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小升初銜接實施方案（精選11篇）
為了確保工作或事情順利進行，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編精心整理的小升初銜接實施方案，歡迎閱讀與收藏。
小升初銜接實施方案 1
為落實國家、省、市有關法律法規(guī)和招生政策，切實保障符合條件的適齡兒童少年接受義務教育的合法權益，推進義務教育均衡發(fā)展，現(xiàn)將方案公布如下：
一、招生原則
�。ㄒ唬﹫猿謶艏畠�(yōu)先，免試就近劃片入學。
（二)小學秋季招收一年級新生的年齡須滿6周歲(即20xx年8月31日以前出生）。
�。ㄈ┍Ｕ蠚埣矁和倌昶降冉邮芰x務教育。
二、招生辦法
�。ㄒ唬┏菂^(qū)學校
1、本市戶籍適齡兒童及少年就讀
�。�1)父母（法定監(jiān)護人，下同）在城區(qū)自有住房居住的，（有多處住房的，以現(xiàn)居住地為準），由劃片對口學校接收入學。若該住所（套）已有適齡兒童少年(一戶一生，同一法定監(jiān)護人不受此限制，下同）在劃片對口學校就讀的，由市、區(qū)招生辦統(tǒng)籌安排入學。
�。�2)父母租房居住的，應是入學新生與父母在本市的唯一合法穩(wěn)定住所，且連續(xù)居住滿二年，所租的住所（套）沒有適齡兒童少年在劃片對口學校就讀的由劃片對口學校接收入學。若該住房(套）已有適齡兒童少年在劃片對口學校就讀的，由市、區(qū)招生辦統(tǒng)籌安排入學。租房居住未滿2年的，根據(jù)所在片區(qū)學校學位空缺情況，由市、區(qū)招生辦統(tǒng)籌安排入學。
�。�3）與父母隨祖輩（直系親屬）同戶口簿同居住的，且在本市無第二處住所的，參照本條第(1)或(2)項執(zhí)行。
2、外來務工人員隨遷子女就學
�。�1)隨遷子女父母在城區(qū)購房并入住的，以父母購房居住地為準（有多處住房的，以現(xiàn)居住地為準，提供網(wǎng)格登記、水電費記錄等為參考），由劃片對口學校接收入學。若該住所(套）已有適齡兒童少年在劃片對口學校就讀的，由市、區(qū)招生辦統(tǒng)籌安排入學。
�。�2)隨遷子女父母租房居住的，應是本人與父母在本市的唯一合法穩(wěn)定住所，連續(xù)居住滿二年，且該住所(套）沒有適齡兒童少年在劃片對口學校就讀，由劃片對口學校接收入學，若片區(qū)人數(shù)超過劃片對口學校學位數(shù)，由市、區(qū)招生辦根據(jù)劃片對口學校和周邊學校學位情況統(tǒng)籌安排入學。
3、入學登記所需材料
�。�1）本市城區(qū)戶籍的適齡兒童少年入學登記所需材料：
�、俑�、母及入學新生的居民戶口簿。
②出生證（申請小學學位者提供）。
③房產證（購房協(xié)議或繳款發(fā)票等有關證票）或房管部門開具的房屋租賃證（租賃證落款時間應為20xx年8月31日前）。
④�？谑行W生綜合素質發(fā)展報告書（申請初中學位者提供）。
�。�2）本市鄉(xiāng)鎮(zhèn)（指�？谑兄鞒菂^(qū)外圍17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，即永興鎮(zhèn)、石山鎮(zhèn)、東山鎮(zhèn)、龍橋鎮(zhèn)、龍泉鎮(zhèn)、新坡鎮(zhèn)、遵譚鎮(zhèn)、大坡鎮(zhèn)、甲子鎮(zhèn)、龍?zhí)伶?zhèn)、云龍鎮(zhèn)、紅旗鎮(zhèn)、三門坡鎮(zhèn)、舊州鎮(zhèn)、演豐鎮(zhèn)、大致坡鎮(zhèn)、三江鎮(zhèn)）戶籍的適齡兒童少年入學登記所需材料：
�、俑�、母及入學新生的居民戶口簿。
�、诔錾C（申請小學學位者提供）。
�、鄯慨a證（購房協(xié)議或繳款發(fā)票等有關證票）或房管部門開具的房屋租賃證（租賃證落款時間應為20xx年8月31日前）。
�、芨改敢环皆诒臼泄ぷ鞯膭趧雍贤蛣趧庸べY單或工商部門核發(fā)的營業(yè)執(zhí)照副本等證明；參加我市從業(yè)人員各項社會保險（在我市靈活就業(yè)人員參加從業(yè)人員基本養(yǎng)老和基本醫(yī)療兩項社會保險）連續(xù)1年以上的證明（從20xx年8月向前推算）。
⑤�？谑行W生綜合素質發(fā)展報告書（申請初中學位者提供）。
�。�3）外來務工人員隨遷子女申請就學所需材料：
�、俑浮⒛讣叭雽W新生的戶口簿。
�、诔錾C（申請小學學位者提供）。
�、鄯慨a證（購房協(xié)議或繳款發(fā)票等有關證票）或區(qū)房管部門開具的房屋租賃證（落款時間應為20xx年8月31日前）。
�、芨浮⒛讣叭雽W新生提供在本市2年以上居住證（與暫住證連續(xù)累計，從20xx年8月向前推算）。
⑤父母一方在本市工作的勞動合同和勞動工資單或工商部門核發(fā)的營業(yè)執(zhí)照副本等證明；參加我市從業(yè)人員各項社會保險（在我市靈活就業(yè)人員參加從業(yè)人員基本養(yǎng)老和基本醫(yī)療兩項社會保險）連續(xù)1年以上的證明（從20xx年8月向前推算）。
⑥�？谑行W生綜合素質發(fā)展報告書（申請初中學位者提供）。
�。�4）港、澳、臺、海外華僑華人的適齡兒童、少年及外國籍適齡兒童、少年申請借讀所需材料：
�、俑�、母及入學新生的身份證（護照）。
�、谌雽W新生在臨時居住地公安派出所辦理的《境外人員住宿登記表》（合法居留簽證）。
�、酆？谑泄C部門出具的本市居民承擔非本市籍入學新生就讀期間監(jiān)護義務的公證書（父母未在本市居住的提供）。
�、鼙O(jiān)護人的書面申請。
�、荼O(jiān)護人的房產證（購房協(xié)議或繳款發(fā)票等有關證票）或區(qū)房管部門開具的`房屋租賃證（落款時間應為20xx年8月31日前）。
�、藓？谑行W生綜合素質發(fā)展報告書（申請初中學位者提供）。
4、時間及工作安排
城區(qū)學校新生實行網(wǎng)上入學登記。
�。�1）新生入學登記申請學位。7月29日-8月6日。
新生上網(wǎng)登記各項入學信息。
�。�2）家長提交入學登記紙質材料。8月5日-8月13日。
所需提交材料見第二條“招生辦法”第(一)“城區(qū)學�！钡�3小點“入學登記所需材料”。紙質材料齊全，符合在該片區(qū)學校安排入學的，學校接收相關材料。
不符合在我市公辦學校入學條件的，材料退回，建議回原籍或選擇民辦學校就學。
（3）實地核查。8月12日-8月20日。
由片區(qū)學校組織相關人員對提供的信息、材料進行核查。經核查，符合條件的，由片區(qū)學校按規(guī)定時間公示新生名單，接受監(jiān)督。學校發(fā)放入學通知書，并按管理權限報招生辦備案。
�。�4）復核確認。8月21日-8月23日。
市(區(qū))招生辦對已在片區(qū)內錄取的新生情況進行復核確認新生名單，同意建立學籍。
�。�5）新生報名注冊。8月30日—31日。
5、有關說明
�。�1）以共有房產為居住地申請入學的，申請入學要依法取得全部產權人的同意，按照一戶一生管理。
（2）租房居住申請入學的，必須為唯一合法穩(wěn)定住所且能提供房管部門出具的房屋租賃證。不能出具房屋租賃證的、一套多租的一概不予安排劃片入學。
（3）入學網(wǎng)上登記的家庭住址與全國學籍系統(tǒng)中的家庭住址綁定對接，學生入學后不得隨意更改。
�。�4）商城、商場、酒店、小作坊、小加工廠等加工、營業(yè)場所不能做為居住地申請劃片入學。
�。�5）對提交虛假材料申請入學的，取消入學資格，并將虛假材料報送當事人工作單位及移交公安等相關部門查處。
�。�6）棚戶區(qū)拆遷戶原則上以原居住地對口學校接收入學為主。如跨原學校片區(qū)居住的，根據(jù)學位情況統(tǒng)籌安排。棚戶區(qū)拆遷完成滿兩年的，不再考慮在原片區(qū)學校入學，以實際居住地為準。
6、不符合入讀我市公辦學校規(guī)定條件的，回原籍或選擇民辦學校就學。
�。ǘ┼l(xiāng)鎮(zhèn)學校
1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學負責招收本轄區(qū)內的小學一年級適齡兒童（含流動人口子女）入學，招生范圍由區(qū)教育局劃定。鎮(zhèn)政府要落實責任，廣泛宣傳招生政策，做好招生動員，保證范圍內適齡兒童全部入學。要嚴格控制未滿六周歲兒童入學，嚴格控制鄉(xiāng)鎮(zhèn)適齡兒童少年向城區(qū)學校無序流動。
2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學畢業(yè)生（含流動人口子女），堅持政府通知入學制度，由鎮(zhèn)政府向轄區(qū)內的適齡兒童和小學畢業(yè)生發(fā)放《義務教育入學通知書》，學生持《義務教育入學通知書》到指定學校報名注冊入學。各鎮(zhèn)要做好畢業(yè)生入學跟蹤登記工作。
3、登記、報名、注冊時間：8月28日—31日。
�。ㄈ┟褶k學校
民辦學校自主招生，學校嚴格執(zhí)行招生計劃。小學一年級入學必須年滿6周歲，各招生學校錄取名單于9月14日前造冊報市區(qū)招生辦備案后，在“全國中小學生學籍信息管理系統(tǒng)”建立學籍。
三、招生工作要求
�。ㄒ唬┝x務教育階段新生招生工作實行統(tǒng)一領導，分區(qū)管理。市區(qū)兩級教育行政部門成立招生辦公室，負責招生的指導、統(tǒng)籌管理工作。各學校成立招生工作領導小組，由校長擔任組長，其它班子成員和教導主任、工會主席為成員，負責學校的招生工作。有義務教育任務的民辦學校必須保證片區(qū)范圍內的適齡兒童少年入學。要嚴格按照招生方案的各項要求，采取得力措施，確保招生任務順利完成。
�。ǘ┬律浫」ぷ髯裱皩W校審核錄取，招生辦備案”的原則進行。
�。ㄈ┙逃块T和各學校要做好招生政策的宣傳和學生的入學發(fā)動工作，通過多種形式加大宣傳力度，做到家喻戶曉，引導學生家長樹立正確的教育觀，使教育政策得到家長的理解和支持，努力營造良好的社會環(huán)境和輿論氛圍。
�。ㄋ模┙逃块T和學校要增強工作責任感，選派正派、有較強責任心和服務意識的同志負責招生工作。加大對工作人員的指導和培訓。嚴格執(zhí)行省市有關規(guī)定，對申請入學的學生情況，學校要進行摸底調查，認真核實，避免發(fā)生錯漏和失誤。工作人員要熱情接待來訪群眾，熱心服務學生和家長，耐心做好政策解釋和勸導工作。
�。ㄎ澹┙逃块T和各學校要“陽光招生”，嚴格執(zhí)行國家、省、市有關招生政策，完善制度，規(guī)范招生行為，保證招生工作的公開、公平、公正，嚴禁“以權擇校、以錢擇校、以分擇�！毙袨�，切實保障符合條件的適齡兒童少年順利入學。
�。┙逃块T紀檢組對各校的招生情況進行專項監(jiān)督檢查。對違規(guī)招生行為，視情節(jié)輕重給予責任追究。對利用職權，干擾招生秩序，情節(jié)嚴重造成重大影響的，追究其黨紀政紀責任。
小升初銜接實施方案 2
根據(jù)《海南省教育廳關于做好20xx年義務教育招生入學工作的通知》和《�？谑�20xx年秋季小學初中招生工作方案》的文件精神，制定本實施方案。
一、指導思想
由于校際之間差異的客觀存在和推動義務教育均衡發(fā)展的實際需要，為促進公平招生、陽光招生，規(guī)范入學招生行為，今年小升初繼續(xù)實行優(yōu)質初中學校劃片就近和指標到校相結合的招生辦法，通過多元化、全方位、發(fā)展性綜合評價學生，讓全市的小學生有機會享受優(yōu)質教育資源，遏制“以權擇校、以錢擇校、以分擇校”行為。
二、計劃分配的原則
（一）根據(jù)小學辦學水平、辦學規(guī)模、畢業(yè)生人數(shù)合理分配指標到校計劃。
�。ǘ┯凶∷迼l件的初中學校在全市范圍統(tǒng)籌分配計劃；沒有住宿條件的初中學校按照就近就便原則，指標分配到周邊小學。
（三）將市直屬學校指標到校生名額分配到各學校，依據(jù)學生入學意向確定具體的接收初中學校。區(qū)屬優(yōu)質初中由各區(qū)根據(jù)實際明確本區(qū)指標到校計劃，并根據(jù)就近就便原則在本轄區(qū)地域內周邊小學統(tǒng)籌分配。
�。ㄋ模┍臼袘艏畬W生較多的.民辦學校，可適當安排指標到校計劃。根據(jù)民辦學校自主招生政策，計劃安排應事先征求九年或十二年一貫制民辦學校意見，如不同意接收，則不予安排。
三、推薦條件和程序
�。ㄒ唬�20xx年海口市小學應屆畢業(yè)生。
�。ǘ﹨⒄铡逗？谑行W生綜合素質發(fā)展報告冊》評價體系的內容，推薦的小學畢業(yè)生必須是小學階段綜合素質評價各項指標優(yōu)良，德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的應屆優(yōu)秀畢業(yè)生。
�。ㄈ└餍W根據(jù)本校學生實際和指標到校計劃，嚴格按照上述（一）、（二）項基本條件要求，制定本校具體實施細則，完善量化細化評價指標。各校具體實施細則應集體研究，并在班級和校內公示，接受監(jiān)督。
小升初銜接實施方案 3
小升初的競爭越來越激烈，越來越多的家長為此付出越來越多的心血的，但是效果并不好。這是為什么呢？應該從孩子的學習效率上找找原因了，小升初備考高效的學習方法是必不可少的，如何才能高效備考呢？
一、課前預習，對所學知識重點有所了解
聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。聽課中重點解決預習中疑問，把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂，及時回答老師課堂提問，培養(yǎng)思路與老師的同步性，提高精神，把老師對孩子的回答評價，變?yōu)楸薏吆⒆訉W習的`動力。
二、對學習產生濃厚的興趣
興趣是最好的老師，有興趣才能愛學習，愛學習就要努力去學習好，達到樂在學習中，有興趣才會有學習的主動性和積極性。在學習中，這種從自發(fā)的感性的興趣出發(fā)上升為自覺的理性的“認識”過程，這自然會努力學習好，成為學習的成功者。
三、思考問題注意歸納，挖掘孩子學習的潛力
聽課中注意老師講解時的解題思路，多問為什么要這樣思考，這樣的方法怎樣是產生的？ 把概念回歸自然。所有學科都是從實際問題中產生歸納的，概念回歸于現(xiàn)實生活，概念的產生都是從實際生活中抽象出來的。只有回歸現(xiàn)實才能使對概念的理解切實可靠，在應用概念判斷、推理時會準確。
四、養(yǎng)成良好的學習習慣
良好的學習習慣會使孩子的學習有序而輕松。良好的學習習慣應包括：多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。孩子在學習的過程中，要把教師所傳授的知識轉化為自己的知識，并永久記憶在自己的腦海中。良好的學習習慣包括課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結和課外學習幾個方面。使自己的學習習慣于課堂學習的各個環(huán)節(jié)相適應。
五、逐步養(yǎng)成“以我為主”的學習模式
知識不是完全靠老師教會的，而是在老師的引導下，靠自己主動的思考去獲取的，因此要培養(yǎng)孩子學習的主動性。學習就要積極主動地參與學習過程，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度，獨立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神；正確對待學習中的困難和挫折，敗不餒，勝不驕，養(yǎng)成積極進取，不屈不撓，耐挫折的優(yōu)良心理品質；在學習過程中，要遵循認識規(guī)律，善于開動腦筋，積極主動去發(fā)現(xiàn)問題，注重新舊知識間的內在聯(lián)系，不滿足于現(xiàn)成的思路和結論，經常進行一題多解，一題多變，從多側面、多角度思考問題，挖掘問題的實質。學習一定要講究“活”，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結積累也不行。對課本知識既要能鉆進去，又要能跳出來，結合自身特點，尋找最佳學習方法。
所以說，學習不僅僅是靠汗水就可以的，學習還要講究科學的方法，希望上述方法對您孩子的學習有幫助。
小升初銜接實施方案 4
六年級語文教師普遍面臨著初一新生經歷小升初轉型時的嚴重脫節(jié)問題。進入中學后，學生明顯感到不舒服，學習壓力大，學習興趣下降，學習效率和學習質量大大降低，學習語文的信心受到很大影響，家長和學生不斷報告不知道如何提高作文水平。寫作是語文教學的重要組成部分，是衡量學生語文水平的重要標尺，與閱讀教學密切相關。這需要中國教師幫助學生度過小升初的過渡期
一、中小學語文作文教學銜接問題引發(fā)的
1、中小學語文新課程標準的差距
小升初的趨同主要涉及第三和第四個研究部分。在第三階段（5—6年級），作文以“練習”的形式呈現(xiàn)，要求“你能寫出簡單的書面作文和有具體內容和真實感受的想象作文�！备鶕�(jù)內容表達的需要，可以分段表達；修改你的作業(yè)并主動與他人交換修改意見，以便聲明是通順和付款是正確的。”第四節(jié)（七年級至九年級）“寫作”“必須有真情實感，努力表達自己對對自然、社會和生活的感受、體驗和思考；從多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富性，把握事物的特性，有自己的感受和理解，努力創(chuàng)造�！睂W生需要得到一個清晰詳細的局部表達中心，根據(jù)敘述、解釋和解釋性表達的需要細化要求，明確提出縮寫、擴展和改寫的要求。給分享修改作文，并互相評價，以便遵循語序�？梢钥闯觯@兩個階段的目標之間有一定的距離。寫作從句子通順到完整的敘述再到布局，力求創(chuàng)新，這對剛剛進入對，進入初中的學生來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，也讓小升初更難與外界溝通。
2、教材與教學方法的脫節(jié)
目前，中小學語文教材的一致性并不令人滿意。例如，江蘇教育版張慶主編的小學語文教材和江蘇教育版洪宗禮主編的初中語文教材具有“新穎、實用、科學、簡單、美觀”的特點，而初中語文教材側重于“單元綜合、整體訓練”，風格各異。
小學語文教科書的內容重在死記硬背，理解淺薄，因此不難思考。中學教材的內容有所增加和深化，知識點有所增加，對學生的要求有了很大提高，這些都導致了學生的不適應。
3、學生心理因素和學習習慣的影響
在教學過程中，主體和對象都是學生。從心理學角度看，由于生理、學習環(huán)境、學習能力和人際交往的變化，現(xiàn)階段的學生面臨著矛盾心理。例如，進入，青少年時期的學生渴望成熟和成長，但他們的知識、經驗和思維方式仍然停留在小學生的感性階段，這就更加情緒化，導致心理成熟和幼稚之間的矛盾。又如，面對新的學習環(huán)境，新的老師和同學，新的學習內容，對，的學生充滿了好奇和期待，而對本人無法適應學科的增加、班級容量的增加和教師的教學方法，引起了憂慮，他的心理充滿了緊張，表現(xiàn)出新鮮感和緊張感的矛盾。
4、漢語教學
我國越來越多的學者和一線教師關注和探索中小學之間的聯(lián)系，但對中小學在語文學科中的聯(lián)系的研究卻很少。筆者發(fā)現(xiàn)，研究結果側重于調查中小學語文銜接的現(xiàn)狀，探討語文與新課程標準的銜接，以及如何在語文教學中開展作文模塊的銜接教學。然而，大部分研究大多是膚淺的，對中學教師的作用更是少之又少。
二、作文銜接教學策略
語文教師是小學向中學過渡的引路人。開學時，他們讓學生了解中學語文的要求，教學生如何在手把手，學習語文，并以鼓勵為主，幫助學生樹立信心，自信地迎接挑戰(zhàn)。教師是學生養(yǎng)成良好學習習慣的監(jiān)督者。根據(jù)對，作文教學的特殊性，教師在教給學生學習方法后，不斷督促學生自覺使用工具書，細讀單詞，拓寬閱讀渠道和閱讀面，堅持練習寫作等良好習慣。教師是教學大綱和學生之間的橋梁。語文課程標準和教材并非普遍適用。教師需要根據(jù)學生不同階段的學習情況，說明學生在實際教學過程中的薄弱環(huán)節(jié)，強化他們的對，并進行循環(huán)復習。在教學過程中，語文教師根據(jù)對，不同學生的情況采取靈活、有針對性的教學策略，合理有效地安排教學。
1、培養(yǎng)學生作文的真情實感
在作文練習中不難發(fā)現(xiàn)，它通常是“老一套”的，“流水賬”是有記錄的。例如，在一年級學生開學時的班級作業(yè)《，我想對你說》中，作業(yè)要求寫出真實的感受。班上超過90%的學生只描述了他們父母生病時精心照顧的例子。學生似乎無話可說，無話可寫，缺乏觀察和反思，需要了解、感知和理解社會。因此，幫助學生關注生活、仔細觀察、激活記憶、發(fā)展思維是關鍵。教師可以通過學生的口頭表達練習和課文討論等教學形式，引導學生相互啟發(fā)，拓寬學生的思維空間，鼓勵學生表露真情。以《往事依依》為例，文章內容貼近學生實際生活，結構清晰，語言得體。在課堂閱讀教學中，語文教師有意識地引導學生分析寫作方法，并將其運用到作文寫作中。
2、注重閱讀教學和作文教學的交叉發(fā)展
注重閱讀教學和作文教學的交叉發(fā)展，多途徑積累作文材料和寫作方法。著名教育家葉圣陶，先生曾指出：“讀書是吸收，作業(yè)是傾注。”可見，閱讀是寫作的積累源泉和基石。作為中國教師，鼓勵學生閱讀各種各樣的'資料。優(yōu)美的課文、名著、報紙和雜志可以成為學生閱讀材料和作文的靈感來源。在語文教師的教學中，根據(jù)課程標準和學生的學習情況，應從小學的教學方法入手，逐步引導學生學習課文，并認真分析和引導學生運用課文的寫作思路和方法。“教他們釣魚”的方法可以積累作文材料，提高學生的閱讀鑒賞能力。
3、開展讀寫結合的寫作訓練
寫作源于閱讀，寫作是閱讀的延伸和表達。寫作訓練不僅是整個練習的練習，還可以增強對，不同階段和層次學生寫作訓練的多樣性和靈活性，如模仿寫作、延續(xù)寫作、填空、片段寫作等。然而，對學生缺乏細致的描寫，適當?shù)臄⑹潞途拔锩鑼�，多次注重訓練，講與練相結合，使學生的作文得到質的提高。
4、展開二次修改
生動多樣的教學方法指導學生作文的二次修改，使學生易于發(fā)展。老師點評后，對通過閱讀—討論—修改三個步驟對作文進行了兩次修改，并通過小組討論、競賽等方式進行了“二次”修改，甚至多次修改，從文章結構到標點符號和詞匯都有。通過“復習”過程，幫助學生提高作文質量，拓寬思維，培養(yǎng)邏輯思維能力。
5、養(yǎng)成良好的積累習慣，豐富中國資源庫
教師堅持通過定期閱讀筆記、做每周筆記和隨時寫下感受來練習寫作。教師應注意耐心引導學生在初始階段有效、全面地積累語文材料，包括好的詞句、故事和例子，并做出相應的鑒賞。長期積累良好的學習習慣有助于提高學生的寫作能力。
小升初銜接實施方案 5
根據(jù)《太原市教育局關于做好20xx年普通中小學招生入學工作的通知》（并教基〔20xx〕4號）精神，為確保每一名小學畢業(yè)生按時升入初中學校，依法接受初級中等義務教育，現(xiàn)就做好20xx年全區(qū)小學畢業(yè)生升初中工作提出以下實施方案，請認真遵照執(zhí)行。
一、工作原則
�。ㄒ唬﹫猿置庠嚲徒雽W原則。堅持“相對就近、免試入學”原則，統(tǒng)籌安排適齡兒童少年接受義務教育。全區(qū)小學畢業(yè)生升公辦初中實行“直升”、“單校劃片”或“多校劃片”等相對就近入學方式。全區(qū)所有初中學校不得通過考試或變相考試方式選拔新生。積極穩(wěn)妥地實行房產地址“學位限定”，即自登記入學之年起，原則上同一套住宅3年內只能享有學區(qū)內初中1個學位（符合國家生育政策的除外），從20xx年秋季入學開始執(zhí)行。
�。ǘ﹫猿止狡栈菰瓌t。將全區(qū)所有符合條件的小學畢業(yè)生納入小學畢業(yè)升初中范圍，為每一名小學畢業(yè)生提供義務教育公辦學位，確保其接受義務教育。
嚴禁任何部門、義務教育學校和機構以考試、測試、面試等形式篩選生源。民辦義務教育學校報名人數(shù)超過招生計劃的，全部實行電腦隨機錄取。義務教育階段學校全部實行均衡編班。
（三）堅持公辦民辦同步招生原則。按照“以縣為主、屬地管理”原則，民辦初中學校招生納入審批地統(tǒng)一管理，與公辦學校同步招生。
二、工作體制
20xx年全區(qū)小學畢業(yè)生升初中工作根據(jù)全市統(tǒng)一部署，在區(qū)政府的領導和區(qū)教育局總體安排下，由各小學具體組織實施。各小學要結合各自實際，制訂本校小升初具體實施方案。
三、公辦初中入學辦法
根據(jù)太原市教育局“堅持公辦民辦學校同步招生”的原則，凡沒有選報民辦初中學校的小學畢業(yè)生，將默認為選擇公辦初中學校；自愿選報民辦初中學校的小學畢業(yè)生將不再參與公辦初中學校志愿填報。
凡已被民辦初中學校錄取且已簽訂正式協(xié)議的學生，區(qū)教育局不再為其安排公辦初中學位。未被民辦初中學校錄取的小學畢業(yè)生，由學籍所在地縣（市、區(qū)）教育局統(tǒng)籌安排，不得擇校。
（一）多校劃片入學
1、多校劃片的初中學校，本著尊重歷史、注重銜接的原則，由各小學按照劃定的初中學校招生范圍和報名條件，組織小學畢業(yè)生家長填報入學志愿。入學志愿經家長簽字確認后，任何人不得以任何理由修改。對報名人數(shù)少于招生計劃人數(shù)的初中學校，學校按學生填報志愿直接分配入學，對報名人數(shù)超過招生計劃人數(shù)的初中學校，通過電腦隨機派位方式產生。電腦隨機派位由區(qū)教育局統(tǒng)一組織，各小學具體實施。屆時，邀請公證機構全過程監(jiān)督，嚴格紀律，全程錄像。根據(jù)疫情防控形勢，邀請計算機專業(yè)人員、人大代表或政協(xié)委員或家長代表參加，同時教育局派出人員進行督導，及時公示派位錄取結果。
2、參加直升的、進城務工人員隨遷子女、以及已被兩所外國語學校小語種、進山中學航天科技班提前錄取的小學畢業(yè)生和自愿選報民辦初中學校的小學畢業(yè)生，將不得參與志愿填報。
3、本區(qū)戶籍小學畢業(yè)生學籍和戶籍變更截止時間為20xx年6月30日。
4、填報志愿組織實施
�。�1）志愿范圍：
第一次志愿：各小學對口劃片范圍內的所有中學，每生可填報一所。
第二次志愿：第一次志愿派位結束后，各小學對口劃片范圍內有空余學位的中學，每生可填報一所。
第三次志愿：第一次志愿、第二次志愿派位結束后，各小學對口劃片范圍內仍有空余學位的中學，每生可填報一所。
�。�2）報名條件：
①山西省實驗中學、太原市第十八中學校、太原市第十二中學校。
符合“雙籍”一致的，對口劃片范圍內所有小學校小學畢業(yè)生（學籍和戶籍的截止時間為20xx年6月30日）可以填報�！半p籍”不一致的、參加直升的、進城務工人員隨遷子女、以及已被兩所外國語學校小語種、進山中學航天科技班提前錄取的小學畢業(yè)生和自愿選報民辦初中學校的小學畢業(yè)生，不得填報。
②除山西省實驗中學、太原市第十八中學校、太原市第十二中學校以外，各小學對口劃片范圍內的其它中學。
除參加直升的、進城務工人員隨遷子女、以及已被兩所外國語學校小語種、進山中學航天科技班提前錄取的小學畢業(yè)生和自愿選報民辦初中學校的小學畢業(yè)生外，對口劃片范圍內各小學的畢業(yè)生均可以填報。
5、填報志愿和派位流程：
各小學組織學生依次填報對口劃片范圍內志愿，分批組織電腦隨機派位。已經被第一次志愿錄取的學生，不得參加第二次、第三次志愿的填報，已經被第一次、第二次志愿錄取的學生，不得參加第三次志愿的填報。
各小學首先組織填報第一次志愿，并進行電腦隨機派位和分配工作；其次，組織未被第一次志愿錄取的學生就有空余學位的片內中學填報志愿，并進行電腦隨機派位和分配工作；最后，組織未被第一次、第二次志愿錄取的學生就有空余學位的片內中學填報志愿，并進行電腦隨機派位和分配工作。
6、三次填報志愿仍未錄取的學生，由畢業(yè)學校安排到相對就近且有空余學位的公辦初中學校入學，但學生不得擇校。
符合報名條件未參與志愿填報的學生，視為放棄填報志愿，由畢業(yè)學校安排到相對就近且有空余學位的公辦初中學校入學，但學生不得擇校。
7、多胞胎子女可自愿選擇是否進行捆綁搖號（關聯(lián)派位）。
8、各小學認真做好學生相關審核工作，核實學生參加填報志愿的資格、信息，并由家長簽字確認學生志愿后，上報相關數(shù)據(jù)。
�。ǘ皢涡澠毙W畢業(yè)生，根據(jù)劃片范圍，實行“單校劃片”入學。通過對口直升方式入學，即符合條件的對口小學畢業(yè)生直接升入對口初中學校就讀。
杏花嶺區(qū)澗河小學校、杏花嶺區(qū)享堂西街小學校、杏花嶺區(qū)七府園小學校實行“單校劃片”對口直升，對口直升中學為太原市第四實驗中學、杏花嶺區(qū)第二中學校、杏花嶺區(qū)第六中學校。
杏花嶺區(qū)楊家峪聯(lián)校、杏花嶺區(qū)中澗河聯(lián)校、杏花嶺區(qū)小返聯(lián)校實行“單校劃片”對口直升，直升本街（鎮(zhèn)）初中學校。
本著尊重歷史、注重銜接的原則，杏花嶺區(qū)第二中學校、杏花嶺區(qū)第六中學校、太原市第四實驗中學、太原市第五十五中學原片區(qū)范圍內學生仍執(zhí)行劃片直升入學。
太原市第五十五中學的空余學位面向杏花嶺區(qū)新建路小學校、杏花嶺區(qū)新建路二校、杏花嶺區(qū)外國語小學校、杏花嶺區(qū)勝利橋東小學校、杏花嶺區(qū)北大街小學校、杏花嶺區(qū)勝利西街小學校、杏花嶺區(qū)濱河東路小學校、杏花嶺區(qū)新建路小學富力華庭分校填報志愿。
杏花嶺區(qū)第二中學校、杏花嶺區(qū)第六中學校、太原市第四實驗中學的空余學位面向杏花嶺區(qū)解放路小學校、杏花嶺區(qū)勝利街小學校、杏花嶺區(qū)國師街小學校、杏花嶺區(qū)壩陵橋小學校、杏花嶺區(qū)小東門小學校、杏花嶺區(qū)北中環(huán)街小學校、杏花嶺區(qū)享堂南街小學校、杏花嶺區(qū)實驗小學校、杏花嶺區(qū)五一路小學富力城分校、杏花嶺區(qū)新道街小學中車分校、杏花嶺區(qū)新道街小學富力分校填報志愿。
�。ㄈ┓部缈h（市、區(qū)）就讀的本市戶籍小學畢業(yè)生，原則上回戶籍所在地就讀初中，由戶籍所在縣（市、區(qū)）教育局根據(jù)入學人數(shù)和學校分布情況，統(tǒng)籌安排“人戶分離”小學畢業(yè)生到相對就近且有空余學位的初中學校入學，但學生不得擇校。
�。ㄋ模├^續(xù)堅持嚴禁跨縣（市、區(qū)）在公辦初中學校之間擇校的原則。區(qū)教育局在小學畢業(yè)生升初中工作中，嚴禁以任何理由安排戶籍、學籍不在本區(qū)區(qū)域內的學生進行擇校。
�。ㄎ澹┻M城務工人員隨遷子女小學畢業(yè)生升初中須提供：
1、進城務工人員及其子女原籍《居民戶口簿》。
2、進城務工人員在本市居住滿一年的`《居住證》（20xx年6月30日前辦理）。
3、進城務工人員有效《勞動合同》及個人依法連續(xù)繳納社會保險滿一年的證明（20xx年6月30日前連續(xù)繳納12個月以上），或一年以上有效《營業(yè)執(zhí)照》（20xx年6月30日前辦理）。
4、非本市小學畢業(yè)的進城務工人員隨遷子女小學畢業(yè)生還需提供原戶籍所在地教育行政部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)或學校證明。
符合條件的進城務工人員隨遷子女小學畢業(yè)生，由各小學統(tǒng)籌安排到接收進城務工人員隨遷子女小學畢業(yè)生的公辦初中學校就讀，但不得擇校。
�。╆柷h、婁煩縣已建檔立卡的貧困家庭在城六區(qū)居住并務工的人員，其子女如需在太原市居住地初中學校就讀的須提供：
1、《居民戶口簿》。
2、在本市城六區(qū)有合法穩(wěn)定住所且居住滿一年的證明材料（時間截止20xx年6月30日前）。
3、在本市城六區(qū)有合法穩(wěn)定職業(yè)且工作滿一年的證明材料（時間截止20xx年6月30日前）。
4、已建檔立卡的貧困家庭扶貧手冊。
符合條件的，由各小學統(tǒng)籌安排到相對就近的公辦初中學校就讀，但不得擇校。
�。ㄆ撸┮婪ūＵ蠚埣矁和倌杲邮芰x務教育，落實“一人一案”，保障輕度殘疾適齡兒童少年隨班就讀接受義務教育，對中、重度殘疾兒童通過安排至特殊教育學校、實施送教上門服務，多種方式保障其接受義務教育。
具備隨班就讀條件的殘疾小學畢業(yè)生，可安排到普通中學隨班就讀，或根據(jù)家長意愿，結合實際，安排轉入特教學校就讀。任何學校不得以任何理由拒絕接收教育行政部門安排的殘疾小學畢業(yè)生接受義務教育。
（八）落實烈士子女、符合條件的現(xiàn)役軍人子女、公安英模和因公犧牲傷殘警察子女及其他各類優(yōu)撫對象的教育優(yōu)待政策，切實保障符合條件的高層次人才子女入學。
�。ň牛┢渌闆r小學畢業(yè)生升初中，按照相關文件規(guī)定執(zhí)行，由區(qū)教育局結合本區(qū)實際統(tǒng)籌安排，但不得擇校。
（十）小學畢業(yè)生升初中工作開展，應充分考慮疫情防控需要。各小學工作人員在面見家長時，應佩戴口罩，與家長保持一定距離。小學畢業(yè)生父母（或其他法定監(jiān)護人）入校，應出示行程碼，佩戴好口罩。各小學要有效疏導分流，控制現(xiàn)場人數(shù)，做好人員登記、體溫檢測、通風消毒等工作。
四、小語種、航天實驗班入學辦法
太原市外國語學校、太原市第二外國語學校和太原市進山中學校面向城六區(qū)小學畢業(yè)生招收小語種班和航天實驗班。網(wǎng)上報名時間為7月17日8:00——7月19日18:00。選報太原市外國語學校、太原市第二外國語學校的學生可兼報太原市進山中學校，同時，還可選報一所民辦初中學校或參加學校組織的公辦初中報名。太原市外國語學校、太原市第二外國語學校確認錄取的學生，不再參加進山中學錄取。若太原市外國語學校、太原市第二外國語學校和太原市進山中學校都沒錄取，不影響民辦學校和其他公辦學校的錄取。
三所學校今年先分別按照招生計劃的三倍人數(shù)搖號，再進行評估。
五、民辦初中入學辦法
民辦義務教育學校面向審批設立部門管轄區(qū)域招生，且不得招收太原市行政區(qū)域以外戶籍學生（不含符合條件的進城務工人員隨遷子女和已在本市小學就讀且有本市小學學籍的外地戶籍應屆小學畢業(yè)生）和未經網(wǎng)上報名的適齡兒童少年入學。
民辦初中學校招生繼續(xù)實行網(wǎng)上報名。在全市統(tǒng)一時間內，通過登錄太原市教育局官方網(wǎng)站進行報名。民辦初中學校招生網(wǎng)上報名系統(tǒng)與全國中小學生學籍信息管理系統(tǒng)實現(xiàn)有效對接。網(wǎng)上報名人數(shù)未超過招生計劃的，全部實行注冊入學；網(wǎng)上報名人數(shù)超過招生計劃的，全部實行電腦隨機派位錄取。多胞胎子女實行捆綁搖號，家長可自愿選擇。電腦隨機派位工作由民辦初中學校屬地縣（市、區(qū)）教育局統(tǒng)一組織。電腦隨機派位要全程錄像，邀請公證機構人員、紀檢監(jiān)察人員、人大代表、政協(xié)委員、新聞媒體代表和學生家長代表全程監(jiān)督，派位結果及時向社會公開，確保全過程公平公正。
九年一貫制、十二年一貫制民辦學校，應當在具備直升本校資格的小學畢業(yè)生及其監(jiān)護人自愿的前提下，接收該生直接升入本校初中就讀。自愿直升本校初中的小學畢業(yè)生須參加全市民辦初中學校招生網(wǎng)上報名并報本校志愿。意愿直升人數(shù)大于初中招生計劃的，采取電腦隨機派位方式確定初中錄取結果；直升人數(shù)少于初中招生計劃的，空余計劃根據(jù)報名情況實行注冊入學或電腦隨機派位入學。
六、工作要求
�。ㄒ唬┴瀼亍笆棁澜薄澜匀魏涡问教崆敖M織招生、超計劃（無計劃）招生、違規(guī)跨區(qū)域招生，招生結束后，不得擅自招收已被其他學校錄取的學生；嚴禁公辦民辦學校間混合招生、混合編班、招生后違規(guī)辦理轉學；嚴禁義務教育學校通過筆試、面試、面談、考察、接收簡歷、招生咨詢、網(wǎng)絡登記學生信息或擅自附加其他任何條件招生選拔學生；嚴禁自行組織或與社會培訓機構聯(lián)合組織以選拔生源為目的的各類考試（競賽），或采用其考試（競賽）結果、考級證明等作為招生依據(jù)；嚴禁學校和校外培訓機構以培訓班、校園開放日、夏令營等形式提前摸排登記生源、選拔學生；嚴禁以高額物質獎勵、免收學費、虛假宣傳等方式爭搶生源；嚴禁為違規(guī)招收的學生辦理學籍注冊或轉接手續(xù)；嚴禁招收借讀生、人籍分離、空掛學籍或借轉學名義變相掐尖招生；嚴禁收取擇校費、與招生入學掛鉤的贊助費以及跨學期收取學費；嚴禁公布、宣傳、炒作中高考成績排名、中高考“狀元”和升學率。
�。ǘ﹥�(yōu)質資源配置。區(qū)教育局將持續(xù)擴大公辦教育資源特別是公辦優(yōu)質教育資源，加強區(qū)域內中小學整體規(guī)劃，科學測算需求，通過新建、改擴建一批中小學校推動公辦學校擴容增位；要深化辦學模式改革，通過支持公辦優(yōu)質學校舉辦分校、聯(lián)合辦學、對口幫扶等集團化辦學形式幫扶薄弱校，促進區(qū)域內中小學校協(xié)調發(fā)展；要堅持教育公益屬性，落實政府責任，合理調控民辦義務教育占比，嚴格規(guī)范民辦義務教育發(fā)展，辦好辦強公辦義務教育學校，營造良好教育生態(tài)。
�。ㄈ┟鞔_落實責任。各中小學要提高政治站位，將做好小學畢業(yè)生升初中工作作為黨史教育“我為群眾辦實事”實踐活動的重要內容，加強組織領導和工作統(tǒng)籌，抓緊研究制定本校小學畢業(yè)生升初中工作方案。
各小學要嚴格履行法定責任，認真組織做好本校小學畢業(yè)生升初中各環(huán)節(jié)工作，切實加強領導，“一把手”負總責。要組建機構、專人負責、強化監(jiān)督，全面實行陽光招生。區(qū)教育局將組建“‘小升初’議事仲裁機構”，對本區(qū)“小升初”工作中反映或投訴的問題，及時予以答復和解決，確保“小升初”工作順利進行。要強化責任落實，不打折扣貫徹執(zhí)行工作要求，確保各項工作有序推進、圓滿完成。
各小學要制定電腦隨機派位工作方案和安全應急預案，成立“現(xiàn)場決策組”，對電腦隨機派位現(xiàn)場出現(xiàn)的任何意外情況，做出裁定。
�。ㄋ模﹪栏駥W籍管理。區(qū)教育局將充分利用學籍系統(tǒng)規(guī)范小學畢業(yè)生升初中工作，在學籍系統(tǒng)中設置招生計劃數(shù)，確保招生計劃剛性執(zhí)行。普通中小學學籍注冊嚴格執(zhí)行《山西省中小學生學籍管理辦法實施細則（暫行）》（晉教基〔20xx〕19號）規(guī)定的注冊程序和時間，按照“嚴格計劃審核、規(guī)范錄�。ㄈ雽W）手續(xù)、明確注冊時限、嚴格逐校審核”的辦法進行，確保學校招生計劃、招生錄取名單和學籍注冊名單相統(tǒng)一。對超計劃、無計劃、違規(guī)跨區(qū)域招收的學生和違規(guī)轉學學生一律不得辦理學籍注冊和轉接。學校校長對學生“人籍一致”情況負有第一責任，要定期進行自檢自查，規(guī)范管理。嚴禁人籍分離、空掛學籍等問題。嚴禁民辦義務教育學校掐尖招收轉學生。
（五）嚴格班額管理。各初中學校必須嚴格執(zhí)行教育行政部門下達的招生計劃，任何學校不得以任何理由超計劃招生。全區(qū)初中起始年級要嚴格按照國家規(guī)定標準班額招生，即不超過50人。
�。┚珳士剌z保學。層層落實控輟保學責任，做好失學輟學書面報告、聯(lián)控聯(lián)保和勸返復學工作。適齡兒童少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母（或其他法定監(jiān)護人）應當提出申請，報區(qū)教育局備案。不得以在家學習或參加社會培訓機構的“國學班”“私塾”“讀經班”等形式，替代國家統(tǒng)一實施的義務教育。父母（或其他法定監(jiān)護人）無正當理由未送適齡兒童少年入學接受義務教育或造成輟學，情節(jié)嚴重或構成犯罪的，依法追究法律責任。
�。ㄆ撸┞鋵嵐_制度。各小學在小升初工作中要切實做到“六公開”，即入學辦法公開、入學學區(qū)公開、招生計劃公開、工作程序公開、入學結果公開、咨詢渠道公開，使小學畢業(yè)升初中工作真正成為“陽光工程”。
�。ò耍﹪烂C招生紀律。區(qū)教育局和各中小學要嚴格執(zhí)行教育部普通中小學招生入學工作“十項嚴禁”和省、市招生紀律要求，健全違規(guī)招生查處和責任追究機制，暢通舉報和申訴受理渠道，主動接受社會監(jiān)督，嚴格執(zhí)行招生紀律，對違法違規(guī)招生行為“零容忍”，保持高壓態(tài)勢，確保小學畢業(yè)生升初中工作規(guī)范實施、公開透明、公平公正、秩序良好。區(qū)政府教育督導部門將通過明察暗訪、專項督查、隨機抽查等多種方式對全區(qū)小學畢業(yè)生升初中工作進行督查。對違規(guī)違紀問題，嚴肅追責問責，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起、曝光一起。學校招生簡章和廣告應報審批機關備案，嚴禁各學校私自通過微信、公眾號、自媒體等網(wǎng)絡平臺進行虛假宣傳。
�。ň牛I造良好氛圍。各中小學要加大對常見違規(guī)招生行為的預警，幫助家長和學生提高警惕，避免受害。對群眾關心關注的敏感問題和難點問題，要有針對性地深入細致做好宣傳引導工作。各小學要加強輿論引導，規(guī)范新聞報道，加強風險評估，完善應急預案，健全應急機制，及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理苗頭性、傾向性問題，有效化解風險隱患，切實做好小學畢業(yè)生升初中工作，確保社會大局穩(wěn)定。
小升初銜接實施方案 6
一、指導思想
根據(jù)《義務教育法》和《民辦教育促進法》的相關規(guī)定，貫徹落實《市教委關于20xx年天津市初中招生工作的指導意見》（津教委〔20xx〕13號）以及《20xx年河北區(qū)初中招生工作實施方案》（河北教發(fā)【20xx】28號）的具體要求，制定《20xx年匯森中學初中招生工作方案》。
二、工作原則
1、堅持規(guī)范招生原則，在河北區(qū)中招辦直接領導下，進行自主招生。
2、堅持“公開、公平、公正”的原則，面向全區(qū)招生。
3、堅持雙向選擇原則，學生自愿報名。
4、堅持擇優(yōu)錄取原則，采取綜合素質測量、面談錄取方式進行招生。
三、招生對象具有天津市河北區(qū)學籍的應屆小學畢業(yè)生。
四、招生人數(shù)360人。
五、招生程序
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1、報名時間：6月22日上午7：30—12：00
凡有意報考匯森中學的學生在小學學籍校領取《20xx年河北區(qū)民辦初中招生報名表》，按填表說明填寫相關內容并粘貼近期1寸免冠照片。由學籍校審核并在相應位置加蓋校章。
2、報名地點：天津市匯森中學（河北區(qū)幸福道27號）
3、報名時需攜帶以下材料：
①已填好并蓋章的報名表及2份復印件；
�、谖�、六年級所有能夠反映學生綜合素質和能力的資料復印件（復印件順序內容與報名表所填順序內容一致）；
③戶口簿首頁和學生本人頁的`復印件（居住證持有人隨遷子女還需攜帶原籍戶口簿、有效期內的居住證、房屋租賃證明、務工證明、在本市的社保繳費憑證復印件）。
特別說明：
1、報名表要求字跡工整，填寫內容確保真實準確。發(fā)現(xiàn)弄虛作假者，取消報名資格。
2、復印材料恕不退還。
�。ǘ⿲徍�
1、初審：學校對學生報名材料進行審核篩選，按照招生計劃1：2的比例遴選品學兼優(yōu)的學生參加面談。如報名人數(shù)未達到招生計劃1：2的比例，則所有報名學生全部參加面談。
2、公布面談名單：6月23日下午16：00，向各小學反饋參加面談的學生名單。同時，家長可關注“天津市匯森中學招生”微信公眾平臺查看結果。
3、核發(fā)《面談證》：6月24日下午13：30—16：30，進入面談的學生攜帶1張與報名表同底版的1寸照片、戶口簿原件（居住證持有人隨遷子女還需攜帶原籍戶口簿、有效期內的居住證、房屋租賃證明、務工證明、在本市的社保繳費憑證原件）、報名表所填內容相關資料的原件到學校驗證，核準無誤后領取《面談證》。
�。ㄈ┟嬲�
6月25日下午，參加面談的學生攜帶《面談證》并按《面談證》上指定的時間和地點到學校參加面談。
�。ㄋ模┕间浫〗Y果
6月27日下午14：00，向各小學反饋經過區(qū)中招辦審核確認的錄取名單。同時，家長可關注“天津市匯森中學招生”微信公眾平臺查看結果。
�。ㄎ澹┙毁M注冊
6月28日上午9：00–11：00（收費標準：8000元/生/學年）
六、工作保障
學校成立由校長任組長的招生工作領導小組，招生工作在河北區(qū)教育局中招辦的監(jiān)督下進行，確保招生工作的公平公正。
小升初銜接實施方案 7
一、工作原則
以市區(qū)xx 年民辦學校初中招生工作文件精神為指導，結合我校實際，堅持免試入學與自主招生相結合，做到公開、透明、公正、公平，嚴格招生紀律，自覺接收監(jiān)督。
二、學校簡介
容桂實驗學校是一所全寄宿、小班制（小學）、全員管理、九年一貫制的省一級學校。學校布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，各項教學設備設施齊全（配有各種功能室、大型體育館、標準游泳池等）。她富有活力，特色鮮明，秉承“以人為本，以人才需求為導向，促進學校與師生共同、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展”的辦學理念和“德智雙全、身心兩健、文理兼通、學創(chuàng)具能”的人才培養(yǎng)目標，實施以“導師制”為核心的全員管理。學校管理規(guī)范，校風嚴正，學風濃厚，教育教學質量高。教師敬業(yè)愛生，樂于奉獻，以全程育人的管理模式，導引學生學會學習、學會生活、學會做人。學校連續(xù)多年被評為街道、區(qū)兩級先進學校，被上海音樂學院定為社會藝術考級點，是學生理想的學園、家園、樂園。
三、招生辦法
�。ㄒ唬�
xx年小學應屆畢業(yè)生。不限戶口、住址。（根據(jù)服務于本學區(qū)的原則精神，我校將大部分招收容桂街道生源。）
�。ǘ┱猩藬�(shù)
8個教學班，每班不超過50人。（全部為民辦生）
（三）報名辦法
1、報名方式：電話報名和持相關材料到校報名。
2、報名時間：xx年5月1日至5月31日
3、報名地點：容桂實驗學校接待室
4、報名材料：學生家長持學生五、六年級《小學生成長記錄報告冊》和戶口本到我校接待室報名。（原件和復印件）
(四)錄取辦法：
1、錄取依據(jù)：
�。�1）學生五、六年級《小學生成長記錄報告冊》。
（2）面談情況。
�。�3）學生本人xx年4月1日以后，在本市、區(qū)縣級以上（或本街道鎮(zhèn)級）醫(yī)院進行的`常規(guī)體檢報告。
2、面談辦法：
�。�1）學校電話通知家長領學生來校面談。
（2）地點：學校接待室。
�。�3）面談時間：xx 年 6 月 20 日至 6 月 30 日。
（4）面談內容：學習、生活品性和習慣及綜合素質。
�。�5）當日公布面談情況。
�。�6）本街道生源，由畢業(yè)學校推薦的優(yōu)秀學生，可免面談環(huán)節(jié)，直接參與錄取。
3、發(fā)放錄取通知書時間：xx 年 6 月 20 日至 6 月 30 日。
4、新生注冊時間： xx 年 7 月 1 日。
�。ㄎ澹┦召M標準
依據(jù)物價部門審批標準收取。
�。┱猩海�0757）2638xxx 聯(lián)系人：蔣老師
小升初銜接實施方案 8
根據(jù)《海南省教育廳關于做好20xx年義務教育招生入學工作的通知》和《�？谑�20xx年秋季小學初中招生工作方案》的文件精神，制定本實施方案。
一、指導思想
由于校際之間差異的客觀存在和推動義務教育均衡發(fā)展的實際需要，為促進公平招生、陽光招生，規(guī)范入學招生行為，今年小升初繼續(xù)實行優(yōu)質初中學校劃片就近和指標到校相結合的招生辦法，通過多元化、全方位、發(fā)展性綜合評價學生，讓全市的小學生有機會享受優(yōu)質教育資源，遏制“以權擇校、以錢擇校、以分擇�！毙袨�。
二、計劃分配的原則
(一)根據(jù)小學辦學水平、辦學規(guī)模、畢業(yè)生人數(shù)合理分配指標到校計劃。
�。ǘ┯凶∷迼l件的初中學校在全市范圍統(tǒng)籌分配計劃；沒有住宿條件的初中學校按照就近就便原則，指標分配到周邊小學。
�。ㄈ⿲⑹兄睂賹W校指標到校生名額分配到各學校，依據(jù)學生入學意向確定具體的接收初中學校。區(qū)屬優(yōu)質初中由各區(qū)根據(jù)實際明確本區(qū)指標到校計劃，并根據(jù)就近就便原則在本轄區(qū)地域內周邊小學統(tǒng)籌分配。
（四）本市戶籍學生較多的`民辦學校，可適當安排指標到校計劃。根據(jù)民辦學校自主招生政策，計劃安排應事先征求九年或十二年一貫制民辦學校意見，如不同意接收，則不予安排。
三、推薦條件和程序
（一）20xx年�？谑行W應屆畢業(yè)生。
�。ǘ﹨⒄铡逗？谑行W生綜合素質發(fā)展報告冊》評價體系的內容，推薦的小學畢業(yè)生必須是小學階段綜合素質評價各項指標優(yōu)良，德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的應屆優(yōu)秀畢業(yè)生。
�。ㄈ└餍W根據(jù)本校學生實際和指標到校計劃，嚴格按照上述（一）、（二）項基本條件要求，制定本校具體實施細則，完善量化細化評價指標。各校具體實施細則應集體研究，并在班級和校內公示，接受監(jiān)督。
小升初銜接實施方案 9
一、指導思想
根據(jù)市教委有關文件和西城區(qū)教委20xx年初中入學招收體育、藝術和科技特長生工作的有關要求，為推進素質教育，促進學生的全面發(fā)展，結合學校實際情況，為確保特長生招生工作規(guī)范、嚴謹，特制定本方案。
二、組織機構
學校成立領導小組和體育特長生、藝術特長生、科技特長生招生工作小組，制定工作方案并落實具體工作。
三、招生計劃
根據(jù)西城區(qū)教委小升初分配給我校的特長生指標為學校招生名額，特長生招生總人數(shù)：43人，其中體育特長生12人(田徑11人，乒乓球1人)，藝術特長生28人(管弦樂22人、聲樂5人，書畫1人)，科技特長生3人(均為機器人項目)。
四、招生條件
1、品學兼優(yōu)，愛好廣泛，具有較強的求知欲。
2、特長優(yōu)勢明顯且文化課水平發(fā)展比較均衡，學習習慣良好。
3、科技特長生只招收機器人項目，要求學生學習積極主動，學習能力強，學習態(tài)度認真，對機器人項目有濃厚興趣，動手能力強，有過基本的'機器人編程和制作的學習經歷;藝術特長生只招收管弦樂、書畫、合唱，要具有較高的綜合藝術素養(yǎng)和較扎實的表演技能;體育特長生只招收跑類項目、跳類項目和乒乓球項目，要具有較高的綜合體育素養(yǎng)，有發(fā)展?jié)摿�，專項運動能力突出。
4、根據(jù)上級要求，各項目特長生只面向西城區(qū)招生，只有在填報特長意向學校時選擇了北京八中的學生才能參加我校組織的初試。
五、測試內容
我校堅持公平、公正、公開的原則，邀請校外有關專家參與專業(yè)初試。各項目測試內容如下：
1、體育特長生
田徑專業(yè)測試包括基本素質測試和專項測試，其中基本素質測試內容包括60米、立定跳遠、后拋實心球三項;專項測試內容為考生所報測試的專業(yè)項目。
乒乓球專業(yè)測試有定點發(fā)球、搓—拉—攻、單循環(huán)比賽、三米摸臺往返四項。
2、藝術特長生
(1)器樂：演奏一首自選作品;音階和琶音;視奏。
(2) 合唱：清唱自選歌曲一首;五線譜識譜視唱。
(3) 繪畫：人物速寫(鉛筆、畫板等用具自備)。完成一幅命題繪畫創(chuàng)作(筆、紙、顏料、氈子等用具自備)。
(4) 軟筆書法：現(xiàn)場完成兩幅書法命題作品(筆、紙、氈子等用具自備)。
3、科技特長生
測試內容包括面試考核、文案考核、操作考核，主要考察學生關于機器人的基本知識、動手能力和科學素養(yǎng)等。
小升初銜接實施方案 10
一、錄取名額：20人
二、報名對象及條件
1、對象：20xx年應屆小學六年級畢業(yè)學生；綜合素質評價良好以上。
2、報名條件：近三年，獲得福建省教育廳舉辦的“福建省規(guī)范字書寫大賽”三等獎（含）及以上或莆田市教育局舉辦的`“莆田市中小學楷書大賽”小學高級組二等獎（含）及以上。
3、優(yōu)先錄取條件：近三年，獲得福建省教育廳舉辦的“福建省規(guī)范字書寫大賽”小學高級組一等獎或莆田市教育局舉辦的“莆田市中小學楷書大賽”小學高級組特等獎�？梢悦庠�，優(yōu)先錄取。
三、報名時間及辦法
1、報名時間：7月17日上午八點至下午五點。
2、報名辦法：報名時必須攜帶本人戶口本、綜合素質報告冊及獲獎證書到新科學樓九樓教務處現(xiàn)場報名。材料應真實有效，一旦發(fā)現(xiàn)弄虛作假，一律取消面試及錄取資格。
四、面試辦法
1、面試時間：7月19日至7月20日學校將對報名學生組織分批面試。錯過面試時間，視為自動放棄。
2、面試評委
經學校研究，學校將成立專家評選小組。
3、面試內容
考生現(xiàn)場作品必須按規(guī)定要求完成，不得在作品中署名落款，不得在作品中作任何標記，否則一律取消錄取資格。
五、錄取辦法
1、取得優(yōu)先錄取學生，學校將組織專家進行專業(yè)復核，一旦發(fā)現(xiàn)弄虛作假，一律取消錄取資格。
2、若優(yōu)先錄取學生的人數(shù)超過該專業(yè)招生總人數(shù)，則全部參加面試，學校將組織專家進行現(xiàn)場面試，擇優(yōu)錄取；一旦發(fā)現(xiàn)冒名頂替，一律取消錄取資格。
3、若優(yōu)先錄取學生的人數(shù)未能超過該專業(yè)招生總人數(shù)，學校將組織專家對具有面試資格的學生進行現(xiàn)場面試，評選小組對考生進行無記名投票，按照得票數(shù)擇優(yōu)錄取。若面試作品得票數(shù)未超過評委一半，不予招收。剩余學位則自動轉為普通學生招收指標。
4、錄取名單將于7月21日通過學校網(wǎng)站、校園微信、學校宣傳欄予以公布，被錄取學生必須按時到學校繳費予以確認，否則視為自行放棄。
小升初銜接實施方案 11
一、前言
隨著學生從小學畢業(yè)升入初中，他們將面臨學習環(huán)境、學科知識、學習方法等多方面的變化。為了幫助學生順利過渡，減少學習上的困擾，我們特制定以下小升初銜接實施方案。
二、實施目標
1、幫助學生適應初中學習環(huán)境，建立積極的學習態(tài)度和習慣。
2、引導學生掌握初中學科的.學習方法，提高自主學習能力。
3、加強學生心理輔導，緩解升學帶來的壓力。
三、實施內容
1、學習環(huán)境適應：
�。�1）舉辦新生入學教育，介紹學�；厩闆r、學習規(guī)章制度等。
�。�2）安排學長學姐分享經驗，讓學生提前了解初中生活。
�。�3）組織新生參觀校園，熟悉學習場所和設施。
2、學科知識銜接：
�。�1）開設暑假銜接班，對初中數(shù)學、英語、語文等學科進行預習和銜接。
�。�2）開展學科知識講座，介紹初中學科特點和學習方法。
（3）鼓勵學生利用暑假時間自主閱讀，擴大知識面。
3、學習方法培養(yǎng)：
�。�1）開展學習方法講座，指導學生掌握有效的學習方法和技巧。
�。�2）組織學習小組，讓學生相互學習、交流心得。
（3）引導學生制定學習計劃，培養(yǎng)自主規(guī)劃學習的能力。
4、心理輔導與關懷
（1）開展心理健康講座，幫助學生認識自己、調整心態(tài)。
（2）設立心理咨詢室，為學生提供心理咨詢和疏導服務。
�。�3）舉辦親子活動，加強家校溝通，共同關注學生成長。
四、實施步驟
1、前期準備：制定實施方案，明確實施目標和內容，做好相關準備工作。
2、實施階段：按照實施方案逐步開展各項工作，確保各項措施得到有效落實。
3、總結評估：對實施效果進行總結評估，收集學生、家長和教師的反饋意見，進一步完善實施方案。
五、保障措施
1、加強組織領導：成立小升初銜接工作小組，明確責任分工，確保各項工作有序進行。
2、加大投入力度：提供必要的經費支持，確保各項活動的順利開展。
3、加強家校合作：積極與家長溝通，爭取家長的理解和支持，共同為學生順利過渡創(chuàng)造良好條件。
六、結語
本實施方案的制定和實施旨在幫助學生順利適應初中生活，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。我們將全力以赴，確保各項措施得到有效落實，為學生的成長和發(fā)展提供有力保障。
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