有關(guān)設(shè)計方案范文匯總五篇

　　為了確保事情或工作有序有效開展，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的設(shè)計方案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

設(shè)計方案 篇1

　　一、總體要求

　　（一）推進(jìn)思路

　　為貫徹落實(shí)國家、省和市委、市政府的統(tǒng)一部署，大力實(shí)施“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”行動，加強(qiáng)頂層設(shè)計，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)聯(lián)動，分工推進(jìn)落實(shí)，集成政策支持，營造良好環(huán)境，使各類創(chuàng)業(yè)主體各顯其能、各展其才，最大限度地激發(fā)全民創(chuàng)業(yè)潛力、釋放創(chuàng)業(yè)活力；大力發(fā)展新技術(shù)、新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)、新模式，培育新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，以創(chuàng)業(yè)促創(chuàng)新，以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)促發(fā)展，為深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略提供新動能。

　　（二）實(shí)施原則

　　堅持市場導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變政府職能。充分發(fā)揮市場在資源配置中的`決定性作用，以社會力量為主構(gòu)建市場化的眾創(chuàng)空間，以滿足個性化、多樣化消費(fèi)需求和開放式、體驗(yàn)式創(chuàng)新為重點(diǎn)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)聯(lián)動和政策集成，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)意與市場需求和社會資本有效對接。

　　創(chuàng)新服務(wù)模式，促進(jìn)開放共享。通過市場化機(jī)制、專業(yè)化服務(wù)和資本化途徑，有效集成創(chuàng)業(yè)服務(wù)資源，提供低成本、便利化、全要素的增值服務(wù)。充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和開源技術(shù)構(gòu)建開放創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，加強(qiáng)技術(shù)轉(zhuǎn)移，整合利用全球創(chuàng)新資源，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，促進(jìn)科技資源開放共享。

　　強(qiáng)化科技支撐，激發(fā)創(chuàng)業(yè)活力。發(fā)揮科技創(chuàng)新支撐作用，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等現(xiàn)代信息技術(shù)，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)

　　業(yè)要素在更大范圍內(nèi)高效組合、優(yōu)化配置，降低創(chuàng)業(yè)成本，整合各類社會資源和科技資源協(xié)同支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，依靠大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級。

　　（三）主要目標(biāo)

　　到20xx年底，初步形成開放、高效、富有活力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，呈現(xiàn)出要素集聚、主體多元、服務(wù)專業(yè)、市場活躍、資源開放、活動豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展格局，使XX具有影響力的產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心和創(chuàng)業(yè)高地。

　　創(chuàng)業(yè)服務(wù)載體加快發(fā)展。建設(shè)眾創(chuàng)空間等新型創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺超過15家，小企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地等各類創(chuàng)業(yè)載體超過30家。

　　創(chuàng)業(yè)人才隊伍不斷壯大。集聚大學(xué)生等各類青年創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)高管及連續(xù)創(chuàng)業(yè)者、科技人員、海歸創(chuàng)業(yè)者為代表的創(chuàng)業(yè)人才超過1萬人；扶持2萬名城鄉(xiāng)勞動者自主創(chuàng)業(yè)，帶動就業(yè)10萬人以上。

　　創(chuàng)業(yè)企業(yè)快速發(fā)展。新登記注冊的初創(chuàng)企業(yè)戶數(shù)、吸納從業(yè)人員數(shù)年均增長10%以上；采用新技術(shù)和新模式的創(chuàng)業(yè)企業(yè)不斷涌現(xiàn)。

　　創(chuàng)業(yè)服務(wù)資源高度集聚。建立一支超過100人的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊伍；聚集一批天使投資機(jī)構(gòu)和天使投資人，創(chuàng)業(yè)投資機(jī)構(gòu)管理資金規(guī)模超過100億元；建設(shè)6家科技支行、科技小額貸款公司、科技保險支公司等新型科技金融組織，科技貸

設(shè)計方案 篇2

　　本課中，教師首先通過創(chuàng)設(shè);11月份廣州亞運(yùn)會開幕式上廣州與哈爾濱觀眾著衣不同;這一情境，提出了兩地為何氣候差異這么大？關(guān)鍵問題。并要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，即自己的認(rèn)知加以回答，這一問題能較好地引出學(xué)生的原有想法。其次，教師并沒有對學(xué)生的回答給予盲目的肯定，而是再次設(shè)計一組問題進(jìn)行比較追問，以不斷引導(dǎo)學(xué)生去反思自己的原有認(rèn)識，這使學(xué)生能較好地體會到自己原有認(rèn)識中的不足。再次，基于影響氣溫的概念要素，設(shè)計關(guān)鍵問題以幫助學(xué)生理解緯度與氣溫的概念。最后，結(jié)合不同緯度、太陽高度不同、太陽輻射時間長短不一等內(nèi)容設(shè)計關(guān)鍵問題以澄清廣州與哈爾濱冬、夏季溫差不同的概念。從而使學(xué)生對緯度與氣溫的關(guān)系概念的理解更進(jìn)一步變得更完善。通過課堂觀察和課后練習(xí)檢測結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，這種通過設(shè)計系列關(guān)鍵問題來幫助學(xué)生呈現(xiàn)原有想法、糾正和完善原有想法以構(gòu)建新概念，同時逐漸完善新概念的教學(xué)是比較有效的。這些內(nèi)容的掌握使學(xué)生不用死記硬背，減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

　　在初中地理重要疑難概念的教學(xué)中，如果能統(tǒng)籌考慮課標(biāo)、教材、學(xué)生活動之間的關(guān)系、充分認(rèn)識學(xué)生已有的地理生活常識，認(rèn)識學(xué)生疑難概念的成因、重視和利用好概念轉(zhuǎn)變的規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計出相應(yīng)的關(guān)鍵性問題，則這些關(guān)鍵性問題的解決不僅有利于學(xué)生對疑難概念的建構(gòu)，也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣的提高，最終有利于地理概念教學(xué)效率的提高。

　　關(guān)鍵問題一：廣州、哈爾濱夏季氣溫相差不會大，我們依據(jù)什么來判斷的？穿衣服不同。（探測認(rèn)知結(jié)構(gòu)，了解已有概念，從廣播電視里、日常生活經(jīng)驗(yàn)得知，學(xué)習(xí)生活中的地理）。學(xué)生們通過思考后，表達(dá)了自己對緯度因素影響氣溫的判斷依據(jù)。通過對這些依據(jù)的分析，可以推斷出一般規(guī)律緯度位置低、氣溫高，緯度位置高、氣溫低的原有認(rèn)知狀況，原有認(rèn)知主要有：緯度低的廣州比哈爾濱熱。

　　關(guān)鍵問題二：廣州、哈爾濱冬季比夏季大很多。（引發(fā)認(rèn)知沖突，解構(gòu)迷思概念）。學(xué)生們通過比較冬、夏季氣溫分布圖后，思考、討論、比較后，獲得了數(shù)字上的啟示：夏季兩地相差８℃，冬季兩地相差４８℃。這些啟示與原有的緯度低氣溫高、緯度高氣溫低中影響氣溫的`因素緯度的判斷依據(jù)產(chǎn)生了沖突。因?yàn)椋步M數(shù)據(jù)８℃和４８℃帶給他們的啟示有：兩地的緯度沒變，為什么冬季與夏季不同呢？沖突為與緯度和氣溫的關(guān)系的迷思概念的解構(gòu)創(chuàng)設(shè)了條件為緯度與氣溫的關(guān)系的科學(xué)概念的建構(gòu)奠定了基礎(chǔ)。

　　關(guān)鍵問題三：廣州與哈爾濱夏季相差８℃，冬季氣溫相差４８℃，產(chǎn)生這種差異的主要原因是什么？兩地相差的緯度不變，為什么冬季溫差比夏季大許多？答：由于夏季太陽直射北半球，緯度越高，白晝越長。哈爾濱白晝時間比廣州長，彌補(bǔ)了緯度較高的哈爾濱因太陽高度角小而造成的南北熱量差異。太陽輻射時間這個因素也考慮進(jìn)來了。

　　上述問題由于分別基于概念轉(zhuǎn)變的三個階段，使問題間形成一定的遞進(jìn)關(guān)系；表現(xiàn)出一定的邏輯程序，也符合學(xué)生的認(rèn)知序，因而具有較好的系統(tǒng)性。先前問題的解決為后續(xù)問題的解決奠定了基礎(chǔ)，同時在問題解決的過程中學(xué)生的迷思概念得到了矯正與完善，新概念的建構(gòu)得以順利完成。

設(shè)計方案 篇3

　　一、活動目的:

　　為展現(xiàn)我們最熱情活潑的一面，為促進(jìn)班級內(nèi)部的交流與團(tuán)結(jié)，同時也為進(jìn)一步推進(jìn)文藝活動的蓬勃發(fā)展，豐富校園文化，活躍學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)員們一個展示自我風(fēng)采的舞臺，借此20xx年圣誕到來之際，動畫（11）班特主辦此次圣誕晚會。

　　二、活動時間：12月24日下午5.30點(diǎn)（暫定）

　　三、活動地點(diǎn)：藝術(shù)大樓A402

　　四、活動對象：班級全體同學(xué)

　　五、活動到場嘉賓：班主任范老師

　　六、活動內(nèi)容

　　晚會以互動為主

　　1、 小游戲：K歌玩接龍

　　道具：一個假話筒。

　　規(guī)則：每一組出三人出來進(jìn)行PK。接著聽從人員安排，分為兩組，最后兩組的K歌王再一一PK，決出冠軍。

　　內(nèi)容：由主持人來現(xiàn)場一句歌（歌由主持人現(xiàn)場出題），接著按照順序一組的必須出來一個人接龍，注：要唱的歌是前者唱的歌的最后一個字！最后沒有唱出3次的組，淘汰。接著再進(jìn)行另兩組的。最后兩組優(yōu)勝者再進(jìn)行PK，決出勝負(fù)。

　　2、心心相印，我來比你來猜

　　參加人員:兩人1組,可多組參加

　　游戲規(guī)則:游戲開始表演的1組兩人先要面對面(1人為表演動策劃,1人為猜測者),然后由主持人會把要表演的成語或詞語寫在1張紙上,讓表演動作者做給猜測者看,當(dāng)表演者表演完,猜測者能猜出表演者所做動作的成語或詞語時,就算過關(guān).(注意:動作者可以用語言來解釋,但不能說出動作中的字)

　　3 圣誕知識大考驗(yàn)(部分）

　　①圣誕節(jié)在幾月幾號？

　　A.12月24日 B.12月25日 C.12月26日 D.12月27日

　　②感恩節(jié)原起源于神馬地方？

　　A.亞洲 B.歐洲 C.北美洲 D.南美洲

　　③圣誕節(jié)大餐的主菜是神馬？

　　A.碎肉餡餅 B.南瓜餡餅 C.葡萄干布丁D.烤火雞

　　④圣誕老人的坐騎是神馬？

　　A.馴鹿 B.駝鹿 C.麋鹿 D.長頸鹿

　　⑤圣誕老人原名是神馬？

　　A.圣誕老人 B.尼古拉 C.圣尼古拉 D.圣尼古拉斯

　�、奘フQ節(jié)起源于神馬時候？

　　A.公元336年 B.公元138年 C.公元440年 D.公元1607年

　　4搶凳子

　　游戲規(guī)則：由大轉(zhuǎn)盤隨機(jī)抽取學(xué)號，抽出5個人進(jìn)行搶凳子游戲。在教室中央放4把凳子，然后播放音樂，參與游戲的人隨著旋律圍著凳子轉(zhuǎn)，然后忽然停止播放音樂，參與者立即在凳子上坐下，沒有搶到位置的則算出局。（本輪一共3局）。

　　七、前期準(zhǔn)備

　　（一）節(jié)目準(zhǔn)備（周日開始）：

　　5、總結(jié)、修改細(xì)節(jié)，寫好現(xiàn)場布置方案；

　　（二）物品的準(zhǔn)備：

　　1、所有物品（包括現(xiàn)場布置的用品、道具），獎品和必須品在周日前準(zhǔn)備好并統(tǒng)一列表

　　2、現(xiàn)場布置：全體同學(xué)周一之前負(fù)責(zé)場地的布置

　　3、周日部分人員購買桔子、瓜子、花生之類的作為食物

　　八、晚會流程：（現(xiàn)場 采像提前到位）

　　1、主持人介紹本晚會嘉賓及晚會流程；

　　2、班主任發(fā)表講話，晚會正式開始；

　　3、按節(jié)目單表演節(jié)目；

　　4、互動環(huán)節(jié)，主持人宣布游戲規(guī)則等（具體待定）；

　　5、發(fā)獎品，獎品的派發(fā)要有名目（班主任頒獎）；

　　6、班主任總結(jié) 宣布晚會結(jié)束，到KTV狂歡

　　九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

　　嘉賓用水一箱：20元 氣球及打氣筒：30元

　　互動環(huán)節(jié)禮物：50元 現(xiàn)場裝飾物品：80元

　　現(xiàn)場分發(fā)的小吃（圣誕果、飲料和點(diǎn)心）：100元

　　唱歌：300

　　共約： 580元

　　十、附錄

　　1 現(xiàn)場布置的用品、道具：音響、電腦、氣球、彩帶、拖地的拖把

　　2 在室內(nèi)的墻上掛滿各種顏色的氣球，每個氣球里面裝一個謎語，進(jìn)行猜謎活動，如猜出正確答案到現(xiàn)場工作人員處領(lǐng)取獎品

　　3 由于元旦放假部分人員可能離校、各協(xié)會活動等現(xiàn)象，班級不在舉辦元旦晚會，提前祝大家元旦快樂

　　各人員負(fù)責(zé)簡介

　　本次組委會總負(fù)責(zé)人：王曉東。周穎。主要負(fù)責(zé)督查各部門工作進(jìn)程！

　　活動流程安排：

　　1、策劃書中節(jié)目的相關(guān)事宜由周穎總負(fù)責(zé)，物品準(zhǔn)備的相關(guān)事宜由王曉東總負(fù)責(zé)

　　2、宣傳委員 （1）前期需對這次活動進(jìn)行宣傳

　�。�2） 活動當(dāng)天需要準(zhǔn)備好相機(jī)拍照

　　3、團(tuán)支書 （1）此次活動主持人

　�。�2）與文藝委員一起負(fù)責(zé)節(jié)目的`審核和節(jié)目的排定(24號前定節(jié)目單)

　　4、生活委員（1）負(fù)責(zé)活動當(dāng)天物品的購買和搬運(yùn)（找男生搬運(yùn)）

　　（2）晚會所需要的設(shè)備，如音響.電腦.等（其他部門有需要物品的于23號前說明，23號應(yīng)將所需物品買全）

　　5、衛(wèi)生委員（1）負(fù)責(zé)活動當(dāng)天場地的打掃和場地的布置

　　（2）協(xié)助其他成員

　　6、文藝委員：（1）負(fù)責(zé)節(jié)目的編排及晚會全流程銜接

　�。�2）節(jié)目調(diào)整及節(jié)目的安排

　　7、副班長：（1）負(fù)責(zé)晚會秩序的維持

設(shè)計方案 篇4

　　為進(jìn)一步提升軟環(huán)境和行政效能服務(wù)水平，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，根據(jù)縣委、縣政府《20xx年全縣軟環(huán)境和效能建設(shè)工作意見》文件精神，經(jīng)研究，決定在機(jī)關(guān)中組織開展“優(yōu)服務(wù)、助發(fā)展”主題實(shí)踐暨公開承諾、踐諾活動�，F(xiàn)制定如下工作方案：

　　一、活動范圍

　　機(jī)關(guān)各科室、全體工作人員。

　　二、活動時間

　　“優(yōu)服務(wù)、助發(fā)展“主題實(shí)踐活動暨公開承諾、踐諾活動從4月份開始到12月底結(jié)束。

　　三、活動內(nèi)容

　　1、組織開展“優(yōu)服務(wù)、助發(fā)展”承諾活動。機(jī)關(guān)、重點(diǎn)服務(wù)科室向社會公開承諾的內(nèi)容附后，承諾內(nèi)容通過公開欄向社會公開。承諾活動由行政許可服務(wù)科負(fù)責(zé)實(shí)施。

　　2、組織開展“優(yōu)服務(wù)、助發(fā)展”踐諾活動。根據(jù)單位和重點(diǎn)服務(wù)科室承諾內(nèi)容開展踐諾活動，緊密結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動及“兩為”專項(xiàng)整治活動的相關(guān)要求，切實(shí)將“優(yōu)服務(wù)、助發(fā)展”承諾踐行到位，務(wù)求實(shí)效。踐諾活動由行政許可服務(wù)科負(fù)責(zé)實(shí)施。

　　3、“優(yōu)服務(wù)、助發(fā)展”主題實(shí)踐活動。本委20xx年“優(yōu)服務(wù)、助發(fā)展”項(xiàng)目主題為搭“五臺”、踐“五換”、顯“五效”。結(jié)合政府工作報gao中的“股權(quán)換資”、“機(jī)器換人”、“空間換地”、“電商換市”和“科技換金”的具體要求，著重做好融資服務(wù)平臺、產(chǎn)業(yè)研究中心平臺、兩化融合平臺、中小企業(yè)服務(wù)平臺、人才服務(wù)平臺為主要內(nèi)容的“五臺”建設(shè)工作，以期達(dá)到企業(yè)融資無難題、運(yùn)行質(zhì)態(tài)再提升、兩化融合更優(yōu)化、資源要素快整合、人才集聚上臺階的'五種效果。一是打造項(xiàng)目“落地、建設(shè)、投產(chǎn)”高速通道，進(jìn)一步提速增效；二是強(qiáng)化政策支持，加強(qiáng)運(yùn)行指導(dǎo)，研讀宏觀扶持政策，定期發(fā)布運(yùn)行質(zhì)態(tài)，為企業(yè)送信息、送服務(wù)、送指導(dǎo)，做好無縫對接，助推企業(yè)發(fā)展；三是注重要素協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)用電供給、便捷融資擔(dān)保、服務(wù)企業(yè)用工、提供技術(shù)指導(dǎo)，整合要素資源，謀求企業(yè)持續(xù)高效運(yùn)行；四是完善平臺建設(shè)，打造國家級中小企業(yè)服務(wù)平臺，為企業(yè)提供科技、質(zhì)量、信用、法律、環(huán)保等全方位服務(wù)；五是助推人才聚集，參與引才育才活動，實(shí)施安才留才工程，助推人才興企建設(shè)。

　　四、活動要求

　　1、4月3日前制定“優(yōu)服務(wù)、助發(fā)展”主題實(shí)踐暨公開承諾、踐諾活動方案，4月8日前報縣效能中心。

　　2、每季度末月20日前，各實(shí)施科室向行政許可服務(wù)科填報實(shí)績表。行政許可服務(wù)科匯總后報縣效能中心。

　　3、組織開展監(jiān)督檢查活動，委效能工作領(lǐng)導(dǎo)小組對承諾、踐諾活動不定期的組織檢查，對產(chǎn)業(yè)研究中心、中小企業(yè)服務(wù)平臺的創(chuàng)建、運(yùn)行及服務(wù)情況每季度組織一次檢查，公開監(jiān)督檢查結(jié)果，對表現(xiàn)好的人員，公開表揚(yáng)，對表現(xiàn)不好的人員，進(jìn)行點(diǎn)名到姓的批評，并結(jié)合《經(jīng)信委機(jī)關(guān)工作人員“兩為”考核辦法》進(jìn)行處罰。

設(shè)計方案 篇5

　　班會緣起：經(jīng)過 調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn)：全班54名學(xué)生中，知道父母生日的同學(xué)占9%，會家主動幫助父母作家務(wù)的占6%，經(jīng)常與父母溝通談心的占 2%，在節(jié)日時向父母送禮物以示祝賀的占 2%這些數(shù)字說明，學(xué)生的親情意識淡薄， 只知享受，不懂感恩。因此，需要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行親情教育。班會目的：1使學(xué)生了解親情，感悟親情，理解親情，學(xué)會感恩。2豐富學(xué)生的俄生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生的親情意識，由己及人，培養(yǎng) 對 親人，對他人，進(jìn)而 對祖國的感情�；顒訙�(zhǔn)備：1準(zhǔn)備節(jié)目， 搜集相關(guān)的文章，歌曲，主持人 準(zhǔn)備串聯(lián)詞。2制作相關(guān)課件。3營造 班會氛圍：裝飾教室，張貼 對聯(lián)等。4邀請學(xué)生家長參加班會。

　　活動過程：（班會正式開始前播放音樂《懂 你》 主持人在音樂聲中入場）主持人 開場白：甲：一曲《懂你》把我們帶到 母親身邊，帶到 母親 暖暖的情誼中。乙：是啊，人生在世， 誰無父母，誰沒有沐浴過父母的養(yǎng)育之恩。人從 呱呱墜地，到長大成人，那已不能離開父母的呵護(hù)，教誨，影響和扶持？甲：子女的一個個足跡，那一個 不印記著父母的深深情誼；子女的一步步 成長， 哪一步不浸透著父母的殷殷心血？乙：父母養(yǎng)育子女，并 不僅僅是 為了 傳宗接代，延續(xù)生命，更主要的是 還是后浪推前浪，一代省一代的厚望甲：父母對子女的感情是人世間最真誠，最無私，最深厚，最崇高的感情。為人子女者，你讀懂這份感情了嗎？乙：你讀懂這份希望了嗎？（合）：長春市一五八中學(xué)二年四版懂你主題班會現(xiàn)在開始。

　　第一篇，創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)親情

　　1配樂散文：《奇跡的名字叫父親》甲：有一個樸素但偉大的名字叫父親。乙：有一種樸實(shí)但真誠的情感叫父愛。甲：他用沾滿泥巴的雙腳位女開采一條平坦開闊的路。乙：他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開一張著風(fēng)擋雨的傘。甲：父愛無言，卻博大深沉。乙：父愛無語，卻真摯長久。甲：下面請欣賞配樂散文《奇跡的名字叫父親》2聽后隨感甲：讀一篇好文章如實(shí)甘甜的奶酪，越品越有滋味。乙：讀一篇好文章如茵醇香的美酒，歷久彌香。甲：好文章是圣潔的清泉，可以滌蕩心靈。乙：好文章是睿智的大師，可以導(dǎo)航思想。甲：這篇《奇跡的名字叫父親》讓你的心動了嗎？讓你的情動了嗎？（乙提示學(xué)生隨意談感受）3情景�。骸段兆∧赣H的腳》甲：母情的愛如一條奔騰不息的大河，永遠(yuǎn)不會懈怠和停止。我們的愛只是一條喧囂浮躁的小溪。常常會停滯和斷流。乙：母親用它的手指量著我們的腳板長大，那雙手曾無數(shù)次濯洗過我們的腳丫�？墒峭瑢W(xué)們，你為母親洗過一次腳嗎？你握過你母親的腳嗎？下面請欣賞情景�。骸段易∧赣H的腳》甲：可憐天下父母心！父母對我們的復(fù)出，一輩子都嫌不夠，我們對父母的回報，一瞬也會成為永恒。同學(xué)們，今天晚上，讓我們也握一握母親的腳，為母親洗一次腳吧。

　　第二篇：咀嚼往事，感情新情

　�。ㄖ鞒秩艘允紫戎v訴自己和母親的故事感染和帶動其他學(xué)生采擷生活中美麗感人的`生活細(xì)節(jié)，去感悟親情。）

　　第三篇，反思自我，再悟親情

　　1小品《嘮叨媽媽》甲：有一些事情，當(dāng)我們年輕的時候，還無法理解，當(dāng)我們理解的時候已不再年輕。有些東西可以彌補(bǔ)，而

　　有些事情卻永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)。乙：是啊，有時，我們會把叮嚀當(dāng)作嘮叨把期待，當(dāng)作壓力母愛無錯，而我們對母愛的理解卻常常出錯。下面請欣賞小品《嘮叨媽媽》。２、反思自己的思想和行為，進(jìn)一步感受親情、提高對親情的認(rèn)識深度。甲：因?yàn)槿鄙倮斫�，才會產(chǎn)生代溝，因?yàn)槎嗔苏`解，才會發(fā)生矛盾，十四歲的我們，幼稚與成熟共存，在我們一邊享受親情的時候，一邊又在忽略、誤解乃至曲解親情，就如水品中的人物一樣。同學(xué)們，看看我們自己吧，我們對父母有過多少關(guān)心，有過多少理解？又有過多回報呢？今天，我們當(dāng)著父母的面前，把我們曾有的懺悔，把我們壘親情的認(rèn)識，把我們今后的打算，親口講給我們的父母聽。

　　第四篇：歌頌親情、回報親情

　　１、舞蹈《燭光里的媽媽》乙：烈日下?lián)]汗如雨的父親累彎了脊背甲：寒風(fēng)里不輟勞作的母親熬白了青絲。乙：那雙踏實(shí)干裂的腳啊，踏過了多少田壟。甲：那雙勤勞粗糙的雙手，栽種過多少秧苗。乙：風(fēng)雨中你寬闊結(jié)實(shí)的肩背是我溫暖的床鋪。甲：燭光下你溫柔可依的臂膀是我安全的搖籃。２、用自己的方式表達(dá)對親人的感激與愛甲：一個人如果不懂得感受愛，那他的良知是蒼白的，一個人如果只知道享受，那他的情感是自私的。乙：今天，此時，讓我們心情的噴薄愛的洪流，把我們心中的贊歌唱給我們的親人。（學(xué)生自由的上前、唱歌、朗誦、舞蹈、或說句祝福的話）３、和著音樂共同唱主題曲《懂你》（在歌曲進(jìn)行中，主持人結(jié)束語、班會結(jié)束）甲：你入學(xué)的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。乙：那是我小時候，常坐在父親肩頭，父親是兒那登天的梯，父親是兒那拉車的牛。合：勤勞的無私的、偉大的父母啊，讓我們祝福你；幸�？鞓�，健康長壽，長春市一五八中學(xué)二年四二班主題班會到些結(jié)束。

【設(shè)計方案】相關(guān)文章：

設(shè)計方案08-26

實(shí)用的設(shè)計方案08-15

設(shè)計方案范文06-21

[熱]設(shè)計方案09-14

設(shè)計方案（優(yōu)選）09-25

設(shè)計方案【精品】09-24

設(shè)計方案[精]09-23

(精)設(shè)計方案09-22

（薦）設(shè)計方案10-05

設(shè)計方案（集合）10-14