實(shí)用的設(shè)計(jì)方案范文合集四篇
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)方案呢？下面是小編整理的設(shè)計(jì)方案5篇，歡迎大家分享。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、活動(dòng)意圖：
家長(zhǎng)對(duì)孩子在園的一日生活十分關(guān)注，也對(duì)幼兒園的進(jìn)餐、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)等等十分的好奇，從孩子和老師的口中了解到的畢竟是幼兒園活動(dòng)的一部分，舉行親子活動(dòng)時(shí)也只是展示孩子在園的片面的狀態(tài)，主題性比較強(qiáng)，目的性也比較強(qiáng)，因此，家長(zhǎng)還是很迫切的想了解到更多、更全面的孩子在園的生活狀態(tài)。
根據(jù)近幾年活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累以及家長(zhǎng)對(duì)此活動(dòng)的反饋，本學(xué)期我們進(jìn)行大膽的`嘗試 ，讓家長(zhǎng)參與幼兒的教學(xué)活動(dòng)、生活習(xí)慣培養(yǎng)，真真正正的體驗(yàn)幼兒在園的教育，讓家長(zhǎng)不但“走近”幼兒園，更“走進(jìn)”幼兒園教育中，并且通過(guò)這種形式，也讓家長(zhǎng)更好的去體驗(yàn)老師的辛勞，理解家庭教育與幼兒園集體教育的不同，更好的配合和支持家園共建工作，做到家園教育共贏的目的。
二、具體安排：
1、體驗(yàn)著的要求：身體健康，年齡適宜，服從幼兒園安排，愛(ài)孩子，有責(zé)任感，有一定組織能力，支持幼兒園工作，在幼兒教育工作上能與幼兒園達(dá)成共識(shí)的家長(zhǎng)。
2、報(bào)名后根據(jù)實(shí)際情況安排具體體驗(yàn)時(shí)間。
3、體驗(yàn)時(shí)間：20xx年7月2日--7月7日，報(bào)名截止日期6月30日。
4、體驗(yàn)內(nèi)容：
a、教學(xué)活動(dòng)體驗(yàn)：參與體驗(yàn)者需準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng)一個(gè)，活動(dòng)形式不限，可為游戲活動(dòng)或者與自己職業(yè)、特長(zhǎng)相關(guān)的教育活動(dòng)，內(nèi)容要適合本班年齡特點(diǎn)以及現(xiàn)年齡段孩子的接受能力。
體驗(yàn)時(shí)長(zhǎng)為：根據(jù)情況制定一個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間或者半天帶班體驗(yàn)
b、生活活動(dòng)體驗(yàn)：體驗(yàn)者參與班級(jí)衛(wèi)生打掃、幼兒生活照顧、飲食習(xí)慣培養(yǎng)等工作。
體驗(yàn)時(shí)長(zhǎng)為：半天
三、活動(dòng)要求：
體驗(yàn)者的體驗(yàn)內(nèi)容要事先與班級(jí)老師進(jìn)行詳細(xì)的溝通，了解班級(jí)孩子情況以及班級(jí)一日生活流程，體驗(yàn)者做到心中有數(shù)，特別是參加教學(xué)體驗(yàn)的家長(zhǎng)，要事先與班級(jí)老師溝通上課的內(nèi)容，班級(jí)老師根據(jù)情況給予指導(dǎo)。
四、 活動(dòng)建議：
1、可在活動(dòng)后與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)針對(duì)此次活動(dòng)提出建議與意見(jiàn);
2、留下視頻或者圖片上傳網(wǎng)上交流平臺(tái)，讓更多家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng)，知道我們活動(dòng)的目的。
設(shè)計(jì)方案 篇2
［摘要］隨著互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)的普及，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也得到了快速發(fā)展。文章在油田數(shù)字化和物聯(lián)網(wǎng)理論的基礎(chǔ)上，探討了如何將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到油田數(shù)字化建設(shè)中。
［關(guān)鍵詞］物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；油田數(shù)字化；建設(shè)
近幾年云計(jì)算、通信網(wǎng)絡(luò)、RFID以及傳感器等新技術(shù)應(yīng)用越來(lái)越廣泛，為物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。當(dāng)前物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)在智能交通、智能電網(wǎng)、數(shù)字化醫(yī)療以及數(shù)字化油田上得到了充分應(yīng)用，將人類(lèi)社會(huì)和物理系統(tǒng)有機(jī)整合起來(lái)，通過(guò)對(duì)工業(yè)化與信息化的融合，掀起了第三次IT發(fā)展熱潮�，F(xiàn)階段我國(guó)加快信息化和工業(yè)化融合進(jìn)程，在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)中應(yīng)用了先進(jìn)信息技術(shù)，最大限度發(fā)揮出了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的作用。石油行業(yè)屬于技術(shù)高度密集型企業(yè)，涉及面較廣，需要各個(gè)學(xué)科與專(zhuān)業(yè)相互配合。在石油行業(yè)發(fā)展過(guò)程中，信息化建設(shè)始終是重點(diǎn)內(nèi)容，其作用也是非常顯著。當(dāng)前油田信息化進(jìn)程中，已經(jīng)進(jìn)入了數(shù)字化油田的關(guān)鍵時(shí)期，標(biāo)志著油田信息化已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了科學(xué)化、模型化、網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化的目標(biāo)。在數(shù)字化油田建設(shè)過(guò)程中應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，是實(shí)現(xiàn)油田數(shù)據(jù)采集、遠(yuǎn)程監(jiān)測(cè)、物資管理和地面全面信息化的有力保障，其應(yīng)用前景極為廣闊。
1數(shù)字化油田構(gòu)建方案
實(shí)時(shí)性、不間斷性是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)主要特征，即在油田管理期間把開(kāi)采現(xiàn)場(chǎng)、存儲(chǔ)倉(cāng)庫(kù)以及地震區(qū)域等油田工作現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)成信息原點(diǎn)，同時(shí)使用自動(dòng)化的儀器對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行采集。數(shù)據(jù)采集設(shè)備專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)，通過(guò)事業(yè)設(shè)定好相關(guān)程序，可以實(shí)現(xiàn)連續(xù)采集，并在WiFi網(wǎng)絡(luò)和光纖網(wǎng)絡(luò)等傳輸線(xiàn)路之下，將采集到的數(shù)據(jù)傳輸?shù)叫畔⒐芾碇行�。通過(guò)以上數(shù)據(jù)分析，可以為油田管理人員提供可靠的決策依據(jù)，便于其作出準(zhǔn)確的`決策，因?yàn)檫@樣不會(huì)受到人為因素的影響，所以判斷也比較客觀(guān)。對(duì)于采集到的數(shù)據(jù)要先合并，然后進(jìn)行分析和計(jì)算，根據(jù)地址資料構(gòu)建起分析模型，同時(shí)可以實(shí)時(shí)分析油田的基本情況，判斷油田是否處于正常運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，其中最重要的判斷依據(jù)是各項(xiàng)指標(biāo)是否達(dá)標(biāo)［1］。在診斷結(jié)束以后，可以第一時(shí)間為現(xiàn)場(chǎng)管理人員、施工人員反饋數(shù)據(jù)，整個(gè)階段可以發(fā)揮出分析數(shù)據(jù)的功能，高效便捷，同時(shí)與以往油田管理相比，極大減少了實(shí)際工作量。在數(shù)字化油田建設(shè)中應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，關(guān)鍵是整合了油田開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立起了專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)的數(shù)字化管理系統(tǒng)。在現(xiàn)代油田管理中采取這些技術(shù)，可以保證油田生產(chǎn)的安全，提升產(chǎn)量，并減少人員工作量，避免設(shè)備嚴(yán)重?fù)p耗。
2物聯(lián)網(wǎng)在數(shù)字油田的應(yīng)用
數(shù)字油田管理和傳統(tǒng)油田管理差別很大，對(duì)人工依賴(lài)性不強(qiáng)，在整個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)工作系統(tǒng)中人工已經(jīng)不是核心，而關(guān)鍵在于有完整的數(shù)據(jù)采集、傳輸、運(yùn)算以及統(tǒng)計(jì)的系統(tǒng)，能夠收集油田的重要數(shù)據(jù)，在采集歸納以后進(jìn)行分析，最終得到的結(jié)果可以指導(dǎo)整個(gè)油田的運(yùn)轉(zhuǎn)。
2．1油水井生產(chǎn)遠(yuǎn)程監(jiān)控分析優(yōu)化系統(tǒng)
該系統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程采集油井功圖、壓力、溫度、電流、功率、扭矩等數(shù)據(jù)以后，可以實(shí)時(shí)診斷油井的生產(chǎn)情況，遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)產(chǎn)液量計(jì)量，用電消耗計(jì)量和能耗分析，通過(guò)功率曲線(xiàn)法、電能法以及扭矩法對(duì)抽油機(jī)平衡進(jìn)行計(jì)算與調(diào)節(jié)。在診斷之后優(yōu)化設(shè)計(jì)油井的工作參數(shù)，然后根據(jù)最終結(jié)果發(fā)布專(zhuān)家解決方案，最后根據(jù)油井工作情況診斷及工藝參數(shù)設(shè)計(jì)結(jié)果，遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)對(duì)油井“大閉環(huán)”進(jìn)行智能控制，具體見(jiàn)圖1。該系統(tǒng)以網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程采集注水井的流量、壓力等數(shù)據(jù)，結(jié)合注水配水的規(guī)定，對(duì)當(dāng)前流量與配注量加以比對(duì)，并基于PID算法實(shí)現(xiàn)對(duì)閥門(mén)開(kāi)度的自動(dòng)調(diào)節(jié)。此外在RTU中傳輸即時(shí)流量數(shù)據(jù)、累計(jì)流量數(shù)據(jù)和其他壓力數(shù)據(jù)，在CDMA＼GPRS網(wǎng)絡(luò)下，為油田企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)計(jì)算服務(wù)器傳輸數(shù)據(jù)［2］。數(shù)據(jù)被現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控終端采集以后，由工況分析優(yōu)化服務(wù)器統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，包括圖示、曲線(xiàn)、報(bào)表、注水量計(jì)算以及超限報(bào)警等。工況分析、參數(shù)優(yōu)化設(shè)計(jì)等。在系統(tǒng)設(shè)置的管理與權(quán)限范圍內(nèi)，Web發(fā)布系統(tǒng)可以定制查詢(xún)、統(tǒng)計(jì)以及展示所管理的水井，注水設(shè)備在系統(tǒng)支持下，可以發(fā)揮出遠(yuǎn)程協(xié)作與自治、精確控制、網(wǎng)絡(luò)通信以及計(jì)算等物聯(lián)網(wǎng)的作用，具體見(jiàn)圖2。
2．2油井生產(chǎn)數(shù)據(jù)自動(dòng)采集傳輸系統(tǒng)
傳輸系統(tǒng)在數(shù)據(jù)管理中是重要部分，一臺(tái)一體化示功儀為其主要設(shè)備。該功圖采集單位精度較高，在抽油機(jī)的抽油桿上安裝，里面設(shè)置的傳感器具備較高的精度，可以實(shí)時(shí)采集采油井相關(guān)數(shù)據(jù)，同時(shí)加以傳輸。該信息采集模塊安裝非常簡(jiǎn)單，使用后不需要投入太大維護(hù)成本，這種傳輸設(shè)備在油田中得到了廣泛的應(yīng)用。生產(chǎn)數(shù)據(jù)自動(dòng)采集傳輸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如圖3所示。在石油產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展過(guò)程中，數(shù)字化油田建設(shè)屬于重點(diǎn)內(nèi)容，而物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在數(shù)字化油田建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。在今后的發(fā)展中，油田勘探開(kāi)發(fā)將持續(xù)進(jìn)行，信息采集和智能化計(jì)算機(jī)技術(shù)將得到進(jìn)一步發(fā)展，移動(dòng)通信網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)也越來(lái)越普及，會(huì)逐步凸顯出油田物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用價(jià)值。
主要參考文獻(xiàn)
［1］李琬瑩．淺談物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在油田中的應(yīng)用［J］．中國(guó)管理信息化，20xx，19（1）：66－67．
［2］高國(guó)忠，劉敬東，孫彥輝．物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在油田生產(chǎn)中的應(yīng)用研究［J］．科技風(fēng)，20xx（13）：270.
設(shè)計(jì)方案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
在一次娃娃家的活動(dòng)中，孩子們對(duì)自己父母下崗后的職業(yè)寄予了美好的愿望，雖然孩子們體會(huì)不到父母下崗期間的艱辛，但對(duì)父母職業(yè)選擇的濃厚興趣引發(fā)了我的靈感，于是主題活動(dòng)“職業(yè)”就誕生了。我?guī)е變簭牧私飧改傅穆殬I(yè)開(kāi)始，繼而擴(kuò)大到對(duì)生活中的各行各業(yè)產(chǎn)生極大的興趣。當(dāng)他們?cè)诹私饬艘恍┞殬I(yè)的特點(diǎn)以后，就開(kāi)始為家人安排自己認(rèn)為最合適的職業(yè)。其中我設(shè)計(jì)的“為動(dòng)物安排工作”，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中過(guò)足了癮。同時(shí)，我也認(rèn)為這個(gè)幼兒感興趣的活動(dòng)，能夠有針對(duì)性地對(duì)不同幼兒在語(yǔ)言方面所表現(xiàn)出的不足進(jìn)行有意識(shí)的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
活動(dòng)目的：
1、能根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)幫助其找到較合適的工作，并能?chē)L試用“因?yàn)椤浴本涫捷^清楚、連貫地講述出理由。
2、耐心地聽(tīng)取同伴的發(fā)言，大膽地說(shuō)出自己的見(jiàn)解。
3、關(guān)愛(ài)動(dòng)物、親近大自然。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
豐富幼兒對(duì)職業(yè)內(nèi)容的了解；帶領(lǐng)幼兒去“人才招聘市場(chǎng)”參觀(guān)；提醒幼兒留心生活中的文字符號(hào)；幫助幼兒鞏固了解一些動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件；動(dòng)物卡片、職業(yè)招牌、愛(ài)心卡等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶參觀(guān)“人才招聘市場(chǎng)”情況，導(dǎo)入課題。
1、小朋友，前幾天我們?nèi)⒂^(guān)了什么地方？你們都看到了什么？
2、總結(jié)：招聘市場(chǎng)是人們找工作的地方。
二、用“動(dòng)物招聘大會(huì)”引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、瞧，這里正在召開(kāi)“動(dòng)物招聘大會(huì)”，有很多動(dòng)物到這里來(lái)找工作。大會(huì)聘請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小小招聘員，幫助動(dòng)物們找工作，好嗎？
2、播放課件：介紹招聘的`具體工作及要求（附課件解說(shuō)詞）。
超市管理員――豬大媽的超市里生意越來(lái)越好了，貨物堆成了小山，現(xiàn)急需招愛(ài)勞動(dòng)的超市管理員。
花園管理員――花園管理員老牛退休了，現(xiàn)在花園沒(méi)有人料理，需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的花園管理員。
家政員――熊媽媽的工作可真忙呀，家里的寶寶都不能照顧，想請(qǐng)一位有愛(ài)心的動(dòng)物來(lái)做家政員。
保安員――小區(qū)內(nèi)新建了一批居民樓，可是每天晚上可惡的大灰狼都會(huì)來(lái)?yè)v亂，居民們都很煩惱，特聘請(qǐng)勇敢、負(fù)責(zé)的動(dòng)物來(lái)?yè)?dān)當(dāng)保安員。
馬戲團(tuán)演員――新新馬戲團(tuán)要出國(guó)演出了，現(xiàn)急需一批有絕活的演員，快快來(lái)報(bào)名吧！
送奶員――小區(qū)訂奶的顧客是越來(lái)越多了，揚(yáng)子江公司特招聘工作認(rèn)真、手腳勤快的送奶員。
提問(wèn)：這次的招聘會(huì)有哪些工作？ （幼兒邊說(shuō)教師邊將六種工作圖片布置在兩個(gè)板塊上）
這些工作都有什么要求？
3、觀(guān)察接待處：認(rèn)識(shí)應(yīng)聘的動(dòng)物
(1)向接待處的動(dòng)物朋友親熱地問(wèn)好。
(2)說(shuō)說(shuō)都有哪些動(dòng)物朋友要找工作。
三、游戲“給動(dòng)物找工作”。
1、幼兒操作，并介紹為這一動(dòng)物安排工作的理由。
(1)幼兒在接待處找一位自己最喜歡的動(dòng)物朋友。
(2)相互交流為動(dòng)物安排這一工作的理由。
重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動(dòng)物安排工作的理由，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用“因?yàn)椤浴敝v述理由。
（例如：因?yàn)殚L(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)，可以拿到很高貨架上的商品，所以它適合當(dāng)超市管理員；因?yàn)榇笙蟮谋亲訒?huì)噴水澆花，所以它適合當(dāng)花園管理員；因?yàn)榇笮厍坝幸粋�(gè)恒溫的口袋，可以給寶寶當(dāng)搖籃，所以它適合做家政員……）
(3)將動(dòng)物卡片插在介紹的工作圖片后。
2、設(shè)置障礙：介紹各項(xiàng)工作的招聘人數(shù)，競(jìng)爭(zhēng)上崗。
辯論：哪些動(dòng)物最適合應(yīng)聘的工作。引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的特點(diǎn)和本領(lǐng)思考，學(xué)會(huì)對(duì)多個(gè)對(duì)象進(jìn)行比較和篩選。
3、送沒(méi)有找到工作的動(dòng)物去動(dòng)物職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。
延伸活動(dòng)：
1、在語(yǔ)言區(qū)內(nèi)提供更多動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒幫助它們介紹合適的工作。
2、繼續(xù)搜集不同職業(yè)的圖片，充實(shí)“我知道的職業(yè)”版塊。
設(shè)計(jì)方案 篇4
班會(huì)目的：
通過(guò)這次活動(dòng)，使學(xué)生懂得只有從小講文明，守規(guī)則，學(xué)創(chuàng)新，自己的事自己做，幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造的道理，養(yǎng)成自理自立的良好習(xí)慣，才能練好本領(lǐng)奔小康。
班會(huì)準(zhǔn)備：
1、佩帶紅領(lǐng)巾，書(shū)本，頭飾，一些紙張等：
2、相關(guān)內(nèi)容的課件，小樹(shù)，和剪好的各色小蘋(píng)果：
3、錄音機(jī)（歌曲；“我有一雙萬(wàn)能的手”，“蘋(píng)果歌”和“勞動(dòng)最光榮”的磁帶）
班會(huì)過(guò)程及形式：
一、揭題
師：前幾天，我們小朋友學(xué)習(xí)了《螞蟻和蟈蟈》這一課。大家的表現(xiàn)棒極了！我還發(fā)現(xiàn)有的小朋友下課以后還把這個(gè)故事演了出來(lái)。今天趁這個(gè)機(jī)會(huì)，我們請(qǐng)他們來(lái)給大家演一演，好不好？
學(xué)生《螞蟻和蟈蟈》課本劇表演。
主持人宣布主題隊(duì)會(huì)開(kāi)始------（齊讀課題）“勞動(dòng)換來(lái)幸福果”
二、夸夸自己的小手
1、學(xué)生齊唱“我有一雙萬(wàn)能的手”
主持人：小朋友們我們都有一雙萬(wàn)能的手，自己的事自己做，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你的小手能干什么？
2、學(xué)生暢談自己的雙手都能做什么.
三、比比誰(shuí)的手兒巧
師：小朋友這么能干，會(huì)做這么多事啊！大家來(lái)露一手，好不好？
學(xué)生甲：好！我們都是少先隊(duì)員，鮮艷的紅領(lǐng)巾自己戴。我有個(gè)提議，讓我們每個(gè)小組派兩位同學(xué)上去比賽系紅領(lǐng)巾。大家說(shuō)好不好？
1、系紅領(lǐng)巾比賽
2、學(xué)生自主提議
提議（1）：系鞋帶。我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)的鞋子都是系鞋帶的，讓我們來(lái)比賽系鞋帶吧，看誰(shuí)的手最靈巧.
提議（2）：設(shè)計(jì)垃圾桶。我們學(xué)校這么漂亮，可是操場(chǎng)上的垃圾桶一點(diǎn)不漂亮，小朋友們都來(lái)出出主意吧，把垃圾桶的樣子設(shè)計(jì)得可愛(ài)些！
提議（3）：剪窗花。上次學(xué)校開(kāi)展“我的.教室最漂亮”活動(dòng)，就因?yàn)榻淌掖白由系拇盎ㄌf了，我們班沒(méi)有爭(zhēng)得第一，今天我?guī)?lái)了一些漂亮的紙，我們來(lái)剪窗花吧，！一定要在下次拿第一；
提議（4）：包書(shū)皮。我?guī)?lái)了班上圖書(shū)角的一些書(shū)，你們看，以前哥哥，姐姐給我們留下來(lái)的書(shū)，有的臟了，有些破了，甚至連封面都沒(méi)有了，我們一起修補(bǔ)一下，讓他們穿上漂亮的衣服吧！
提議（5）:學(xué)做雜物盒。我做值日的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)抽屜可臟了，里面都是鉛筆屑，碎紙之類(lèi)的東西，你們看，媽媽教我做了一個(gè)雜物盒，把這些垃圾放在小盒里，抽屜就干凈多了，我們一起來(lái)學(xué)做雜物盒吧。
3、根據(jù)學(xué)生提議分組活動(dòng)。請(qǐng)出主意的同學(xué)做小組長(zhǎng)，各項(xiàng)活動(dòng)同時(shí)開(kāi)始，同學(xué)們自由選擇所參加活動(dòng)。
4、分組匯報(bào)活動(dòng)情況，展示學(xué)生勞動(dòng)本領(lǐng).
5、放蘋(píng)果歌，邊唱邊送上本組的蘋(píng)果。
四、暢談理想
師；喲，真是太棒了，這是你們勞動(dòng)換來(lái)的，勞動(dòng)還會(huì)給我們帶來(lái)更美好的生活，請(qǐng)看（多媒體演示學(xué)校城市新舊對(duì)比的照片）*（話(huà)外音：這是我們學(xué)校過(guò)去的模樣，看，現(xiàn)在變化可大了！不光是我們學(xué)校，經(jīng)過(guò)許多人的辛勤勞動(dòng)一切都變了）小朋友你們知道是哪些人用勤勞的雙手帶來(lái)怎么美好的的生活嗎？（引導(dǎo)學(xué)生多方面說(shuō)說(shuō)）
師：同學(xué)們就是祖國(guó)的未來(lái)和希望，所以今天你們的任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)，張大以后你想干什么？要為祖國(guó)奉獻(xiàn)什么？（引導(dǎo)學(xué)生暢談理想）
五、班主任總結(jié)談話(huà)
小朋友們都是有理想的好孩子，看到同學(xué)們有這么高的學(xué)習(xí)本領(lǐng)的勁頭，老師很高興，希望同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)，將來(lái)用勤勞的雙手把祖國(guó)建得更加富強(qiáng)，讓我們的小康生活更上一層樓！
主持人：勞動(dòng)換來(lái)幸福，勞動(dòng)最光榮，同學(xué)們讓我們唱起來(lái)，跳起來(lái)吧！
歌舞《勞動(dòng)最光榮》
主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
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