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困境兒童幫扶的方案（通用15篇）
為了確保我們的努力取得實效，時常需要預(yù)先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編整理的困境兒童幫扶的方案，希望能夠幫助到大家。
困境兒童幫扶的方案 1
為進(jìn)一步貫徹落實省委、省政府《關(guān)于做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的意見》(皖發(fā)32號)、《農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實施辦法》(民生辦1號)和《安徽省校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法》(皖教基6號)，根據(jù)區(qū)、鎮(zhèn)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作有關(guān)會議精神，結(jié)合我校的具體實際，特制訂留守兒童實施工作方案。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真落實我區(qū)教育民生工程，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實為留守兒童和潛能生成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)其全面健康成長。發(fā)揮學(xué)校、社會、團(tuán)組織的實踐育人功能，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐。今年暑期將開展一系列主題教育活動將堅持認(rèn)知教育與實踐體驗相結(jié)合、主題教育與興趣培養(yǎng)相結(jié)合;激發(fā)愛國主義情懷，普及科學(xué)、藝術(shù)素養(yǎng)，提高實踐能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育;活動中心將以“塑造品格、彰顯個性、發(fā)展特長、提高素質(zhì)”為目標(biāo)，為廣大留守兒童創(chuàng)造一個陶冶情操的陽光驛站、發(fā)展個性的豐厚沃土、快樂成長的溫馨家園。
二、活動宗旨
加強對我校留守兒童和潛能生的關(guān)愛、教育、管理，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫助，讓留守兒童和潛能生感到學(xué)校就象家一樣溫暖，讓留守學(xué)生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長，為構(gòu)建和諧社會服務(wù)！
三、活動時間
7月初—8月底
四、活動主題
我實踐，我成長！我體驗，我快樂！
五、活動內(nèi)容
1、以建黨101周年為契機(jī)，以“祖國在我心中”為主題，開展豐富多彩的.主題教育活動。教育廣大留守兒童逐步樹立民族自尊心和自豪感，激發(fā)廣大青少年努力勤奮學(xué)習(xí)、立志報效祖國的巨大熱情。
2、以“動手又動腦、科技我能行”為主題，組織開展暑期科技創(chuàng)新活動。培養(yǎng)廣大青少年熱愛科學(xué)、親近科學(xué)的.情感，鼓勵廣大青少年開動腦筋，設(shè)計發(fā)明創(chuàng)造金點子，動手嘗試，制作科技創(chuàng)新小作品，培養(yǎng)科學(xué)思維，提高科學(xué)素養(yǎng)。
4、以“閱讀伴成長、書香滿中心”為主題，開展有意義的暑期讀書活動。為青少年推薦好書目，培養(yǎng)廣大青少年愛讀書、會讀書的良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，使青少年在暢游知識的海洋中吸取精神力量。
5、以“同在一片藍(lán)天下，手拉手共同成長”為主題，將開設(shè)留守兒童綜合活動班，選聘師德高尚、素質(zhì)過硬、教藝嫻熟的教師兼任活動課指導(dǎo)教師，從師資上保證把優(yōu)質(zhì)的校外教育帶給廣大留守兒童�；顒又行膶⑼怀鲆赃M(jìn)城務(wù)工就業(yè)人員子女、農(nóng)村留守兒童為重點對象，為他們提供切實有效的服務(wù)和幫助，為他們辦實事、辦好事。主動關(guān)心廣大留守兒童的生活和學(xué)習(xí)狀況，號召廣大留守兒童拿起手中的筆，給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)辛苦勞作的父母寫一封情感真摯的慰問信，匯報自己暑假在活動中心的學(xué)習(xí)和生活情況�；顒又行倪�將號召城區(qū)學(xué)生發(fā)揚關(guān)心幫助困難小伙伴的優(yōu)良傳統(tǒng)，盡己所能，通過各種途徑，獻(xiàn)出一份愛心，切實幫助解決廣大留守兒童學(xué)習(xí)和生活上面臨的實際困難。引導(dǎo)廣大青少年在與留守兒童一起活動中學(xué)會關(guān)心別人、分享友誼、共同成長。
5、陽光健身與我同行——我運動我健康我快樂：每天鍛煉一小時，健康生活每一天深入開展陽光健身體育運動，磨練學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)良好的健身習(xí)慣，有效增強身體素質(zhì)，提高競技水平，全天開放羽毛球、乒乓球場地，發(fā)放毽子、跳繩體育器材，安排專業(yè)體育教師開展體育游戲、活動。
六、活動要求
1、周密部署，統(tǒng)一安排。
結(jié)合實際，認(rèn)真擬定《童臺學(xué)校校留守兒童活動中心20xx年暑期活動實施方案》，活動內(nèi)容和方式設(shè)計要充分體現(xiàn)實踐性、體驗性特點，使留守兒童在實踐和體驗過程中，獲得成長與快樂。
2、整合力量，共享資源。
積極爭取社會各界的支持，充分利用校外活動中心現(xiàn)有資源為廣大留守兒童健康成長服務(wù)。
3、宣傳造勢，擴(kuò)大影響。
活動中注重宣傳造勢，發(fā)揮媒體、社會輿論力量，擴(kuò)大活動的影響力，為廣大青少年健康成長創(chuàng)造和諧、良好氛圍。
4、強化制度，確保實效。
認(rèn)真做好活動中心20xx年暑期各項活動的活動記錄和過程記載，確保青少年活動安全，積極拓展青少年參與范圍，吸引廣大青少年參與暑期活動。
5、認(rèn)真總結(jié)，樹立品牌。
結(jié)合活動中心20xx年暑期活動特色，著力打造2-3個特色項目或特色活動，挖掘、樹立自身品牌。
6、收集資料，信息報送。
困境兒童幫扶的方案 2
一、活動背景：
在中國農(nóng)村有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出打工，為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定作貢獻(xiàn)，但是作為子女的他們卻被留在了農(nóng)村家里，一年難得跟父母見次面。同樣在內(nèi)地城市也有這么一批兒童，他們的父母雙雙在外奔波，生理和心理正在成長需要父疼母愛的他們集中起來就變成了一個特殊的弱勢群體——留守兒童。根據(jù)權(quán)威調(diào)查，中國農(nóng)村目前xx留守兒童xx數(shù)量超過了5800萬人。的留守兒童是父母一方外出，的留守兒童是父母同時外出。留守兒童中的由爺爺、奶奶或外公、外婆撫養(yǎng)，13%的孩子被托付給親戚、朋友，為不確定或無人監(jiān)護(hù)。
調(diào)查顯示，由于父母均外出打工，與留守兒童聚少離多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能盡其作為監(jiān)護(hù)人的義務(wù)。而占絕對大比例的隔代教育又有諸多不盡人意之處，這種狀況容易導(dǎo)致留守兒童xx親情饑渴xx，心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差，學(xué)習(xí)受到影響。主要表現(xiàn)在內(nèi)心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛心和交流的主動性，還有的脾氣暴躁、沖動易怒，常常將無端小事升級為打架斗毆。由于xx留守兒童xx特殊的生活和教育環(huán)境，由此引發(fā)的生活、教育、情感、心理等一系列問題日益凸顯。
隨著農(nóng)村外出務(wù)工人員的增多，農(nóng)村xx留守兒童xx問題已成為當(dāng)前基礎(chǔ)教育的一個重要問題。xx留守兒童xx缺少父母的愛，在對他們的管教上很容易出現(xiàn)xx三多xx和xx三缺xx問題：隔代監(jiān)護(hù)多溺愛、寄養(yǎng)監(jiān)護(hù)多偏愛、無人監(jiān)護(hù)多失愛；生活上缺人照應(yīng)、行為上缺人管教、學(xué)習(xí)上缺人輔導(dǎo)。xx留守兒童xx問題成了為基礎(chǔ)教育和社會存在的一個大問題。以上分析盡管不盡全面，但是足以引起社會、家庭、學(xué)校的重視。就有這樣一個組織走進(jìn)了xx留守兒童xx這個弱勢群體，她就是紅十字會。xx留守兒童xx問題深深地牽動著紅十字的心。
紅十字以發(fā)揚人道主義精神和保護(hù)人的生命和健康為宗旨，以最易受損集體為服務(wù)對象，開展各種相關(guān)志愿活動。為了解決xx留守兒童xx存在的問題，紅十字會做了大量的工作，派遣相關(guān)人員深入其中了解實際情況，調(diào)查這些孩子問題的存在以及策劃解決問題的相關(guān)辦法。紅十字會從多方面入手，積極展開相關(guān)活動，盡最大努力幫助這些孩子。紅十字會積極組織青年志愿者以及當(dāng)?shù)丶t十字青少年與xx留守兒童xx開展結(jié)對幫扶活動，組織孩子們參觀世園會、古城西安，讓他們感受新時代的氣息以及城市文化和城市生活；開展兒童趣味運動會以及兒童才藝比賽活動，讓孩子們體味童年的快樂，享受生活的美好；到兒童們的家里送溫暖，讓他們體味愛的含義；組織廚藝大賽，培養(yǎng)孩子們的動手能力等等相關(guān)活動。
二、活動目的：
1、關(guān)愛農(nóng)村民工子女及留守兒童，為他們提供力所能及的幫助。
2、號召社會各界關(guān)注農(nóng)民工子女及留守兒童。
3、為社會有愛心的人士提供志愿服務(wù)的機(jī)會。
4、通過志愿活動，給貧困地區(qū)的孩子帶去新知識、新的思想、新的理念，給他們送愛心，送關(guān)懷，從而對他們的'人生觀，價值觀起到正確的引導(dǎo)作用。
5、發(fā)揚紅十字會的宗旨，從小培養(yǎng)孩子們的愛心，責(zé)任心，為他們將來做國家的合格接班人而打好結(jié)實的基礎(chǔ)。
三、活動意義：
1、是維護(hù)社會穩(wěn)定的需要，是化解矛盾、促進(jìn)和諧的很好舉措。
2、是農(nóng)村留守兒童作為祖國未來的特殊群體，必須特殊關(guān)愛。
四、期望效果：
在紅十字會的統(tǒng)一組織下，倡導(dǎo)并組織青年志愿者及其他社會愛心人士對留守兒童提供全面的志愿服務(wù)，使他們得到關(guān)愛，接受心理方面的輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，心理上健康，行為上端正，成為一個獨立，自強，自信的人。同時也給志愿者們一個鍛煉自我的機(jī)會。向社會展示紅十字會的宗旨、當(dāng)代志愿者的風(fēng)采，吸引更多的社會人士來關(guān)注留守兒童的成長問題。
五、活動優(yōu)勢分析：
1、從人力資源上分析：此活動由西安紅十字會主辦，招募社會上的青年志愿者及愛心人士參加，故人手充足，活動可行
2、從物力資源上分析：招募社會上的志愿者，經(jīng)費不需要很多，贈與留守兒童們的禮品可以通過有能力的個人或者企業(yè)廠家愛心捐贈，物質(zhì)的支出可接受的，活動可行。
3、從社會現(xiàn)狀上分析：留守兒童的問題越來越嚴(yán)重，社會上給予的關(guān)注越來越多，媒體的報道以及大眾的參與將會使這次活動順利達(dá)到預(yù)期目的，活動可行。
六、活動主題：
手拉手關(guān)愛留守兒童，心連心呵護(hù)祖國花朵
七、活動口號：
情寄留守，愛暖童心
八、主辦單位：
西安紅十字會
九、承辦單位：
長安花公益聯(lián)盟
困境兒童幫扶的方案 3
一、活動主題
“愛心手拉手，情牽留守兒童”
二、組織單位
協(xié)辦單位：諸暨市婦聯(lián)、諸暨市青少年宮
三、出席人員（共97人）
1、諸暨市馬劍鎮(zhèn)小學(xué)生（24人）越城區(qū)小學(xué)生（24人）（共48人）；
2、諸暨市馬劍鎮(zhèn)留守兒童關(guān)愛活動志愿者（10人）紹興市家長志愿者（2人）（共12人）；
3、司機(jī)（共1人）。
四、活動時間、地點
20xx年7月18日上午9：00，諸暨市馬劍鎮(zhèn)栗金村文化大禮堂。
五、活動內(nèi)容
1、9：00——9：50由諸暨市青少年宮老師主持。開展“破冰之旅”活動。全體學(xué)生分四組，每組隊員商定隊名、商定響亮口號、擺一pose、隊員間相互熟悉。然后團(tuán)隊開展“不倒森林”、“珠行萬里”、“智取礦泉水”等活動。
2、9：50——10：20由諸暨市青少年宮老師主持。分組開展“溫柔電擊”、“完壁歸趙”、“套圈”、“超級保齡”等個體體驗活動。
3、10：20——11：00有馬劍鎮(zhèn)小留守兒童關(guān)愛活動志愿者老師主持。開展“丟手絹”、“剪紙”等游戲。
4、11：00——11：15參加領(lǐng)導(dǎo)向留守兒童贈送活動禮品。
5、11：15——11：30全體合影
六、中餐
由諸暨市婦聯(lián)落實工作快餐。餐后各自返程。
困境兒童幫扶的方案 4
一、活動背景：
新春佳節(jié)即將來臨，為使全縣教育系統(tǒng)“留守兒童”過一個快樂、平安、祥和、溫暖的新春佳節(jié)，教育局發(fā)出了《關(guān)于中小學(xué)(幼兒園)寒假期間開展留守兒童遍訪關(guān)愛活動的通知》(xx教通【20xx】xx號)及《關(guān)于印發(fā)的通知》(xx教通【xx】xx號)。根據(jù)教育局的.《通知》精神，為使我�！傲羰貙W(xué)生”關(guān)愛活動落到實處，特制定如下方案。
二、活動主題：
歡樂春節(jié)行——溫暖寒冬、傳遞溫暖。
三、活動時間：
20xx年xx月xx日至xx月xx日。
四、活動地點：
學(xué)校、留守兒童家、縣敬老院。
五、參與人員：
xx中學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任。
六、活動內(nèi)容：
第一、準(zhǔn)備階段：20xx年xx月xx日至xx月xx日(負(fù)責(zé)人：劉xx)
第二、實施階段：20xx年xx月xx日至xx月xx日
(一)走訪慰問
1、時間：xx月xx日至xx月xx日。
2、組織者：xx中學(xué)。
3、參加人員：xx中學(xué)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任。
4、走訪慰問內(nèi)容：春節(jié)前，對我校部分“留守學(xué)生”進(jìn)行走訪慰問，切實關(guān)心他們的節(jié)日生活，為他們送去慰問信、開展家訪等活動，并填寫好慰問活動記錄表。
5、班主任走訪活動由各級部負(fù)責(zé)人安排。
(二)集中慰問
1、時間：20xx年xx月xx日
2、組織者：xx中學(xué)
3、參加人員：xx中學(xué)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、12名留守學(xué)生代表
4、集中慰問內(nèi)容：
(1)召開留守學(xué)生座談會、捐贈慰問品
(2)組織留守學(xué)生到縣敬老院看望孤寡老人，并送去慰問品
(3)一起吃“年飯”
(三)新春祝福
1、時間：xx月xx日至xx日。
2、組織者：xx中學(xué)
3、參加人員：學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任
第三、總結(jié)階段：20xx年xx月xx日至xx月xx日(負(fù)責(zé)人：劉xx)
匯總、撰寫活動總結(jié)，上報縣教育局。
七、資源需要：
1、學(xué)習(xí)用品12份
2、春聯(lián)12份
3、水果、油、大米
4、留守學(xué)生代表“年飯”
八、經(jīng)費預(yù)算
預(yù)計2400元
困境兒童幫扶的方案 5
調(diào)查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問題。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實際困難和問題，促進(jìn)“留守兒童”健康成長，我班對留守兒童開展了一系列的幫扶工作。
一、開展“留守兒童”普查
在班級對“留守兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查，對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。
二、營造關(guān)愛“留守兒童”氛圍
以關(guān)愛留守兒童為出發(fā)點，將關(guān)愛留守兒童問題作為工作的一個重要組成部分，在學(xué)校內(nèi)、班級內(nèi)、社會上對留守兒童充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。
三、組織豐富多彩的關(guān)愛活動
對于每個人來說，家是溫暖的，對于留守兒童來說學(xué)校就是他們溫暖的第二家，老師就是對他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”，在日�；顒又懈裢庹疹櫫羰貎和喊嚓爼辖o留守兒童更多傾訴的機(jī)會，課外輔導(dǎo)時讓留守兒童位于最前面，組織活動也讓留守兒童有更多的參與面，實踐活動中細(xì)致地教他們自主生活、自護(hù)自救的知識，這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。
四、形成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力
在原來的家訪制度基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解，尋求互助，并對監(jiān)護(hù)人（學(xué)生的爺爺奶奶）給予一定的家教指導(dǎo)，幫助他們正確地管教留守兒童。
充分利用節(jié)假日、開學(xué)這些時間段，爭取與留守兒童的父母進(jìn)行直接對話，互通信息，或利用電話訪問的形式及時通報孩子在學(xué)校的.學(xué)習(xí)生活情況，達(dá)到學(xué)校、社會、家庭三位一體，增強“留守”學(xué)生教育合力。
總之，留守兒童是當(dāng)前的一個社會問題，全社會都要關(guān)心、關(guān)愛留守兒童，關(guān)注留守兒童問題，學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度，扎實解決好留守兒童問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人。學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守兒童享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛，利用“留守”這一資源，教育留守兒童學(xué)會自理、自立、自強，自律，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康的茁壯的成長。
困境兒童幫扶的方案 6
一、指導(dǎo)思想
堅持以人為本，落實科學(xué)發(fā)展教育觀，把關(guān)愛留守孩子作為貫徹xx的重要措施，促使留守孩子健康成長。
二、主要目標(biāo)
通過對留守孩子問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守孩子健康成長的原因，依據(jù)學(xué)校留守兒童活動室，心理咨詢室，有針對性的開展行之有效活動，為留守孩子營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
三、主要工作
1、開學(xué)初，各班收集“留守兒童”名冊，建立“留守兒童”檔案，掌握“留守兒童”的相關(guān)情況。
2、定期召開“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會。落實“留守兒童”的教育和管理責(zé)任。
3、學(xué)校通過少先隊、學(xué)生會等組織，開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動，增進(jìn)同齡人的了解，彌補親情和關(guān)愛的不足，讓留守兒童對生活充滿信心。
4、設(shè)置“親情電話”，利用學(xué)校設(shè)置的“親情電話”，安排孩子和家長定期交流、溝通，讓孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦學(xué)習(xí)。
5、強化規(guī)范教育，開展“五個一”活動：改正一個缺點、做一件好事、交一份好答卷，為學(xué)校添一份光彩，做一個好學(xué)生。
6、班級每月召開一次“留守兒童”會，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，了解他們的生活情況并對他們進(jìn)行心理健康教育。
7、建立關(guān)愛幫扶制度。在留守兒童中確立重點幫扶對象，通過開展獻(xiàn)愛心和為留守兒童聯(lián)系愛心協(xié)會等活動，為貧困的留守兒童解決生活費。
8、加強班主任工作。班主任經(jīng)常了解“留守兒童”的思想和心理狀況，對待“留守兒童”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績欠佳的“留守兒童”。建立談心制，做好談心記錄。
9、建立健全教師與留守兒童的談心制度，學(xué)校本著“關(guān)愛班級留守兒童”原則，將留守兒童分解給相應(yīng)任課教師，要求各任課教師每月同留守兒童談心一次，并做好記錄，針對留守兒童存在的問題，著重進(jìn)行矯正和幫助，做到有的.放矢、因材施教。
10、注重對留守兒童的心理健康教育，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，各班主任要積極開展心理咨詢活動，了解留守兒童的心理狀況，積極開展思想教育、情感教育，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使留守兒童感到備受尊重，感受生命成長的快樂與幸福。消除不良情感，體驗、樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀。
四、具體工作安排
三月份：
1、建立健全留守兒童檔案；
2、各班級對留守兒童開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動；
3、安排落實好教師對留守兒童談心工作。
四月份：
1、結(jié)合清明節(jié)，對留守兒童進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；
2、要求各留守兒童給外地打工父母寫一封學(xué)習(xí)、生活匯報信；
3、在各班級開展“手拉手”互幫互助活動。
五月份：
1、召開“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會；
2、組織留守兒童開展趣味體育游戲活動；
3、對留守兒童加強防溺水等安全知識教育
六月份：
在留守兒童中開展讀名著，背名言，聽名曲等活動；
困境兒童幫扶的方案 7
一、工作目標(biāo)
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)職責(zé)制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%；
2、留守兒童鞏固率均達(dá)100%；
3、關(guān)愛留守兒童，在班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動。
二、主要措施
（一）健全機(jī)制，發(fā)揮班級主陣地的作用
制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)�；�。使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立班級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度
3、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”。
�。�1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。從學(xué)習(xí)方應(yīng)對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實到每一位包班教師。由包班教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時刻、資料和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫忙學(xué)習(xí)較差的留守兒童學(xué)習(xí)。
（2）生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成禮貌健康的生活習(xí)慣。
�。�3）活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加群眾活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活潛質(zhì)。
4、實施包班教師結(jié)對幫扶留守兒童制度
留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多幫扶學(xué)生家長成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活狀況；非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流，及時反饋兒童的狀況，幫忙做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度
班級定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫忙，做到有的放矢，因材施教。開展人文關(guān)愛活動，讓留守學(xué)生通過教師和群眾的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團(tuán)隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
6、注重對留守兒童的心理健康教育
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的.人生觀、價值觀。
�。ǘ┟鞔_職責(zé)，發(fā)奮營造良好育人環(huán)境
1、通過廣泛宣傳，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，盡最大發(fā)奮，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予個性的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃，通過免收雜費、書本費，帶給生活補助等方式，確保他們完成九年義務(wù)教育。
社會上的留守兒童是有很多的，我們要給予孩子們更多的關(guān)愛。
困境兒童幫扶的方案 8
一、現(xiàn)狀分析
蔡莊學(xué)校在校學(xué)生81人，其中留守兒童23人。留守兒童因隔代教養(yǎng)、親朋搭幫教養(yǎng)等等，缺少親情關(guān)愛和正確家庭教育，在安全、健康、品德、學(xué)業(yè)、生活以及心理素質(zhì)方面面臨諸多困難問題，在很大程度上影響了他們健康成長。為了進(jìn)一步改善留兒童生活發(fā)展?fàn)顩r，特制定以下幫扶活動方案。
二 、活動目的
為了進(jìn)一步解決農(nóng)村留守兒童問題，為留守兒童提供真情服務(wù)，對農(nóng)村留守兒童這一特殊群體，我校決定在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學(xué)習(xí)困難和情感、心理問題，讓他們得以快樂健康地生活和成長。 三、主要任務(wù)目標(biāo)
根據(jù)我鎮(zhèn)在校困難留守兒童實際情況，結(jié)對幫扶活動主要從以下方面開展。
1、學(xué)業(yè)失教。部分留守兒童不能很好完成學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。結(jié)對幫扶教師要具體分析幫扶對象學(xué)習(xí)情況，制定幫扶計劃，明確階段效果，加強學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，幫助解決學(xué)習(xí)上困難，提高學(xué)習(xí)成績。
2、生活失助。部分留守兒童家庭貧困，缺乏照顧，生活水平低。結(jié)對幫扶教師指導(dǎo)合理安排生活，加強營養(yǎng)，提高生活質(zhì)量，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。
3、心理失衡。部分留守兒童父母長期外出，缺乏正確家庭教育，人格發(fā)展失范，普遍存在不同程度心理問題。結(jié)對幫扶教師要經(jīng)常與幫扶對象談心，隨時掌握思想動態(tài)，及時矯治不良心理，培養(yǎng)健康人格。
4、親情失落。由于留守兒童長期與父母分離，強烈感到親情失落和孤獨，性格自卑。結(jié)對幫扶教師要對幫扶對象定期家訪，當(dāng)好“愛心媽媽”、“代理家長”，用心呵護(hù)，經(jīng)常組織活動，讓留守兒童真實感受親情溫暖，不讓親情缺失。
5、安全失保。留守兒童缺少親人照料，自護(hù)意識淡薄，人身安全存在隱患。結(jié)對幫扶教師要積極協(xié)助相關(guān)部門凈化學(xué)校周邊環(huán)境，引導(dǎo)幫扶對象遠(yuǎn)離不良嗜好，遠(yuǎn)離不良人群，注意進(jìn)行青春期生理健康教育，提高安全防范意識和自救互救能力。
三、具體要求
1、摸準(zhǔn)信息，建立臺賬。各教師要認(rèn)真組織調(diào)查，摸清留守兒童底數(shù)，建立專門檔案和聯(lián)系卡，安排專人負(fù)責(zé)，實行動態(tài)管理，全面掌握留守兒童基本情況，及時分析存在問題，認(rèn)真研究幫扶措施，切實解決留守兒童生活、學(xué)習(xí)、心理等方面困難。
2、認(rèn)真組織，結(jié)對幫扶。全校教師要深入幫扶留守兒童家中，認(rèn)真開展幫扶活動，為困難留守兒童排憂解難，主動解決實際困難。幫扶措施要切實可行，注重實效。
3、家校聯(lián)動，強化溝通。教師與幫扶對象家庭建立良好幫扶關(guān)系。
困境兒童幫扶的.方案 9
為了關(guān)愛我縣殘疾兒童，擬在重度殘疾人護(hù)理補貼政策基礎(chǔ)上，面向殘疾兒童擴(kuò)大補貼范圍和標(biāo)準(zhǔn)。
一、總體要求
向困難殘疾人和重度殘疾人發(fā)放生活補貼和護(hù)理補貼是各級政府關(guān)注民生，完善殘疾人社會保障體系，促進(jìn)殘疾人事業(yè)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會的有效措施。我縣各有關(guān)部門要密切配合，切實做好全縣“殘疾兒童關(guān)愛補貼”發(fā)放和管理工作。
二、補貼對象
全縣0-18周歲的持證殘疾人。
三、補貼標(biāo)準(zhǔn)及經(jīng)費籌集
�。ㄒ唬┭a貼標(biāo)準(zhǔn)。享受重度殘疾人護(hù)理補貼的殘疾兒童，由原享受“殘疾人兩項補貼”標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上提高每人每月10元；未享受重度殘疾人護(hù)理補貼的持證殘疾兒童標(biāo)準(zhǔn)為每人每月30元。
�。ǘ┵Y金籌集。享受“殘疾人兩項補貼”的殘疾兒童提標(biāo)資金統(tǒng)籌困難群眾資金解決；未享受重度殘疾人護(hù)理補貼的持證殘疾兒童關(guān)愛補貼由縣本級財政負(fù)擔(dān)。
�。ㄈ┳泐~編制預(yù)算。我縣各級財政在編制財政預(yù)算時應(yīng)足額編制預(yù)算，確保資金發(fā)放。
四、發(fā)放方式
�。ㄒ唬┛h殘聯(lián)在為殘疾兒童辦理殘疾證的同時收集辦證人員的'信息及銀行賬號，于每個月10日之前報送縣民政局；
�。ǘ┮殉肿C未享受重度殘疾人護(hù)理補貼的兒童需持有關(guān)證件（身份證或戶口簿、殘疾證、銀行賬號信息）向所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府申請“殘疾兒童關(guān)愛補貼”；
�。ㄈ┭a助資金支付按照國庫集中支付制度有關(guān)規(guī)定執(zhí)行�？h民政局按月將補貼資金通過金融機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)賬存入補貼對象指定賬戶。
五、執(zhí)行時間
20xx年1月1日起執(zhí)行。
六、保障措施
（一）建立健全工作機(jī)制。按照政府領(lǐng)導(dǎo)、民政牽頭、殘聯(lián)配合、部門協(xié)作、社會參與的要求，建立健全“殘疾兒童關(guān)愛補貼”工作機(jī)制�？h民政局要履行主管部門職責(zé)，協(xié)調(diào)相關(guān)部門推進(jìn)工作進(jìn)程，做好相關(guān)制度銜接�？h財政局負(fù)責(zé)落實補貼經(jīng)費�？h殘聯(lián)要發(fā)揮“代表、服務(wù)、管理”作用，及時掌握殘疾人需求，嚴(yán)格殘疾人證發(fā)放管理，協(xié)同做好相關(guān)審核工作。
�。ǘ┘訌姳O(jiān)督管理。建立“殘疾兒童關(guān)愛補貼”發(fā)放公示制度。由申請人所在的村或社區(qū)按月公示補貼對象姓名、補貼類型、補貼金額等基本信息，公示期為7天，接受群眾監(jiān)督�？h民政局會同縣殘聯(lián)建立“殘疾兒童關(guān)愛補貼”定期復(fù)核機(jī)制和不定期復(fù)核機(jī)制，實行應(yīng)補盡補、應(yīng)退盡退的動態(tài)管理。形成“殘疾兒童關(guān)愛補貼”工作信訪和投訴舉報核查機(jī)制，及時處理殘疾人及其他群眾的投訴建議。加強“殘疾兒童關(guān)愛補貼”經(jīng)費管理，嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)財務(wù)制度，防止出現(xiàn)擠占、挪用、套取資金等違法違規(guī)現(xiàn)象。
�。ㄈ┳龊谜呓庾x和新聞宣傳。負(fù)責(zé)“殘疾兒童關(guān)愛補貼”工作的民政局、殘聯(lián)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等相關(guān)部門要組織工作人員專題學(xué)習(xí)，全面掌握“殘疾兒童關(guān)愛補貼”制度內(nèi)容及相關(guān)工作職責(zé)，確保各項措施有序有效實施�？h民政局、縣殘聯(lián)要采用靈活多樣形式宣傳解讀“殘疾兒童關(guān)愛補貼”制度，廣泛開展宣傳工作，營造良好輿論氛圍，使殘疾人及其家屬了解政策內(nèi)容和基本申領(lǐng)要求。
困境兒童幫扶的方案 10
為認(rèn)真貫徹落實省委省政府20xx年xx省十項重點民生實事工作要求，持續(xù)做好我縣殘疾兒童康復(fù)救助工作，改善殘疾兒童康復(fù)狀況，促進(jìn)殘疾兒童全面發(fā)展，幫助殘疾兒童更好地融入社會，根據(jù)省、市殘疾兒童康復(fù)救助工作要求，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
落實縣委縣政府決策部署，立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，堅持弱有所扶，把殘疾人事業(yè)納入全縣社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局，以不斷滿足殘疾兒童康復(fù)救助需求為目的，以推動殘疾人事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展為主題，以鞏固拓展殘疾人脫貧攻堅成果與鄉(xiāng)村振興相銜接、保障殘疾人基本民生、改善殘疾人生活品質(zhì)、促進(jìn)殘疾人全面發(fā)展和共同富裕為主線，進(jìn)一步加強殘疾兒童康復(fù)救助制度建設(shè)，加強康復(fù)人才培養(yǎng)和殘疾兒童康復(fù)救助服務(wù)，促進(jìn)殘疾兒童康復(fù)救助全面發(fā)展，讓殘疾兒童及其家庭獲得感成色更足、幸福感更可持續(xù)、安全感更有保障。
二、任務(wù)目標(biāo)、救助內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和工作流程
�。ㄒ唬┤蝿�(wù)目標(biāo)
具有xx縣戶籍（包括常駐戶口、臨時戶口和居住證）有康復(fù)需求的0－7歲肢體（肢體殘疾兒童矯治手術(shù)年齡提高到17歲）；0—14歲視力、聽力（人工耳蝸手術(shù)6歲）、智力、孤獨癥等殘疾兒童。全年實施殘疾兒童康復(fù)救助不少于270名，實現(xiàn)殘疾兒童康復(fù)救助全覆蓋。
�。ǘ┚戎鷥�(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和工作流程
1.救助內(nèi)容
為符合條件的殘疾兒童提供手術(shù)、輔助器具適配、康復(fù)訓(xùn)練等服務(wù)，為早期干預(yù)的殘疾兒童提供早期干預(yù)服務(wù)。
2.救助標(biāo)準(zhǔn)
�。�1）手術(shù)。通過多重醫(yī)療保險政策按規(guī)定報銷后，對配置基本型人工耳蝸手術(shù)每人給予一次性補助12000元（含人工耳蝸術(shù)后調(diào)機(jī)費）。對肢體殘疾兒童矯治手術(shù)每人給予一次性補助17200元（針對住院期間費用，含手術(shù)、康復(fù)訓(xùn)練及矯形器費用）。
�。�2）康復(fù)訓(xùn)練。視力殘疾兒童平均救助標(biāo)準(zhǔn)為1000元/人/年，聽力、言語、肢體、智力殘疾兒童和孤獨癥兒童平均救助標(biāo)準(zhǔn)為17000元/人/年。殘疾兒童在機(jī)構(gòu)康復(fù)訓(xùn)練時間原則上不少于10個月�？祻�(fù)訓(xùn)練不足10個月的，按照每月不超過1700元的救助標(biāo)準(zhǔn)給予救助。
早期干預(yù)救助標(biāo)準(zhǔn)為24000元/人/年，早期干預(yù)康復(fù)訓(xùn)練時間原則上不少于10個月，不足10個月的，按照每月不超過2400元的標(biāo)準(zhǔn)給予救助。
（3）輔助器具適配。助聽器平均補助標(biāo)準(zhǔn)為4800元/人（2臺全數(shù)字助聽器，含適配服務(wù)費），假肢、矯形器平均補助標(biāo)準(zhǔn)為5000元/人，輪椅、坐姿椅、站立架、助行器等平均補助標(biāo)準(zhǔn)為1500元/人。殘疾兒童輔助器具由縣殘聯(lián)等免費配發(fā)后，不再享受相應(yīng)補助。
3.工作流程
�。�1）申請：殘疾兒童監(jiān)護(hù)人持殘疾兒童戶口本（居民身份證、居住證）以及醫(yī)療、康復(fù)機(jī)構(gòu)出具的診斷評估證明，向殘疾兒童戶籍所在地（居住證發(fā)放地）縣級殘聯(lián)提出申請。監(jiān)護(hù)人也可委托他人、殘疾兒童康復(fù)定點服務(wù)機(jī)構(gòu)等代為申請。
�。�2）審核轉(zhuǎn)介：縣殘聯(lián)針對殘疾兒童家長或其他代辦人所提交的殘疾兒童康復(fù)救助申請書面資料進(jìn)行審核。經(jīng)審核符合條件的，按照就近就便的原則或兒童監(jiān)護(hù)人所選擇的定點機(jī)構(gòu)，將殘疾兒童轉(zhuǎn)介至相應(yīng)的殘疾兒童康復(fù)定點機(jī)構(gòu)。并將兒童基本信息錄入至殘疾兒童康復(fù)救助管理系統(tǒng)。
�。�3）康復(fù)（手術(shù)或訓(xùn)練）：定點康復(fù)機(jī)構(gòu)與監(jiān)護(hù)人簽訂協(xié)議。對殘疾兒童功能狀況進(jìn)行評估，制定康復(fù)計劃，實施康復(fù)手術(shù)或訓(xùn)練等，建立康復(fù)檔案，將救助對象的康復(fù)信息錄入管理系統(tǒng)。救助對象中途自行放棄康復(fù)訓(xùn)練的，定點康復(fù)機(jī)構(gòu)要及時向縣殘聯(lián)進(jìn)行報告，并做好系統(tǒng)處理。
實施殘疾兒童早期干預(yù)的定點機(jī)構(gòu)，為殘疾兒童提供早期干預(yù)服務(wù)。
�。�4）結(jié)算：殘疾兒童在定點康復(fù)機(jī)構(gòu)接受手術(shù)治療、康復(fù)訓(xùn)練發(fā)生的費用先按規(guī)定通過基本醫(yī)療保險、大病保險、大病補充保險、醫(yī)療救助等解決，剩余部分費用超過補助標(biāo)準(zhǔn)的按照補助標(biāo)準(zhǔn)補助，低于補助標(biāo)準(zhǔn)的據(jù)實補助。
具體實施步驟：一是定點機(jī)構(gòu)先自行審核。二是縣殘聯(lián)審核或結(jié)算工作組進(jìn)行審核，審核無誤后轉(zhuǎn)交財政部門。三是財政部門與定點機(jī)構(gòu)直接結(jié)算。結(jié)算周期由縣殘聯(lián)同縣財政部門確定。殘疾兒童在轄區(qū)外定點機(jī)構(gòu)康復(fù)，其救助資金結(jié)算原則上同步進(jìn)行，結(jié)算辦法由縣自定。
省結(jié)算辦法出臺之后，按照省殘疾兒童康復(fù)救助資金結(jié)算辦法執(zhí)行。
三、保障措施
�。ㄒ唬┳龊脷埣矁和祻�(fù)需求篩查、轉(zhuǎn)介和康復(fù)工作
加強與衛(wèi)健體委對接，做好殘疾兒童康復(fù)需求篩查工作，針對符合救助條件的殘疾兒童，幫助家長做好申請轉(zhuǎn)介工作，定點機(jī)構(gòu)做好評估、醫(yī)療康復(fù)或訓(xùn)練、輔具適配等相關(guān)工作。
�。ǘ┘訌娕c基本醫(yī)療保險等社會保障制度銜接
落實城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險、大病救助、大病補充保險、醫(yī)療救助等保障政策。首先將殘疾兒童康復(fù)費用進(jìn)行各類保險的報銷，報銷后的自負(fù)部分再由殘疾兒童康復(fù)救助資金在救助標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)給予補助，超出部分由殘疾兒童家長自行負(fù)擔(dān)。
�。ㄈ┳龊每祻�(fù)救助資金的保障
切實承擔(dān)起殘疾兒童康復(fù)救助資金的保障責(zé)任，將殘疾兒童康復(fù)救助資金納入本級政府預(yù)算，確保實現(xiàn)動態(tài)意義上的應(yīng)救盡救。同時，應(yīng)當(dāng)安排一定的工作經(jīng)費，保證殘疾兒童康復(fù)救助工作的正常開展。
�。ㄋ模┘訌姎埣矁和祻�(fù)定點機(jī)構(gòu)監(jiān)督管理
按照條塊結(jié)合、分級負(fù)責(zé)、屬地管理和誰主管、誰負(fù)責(zé)的原則，加強殘疾兒童康復(fù)救助定點機(jī)構(gòu)監(jiān)督管理�？h殘聯(lián)會同縣衛(wèi)健體委等相關(guān)部門公開擇優(yōu)確定定點機(jī)構(gòu)，并實行動態(tài)管理。定點康復(fù)機(jī)構(gòu)對在訓(xùn)兒童定期進(jìn)行評估，依據(jù)評估結(jié)果適時調(diào)整康復(fù)措施方案，精準(zhǔn)施策，確保殘疾兒童康復(fù)質(zhì)量和效果。
�。ㄎ澹┘訌娂夹g(shù)人才培訓(xùn)培養(yǎng)
發(fā)揮各級專家技術(shù)指導(dǎo)小組作用，開展殘疾兒童康復(fù)救助檢查指導(dǎo)、評估、培訓(xùn)等工作。加強康復(fù)人才教育培訓(xùn)工作，提高康復(fù)服務(wù)從業(yè)人員康復(fù)服務(wù)能力素質(zhì)和能力。
（六）強化基層基礎(chǔ)
加強殘疾兒童康復(fù)救助經(jīng)辦隊伍建設(shè)�？h殘聯(lián)、各定點機(jī)構(gòu)安排專人負(fù)責(zé)救助申請、審核、信息錄入、統(tǒng)計匯總等工作，確保事有人做、責(zé)由人負(fù)。
四、工作要求
�。ㄒ唬└叨戎匾�，精心組織。切實將殘疾兒童康復(fù)救助工作納入重要日程安排部署，制定工作方案，明確職責(zé)，建立聯(lián)動機(jī)制，確保殘疾兒童康復(fù)救助工作部署到位、落實到位。
�。ǘ┘訌妳f(xié)助，形成合力。各有關(guān)單位要履職盡責(zé)、協(xié)作配合，加強工作銜接和信息共享，按職責(zé)分工做好相關(guān)工作，切實形成工作合力。
殘聯(lián)組織要切實發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，會同相關(guān)部門做好宣傳發(fā)動、殘疾兒童康復(fù)需求摸底、定點機(jī)構(gòu)確定、監(jiān)管、康復(fù)人才培養(yǎng)培訓(xùn)等工作；做好救助對象申請審核，按照“最多跑一趟”原則做好申請接辦工作；按照殘疾兒童監(jiān)護(hù)人自主選擇定點康復(fù)機(jī)構(gòu)的.原則，妥善安排符合條件的殘疾兒童接受康復(fù)服務(wù)；組織殘疾兒童康復(fù)救助工作檢查、指導(dǎo)、評估、培訓(xùn)等工作；做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計與匯總工作，并按照統(tǒng)一要求每月上報工作進(jìn)展情況，年底前報告全年工作落實情況。
發(fā)展改革部門組織對殘疾兒童康復(fù)救助重點民生實事跟蹤考核。
民政部門及時將符合條件的貧困殘疾兒童納入低保、醫(yī)療救助和臨時救助等救助范圍，組織兒童福利機(jī)構(gòu)開展殘疾兒童康復(fù)服務(wù)及康復(fù)救助工作；做好本部門定點康復(fù)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)、監(jiān)督和管理；加強社會辦殘疾兒童康復(fù)服務(wù)機(jī)構(gòu)的注冊登記審核和監(jiān)督管理；積極引導(dǎo)社會力量參與、支持殘疾兒童康復(fù)。
教育部門實施殘疾兒童學(xué)前融合教育支持項目，擴(kuò)大殘疾兒童教育康復(fù)服務(wù)供給，為康復(fù)后的殘疾兒童入學(xué)或入園提供支持保障；對具有教育資質(zhì)的定點機(jī)構(gòu)加強管理和指導(dǎo)；加強殘疾兒童康復(fù)教育專業(yè)人才培養(yǎng)。
人社部門要進(jìn)一步完善包括殘疾兒童康復(fù)專業(yè)人員在內(nèi)的特殊教育教師、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員職稱評價標(biāo)準(zhǔn)，按規(guī)定做好職稱評定工作，促進(jìn)殘疾兒童康復(fù)人才隊伍建設(shè)。
衛(wèi)生健康部門配合殘聯(lián)部門指導(dǎo)醫(yī)療、婦幼保健等機(jī)構(gòu)開展殘疾兒童的篩查、診斷、治療、康復(fù)和轉(zhuǎn)介等工作；加強對本轄區(qū)定點機(jī)構(gòu)確定和醫(yī)療康復(fù)機(jī)構(gòu)醫(yī)療服務(wù)監(jiān)督管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)及康復(fù)專業(yè)人員技術(shù)培訓(xùn)等工作。
審計部門要對殘疾兒童康復(fù)救助資金管理使用情況進(jìn)行審計監(jiān)督，防止發(fā)生擠占、挪用、套取等違法違規(guī)行為。
市場監(jiān)管部門加強康復(fù)服務(wù)價格監(jiān)督，組織指導(dǎo)查處價格收費違法違規(guī)行為；對依法登記注冊的康復(fù)機(jī)構(gòu)，依托國家企業(yè)信用信息公示系統(tǒng)，牽頭做好有關(guān)康復(fù)機(jī)構(gòu)的信用信息記錄和歸集；配合有關(guān)部門加強綜合執(zhí)法工作，及時查處違法違規(guī)行為。
醫(yī)療保障部門按照規(guī)定落實殘疾兒童醫(yī)療康復(fù)項目納入醫(yī)保支付范圍政策，并隨著籌資水平的提高，逐步擴(kuò)大保障范圍，提高保障水平。
鄉(xiāng)村振興部門要嚴(yán)格落實“四個不摘”政策，對“三類人群”中的殘疾兒童家庭進(jìn)行動態(tài)監(jiān)測，并給予扶持。
財政部門要加強資金保障，將殘疾兒童康復(fù)救助資金及其工作經(jīng)費納入財政預(yù)算，統(tǒng)籌使用上級撥付的殘疾兒童康復(fù)經(jīng)費和本級經(jīng)費；會同殘聯(lián)完善結(jié)算辦法，做好資金結(jié)算工作，對康復(fù)資金使用進(jìn)行檢查、監(jiān)督；加強對殘疾兒童康復(fù)救助資金管理使用的監(jiān)督檢查，確保資金專款專用。
�。ㄈ┘訌娦麄饕龑�(dǎo)。各部門加大殘疾預(yù)防和殘疾兒童康復(fù)救助政策的宣傳力度，充分利用廣播、電視等傳統(tǒng)媒體和公益短信、微信等新媒體，開展形式多樣的殘疾兒童康復(fù)救助政策解讀和宣傳教育，幫助殘疾兒童監(jiān)護(hù)人準(zhǔn)確知曉殘疾兒童康復(fù)救助制度相關(guān)內(nèi)容，積極引導(dǎo)全社會強化殘疾預(yù)防和康復(fù)意識，傳遞黨和政府的愛民之心、惠民之舉，營造良好社會氛圍。
�。ㄋ模⿵娀綄�(dǎo)考核。通過殘疾兒童康復(fù)救助信息管理系統(tǒng)，動態(tài)監(jiān)測工作進(jìn)展情況，建立殘疾兒童康復(fù)救助定期通報制度，及時通報工作進(jìn)展情況。加強對本地康復(fù)救助工作的督查考核，總結(jié)推廣經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，及時研究解決，確保救助工作取得圓滿成效。
困境兒童幫扶的方案 11
在深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，我校結(jié)合實際制定《在深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中開展“一對一”幫扶實踐活動的實施方案》。開展“一對一”幫扶實踐活動，對于解決我校特困生、留守學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生的實際問題，對于強化黨員干部的宗旨意識、改進(jìn)班子作風(fēng)、全面提高黨員干部素質(zhì)，讓黨員干部的思想境界得到提高、工作作風(fēng)得到改進(jìn)、公仆意識得到強化，把“黨員干部受教育”的要求落到實處，都具有重要的現(xiàn)實意義。現(xiàn)就我�！耙�+一”幫扶實踐活動，制定如下實施方案。
一、目標(biāo)要求
在“一對一”幫扶實踐活動中，要牢牢把握“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實惠”的總體要求，引導(dǎo)黨員干部帶著深厚的`感情到我校學(xué)生中三個特殊群體之中去，深入了解他們的困難，了解他們的愿望，為他們排憂解難，使他們切實感受到黨的溫暖。要在幫扶過程中使黨員干部受教育、強素質(zhì)，傾聽意見和建議，查找工作差距，改進(jìn)工作，轉(zhuǎn)變作風(fēng)。
二、具體安排
“一對一”幫扶實踐活動，從現(xiàn)在開始啟動，到學(xué)習(xí)實踐活動結(jié)束前告一段落。
1.參加范圍
我校全體黨員;鼓勵教師、輔導(dǎo)員、積極參加“一對一”幫扶實踐活動。
2.幫扶對象
我校特困學(xué)生、留守學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生。
3.主要任務(wù)措施。
“一對一”幫扶特困生，重點解決他們在校學(xué)習(xí)、生活中存在的困難，通過談心、談話等方式引導(dǎo)他們樹立自強不息、刻苦學(xué)習(xí)的理想信念，用自己的實際行動報效祖國和社會;
“一對一”幫助留守學(xué)生，開展心理輔導(dǎo)、留守學(xué)生活動、做代理爸爸媽媽等活動關(guān)心關(guān)愛留守學(xué)生;
“一對一”幫助解決后進(jìn)學(xué)生思想問題，通過深入到這部分學(xué)生中去，摸清他們的思想脈搏，采用思想政治理論課教育、心理健康輔導(dǎo)、熱線電話和談心、談話等方式，不斷改進(jìn)他們的思想道德狀況，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。同時，引導(dǎo)他們不斷增強學(xué)習(xí)知識、掌握技能的自覺性和主動性，努力把自己培養(yǎng)成為一名合格的優(yōu)秀小學(xué)生。
4.工作方式
黨員干部確定幫扶對象后，要主動與幫扶對象對接，積極了解幫扶對象的基本情況及主要困難。選擇一、兩項實際困難，以個人名義幫助解決;個人解決不了的，向支部匯報，由支部統(tǒng)籌解決。
5.工作要求
支部書記劉校長，將切實發(fā)揮表率作用;黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭參加活動，帶頭解決問題，帶頭轉(zhuǎn)變作風(fēng)，帶頭接受教育。要帶著濃厚的感情，真心實意地幫助我校學(xué)生中三個特殊群體解決困難。黨員干部均以個人身份直接聯(lián)系幫扶對象本人和家庭，要把幫助幫扶對象的過程作為接受教育、轉(zhuǎn)變作風(fēng)的過程，要樹立親和、清廉的良好形象，不給幫扶對象添麻煩。
三、加強領(lǐng)導(dǎo)
1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
開展“一對一”幫扶實踐活動，支部學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，黨員干部與幫扶對象均采取實名制，認(rèn)真填寫《黨員干部與幫扶對象對接表》，明確黨員干部本人和幫扶對象的聯(lián)系方式，統(tǒng)一報支部學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組備案。
2.發(fā)揮黨員干部的主體作用
我支部將明確在開展“一對一”幫扶實踐活動中的具體責(zé)任，提供必要條件，抓好工作落實。引導(dǎo)黨員干部增強責(zé)任意識、服務(wù)意識，積極參與，切實受到教育，激勵自己做好本職工作。
3.加強督促檢查
我校學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組將隨時了解掌握活動進(jìn)展情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決活動中遇到的問題，總結(jié)和推廣典型經(jīng)驗和做法。同時要加強檢查指導(dǎo)，全程動態(tài)掌握黨員干部參加活動的情況。在學(xué)習(xí)實踐活動結(jié)束時，向幫扶對象和家庭發(fā)放征求意見表，征求他們對負(fù)責(zé)幫扶的黨員干部及幫扶情況的意見。
5.注意經(jīng)驗總結(jié)
在活動中我們將認(rèn)真總結(jié)開展“一對一”幫扶實踐活動的經(jīng)驗，不斷豐富活動內(nèi)容和形式，并逐步建立健全幫扶的長效機(jī)制，推進(jìn)實踐活動不斷走向深入。
困境兒童幫扶的方案 12
為促進(jìn)農(nóng)村精神文明建設(shè)不斷提高水平，推進(jìn)我縣“兩區(qū)”建設(shè)，根據(jù)市、縣文明辦的通知精神，根據(jù)幫扶村實際情況，結(jié)合我校工作實際，現(xiàn)就做好省黨校結(jié)對幫扶精神文明創(chuàng)建工作，制定如下實施方案：
一、結(jié)對幫扶活動對象
xx鄉(xiāng)xx村
二、結(jié)對幫扶活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
三、結(jié)對幫扶活動主要內(nèi)容
1、組織教育培訓(xùn)。充分發(fā)揮黨校教育培訓(xùn)優(yōu)勢，結(jié)合幫扶村實際，積極開展政策法律、農(nóng)村實用技術(shù)、科技文化、道德規(guī)范、健康衛(wèi)生等知識培訓(xùn)，初步培養(yǎng)一批有文化、懂技術(shù)、講文明、守法紀(jì)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民。
2、開展鄉(xiāng)風(fēng)建設(shè)與環(huán)境整治。指導(dǎo)幫扶村以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德建設(shè)為內(nèi)容，以創(chuàng)評“五好家庭”、“文明家庭”為活動載體，廣泛開展禮貌、禮儀、禮節(jié)主題教育，促進(jìn)家庭和美、鄰里和睦、人際和諧。幫助制定村規(guī)民約，建立“道德評議會”、“紅白事理事會”等群眾自治組織，反對封建迷信和婚喪大操大辦，革除陳規(guī)陋習(xí)，推動移風(fēng)易俗，樹立文明新風(fēng)。對照文明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，幫助建立村民組保潔隊伍，促進(jìn)保潔機(jī)制的建立，完善保潔設(shè)施，組織村民開展衛(wèi)生大掃除，凈化庭院，粉刷墻壁，打掃房屋。發(fā)揮群眾自治精神，整修坑塘溝渠，清除殘垣斷壁，解決農(nóng)村“五亂”現(xiàn)象，使村貌整潔美觀。
3、幫建文化設(shè)施組織文化活動。積極幫助幫扶村建設(shè)文化大院(室)，配備文體器材，努力達(dá)到“三室一場”(圖書室、活動室、多功能教室、文體活動廣場)、“四有一建”(有電視、有音響、有廣播、有科技書架，建有宣傳櫥窗)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)幫扶村開展群眾開展自編自演、自娛自樂的健康有益的文化活動，豐富廣大干部村民的業(yè)余文化生活。
四、工作要求
1、高度重視，精心組織。充分認(rèn)識結(jié)對幫扶工作的重要意義，把幫扶工作擺上重要議事日程，組長為第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人，精心組織，狠抓落實，突出成效。
2、提高認(rèn)識，促進(jìn)發(fā)展。幫扶農(nóng)村創(chuàng)建工作要緊緊圍繞農(nóng)村精神文明建設(shè)這個中心，貫穿于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、村容村貌、鄉(xiāng)風(fēng)文明的'各個方面，各個環(huán)節(jié)，為農(nóng)村改革發(fā)展穩(wěn)定提供精神動力，創(chuàng)造良好環(huán)境。
困境兒童幫扶的方案 13
一、思想
留守兒童自強自立精神激勵留守兒童不畏學(xué)會自學(xué)、自理、自護(hù)、自強、自律做生活強者將把幫扶活動地下去多樣活動幫助留守兒童架設(shè)起愛橋梁。
二、情況分析
潁泉區(qū)勞務(wù)輸出大區(qū)不少地方青壯年勞力舉村外出留下龐大“留守兒童”隊伍在留守兒童中父母去外省打工占88.65%絕大一年回家不超過2次；隔代撫養(yǎng)占44.41%隔代撫養(yǎng)；監(jiān)護(hù)人文化程度偏低初小和文盲合計比例高達(dá)41.17%上爺爺奶奶或外公外婆留守兒童父母文化程度整體也偏低。
老人溺愛孩子對孩子學(xué)習(xí)不作要求學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差各學(xué)科基礎(chǔ)薄弱在摸底考試中成績很差現(xiàn)狀特制定教師幫扶計劃并學(xué)生一對一互助。
三、措施
1、摸底造冊留守兒童檔案學(xué)校德育組和班主任對留守兒童情況隨時關(guān)注留守兒童。
2、班主任要學(xué)生在家中學(xué)習(xí)、生活情況潛在問題幫助們解決生活與學(xué)習(xí)上、真誠地、幫助們讓們感受到來自老師溫暖。
3、在班級“手拉手、結(jié)對子”活動讓留守兒童與班級同學(xué)“手拉手”小伙伴一起學(xué)習(xí)一起游戲讓留守兒童感受到來自小伙伴關(guān)懷與溫暖組成幫扶如1名非留守學(xué)生幫助1名留守學(xué)生使學(xué)生們在集體活動中養(yǎng)成互幫互助、樂觀向上；節(jié)假日組織起來進(jìn)敬老院干力所能及事、母親節(jié)跟母親說悄悄話使孩子們體會價值所在；寒暑假以村民組為留守學(xué)生三天一次互查作業(yè)情況激發(fā)大家學(xué)習(xí)興趣；以周記談心心理輔導(dǎo)讓孩子們開朗。
4、優(yōu)先輔導(dǎo)班級要從學(xué)習(xí)對留守兒童分類分組到每一位任課教師由任課教師分析學(xué)生學(xué)業(yè)情況制定出可行學(xué)習(xí)幫扶計劃幫扶、內(nèi)容和階段性每個留守兒童由教師牽頭一名學(xué)習(xí)幫手教師要對結(jié)對幫扶檢查進(jìn)步檔案。
5、實施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度。
在留守學(xué)生中確立幫扶并配備幫扶教師配對幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心隨時留守學(xué)生思想們健康成長寄宿在校留守兒童教師要不時與留守兒童互相交流、溝通留守兒童思想、生活情況；讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長對已缺失家庭教育補償使們走出孤獨和憂郁！
困境兒童幫扶的方案 14
一、進(jìn)一步加強組織領(lǐng)導(dǎo)。提供認(rèn)識
青少年是祖國的未來。民族的希望，關(guān)心下一代健康成長，培養(yǎng)共產(chǎn)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是關(guān)系到民族的復(fù)興。國家長治久安的一項具備戰(zhàn)略意義的大事，是構(gòu)建和諧社會的重要組成部分。中央。省委領(lǐng)導(dǎo)對關(guān)心下一代工作十分重視，都先后做了重要批示，我們要把握形勢，提高認(rèn)識，發(fā)揮好社區(qū)關(guān)工委的作用，把留守兒童關(guān)愛工作工作納入社區(qū)的年度計劃。共同做好留守兒童的關(guān)愛幫扶工作。
二、多項措施做好留守兒童關(guān)愛工作幫扶工作
1、社區(qū)聘請民警。法律顧問按時在留守兒童中深入開展法制教育活動。按照《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》。《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》等有關(guān)法律法規(guī)的要求，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)未成年人良好道德品質(zhì)和文明行為，幫助他們提高分辨是非和守法。用法的能力，引導(dǎo)他們做知法守法的合格公民。
2、社區(qū)留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組配合學(xué)校繼續(xù)建立健全農(nóng)民工子女。留守兒童檔案，把留守兒童的情況掌握起來，做好社區(qū)。學(xué)校。家長及監(jiān)護(hù)人的勾通工作，共同肩負(fù)起教育好農(nóng)民工子女及留守兒童的責(zé)任。
3、社區(qū)留守兒童關(guān)愛工作組動員黨團(tuán)員及離退休老同志，關(guān)心。關(guān)愛留守兒童，做他們的代理家長，激發(fā)他們自強自立，樹立起努力學(xué)習(xí)報效祖國的意識和信心。
4、做好貧困生的關(guān)心關(guān)愛工作。一是3月份開學(xué)期間社區(qū)出資支助一部份學(xué)生學(xué)費，二是利用愛心服務(wù)站平臺為社區(qū)留守兒童發(fā)放學(xué)習(xí)用品。三是為關(guān)心留守兒童的成長，要積極動員社區(qū)黨員。干部對留守兒童實行“一幫一”�！耙粠б弧�。形式結(jié)對幫扶，要使每一個貧困學(xué)生感受到社會的溫暖，安心完成學(xué)業(yè)，促進(jìn)社區(qū)和諧。
5、加強留守兒童的德育教育。利用遠(yuǎn)教平臺，組織留守兒童關(guān)愛工作看一些革命傳統(tǒng)教育電影，利用重大節(jié)日對青少年進(jìn)行四個教育和“五愛”的'德育教育。比如“三八婦女節(jié)”開展關(guān)愛女孩的活動;“五一勞動節(jié)”開展熱愛勞動，尊重勞動人民的活動;“五四青年節(jié)”開展弘揚民族精神的教育活動;“六一兒童節(jié)”開展奮發(fā)學(xué)習(xí)，當(dāng)好革命接班人的教育;“七一建黨節(jié)，”開展熱愛黨。歌頌黨的系列教育活動;“十一國慶節(jié)”進(jìn)行愛國主義教育活動;“九九重陽節(jié)”開展尊老敬老活動等。
社區(qū)關(guān)工委小組要深入到群眾中，調(diào)查了解，及時準(zhǔn)確掌握各類弱勢群體的詳細(xì)情況，然后分門別類，制訂出幫扶計劃，幫扶措施。社區(qū)把做好留守兒童工作作為服務(wù)社區(qū)建設(shè)的一個切入點，堅持以人為本，求真務(wù)實，真抓實干，勇于創(chuàng)新，依靠社會廣大居民的力量，結(jié)合我社區(qū)留守兒童成長狀況及實際需求，開展工作。
困境兒童幫扶的方案 15
困境兒童幫扶方案是針對那些因家庭貧困、監(jiān)護(hù)缺失、身體或心理障礙等原因處于不利境況的兒童，旨在為其提供必要的支持和援助，以改善其生活條件、促進(jìn)其全面發(fā)展。一個全面且有效的困境兒童幫扶方案應(yīng)包含以下幾個關(guān)鍵方面：
1.需求評估與信息管理
建立檔案系統(tǒng)：對困境兒童進(jìn)行摸底調(diào)查，收集基本信息，包括家庭背景、教育狀況、健康狀況、心理需求等，建立詳盡的個人檔案。
需求評估：通過家訪、問卷調(diào)查等方式，深入了解每個兒童的具體需求，為定制化幫扶方案提供依據(jù)。
2.教育支持
保障入學(xué)權(quán)利：確保困境兒童能夠接受九年義務(wù)教育，提供學(xué)費減免、助學(xué)金、學(xué)習(xí)用品等支持。
特殊教育服務(wù)：為殘疾兒童提供特殊教育和康復(fù)訓(xùn)練，確保其受教育權(quán)。
課外輔導(dǎo)與興趣培養(yǎng)：組織志愿者進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，開設(shè)興趣班，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升綜合素質(zhì)。
3.生活與健康保障
基本生活援助：提供生活必需品、營養(yǎng)補助、住房改善等，確保兒童基本生活需求得到滿足。
醫(yī)療保�。簽槔Ь硟和峁┟赓M或優(yōu)惠的醫(yī)療檢查、治療和健康管理服務(wù)，特別是心理健康支持。
4.法律與心理輔導(dǎo)
法律援助：為權(quán)益受損的兒童提供法律咨詢和代理服務(wù)，保護(hù)其免受侵害。
心理輔導(dǎo)：定期開展心理健康教育和心理咨詢，幫助兒童建立自信，克服心理障礙。
5.社區(qū)與家庭支持
家庭走訪與干預(yù)：定期家訪，提供家庭指導(dǎo)服務(wù)，增強家庭照顧能力，改善親子關(guān)系。
社區(qū)融入：組織社區(qū)活動，促進(jìn)困境兒童與同齡人的交流，增強其社會歸屬感。
6.經(jīng)濟(jì)自立與技能培養(yǎng)
職業(yè)技能培訓(xùn)：針對青少年困境兒童，提供職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)，幫助其未來自立。
創(chuàng)業(yè)支持：對于有意向創(chuàng)業(yè)的青年，提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、小額貸款等支持。
7.政策倡導(dǎo)與資源整合
政策倡導(dǎo)：推動地方政府和相關(guān)部門出臺更多支持困境兒童的政策，優(yōu)化社會福利體系。
資源整合：動員社會各界力量，包括政府、企業(yè)、社會組織、志愿者等，形成幫扶合力。
8.監(jiān)測與評估
定期評估：建立幫扶效果監(jiān)測機(jī)制，定期評估幫扶措施的實施效果，及時調(diào)整幫扶策略。
反饋與改進(jìn)：收集受益兒童、家庭及社會各界的`反饋，不斷優(yōu)化幫扶方案，確保幫扶工作持續(xù)有效。
綜上所述，困境兒童幫扶方案需要多維度、全方位的考慮，既要解決兒童當(dāng)前的迫切需求，又要為其長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，最終目的是幫助他們擺脫困境，健康成長，融入社會。
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