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幼兒園小班創(chuàng)造性活動(dòng)方案
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展方案準(zhǔn)備工作，方案是書(shū)面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班創(chuàng)造性活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班創(chuàng)造性活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)分工合作，體會(huì)共同參加綠化上海的樂(lè)趣。
2、創(chuàng)造性地運(yùn)用多種材料，運(yùn)用畫(huà)、剪、折、編、貼等多種方法布置畫(huà)面。
二、活動(dòng)材料與準(zhǔn)備
材料：卡紙、各色彩紙、皺紙、火柴、彩色水筆、白膠等。
準(zhǔn)備：
1、通過(guò)幼兒園遠(yuǎn)足活動(dòng)，參觀上海東方明珠、人民廣場(chǎng)等景點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)。
2、在大班美術(shù)角中，幼兒已有火柴粘貼、編紙、剪紙等活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）引導(dǎo)創(chuàng)作，討論分工
1、幼兒分成三組，每組五人，各選一綠化景點(diǎn)，不重復(fù)。
2、各組幼兒按自己的特長(zhǎng)進(jìn)行討論、分工，確定畫(huà)、剪、折、貼任務(wù)。
�。ǘ┻^(guò)程中引導(dǎo)
1、啟發(fā)繪畫(huà)幼兒考慮留出綠化、美化的地點(diǎn)場(chǎng)所。
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己特長(zhǎng)，選擇自己擅長(zhǎng)的材料和內(nèi)容進(jìn)行制作。
3、啟發(fā)幼兒選擇多種合作方法，協(xié)調(diào)與同伴的工作，提高合作技能。
�。�1）做得快的小朋友在完成自己的任務(wù)后，可幫助做得慢的朋友。
（2）制作能力強(qiáng)的幼兒可選多項(xiàng)制作，能力較差的幼兒可選擇粘貼或其它輔助工作。
�。�3）粘貼與制作互相交叉。
�。�4）不斷注意同伴的'活動(dòng)，調(diào)整自己的創(chuàng)作內(nèi)容。
4、引導(dǎo)幼兒互相啟發(fā)，大膽想象，創(chuàng)造出各具特色的景色。
�。�1）注意同伴的創(chuàng)作內(nèi)容，努力做到不雷同。
�。�2）不斷拓展綠化內(nèi)容。
（3）注意整體布局的美化。
�。ㄈ┱�
1、將三幅畫(huà)面組合成統(tǒng)一的景觀。
2、注意桌面、地面保持整潔。
（四）欣賞、評(píng)價(jià)
欣賞共同制作的作品，體會(huì)人人參與的樂(lè)趣。
幼兒園小班創(chuàng)造性活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在聽(tīng)聽(tīng)、看看、畫(huà)畫(huà)、講講中提高幼兒的言語(yǔ)表達(dá)能力。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
紙、筆人手一份、實(shí)物投影儀、范例若干
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┕适聦�(dǎo)入，引出課題
1、今天老師帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，你們想聽(tīng)嗎？
2、教師有表情地講述故事：
3、教師就故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)，幫助幼兒初步理解故事。
1小朋友，故事中主要講了誰(shuí)？（梅花鹿）
2梅花鹿頭上長(zhǎng)著一對(duì)什么？（并出示鹿角）
3梅花鹿從臺(tái)上跳下來(lái)一直奔向哪里？大海里的海浪可以怎樣表示？（并出示波浪線(xiàn)）
4梅花鹿傷心地哭了，哭的時(shí)候會(huì)流下什么？（并出示眼淚）
5梅花鹿在海邊練習(xí)唱歌，一直練到什么時(shí)候？（并出示月亮）
�。ǘ┲攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒想象鹿角、波浪線(xiàn)、眼淚、月亮象什么？（讓幼兒自由講述）
小朋友，老師用這四樣?xùn)|西進(jìn)行組合，你們看變成了什么？（可以請(qǐng)幼兒講述、也可以由老師講述）
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作并用語(yǔ)言進(jìn)行講述
1、現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)揮你們的`想象力，將這四樣?xùn)|西也進(jìn)行自由組合，將它變成與老師變的不一樣的東西，然后告訴大家你把它們變成了什么？
2、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)（鼓勵(lì)幼兒大膽想象）
3、幼兒上來(lái)展示并講述自己的創(chuàng)作，教師評(píng)價(jià)幼兒的講述情況。
幼兒園小班創(chuàng)造性活動(dòng)方案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、對(duì)彎曲的物體產(chǎn)生興趣。
2、運(yùn)用彎曲的肢體、物體，創(chuàng)造性玩出多種造型。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、實(shí)物：芭比娃娃、電話(huà)、毛線(xiàn)團(tuán)、絨毛玩具羊、大大卷泡泡糖等；
2、彩帶若干；
3、相機(jī)；
4、音樂(lè)《火車(chē)開(kāi)了》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入：請(qǐng)后面小朋友的手搭在前面小朋友的肩上，坐上我的車(chē)跟我出發(fā)�。ǚ乓魳�(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒走彎彎的路）
1、彎彎的'朋友在哪里。
——孩子們，看已擺好的椅子像什么？
——老師給你們準(zhǔn)備了許多的東西，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這是什么？彎彎的地方在哪里？
——電話(huà)、毛線(xiàn)團(tuán)、芭比娃娃都有彎彎的地方、在我們身邊吃過(guò)的、用過(guò)的、看到的還有哪些東西是彎彎的？
讓幼兒自由發(fā)言后并畫(huà)出來(lái)。
2、我也會(huì)彎。
——（教師學(xué)說(shuō)機(jī)器人的話(huà)音并進(jìn)行動(dòng)作），小朋友看我是誰(shuí)？因?yàn)槲业纳眢w有的地方會(huì)動(dòng)，能彎曲，所以我才會(huì)做各種動(dòng)作，你會(huì)做嗎？請(qǐng)你活動(dòng)一下自己的身體，試試哪里會(huì)彎曲？
——教師與幼兒共同彎曲身體嘗試多種造型的彎曲姿態(tài)。
你彎曲，我彎曲，我們能不能像機(jī)器人一樣彎出有趣的樣子照張相吧！
3、繩繞饒。
——機(jī)器人會(huì)彎曲，我們的身體會(huì)彎曲，還有很多東西像蛇一樣會(huì)彎曲，能夠創(chuàng)造出各種各樣的造型，都有什么呢？
——（教師邊演示邊說(shuō)）看，我的彩帶變成什么了？你也來(lái)繞一繞，玩一玩，你的彩帶會(huì)變嗎？
——幼兒按照自己的玩法，自己嘗試一下。
一條彩帶有好多玩法，兩條，三條彩帶繞在一起會(huì)怎樣呢？
幼兒自由結(jié)伴，進(jìn)行繩子組合。
【活動(dòng)延伸】
我們發(fā)現(xiàn)了這么多彎彎繞繞的東西，那有沒(méi)有不能彎繞的東西呢？我們一起去找找吧！
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