安全方案集錦7篇

　　為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家整理的安全方案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

安全方案 篇1

　　我校將在20xx年8月11日—8月17日對高一新生進(jìn)行軍訓(xùn)，為確保學(xué)生軍訓(xùn)工作安全順利進(jìn)行，特制定本預(yù)案。

　　一、軍訓(xùn)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：于海君

　　副組長：張艷波

　　成 員：馬藝楓，高一年級住組長，班主任

　　二、為確保軍訓(xùn)安全工作應(yīng)做好的主要工作

　　1、要在軍訓(xùn)動員大會及其他會議中重點、反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全工作在軍訓(xùn)工作中的重要地位，明確責(zé)任，提高每名參訓(xùn)學(xué)生的安全意識。

　　2、軍訓(xùn)前，班主任必須主動詢問每位學(xué)生的健康情況。如有下列情況之一的不能參加軍訓(xùn)：

　　(1)對患有各種疾病的'急性期學(xué)生；

　　(2)患有先天性心臟病的學(xué)生

　　(3)患肝炎、腎炎、肺結(jié)核等剛病愈學(xué)生；

　　(4)感冒發(fā)燒的學(xué)生。

　　3、每天軍訓(xùn)前要對學(xué)生進(jìn)行檢查了解，發(fā)現(xiàn)有咽痛、咳嗽、頭痛、全身疼痛的學(xué)生，校醫(yī)及時上報給校領(lǐng)導(dǎo)，上報后由領(lǐng)導(dǎo)小組做出相關(guān)處理，

　　4、軍訓(xùn)進(jìn)行中，要求教官根據(jù)各班的身體情況制定合理有序的軍訓(xùn)計劃，訓(xùn)練量應(yīng)逐漸增加。

　　5、軍訓(xùn)期間學(xué)校醫(yī)務(wù)人員始終在場，以及時處理突發(fā)事件。

　　6、軍訓(xùn)中班主任老師必須始終在場，隨時關(guān)注本班學(xué)生身體情況，一有異常，立即停止訓(xùn)練，必要時請醫(yī)務(wù)人員診斷。

　　7、軍訓(xùn)時間較長，身體疲勞，大量排汗，頭部直接受到烈日照射，極易發(fā)生中暑。輕度中暑：把中暑者送到蔭涼通風(fēng)處休息，喝些涼白開水等清涼飲料并聯(lián)系校醫(yī)。重度中暑：迅速送往醫(yī)院并及時通知家長。（預(yù)防措施：指導(dǎo)學(xué)生提前喝一些水，班主任保證開水充足供應(yīng)，訓(xùn)練間歇提醒學(xué)生補(bǔ)充水分）

　　8、在軍訓(xùn)過程中，如果出現(xiàn)意外傷害，輕度擦傷、扭傷等及時聯(lián)系校醫(yī)治療，傷勢較重的及時送往醫(yī)院并及時通知家長。

　　9、訓(xùn)練休息時間，要組織學(xué)生有秩序集體活動，嚴(yán)禁在訓(xùn)練場地追逐、打鬧和進(jìn)行危險活動。

　　10、在軍訓(xùn)過程中，各班若發(fā)現(xiàn)緊急情況，要及時上報領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　11、在軍訓(xùn)期間，禁止學(xué)生喝不潔水、食用腐敗變質(zhì)的食品，禁止學(xué)生用冷水洗頭，防止疾病的發(fā)生。

　　高級中學(xué)政教處

　　20xx-8-10

安全方案 篇2

　　●教學(xué)目標(biāo)

　　一、知識目標(biāo)

　　1.會用歐姆定律的知識理解安全用電的道理。

　　2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解安全用電的常識。

　　3.知道安全電壓，理解安全電壓為什么安全。

　　二、能力目標(biāo)

　　1.通過用歐姆定律對安全用電的分析和理解，培養(yǎng)學(xué)生初步的分析能力、概括能力和應(yīng)用物理知識解決簡單問題的能力。

　　2.通過了解安全用電，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識。

　　三、德育目標(biāo)

　　1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能初步形成講安全、講規(guī)則、講科學(xué)的良好意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

　　2.通過聯(lián)系實際生活中安全用電的教育，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神。

　　●教學(xué)重點

　　1.應(yīng)用已學(xué)到的歐姆定律的知識，分析實際生活中的問題。

　　2.了解安全用電常識。

　　●教學(xué)難點

　　學(xué)生對安全用電重要性的理解及對學(xué)生安全用電意識的培養(yǎng)。

　　●教學(xué)方法

　　觀察法、比較法、討論法

　　●教具準(zhǔn)備

　　安全用電掛圖、投影儀、錄像資料

　　●教學(xué)過程

　　一、引入新課

　　教師利用投影儀投影各種警示標(biāo)志，請學(xué)生辨認(rèn)，并能說出這些標(biāo)志都在什么地方或說明哪里有這些標(biāo)志，你在什么地方看到過這些標(biāo)志。不需要同學(xué)們對所有的標(biāo)志都認(rèn)識，或說清楚，重點放在對高壓危險的標(biāo)志認(rèn)識上。

　　[師]投影高壓危險有電危險的警示標(biāo)志。同學(xué)們認(rèn)識這是什么標(biāo)志嗎?

　　[生]這是高壓危險的標(biāo)志。

　　[生]這是有電危險的標(biāo)志。

　　[師]你知道這些標(biāo)志的意思嗎?

　　[生]有這樣標(biāo)志的地方，說明這些地方有電，不能靠近。

　　[師]同學(xué)們都在生活中或電視里的哪些地方見過這種標(biāo)志呢?

　　[生]有些有電線的地方。

　　[生]有些架線的鐵塔上也有。

　　[生]在農(nóng)村看到的變壓器上。

　　[生]在小學(xué)社會書上學(xué)過。

　　[師]鼓勵同學(xué)們大膽的回答。

　　投影：高壓線、變壓器、交通路口靠近高壓線的地方、配電房等地方的警示標(biāo)志，明確凡是容易引起人們觸電事故的`地方，都應(yīng)有這種明顯的警示標(biāo)志。

　　[師]同學(xué)們有沒有在電池上或手電筒上看到過類似的警示標(biāo)志?

　　[生](回憶、交流)沒有。

　　二、進(jìn)行新課

　　[師]我們在實驗中做實驗時，有電池才能點亮小燈泡.電池也是有電的，為什么沒有警示標(biāo)志呢?

　　[生]電池沒有危險。

　　[生]電池的電壓低，一節(jié)干電池的電壓才1.5V。

　　[師]電壓高低與有沒有危險有關(guān)系嗎?有什么關(guān)系呢?

　　[生]電壓的高低與有沒有危險有關(guān)系，電壓越高越危險。

　　[師]為什么電壓越高越危險呢?同學(xué)們能不能根據(jù)你學(xué)過的電學(xué)知識分析一下呢?

　　[生]根據(jù)歐姆定律，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比，電壓越高時，電流會越大，這樣就會有危險。

　　[師]電壓越高越危險，是因為電壓越高，電流會很大，所以可以說電流越大越危險。為什么呢?

　　[生](思考，討論)小燈泡工作時，如果超過它的額定電壓，就會使電路中電流過大，因而燒壞小燈泡。如果人體通過較大電流，也可能對人體造成傷害。所以，電壓高、電流大就有危險。

　　[師]同學(xué)們能根據(jù)學(xué)過的知識來分析問題非常好。你分析的對不對呢?請同學(xué)們看一段資料。

　　[投影]

　　電流對人體的作用特征

　　[師]從我們投影的資料，說明了同學(xué)們的分析是非常有道理的，誰還記得我們學(xué)過的安全電壓值是多少?

　　[生]36V。

　　[生]是不高于36V。

　　[師]根據(jù)你了解的知識，對照我們投影的資料，你能分析一下安全電壓為什么是不高于36V，而不是其他的值呢?

　　學(xué)生討論，教師可以提醒同學(xué)們從考慮人體的電阻著手.

　　[生]人雙手間干燥時電阻是1000~5000，潮濕時是200~800。

　　[師]如果兩端加上36V的電壓，電流是多少?請同學(xué)們計算一下。

　　兩名學(xué)生板演，分別計算手干燥和潮濕時的電流，

　　干燥時：Imin==7.210-3A=7.2mA

　　Imax==3610-3A=36mA

　　潮濕時：Imin==0.045A=45mA

　　Imax==0.18A=180mA

　　[師]從這一組計算的數(shù)值，你看出了什么問題?說一說你的看法。

　　[生]人體電阻最大時，電流已到了7.2mA，已經(jīng)快不能擺脫電極了，如果電壓再高，電流會更大，那樣就會對人造成傷害，所以安全電壓是不高于36V。

　　[生]人手潮濕的時候電阻就會變小，36V電壓也很危險，36V并不是絕對的安全電壓。

　　[生]手濕的時候不能用手去觸摸正在使用的用電器及開關(guān)。

　　(說明：投影資料電流對人體的作用特征不是直接從實驗得來的，而是從觸電事故的統(tǒng)計資料分析得到的。人體的電阻除與皮膚表面的干濕情況有關(guān)外，還與接觸面積的大小及身體素質(zhì)有關(guān)系。)

　　引導(dǎo)同學(xué)們閱讀教材P25為什么不能用濕手觸摸用電器。

　　[師]家庭電路的電壓是多少，記得嗎?

　　[生]家庭電路的電壓是220V。

　　[師]這么高的電壓，即使人體的電阻在最大的時候，如果不小心碰觸，對人體有沒有危險?

　　[生]家庭電路的電壓遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了安全電壓所以是有危險的。

　　[生]根據(jù)歐姆定律的計算，即使人體電阻在最大的時候，如果碰到220V的電壓，電流也在40mA以上，對人是有危險的。

　　[師]那么，為什么強(qiáng)調(diào)不能用濕手觸摸電器呢?

　　[生]濕手電阻小，有危險。

　　[師]難道用干手觸摸沒有危險嗎?

　　[生]應(yīng)該沒有，如果都有危險怎么開關(guān)電器?電器還怎么用呢?

　　引導(dǎo)學(xué)生從見過的電器外殼考慮。

　　[師]家里的插座、開關(guān)等的金屬導(dǎo)體是不是直接露在外面呢?

　　[生]不是.在開關(guān)和插座外面都有絕緣材料。

　　[師]使用的時候，手觸摸到的是絕緣的部分還是導(dǎo)電的部分?

　　[生]是絕緣的部分。

　　[生]干手觸摸絕緣部分沒有危險。

　　[師]干手和濕手的區(qū)別在哪里?

　　[生]濕手手上有水，干手手上沒水。

　　[師]水是導(dǎo)體還是絕緣體呢?

　　[生]純凈的水是絕緣體，一般不純凈的水是導(dǎo)體。

　　[生]用濕手去觸摸開關(guān)，拔插頭時，容易使水流入開關(guān)或插頭內(nèi)，通過水這種導(dǎo)體使人和電源相通，造成危險。

　　[投影]

　　1.家庭電路中的觸電事故是怎樣發(fā)生的?

　　2.如何預(yù)防家庭電路中的觸電事故?

　　3.。怎樣救助觸電人?

　　[師]通過大家的交流、討論，已了解了一些安全用電常識。但是還要注意，有些情況下不僅不能接觸帶電體，就是靠近也是危險的。

　　[投影]高壓觸電

　　通過上面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們總結(jié)安全用電的原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。

　　同學(xué)們知道了生活中的用電安全。如果在雷雨的天氣，自己在家里看電視，家里大人會要求你把電視關(guān)掉，特別是有室外天線的電視機(jī)，還特意要提醒你將室外天線拔掉，這是為什么呢?

　　[放錄像]雷電的產(chǎn)生、危害和預(yù)防。

　　請同學(xué)們根據(jù)這段錄影資料，結(jié)合自己平時對有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，談一談你對雷電的了解。

　　[生]帶正電的物體和帶負(fù)電的物體靠近時常有火花產(chǎn)生，同時發(fā)出劈啪的聲響，這種現(xiàn)象叫放電。雷雨時，天空中出現(xiàn)電閃雷鳴，就是一種大規(guī)模的放電現(xiàn)象。

　　[生]雷電是由于大氣在激烈的上升和下降過程中發(fā)生摩擦，致使一部分云層帶上了正電，另一部分云層帶上了負(fù)電。當(dāng)兩朵帶異種電荷的云層相互接近時，就發(fā)生了大規(guī)模的空中放電現(xiàn)象，產(chǎn)生強(qiáng)大的閃光和聲音，這就是雷電。

　　[生]地球也是帶電的。如果放電發(fā)生在云層和大地之間，在云層和大地之間雷電的路徑上有強(qiáng)大的電流通過，就會給人們帶來危害。比如擊毀房屋，造成人畜傷亡，還會引起森林火災(zāi)，破壞高壓輸電線等。

　　[生]云層和大地之間發(fā)生放電時，雷電的路徑往往經(jīng)過地面上突起的部分，如樹木、高大建筑等，所以通常在高大建筑物的頂部安裝避雷針來防雷電。

　　[生]雷雨的天氣盡量不要外出走動，不要在大樹下躲雨，不站在高處，而應(yīng)蹲在低凹處并且兩腳盡量并攏。

　　[生]雷電也并不都是壞事，并且雷電的能量如果可以利用，對人類會作出很大的貢獻(xiàn)。

　　[生]現(xiàn)在已經(jīng)實現(xiàn)了人工降雷，是不是也能實現(xiàn)人工消雨、人工消雷呢?

　　[師]同學(xué)們對雷電知識已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，請大家觀察書中三幅圖中的避雷針，并嘗試解釋它們是如何避雷的。

　　[生]發(fā)生雷電時，雷電的路徑往往會經(jīng)過突起的部分，避雷針不是故意吸引雷電嗎?

　　[生]高壓輸電鐵塔上同樣都是導(dǎo)線，為什么上面的能夠防雷?

　　[師]鼓勵同學(xué)們養(yǎng)成細(xì)心觀察，認(rèn)真思考的好習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)們分析。

　　避雷針的作用是將雷云放電的通路由原來可能向被保護(hù)物體發(fā)展的方向，吸引到避雷針本身，由它及與它相適的引下線和接地裝置將雷電流泄放到大地中去，使被保護(hù)物體免受直接雷擊。所以避雷針實際上是引雷針，它把雷電引來入地，從而保護(hù)其他物體。

　　同學(xué)們仔細(xì)觀察高壓輸電鐵塔上的導(dǎo)線，有的導(dǎo)線是直接掛在鐵塔上的，有的導(dǎo)線不是和鐵塔直接相連，而是掛在吊在鐵塔上的絕緣子上的，這些導(dǎo)線是高壓輸電線，而直接掛在鐵塔上的線就是兩條防雷的導(dǎo)線。鐵塔是直接和大地連著的，高壓輸電線一般是祼線，沒有絕緣層包圍，但它通過絕緣子和鐵塔絕緣了，而防雷的導(dǎo)線直接掛在鐵塔上，一旦有雷電，防雷的導(dǎo)線通過接觸的鐵塔直接將雷電流引入地下，起到了保護(hù)輸電線的作用。

　　[師]課后同學(xué)們閱讀STS。通過血的教訓(xùn)，希望大家更清楚地認(rèn)識，人類同大自然的抗?fàn)帲�需要科學(xué)的頭腦和科學(xué)的手段。

　　三、小結(jié)

　　師生共同小結(jié)本節(jié)內(nèi)容：

　　安全電壓、家庭電路中的觸電事故，安全用電的原則，如何救助觸電人，雷電的產(chǎn)生、危害及預(yù)防。

　　四、板書設(shè)計

　　1.安全電壓：不高于36V的電壓。

　　2.家庭電路中的觸電事故：

　　都是人體直接或間接跟火線連通造成的。

　　3.預(yù)防家庭電路中的觸電事故：

　　(1)絕對不要接觸沒有絕緣皮的火線以及跟火線連通的導(dǎo)體。

　　(2)絕緣部分破損，導(dǎo)電部分裸露處要及時更換。

　　(3)不要在電線上搭晾衣物，不要用濕手觸摸電器。

　　4.安全用電原則：

　　不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。

　　5.雷電的產(chǎn)生、危害及預(yù)防

　　產(chǎn)生：

　　危害：(略)

　　預(yù)防：

　　避雷針：

安全方案 篇3

　　一、火災(zāi)中的逃生與自救

　　火災(zāi)中如何自救與逃生是師生學(xué)習(xí)消防知識的一個重點，尤其是在房間中的火場逃生，具體要做到“三要三不要”。

　　1、要鎮(zhèn)靜分析，不要盲目行動

　　明確自己的房間，回憶房子和房間的位置走向，分析周圍的火情，不要盲目開門開窗，可用手先摸一摸房門，如果很熱，千萬不要開門，不然會助長火勢或“引火入室”；也不要盲目亂跑、跳樓，這樣有可能造成不應(yīng)有的傷亡，在火勢未蔓延前，可朝逆風(fēng)方向快速離開。

　　2、要選好逃生辦法，不要驚慌失措

　　如必須從煙火中沖出房間，要用濕毛巾、衣服等包住頭臉，尤其是口鼻部，低姿行進(jìn)，以免受嗆窒息。如房門口雖已有火，但火勢不大，就從房門口沖出；如果房門口火勢太猛，要從窗口逃生，并保證雙腳落地，不出現(xiàn)意外。

　　3、火場人員要盡量有序迅速撤離火場

　　不要大聲喊叫，避免煙霧進(jìn)入口腔，造成窒息中毒。如火場逃生之路均被大火切斷，應(yīng)退居室內(nèi)關(guān)閉門窗，有條件的可向門窗上澆水，延緩火勢蔓延，同時向窗外扔小的物品或打手電求救。

　　二、游泳安全

　　1、基本要求：

　　單身一人不外出在江河湖泊游泳；身體患病不游泳；強(qiáng)體力勞動或劇烈運(yùn)動后，不立即游泳；水況不明的江河湖泊不游泳；惡劣天氣不外出游泳；下水前不做準(zhǔn)備活動不游泳。

　　2、發(fā)生事故要求：

　　出現(xiàn)事故，要立即呼救，兒童少年不冒然下水營救；溺水者救起后，要清除口鼻喉內(nèi)異物，排出溺水者胃肺部水，必要時進(jìn)行人工呼吸。同時，迅速撥打急救電話。

　　三、飲食衛(wèi)生

　　不買不吃不新鮮和腐爛變質(zhì)的食品；不吃被衛(wèi)生部門禁止上市的海產(chǎn)品；不買無證攤販處食品；不買無商標(biāo)或無出廠日期、無生產(chǎn)單位、無保質(zhì)期等標(biāo)簽不完整的食品；不吃有毒食品（如野生蘑菇、不明野菜等）；不喝未經(jīng)消毒、煮沸的水，不喝存放時間過長的`、過時的純凈水。

　　四、安全用電

　　不靠近有電線斷落地周圍20米內(nèi)，不隨意拆卸、安裝電源線路、插座等電器；不用尖銳物品扎、刺電線；不在雷鳴電閃時使用電器；不用金屬體去試探插座、燈口的內(nèi)部，更不能用指頭戳插座孔、燈口；不用濕手接觸開關(guān)、插座。

　　五、行走的安全常識

　　每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識：

　　指揮燈信號綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通行；黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行，但已進(jìn)入人行道的行人，可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行；黃燈閃爍時，行人須在確保安全的原則下通

　　行。

　　人行橫道信號燈綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道。

　　行人必須遵守的規(guī)定行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準(zhǔn)追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準(zhǔn)在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄、隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。行走時，哪些情況最危險呢？

　　（1）橫穿馬路很容易出危險。

　　（2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故。

　�。�3）上、下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因為路中車少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危險。

　�。�4）行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險。

　　六、騎車安全

　　（1）不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車。這是交通規(guī)則規(guī)定的。

　�。�2）不打傘騎車。

　�。�3）不脫手騎車。

　�。�4）不騎車帶人。

　�。�5）不騎"病"車。

　　（6）不騎快車。

　�。�7）不與機(jī)動車搶道。

　�。�8）不平行騎車。

　　最后還要注意，在惡劣的天氣如雷雨、臺風(fēng)、下雪、或積雪未化、道路結(jié)冰等情況下，也不要騎車。

　　七、乘車安全

　　（1）上車前先看清公共汽車是哪一路，因為公共汽車停靠站，往往是幾路公共汽車同一個站臺，慌忙上車，容易乘錯車。

　�。�2）待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。

　　（3）上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭、手、身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。

　�。�4）乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動讓座。

　�。�5）乘車時不要看書，否則會損害眼睛。

　　臨危逃生的基本原則：

　　1、保持鎮(zhèn)靜，趨利避害。

　　2、學(xué)會自救、保護(hù)自己。

　　3、想方設(shè)法，不斷求救。

　　4、記住四個電話：①“119”火警電話。②“110”報警電話。③“122”交通事故報警電話。④“120”急救電話。打電話不要慌張、語無倫次，必須要說清地點、相關(guān)情況，顯著的特征。 交通安全

　　1、行走安全：行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫

　　道；通過有效通信號控制的人行道，須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意來往車輛，不準(zhǔn)追逐，奔跑；沒有行人橫道的，須直行通過，不準(zhǔn)在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準(zhǔn)爬越馬路邊和路中的護(hù)欄、隔離欄，不準(zhǔn)在道路上扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。

　　2、騎自行車（電動車、摩托車）安全：不滿16周歲不能在道路上騎電動車、摩托車；不打傘騎車；不脫手騎車；不騎車帶人；不騎“病”車；不騎快車；不與機(jī)動車搶道；不平行騎車；不在惡劣天氣騎車。

　　3、乘車安全：乘公共汽車要停穩(wěn)后上下車，在車上要抓好扶手，頭、手等身體部位不能伸出窗外，管好身邊物品，防止扒竊；乘高速汽車要系安全帶；不乘超載車。

安全方案 篇4

　　根據(jù)《消防法》等法律法規(guī)的規(guī)定，全面落實消防安全責(zé)任，確保學(xué)校的消防安全，現(xiàn)決定11月9日下午2：25舉辦一次滅火疏散演習(xí)。

　　一、演練目的：

　　通過消防安全疏散演習(xí)，讓學(xué)生學(xué)到有關(guān)的'安全防護(hù)知識，做到有事不慌、積極應(yīng)對、自我保護(hù)的目的。

　　二、災(zāi)害預(yù)設(shè)：

　　前教學(xué)樓一樓中部電線走火，在火光、濃煙中，部分學(xué)生可能會慌不擇路跳樓，也可能出現(xiàn)在逃離火場途中發(fā)生踩死、摔死、擠死的惡性傷害事件。

　　三、組織機(jī)構(gòu)：

　　1．指揮部：學(xué)校成立滅火和應(yīng)急疏散指揮部。

　　總指揮：

　　副總指揮：

　　成員：

　　指揮部職責(zé)是：

　�。�1）指揮協(xié)調(diào)全校滅火和應(yīng)急疏散的宣傳教育、培訓(xùn)演練；

　　（2）戰(zhàn)時指揮協(xié)調(diào)各職能小組和義務(wù)消防隊開展工作，迅速果斷將火災(zāi)撲滅在初級階段；協(xié)調(diào)配合消防隊開展各項滅火行動；

　�。�3）配合協(xié)調(diào)做好火災(zāi)事故調(diào)查等善后工作。

　　2．義務(wù)消防隊：

　　職責(zé)：進(jìn)行培訓(xùn)和演習(xí)。實戰(zhàn)時現(xiàn)場滅火、搶救被困學(xué)生和救護(hù)傷員。

　　3．疏散引導(dǎo)組：

　　職責(zé)：負(fù)責(zé)火場自救、應(yīng)急疏散的宣傳教育、培訓(xùn)演練的具體事務(wù)；戰(zhàn)時做好人員和物質(zhì)的疏散自救工作。

　　4．搶救護(hù)理組：

　　職責(zé)：進(jìn)行醫(yī)療救護(hù)等。

　　四、前期準(zhǔn)備階段

　　1．學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制訂《杉木小學(xué)消防安全應(yīng)急疏散演習(xí)方案》，通盤籌劃和指揮火災(zāi)避險。

　　2．組建學(xué)校義務(wù)消防隊。由行政、后勤、任課教師、門衛(wèi)等組成，進(jìn)行消防器材使用培訓(xùn)和消防知識演習(xí)。

　　3．落實相關(guān)安全措施。重點是安全疏散設(shè)施管理情況。消防設(shè)施、器材維護(hù)管理情況。

　　4．對學(xué)生進(jìn)行消防安全教育。利用星期一集體晨會向全體師生宣傳消防知識、在發(fā)生火災(zāi)時如何逃生等，并利用班會課宣傳消防安全自護(hù)方法等。在學(xué)校醒目地方掛“增強(qiáng)消防安全意識提高抗御火災(zāi)能力”橫幅。

　　5各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)自我保護(hù)知識，教育學(xué)生發(fā)生火災(zāi)時，能夠做到：

　　遇事不慌，頭腦冷清。

　　判明情況，思考對策。

　　積極自救，互幫互助。

　　聽從指揮，有序疏散。

　　五、應(yīng)急疏散實戰(zhàn)演習(xí)

　　11月9日下午2：25開始火警應(yīng)急演習(xí)。全校師生參與。

　　演習(xí)。

　　假定程序：

　　1．教學(xué)樓一樓走廊中部發(fā)生火情。學(xué)生發(fā)現(xiàn)火情，馬上報告附近教師。（起火點設(shè)在教學(xué)樓前大道上，鐵桶中放木材，由消防戰(zhàn)士點火）

　　2．此時教學(xué)樓二樓、三樓教室均有學(xué)生在上課。附近教師立刻叫周邊教室的老師分頭緊急報告校長、門衛(wèi)、義務(wù)消防隊。老師疏散近火點的學(xué)生。

　　3．火場附近老師第一時間撥打119報警電話（杉木小學(xué)發(fā)生火災(zāi)，請迅速前來撲救，地址：杉木村六組）

　　4．總控室拉響全校警鈴，哨聲同時響起。后勤保障組一老師切斷全校電源（模擬，不是真的切斷）。

　　5．各路人員奔赴火場：義務(wù)消防隊員手持滅火器緊急滅火；指揮部和疏散引導(dǎo)組成員在各樓梯疏散學(xué)生；救護(hù)組在安全區(qū)做好救護(hù)準(zhǔn)備工作；

　　6．疏導(dǎo)逃生過程中，老師指導(dǎo)學(xué)生自救自護(hù)方法：可用手作出捂鼻姿勢或用手帕、餐巾紙代替。

　　7．各班任課老師疏散學(xué)生到安全區(qū)后，各班班長協(xié)助班主任清點同學(xué)人數(shù)，班主任向總指揮報告本班人數(shù)。某班少了一人，總指揮立刻要求班主任和義務(wù)消防隊員回班級緊急尋找。一位老師發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓二樓上留有一名學(xué)生，立即報告消防隊員，請求支援解救。不久找回。消防隊員將該學(xué)生安全解救到地面。

　　8．校長講話。宣布演習(xí)結(jié)束。體育老師組織學(xué)生分班進(jìn)教室。

　　疏散路線及分工：

　　一、二年級：出教室后迅速有序撤離到操場做操位置。

　　三、四年級：三年級出教室后成單行由教學(xué)樓中間通道靠墻迅速撤離。四年級出教室后成一路縱隊由教學(xué)樓中間通道靠扶手邊迅速撤離。

　　五、六年級：五年級出教室后成一隊由教學(xué)樓東頭樓梯通道迅速撤離到操場（做操位置）。六年級出教室后成一隊緊跟五年級后面撤離。

　　班主任進(jìn)教室組織撤離，全部由教室前門出，

　　三樓梯間中間由馮櫻老師負(fù)責(zé)組織，東頭由陳旖老師負(fù)責(zé)組織；

　　二樓梯間中間由周歆碩老師負(fù)責(zé)組織，東頭由楊靈老師負(fù)責(zé)組織；

　　一樓梯間中間由袁媛老師負(fù)責(zé)組織，東頭由劉秋萌老師負(fù)責(zé)組織。

　　全體同學(xué)到操場后，由老師迅速清點人數(shù)，派體育委員報到總指揮處。

　　**老師負(fù)責(zé)計時，報到校長處。

　　**、**老師負(fù)責(zé)救護(hù)。

　　**老師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)。

　　**老師負(fù)責(zé)接受學(xué)生清點人數(shù)后的報告。

　　**老師負(fù)責(zé)調(diào)查和照相。

安全方案 篇5

安全方案 篇6

　　根據(jù)《關(guān)于落實集團(tuán)管理大會安全要求的通知》文件要求，深入貫徹落實集團(tuán)總部于9月24日管理大會的會議精神，全面提升燒結(jié)廠安全生產(chǎn)管理水平，建立安全生產(chǎn)長效機(jī)制。特制定提升安全管理方案。

　　一、燒結(jié)廠通過安全培訓(xùn)考試及日常摸排，有部分職工文化程度較低、安全素質(zhì)較低，安全意識還有待提高。針對這種情況，燒結(jié)廠采取加強(qiáng)安全培訓(xùn)及舉辦各項的安全活動等手段來提高職工安全意識、營造安全氛圍。

　　1、通過班前會、班后會、每周安全活動會對職工進(jìn)行基礎(chǔ)安全知識培訓(xùn)，提高職工基礎(chǔ)安全知識和安全操作水平，完善科學(xué)的設(shè)備設(shè)施安全管理。

　　通過對職工進(jìn)行各項安全規(guī)章制度進(jìn)行講解學(xué)習(xí)，使加強(qiáng)對各項安全制度的認(rèn)識，提高制度的`執(zhí)行能力重視程度，讓職工認(rèn)識到安全規(guī)章制度不是限制而是保障，將各項制度要落實在實處。轉(zhuǎn)變職工只顧生產(chǎn)不顧安全的心理，樹立“安全第一”的思想。

　　2、針對燒結(jié)廠皮帶崗位多的特點進(jìn)行皮帶工專項培訓(xùn)，著重講解皮帶機(jī)操作注意事項及日常檢查、維護(hù)安全注意事項；針對季節(jié)性變化對職工進(jìn)行安全專項培訓(xùn)，冬季煤氣安全操作、防火安全知識等專業(yè)知識，夏季安全用電專項檢查及培訓(xùn)，提升職工對崗位危險源的識別能力，能夠區(qū)分各區(qū)域安全側(cè)重點。

　　3、舉辦各種的安全活動，強(qiáng)化安全意識。組織全體職工簽訂一份不違章承諾書，將本崗位的安全隱患、危險源，如何杜絕安全違章和安全事故，并由直系親屬簽字。結(jié)合9月7日冶金協(xié)會專家安全檢查時發(fā)現(xiàn)問題的講解和學(xué)習(xí)，開展職工舉一反三活動，對崗位安全隱患進(jìn)行排查、辨識危險源，加強(qiáng)安全操作。

　　二、燒結(jié)廠專（兼）安全員安全工作時間還不長，安全管理能力還有待提高，對安全隱患及安全違章情況檢查力度不夠，為此燒結(jié)廠采取以下措施。

　　1、組織專（兼）安全員燒結(jié)球團(tuán)安全規(guī)程、工業(yè)企業(yè)煤氣安全規(guī)程的學(xué)習(xí)，提升安全管理的素質(zhì)，強(qiáng)化安全知識的水平，提高安全檢查能力。

　　2、加強(qiáng)日常安全檢查力度，安全檢查“要勤、要細(xì)、要全面、要全員”，并督促職工能夠按照各項安全規(guī)章制度落實操作。

　　3、認(rèn)真落實各項安全規(guī)章，加大違章考核力度，對考核項目進(jìn)行通報以此警示其它職工，使考核的作用發(fā)揮到最大。

　　三、組織各車間每月至少進(jìn)行一次應(yīng)急演練,以崗位可能發(fā)生的安全問題進(jìn)行相關(guān)演練活動，如組織煤氣崗位進(jìn)行煤氣泄漏、煤氣中毒的應(yīng)急演練，油站等崗位進(jìn)行消防應(yīng)急演練等。

　　在操作過程中能夠及時發(fā)現(xiàn)應(yīng)急方案中與實際操作的差異，對應(yīng)急方案進(jìn)行評估，加強(qiáng)應(yīng)急方案的可操作性。通過組織各項應(yīng)急演練加強(qiáng)職工對各項安全操作技能及安全救護(hù)方法的學(xué)習(xí)，達(dá)到熟練各種安全救援操作。

安全方案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識馬路上的各種交通標(biāo)記，知道這些標(biāo)記所表達(dá)的含義。

　　2、通過觀察別人過馬路和在教師的帶領(lǐng)下過馬路，懂得遵守交通規(guī)則。

　　3、知道珍惜生命，熱愛生命。

　　活動準(zhǔn)備：

　　選擇離園較近的，有供全班幼兒站立的人行道的十字路口；幼兒用書人手一冊

　　活動過程：

　　1、交代任務(wù)，提出要求：“今天我們要去看熱鬧的馬路，大馬路上有很多的汽車，我們小朋友要站在人行橫道線上，和老師站在一起，不能隨便離開人行道。”

　　2、組織幼兒站在人行道上，引導(dǎo)幼兒觀察引導(dǎo)幼兒觀察紅綠燈，說說：“綠、紅、黃等表示什么意思？”

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察行人通行燈，說說：“燈上有什么？馬路上有什么？象什么？它有什么用？”

　　總結(jié)：

　　燈上有綠色的人在動，是告訴人們可以過馬路了，還有紅色的是告訴人們現(xiàn)在不可以過馬路。馬路上有斑馬線，過馬路的行人要走在斑馬線上過馬路。

　　觀察路邊的.各種交通標(biāo)記：“你知道這個標(biāo)記是什么意思嗎？”

　　4、帶領(lǐng)幼兒看紅綠燈過馬路

　　5、回園后，引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，觀察畫面上各種各樣的標(biāo)志，啟發(fā)幼兒說說這是什么標(biāo)記？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“警告標(biāo)記”“警令標(biāo)記”“指路標(biāo)記”，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)標(biāo)志上的漢字，知道標(biāo)記的含義。

　　6、啟發(fā)幼兒自己設(shè)計一個交通標(biāo)記，并說說標(biāo)記的含義。

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