設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2023-06-10 11:18:22 方案我要投稿

語(yǔ)文活動(dòng)設(shè)計(jì)方案推薦度：
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精選設(shè)計(jì)方案模板10篇

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選設(shè)計(jì)方案模板10篇

設(shè)計(jì)方案篇1

　　一、活動(dòng)主題：

　　憶年信箱，回憶一年前青澀的自己

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　XX.03.16

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：

　醫(yī)學(xué)院六號(hào)樓、四號(hào)樓

　　四、活動(dòng)對(duì)象：

　　大一全體新生

　　五、活動(dòng)背景：

　　良好的規(guī)劃是成功的前提，當(dāng)人生的風(fēng)帆駛向知識(shí)的象牙塔，如何規(guī)劃好自己的大學(xué)生活成為前進(jìn)路上必不可少的一步。借此次活動(dòng)讓同學(xué)們對(duì)自己一年的生活有一個(gè)明確的規(guī)劃，并朝著自己的目標(biāo)努力奮斗。

　　為了是大一新生對(duì)自己的大學(xué)生活有一個(gè)明確的目標(biāo)與計(jì)劃，使所有愿意參加的同學(xué)能從自己的信中了解一年的心路歷程，增進(jìn)同學(xué)之間的友情，把不好意思當(dāng)面對(duì)同學(xué)說(shuō)的話以信的形式表達(dá)出來(lái)。

　　七、活動(dòng)計(jì)劃：

　　一年后的你，可能會(huì)回想開學(xué)時(shí)的躊躇滿志，而感嘆如今被歲月磨掉的激情；一年后的你，可能回憶起當(dāng)初的豪言壯語(yǔ)，而如今卻被消磨殆盡；一年后的你，也可能回想起這一年與同學(xué)們的朝夕相處，而感到心中暖流四溢；一年后的你，也可能為你如今得到的成就，而倍感自豪。一年過(guò)后，你們還會(huì)記得當(dāng)初的夢(mèng)想么？那么借此機(jī)會(huì)把對(duì)一年后的自己想說(shuō)的話都記錄下來(lái)吧！

　　八、活動(dòng)流程策劃書：

　　1、前期準(zhǔn)備：

　　（1）社聯(lián)通過(guò)拉贊助獲取活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

　　（2）在醫(yī)學(xué)院四號(hào)樓和六號(hào)樓大廳張貼活動(dòng)海報(bào)。

　　（3）社聯(lián)與愛心社、DIY社和社聯(lián)宣傳部共同合作，將買好的信紙進(jìn)行設(shè)計(jì)，一共設(shè)計(jì)出5款不同樣式的信紙和信封共同學(xué)們使用。并將信分為兩種，分別為保質(zhì)期為一年的信箱和保質(zhì)期為永久的信箱，日后會(huì)母校時(shí)可以隨時(shí)領(lǐng)取。

　　2、活動(dòng)執(zhí)行：

　�。�1）社聯(lián)人員帶好宣傳海報(bào)和做好的信封和信紙到各個(gè)班級(jí)進(jìn)行活動(dòng)宣傳，記錄好每個(gè)班級(jí)報(bào)名的人數(shù)，讓同學(xué)們選擇自己喜歡的'樣式，統(tǒng)計(jì)后以班級(jí)的形式進(jìn)行上報(bào)。

　�。�2）同學(xué)拿到信紙和信封后，將想對(duì)一年后的自己或者其他人想說(shuō)的話寫進(jìn)去，各班班長(zhǎng)分類上交到社聯(lián)。

　�。�3）社聯(lián)人員將上交的信分類裝到信箱里，裝箱完畢后將信箱封上，并保存好，不到時(shí)間任何人不能將信箱私自打開。

　　3、后期準(zhǔn)備：

　�。�1）、一年以后，社聯(lián)人員將期限是一年的信箱打開，并按照班級(jí)上交的信件數(shù)量如數(shù)將信返還給同學(xué)。對(duì)于期限是多年的信箱，社聯(lián)將把信件繼續(xù)保留，以便日后隨時(shí)取回。

　�。�2）、在活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)，愛拍攝負(fù)責(zé)拍攝此次活動(dòng)的照片及短視頻，便于日后寫新聞稿。

　　九、注意事項(xiàng)：

　�。�1）在活動(dòng)工作人員不得私自打開信件。

　　（2）為了一年后能夠準(zhǔn)確的把信交給同學(xué)，社聯(lián)人員必須將信箱妥善保管

　�。�3）為了能夠準(zhǔn)確的聯(lián)系到上交信件的同學(xué)，同學(xué)們務(wù)必把自己的詳細(xì)聯(lián)系方式留給社聯(lián)人員，如手機(jī)號(hào)碼、QQ號(hào)等。

　�。�4）為了保證同學(xué)們能在多年以后拿回自己的信，社聯(lián)將會(huì)把此活動(dòng)一直交傳給下一任社聯(lián)，并盡可能把信保管好。

設(shè)計(jì)方案篇2

　　1、工程概況

　　1.1 項(xiàng)目名稱：寧波中學(xué)

　　1.2 項(xiàng)目性質(zhì)：本項(xiàng)目是寧波高等教育園區(qū)的一個(gè)組成部分

　　該園區(qū)內(nèi)擬建本科大學(xué)三所，大專兩所，中專一所，全日制重點(diǎn)高中一所本項(xiàng)目是整個(gè)園區(qū)內(nèi)一所中學(xué)，新校區(qū)的規(guī)劃是依據(jù)寧波市政府“科教興市”的戰(zhàn)略思想以“政府組織、企業(yè)參與、全面規(guī)劃、分片實(shí)施”全新思路的辦學(xué)道路指導(dǎo)下進(jìn)行的。它是高等教育園區(qū)中的第一年進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)的校園，園區(qū)的規(guī)劃要達(dá)到統(tǒng)一規(guī)劃、合理布局、資源共享、有利服務(wù)、便于管理、設(shè)施完善、環(huán)境優(yōu)美的目標(biāo)，作為園區(qū)內(nèi)的一所學(xué)校，具規(guī)劃的質(zhì)量及對(duì)整體園區(qū)的控制執(zhí)行將對(duì)園內(nèi)的環(huán)境有著先導(dǎo)性的影響。

　　2、主要設(shè)計(jì)依據(jù)

　　2.1主要批文

　　2.1.2 用地紅線圖：寧波市（鄞縣)高等教育園區(qū)總體規(guī)則設(shè)計(jì)文件及用地紅線圖

　　2.2 甲方要求

　　2.2.1 設(shè)計(jì)任務(wù)書

　　2.3 有關(guān)規(guī)范

　　2.3.1 國(guó)家、浙江省、寧波市有關(guān)現(xiàn)行規(guī)范、規(guī)定

　　2.4 氣象、建設(shè)場(chǎng)地工程地質(zhì)情況

　　2.4.1 建筑場(chǎng)地工程地質(zhì)

　　基地主要為農(nóng)田和農(nóng)民住宅，有若干小河溪縱橫分布，地勢(shì)平坦。（更詳盡資料待初樣結(jié)果）

　　2.4.2 本工程所在地地震烈度6度。

　　2.4.3 基本風(fēng)壓為0.50KN/m2,雪壓0.25KN/m2

　　2.4.4 寧波屬亞熱帶季風(fēng)氣候，空氣濕潤(rùn)，雨量充沛。歷年最高氣溫?cái)z氏38.8度，全年風(fēng)向?yàn)闁|南，平均風(fēng)速2.9m/s，年降雨量1444.3mm，最大雨量235.09mm，寧波市歷年最高洪水位（黃海高程）為3.08。

　　2.5 基礎(chǔ)設(shè)施及交通條件

　　2.5.1 根據(jù)鄞縣中心區(qū)和高等教育園區(qū)總體規(guī)劃，基地周圍燃?xì)�、給排水、供電(供熱)通訊等設(shè)施主要考慮考慮從鄞縣大道接至學(xué)校用地紅線邊，(待補(bǔ)充提資料后，確定接入基地的方法及位置)。

　　2.5.2 根據(jù)園區(qū)整體現(xiàn)劃，進(jìn)入園區(qū)的主要入口為園區(qū)林蔭主干道路

　　3、設(shè)計(jì)的規(guī)模和范圍

　　3.1 規(guī)模

　　總用地面積158000平方米（不含共公綠地）；

　　總建筑面積53470平方米；

　　3.2 范圍

　　總平面含建筑總平面布置、道路、廣場(chǎng)綠化、水面設(shè)計(jì)，室外體育設(shè)施的規(guī)劃設(shè)計(jì)，行政辦公樓、圖書館、綜合教學(xué)樓、宿舍食堂、風(fēng)雨操場(chǎng)，校大門及其他附屬用房。

　　4、設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想和設(shè)計(jì)特點(diǎn)

　　4.1.交流空間對(duì)于特殊的設(shè)計(jì)意義，學(xué)生生活最大的知識(shí)渴求除了在教室外，更多地在于與他人的交流，基于此，教學(xué)區(qū)整體布局利用外廊和天橋把教室連接起來(lái)，在結(jié)點(diǎn)處放大，附之于特定的交流空間。

　　4.2.行列式布局，保證所有教室都朝南，有利于采光和通風(fēng)，局部東西風(fēng)的房子，作為洗手間和部分教師休息室。同時(shí)也加強(qiáng)了院落的圍合性。

　　4.3.標(biāo)志性建筑的設(shè)置。在整齊有序的教學(xué)用房的背景下，行政辦公樓與圖書館，在總體布局上附以特定的.建筑造型，圖書館是學(xué)校的中心，作為中心廣場(chǎng)的背景，端莊、含蓄、優(yōu)雅。行政辦公樓以橢圓的建筑造型斜插入中心廣場(chǎng)，活躍了中心廣場(chǎng)。

　　4.4.游泳館、體育館等運(yùn)動(dòng)區(qū)內(nèi)的建筑。在遵循基本功能的前提下，傾斜的墻面增加了建筑的動(dòng)感。

　　4.5教學(xué)區(qū)內(nèi)含校中心廣場(chǎng)，其軸線從校門主入口到圖書館,兩側(cè)是教學(xué)樓,實(shí)驗(yàn)樓和階梯教室，東西兩側(cè)布置洗手間和教師休息用房,建筑圍合成了教學(xué)區(qū)多種性格的內(nèi)庭院，廣場(chǎng)中心是以硬質(zhì)鋪地為主,間以帶狀綠化,延伸至河邊。教學(xué)樓與圖書館、行政辦公樓之間圍合成獨(dú)特的內(nèi)院空間，使學(xué)校的空間有秩序的變化。教學(xué)區(qū)西面，結(jié)合河面，布置了一植物園,使其成為校園的自然綠地。

　　4.6生活區(qū)集中布置，中間為學(xué)生生活廣場(chǎng)，西南角為餐廳。東南端為新疆樓,使新疆學(xué)生既獨(dú)立又與其余學(xué)生增加交流的機(jī)會(huì).運(yùn)動(dòng)區(qū)由籃球館、游泳館、400m標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)和籃、排球場(chǎng)組成，另設(shè)一投擲區(qū).

　　5.交通系統(tǒng)

　　根據(jù)規(guī)劃要求學(xué)校主入口設(shè)在用地西北角，入口前有與衛(wèi)生學(xué)院共享的大面積綠化．學(xué)校次入口（后勤入口）設(shè)在學(xué)校南面的規(guī)劃道路上，符合高教園區(qū)的總體規(guī)劃。道路的設(shè)計(jì)滿足使用及消防要求。

　　6.學(xué)生宿舍

　　圍合式的院落布局，讓學(xué)生更多的有交流的機(jī)會(huì)，通過(guò)交流增強(qiáng)學(xué)生的交往能力．每層宿舍都設(shè)有滿足普通生活需要的用房，盥洗間，洗手間等。

設(shè)計(jì)方案篇3

　　1.編制依據(jù)

　�。�1）《合肥至福州鐵路DK84+416.84~DK84+770革古山隧道設(shè)計(jì)圖》（合福施圖（隧）04）；

　�。�2）《合肥至福州鐵路雙線隧道復(fù)合式襯砌施工圖》（合福隧參01）；

　�。�3）《合肥至福州鐵路雙線隧道輔助施工措施、防排水及施工方法施工圖》（合福隧參04）；

　�。�4）《民用爆炸物品安全管理?xiàng)l例》（20xx.9.1）；

　　（5）《爆破安全規(guī)程》（GB6722-20xx）；

　�。�6）《高速鐵路隧道工程施工技術(shù)指南》（鐵建設(shè)【20xx】241號(hào)）；

　�。�7）《高速鐵路隧道工程施工質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》（TB10753-20xx）；

　�。�8）隧道爆破現(xiàn)代技術(shù)，劉正雄等；中國(guó)鐵道出版社。

　　2.適用范圍

　　本施工方案適用于合肥至福州鐵路安徽段站前二標(biāo)DK84+416.84~DK84+770革古山隧道暗洞段V級(jí)圍巖光面爆破施工。

　　3.工程概況

　　新建合福線合肥至福州高速鐵路工程HFZQ-2標(biāo)段革古山隧道全長(zhǎng)353.16m，隧道分界里程分別為：DK84+416.84、DK84+770，位于居巢區(qū)銀屏鎮(zhèn)和無(wú)為縣石澗鎮(zhèn)的交界處。DK84+444.84~DK84+686為暗洞，V級(jí)圍巖。

　　（1）地形地貌：本隧道所通過(guò)的地層主要為剝蝕低山區(qū)，局部為低丘緩坡及丘間溝谷，地勢(shì)起伏較小，自然坡度約為10o～25o，地表植被發(fā)育，多為自然山林。

　�。�2）地層巖性：隧道表層為Q（el+dl）含礫粉質(zhì)粘土，黃褐色硬塑，厚度為0.2～2m，進(jìn)出口段下伏巖為Ｓ１ɡ砂質(zhì)泥巖，全風(fēng)化，黃褐色，巖芯呈土狀，厚度為0～2m；洞身巖體松散，較破碎。

　�。�3）水文地質(zhì)：地下水為基巖裂隙潛水，較發(fā)育，環(huán)境水無(wú)化學(xué)侵蝕性，碳化環(huán)境等級(jí)T2。在巖層破碎帶及其影響帶中，主要受大氣降水及河水補(bǔ)給，以蒸發(fā)及人工開采方式排泄，局部以基巖裂隙潛水為主，局部具有承壓性。

　　4.主要施工方法

　　革古山隧道進(jìn)出口明洞段采用明挖法開挖，暗洞段Ⅴ級(jí)圍巖采用三臺(tái)階法開挖。隧道暗洞段采用光面爆破控制超欠挖。

　　4.1施工工藝

　　4.1.1

　�。�1）開挖1部臺(tái)階；

　　（2）施做1部洞身結(jié)構(gòu)的初期支護(hù)，即初噴4cm厚砼，架立鋼架；

　　（3）復(fù)噴混凝土至設(shè)計(jì)厚度后鉆設(shè)系統(tǒng)錨桿。

　　4.1.2上臺(tái)階施工至適當(dāng)距離后，開挖2部臺(tái)階，接長(zhǎng)鋼架，施做洞身結(jié)構(gòu)的初期支護(hù)，工序與4.1.1相同。

　　4.1.3

　�。�1）開挖3部臺(tái)階，及時(shí)封閉初期支護(hù)；

　�。�2）灌注該段內(nèi)IV部仰拱；

　�。�3）灌注該段內(nèi)V部隧底填充。

　　4.1.4利用襯砌模板臺(tái)車一次性灌注VI部二次襯砌（拱墻襯砌一次施做）。

　　4.2施工注意事項(xiàng)

　　4.2.1隧道施工堅(jiān)持“弱爆破、短進(jìn)尺、強(qiáng)支護(hù)、早封閉、勤量測(cè)”的原則。

　　4.2.2如有超前支護(hù)等輔助施工措施，應(yīng)首先利用上一循環(huán)架立的鋼架施做完畢再開挖。

　　4.2.3開挖方式均采用弱爆破，爆破時(shí)嚴(yán)格控制炮眼深度及裝藥量。

　　4.2.4鎖腳鋼管應(yīng)及時(shí)設(shè)置，且必須對(duì)鎖腳鋼管進(jìn)行注漿，以確保鋼架基礎(chǔ)穩(wěn)定。

　　4.2.5各步臺(tái)階一次開挖長(zhǎng)度宜在2~3m之間，第3部臺(tái)階開挖后仰拱應(yīng)緊跟。

　　4.2.6施工中，應(yīng)按有關(guān)規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)圖的要求進(jìn)行監(jiān)控量測(cè)，及時(shí)反饋結(jié)果，分析洞身結(jié)果的穩(wěn)定，為支護(hù)參數(shù)的調(diào)整，灌注二次襯砌的時(shí)機(jī)提供依據(jù)。

　　4.2.7施工時(shí)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況，必要時(shí)在臨時(shí)仰拱中增設(shè)鋼架。

　　5.爆破設(shè)計(jì)

　　5.1鉆爆設(shè)計(jì)

　　5.1.1炮孔參數(shù)

　　5.1.1.1掏槽眼

　　掏槽炮眼與開挖面成一定角度打入，充分利用原有的唯一自由面，以實(shí)現(xiàn)掏槽爆破。在一次爆破深度較大時(shí)，往往需要采用多重斜眼掏槽。常用的掏槽形式為楔形掏槽。這種掏槽，只要鉆眼精確（達(dá)到要求深度，保證角度正確），按設(shè)計(jì)裝藥，一般均能取得良好效果。它適用于中硬巖、硬巖的中深眼爆破。中硬巖、硬巖隧道工程，通常采用大型施工機(jī)械全斷面法開挖。這種開挖方法工序簡(jiǎn)單，工作面寬敞，有利于通風(fēng)、排水、運(yùn)輸，及大型機(jī)械作業(yè)。V級(jí)圍巖掏槽眼深度為：第一級(jí)掏槽眼垂直深度1.5m，第二級(jí)掏槽眼垂直深度1.8m。掏槽眼數(shù)量見表1。

　　5.1.1.2輔助眼

　　輔助眼介于掏槽眼和周邊眼之間。它的作用是破碎巖石。輔助眼根據(jù)隧道圍巖與巖石性質(zhì)，均勻排列，深度跟循環(huán)進(jìn)尺相同。輔助眼參數(shù)見表2。

　　最外一圈掘進(jìn)眼與周邊眼間距的圈距按下式計(jì)算：

　　D=E/M

　　式中：E——按光面爆破要求確定的周邊眼孔間距；

　　M——光面爆破炮眼密集系數(shù)，選取M=0.8。

　　其余輔助眼的圈距大體可按80～90cm均勻布置。

　　表2輔助眼參數(shù)

　　5.1.1.3周邊眼

　　隧道初步開挖時(shí)，炸藥單耗量和光面爆破參數(shù)參照表3光面爆破參數(shù)表，實(shí)際施工時(shí)根據(jù)對(duì)應(yīng)各級(jí)圍巖爆破效果對(duì)本參數(shù)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。表4為根據(jù)實(shí)際地質(zhì)條件、機(jī)械設(shè)備、爆破器材等情況確定的光爆參數(shù)。

　　表3光面爆破參數(shù)標(biāo)準(zhǔn)表

　　5.1.2炮眼布置

　　炮孔布置及鉆爆參數(shù)詳見圖2：V級(jí)圍巖隧道三臺(tái)階法鉆爆設(shè)計(jì)圖。

　　5.1.3起爆網(wǎng)路

　　所有炮孔按要求裝入炸藥和非電毫秒炸藥，確保段數(shù)正確，做好炮孔堵塞，然后按區(qū)域?qū)⒄ㄋ幠_線理順，集中在一起用傳爆炸藥聯(lián)結(jié)，傳爆炸藥盡量選用低段的非電毫秒炸藥（其延時(shí)誤差相對(duì)較小），并確保段數(shù)相同，最后所有傳爆炸藥用火炸藥聯(lián)結(jié)。起爆網(wǎng)絡(luò)連接示意圖見圖3。

　　5.1.4裝藥結(jié)構(gòu)及堵塞方式

　　周邊眼裝藥結(jié)構(gòu)：采用不偶合和間隔裝藥結(jié)構(gòu)、不偶合系數(shù)為1.8。光面爆破周邊眼裝藥如圖4。掏槽眼和輔助眼裝藥結(jié)構(gòu)如圖5。均采用連續(xù)裝藥結(jié)構(gòu)。所有裝藥炮眼用炮泥堵塞，周邊眼堵塞長(zhǎng)度不小于25cm。

　　5.2鉆爆計(jì)算

　　5.2.1單耗計(jì)算

　　5.2.2起爆器材

　　6、爆破安全驗(yàn)算

　　6.1、爆破震動(dòng)安全控制

　　對(duì)于隧道口附近存在有需保護(hù)的建筑物時(shí)，為確保建筑物結(jié)構(gòu)安全，必須嚴(yán)格控制爆破震動(dòng)。

　　根據(jù)本工程所處的地理位置，需要對(duì)不同距離內(nèi)的房屋結(jié)構(gòu)進(jìn)行驗(yàn)算以確定同段起爆最大裝藥量，以便指導(dǎo)施工。

　　根據(jù)《爆破安全規(guī)程》計(jì)算：Q=R3(V/K)3/α

　　式中：Q—最大一段的裝藥量，kgR—距爆源中心的距離，m；

　　K—與介質(zhì)特性、爆破方式及其它因素有關(guān)系數(shù)取200；

　　V—非抗震性鋼筋混凝土框架房屋允許振速取2cm/s；

　　α—地震衰減指數(shù)取1.6。

　　隧道實(shí)際施工中根據(jù)不同爆破部位控制單段起爆最大裝藥量，可確保爆破震動(dòng)不會(huì)對(duì)周邊建筑物造成傷害。

　　6.2、安全警戒

　　每次爆破前30min進(jìn)行安全警戒，警戒范圍按爆破飛石的安全距離確定，警戒范圍以內(nèi)的一切人員全部撤離，爆破指揮則依每次爆破地點(diǎn)設(shè)于安全位置。爆破指揮、起爆點(diǎn)和各警戒點(diǎn)之間用步話機(jī)保持順暢的通訊聯(lián)系。警戒信號(hào)分為三種，即警戒、準(zhǔn)備起爆和警戒撤離。每次爆破后檢查無(wú)誤后由爆破指揮發(fā)出警戒撤消信號(hào)。

　　隧道內(nèi)警戒距離不小于300m，洞口警戒距離不小于200m。

　　7.勞動(dòng)力和機(jī)械設(shè)備配置

　　7.1每循環(huán)勞動(dòng)力配置

　　7.2質(zhì)量監(jiān)測(cè)設(shè)備

　　8.質(zhì)量保證措施

　　應(yīng)嚴(yán)格控制超欠挖，當(dāng)石質(zhì)堅(jiān)硬完整且?guī)r石抗壓強(qiáng)度大于30MPa并確認(rèn)不影響襯砌結(jié)構(gòu)穩(wěn)定和強(qiáng)度時(shí)，允許巖石個(gè)別凸出部分(每1m2不大于0.1m2)凸入襯砌斷面，錨噴支護(hù)時(shí)凸入不大于30mm，襯砌時(shí)不大于50mm，拱腳、墻腳以上lm內(nèi)嚴(yán)禁欠挖，超挖值應(yīng)符合表表9中允許超挖值的要求。

　　表10隧道洞身允許超挖值

　　9、安全技術(shù)措施

　　⑴、在設(shè)計(jì)施工前應(yīng)摸清被爆介質(zhì)的.情況，詳盡掌握有關(guān)資料優(yōu)化爆破參數(shù)，慎重選擇炮位，精心施工。

　　⑵、所有鉆爆作業(yè)人員必須佩戴安全帽，腳穿防滑絕緣鞋，持證上崗。

　�、�、嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)要求進(jìn)行鉆孔，必須做到精確定位，謹(jǐn)慎操作。

　�、�、對(duì)于光爆或光面孔的孔距必須嚴(yán)格控制，孔底落在同一條線，同一平面上，開口誤差及群孔平行度不得超過(guò)±10cm。

　�、�、所有爆破孔必須按照設(shè)計(jì)要求施工，在現(xiàn)場(chǎng)爆破工程師指導(dǎo)下進(jìn)行裝藥。

　�、�、所有堵塞必須選用磨擦系數(shù)大、密度大的材料作炮泥，堵塞要求必須密實(shí)、連續(xù)，嚴(yán)格避免堵塞物夾雜碎石。

　�、恕⒁蠓雷o(hù)的部位，必須采用具有一定強(qiáng)度和重量、富有彈性和韌性以及透氣性和便于搬運(yùn)聯(lián)接的車胎簾、砂袋等加強(qiáng)防護(hù)。

　�、獭⒃谘b藥堵塞和防護(hù)過(guò)程中，嚴(yán)禁強(qiáng)拉、踩壓傳爆線及導(dǎo)爆管。要求必須謹(jǐn)慎小心，防止損壞起爆線路。

　�、�、所有電炸藥的檢測(cè)均在指定的地點(diǎn)。所有火工品的搬運(yùn)存放必須遵守《民爆器材管理規(guī)定》，輕拿輕放，分放分拿。

　�、巍⑹褂秒娬ㄋ幤鸨瑫r(shí)，起爆器在起爆前應(yīng)由專人看管。禁止所有攜帶手機(jī)、手電等射頻器材人員進(jìn)場(chǎng)。

　�、�、火工品進(jìn)入施工場(chǎng)地后，嚴(yán)禁攜帶煙火進(jìn)入作業(yè)區(qū)。

　�、�、在裝藥前，設(shè)立警戒區(qū)并插紅旗顯示，嚴(yán)格實(shí)行“三員一長(zhǎng)”制度，做到萬(wàn)無(wú)一失。

　�、�、堅(jiān)決做到爆前有檢、爆后有查等工作。

　　⒁、在爆破前30分鐘必須設(shè)立安全警戒，距離不得小于200m，并吹口哨鳴叫，通知所有的機(jī)械、人員撤到安全警戒范圍之外。

　　⒂、在放炮前應(yīng)書面通知附近作業(yè)的各單位、居民知曉。起爆時(shí)，用口哨三長(zhǎng)聲鳴叫；起爆后，口哨一長(zhǎng)聲解除信號(hào)。

　�、�、起爆時(shí)，避炮所距爆破點(diǎn)不小于200m。

　　⒄、待炮響經(jīng)通風(fēng)后，由現(xiàn)場(chǎng)爆破員入場(chǎng)查看有無(wú)盲炮。確認(rèn)無(wú)盲炮后，其它人員方可入內(nèi)。如有盲炮，必須把處理方法上報(bào)有關(guān)部門，得到批準(zhǔn)后，方可進(jìn)行。

　�、帧⑷绻龅嚼子晏鞖�，所有人員必須撤出警戒線外，并設(shè)置警戒,防止行人誤入爆破作業(yè)區(qū)。

　　10.日常爆破安全管理

　�。�1）項(xiàng)目經(jīng)理部要保證檢查制度的落實(shí)，采取定期檢查和不定期檢查相結(jié)合。定期檢查要規(guī)定日期和參加檢查的人員，一般情況下，經(jīng)理部每半月、隊(duì)每周、作

　　業(yè)班組每天檢查一次；不定期檢查視工程情況，在施工準(zhǔn)備前、圍巖類別變化時(shí)、季節(jié)變化、節(jié)假日前后等情況下隨時(shí)都可以檢查。

　　（2）對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的安全問(wèn)題、安全隱患，要進(jìn)行登記，限期整改。在隱患沒有消除前，必須采取可靠的防護(hù)措施。如有危及人身安全的險(xiǎn)情，立即停止施工，處理合格后方可施工。

　�。�3）安全檢查要把安全生產(chǎn)責(zé)任制與各級(jí)管理者的經(jīng)濟(jì)利益掛起鉤來(lái)，獎(jiǎng)懲嚴(yán)明，以保證“管理生產(chǎn)必須管安全”制度的真正落實(shí)。

　�。�4）嚴(yán)格執(zhí)行安全管理評(píng)價(jià)制度。工程開工前及時(shí)向安全監(jiān)督部門申請(qǐng)安全監(jiān)督手續(xù)，以便安全工作得到有效的監(jiān)督和評(píng)價(jià)。

設(shè)計(jì)方案篇4

　　課題：蔬果變變變

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)*應(yīng)用

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能夠按照學(xué)習(xí)要求收集所需的蔬果材料。

　　2.充分展開想象，將收集到的蔬果想象成動(dòng)物身體的某個(gè)部分。

　　3.用拼接的方法將蔬果制作出各種立體的動(dòng)物。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1.能否按學(xué)習(xí)要求收集所需物品。

　　2.能否積極參與整個(gè)活動(dòng)的全過(guò)程。

　　3.能否與同學(xué)好友合作。

　　4.是否有與眾不同的想象。

　　5.是否能夠找到最適合自己的制作方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　提前與孩子們一起學(xué)習(xí)一下課本，看看需要收集哪些材料。讓學(xué)生和媽媽一起逛菜市場(chǎng)，收集一些可用于這堂課的蔬果。布置學(xué)生帶一把比較快但能合起來(lái)或有刀鞘的刀子，牙簽。教師制作提供多件范作的幻燈片，多媒體教學(xué)系統(tǒng)，示范工具。

　　教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

　　第一節(jié)

　　施教時(shí)間：4月12日——4月13日

　　活動(dòng)一：

　　教師出示范作“蔬果娃娃”向?qū)W生打招呼，引起學(xué)生興趣。

　　請(qǐng)學(xué)生拆一拆，研究一下這個(gè)小娃娃是用什么做的。

　　學(xué)生討論、回答。

　　告訴學(xué)生，今天我們就來(lái)利用“蔬果變變變”做成各種東西。（板書課題）

　　活動(dòng)二：

　　教師播放幻燈片，展示多種用蔬果做的作品。引導(dǎo)學(xué)生有目的的`觀察：這件作品表現(xiàn)的是什么形象？是以什么蔬果為主體制作的？這件蔬果與這個(gè)形象有什么相似之處？作者又利用了哪些蔬果做的裝飾使作品更接近原型？

　　學(xué)生討論，回答，教師給予評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。

　　活動(dòng)三：

　　分小組，將收集到的物品展示出來(lái)，一起說(shuō)一說(shuō)，這些蔬果等物品分別像動(dòng)物身上的哪一部分，然后進(jìn)行交流。鼓勵(lì)學(xué)生有不同的想法。

　　每個(gè)學(xué)生挑一件自己喜歡的蔬果作為作品的主體，（建議學(xué)生選大一點(diǎn)的）根據(jù)這件蔬果的外形再一次展開想象，然后交流：你收集到的這一蔬果的外形有什么特征，你準(zhǔn)備將它變成什么，怎么變？（正著看不出像什么時(shí)可以倒著看、側(cè)著看或轉(zhuǎn)動(dòng)著調(diào)整角度看）

　　活動(dòng)四：

　　小組合作試一試，運(yùn)用手頭的材料，以一個(gè)大件蔬果為主，將幾個(gè)蔬果連接起來(lái)，做成一個(gè)小動(dòng)物。

　　展示作品，每組派一名代表將自己的作品拿到實(shí)物投影儀下展示，并作介紹。

　　學(xué)生互評(píng)，教師評(píng)價(jià)。

　　布置學(xué)生回去了解食品雕刻以及食品工藝的有關(guān)知識(shí)。下節(jié)課帶好相關(guān)材料。

　　第二節(jié)

　　施教時(shí)間：4月14日——4月16日

　　活動(dòng)一：

　　觀看課件，精美的食品工藝為我們的餐桌增添了美好的情趣，增進(jìn)了人們的食欲，使飲食成為一種享受。

　　學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己見過(guò)和了解到的食品雕刻以及食品工藝。

　　出示課題。

　　活動(dòng)二：

　　課件展示食品工藝作品“門泊東吳萬(wàn)里船”，漸漸放大，請(qǐng)學(xué)生觀察它是由什么蔬果做成的，怎么改造的。

　　學(xué)生討論、回答。

　　教師操作課件將作品進(jìn)行分解并總結(jié)：這是將一只較長(zhǎng)的苦瓜剖去四分之一外皮，去瓤，做成一只小船，再將紅色和黃色的圣女果用牙簽串成一個(gè)個(gè)小人并固定到小船上，將一片蘿卜葉子插到船上做帆，這樣一件充滿意境的作品就誕生了。

　　活動(dòng)三：

　　各小組根據(jù)自己搜集到的材料想一想：你們準(zhǔn)備利用哪幾樣材料進(jìn)行改造，將它做成一件工藝食品。準(zhǔn)備分幾步、利用那些技法、怎樣改造和組合。

　　小組討論，選一到兩組同學(xué)代表起來(lái)介紹創(chuàng)意。

　　教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意給予肯定和指導(dǎo)建議，鼓勵(lì)各組將自己的創(chuàng)意制作出來(lái)。

　　學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。注意協(xié)調(diào)各組合理分工，盡量利用好蔬果的原型進(jìn)行改造。使用材料注意安全。

　　活動(dòng)四：

　　“滿漢全席”食品工藝大賽。各組將作品擺到教室中心的餐桌上，每組派出兩位“美食家”當(dāng)評(píng)委，評(píng)出“最上鏡作品”“最佳色彩獎(jiǎng)”、“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”

　　“最佳制作獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　鼓勵(lì)學(xué)生回家多幫媽媽做飯，在家長(zhǎng)面前露一手。

　　收拾與整理。布置下節(jié)課工具材料。

　　札記：

　　備課時(shí)，我從網(wǎng)上下載了“常熟市義莊中心小學(xué)三年級(jí)六班”的“蔬菜的聯(lián)想”網(wǎng)頁(yè)，上課時(shí)通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。學(xué)生們可喜歡這個(gè)網(wǎng)頁(yè)了，因?yàn)檎掌夏切┩g人正忙活著合作蔬果小動(dòng)物的情景讓他們感到相當(dāng)親切。孩子們的作品絲毫不比人家的差，于是我舉起了數(shù)碼相機(jī)，把他們正在制作的情景和作品拍了下來(lái)，并通過(guò)電腦直接放了出來(lái)。這下可把課堂氣氛推向了高潮——孩子們紛紛要求把他們的作品也制成網(wǎng)頁(yè)，我借機(jī)把這個(gè)難題推向了班里參加網(wǎng)頁(yè)制作培訓(xùn)小組的同學(xué)，“請(qǐng)他們來(lái)幫我們制做好不好？把制作好的網(wǎng)頁(yè)發(fā)到校園網(wǎng)上，讓全校同學(xué)都來(lái)看看我們的作品！”

設(shè)計(jì)方案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以精心設(shè)計(jì)的若干個(gè)生動(dòng)有趣的小游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)。其中，每個(gè)游戲中都蘊(yùn)涵著針對(duì)性較強(qiáng)的獨(dú)立知識(shí)點(diǎn)，與此同時(shí)，各個(gè)游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進(jìn)式的連帶關(guān)系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，較扎實(shí)和透徹地掌握有關(guān)1和許多的'知識(shí)。

　　活動(dòng)一

　　活動(dòng)名稱：我們?nèi)ソ加?/p>

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)一個(gè)物體和許多個(gè)物體，知道哪些是一個(gè)，哪些是許多。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　環(huán)境布置---

　　1、積木圍成的池塘，池塘里有一條大魚，許多條小魚。一只青蛙，許多只小蝌蚪。

　　2、樹模型一個(gè)，樹上掛著一只大鳥，多只小鳥，多個(gè)蘋果。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1、談話引出課題：“今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好?”(教師與幼兒一同統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的人數(shù)，讓幼兒明確知道只有一個(gè)老師，有許多個(gè)小朋友。)

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到池塘邊，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是什么地方?(池塘)

　　3、池塘里有什么?(鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(許多只)有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(許多只)然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個(gè)和許多來(lái)表示。

　　4、小朋友圍坐在大樹下休息，引導(dǎo)幼兒觀察并且說(shuō)出樹上有一只大鳥、許多只小鳥;一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個(gè)蘋果。

　　活動(dòng)二

　　活動(dòng)名稱：小猴兒摘桃子

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)動(dòng)手操作，讓幼兒親身感知——許多可以分成1個(gè)、1個(gè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小猴頭飾、桃樹模型。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、小朋友扮演小猴兒，圍著桃樹唱歌、跳舞。并引導(dǎo)他們說(shuō)出“樹上有許多桃子。”

　　2、請(qǐng)每只小猴子摘一個(gè)桃子，邊摘邊說(shuō)“我摘了1只桃子。”親身感知許多可以分成1個(gè)1個(gè)。

　　3、小猴子們每人舉起手中的桃子，大聲說(shuō)出：“許多可以分成1個(gè)1個(gè)�！�

設(shè)計(jì)方案篇6

　　一、活動(dòng)主題：歲月如歌，感念師恩

　　二、活動(dòng)目的：在一年一度的教師節(jié)即將來(lái)臨之際，號(hào)召學(xué)生寫下最美的文字獻(xiàn)給最敬愛的老師，讓每個(gè)學(xué)生由衷的寫下對(duì)老師的感恩之情，并在本次活動(dòng)中去感受教師默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，由衷地向老師表示敬意，感謝老師的辛勤工作，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意勞動(dòng)。使整個(gè)高職院到處洋溢著溫馨的氣氛。

　　三、主辦部門：院文學(xué)社

　　四、活動(dòng)對(duì)象：某大學(xué)所有在校學(xué)生

　　五、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月10日教師節(jié)

　　六、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、條幅簽字：

　　張貼條幅、并簽名贈(zèng)寫祝福

　　2、祝福傳遞：

　　讓同學(xué)們把在祝福的話語(yǔ)、思念之意、感激之情寫在不同顏色的卡紙上，并粘貼于祝福墻上。由文學(xué)社或參加活動(dòng)的學(xué)生貼在祝福墻上。大學(xué)生教師節(jié)活動(dòng)策劃書大學(xué)生教師節(jié)活動(dòng)策劃書。

　　3、征集寫關(guān)于老師的文章，評(píng)選出最美的文字，頒發(fā)證書。

　　4、宣傳號(hào)召：

　　a、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件或?qū)懸环獗砺陡屑ぶ榈母兄x信，并附上一份自己本學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

　　b、號(hào)召自己制作賀卡，讓每位同學(xué)寫上深情的問(wèn)候和祝福的.話語(yǔ)，獻(xiàn)給每位教師。

　　c、見到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候;

　　d、讓老師看到祝教師節(jié)快樂(lè)的話;

　　e、以全班同學(xué)的名議，給老師獻(xiàn)上一支鮮花

　　f、給教官買一包潤(rùn)喉糖，讓教官保護(hù)好嗓子。

　　七、活動(dòng)安排：

　　9月7日，文學(xué)社社長(zhǎng)團(tuán)擬定歲月如歌，感念師恩主題活動(dòng)的工作部署。由文學(xué)社組織部負(fù)責(zé)活動(dòng)所需要的物資;編輯部負(fù)責(zé)整理、書寫及校對(duì)相關(guān)材料工作。

　　八、所需物品及安排：

　　祝福墻海報(bào)一張(文學(xué)社組織部安排)

　　簽名條幅(提交院經(jīng)費(fèi)審批)

　　內(nèi)容格式：歲月如歌，感念師恩

　　將最美的文字獻(xiàn)給最敬愛的老師，老師，您辛苦了!

　　院文學(xué)社宣

　　電腦及其宣傳視頻(文學(xué)社組織部安排)

　　登記統(tǒng)計(jì)材料(文學(xué)社組織部安排)

　　桌椅安排(23個(gè)桌子，四個(gè)凳子)

　　彩色卡紙(文學(xué)社組織部安排)

　　九、活動(dòng)總結(jié)

　　由某大學(xué)高職院文學(xué)社組織部對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行書面總結(jié)，文學(xué)社新聞部寫出相關(guān)報(bào)道并將總結(jié)報(bào)告提交文學(xué)社備案。

　　十、未盡事宜，另行安排

設(shè)計(jì)方案篇7

　　一、活動(dòng)設(shè)想：

　　合作活動(dòng)能有效地培養(yǎng)兒童的合作意識(shí)，消除幼兒內(nèi)心的抑郁、孤僻、愛搗亂等消極心態(tài)和行為，增強(qiáng)他們愉快和諧與人交往的能力。在素質(zhì)教育全面推進(jìn)的今天，從小培養(yǎng)幼兒的合作能力和意識(shí)尤為重要。針對(duì)這些情況，結(jié)合我學(xué)區(qū)“幼兒合作能力與意識(shí)培養(yǎng)”的課題目標(biāo)，特設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“美麗的春天”，讓幼兒在愉快自由的集體活動(dòng)中，互相協(xié)商，分工合作，通過(guò)撕、搓、粘、畫、剪、說(shuō)、議等多種手段表現(xiàn)主題，讓幼兒掌握春季的季節(jié)特征，知道它是一年中最美的季節(jié)。從中培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體驗(yàn)集體合作的樂(lè)趣。

　　二、集中教育活動(dòng)：

　　（一）仿編詩(shī)歌：春天到

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�1）學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌：“春天到，春天到，桃花咧嘴笑，青蛙呱呱叫，大家都說(shuō)春天來(lái)到了�！�

　　（2）知道詩(shī)歌的特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔、押韻。

　�。�3）能正確運(yùn)用：粉紅、嫩綠、溫暖等詞。

　�。�4）在初步合作中，掌握春天的`季節(jié)特征，感受春天的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)準(zhǔn)備：課前組織幼兒春游，開展“找春天”的活動(dòng)，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察春季樹木、花、草的變化和一些小動(dòng)物的活動(dòng)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：春天背景圖一幅，動(dòng)、植物變化的圖片若干，如：桃樹開花，小草發(fā)芽，柳條變綠，蝴蝶飛舞，青蛙，蝌蚪在水中游動(dòng)……等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聽幼兒園外的鳥叫聲，以“找春天”等簡(jiǎn)短談話引出主題。教師提問(wèn)：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“你喜歡春天嗎？”“這幾天我們開展找春天的活動(dòng)，你找到了什么？”請(qǐng)幼兒回答后，教師將幼兒所說(shuō)對(duì)象貼在背景圖相應(yīng)的位置。

　　2、教師仿編詩(shī)歌，并提出活動(dòng)內(nèi)容及要求后，幼兒中小搭配兩人一組，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、總結(jié)評(píng)價(jià)，以繼續(xù)找春天為主題結(jié)束活動(dòng)。

　　（二）、美工活動(dòng)：美麗的春天（合作畫）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的材料制作壁畫，掌握簡(jiǎn)單的構(gòu)圖，并通過(guò)活動(dòng)鞏固撕、搓、粘、畫、剪等技能。

　　2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)欣賞并評(píng)價(jià)自己及同伴的作品，從中發(fā)現(xiàn)美，體驗(yàn)集體制作的快樂(lè)，感受生活的樂(lè)趣。

　　3、通過(guò)集體作畫，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　4、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　舊彩色掛歷紙，廢圖書，眼藥水瓶，水彩顏料，長(zhǎng)條各色縐紋紙，正方形臘光紙，色筆，圖畫紙，漿糊，剪刀若干，春天背景圖一幅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以簡(jiǎn)短談話引出主題。

　　2、引導(dǎo)幼兒協(xié)商，分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　第一組：?jiǎn)l(fā)幼兒用色筆，圖畫紙，畫出各式小鳥，并把小鳥剪下來(lái)，貼在相應(yīng)的位置。

　　第二組：?jiǎn)l(fā)幼兒，挑選各色紙，制作小花、小草、蝴蝶、柳條等。

　　第三組：?jiǎn)l(fā)幼兒廢物利用，將廢舊圖片上的動(dòng)、植物剪或撕下來(lái)，貼在相應(yīng)的位置。

　　第四組：?jiǎn)l(fā)幼兒用眼藥水瓶，水彩顏料，噴出各種顏色的小花。

　　在此活動(dòng)中，幼兒分工合作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒在完成自己作品的基礎(chǔ)上協(xié)助能力差的幼兒，共同完成作品。

　　3、合作畫完成后，組織幼兒欣賞并評(píng)價(jià)自己及他人的作品。

　　4、提醒幼兒收拾，整理工具。

設(shè)計(jì)方案篇8

　　一、《考試說(shuō)明》

　　⑴了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究過(guò)程中的一種重要方法；

　　⑵了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器的主要用途和使用方法；

　�、钦莆栈瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作。能識(shí)別化學(xué)品安全使用標(biāo)識(shí)，了解實(shí)驗(yàn)室一般事故的預(yù)防和處理方法；

　�、日莆粘Ｒ姎怏w的實(shí)驗(yàn)室制法（包括所用試劑、儀器、反應(yīng)原理和收集方法）；

　�、闪私獬Ｒ婋x子的檢驗(yàn)方法，能對(duì)常見的物質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn)、分離和提純；

　�、誓芨鶕�(jù)要求配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、物質(zhì)的量濃度的溶液。了解測(cè)定溶液 pH的方法。

　�、四芨鶕�(jù)實(shí)驗(yàn)試題要求，做到：

　�、僭O(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)或改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案；

　�、诹私饪刂茖�(shí)驗(yàn)條件的方法；

　　③分析或處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出合理結(jié)論；

　　④識(shí)別典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖

　�、桃陨细鞑糠种R(shí)與技能的綜合運(yùn)用。

　　二、知識(shí)點(diǎn)擊

　　㈠、化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本要求

　　⑴科學(xué)性：所謂科學(xué)性是指實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)操作程序和方法必須正確。例如，在操作程序的設(shè)計(jì)上，應(yīng)取少量固體先溶解，然后再取少量配成的溶液并再加入試劑，而不能將樣品全部溶解或在溶解后的全部溶液中加入試劑。

　�、瓢踩裕簩�(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)盡量避免使用有毒藥品和進(jìn)行具有一定危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)操作。

　�、强尚行裕簩�(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)切實(shí)可行，所選用的化學(xué)藥品、儀器、設(shè)備和方法等在中學(xué)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件下能夠得到滿足。

　�、群�(jiǎn)約性：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)盡可能簡(jiǎn)單易行，應(yīng)采用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)裝置，用較少的實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)藥品，并能在較短的時(shí)間內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)。

　�、山�(jīng)濟(jì)性：在能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡那疤嵯卤M量選用常見、容易得到的、低價(jià)格的儀器和藥品。

　�、�、化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的基本思路

　�、琶鞔_目的原理：首先必須認(rèn)真審題，明確實(shí)驗(yàn)的目的要求，弄清題目有哪些新的信息，綜合已學(xué)過(guò)的知識(shí)，通過(guò)類比、遷移、分析，從而明確實(shí)驗(yàn)原理。

　�、七x擇儀器藥品：根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的和原理以及反應(yīng)物和生成物的性質(zhì)、反應(yīng)條件，如反應(yīng)物和生成物的狀態(tài)、能否腐蝕儀器和橡皮、反應(yīng)是否加熱及溫度是否控制在一定范圍等，從而選擇合理的化學(xué)儀器和藥品。

　�、窃O(shè)計(jì)裝置步驟：根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮�，以及所選用的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品，設(shè)計(jì)出合理的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)操作步驟，學(xué)生應(yīng)具備識(shí)別和繪制典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖的能力，實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)完整而又簡(jiǎn)明。

　　⑷記錄現(xiàn)象數(shù)據(jù)：認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，全面準(zhǔn)確地記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。

　�、煞治龅贸鼋Y(jié)論：根據(jù)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象和記錄的數(shù)據(jù)，通過(guò)分析、計(jì)算、圖表、推理，得出正確的結(jié)論。

　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)試題主要的類型有：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（包括實(shí)驗(yàn)操作程序的設(shè)計(jì)、物質(zhì)制備實(shí)驗(yàn)的'設(shè)計(jì)、物質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、驗(yàn)證某一化學(xué)原理的設(shè)計(jì)、確定某混合物組分的設(shè)計(jì)、測(cè)定物質(zhì)純度的設(shè)計(jì)等），實(shí)驗(yàn)方案的優(yōu)劣評(píng)價(jià)，儀器和試劑的選擇及儀器的組裝，物質(zhì)的制備及性質(zhì)驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述與數(shù)據(jù)結(jié)果處理等，綜合性強(qiáng)、立意高、隱蔽性強(qiáng)。

　�、�、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的解題方法

　　1、中學(xué)化學(xué)常用見氣體制備的三種基本裝置：

　�、殴桃还碳訜嶂茪庋b置：制O2、NH3等。

　�、乒桃灰撼刂茪庋b置：制H2、CO2、H2S等。

　�、枪桃灰杭訜嶂茪庋b置：制Cl2、SO2等。

　　根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)以及反應(yīng)條件是否需要加熱來(lái)選擇制氣裝置，把氣體制備的化學(xué)反應(yīng)與氣體制備的裝置相聯(lián)系，有利于提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

　　2、藥品選擇的知識(shí)

　�、艡z驗(yàn)水蒸氣的有無(wú)用無(wú)水硫酸銅粉末，除去氣體中的水蒸氣常用濃硫酸，有時(shí)也用堿石灰或氯化鈣。

　�、茩z驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w用澄清的石灰水，除去二氧化碳?xì)怏w常用氫氧化鈉溶液，除去二氧化碳中的氯化氫常用飽和碳酸氫鈉溶液。

　�、菣z驗(yàn)氯化氫氣體用硝酸銀溶液，除氯化氫氣體可用硝酸銀溶液，也可用堿溶液或水。

　　⑷檢驗(yàn)氫氣和一氧化碳的混合物，因?yàn)樗鼈兊男再|(zhì)非常相似，需要灼熱的氧化銅把它們轉(zhuǎn)化為水和二氧化碳，通過(guò)生成物加以驗(yàn)證。

　　3、思考問(wèn)題的順序

　　⑴圍繞主要問(wèn)題思考。例如：選擇適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)路線、方法；所用藥品、儀器簡(jiǎn)單易得；實(shí)驗(yàn)過(guò)程快速、安全；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯。

　　⑵思考有關(guān)物質(zhì)的制備、凈化、吸收和存放等有關(guān)問(wèn)題。例如：制取在空氣中易水解的物質(zhì)（如Al2S3等）及易受潮的物質(zhì)時(shí)，往往在裝置末端再接一個(gè)干燥裝置，以防止空氣中的水蒸氣進(jìn)入。

　　⑶思考實(shí)驗(yàn)的種類及如何合理地組裝儀器，并將實(shí)驗(yàn)與課本實(shí)驗(yàn)比較、聯(lián)想。例如涉及氣體的制取和處理，對(duì)這類實(shí)驗(yàn)的操作程序及裝置的連接順序大體可概括為：發(fā)生→除雜質(zhì)→干燥→主體實(shí)驗(yàn)→尾氣處理。

　　4、儀器連接的順序

　�、潘脙x器是否恰當(dāng)，所給儀器是全用還是選用。

　�、苾x器是否齊全。例如，制有毒氣體及涉及有毒氣體的實(shí)驗(yàn)是否有尾氣吸收裝置。

　　⑶安裝順序是否合理。例如：是否遵循“自下而上，從左到右”；氣體凈化裝置中應(yīng)先經(jīng)過(guò)水溶液洗氣，后干燥。

　�、葍x器連接順序是否正確。例如：洗氣時(shí)“進(jìn)氣管長(zhǎng)，出氣管短”；干燥管除雜質(zhì)時(shí)“大進(jìn)小出”等。

　　5、實(shí)驗(yàn)操作的順序

　　⑴連接儀器。按“氣體發(fā)生→除雜質(zhì)→干燥→主體實(shí)驗(yàn)→尾氣處理”順序連接好實(shí)驗(yàn)儀器。

　�、茩z查氣密性。在整套儀器連接完畢后，應(yīng)先檢查裝置的氣密性，然后裝入藥品。檢查氣密性的方法要依裝置而定。

　　⑶裝藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

　　⑷在通過(guò)水溶液之前，需先檢驗(yàn)有無(wú)水蒸氣，因?yàn)闅怏w通過(guò)水溶液時(shí)必然帶出水蒸氣，此時(shí)已經(jīng)無(wú)法判斷水蒸氣的準(zhǔn)確來(lái)源。

　�、沈�(yàn)證氣體時(shí)，應(yīng)先排除相應(yīng)雜質(zhì)的干擾，當(dāng)水蒸氣和其他氣體雜質(zhì)都需要除掉時(shí)，應(yīng)先除其他雜質(zhì)后干燥。

　　設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案一般包括以下內(nèi)容：

　�、盘岢黾僭O(shè)，求證假設(shè)。

　　①假設(shè)：對(duì)觀察到的現(xiàn)象提出的一種可檢測(cè)的解釋。

　　提出假設(shè)——尋找證據(jù) 符合事實(shí)——假設(shè)成立；不符合事實(shí)——假設(shè)不成立。

　�、陬A(yù)期：即在檢測(cè)一個(gè)假設(shè)之前，先提出實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果。如果預(yù)期沒有實(shí)現(xiàn)，則說(shuō)明假設(shè)不成立；如果預(yù)期得到實(shí)驗(yàn)，則假設(shè)成立。

　�、蹖�(shí)驗(yàn)：根據(jù)提出的假設(shè)確定實(shí)驗(yàn)的目的，具體設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)驗(yàn)的方法步驟。

　　⑵觀察記錄和收集數(shù)據(jù)：在設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要事先考慮好如何觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、如何收集數(shù)據(jù)。如：采用多長(zhǎng)的時(shí)間間隔觀察或記錄一次，采用哪些指標(biāo)作為變化的標(biāo)志等。

　�、窃O(shè)立對(duì)照：

　　空白對(duì)照：對(duì)照組不作任何處理。

　　條件對(duì)照：給對(duì)照組所作的處理與實(shí)驗(yàn)組相同，但不是所要研究的處理。

　　相互對(duì)照：不單設(shè)對(duì)照組，而是幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組相互對(duì)照。

　　前后對(duì)照：觀察記錄實(shí)驗(yàn)材料在實(shí)驗(yàn)前后的變化情況。

　�、瓤紤]實(shí)驗(yàn)的可操作性、經(jīng)濟(jì)成本、危害等。

　�、煞治�、推論。對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察記錄下來(lái)的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析，就可以得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果。根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)進(jìn)行推理，得出結(jié)論。

　�、�、化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)

　　注意事項(xiàng)：

　　1、藥品和裝置是部分給出或剛好還是有多余。若藥品和裝置只部分給出，則應(yīng)需要作必要的補(bǔ)充，若有多余，則應(yīng)進(jìn)行篩選和淘汰。

　　2、題設(shè)條件有無(wú)特殊要求。如采用最簡(jiǎn)單或最合理的實(shí)驗(yàn)步驟，這些要求對(duì)我們考慮反應(yīng)原理、選擇藥品和裝置及確定操作步驟都做了限定，必須高度重視。

　　3、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的隱蔽性操作。如某些必要的干燥除雜、冷凝等，這些都是實(shí)驗(yàn)中必不可少的，但容易被忽略。

　　4、藥品的規(guī)格。有些題目要求指出藥品的名稱，這類問(wèn)題最難答準(zhǔn)確，如一些藥品的準(zhǔn)確描述為：硫酸銅粉末、澄清石灰水、酸性高錳酸鉀溶液、濃硫酸等。

　　5、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)還要考慮因素：

　　⑴凈化、吸收氣體及熄滅酒精燈時(shí)要防液體倒吸；

　�、七M(jìn)行某些易燃易爆實(shí)驗(yàn)時(shí)要防爆炸（如H2還原CuO應(yīng)先通H2，氣體點(diǎn)燃先驗(yàn)純等）；

　�、欠姥趸ㄈ鏗2還原CuO后要“先滅燈后斷氫”，白磷切割宜在水中進(jìn)行等）；

　　⑷防吸水（如實(shí)驗(yàn)、取用、制取易吸水、潮解的物質(zhì)，須采取必要措施，以保證達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

　　㈤、化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)常見題型分析

　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)題型主要分為兩大類型：

　　1、識(shí)別與分析評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案。即對(duì)實(shí)驗(yàn)法加以評(píng)價(jià)，或解釋某步操作的目的，或推測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等。解這類題目的思路是：緊扣題意，明確試題考查的意圖，要對(duì)題目所給的信息認(rèn)真進(jìn)行分析、理解，并將其與已有的知識(shí)相結(jié)合，形成相應(yīng)的新知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，然后用于對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的分析、驗(yàn)證。

　　2、設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案。所謂設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，是用多種裝置和儀器按某種目的進(jìn)行串聯(lián)組合完成某項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，其類型較多，考查形式多樣。解答這類題目，要求學(xué)生對(duì)所學(xué)過(guò)的物質(zhì)的性質(zhì)、制備和凈化，常用儀器和裝置的作用及使用時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題等知識(shí)融會(huì)貫通，要善于吸收新信息并且能加以靈活運(yùn)用，故這類題目難度較大，是高考的重點(diǎn)題型。解這類題的思路是：抓住實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鞔_實(shí)驗(yàn)原理，理解各儀器與裝置的作用，聯(lián)想化學(xué)原理與物質(zhì)的有關(guān)性質(zhì)。

　�、�、中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)常用典例

　　1、氣體物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室制備

　　根據(jù)中學(xué)化學(xué)和高考要求，應(yīng)掌握常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法：

　�、旁系倪x擇：以實(shí)驗(yàn)室常用藥品為原料，方便、經(jīng)濟(jì)、安全，盡量做到有適宜的反應(yīng)速率（不可過(guò)快，也不可過(guò)慢），且所得氣體惟一。

　�、蒲b置的選擇：由反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件和所制備氣體的性質(zhì)、量的多少?zèng)Q定。裝置從左到右組裝順序?yàn)椋喊l(fā)生裝置→凈化裝置→干燥裝置→收集裝置→尾氣吸收裝置。

　�、莾x器的裝配：在裝配儀器時(shí)，應(yīng)從下而上，從左到右，先塞好后固定；加入試劑時(shí)，先固后液；實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先檢驗(yàn)儀器的氣密性，后點(diǎn)燃酒精燈；在連接導(dǎo)管后，應(yīng)長(zhǎng)進(jìn)短出；量氣裝置的異管應(yīng)短進(jìn)長(zhǎng)出；干燥管應(yīng)大口進(jìn)，小口出。

　�、葰怏w的除雜：先除雜，后除水，加熱除氧放末尾。常用的除雜試劑（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)氣體）有：硫酸銅溶液（H2S）、碳酸氫鈉溶液（SO2或HCl）、加熱氧化銅粉末（CO或H2）、濃NaOH溶液（CO2）、加熱銅網(wǎng)（O2）、濃H2SO4或無(wú)水氯化鈣（H2O）。

　　⑸尾氣的處理：燃燒法（如CH4、C2H4、C2H2、H2、CO等）；堿液吸收法（如Cl2、H2S、CO2、SO2、NO2等）；水溶解法（如HCl、NH3等）。

設(shè)計(jì)方案篇9

　　1企業(yè)基本簡(jiǎn)介：

　　LT集團(tuán)為一間香港上市公司，注冊(cè)地為英屬維爾京群島，在國(guó)內(nèi)設(shè)立全資附屬投資子公司，專門從事燃?xì)鈽I(yè)務(wù)投資、開發(fā)和運(yùn)營(yíng)管理的專業(yè)化燃?xì)馔顿Y管理公司，主要業(yè)務(wù)涉及城市管道燃?xì)饨ㄔO(shè)經(jīng)營(yíng)。通過(guò)與目標(biāo)市場(chǎng)內(nèi)最具實(shí)力和市場(chǎng)規(guī)模優(yōu)勢(shì)的國(guó)有燃?xì)馍a(chǎn)、銷售和儲(chǔ)運(yùn)企業(yè)的合資合作，在近10年時(shí)間內(nèi)先后在10個(gè)省49個(gè)市（縣）投資成立了四十九間控股或聯(lián)營(yíng)企業(yè)，年銷售各類燃?xì)?.6億立方米。

　　迄今為止，集團(tuán)公司旗下的營(yíng)運(yùn)項(xiàng)目覆蓋了中國(guó)內(nèi)地之華東、華南、華中、西南及東北等地區(qū)，員工總數(shù)已達(dá)14200人。LT集團(tuán)因而快速成長(zhǎng)為目前國(guó)內(nèi)業(yè)務(wù)覆蓋區(qū)域最廣，終端用戶最多，規(guī)模最大的跨區(qū)域燃?xì)夤⿷?yīng)和服務(wù)商之一。

　　2 企業(yè)現(xiàn)行業(yè)務(wù)及納稅情況

　　2.1LT集團(tuán)總部(即母公司或控股公司)主要從事項(xiàng)目投資、資本運(yùn)作、企業(yè)文

　　化與品牌建設(shè)推廣、控股公司的管理與控制等，不從事具體經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。集團(tuán)總部下設(shè)財(cái)務(wù)部、內(nèi)部審計(jì)部、策略規(guī)劃部、工程部、投資評(píng)審部、公共事務(wù)部、董事會(huì)辦公室、工商市務(wù)部、法律事務(wù)部、安全及風(fēng)險(xiǎn)管理部、采購(gòu)部、市務(wù)及客戶部、人力資源部、綜合行政部、編輯部、資訊科技部等16個(gè)職能部門，并在成都市、沈陽(yáng)市設(shè)立了分公司。LT集團(tuán)對(duì)各控股/聯(lián)營(yíng)公司的財(cái)務(wù)管理采取財(cái)務(wù)總監(jiān)或財(cái)務(wù)經(jīng)理委派制，并對(duì)外派財(cái)務(wù)人員進(jìn)行定期述職。LT集團(tuán)財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)建立各控股/聯(lián)營(yíng)公司財(cái)務(wù)管理制度系統(tǒng)并負(fù)責(zé)推廣，負(fù)責(zé)收集、處理各控股/聯(lián)營(yíng)公司的財(cái)務(wù)資料信息，同時(shí)負(fù)責(zé)收集各公司稅務(wù)籌劃信息，協(xié)助各公司進(jìn)行稅務(wù)籌劃；LT集團(tuán)內(nèi)部審計(jì)部受各控股/聯(lián)營(yíng)公司董事會(huì)委托每年對(duì)各公司進(jìn)行內(nèi)部審計(jì)監(jiān)督并進(jìn)行內(nèi)控評(píng)價(jià)。

　　2.1.1（1）缺乏集團(tuán)整體籌劃系統(tǒng)

　　集團(tuán)對(duì)稅務(wù)籌劃未進(jìn)行系統(tǒng)安排，無(wú)論在人手上，還是職能上，都未能充分體現(xiàn)，也未針對(duì)集團(tuán)自身以及各控股/聯(lián)營(yíng)公司情況制定具體稅務(wù)籌劃方案，造成項(xiàng)目財(cái)務(wù)人員以及各公司財(cái)務(wù)經(jīng)理憑自己的稅務(wù)籌劃知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)各顯神通，未能做到好的稅務(wù)籌劃方案共享。

　�。�2）投資活動(dòng)籌劃不足

　　集團(tuán)在組建部分合資公司時(shí)沒有對(duì)注冊(cè)地點(diǎn)選擇進(jìn)行統(tǒng)一要求，導(dǎo)致部分公司因未設(shè)在當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)或承諾享受與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)同等優(yōu)惠政策的地點(diǎn)注冊(cè)，而未能享受更大的優(yōu)惠。對(duì)個(gè)別符合條件的控股/聯(lián)營(yíng)公司未能靈活運(yùn)用注冊(cè)資本稅務(wù)籌劃。在運(yùn)用再投資退稅政策上略顯不足。

　�。�3）籌資活動(dòng)籌劃不足

　　集團(tuán)未設(shè)立集團(tuán)財(cái)務(wù)中心，部分控股/聯(lián)營(yíng)公司資金富裕、閑置，而部分控股/聯(lián)營(yíng)公司急需資金，不得不自己向銀行貸款，導(dǎo)致資金運(yùn)用浪費(fèi)，更不能做好資金的稅務(wù)籌劃，也未能運(yùn)用租賃籌資杠桿。

　�。�4）稅收政策法規(guī)知識(shí)及信息的傳遞與更新不夠及時(shí)

　　由于我國(guó)稅收制度處在不斷改革之中，須及時(shí)關(guān)注稅收政策法規(guī)改革動(dòng)向以及新的稅法規(guī)定，而目前集團(tuán)由一人兼職負(fù)責(zé)收集各種稅務(wù)資料進(jìn)行稅務(wù)籌劃，無(wú)法及時(shí)收集并傳達(dá)稅收法規(guī)信息，以及對(duì)集團(tuán)財(cái)務(wù)人員進(jìn)行稅務(wù)籌劃知識(shí)培訓(xùn)，這就帶來(lái)籌劃的滯后性，喪失很多好的機(jī)會(huì)以及籌劃的提前準(zhǔn)備時(shí)間。

　�。�5）稅務(wù)籌劃與涉稅風(fēng)險(xiǎn)審計(jì)不足

　　集團(tuán)在內(nèi)部審計(jì)時(shí)對(duì)稅務(wù)籌劃不夠重視，偏重企業(yè)內(nèi)控管理與效益審計(jì)，很少對(duì)稅務(wù)方面進(jìn)行審計(jì)提出問(wèn)題以及審計(jì)意見。對(duì)各控股/聯(lián)營(yíng)公司的涉稅風(fēng)險(xiǎn)程度不了解，一旦個(gè)別控股/聯(lián)營(yíng)公司出現(xiàn)有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的偷漏稅等問(wèn)題，受到稅務(wù)機(jī)關(guān)的處罰，將給整個(gè)集團(tuán)的聲譽(yù)帶來(lái)巨大損失。

　　各控股/聯(lián)營(yíng)公司在稅務(wù)籌劃上存在以下幾個(gè)方面不足：

　�。�1）認(rèn)識(shí)不足。各控股/聯(lián)營(yíng)公司經(jīng)營(yíng)管理層以及部分外派財(cái)務(wù)經(jīng)理對(duì)稅務(wù)籌劃的認(rèn)識(shí)不夠。大多數(shù)企業(yè)管理層的觀念是：認(rèn)為稅務(wù)籌劃是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)做賬的事情，和經(jīng)營(yíng)管理無(wú)關(guān)。只要聘用業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的會(huì)計(jì)人員，通過(guò)賬目間的相互運(yùn)作，就能達(dá)到少納稅的目的，因此更多的是看重會(huì)計(jì)核算，而對(duì)與之密切相關(guān)的稅務(wù)籌劃卻不以為然，得不到他們應(yīng)有的重視。還有部分人認(rèn)為只要和稅務(wù)部門搞好關(guān)系都能搞定，稅務(wù)籌劃搞不搞無(wú)所謂。

　�。�2）各公司財(cái)務(wù)經(jīng)理對(duì)稅務(wù)籌劃的能力參差不齊。

　�。�3）經(jīng)營(yíng)行為籌劃不足。部分企業(yè)發(fā)生混合銷售行為，適用高稅率，承擔(dān)較高稅負(fù)。如有的企業(yè)存在混合銷售行為，即企業(yè)的同一銷售行為同時(shí)涉及貨物

　　和非增值稅應(yīng)稅勞務(wù)，按照有關(guān)規(guī)定需要統(tǒng)一繳納增值稅。由于現(xiàn)實(shí)中此類非增值稅勞務(wù)可抵扣進(jìn)項(xiàng)稅很少，客觀上造成該項(xiàng)業(yè)務(wù)承擔(dān)了較高稅負(fù)。

　　（4）未建立內(nèi)部納稅控制制度與內(nèi)部納稅檢查制度。各公司未有內(nèi)部納稅控制制度，很難保證稅務(wù)籌劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。如有的公司有某個(gè)稅種的稅務(wù)籌劃方案，但未對(duì)涉稅經(jīng)營(yíng)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行控制，導(dǎo)致稅務(wù)籌劃無(wú)法實(shí)施。

　　3籌劃思路及方法

　　LT集團(tuán)公司稅務(wù)籌劃思路

　　LT集團(tuán)公司稅務(wù)籌劃是站在企業(yè)集團(tuán)的核心公司，即最高層面的控股公司的角度，對(duì)整個(gè)企業(yè)集團(tuán)的經(jīng)營(yíng)進(jìn)行稅務(wù)籌劃。

　　從經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)上來(lái)說(shuō)，LT集團(tuán)所投資的49家燃?xì)馄髽I(yè)都是從事燃?xì)饧跋嚓P(guān)燃?xì)猱a(chǎn)品的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、銷售，但由于燃?xì)饨?jīng)營(yíng)的漲跌價(jià)受政府影響較大，特別是管道燃?xì)怃N售價(jià)格由政府制定，而管道燃?xì)獾牟少?gòu)價(jià)格受國(guó)家發(fā)改委以及中石化、中石油壟斷控制或重大影響，因此LT集團(tuán)企業(yè)向外的稅負(fù)轉(zhuǎn)嫁方式行不通；LT集團(tuán)內(nèi)各企業(yè)之間無(wú)上下游關(guān)系，在內(nèi)部進(jìn)行稅負(fù)轉(zhuǎn)嫁方式亦行不通。而平衡集團(tuán)內(nèi)部各納稅企業(yè)的稅負(fù)對(duì)全資子公司可行，對(duì)其他幾乎都不是全資子公司的內(nèi)部各納稅企業(yè)，因牽涉到少數(shù)股東或中方股東的利益，降低其稅負(fù)可行而提高稅負(fù)則很難行得通。

　　根據(jù)以上分析結(jié)合LT集團(tuán)公司的實(shí)際情況，主要從投資、籌資活動(dòng)兩方面制定集團(tuán)的稅務(wù)籌劃戰(zhàn)略。

　　（2）各控股/聯(lián)營(yíng)公司稅務(wù)籌劃思路

　　鑒于集團(tuán)內(nèi)部各個(gè)企業(yè)之間經(jīng)營(yíng)范圍幾乎一致，稅收課征的范圍和稅種無(wú)明顯差異。LT集團(tuán)公司可為各控股/聯(lián)營(yíng)公司設(shè)計(jì)統(tǒng)一的稅務(wù)籌劃方案，為其規(guī)劃與指導(dǎo)選擇。各控股/聯(lián)營(yíng)公司的稅務(wù)籌劃對(duì)不同稅種進(jìn)行稅務(wù)籌劃，其主要為增值稅、所得稅等。

　　4籌劃后納稅情況

　　新所得稅法出臺(tái)以后，原有在投資活動(dòng)時(shí)可能涉及稅收籌劃環(huán)節(jié)的'行為（注冊(cè)地的選擇、投資注冊(cè)資本的支付等）已基本無(wú)可籌劃性，下面從籌資方面闡述。

　　籌資活動(dòng)的稅務(wù)籌劃是指利用一定的籌資技巧使企業(yè)達(dá)到獲利

　　水平最大和稅負(fù)最小的方法�；I資籌劃主要包括籌資渠道籌劃和還本付息籌劃。企業(yè)籌資渠道有：財(cái)政資金、金融機(jī)構(gòu)信貸資金、自我積累、企業(yè)間自我拆借、企業(yè)內(nèi)部集資、發(fā)行債券或股票籌資、商業(yè)信用籌資、租賃籌資等。LT集團(tuán)公司主要涉及企業(yè)間拆借、租賃籌資等稅務(wù)籌劃。

　　5總結(jié)：

　　企業(yè)稅務(wù)籌劃是企業(yè)非常重要的理財(cái)活動(dòng)，作為已發(fā)展規(guī)模較大的LT集團(tuán)，應(yīng)在企業(yè)內(nèi)部成立稅務(wù)籌劃組，并借助中介機(jī)構(gòu)如稅務(wù)事務(wù)所等的協(xié)助制定一套LT集團(tuán)整體稅務(wù)籌劃方案，并落實(shí)專人及時(shí)搜集、整理稅法相關(guān)的資料，從而掌握外部環(huán)境的變化，及時(shí)評(píng)估籌劃方案的優(yōu)缺點(diǎn)與可行性，不斷改進(jìn)，以降低稅務(wù)籌劃風(fēng)險(xiǎn)，獲得合法的稅務(wù)籌劃收益。

　　本文針對(duì)LT集團(tuán)的所處行業(yè)及自身的特點(diǎn)，從集團(tuán)公司以及各控股/聯(lián)營(yíng)公司兩個(gè)層面進(jìn)行需求分析并提出了相應(yīng)的稅務(wù)籌劃實(shí)施對(duì)策，在集團(tuán)公司層面上從投資活動(dòng)、籌資活動(dòng)方面進(jìn)行籌劃；在各控股/聯(lián)營(yíng)公司層面上從主要稅種如增值稅、所得稅、營(yíng)業(yè)稅等方面進(jìn)行籌劃；分析了稅務(wù)籌劃實(shí)施的預(yù)期效果，預(yù)計(jì)獲得的籌劃收益；最后提出LT集團(tuán)稅務(wù)籌劃的運(yùn)作要點(diǎn)與風(fēng)險(xiǎn)防范。

設(shè)計(jì)方案篇10

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、了解“我”和蘇珊的交往過(guò)程，體會(huì)蘇珊和“我”之間母子般的深情。

　　3、感受真情的美好，懂得用心靈去傾聽能給人帶來(lái)快樂(lè)與幸福，在十一冊(cè)語(yǔ)文教案《用心靈去傾聽》優(yōu)質(zhì)課教案

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、了解“我”和蘇珊的交往過(guò)程，體會(huì)蘇珊和“我”之間母子般的深情。

　　3、感受真情的美好，懂得用心靈去傾聽能給人帶來(lái)快樂(lè)與幸福，在生活中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，懂得用心靈去傾聽能給人帶來(lái)快樂(lè)與幸福。體會(huì)“我”對(duì)蘇珊的深切懷念之情。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)文章的寫作手法，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。四、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件、掛圖、搜集與課文內(nèi)容有關(guān)的資料。

　　五、教學(xué) 過(guò) 程

　　一、談話揭題

　　1、教師：生活貧困的桑娜和漁夫，有著樂(lè)于助人的美好心靈；一位殘疾青年善意的謊言背后，只是為了能讓“我”安心看書；清晨的樹林中，一位傾聽“我”拉琴的陌生老人，給了“我”信心。人間處處有真情�。〗裉�，我們要學(xué)習(xí)另一個(gè)關(guān)于“傾聽”的真情故事。

　　2、出示課題：用心靈去傾聽

　　怎樣的聽是“傾聽”？（細(xì)心地聽）用心靈怎么去傾聽？請(qǐng)打開課本，讓我們走進(jìn)課文去用心感受。

　　二、初讀感知

　　1、大聲朗讀課文，注意把課文讀通順、讀正確，讀得不暢的地方做個(gè)記號(hào)，再讀一遍。自己特別有體會(huì)的句子可以劃下來(lái)。

　　2、指名輪讀課文，正音。

　　3、課文寫了一個(gè)怎樣的動(dòng)人故事？（引導(dǎo)了解“我”和蘇珊的交往過(guò)程）

　　4、你畫出了哪些句子，能給大家讀一讀嗎？并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。（學(xué)生自由發(fā)言）

　　三、研讀感悟

　　1、蘇珊，一個(gè)普普通通的接線員，我還沒有見過(guò)她時(shí)，已把她當(dāng)作──（學(xué)生：我的第二個(gè)母親）

　�。�1）出示句子：但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊，認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人。（齊讀）

　�。�2）母親，那是我們最熟悉、最可親近的人哪！而我，卻把從未謀面的蘇珊當(dāng)成了我的第二個(gè)母親，這是對(duì)蘇珊多么高的評(píng)價(jià)啊！

　　你能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？讓我們從課文中去找答案。

　�。�3）學(xué)生交流談感受。

　�、傥艺业搅寺犖艺f(shuō)話的人，不由得放聲大哭。

　　（找到聽“我”說(shuō)話的人，其實(shí)就是找到了希望，非常希望得到幫助，把希望寄托在那個(gè)叫“問(wèn)訊處”的小精靈身上。聽到蘇珊的溫柔的嗓音，“我”孤獨(dú)的心靈一下子得到了撫慰，終于放聲大哭。這既是傷痛帶來(lái)的痛苦的哭，更是在孤獨(dú)中找到了希望的幸福的哭。）

　�、谛【`總是耐心地回答我的問(wèn)題，一遍遍地向我解釋。

　�。ㄌK珊就像一位母親那樣“耐心地回答我的問(wèn)題，一遍遍地向我解釋�！痹谝淮未涡呐c心的交流中，兩個(gè)人的心走在了一起，結(jié)成了母子般的情誼。這句話形象地寫出了蘇珊的愛心，語(yǔ)言雖然樸實(shí)，讀來(lái)卻令人十分感動(dòng)。） ③你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個(gè)世界去歌唱。

　�。ㄐ膼鄣慕鸾z雀突然死了，“我”不僅痛苦，同時(shí)對(duì)死亡充滿了恐懼。蘇珊采用了更美好的一種說(shuō)法。是啊，小鳥到另外一個(gè)世界去唱歌了，這是多么美好的事�。÷犞@樣的話，籠罩在孩子心頭的陰影立刻消散了，快樂(lè)又回到了孩子的身邊。蘇珊善良、樂(lè)觀。）

　�、艿俏曳浅Ｏ胝J(rèn)識(shí)蘇珊，認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人。（“謀面”就是見面的意思，用“如同我第二個(gè)母親”來(lái)形容蘇珊，看得出“我”對(duì)蘇珊的愛。蘇珊不是“我”的`母親，我們也從沒見過(guò)面，是電話線把兩個(gè)人緊緊地連在一起：蘇珊就像母親那樣，耐心傾聽“我”的心聲，困難時(shí)給予幫助，痛苦時(shí)予以安慰。）

　　5品讀令自己感動(dòng)的句子。

　�。�4）接線員工作是非常繁忙的，面對(duì)我的求助，如果換了其他人，可能會(huì)怎樣做？（不予理睬、粗暴打斷??）蘇珊卻不是這樣，面對(duì)一個(gè)從未謀面的小孩，她付出了母親般的愛心。

　　用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你心中的蘇珊

　　蘇珊是一名普通的工作人員，工作中一絲不茍，盡心盡力做好服務(wù)工作。蘇珊像母親不僅用心靈傾聽，更用心與孩子交流，撫慰孩子幼小的心靈，做孩子健康成長(zhǎng)的心靈守護(hù)神。

　�。�5）再次齊讀：但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊，認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人。

　　2、那么，蘇珊是怎么看待“我”和她之間的交往的？

　　引讀：蘇珊對(duì)我說(shuō)，她也要感謝我。她說(shuō)她沒有孩子，我的電話使她感受到了做母親的幸福。

　　同學(xué)們，生活就是這樣，當(dāng)你用心付出的同時(shí)，不經(jīng)意間也能得到意想不到的收獲。

　　3、同學(xué)們，蘇珊對(duì)“我”母親般的關(guān)愛一直到她離開人世之前，細(xì)心的孩子，不知你發(fā)現(xiàn)了沒有？

　　出示蘇珊留言：湯米，我要到另一個(gè)世界去歌唱。

　　討論：蘇珊為什么要留言？你怎么理解她的留言內(nèi)容？（怕我傷心、難過(guò)；要我樂(lè)觀對(duì)待生活??）

　　4、請(qǐng)同學(xué)們想一想，蘇珊在寫留言前會(huì)想些什么？