幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
本學(xué)期，我們采用了“幼兒園滲透式領(lǐng)域課程”，在藝術(shù)領(lǐng)域有一節(jié)《花瓶設(shè)計(jì)與裝飾》活動(dòng)，孩子們對(duì)各種各樣的花瓶產(chǎn)生了濃厚的興趣，在圖畫本上設(shè)計(jì)出了千奇百怪、五顏六色的花瓶，活動(dòng)結(jié)束后仍然感覺意猶未盡。于是，我結(jié)合孩子們的這一興趣，搜集了各種瓶子，孩子們可以通過動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的過程把自己的探索欲望、創(chuàng)造欲望淋漓盡致的表現(xiàn)出來。裝飾出來的`花瓶還具有實(shí)用價(jià)值，用它裝飾教室不僅讓孩子們時(shí)時(shí)感受成功的快樂，還可以處處體驗(yàn)創(chuàng)造美的存在。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠掌握包、扎、繞的技能，并對(duì)玻璃瓶進(jìn)行裝飾。
2、體驗(yàn)廢舊物品再利用以及手工活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種各樣的玻璃瓶子、花布、布條。
2、照片、數(shù)碼照相機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、展示照片：各種各樣的玻璃瓶子（酒瓶、罐頭瓶、飲料瓶）各種花色、形狀的布以及布條、繩子，引出主題。
1、老師收拾房間的時(shí)候發(fā)現(xiàn)好多這樣的東西，扔了挺可惜的，孩子們幫我想想辦法，能用它們做些什么呢？
2、幼兒討論，引出主題：把玻璃瓶子裝飾成花瓶。
二、幼兒觀察，并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)探索裝飾的方法。
1、我們平時(shí)見到的花瓶身上哪個(gè)地方有裝飾？
（瓶口、瓶頸、瓶腹）
2、這些布、繩子怎樣裝飾，才能讓瓶子變得漂亮呢？幼兒動(dòng)手嘗試裝飾的方法。
三、教師總結(jié)幼兒探索的方法，給予鼓勵(lì)和肯定。
根據(jù)幼兒實(shí)際操作水平，重點(diǎn)講解操作過程中的難點(diǎn)：包、扎、繞的技能。
四、幼兒動(dòng)手裝飾，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒互相之間進(jìn)行合作。
2、啟發(fā)幼兒裝飾的有新意和別人的不一樣。
五、介紹評(píng)比自己的作品。
1、幼兒介紹自己制作花瓶的材料、方法，認(rèn)為最好看的是什么地方。
2、以插花的形式互相評(píng)比，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)。
六、裝飾教室，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂。
1、用數(shù)碼照相機(jī)拍出幼兒制作的作品，和沒有裝飾前的碎布、瓶子作比較，讓幼兒感受自己創(chuàng)作的成功，以及廢舊物品再利用帶來的樂趣。
2、提示幼兒花瓶這么漂亮，我們是不是還可以用它裝飾我們的教室呢？
幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用太空泥等材料創(chuàng)造性地裝飾不同的瓶子。
2、感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來的美的體驗(yàn)。
3、幼兒能向同伴大膽介紹自己的創(chuàng)意作品，產(chǎn)生做事的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色太空泥和不同樣子的透明塑料瓶。
2、裝飾好的.花瓶圖片。
3、幼兒用書（一）第6~7頁(yè)。
活動(dòng)過程：
一、出示圖片，激發(fā)活動(dòng)興趣
教師出示已裝飾好的瓶子圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)活動(dòng)興趣。 提問：
你最喜歡哪個(gè)瓶子？為什么？
二、欣賞幼兒用書，掌握裝飾方法
引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書（一）第6~7頁(yè)，了解并掌握裝飾瓶子的方法。 討論交流：瓶子漂亮嗎？說出你覺著它最漂亮的地方。
引導(dǎo)幼兒了解裝飾的要點(diǎn)：可將主要花紋裝飾在瓶腹、瓶頸；還可在瓶口、瓶頸上配各種有規(guī)律的花紋。
三、幼兒動(dòng)手裝飾、教師指導(dǎo)
1、鼓勵(lì)幼兒互相之間進(jìn)行合作。
2、啟發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾。
四、欣賞作品
布置小展臺(tái)“多彩地瓶子”，幼兒相互介紹自己的作品，欣賞同伴的作品。 活動(dòng)延伸：
還可以怎樣裝飾瓶子？與爸爸媽媽合作用不同材料裝飾瓶子。
幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒能用正確的執(zhí)筆姿勢(shì)畫出螃蟹的主要特征；
2、幼兒初步掌握中鋒、側(cè)鋒的運(yùn)筆法，并嘗試表現(xiàn)出濃、淡墨變化；
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣及大膽作畫的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、范畫：螃蟹。
2、毛筆、墨汁、顏料、調(diào)色盤、筆洗、墊紙、吸水巾。
活動(dòng)過程
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入
八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
�。ù蛞粍�(dòng)物）謎底：螃蟹
二、展開
1、出示范畫，引發(fā)幼兒作畫興趣。
�。�1）提問：“這是什么？”
（2）引導(dǎo)幼兒觀察“螃蟹”，說出螃蟹的主要特征；
�。�3）教師用正確的.詞匯小結(jié)螃蟹特征。
�。�4）提問：“這叫什么畫？”引發(fā)幼兒對(duì)水墨畫的興趣。
2、教師示范螃蟹的畫法
�。�1）教師演示身體的畫法——淡墨側(cè)鋒畫身體；
提問：“老師是如何用筆的？”引導(dǎo)幼兒觀察側(cè)鋒的運(yùn)筆法。
�。�2）教師演示螃蟹“螯”的畫法——濃墨中鋒畫螯；
--畫螯時(shí)和畫身體用筆有什么不一樣？
引導(dǎo)幼兒觀察中鋒的運(yùn)筆法。
--畫身體的墨色和畫螯的墨色有什么不同？
引導(dǎo)幼兒對(duì)比后，感受濃、淡墨的變化美。
�。�3）請(qǐng)幼兒畫出螃蟹的腿和眼睛，教師重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)執(zhí)筆。
（4）教師小結(jié)螃蟹的基本畫法。
�。�5）啟發(fā)幼兒說出可以添畫的景物。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）教師注意指導(dǎo)幼兒執(zhí)筆及運(yùn)筆方式；
（2）啟發(fā)幼兒添畫相關(guān)事物；
（3）提醒幼兒注意畫面、衣物的清潔，養(yǎng)成良好作畫習(xí)慣。
4、幼兒相互欣賞作品
�。�1）請(qǐng)畫好的幼兒將畫貼在板面上，相互欣賞；
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說說小螃蟹（作品中）在做什么？教師點(diǎn)評(píng)；
�。�3）教師粘貼“快樂的小螃蟹”字樣，構(gòu)成一幅完整的展覽板，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．觀察、感知作品的著色特點(diǎn)，感受作品的色彩美。
2．嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的方法創(chuàng)作一幅作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
素描紙、水粉筆（小號(hào)）、水粉色、調(diào)色盤、洗筆桶；彩砂紙紙、油畫筆。
預(yù)設(shè)提問：
1．畫家在這幅作品中花了什么？
2．話中的物體是怎樣畫出來的？
3.這幅作品帶給你什么感受？
活動(dòng)過程：
1．欣賞作品。
�。�1）引導(dǎo)幼兒欣賞畫面內(nèi)容。
引導(dǎo)重點(diǎn)：有沒有輪廓線的情況下分辨出畫面表達(dá)的內(nèi)容。
師：你在這幅畫中看到了哪些內(nèi)容？
師：你覺得這是一幅表現(xiàn)什么的畫？
師：這是法國(guó)畫家修拉的作品《落日的風(fēng)景》。
�。�2）引導(dǎo)幼兒感知作品創(chuàng)作的技法。
引導(dǎo)重點(diǎn)：觀察作品的筆觸和組合排列規(guī)律，感受點(diǎn)彩畫的繪畫風(fēng)格。
師：這幅畫與我們平時(shí)畫的畫有什么不同？
師：這幅畫遠(yuǎn)看和近看一樣嗎？有什么不同？
師：近看全是用點(diǎn)組成的，沒有線條和大的色塊，遠(yuǎn)看可以見到完整、具體的形象，這樣的畫就叫做點(diǎn)彩畫。
師：點(diǎn)彩畫和平時(shí)混合顏色畫的畫效果有什么不同？誰的色彩更強(qiáng)烈、更醒目？
師：這些彩色的點(diǎn)是怎么排列的？
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察太陽(yáng)、數(shù)、土地等內(nèi)容各是按照怎樣的規(guī)律排列的。
�。�3）討論。
師：畫面中運(yùn)用最多的是哪種顏色，給你什么樣的感受？
師：畫中的“樹”是用哪些顏色來表現(xiàn)的？太陽(yáng)呢？草地呢？
師：畫家為什么不像我們用一種顏色來畫？
師：多種顏色一起使用來畫一個(gè)物體，可以使這個(gè)物體色彩更加豐富；不同的.物體用不同的色調(diào)來表達(dá)，可以使畫面中的內(nèi)容更清楚和富有變化。
2．創(chuàng)作。
�。�1）創(chuàng)作引導(dǎo)，主要讓幼兒體驗(yàn)點(diǎn)彩的繪畫方式。
師：點(diǎn)彩畫是一種非常有意思的畫法，你也學(xué)著用點(diǎn)彩的方法畫一種富于你自己的畫吧。
詢問個(gè)別幼兒，幫助其建立自己的想法。
�。�2）幼兒創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
提醒幼兒用有規(guī)律的點(diǎn)構(gòu)成畫面，注意色彩的豐富與變化，不用線條和大面積的色塊。強(qiáng)調(diào)不同物體之間要用不同色調(diào)來加以區(qū)別。
3．作品評(píng)價(jià)。
�。�1）欣賞色點(diǎn)排列有序、輪廓清晰的作品。
�。�2）欣賞色彩既豐富又有變化的作品。
�。�3）說說你最喜歡哪些作品？原因是什么？
幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案 篇5
目 標(biāo)：
1、能獨(dú)立設(shè)計(jì)、制作“紀(jì)念冊(cè)”。
2、用愉快的、自豪的心情迎接畢業(yè)。
準(zhǔn) 備：彩色水筆或蠟筆、剪刀、膠水、好朋友的照片、幼兒美術(shù)用書《好朋友的紀(jì)念冊(cè)》。
過 程:
1、師生討論;
師生交談。
——“馬上要畢業(yè)了，好朋友也即將分別，為了紀(jì)念大家在意起的日子，
我們一起做本紀(jì)念冊(cè)吧！”
“紀(jì)念冊(cè)里可以有哪些內(nèi)容？”
幼兒討論，教師歸納紀(jì)念冊(cè)的主要內(nèi)容。
紀(jì)念冊(cè)里可以有聯(lián)系電話、家庭地址、E-mail、照片、相互贈(zèng)言等內(nèi)容。
2、幼兒制作：
幼兒設(shè)計(jì)、制作紀(jì)念冊(cè)，教師可參與個(gè)別幼兒的`設(shè)計(jì)制作，對(duì)操作有困難的幼兒適時(shí)提供幫助。
幼兒互相介紹自己的“紀(jì)念冊(cè)”。
教師在每一幼兒的“紀(jì)念冊(cè)”上寫上臨別贈(zèng)言。
幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞各種彩繪石頭，感受彩繪石頭上花紋與圖案的美。
2、初步嘗試?yán)酶鞣N作畫工具在石頭上創(chuàng)造性地進(jìn)行彩繪。
3、能根據(jù)自己的想法大膽地繪制，體驗(yàn)在石頭上創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、奇石圖片課件一套、石頭彩繪課件一套、音樂。
2、扁平鵝卵石16塊，奇石一塊。
3、幼兒操作工具：水粉顏料、毛筆;水彩筆、蠟筆;油性筆;丙烯顏料、棉簽;人手一個(gè)紙盤、抹布、水桶。
4、輔助材料：桌布、“美麗的石頭畫”標(biāo)簽牌。
活動(dòng)過程
一、出示石頭，吸引幼兒興趣
二、播放不同類型的石頭圖片課件，欣賞石頭上的不同花紋圖案
教師小結(jié)：剛才我們一起欣賞了在石頭上自然形成的一些有趣畫面，有動(dòng)物，還有風(fēng)景，許多人非常喜歡這樣的石頭，有的.人還把石頭擺在家里做裝飾欣賞它，很有意思，也很漂亮。
(出示一塊沒有圖紋的石頭)師：老師這里也有一塊石頭，上面沒有圖案和花紋。有人在這種沒有花紋的石頭上用彩筆畫出了各種美麗的畫面，你們想看嗎?請(qǐng)小朋友們來欣賞，看看他們?cè)谑^上都畫了些什么?
三、欣賞在石頭上繪制的畫面，幼兒了解石頭彩繪的特點(diǎn)
小結(jié)：看了這些在石頭上用五顏六色繪出的畫面，不僅色彩鮮艷，輪廓也很清晰，有動(dòng)物、風(fēng)景、色塊和條紋圖案，你們覺得漂亮嗎?你們想不想也試一試在石頭上畫一些好看的顏色和美麗的畫面?
四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
1、介紹分組材料：蠟筆、水粉、油性筆、水彩筆。
2、要求：幼兒大膽用筆，自由創(chuàng)作，顏色鮮艷，輪廓清晰。
3、重點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)用各種作畫工具進(jìn)行彩繪。難點(diǎn)：能根據(jù)自己的想法，大膽構(gòu)圖進(jìn)行彩繪。
五、作品欣賞與評(píng)價(jià)
1、將幼兒制作好的作品展示，幼兒相互欣賞、介紹創(chuàng)作方法。
2、教師小結(jié)：對(duì)幼兒的創(chuàng)造性、圖案的表現(xiàn)以及不同彩繪方法的選用進(jìn)行小結(jié)。
活動(dòng)延伸
1、幼兒在美工區(qū)域活動(dòng)中，可用小型鵝卵石進(jìn)行拼、擺，進(jìn)行石頭造型創(chuàng)造，如四塊小鵝卵石擺成熱帶魚造型等，并根據(jù)造型用水粉上色。
2、在生活中做一名有心人，撿拾的大石頭可進(jìn)行藝術(shù)造型，視覺審美。
3、在平時(shí)，可帶領(lǐng)幼兒欣賞PPT中自然界中的奇石，感受大自然中的神奇與有趣，從而提升審美情感。
幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過嘗味、說味、畫味活動(dòng)，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運(yùn)用語(yǔ)言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。
2、 培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、 各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。
2、 活動(dòng)室布置成演播廳場(chǎng)景。
3、 畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。
4、 作畫時(shí)用的輕松的音樂磁帶和游戲結(jié)束時(shí)用的激昂的音樂磁帶各一盒。
教學(xué)過程：
一、幼兒進(jìn)入演播廳，自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍(lán)隊(duì) 師：小朋友們好！歡迎你們來到“猜一猜，畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場(chǎng)。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊(duì)，歡迎你們!這是黃隊(duì)，歡迎你們!這是藍(lán)隊(duì)，歡迎你們!下面，就讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼兒：ye!）
二、嘗嘗味道，說說味道、猜猜味道
1、 師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請(qǐng)你們來猜味道，你們知道都有哪些味道嗎？（幼兒回答） “我這兒有一個(gè)百寶箱，里面就裝著各種味道，現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會(huì)想到什么事情，猜對(duì)的小朋友所在的隊(duì)就可以加上100分!
2、 教師啟發(fā)性示范。
3、 幼兒進(jìn)行游戲。
4、 教師小結(jié)各隊(duì)得分情況。
下面我們就進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)“我畫，我畫，我畫畫畫“（幼兒：ye）
三、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道
1、 師“每個(gè)小朋友拿一個(gè)小紙包，打開細(xì)細(xì)品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗(yàn)是什么味道，再想想怎樣用畫來表達(dá)，用筆畫出來。
2、 幼兒結(jié)合自己的感受畫味道，教師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。
3、 啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象，大幼兒都上來介紹自己的'畫。
3、 幼兒互相觀摩、交流、評(píng)價(jià)誰畫的味道最生動(dòng)最有趣。 師“現(xiàn)在每個(gè)人手上都有兩顆愛心，一顆代表100分，你可以把愛心送給你認(rèn)為畫得最有趣的最好的畫�！�
4、 請(qǐng)嘉賓加分并點(diǎn)評(píng)。
五、在音樂聲中結(jié)束
師：現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來了，紅隊(duì)---分，黃隊(duì)---分，藍(lán)隊(duì)---分，今天的冠軍隊(duì)是—隊(duì)，讓我們一起來祝賀他們。 把味道畫出來真有趣，我們回家后再嘗嘗別的味道，然后再把它畫出來，好嗎？今天的節(jié)目就到這，謝謝大家的參加，再見！
課后延伸：
1、 在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道，并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來。
2、 嘗試著畫其他感覺，如聲音、冷、熱等。
幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感，體驗(yàn)自制玩具的樂趣。
2、知道果凍殼的基本特征和用途。
3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)果凍殼的外形，用夸張的方式，表現(xiàn)動(dòng)物外形特征。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)
把握好粘貼翅膀、腳的位置
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圓形的果凍殼、剪刀、即時(shí)貼、彩紙、雙面膠
2、幼兒能準(zhǔn)確地畫出蝴蝶、七星瓢蟲、螃蟹、烏龜?shù)鹊耐獠刻卣鳎瑫?huì)熟練運(yùn)用剪刀
3、活動(dòng)室周圍張貼有昆蟲、動(dòng)物的圖片，擺放有裝飾過的果凍殼
活動(dòng)過程
1、談話活動(dòng)：
(1)師出示果凍殼，請(qǐng)幼兒說一說，果凍殼從那里來?你們吃完果凍后的果凍殼是怎樣處理的?
(2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的果凍殼，說出形狀、顏色，并了解果凍殼的用途和特征(可用來放食物和飲料，較輕、不易腐蝕)
2、觀看錄像。請(qǐng)幼兒觀看環(huán)境污染的錄像，并分組討論，用過的果凍殼如何處理?如何人減少果凍殼對(duì)環(huán)境的污染
3、制作活動(dòng)：
(1)欣賞老師制作的`果凍動(dòng)物，說一說，這些動(dòng)物、昆蟲是用什么做的?怎么做成的?引導(dǎo)幼兒觀察老師制作時(shí)充分考慮果凍殼的大小、形狀
(2)幼兒同果凍殼制作動(dòng)物、昆蟲，教師鼓勵(lì)幼兒用即時(shí)貼、彩紙等材料夸張地表現(xiàn)五官、手腳等
(3)交流作品。請(qǐng)幼兒說說你制作的是什么?是怎么做成的?
(4)區(qū)角活動(dòng)：還可以用果凍殼來做其他物品嗎?比如用長(zhǎng)形果凍殼外面包上皺紋紙制成火腿腸等。
教學(xué)反思
此活動(dòng)我曾在大班開展，幼兒興趣濃厚，想象豐富，動(dòng)手能力較強(qiáng)，制作比較大膽，幼兒根據(jù)果凍殼的外形進(jìn)行裝飾，也很有創(chuàng)造性。能把動(dòng)物的翅膀、腳等表現(xiàn)得非常到位。制作完后進(jìn)行了拍照留念，全體幼兒共同分享制作成果，喜悅之情溢于言表。
這次活動(dòng)也使我意識(shí)到，活動(dòng)前老師與幼兒多接觸，了解幼兒的基本情況，活動(dòng)設(shè)計(jì)視幼兒具體情況，隨時(shí)調(diào)整，才能保證活動(dòng)達(dá)到理想的效果。
首先，我在制作活動(dòng)目標(biāo)是時(shí)，根據(jù)《綱要》，在情感發(fā)展和能力上提出明確目標(biāo)，并把綱要精神付諸行動(dòng)，教學(xué)環(huán)境環(huán)環(huán)緊扣。這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)來源于生活，符合大班幼兒年齡特點(diǎn)，主要從幼兒年齡、愛好入手，在師生平等和諧的氛圍中，展開幼兒的學(xué)習(xí)制作活動(dòng)，通過直觀的錄像、談話，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，引發(fā)幼兒積極參與到活動(dòng)中，體驗(yàn)制作帶來的喜悅。并使幼兒的能力在活動(dòng)中得到提升，達(dá)到了一定的教學(xué)目標(biāo)。在活動(dòng)中我注意地位的轉(zhuǎn)變，教師是幼兒的參與者、支持者、合作者，在老師鼓勵(lì)的言語(yǔ)中，我們感受到了幼兒的主動(dòng)、大膽創(chuàng)造和勇于表現(xiàn)的品質(zhì)。
活動(dòng)選材、取材均源于幼兒生活年，立意深刻，能較好地根據(jù)果凍殼的外形進(jìn)行裝飾。
幼兒制作活動(dòng)時(shí)，我能對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)于運(yùn)用剪刀能力較差的幼兒，我能及時(shí)幫助，盡量做到因材施教，注重個(gè)體差異。
為幼兒播下了良好習(xí)慣的種子，培養(yǎng)了幼兒的良好行為，提高了環(huán)保意識(shí)。
但也發(fā)現(xiàn)有少部分能力差的幼兒運(yùn)用剪刀不熟練，教師在上課前應(yīng)適當(dāng)準(zhǔn)備一些剪好的紙片、圖形，讓這些孩子直接用這些材料做成成品，讓每個(gè)孩子都獲得成功感。
幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案 篇9
活動(dòng)目的：
1。體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的樂趣。
2。借助想象，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)，嘗試用豐富的線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。多媒體課件。
2。幼兒繪畫工具：記號(hào)筆、油畫棒、畫紙。
活動(dòng)過程：
1。出示課件，啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。
師：小朋友，你們喜歡畫畫嗎？老師也非常喜歡，你們看我畫了什么？它象什么？
2。演示課件，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。
師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的
上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。
3。欣賞思考，引導(dǎo)幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來。
�。�1）提問：你們從這幅畫里看到了什么？
�。�2）演示課件，展示從畫中聯(lián)想到的事物。
4。演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫線條的要點(diǎn)，進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。
（1）出現(xiàn)有基本形狀的.畫面，這幅圖畫什么？在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。
�。�2）教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：從基本形狀出發(fā)，根據(jù)自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。
�。�3）你們從這幅畫里看到了什么？我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。
5。幼兒創(chuàng)作。
�。�1）教師提出要求。記住，畫的時(shí)候，想怎么畫線條就怎么畫，畫好線條后，看看你們畫的線條里藏著什么，再涂上自己喜歡的顏色。
（2）鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽運(yùn)用線條進(jìn)行作畫，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象，豐富畫面。
6。展示作品，分享創(chuàng)作的快樂。
�。�1）幼兒介紹自己的作品，說一說畫了些什么。
�。�2）請(qǐng)幼兒講述別人的作品。
幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案 篇10
目標(biāo)：
通過觀察、擺放感知物體的遠(yuǎn)近關(guān)系，并能嘗試用水粉表現(xiàn)陽(yáng)光下的樹林，初步積累寫生經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn)：
表現(xiàn)陽(yáng)光下的樹林
難點(diǎn)：
理解近的物體清晰，遠(yuǎn)的.物體模糊，能初步表現(xiàn)。
準(zhǔn)備：
1、各種樹模板(清晰和模糊兩種)
2、深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片
過程：
一、觀察：感知各種樹，初步感知物體遠(yuǎn)近關(guān)系。
師：你們看見了哪些樹?它們有什么不同?為什么?
二、擺放：理解遠(yuǎn)近關(guān)系。
1、實(shí)物擺放BR P/P(1)師：這里有許多樹，請(qǐng)你們來擺擺看，哪些放在前面，哪些放在后面，為什么?
(2)幼兒分組擺放。
(3)師總結(jié)：近的樹葉子清晰放在前面，遠(yuǎn)的樹模糊放在后面。
2、皺紙表現(xiàn)樹
(1)師：樹有哪些顏色?(幼兒邊回答，教師邊出示皺紙。)這么多顏色呀，那么我們先用皺紙來試試看，做一幅陽(yáng)光下的樹林。
(2)師生共同撒皺紙。邊撒邊小結(jié)：近的樹顏色對(duì)比強(qiáng)烈、筆觸小，遠(yuǎn)的樹顏色相近、筆觸大。
三、自由創(chuàng)作
師：你想畫哪些樹?哪些在前，哪些在后?還有些什么?這些樹可以用什么筆觸來畫?
四、欣賞交流
師：誰的樹林最美?
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