑企業(yè)頂層設(shè)計，梳理、修訂、整合、完善企業(yè)各項安全管理制度以及安全績效考核制度，保障安全文化理念融入管理制度。
建筑企業(yè)要明確企業(yè)主要負責(zé)人對安全生產(chǎn)工作的重要責(zé)任，切實做到生產(chǎn)經(jīng)營延伸到哪里，責(zé)任體系就要覆蓋到那里。
對項目一線而言，項目經(jīng)理是項目安全生產(chǎn)第一責(zé)任人，對項目的安全生產(chǎn)負全責(zé)。項目書記要按照黨政同責(zé)的`原則，認真做好項目安全文化建設(shè)工作，切實提高項目全員安全意識。項目部要在抓好施工組織設(shè)計、施工方案的編制過程中，將安全文化建設(shè)內(nèi)容融入其中，制定安全文化建設(shè)方案，并積極落實推進。
四是加大安全投入，建設(shè)安全物質(zhì)文化。安全物質(zhì)文化是指企業(yè)整個生產(chǎn)經(jīng)營活動中所使用的保護員工身心安全與健康的工具、原料、設(shè)施、工藝、儀器儀表、護品護具等安全器物，它是安全文化建設(shè)的物質(zhì)保證。因此，建筑企業(yè)要加大安全投入，從資金、人員、物質(zhì)上保證安全文化建設(shè)。不斷完善設(shè)備設(shè)施本質(zhì)性安全的持續(xù)投入，積極引進先進的生產(chǎn)工藝技術(shù)，用科技的力量來保證系統(tǒng)的本質(zhì)安全。不斷完善設(shè)備設(shè)施維護保養(yǎng)制度，定期校驗安全設(shè)施及計量設(shè)施，確保生產(chǎn)系統(tǒng)安全穩(wěn)定運行五是規(guī)范分包管理，安全文化延伸到分包隊伍。長期以來，與建筑企業(yè)合作的分包隊伍普遍存在人員素質(zhì)低、安全意識薄弱、管理能力落后、安全設(shè)施不到位、自我安全防護能力差等老大難問題，企業(yè)必須加強分包隊伍安全管控，讓安全文化延伸到分包隊伍，實施文化管理。
實現(xiàn)安全文化向分包隊伍的延伸，就是要綜合提升分包隊伍安全意識和行為習(xí)慣，培育形成符合企業(yè)管理和使用要求的優(yōu)秀分包隊伍。
如提升分包隊伍準入門檻，加強安全管控，讓其有意識、主動融入企業(yè)的安全管理體系，提高分包隊伍自我安全管理能力，實現(xiàn)要我安全到我要安全的轉(zhuǎn)變。加強安全監(jiān)管，通過舉辦農(nóng)民工學(xué)校、工地課堂等，針對安全薄弱環(huán)節(jié)開展安全培訓(xùn)，重點提升分包隊伍的安全意識、操作技能和應(yīng)急處置能力。
總之，開展安全文化建設(shè)是推進企業(yè)安全生產(chǎn)工作的重要途徑，通過強化安全文化理念，建立健全安全制度、強化落實安全責(zé)任，是實現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)，在員工中形成安全生產(chǎn)氛圍的重要措施。
文化建設(shè)方案7
一、本班班級情況簡介
本班學(xué)生55人，其中男生31人，女生24人。這些學(xué)生剛剛從學(xué)前班升入一年級，在行為習(xí)慣方面的約束力還不強。而且有少數(shù)學(xué)生在行為習(xí)慣方面是一片空白。本學(xué)期中最大的任務(wù)是對學(xué)生進行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，從平時的點點滴滴做起，從而使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級中少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣較差，需要及時糾正，使其向更好的方向發(fā)展。
二、主題
微笑班級
三、班級建設(shè)目標(biāo)
讓班級充滿活力，充滿微笑，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，建設(shè)一支有管理能力，責(zé)任心強的班干部隊伍。在班主任的帶領(lǐng)下，設(shè)計班級活動，制定一套班級管理制度，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。
四、班級文化建設(shè)要求
1、以人為本。在班級建設(shè)中，我們提出了“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵，教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。
2、實用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，制定出切合我班實際的班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級公約入腦入心，指導(dǎo)孩子的言行。
室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。
3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。
4、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好日常行為規(guī)范的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、堅定頑強的意志品質(zhì)。教育孩子誠實勇敢，不說臟話和粗話;尊重教師，團結(jié)同學(xué)，對人有禮貌。
5、培養(yǎng)小干部，發(fā)揮他們工作的主動性，協(xié)助老師管理好班級，在行為規(guī)范上起好帶頭作用。
五、班級文化建設(shè)具體措施
班級布置
積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“墻壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。
班級環(huán)境布置：
每個版塊認真構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學(xué)生的.特點。
(1)教室前黑板右側(cè)是書林尋趣，下面擺放書架，書架上擺放一些學(xué)生捐贈的圖書，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生豐富知識。
(2)教室前門左側(cè)是信息欄，張貼校園安全要點、班干部名單等資料.。
(3)教室后是黑板報。配合學(xué)校德育工作，每月?lián)Q一主題，讓學(xué)生受到各種教育。
(4)后黑板的上方粘貼藝術(shù)字，后黑板左邊是一個學(xué)生展示臺，張貼學(xué)生的優(yōu)秀書畫作品右邊是一個衛(wèi)生角，擺放學(xué)生的衛(wèi)生工具，。
(5)南墻：作為學(xué)生的一個評比欄。設(shè)計成一個大花瓶，花瓶里無數(shù)朵花兒競相開放，百花爭艷。
(6)北墻：張貼班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及班級公約，促進學(xué)生行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
總之，通過努力，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。
文化建設(shè)方案8
一、指導(dǎo)思想
以“和諧發(fā)展、全面發(fā)展”為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系。
二、目標(biāo)任務(wù)
（一）環(huán)境建設(shè)
�。薄⒕G化、美化工作
�、僮龊镁G化、美化環(huán)境工作。針對校園實際對校園進行綠化、美化，以實用、經(jīng)濟、美觀為原則，以綠色植物、花壇缽花為主，適當(dāng)設(shè)置景點，做到點面結(jié)合，使校園成為工作、學(xué)習(xí)的理想場所。 ②加強對綠化工作的目標(biāo)責(zé)任制管理。設(shè)專職綠化人員，定期對全�；ú荨淠�、綠籬進行修剪、養(yǎng)護。
2、工作學(xué)習(xí)環(huán)境：
�、賹淌�、辦公室、功能教室、活動室內(nèi)部設(shè)施進行全面的檢修或升級。
�、趯Ω鞴δ苁覍嵭谐邪饺酥贫�，并把管理好壞與平常工作量獎進行掛鉤，為教工各項文娛活動提供舒適的外部環(huán)境。 ③開展“文明班級”、“文明辦公室”等評選活動。 ④定期、不定期進行各種形式的檢查評比活動。
3、人文景觀建設(shè)：
�、龠m當(dāng)設(shè)置人文景觀，充分利用教室內(nèi)外墻壁的宣傳作用。（外墻）
�、谠趯W(xué)校設(shè)置古詩、名人簡介等內(nèi)容的匾牌。
�、鄹鶕�(jù)不同時期的需要增設(shè)宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等。
(二)文化氛圍：
１、宣傳輿論
①充分發(fā)揮校園網(wǎng)站、黑板報、校報和宣傳櫥窗的主陣地作用。
�、谝龑�(dǎo)校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。 ③擴大宣傳陣地、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。結(jié)合學(xué)�；顒樱盐拿餍@建設(shè)與學(xué)校的中心工作緊密結(jié)合起來。
2、校園文化：
校園文化不僅僅是停留在外在的'形式上，更值得關(guān)注的是能包納其內(nèi)涵與實質(zhì)的精神領(lǐng)域。校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品。
1．以學(xué)生為主體的校園文化活動項目有：讀書會、籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、合唱團 、舞蹈隊等。
2．以展示為主體的特色文化活動項目：科技節(jié)、體育節(jié)（運動會等體育項目的比賽）、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)各類競賽等文化展示活動，倡導(dǎo)學(xué)生參加，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。。
4．以展示校園文化成果的項目：校刊是最具有文化特征的校園文化，是學(xué)校寶貴的精神財富，濃縮的文化精品。繼續(xù)辦好�？兜岩簟�，并要辦出特色，辦出品牌欄目。根據(jù)它易保存和傳閱的特點，讓其使用價值能夠跨越時空，充分發(fā)揮其強大的輻射能力。
文化建設(shè)方案9
一、指導(dǎo)思想
《課標(biāo)》強調(diào)：教育面對的是一個個具有獨特個性的學(xué)生，教育應(yīng)促進每一位學(xué)生的個性發(fā)展。從教育的角度看，班級是學(xué)生彰顯個性、實現(xiàn)發(fā)展的重要基地，是培育學(xué)生成長的一方沃土。
小孩子渴望生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的興趣愛好。多彩的班級特色文化避免了對學(xué)生人格塑造單一化的傾向，使那些個性特長較突出的學(xué)生找到了適合自己的內(nèi)容和形式，并在活動中看到自己的價值，從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感，樹立一個真實、完整、積極的自我意象，形成積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。他們參與班級特色文化建設(shè)的過程經(jīng)歷、體驗感悟，將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。
二、建設(shè)目標(biāo)
1、建立班級自主管理模式，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級管理的職務(wù),擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨特的`作用和價值，學(xué)會在自主管理中相互合作,協(xié)商和民主評議,并鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個學(xué)生都得到成長。
2、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主,創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，掌握科學(xué)研究及解決問題的科學(xué)方法.在班級中形成探索與研究問題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍。
3、通過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,競爭意識,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生更快地學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生存。
4、讓學(xué)生學(xué)會與人相處,并在學(xué)習(xí)與集體活動中建立師生之間,學(xué)生之間的良好關(guān)系,培養(yǎng)合作意識,增強班級凝聚力，使班級正氣上升。
三、班級文化特色詮釋
班名：友愛班
班級口號：團結(jié)友愛朋友多，互相幫助多幸福
班風(fēng)：守紀、樂學(xué)、向上、進取
班級標(biāo)志：展翅的鷹
四、具體設(shè)想
(一)明確目標(biāo)，形成班級公約
學(xué)鷹的精神，制定班規(guī)，讓學(xué)生實現(xiàn)自我管理。
(二)突出個性，美化教室環(huán)境
1、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》。
2、出版以《雛鷹展翅放飛夢想》為主題的黑板報。
3、展示優(yōu)秀作品，如手抄報、書法、詩配畫等。
4、設(shè)公告欄，讓學(xué)生明確各自的責(zé)任，及時了解自己不同階段的成績。
5、圖書角擺放學(xué)生喜歡的各類書籍，供學(xué)生平時閱讀。
6、開設(shè)“雛鷹獎”，表彰在學(xué)習(xí)、紀律、禮儀、習(xí)慣、勞動等方面達標(biāo)或進步明顯的同學(xué)。
文化建設(shè)方案10
一、總體目標(biāo)
讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氣氛，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家，一個飄滿書香的家。
二、班級文化建立要求
1、以人為本。
在班級建立中，“把班級還給學(xué)生”、“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”。
2、實用美觀。
以精神文化的建立為核心，確立詳細可操作的班級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。
3、自主創(chuàng)新。
突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。
三、班級文化建立詳細措施
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1、布置好"室內(nèi)布告欄"，使學(xué)生明確班級的工作安排。
2、建里“圖書角”，增添教室的書香氣息。為的是讓孩子們愛上閱讀。
3、設(shè)計一個“綠化角”，讓教室的文化色彩盡可能豐富，也是為孩子們營造一個舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、辦好一個“展示臺”和“明星臺”。
總之，積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓教室的“每一堵墻”都會說話。
（二）班級制度化建立
1、組建班委，明確各自的職責(zé)，定期開班委會。
2、建立健全的班級制度,包括班級加扣分細那么方案，值日安排及要求等，以此對學(xué)生進展養(yǎng)成習(xí)慣的'培養(yǎng)。如，班級加扣分細那么方案。
2、制定“優(yōu)秀衛(wèi)生小組”評比方案。
3、制定“文明小天使”評比細那么。
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1、開展晨會、班隊活動等教育活動，做到活動主題明確、備課認真、詳細，活動能正常有效地開展，學(xué)生活動有較為明顯的成果。鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動。
2、定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力、
3、堅持開展讀書活動，打造“書香班級”、“書香少年”。
4、借助黑板報、快樂周末等活動，對學(xué)生進展各方面的教育。
5、以各個節(jié)假日為契機，組織各種活動，進展德育教育。
5、利用班級博客，做好家校溝通的工作。
文化建設(shè)方案11
“展翅高翔，共創(chuàng)輝煌�？次�2班，銳不可當(dāng)�！备咭�(2)班是一個由48位來自不同初中的同學(xué)組成的新班集體。我們朝氣蓬勃，奮發(fā)向上，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)而頑強拼搏。學(xué)校班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際的主要場所，是教師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方。為了建設(shè)我班的班級文化，逐步營造具有我班特點的班級文化精神和班級文化氛圍，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我們?nèi)嗤瑢W(xué)制定了以下的班級文化建設(shè)方案：
1、設(shè)計富有本班特色和寄寓本班精神特色的`班名、班呼、班歌、班級，最后班名定為“高翔二班”，班呼定為“展翅高翔，共創(chuàng)輝煌，看我二班，銳不可當(dāng)”，班歌改編自《奔跑》，班旗以“2”和一雙翅膀組合，用各色卡紙將班呼貼到課室的墻壁上，努力營造團結(jié)進取、健康積極、具有遠大理想的班級文化氛圍，通過參加“五個一”展示活動，落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。
2、建立健全的班級管理制度——班級公約，包括紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生方面的獎懲制度、值日生制度等等，并與期末德育評定掛鉤，以此約束學(xué)生的言行。
3、通過自薦演講、無記名投票建立本班的臨時班委會，建立班級崗位責(zé)任制，讓學(xué)生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
4、設(shè)一個班級圖書角，名為“閱讀新天地”，可鼓勵同學(xué)定期捐贈或交換健康讀物，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書卡片或?qū)懞米x后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”，擴展同學(xué)的課外知識面，提高同學(xué)的思想文化。
5、根據(jù)學(xué)校每月德育的主題，發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級墻報出版和班級布置，讓課室的墻壁“說話”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
6、“創(chuàng)建文明班級，人人有責(zé)”，每天值日生作為“文明監(jiān)督員”，督促同學(xué)講文明，講禮貌，體現(xiàn)中學(xué)生的精神風(fēng)貌。
7、“環(huán)保節(jié)約，人人有責(zé)”，開空調(diào)的時候，不開風(fēng)扇，定時關(guān)排氣扇，注意電閘的通斷，節(jié)約用電。
8、積極參加學(xué)校和年級舉行的豐富多彩的活動，在活動中培養(yǎng)同學(xué)的合作意識,增強班級的凝聚力。
新學(xué)期，新開始!我們?nèi)嗤瑢W(xué)積極建設(shè)本班的班級文化，相信我們的高中生活一定會豐富多彩!讓高一2班的班級精神永流傳!
文化建設(shè)方案12
為充分發(fā)揮廉政文化在企業(yè)管理、經(jīng)營、生產(chǎn)中的作用，主動開展以“誠信廉潔、依法經(jīng)營”為主題的廉政文化進企業(yè)活動，結(jié)合我公司實際，就廉政文化進企業(yè)活動提出如下實施方案：
一、工作目標(biāo)
通過努力，使公司干部職工進一步認識廉政文化建設(shè)的重要意義，自覺地把廉政文化融入到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和企業(yè)文化建設(shè)之中；使廣大企業(yè)經(jīng)營者、管理層和黨員拒腐防變能力得到進一步提高，反腐倡廉的企業(yè)環(huán)境和～氣氛得到改善；使企業(yè)經(jīng)營者樹立起誠信經(jīng)營、守法經(jīng)營、廉政經(jīng)營的理念，建立以廉政理論為統(tǒng)領(lǐng)、廉政文化為載體、廉政制度為基礎(chǔ)的.企業(yè)廉政文化體系。
二、內(nèi)容和形式：
公司以黨組織為核心，以群團組織為依托；根據(jù)“通過宣揚～的正面導(dǎo)向和警示教育相結(jié)合；有關(guān)部門與各企業(yè)上下聯(lián)動相結(jié)合；典型引路和兼顧面上推開相結(jié)合；規(guī)范企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營行為與建立長效機制相結(jié)合”的“四個結(jié)合”進行活動。利用電子屏幕、公司內(nèi)部局域網(wǎng)、等陣地開展常常性的宣揚，有條件時還可通過舉辦文藝演出、賽、書法繪畫展，建立固定廉政文化長廊等各種群眾喜聞樂見的形式，傳播廉政文化，使廣大職工和企業(yè)經(jīng)營管理人員在潛移默化感受廉政文化，培育～紀、講道德、守誠信的文化氣氛和健康向上的精神境界。重點建好“七個一”：
1、建立和完善一套保障企業(yè)黨員廉政自律規(guī)章制度；
2、每季度開展一次廉政電化教育；
3、每半年開展一次廉政宣揚教育課；
4、建立一本廉政文化建設(shè)工作臺帳；
5、建立一支企業(yè)廉政文化宣揚員和黨風(fēng)廉政監(jiān)督員隊伍；
6、建立和完善企業(yè)工作規(guī)范運轉(zhuǎn)的廉政管理制度和探究企業(yè)管理中簡單出現(xiàn)弊錯的對策；
7、設(shè)立一批廉政警示牌。
文化建設(shè)方案13
一、校園文化建設(shè)總的指導(dǎo)思想
龍灣區(qū)莊上小學(xué)的校園文化建設(shè)根據(jù)《龍灣區(qū)學(xué)校文化建設(shè)指導(dǎo)意見》和《龍灣區(qū)學(xué)校文化建設(shè)體系參考標(biāo)準》為指導(dǎo)精神，立足農(nóng)村實踐，以“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”的辦學(xué)宗旨，突出“以人為本、和諧育人”的辦學(xué)理念，強化“三風(fēng)”建設(shè)，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化，從而辦出符合農(nóng)村實情、適合學(xué)生發(fā)展的特色學(xué)校。
二、辦學(xué)理念的遞進
莊上小學(xué)結(jié)合自身實際和社會發(fā)展要求，制定以下三個層次的辦學(xué)理念。
1、第一層次是理性化層次，體現(xiàn)了使命感、責(zé)任感和追求的目標(biāo)。
校訓(xùn)堅定信念永遠向前；
辦學(xué)宗旨“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”；
辦學(xué)追求“辦最符合農(nóng)村實際的特色學(xué)校，創(chuàng)最適合學(xué)生發(fā)展的素質(zhì)教育”；
發(fā)展目標(biāo)創(chuàng)“管理一流，師資一流，質(zhì)量一流，特色鮮明的農(nóng)村規(guī)范小學(xué)”。
2、第二層次是戰(zhàn)略發(fā)展層次，體現(xiàn)了辦學(xué)的智慧、計謀、策略和韜略。
提出“創(chuàng)新戰(zhàn)略和品牌戰(zhàn)略”的發(fā)展戰(zhàn)略；
倡導(dǎo)“理念上位、行動下位，成于大氣敗于細節(jié)，不為失敗找借口、要為成功找方法”的行動理念；
樹立“以人為本，教師發(fā)展學(xué)校，教育服務(wù)社區(qū)，和諧發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展”的管理理念。
3、第三層次是操作層次，即具體措施和方法。
制定“以班子建設(shè)為出發(fā)點，教師發(fā)展為立足點，學(xué)生發(fā)展為著力點，信息化發(fā)展為生長點，適應(yīng)社會發(fā)展為制高點”的可持續(xù)發(fā)展策略。突出強調(diào)“規(guī)范治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色靚校、宣傳活�！钡陌l(fā)展策略。確定“以課堂教學(xué)為核心，教研科研為兩翼，活動教育為載體”的全面貫徹實施素質(zhì)教育的具體方法。
三、主題：龍灣區(qū)莊上小學(xué)一訓(xùn)三風(fēng)
我校以向日葵的精神為辦學(xué)理念。因為向日葵，永遠面對著太陽，象征著人永遠朝向自己的信仰不管世界怎樣變化永遠要找到自己的方向，是一種開心、幸福的花。莊上小學(xué)的學(xué)生就應(yīng)該是開心幸福、團結(jié)向上、充滿活力，同時，還要有堅定的信念和執(zhí)著的追求。
而且，向日葵需要享受陽光的沐浴，吸取大地的精華，才能茁長成長。那么，莊上小學(xué)的教師應(yīng)該是沐浴學(xué)生的陽光，莊上小學(xué)的校園就是供學(xué)生吸取精華的大地。
校訓(xùn)：堅定信念永遠向前
校風(fēng)：開心幸福團結(jié)向上充滿活力
教風(fēng)：靜下心來教書潛下心來育人
學(xué)風(fēng)：要學(xué)葵花常開懷，笑容時刻掛嘴邊。
四、特色：
綠色教育 傳統(tǒng)文化：筆文化
五、xx學(xué)校文化建設(shè)目標(biāo)：
結(jié)合“向日葵”的主題設(shè)計校園標(biāo)志，統(tǒng)一視覺形象。另外，準備分以下五個內(nèi)容進行建設(shè)：
【物質(zhì)文化】：創(chuàng)美環(huán)境、創(chuàng)優(yōu)設(shè)施、體現(xiàn)教育、重視開發(fā)。
信念立志區(qū)：在教學(xué)樓的外墻、通道處設(shè)置促進行為規(guī)范、名人名言的圖文宣傳；如“千里之行始于足下”、“道德勸言”“每月之星”、“中小學(xué)生守則”、“三有序”、“愛國教育”等。增設(shè)宣傳櫥窗、榮譽室（大隊部建設(shè)）等。
校園書香區(qū)：學(xué)校內(nèi)操場增加座椅，共學(xué)生休息、交流、看書，四樓增加閱覽室，各樓層的轉(zhuǎn)角處開辟開放式書吧，讓學(xué)生自由閱讀，并設(shè)立作品展示欄，營造濃郁的讀書氛圍。
特色活動區(qū)：圍繞環(huán)境教育，倡導(dǎo)低碳生活，四樓增設(shè)美術(shù)室和音樂舞蹈室，二樓增設(shè)科學(xué)實驗室，并在走廊上布置實踐展示區(qū)，激勵學(xué)生實踐創(chuàng)新。
安全運動區(qū)：以人為本，注重生命教育，樓梯旁的墻壁上設(shè)立各種交通、安全、求救標(biāo)志，把上下樓的路打造成為安全教育路。在校園運動場增設(shè)一些活動場地，宣傳衛(wèi)生保健、安全防范的等知識。
綠色環(huán)境區(qū)：校園的'凈化、綠化、美化，特別是將學(xué)校的綠化帶建設(shè)成對學(xué)生進行環(huán)境教育的基地。
�。和瓿筛鲄^(qū)域的劃分，各室的改建，校門重建、校園標(biāo)志確立，以及各區(qū)域的基本布置。
：把學(xué)校學(xué)生習(xí)作區(qū)、展示區(qū)、建成學(xué)生接受審美教育的基地，以“筆文化”為切入點，倡導(dǎo)環(huán)保為指導(dǎo)思想，力爭創(chuàng)建“區(qū)農(nóng)村美術(shù)特色學(xué)�！�。
安排：校園綠化、美化，以實用、經(jīng)濟、美觀為原則，適當(dāng)設(shè)置有育人功能的景點，做到點面結(jié)合，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人場所。
【精神文化】：誠信勇敢、發(fā)奮創(chuàng)新 品行端正、善于交往。
安排：傳遞“向日葵”精神，引導(dǎo)師生具有良好的合作能力，互相關(guān)心，互相幫助；基本做到說出的話能做到，不說謊話；基本能勇于承認錯誤勇于改正錯誤；能在交往中有禮貌，會使用禮貌用語；充分接收新的教育信息和理念。
安排：強化合作，交往有禮貌有禮節(jié)；團隊精神比較好，體現(xiàn)關(guān)心幫助；不說謊話大話，能取信于人；能基本確立以人為本，著眼未來，促進可持續(xù)發(fā)展的基本理念，工作作風(fēng)良好。
安排：教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有良好的職業(yè)道德，更新教育理念，良好的思維方式，團結(jié)、合作、誠信。學(xué)生初步具有文明禮貌，不說謊、與人合作友好。
【制度文化】：健全制度、形成序列、體現(xiàn)人本、規(guī)范操作。
安排：建立健全各項規(guī)章制度，并開始實施試行，實現(xiàn)學(xué)校管理與檔案管理、網(wǎng)絡(luò)管理同步。大型活動、節(jié)日、專題教育活動、家校聯(lián)系、社區(qū)活動等制度化，學(xué)校規(guī)章制度完善并形成體系。
安排：實施目標(biāo)管理，項目管理。分工負責(zé)，實施制度化管理，并及時吸收修改意見。
安排：基本完成制度建設(shè)。
【課程文化】：尊重歷史、重視人本、加強研究、實踐突破。
安排：利用現(xiàn)有資源開發(fā)整合，開展校本課程的研究與實踐。開展全校性特色美術(shù)教學(xué)；開發(fā)“筆文化”，開展主題式讀書活動；
安排：繼續(xù)抓好特色教學(xué)；開展主題式讀書活動，申報課題。
安排：抓好特色教學(xué)；開展主題式讀書活動，逐漸形成特色；新研究課題申報立項，并開展研究。做到生生有特長。
【行為文化】：規(guī)范道德要求、體現(xiàn)社會進步、都做合格公民。
安排：文明班級評比，規(guī)范學(xué)生行為；實施文明“三有序”方案。
安排：能做到活動與人交往有禮貌，自己能做的事情自己做，注意衛(wèi)生、注意安全、愛護公物和花草樹木，遵守交通規(guī)則和公共秩序，有良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
安排：團結(jié)友好，相互尊重，有良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、生活習(xí)慣；態(tài)度積極有錯就改。
文化建設(shè)方案14
工作室運作初期處于摸索和經(jīng)驗積累階段。在這種情況下，我們將著力抓好工作室的基礎(chǔ)建設(shè)、品牌定位和凝聚力工作，盡快形成一個開放、樂群、進取的工作團隊，努力培養(yǎng)工作室成員的班級文化建設(shè)特長和創(chuàng)新精神，為今后的進一步工作打下扎實的基礎(chǔ)。
一、工作重點。
激發(fā)全體成員的內(nèi)在動力，促進自主創(chuàng)新發(fā)展意識；建立機制、提供條件、搭建平臺，鼓勵班主任以問題促研究、以研究促學(xué)習(xí)、以學(xué)習(xí)促實踐；注重工作室全體成員的互動與分享，共同感悟，共同成長。
二、計劃措施。
�。�1）理論分享。多讀有關(guān)班級文化建設(shè)方面的書籍。每位成員依據(jù)自己的情況制訂讀書計劃，每學(xué)期完成不少于25萬字的讀書量。
�。�2）信息交流。定期集中進行讀書等各種研修的交流活動。
�。�3）主題研修。每月一次定期集中，就各自班級文化建設(shè)的熱點、難點問題進行沙龍、研討。
�。�4）總結(jié)經(jīng)驗。班隊活動是班主任專業(yè)發(fā)展的主陣地，工作室成員必須以課堂為載體，圍繞教育主張，積極進行基于班級文化建設(shè)的班隊活動的實踐探索。組織工作室成員互相聽課，每位成員每學(xué)期至少上一節(jié)公開課或觀摩課，作一次成員內(nèi)部交流講座。
�。�5）課題研究。以《城市寄宿制高中班級文化建設(shè)的實踐與研究》為課題，結(jié)合實際教育工作進行深入研究，充分發(fā)揮理論對實踐的指導(dǎo)作用。
（6）撰寫文章。認真撰寫反思日記和教育論文。每位成員每學(xué)年至少撰寫一篇質(zhì)量較高的關(guān)于班級文化建設(shè)實施方面的論文，整理一篇以上有一定質(zhì)量的反映自己班級文化建設(shè)特色的班隊活動案例。
�。�7）專家引領(lǐng)。有計劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，聘請知名教育專家、學(xué)者對工作室發(fā)展進行指導(dǎo)。
（8）評價管理。在管理模式上采取對工作室成員建立成長檔案袋的管理制度，對工作室成員施以診斷性評價和終結(jié)性評價的.同時，重點進行形成性評價。
三、具體安排。
1、建立班主任工作室（實體工作室和網(wǎng)上工作室）。
實體工作室：室內(nèi)有圖書、雜志，提供論文信息，便于班主任查閱；同時以輪流值班的形式，每周有1天由工作室成員在工作室內(nèi)為廣大班主任提供關(guān)于班級文化建設(shè)的咨詢服務(wù)，特別是對年輕班主任存在的疑難問題進行答疑解惑。
網(wǎng)上工作室：在學(xué)校網(wǎng)站上開辟本班主任工作室專區(qū)，工作室成員自己的或收集的各類與班級文化建設(shè)相關(guān)的帶班心得、管理模式、特色班規(guī)、論文心得都發(fā)到網(wǎng)上供全校班主任們交流學(xué)習(xí)。
2、以《城市寄宿制高中班級文化建設(shè)的實踐與研究》為課題進行研究。
3、工作室成員名額不限，負責(zé)全校班主任關(guān)于班級文化建設(shè)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使年輕教師對不同年級的班級文化建設(shè)特色能有所接觸和了解。
四、預(yù)期成果。
1、一個成長規(guī)劃（力爭有工作室成員成為市級及以上優(yōu)秀班主任）。
2、一個班級文化建設(shè)成果匯總（教室布置圖片、班級日志、班級月刊、主題班會課設(shè)計、實錄及照片）。
3、一本優(yōu)秀文集（優(yōu)秀德育論文集、優(yōu)秀德育案例集）。
4、一個研修網(wǎng)絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)工作室建設(shè)、博客群建設(shè)）。
5、一堂優(yōu)質(zhì)班會課（每個核心成員上一堂班會觀摩課）。
6、一個課題研究成果（以《城市寄宿制高中班級文化建設(shè)的實踐與研究》為課題，行成切合各年級的不同主題定位的具體實施方案）。
文化建設(shè)方案15
一、指導(dǎo)思想
以《赤科教局學(xué)校文化建設(shè)實施方案意見》為指導(dǎo)，以促進幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，培養(yǎng)幼兒“做一個有教養(yǎng)的人”為目標(biāo)。以精神文化、物質(zhì)文化、制度文化和行為文化建設(shè)為載體，體現(xiàn)“健康、快樂”的辦學(xué)理念，著眼于校園文化氛圍對師生的熏陶和感染，使幼兒園成為師生身心愉悅，情感陶冶的成長家園，時時處處感受幼兒園文化的魅力。形成能夠充分展示幼兒園個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化，為師生幸福成長創(chuàng)造優(yōu)良的校園文化氛圍。
二、總體目標(biāo)
按照“整體規(guī)則，分步實施，逐步完善，追求品位”的總體思路，立足幼兒園實際，創(chuàng)建凈化、綠化、美化、教育化的校園環(huán)境;創(chuàng)建求真務(wù)實、民主和諧的幼兒園管理機制;創(chuàng)建以人為本，促進幼兒全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)的育人模式;營造團結(jié)、合作、有責(zé)任感的校園文化精神氛圍。從而實現(xiàn)幼兒園文化內(nèi)涵發(fā)展，推進體、智、德、美全面發(fā)展教育的目的。
三、主要工作和措施
(一)校園精神文化建設(shè)
1、建設(shè)積極向上的“一訓(xùn)一風(fēng)”“一特色”“兩理念四目標(biāo)”。
幼兒園總發(fā)展目標(biāo)：科學(xué)的教育和保育，讓幼兒過快樂有意義的童年，做一個有教養(yǎng)的.人;
園訓(xùn)：追求健康、快樂成長。
園風(fēng)：團結(jié)、合作、責(zé)任。
特色：抓幼兒常規(guī)教育。
保育理念：用心去做、用心去想、用心去愛。
教育理念：有愛心去教、有耐心去教、有責(zé)任心去教。
教育措施：游戲為主。
幼兒園園樹：竹子;
幼兒園的色彩：綠色、黃色、粉色。
2.突出環(huán)境熏陶，打造幼兒園環(huán)境文化
(1)追求“桃李不言”的特點。不斷營造“文化育人”的園所氛圍，讓幼兒園里時時處處充滿濃濃的文化氣息，讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華，強化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。
(2)營造健康、優(yōu)美的校園文化環(huán)境。讓孩子抬頭受教育、低頭受感染，以“環(huán)境優(yōu)美、文化濃厚”為目標(biāo)，開展校園環(huán)境建設(shè)。
(3)具體實施內(nèi)容;
1、“一訓(xùn)一風(fēng)”規(guī)范上墻,建立園丁風(fēng)采。
2、設(shè)計園徽、園旗、園歌、幼兒園導(dǎo)示牌、班牌、樓層牌、辦公室、功能室牌子、上崗牌等。(全部用竹子制作)
3、幼兒園不同位置種植不同竹子
4、以經(jīng)典文化為主題，精選師生行規(guī)、學(xué)習(xí)、成長、勵志等內(nèi)容，制作以竹簡為背景壁畫，全面改造學(xué)校走廊文化。
5、凸顯園__化。
①園本教材——收集各類民間游戲及改造玩法。②竹子美術(shù)工藝做法。全園的裝飾品為赤水特產(chǎn)竹工藝品和竹子制成的懸掛物。
(二)校園制度文化建設(shè)
1、完善幼兒園制度。進一步完善《長期幼兒園各項制度》，對師生學(xué)習(xí)、工作、生活、活動進行全方位的規(guī)范和約束。
2、建設(shè)班級文化。將班級名稱、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級口號、班級特色、班級精神精心設(shè)計后統(tǒng)一安裝在醒目位置，時時提醒教師和幼兒規(guī)范自己的言行。
3、規(guī)范辦公制度。教師辦公室統(tǒng)一張貼師德要求、教師職責(zé)、教研組長職責(zé)、班主任職責(zé)和教工之家建設(shè)制度等。
4、突出以人為本，打造幼兒園制度文化。
一所幼兒園是否具有蓬勃的生命力，不在于辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)歷史、幼兒園資產(chǎn)，而在于幼兒園是否有一種根植于全體教師腦海和心靈的精神文化。我們要不斷地學(xué)習(xí)、借鑒、探索，并不斷挖掘師生精神立，建立起幼兒園個性鮮明的精神文化。真正的幼兒園制度文化就是從一種價值觀的角度去思考學(xué)校制度文化建設(shè)，通過制度，努力讓“優(yōu)秀”成為每一位師生的習(xí)慣。
(1)確立“教師第一”的理念，以教師的發(fā)展為本，力求到制定的制度能充分調(diào)動人的積極性。
(2)做到“以人為本”
——借助每年一次的教代會制度，充分征求廣大師生的意見和建設(shè)，全面調(diào)動師生的主人翁意識。
——全面深化園務(wù)公開制度，全面接受群眾監(jiān)督。
——全面推進師生評價制度改革，更多地關(guān)注情感性、人文性與激勵性。
5.突出內(nèi)涵提升，打造學(xué)�；顒游幕�
——突出對活動內(nèi)涵的挖掘與提升，不為活動而活動，全面關(guān)注活動細節(jié)的謀劃和精品意識的確定。無論何活動，都應(yīng)努力在情感的熏陶、思想的引導(dǎo)、性格的培養(yǎng)、意志的磨練、心靈的感應(yīng)、觀念的認同、品格的定型、精神的升華上做__，使每一項活動都有明確的價值追求，形成富有特色的校園文化活動意味。
——全面做好明間游戲玩法和利用及赤水竹子之鄉(xiāng)竹文化給幼兒帶來影響。
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