電力新員工培訓方案-培訓方案探討

　　一、電力企業(yè)展開新入職員工培訓的意義和目的

　　電力企業(yè)展開新入職員工培訓工作能夠有效將新入職員工轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;電力人”。新員工通過各種各樣的培訓，能夠有效了解企業(yè)文化，更好地適應企業(yè)的工作，進一步明確自身的職責，繼而有效規(guī)劃自身職業(yè)生涯，將自己的能力在企業(yè)中有效發(fā)揮出來。設計精良的入職培訓能夠促使新老員工之間更好地交流，幫助新員工更好融入企業(yè)環(huán)境之中，為其后期工作打好基礎。

　　通常情況下，電力企業(yè)新入職員工培訓是為了幫助員工更好地掌握科學知識、專業(yè)技能為主要目的進行的。新員工在參與培訓的時候，能夠進一步了解工作中需要掌握的專業(yè)技能知識，以便更好地適應不斷發(fā)展變化的市場環(huán)境，使企業(yè)能夠在市場競爭環(huán)境中利于不敗之地。這種培訓活動能夠有效激發(fā)員工的潛能，幫助員工更好地實現(xiàn)人生價值，因此，培訓方案的設計應該與員工的實際工作是緊密相連的，并且要將企業(yè)的經(jīng)濟效益擺在重要位置，使新員工在參與培訓的時候能夠有所收獲。有效的入職培訓，能夠幫助新員工更好地適應工作內(nèi)容，降低工作過程中可能會出現(xiàn)的錯誤率，使員工能夠盡快融入企業(yè)文化之中。

　　二、電力企業(yè)展開新入職員工培訓的內(nèi)容設計

　　(一)知識培訓

　　知識培訓是對認知能力的一種訓練，電力企業(yè)新員工在進入企業(yè)之前學到的一些知識在具體工作崗位上并不是全部有用，新員工進入具體工作崗位之后，一定要在自身學過知識之中提煉出自身崗位所需要的“專業(yè)知識”。只有這樣才能夠真正從“學生”轉(zhuǎn)變成“電力人”，能夠盡快融入到電力企業(yè)之中。新員工對于電力方面的知識了解充分，但對于自身崗位上專業(yè)知識卻知之甚少。員工在就職之前學過一些關(guān)于本崗位專業(yè)知識，但那種學習僅是在“通學”背景下進行的。針對就職崗位的一些專業(yè)知識仍舊需要在崗位基礎上進行學習，這種知識培訓就是一種針對具體崗位的知識培訓。

　　(二)技能培訓

　　新員工在進入電力企業(yè)工作之前或多或少都會參與一些實習環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)能夠幫助新員工熟悉各個環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系，但并不會使其真正參與到生產(chǎn)過程之中，因為生產(chǎn)環(huán)節(jié)每一個按鈕都會影響企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營安全、效率。因此，實習只是一個霧里看花的過程，但對于正式入職員工來說，是一個將理論轉(zhuǎn)化為實踐的過程，新入職員工必須要熟悉自身所處崗位，并且要清楚理解跟自身崗位關(guān)聯(lián)崗位工作流程。新入職員工對這一方面的理解仍舊處于“空白”，盡管在日后工作過程中慢慢摸索、實踐也能夠了解，但這需要花費的時間過長。新員工參與入職培訓就能夠盡量縮短這一摸索過程，使新員工能夠盡快融入到工作環(huán)境之中，使自身能夠在最短時間內(nèi)完善起來。

　　三、電力企業(yè)展開新入職員工培訓方式

　　(一)案例分析法

　　“案例分析法”是針對某一特定問題來說的。企業(yè)向新員工展示一些真實的案例，然后由新員工提出一些有效的解決辦法，不斷提升新員工問題分析能力以及解決實際問題能力。在使用案例分析法的時候，必須具備三個方面基礎：首先，選擇案例必須要真實;其次，必須要包括所要解決的具體內(nèi)容;最后需要有明確的教學目的。這種培訓方式能夠幫助新員工對一些問題進行深入探討，并且從剛?cè)肼殨r候就有效培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，使員工養(yǎng)成思考的習慣。一個案例就是一項具體問題討論，員工創(chuàng)新意識能夠?qū)⑦@種認識問題的方式不斷推廣到其它用處。實踐表明，“案例分析法”能夠幫助新員工吸取各個方面經(jīng)驗，取得較好的培訓效果。

　　(二)模擬培訓法

　　電力企業(yè)對新入職員工進行模擬培訓方式是一種非常有效辦法[1]。這種方式較為重視對操作技能、反應敏捷訓練，將參與訓練的新員工放置于實際工作環(huán)境中，使其能夠有效體驗到實際工作環(huán)境，通過模擬學會各種問題處理辦法，為其進入實際工作環(huán)境打好基礎。電力企業(yè)新入職員工將會進入到企業(yè)各個部門、班組中進行工作，必須要將自身地位方式由理論轉(zhuǎn)為實踐。就以變電運行維護班來說，擔負著所轄變電站設備的運行維護，其整個系統(tǒng)的運行操作實際上是一項非常復雜的過程，一定要員工共同配合才能夠有效完成相應的工作，當接受調(diào)度下達的命令后，要擬定倒閘操作票，并按倒閘操作票的順序操作，如果不嚴格按倒閘操作票的順序操作，將可能發(fā)生誤操作事故。因此，新員工一定要牢牢記住嚴格按倒閘操作票順序操作的含義，每一項操作的作用，在進行操作的時候不能夠慌亂。并且只有在非常熟練情況下，才能夠進行操作。對新入職員工的培訓，一定要模擬與現(xiàn)實環(huán)境非常相似中進行仿真練習，只有這樣才能夠培養(yǎng)新員工一身過硬本事。

　　(三)情感感受培訓

　　對新員工進行情感感受培訓是為了使他們能夠自由討論，給他們表現(xiàn)自我的機會。使員工對成功、挫折、情緒等等方面都能夠充分表露。使群體中每一成員都能夠在了解自我的情況下了解其它員工的一些行為，并能夠傾聽他人對自己的看法。這種培訓都是由訓練者引導受訓員工進行的，使員工之間能夠更好地進行溝通，大家能夠互相分項成功的感悟體驗，借鑒他人成功經(jīng)驗。這種培訓方式也可以看成是一種情感交流體驗會，這種方式能夠促使員工更勇敢面對生活中挫折，并找到應對這種挫折的辦法。

　　四、電力企業(yè)展開新入職員工培訓效果評價

　　當一個培訓項目結(jié)束的時候，只有對培訓效果進行嚴格的評價，才能夠為整個培訓流程畫上一個圓滿句號。在進行培訓的時候評估可以按照下述標準進行：首先，是學員對培訓項目的一種反應，學員在參與整個培訓活動之后，可以要求其對整個培訓過程進行評價，這種評價是培訓效果得以繼續(xù)進行的重要手段。企業(yè)可以使用調(diào)查問卷方式搜集學員對培訓效果的評價;其次，企業(yè)要掌握新入職員工在培訓過程中學習狀況，這一項了解是十分重要的，假使新員工沒有掌握相應的知識，就說明培訓項目是失敗的;最后，新員工參與培訓之后取得成績，一般情況下，新員工參與培訓之后，會對其產(chǎn)生一定良性影響，這種影響越大，就能夠為企業(yè)帶來更好的經(jīng)濟效益。

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