實(shí)用的考核方案范文10篇
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，就需要我們事先制定方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書(shū)面計(jì)劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的考核方案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
考核方案 篇1
人力資源是現(xiàn)代企業(yè)最為關(guān)鍵的組成部分，也是企業(yè)生存與發(fā)展的基礎(chǔ)。而要做好企業(yè)的人力資源工作，就要從績(jī)效考核與薪酬管理入手，制定符合企業(yè)實(shí)際情況的績(jī)效考核制度與薪酬管理機(jī)制，不僅能使企業(yè)員工獲取滿意的報(bào)酬，產(chǎn)生企業(yè)歸屬感，更能夠使員工自我價(jià)值得到體現(xiàn)，從而讓企業(yè)與員工共同成長(zhǎng)與發(fā)展。除此之外，一個(gè)企業(yè)的績(jī)效考核與薪酬管理制度也從另一個(gè)角度表現(xiàn)出企業(yè)的管理水平。本文通過(guò)對(duì)績(jī)效考核與薪酬管理的概述入手，對(duì)績(jī)效考核與薪酬管理中易出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，進(jìn)而提出將績(jī)效考核與薪酬管理有機(jī)結(jié)合的方法。
一、績(jī)效考核與薪酬管理概述
績(jī)效考核是一項(xiàng)帶有系統(tǒng)性特點(diǎn)的工程，而績(jī)效考核的核心就是增強(qiáng)企業(yè)的綜合實(shí)力以及對(duì)企業(yè)的獲利能力起到促進(jìn)作用，績(jī)效考核體系有著很顯著的優(yōu)勢(shì)，因此在目前大多數(shù)企業(yè)中都應(yīng)用了績(jī)效考核體系。而一個(gè)企業(yè)如果要制定其戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，就必須具備完善、可行的績(jī)效考核體系，從而使戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)能夠更好地進(jìn)行分解到企業(yè)每個(gè)員工�？�(jī)效考核的主要目的就是使企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)或是戰(zhàn)略目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，同時(shí)使企業(yè)價(jià)值規(guī)范得以維護(hù)。由于績(jī)效考核所涉及到的范圍包括企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)與發(fā)展規(guī)劃，因此作為現(xiàn)代企業(yè)高效管理工具之一，績(jī)效考核對(duì)于企業(yè)員工的創(chuàng)新精神與工作熱情有著至關(guān)重要的影響。設(shè)立切合企業(yè)實(shí)際情況、科學(xué)、可行、合理、具備操作性的績(jī)效考核體系，是目前大多數(shù)企業(yè)重要的工作目標(biāo)與戰(zhàn)略規(guī)劃。
而績(jī)效考核體系中的薪酬體系則是指每個(gè)員工的薪酬會(huì)根據(jù)團(tuán)體、個(gè)人或組織績(jī)效的衡量標(biāo)準(zhǔn)變化而產(chǎn)生變化的薪酬體系設(shè)計(jì)，這種薪酬體系是基于達(dá)到目標(biāo)程度以及員工的行為來(lái)實(shí)施評(píng)價(jià)的，因此這種薪酬體系不但有利于組織規(guī)范的強(qiáng)化、對(duì)員工行為的激勵(lì)，而且對(duì)實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)有著積極的推動(dòng)作用。
二、績(jī)效考核與薪酬管理中易出現(xiàn)的問(wèn)題
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目前有部分企業(yè)在應(yīng)用績(jī)效考核體系時(shí)，并沒(méi)有定出清晰的績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)，其中帶有很強(qiáng)的主觀性，使績(jī)效考核失去了其客觀性與公正性的特點(diǎn)，使得績(jī)效考核對(duì)每個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)不盡相同，所起到的效果也就可想而知。在企業(yè)設(shè)立考核標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)以員工主要工作職能為中心開(kāi)展，基于對(duì)員工工作的具體分析，保證員工工作內(nèi)容與績(jī)效考核的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)息息相關(guān)，這樣才能積極調(diào)動(dòng)員工的積極性。另外，在設(shè)立考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，還應(yīng)設(shè)立具有挑戰(zhàn)性且合理的目標(biāo)，才能更好地激發(fā)員工的創(chuàng)新意識(shí)與協(xié)作意識(shí)。
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由于在績(jī)效考核過(guò)程中，最為關(guān)鍵的就是考核者。目前有一些企業(yè)的績(jī)效考核人員在實(shí)施考核的過(guò)程中，帶有強(qiáng)烈的主觀意識(shí)，單憑個(gè)人好惡來(lái)確定員工的績(jī)效考核成績(jī)，這種情況極大地阻礙了績(jī)效考核的可靠性，甚至對(duì)企業(yè)的生存發(fā)展會(huì)帶來(lái)巨大的負(fù)面效應(yīng)。
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在實(shí)施績(jī)效考核的過(guò)程中，溝通與反饋不及時(shí)的現(xiàn)象也普遍存在于現(xiàn)代企業(yè)的績(jī)效考核體系之中，主要表現(xiàn)為企業(yè)應(yīng)用績(jī)效考核只是流于形式，對(duì)于考核出的成績(jī)不予重視或是只是為了考核而考核，從而造成雖然在績(jī)效考核中投入的時(shí)間、人力、物力不少，但是所得到的績(jī)效考核成績(jī)卻置之不理，并沒(méi)有對(duì)參與考核的員工進(jìn)行應(yīng)有的獎(jiǎng)懲，使得工作考核成績(jī)好的員工失去積極性，更使得過(guò)且過(guò)的員工對(duì)工作更為懈怠，對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，就埋下了一定的隱患，以致于企業(yè)對(duì)于員工的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)缺失，無(wú)法實(shí)現(xiàn)企業(yè)的淘汰制度，將使企業(yè)失去核心競(jìng)爭(zhēng)力。而另外一個(gè)較為常見(jiàn)的問(wèn)題就是，企業(yè)在進(jìn)行績(jī)效考核時(shí)，部門間、上下級(jí)間缺少必要的溝通與反饋，在考核過(guò)程中基本以考核人員自主完成，被考核者關(guān)于工作績(jī)效的考核沒(méi)有說(shuō)明或是申辯的機(jī)會(huì)，同時(shí)也不能對(duì)組織目標(biāo)與自身工作業(yè)績(jī)的差距進(jìn)行有效了解，使得員工對(duì)于績(jī)效考核的公開(kāi)性以及公平性產(chǎn)生一定的質(zhì)疑。
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目前大多數(shù)企業(yè)對(duì)于績(jī)效考核的周期并沒(méi)有一個(gè)明確的計(jì)劃或規(guī)定，有的平時(shí)不進(jìn)行績(jī)效考核，只是到了年底進(jìn)行總體績(jī)效考核，而有的企業(yè)則頻繁地進(jìn)行績(jī)效考核，其周期甚至每周進(jìn)行一次考核，前者面臨的問(wèn)題是，時(shí)間拖延過(guò)長(zhǎng)，考核者已經(jīng)無(wú)法對(duì)被考核者的工作業(yè)績(jī)或表現(xiàn)進(jìn)行準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)與考核，此時(shí)只能借助主觀印象與感覺(jué)開(kāi)展考核工作，使考核成績(jī)失真，而后者造成的后果是企業(yè)在績(jī)效考核的成本投入上過(guò)大，給考核者以及員工都造成了不必要的額外工作負(fù)擔(dān)，不利于企業(yè)開(kāi)展自身主營(yíng)業(yè)務(wù)。
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目前對(duì)于績(jī)效考核來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有一套明確、規(guī)范的考核資料，而由于企業(yè)的績(jī)效考核管理人員可能由于專業(yè)性不夠強(qiáng)或是缺少相關(guān)經(jīng)驗(yàn)等問(wèn)題，造成企業(yè)的績(jī)效考核方法并不全面，有些項(xiàng)目甚至模糊不清、內(nèi)容重復(fù)、缺乏評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，從而無(wú)法達(dá)到對(duì)被考核者的工作內(nèi)容進(jìn)行有效考核的效果。
（六）薪酬設(shè)計(jì)不合理
合理的薪酬管理體系應(yīng)是基于準(zhǔn)確的崗位等級(jí)與評(píng)價(jià)之上的，而目前多數(shù)企業(yè)對(duì)于內(nèi)部崗位等級(jí)的劃分并不明確，從而造成薪酬設(shè)計(jì)不合理，主要體現(xiàn)在幾個(gè)方面：一是企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、發(fā)展戰(zhàn)略以及經(jīng)營(yíng)發(fā)生了改變，相應(yīng)的崗位職能也隨之變化，但并未對(duì)其進(jìn)行及時(shí)的重新評(píng)價(jià)，二是崗位評(píng)價(jià)與在崗人員評(píng)價(jià)混淆，無(wú)法真實(shí)地評(píng)價(jià)崗位等級(jí)。
（七）薪酬結(jié)構(gòu)
在應(yīng)用了績(jī)效考核與薪酬管理體系的企業(yè)中，在薪酬分配制度上所施行的制度為崗位績(jī)效工資制度，也就是主要由津貼補(bǔ)貼、績(jī)效工資以及崗位工資組成員工的工資。但存在的問(wèn)題就是，企業(yè)在設(shè)計(jì)薪酬結(jié)構(gòu)時(shí)，對(duì)企業(yè)內(nèi)部的服務(wù)類員工、生產(chǎn)類員工、業(yè)務(wù)類員工、技術(shù)類員工以及管理類員工所采用的是相同的薪酬結(jié)構(gòu)體系，并不能按員工的工作內(nèi)容進(jìn)行合理的多元化分配，更不能體現(xiàn)出與員工工作內(nèi)容相關(guān)的勞動(dòng)報(bào)酬。 三、績(jī)效考核與薪酬管理有機(jī)結(jié)合的方法
�。ㄒ唬┛己藰�(biāo)準(zhǔn)明確、客觀
企業(yè)所制定的考核標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是量化的、可直觀觀察的，同時(shí)考核的.標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)簡(jiǎn)單易懂，使考核者與被考核者都能明確考核的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)在制定考核標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)對(duì)企業(yè)的自身特點(diǎn)進(jìn)行充分考慮，設(shè)立切合企業(yè)實(shí)際情況的、有針對(duì)性的且與員工主要工作內(nèi)容、職能相關(guān)的考核標(biāo)準(zhǔn)。一套完善的績(jī)效考核體系所包括的內(nèi)容應(yīng)有：完成工作任務(wù)的質(zhì)量與數(shù)量、員工個(gè)性特征、工作技能、工作費(fèi)用與成本控制以及對(duì)工作業(yè)績(jī)有影響的態(tài)度與動(dòng)機(jī)等。同時(shí)應(yīng)設(shè)置合理的權(quán)重與比例于員工業(yè)績(jī)與員工素質(zhì)之間，從而保證員工業(yè)績(jī)與員工素質(zhì)的兼顧性。除此之外，在用于考核的描述用語(yǔ)上，應(yīng)盡量使用帶有界定性的語(yǔ)言，避免模糊不清的評(píng)價(jià)造成不必要的誤會(huì)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)績(jī)效考核人員的培訓(xùn)
首先應(yīng)選用客觀、公正的考核人員負(fù)責(zé)績(jī)效考核工作，從而在績(jī)效考核的過(guò)程中體現(xiàn)出客觀性與公正性，同時(shí)對(duì)負(fù)責(zé)考核的人員進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)工作。通過(guò)培訓(xùn)，考核管理人員應(yīng)對(duì)績(jī)效考核的重要性予以足夠的重視，以確�？己斯芾砣藛T能夠?qū)己烁鼮橥度肱c重視，還要對(duì)考核管理人員進(jìn)行指導(dǎo)，使其能夠深入了解考核標(biāo)準(zhǔn)與考核的內(nèi)容，并對(duì)考核的結(jié)果負(fù)起責(zé)任。另外，還要使考核管理人員充分了解到考核標(biāo)準(zhǔn)中的關(guān)鍵點(diǎn)，使考核管理人員的判斷力與觀察力得以保證。
（三）設(shè)立考核面談反饋制度
提高和改進(jìn)績(jī)效是績(jī)效反饋的主要目標(biāo)，設(shè)立有效的反饋機(jī)制，能夠使被考核者明確了解在工作中的進(jìn)步與問(wèn)題所在，從而在以后的工作中能夠加以提高與改進(jìn)。為使考核反饋的有效性得以保證，就要設(shè)立相關(guān)的員工面談機(jī)制，從而加強(qiáng)員工與上級(jí)之間的溝通，通過(guò)這種機(jī)制，員工能更為直觀地了解自己的不足，而管理層也能借此實(shí)時(shí)了解員工的感受與態(tài)度，有利于企業(yè)在進(jìn)行發(fā)展的同時(shí)，對(duì)戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行修正。管理人員應(yīng)以績(jī)效考核的結(jié)果為依據(jù)，持續(xù)與員工保持一定的輔導(dǎo)與溝通，并對(duì)設(shè)立的工作目標(biāo)實(shí)施調(diào)整、分析與回顧。
�。ㄋ模┥暝V審核制度
對(duì)于應(yīng)用績(jī)效考核的企業(yè)來(lái)說(shuō)，設(shè)立申訴審核制度也是非常有必要的。由于績(jī)效考核在一定程度上還是不可能做到完全公正、客觀。因此申訴審核制度是員工與企業(yè)考核管理人員進(jìn)行有效溝通與申訴說(shuō)明的有效途徑，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，應(yīng)在設(shè)立申訴審核制度的同時(shí)，準(zhǔn)備好各個(gè)員工的考核資料，以備發(fā)生辭退員工的情況時(shí)，與員工保持良好的溝通，而對(duì)于員工來(lái)說(shuō)，則能通過(guò)這個(gè)途徑為自己的工作業(yè)績(jī)與態(tài)度進(jìn)行申訴說(shuō)明。有利于企業(yè)內(nèi)部形成良好的工作氛圍。
�。ㄎ澹┙∪珝徫辉u(píng)價(jià)體系
薪酬管理的基礎(chǔ)就是崗位評(píng)價(jià)，而要保證崗位評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性與有效性，則應(yīng)通過(guò)以下幾方面：一是設(shè)立工作等級(jí)序列，并以此為依據(jù)將企業(yè)內(nèi)部所有崗位的職位待遇、薪酬等級(jí)等進(jìn)行確定，二是崗位評(píng)價(jià)機(jī)制應(yīng)動(dòng)態(tài)化，隨著企業(yè)的發(fā)展與戰(zhàn)略方向的調(diào)整，對(duì)崗位的評(píng)價(jià)也應(yīng)相應(yīng)有所變化，從而能夠使評(píng)價(jià)機(jī)制真正反映出該崗位在企業(yè)中的重要性，三是保證崗位評(píng)價(jià)的公開(kāi)、公平、公正，選擇政治思想素質(zhì)較高的員工代表或管理者來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)實(shí)施，四是健全崗位評(píng)價(jià)的權(quán)重與要素，企業(yè)應(yīng)對(duì)各崗位職能進(jìn)行深入研究分析并依據(jù)職位說(shuō)明書(shū)，將崗位評(píng)價(jià)中的權(quán)重與要素進(jìn)行界定，實(shí)現(xiàn)各崗位的量化評(píng)價(jià)。
結(jié) 語(yǔ)：綜上所述，對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)來(lái)說(shuō)，合理應(yīng)用績(jī)效考核與薪酬管理制度是企業(yè)保證競(jìng)爭(zhēng)活力，以及在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得更好的生存與發(fā)展的重要環(huán)節(jié)�，F(xiàn)代企業(yè)應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際情況來(lái)制定相應(yīng)的績(jī)效考核與薪酬管理的目標(biāo)與計(jì)劃，并在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行不斷修正，使績(jī)效考核與薪酬管理制度能夠真正地發(fā)揮出其應(yīng)有的作用與功能，客觀、公正地反映出企業(yè)員工的情況。
考核方案 篇2
不管是咨詢顧問(wèn)給醫(yī)院做績(jī)效咨詢項(xiàng)目，還是醫(yī)院績(jī)效辦有關(guān)人員規(guī)劃醫(yī)院績(jī)效考核體系，在完成醫(yī)院績(jī)效考核方案初步設(shè)計(jì)后，聽(tīng)取了醫(yī)院有關(guān)各方的意見(jiàn)，則需要對(duì)績(jī)效考核方法進(jìn)一步優(yōu)化。醫(yī)院績(jī)效考核方案的持續(xù)優(yōu)化一般主要從以下三個(gè)方面著手：
一、 指標(biāo)目標(biāo)值
在對(duì)醫(yī)院績(jī)效考核初步方案進(jìn)行評(píng)估時(shí)，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，某些科室考核的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)脫離了正常的區(qū)間，時(shí)常超過(guò)130分，或低于70分。這時(shí)，首先要做的第一件是，核實(shí)考核指標(biāo)實(shí)際數(shù)據(jù)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。只有在實(shí)際數(shù)據(jù)真實(shí)、準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，再做進(jìn)一步的優(yōu)化才是有意義的。對(duì)于考核分?jǐn)?shù)高分的情況，往往可能是指標(biāo)目標(biāo)值設(shè)置出現(xiàn)了問(wèn)題，需要進(jìn)行調(diào)整。在醫(yī)院、科室業(yè)務(wù)發(fā)展迅猛的階段，參考?xì)v史值設(shè)定的目標(biāo)值，與實(shí)際值相比往往都偏低，需要在對(duì)醫(yī)院、科室業(yè)務(wù)發(fā)展預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上，來(lái)重新調(diào)整目標(biāo)值。對(duì)于考核分?jǐn)?shù)低分的`情況，需要判斷周期上是否屬于個(gè)別月份，還是在較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)都是這種情況？如果屬于個(gè)別月份，則可不進(jìn)行調(diào)整指標(biāo)目標(biāo)值。
如果屬于較長(zhǎng)時(shí)間的情況，需要分析科室業(yè)務(wù)萎縮的原因，是外部因素造成的，如疾病譜的變化，還是內(nèi)部原因造成的，如管理不善造成患者流失的。經(jīng)過(guò)縝密的分析后，判斷可是科室業(yè)務(wù)萎縮是外部原因造成的，可適當(dāng)調(diào)整目標(biāo)值；判斷是科室業(yè)務(wù)萎縮內(nèi)部原因造成的，可維持原指標(biāo)目標(biāo)不變。
二、 指標(biāo)權(quán)重
在對(duì)醫(yī)院績(jī)效考核初步方案進(jìn)行評(píng)估時(shí)，有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，科室績(jī)效考核分?jǐn)?shù)的大幅偏離，是由于個(gè)別指標(biāo)的考核分?jǐn)?shù)出現(xiàn)異常造成的。個(gè)別指標(biāo)的考核分?jǐn)?shù)出現(xiàn)異常的原因，排除指標(biāo)目標(biāo)值設(shè)置的合理性之后，很可能是由于指標(biāo)權(quán)重設(shè)置不合理引起的。指標(biāo)權(quán)重的設(shè)計(jì)一般是根據(jù)醫(yī)院關(guān)注重點(diǎn)，按照經(jīng)驗(yàn)或采取指標(biāo)對(duì)比法、層次分析法等方法來(lái)實(shí)施的。如果指標(biāo)權(quán)重的設(shè)計(jì)結(jié)果在指標(biāo)間不均衡，很容易造成單個(gè)指標(biāo)對(duì)整體指標(biāo)考核結(jié)果影響較大的情況。在管理實(shí)踐中，對(duì)于數(shù)據(jù)比較穩(wěn)定、可靠的指標(biāo)，通常可以給予較高的權(quán)重；對(duì)于數(shù)據(jù)波動(dòng)比較大、不太可靠的指標(biāo)，通�？梢越o予較低的權(quán)重。
三、績(jī)效工資基數(shù)
判斷醫(yī)院績(jī)效考核方案科學(xué)性、合理性、具備可操作性的一個(gè)重要依據(jù)是醫(yī)院、科室、員工的績(jī)效工資發(fā)放額度是否符合醫(yī)院管理層、職工的預(yù)期�？�(jī)效工資發(fā)放額度常見(jiàn)的計(jì)算模式都是績(jī)效工資發(fā)放基數(shù)乘以（百分制績(jī)效考核分?jǐn)?shù)/100分）。如果績(jī)效考核分?jǐn)?shù)能夠準(zhǔn)確、客觀反映醫(yī)院、科室、員工的業(yè)績(jī)，那么調(diào)整績(jī)效工資基數(shù)肯定是勢(shì)在必行了。如果醫(yī)院、科室、員工的績(jī)效工資基數(shù)核算以醫(yī)師費(fèi)模式為主，那就需要對(duì)醫(yī)師費(fèi)提取費(fèi)率進(jìn)行重新測(cè)算了。如果醫(yī)院科室、員工的績(jī)效工資基數(shù)核算以崗位價(jià)值為主，那就需要對(duì)崗位價(jià)值的要素重新審視，必要時(shí)組織專家再次進(jìn)行崗位價(jià)值評(píng)估。
醫(yī)院績(jī)效考核方案在上述三個(gè)方面完成優(yōu)化后，其科學(xué)性、合理性、可操作性將大大提高，完全可以在醫(yī)院大膽推行。
考核方案 篇3
一、考核對(duì)象
全縣各級(jí)各類學(xué)校、縣幼兒園。
二、考核內(nèi)容
各校20xx年10月1日以來(lái)，履行計(jì)劃生育綜合治理工作職責(zé)情況。
三、考核時(shí)間
第一次督查考核時(shí)間為20xx年4月，第二次督查時(shí)間為8月，具體考核時(shí)間另行通知。
四、考核內(nèi)容與辦法
�。ㄒ唬┛己藘�(nèi)容
1.把計(jì)劃生育綜合治理工作列入本校年度目標(biāo)管理綜合考核的重要內(nèi)容，明確一定分值。
2.有計(jì)劃生育綜合治理辦公室，明確分管領(lǐng)導(dǎo)和專兼職工作人員，明確具體工作職責(zé)，落實(shí)工作經(jīng)費(fèi)。
3.校黨支部每年研究計(jì)生綜合治理工作1次以上，主要負(fù)責(zé)人或分管領(lǐng)導(dǎo)督查計(jì)生綜合治理工作1次以上。
4.與上級(jí)主管部門簽訂計(jì)劃生育綜合治理工作責(zé)任書(shū)。
5.有片村小的學(xué)校與下屬學(xué)校簽訂計(jì)劃生育綜合治理目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)，檢查考核2次以上（看檢查方案、調(diào)查表和通報(bào)）。
6.落實(shí)政策措施，加強(qiáng)和促進(jìn)計(jì)劃生育管理與服務(wù)優(yōu)惠政策的落實(shí)，并對(duì)兩女戶、獨(dú)生子女戶家庭予以優(yōu)先照顧。
7.按時(shí)向上級(jí)主管部門、縣教育系統(tǒng)人口和計(jì)劃生育綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)送工作落實(shí)情況報(bào)表，有全年計(jì)劃生育綜合治理工作計(jì)劃和年度工作總結(jié)。
8.認(rèn)真落實(shí)中共縣委文件關(guān)于對(duì)獨(dú)生子女和兩女結(jié)扎戶子女優(yōu)惠政策的精神。
9.積極開(kāi)展各種形式的計(jì)劃生育宣傳教育活動(dòng)，對(duì)資料進(jìn)行及時(shí)整理、歸檔。
10.初中以上學(xué)校積極開(kāi)展計(jì)劃生育基礎(chǔ)知識(shí)教育，每學(xué)期不少于3課時(shí)，定期舉辦人口知識(shí)、青春期性保健、生殖健康等方面的知識(shí)講座，并列入教學(xué)計(jì)劃。
11.制定具體措施，落實(shí)獨(dú)生子女和農(nóng)村兩女戶的女孩在同等條件下優(yōu)先入學(xué)的優(yōu)惠政策；對(duì)農(nóng)村兩女戶、獨(dú)生子女戶家庭的子女接受義務(wù)教育期間的寄宿生給予生活補(bǔ)助。
12.抓好本單位自身的'計(jì)劃生育工作，并落實(shí)好本單位出租的公、私房承租戶流動(dòng)人口計(jì)劃生育管理。
13.按時(shí)、按要求完成實(shí)時(shí)通信息錄入工作，按時(shí)上交相關(guān)資料。
�。ǘ┛己宿k法
20xx年度縣教育系統(tǒng)計(jì)生綜治領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)各級(jí)學(xué)校計(jì)劃生育綜合治理工作按照“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，綜合評(píng)估，分級(jí)獎(jiǎng)懲”的辦法進(jìn)行考核評(píng)估，并實(shí)行“一票否決制”。
1.統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)
本系統(tǒng)計(jì)劃生育綜合治理工作的考核評(píng)估，將根據(jù)州教育局制定的《考核評(píng)估細(xì)則》進(jìn)行考核�？己嗽u(píng)估采取百分制辦法進(jìn)行，考核內(nèi)容及分值詳見(jiàn)附件。
2.綜合評(píng)估
綜合評(píng)估采取半年督查與年度考核相結(jié)合的辦法進(jìn)行，其中半年督查總分占40%，年度考核占總分60%。
3.分級(jí)獎(jiǎng)懲
依據(jù)綜合得分，將被考核單位劃分為先進(jìn)單位、達(dá)標(biāo)單位和重管單位三類，按得分多少排名。先進(jìn)單位給予表彰；60分以下的為重管單位，對(duì)重管單位將給予以下處罰：
�。�1）縣教育局將予以通報(bào)批評(píng)，該單位向縣教育局寫(xiě)出書(shū)面報(bào)告，取消該單位的年度評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。
�。�2）相關(guān)責(zé)任人在干部年度考核時(shí)不得評(píng)先評(píng)優(yōu)，且當(dāng)年考核等次定為不稱職。
�。�3）按有關(guān)規(guī)定實(shí)行“一票否決”。
五、加減分
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1.在全國(guó)或全省首創(chuàng)首推、效果顯著的計(jì)劃生育綜合治理創(chuàng)新工作或做法，每起加考評(píng)分3分。
2.為縣級(jí)及以上計(jì)劃生育綜合治理工作會(huì)議提供現(xiàn)場(chǎng)和經(jīng)驗(yàn)的，加考評(píng)總分1分。
3.部門計(jì)劃生育綜合治理工作在州級(jí)以上新聞媒體作正面報(bào)道的，縣級(jí)每篇加考評(píng)總分0.5分，州級(jí)每篇加1分，國(guó)家級(jí)每篇加2分。
�。ǘp分
1.在省檢中嚴(yán)重影響州、縣評(píng)估排名的扣考評(píng)總分5分。
2.在平時(shí)調(diào)查或工作督查中被通報(bào)批評(píng)的，每次扣考評(píng)總分2分。
3.本系統(tǒng)或直屬單位因不認(rèn)真履行計(jì)劃生育綜合治理管理職能造成惡劣影響的，每起扣考評(píng)總分5分。
考核方案 篇4
一、指導(dǎo)思想：
1、加強(qiáng)學(xué)校管理，加大人事制度和分配制度的改革，建立充滿活力的校內(nèi)管理機(jī)制。
2、有利于激發(fā)全體教職工愛(ài)校、愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，有利于調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)造性，有利于引導(dǎo)教職工集中精力教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。
3、進(jìn)一步體現(xiàn)獎(jiǎng)勤罰懶，多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，向關(guān)鍵崗位傾斜，向一線教師傾斜，向效率高、成果顯著傾斜。
4、本考核方案的考核結(jié)果，將作為年度《目標(biāo)管理獎(jiǎng)發(fā)放辦法》的配套考核方案。
二、考核內(nèi)容與分值：考核基本分為100分，加分不封頂，扣分最多為100分。
1、教學(xué)常規(guī)（基本為20分）。
(1)按時(shí)參加學(xué)科組活動(dòng)。無(wú)故缺席者每次扣5分，請(qǐng)假者每次扣1分（因公、當(dāng)天病、事假除外，必須有書(shū)面請(qǐng)假條）。（由教研組長(zhǎng)考核）
教師績(jī)效考核方案5篇教師績(jī)效考核方案5篇
(2)教師備課筆記由教務(wù)部門組織檢查，評(píng)價(jià)結(jié)果按好、中、差三等每次分別計(jì)加2分、0分、扣2分（一學(xué)期評(píng)比一次）。
(3)作業(yè)布置、批改由業(yè)務(wù)校長(zhǎng)組織檢查，評(píng)價(jià)結(jié)果按好、中、差三等分別計(jì)加2分、0分、扣2分（每學(xué)期評(píng)比一次）。
(4)聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)到規(guī)定要求，并有評(píng)課意見(jiàn)加2分，每少聽(tīng)一節(jié)扣1分，每缺一節(jié)評(píng)課意見(jiàn)的扣0.5分。弄虛作假者，查實(shí)一節(jié)扣2分。
(5)未經(jīng)學(xué)校同意私自調(diào)課，每次扣2分，曠課一節(jié)每次扣5分。
(6)無(wú)故不監(jiān)考一次扣10分，監(jiān)考遲到一次扣5分，私自調(diào)監(jiān)考一次扣2分。監(jiān)考不認(rèn)真扣5分，造成不良后果者扣10分。
(7)閱卷不服從學(xué)校安排一次扣5分，無(wú)故缺席者一次扣5分，閱卷不認(rèn)真或弄虛作假造成成績(jī)不真實(shí)，一次扣10分。
(8)各種成績(jī)及質(zhì)量分析不及時(shí)上交者一次扣2分。
(9)不服從學(xué)校課務(wù)安排一次扣10分，不接受學(xué)校安排的臨時(shí)性工作每次扣5分。（校長(zhǎng)室考核）
(10)上課時(shí)，坐著上課的、接聽(tīng)手機(jī)的、發(fā)短信的發(fā)現(xiàn)一次扣5分，手機(jī)鈴聲響扣2分。
(11)早讀課、技能課遲到或早退一次扣0.5分。無(wú)故缺席一次扣1分。
(12)未經(jīng)校長(zhǎng)室同意私自為學(xué)生訂閱資料的，責(zé)任人每次扣10分，并追究其相應(yīng)責(zé)任。（校長(zhǎng)室考核）
以上扣完基本分止，但加分不封頂，沒(méi)有加分和扣分的得基本分。
2、教學(xué)工作成績(jī)及其它（基本分60分）。
(1)實(shí)開(kāi)公開(kāi)課和示范課超過(guò)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的并及時(shí)上交教案、評(píng)課表的教師每人加2分；面向市以上上公開(kāi)課的教師加4分，面向區(qū)以上開(kāi)出公開(kāi)課的教師加3分。學(xué)期應(yīng)開(kāi)公開(kāi)課或匯報(bào)課而未開(kāi)的，未開(kāi)課教師扣5分。（三年未達(dá)標(biāo)教師開(kāi)課要求以考核要求為準(zhǔn)，其他教師每學(xué)年必須在校內(nèi)上公開(kāi)課一節(jié)）。
(2)任教學(xué)科理論考試及格率在80%以上的，加2分；60%以下扣3分。
(3)教師任教學(xué)科參加考級(jí)考證通過(guò)率在規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)以上的加2分-5分.
(4)輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，校級(jí)競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)輔導(dǎo)教師加2分；區(qū)級(jí)競(jìng)賽獲一、二、三等獎(jiǎng)分別加3、2、1分；市級(jí)競(jìng)賽獲一、二、三等獎(jiǎng)分別加4、3、2分；省級(jí)以上競(jìng)賽獲一、二、三等獎(jiǎng)分別加6、5、3分（超過(guò)3人獲獎(jiǎng)的，按3個(gè)最高級(jí)別累加，國(guó)家級(jí)另加）。
(5)有計(jì)劃開(kāi)展興趣小組或第二課堂，并有活動(dòng)記錄、教案，輔導(dǎo)教師加3分。
(6)學(xué)生、家長(zhǎng)來(lái)電、來(lái)信、來(lái)訪意見(jiàn)較大，經(jīng)查實(shí)確有責(zé)任的一次扣5分。
(7)教師參與黃、賭、毒，經(jīng)查實(shí)，視情節(jié)扣10-30分。（校長(zhǎng)室考核）
(8)教師有體罰或變相體罰，向家長(zhǎng)索要錢物的，視情節(jié)扣10-20分，工作期間上網(wǎng)游戲的一次扣2分。（工會(huì)、校辦等部門考核）
(9)上級(jí)主管部門的調(diào)研性聽(tīng)課，評(píng)為好課加2分，評(píng)為差課扣2分。
(10)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡課，發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)不認(rèn)真，課堂秩序混亂的扣5分。
(11)學(xué)生滿意率超過(guò)85%加2分，70%――84%加1分，低于60%的扣2分。
以上扣完基本分為止，但加分不封頂，沒(méi)有加分扣分的得基本分。
3、出勤（基本分20分）。
(1)每遲到或早退1次扣0.5分。（校辦考核）
(2)請(qǐng)假半天以上要填寫(xiě)請(qǐng)假單，由校長(zhǎng)批準(zhǔn)。一學(xué)期累計(jì)事假超過(guò)三天以上，有一天扣1分，病假不扣分，但必須出具醫(yī)院診斷，否則以事假考核。（校辦考核）
(3)未經(jīng)批準(zhǔn)不參加教職工會(huì)、政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每次扣1分。（校辦考核）
(4)行政人員隨機(jī)查崗，無(wú)故不在崗一次扣3分。
(5)凡請(qǐng)婚假、產(chǎn)假應(yīng)學(xué)校工作需要提前上班的教師，每提前一天加1分。
（注：要及時(shí)辦理銷假手續(xù)，以銷假時(shí)日為準(zhǔn)）（校辦考核）
(6)曠工一天扣10分。
以上扣完基本分為止，但加分不封頂，沒(méi)有加分和扣分的得基本分。
三、考核結(jié)果與目標(biāo)管理獎(jiǎng)掛鉤
1、教師績(jī)效考核每學(xué)期統(tǒng)計(jì)一次，每年考核計(jì)分�？己朔智�10%的'教師為優(yōu)秀，考核分不滿70分的教師為基本合格，其余教師為合格。
2、在《目標(biāo)管理獎(jiǎng)發(fā)放辦法》中，增設(shè)績(jī)效考核系數(shù)，凡考核為優(yōu)秀的，增加系數(shù)0.1，考核為基本合格的，在總系數(shù)中扣去0.1系數(shù)。
四、說(shuō)明
1、此《方案》教代會(huì)通過(guò)后，自20xx-2015學(xué)年第一學(xué)期起實(shí)施，考核期間為學(xué)制年度，即每年7月1日-次年6月30日（資料提供期），統(tǒng)計(jì)時(shí)間為每學(xué)期末，每學(xué)年第二學(xué)期末計(jì)分評(píng)定等第。
2、《》的考核對(duì)象為全校任課教師，其中考核結(jié)果與目標(biāo)管理獎(jiǎng)掛鉤的對(duì)象為高級(jí)以下普通教師（行政干部與高級(jí)職稱教師、職員、職工除外）。
3、高級(jí)職稱及獲得區(qū)教學(xué)新秀稱號(hào)的骨干教師其績(jī)效考核結(jié)果是骨干教師考核的依據(jù)之一。
4、本辦法解釋權(quán)屬校長(zhǎng)室。
考核方案 篇5
為進(jìn)一步深化學(xué)校管理體制改革，逐步建立和完善起與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相互適應(yīng)的教師考核評(píng)估機(jī)制，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教師更加愛(ài)崗．敬業(yè)．無(wú)私奉獻(xiàn)，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)．工作的積極性和主動(dòng)性。根據(jù)《教育法》《教師法》《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》和國(guó)發(fā)【1993】79號(hào)國(guó)辦發(fā)【1993】85號(hào)以及泰山政發(fā)【1998】63號(hào)《關(guān)于深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的實(shí)施意見(jiàn)》特制定本原則暫行規(guī)定及評(píng)估實(shí)施細(xì)則。
一．考核的目的及意義
加強(qiáng)教師的考核工作是深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的基礎(chǔ)和前提，是教職工隊(duì)伍建設(shè)和落實(shí)有關(guān)法規(guī)條例的客觀需要。組織并實(shí)施好考核工作，不僅能為教職工的職務(wù)評(píng)聘，晉升工資，實(shí)施獎(jiǎng)懲和培養(yǎng)培訓(xùn)等工作，提供可靠的依據(jù)，而且，有利于教師隊(duì)伍的優(yōu)化和整體素質(zhì)的提高；有利于全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，對(duì)全面貫徹《教育法》．《教師法》，促進(jìn)我校教育事業(yè)的健康快速發(fā)展，進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng)教育工作的新局面有著十分重要的意義。
二．考核的內(nèi)容
教師考核的內(nèi)容包括“政治思想．業(yè)務(wù)水平．工作態(tài)度和工作績(jī)效”四部分，各部分考核要點(diǎn)，權(quán)重和評(píng)估則分配如下：
1．政治思想
政治思想主要包括政治態(tài)度和職業(yè)道德兩個(gè)方面，政治態(tài)度主要考核教師擁護(hù)黨的基本路線，貫徹黨的方針．政策：參加政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)；思想言行等方面的表現(xiàn)。職業(yè)道德主要考核遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的情況。
2．業(yè)務(wù)水平
業(yè)務(wù)水平主要指與教師擔(dān)任職務(wù)相適應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力.主要考核知識(shí)與技能：包括教育思想，學(xué)歷與專業(yè)知識(shí)，參加繼續(xù)教育，興趣愛(ài)好與特長(zhǎng)，教學(xué)基本功等方面；計(jì)劃：包括各項(xiàng)工作計(jì)劃的制定及質(zhì)量；備課：包括教學(xué)大綱與教材內(nèi)容的掌握，教案的設(shè)計(jì)與質(zhì)量，集體備課．教具．實(shí)驗(yàn)．學(xué)習(xí)準(zhǔn)備等；上課：包括教學(xué)的目的與要求，教學(xué)內(nèi)容的組織，教學(xué)方法與手段，雙基教學(xué)與能力培養(yǎng)，教學(xué)效果等；作業(yè)：包括作業(yè)選題，分量．次數(shù)，作業(yè)的批改與講評(píng)；輔導(dǎo)：包括自習(xí)課．活動(dòng)課及后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等；測(cè)試與評(píng)價(jià)：包括單元達(dá)標(biāo)，期中．期末測(cè)試；教科研：包括參加教研活動(dòng)，信息的獲取與知識(shí)更新，系列課達(dá)標(biāo)，聽(tīng)評(píng)課的數(shù)量與質(zhì)量．課題研究等情況。
3．工作態(tài)度
工作態(tài)度是指教師須履行教育教學(xué)職責(zé)中所表現(xiàn)出來(lái)的工作積極性，事業(yè)心和責(zé)任感，主要考核工作量和敬業(yè)態(tài)度方面。工作量包括承擔(dān)完成工作量及教育教學(xué)任務(wù)；敬業(yè)態(tài)度包括遵紀(jì)守法．履行職責(zé)．服從領(lǐng)導(dǎo)．團(tuán)結(jié)協(xié)作．顧全大局．勤奮工作，按時(shí)完成學(xué)校交辦的工作，在各測(cè)評(píng)結(jié)果等方面。
4．工作績(jī)效
工作績(jī)效是指教師在本職崗位上從事教學(xué)和科研方面所取得的成果及所做出的貢獻(xiàn)。主要包括教育教學(xué)質(zhì)量和個(gè)人榮譽(yù)成果兩方面。教育教學(xué)質(zhì)量：主要考核學(xué)科成績(jī)．學(xué)生興趣．特長(zhǎng)及良好行為習(xí)慣．思想品質(zhì)的培養(yǎng)情況，所教班級(jí)學(xué)生鞏固率等；個(gè)人榮譽(yù)成果：包括教師的教學(xué)科研．特長(zhǎng)生培養(yǎng)．經(jīng)驗(yàn)總結(jié)．論文撰寫(xiě)，評(píng)優(yōu)樹(shù)先等方面所取得的各種榮譽(yù)成果。
三．考核的原則
教師的考核必須遵循以下原則：
1．科學(xué)性原則：教師考核指標(biāo)及權(quán)重體系的設(shè)置和考核標(biāo)準(zhǔn)的制定，要科學(xué)合理，符合教育教學(xué)規(guī)律，能體現(xiàn)教師工作的性質(zhì)特點(diǎn)，力求明確具體易于操作。
2．法規(guī)性原則：考核方案要符合《教育法》．《教師法》《小學(xué)教師試行條例》等教育法規(guī)及上級(jí)有關(guān)規(guī)定要求，在利于全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量。
3．全面性原則：考核要從教師工作的性質(zhì)，特點(diǎn)和教師擔(dān)負(fù)的任務(wù)出發(fā)，進(jìn)行全面分析，即要看其所具有的基本素質(zhì)，也要看其工作過(guò)程的`質(zhì)量，還要看其教育教學(xué)的效果。貫徹全面性原則，一要抓住考核標(biāo)準(zhǔn)的全面性，二要抓住考核過(guò)程中的收集資料信息的全面性，然后再進(jìn)行分析．歸納，作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
4．形成性與終結(jié)性相結(jié)合的原則，對(duì)教師考核的目的是為了更好地調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，因此考核工作應(yīng)堅(jiān)持形成性與終結(jié)性相結(jié)合的原則，即要在加強(qiáng)形成性考核，系統(tǒng)積累考核資料，并在根據(jù)形成性結(jié)果做好教師的指導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上，實(shí)施終結(jié)性考核，以提高考核工作的實(shí)效性。
5．注重實(shí)績(jī)的原則。即對(duì)教師的考核要突出教師本職崗位上做出的成績(jī)和貢獻(xiàn)。教師的工作成績(jī)是教師的思想品德．作風(fēng)．知識(shí)．能力諸方面的綜合反映，堅(jiān)持以成績(jī)和貢獻(xiàn)為主，就是突出了教師的主要方面，同時(shí)要用發(fā)展地觀點(diǎn)評(píng)價(jià)教師，不能只看教師的一時(shí)一事，更不能先入為主，憑舊的印象觀念來(lái)評(píng)價(jià)教師.
6．堅(jiān)持三級(jí)考核相結(jié)合的原則。即教師考核的程序要按照教師自我評(píng)價(jià)，考核組織評(píng)價(jià)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子審定逐步進(jìn)行。學(xué)�？己私M織要在教師自我總結(jié)，進(jìn)行群眾測(cè)評(píng)．充分聽(tīng)取群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)種種考核手段，對(duì)教師的各種考核資料進(jìn)行系統(tǒng)分析，并依據(jù)考核指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)初定考核成績(jī)，寫(xiě)出考核意見(jiàn)。報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子審定�？己私Y(jié)果要充分體現(xiàn)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。
7．客觀公正．公開(kāi)的原則。即對(duì)教師的考核要從客觀實(shí)際出發(fā)，根據(jù)考核的目的和考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師作出實(shí)事求是的考核和評(píng)價(jià)。貫徹這一原則，一要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全考核組織；二要嚴(yán)格考核制度，明確考核標(biāo)準(zhǔn)．程序．辦法，做到有章可循，三要有嚴(yán)肅的考核態(tài)度，對(duì)教師一視同仁，不偏不倚，做到標(biāo)準(zhǔn)面前人人平等。不徇私情，更不能借考核之機(jī)，對(duì)教師進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)；四要加強(qiáng)對(duì)考核工作各環(huán)節(jié)的民主監(jiān)督，做到“四公開(kāi)”即考核標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)．考核辦法公開(kāi)．考核過(guò)程公開(kāi)．考核結(jié)果公開(kāi)。
8．嚴(yán)格獎(jiǎng)懲的原則。教師考核每學(xué)期進(jìn)行一次，學(xué)年結(jié)束，根據(jù)專業(yè)技術(shù)人員考核的有關(guān)規(guī)定，以學(xué)期考核結(jié)果為基礎(chǔ)，確定每學(xué)年考核結(jié)果。根據(jù)量化結(jié)果排出名次，分別按技術(shù)人員考核．年度．干部考核和績(jī)效工資發(fā)放的等級(jí)比例要求依次確定各等級(jí)人員。
考核結(jié)果的使用：一是作為專業(yè)技術(shù)人員學(xué)年度考核和干部年度考核結(jié)果，記入本人檔案：二是作為教師評(píng)優(yōu)樹(shù)先，評(píng)職晉級(jí)，培養(yǎng)培訓(xùn)和聘任的主要依據(jù)；三是根據(jù)考核結(jié)果確定績(jī)效工資等級(jí)，并按學(xué)期發(fā)放績(jī)效工資。
凡有下列情況之一者，實(shí)行一票否決。不得評(píng)為良好以上等級(jí)，且不得學(xué)�？�(jī)效工資。
⑴無(wú)故曠工一周以上的。（其中連續(xù)曠工15天或年累計(jì)曠工一個(gè)月予以辭退）
⑵體罰和變相體罰學(xué)生，亂收費(fèi)造成不良后果的。
�、枪ぷ髦惺д`給學(xué)校造成一定損失的。
�、冗`反計(jì)劃生育政策的。
�、捎幸鈸p壞公物的。
�、使室獠煌瓿晒ぷ魅蝿�(wù)的。
�、死寐氊�(zé)之便，以教謀私的。
⑻其他違反職業(yè)道德和法律法規(guī)的。
四．考核的辦法和程序。
1．建立健全考核組織。
2．考核辦法和程序：
�、沤處焸�(gè)人自我評(píng)價(jià)，根據(jù)考核內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)．權(quán)重寫(xiě)出自我評(píng)價(jià)總結(jié)。
�、瞥浞致�(tīng)取群眾意見(jiàn)，進(jìn)行群眾測(cè)評(píng)（學(xué)校制定民主測(cè)評(píng)一覽表）
⑶學(xué)�？己诵〗M，根據(jù)考核內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師的各種考核資料進(jìn)行系統(tǒng)分析．歸納參考民主測(cè)評(píng)情況作出恰當(dāng)評(píng)價(jià)，初定考核成績(jī)，報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審定。
⑷學(xué)校黨支部及領(lǐng)導(dǎo)班子，根據(jù)客觀．公正．公開(kāi)的原則，對(duì)教師作出實(shí)事求是的考核和評(píng)價(jià)。充分體現(xiàn)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。
考核方案 篇6
為確保我校校本研修理念的有效落實(shí)和校本研修行動(dòng)的穩(wěn)步推進(jìn)，提高教師專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校具體情況，制訂我校校本研修一體化考核制度。
一、進(jìn)一步提高對(duì)校本研修的認(rèn)識(shí)，明確校本研修的目標(biāo)和任務(wù)。
1.以校為本的研修制度對(duì)學(xué)校創(chuàng)造性地實(shí)施新課程，全面落實(shí)課程改革目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校自身的課程建設(shè)能力，具有重要意義，全體教師都要給以高度重視。
2.校本研修工作的主要任務(wù)是逐步形成民主、開(kāi)放、有效的教研機(jī)制，深入研究學(xué)校在實(shí)施新課程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的教學(xué)水平，以及學(xué)校的課程建設(shè)與管理能力。
3.校本研修要以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的'發(fā)展為宗旨，以課程改革實(shí)施過(guò)程中學(xué)校所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以課堂為研究點(diǎn)，以師生為研究的主體，既注重解決實(shí)際問(wèn)題，又注重總結(jié)提升經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律。
二、健全“三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)”，明確各自職責(zé)。
校長(zhǎng)：
校長(zhǎng)是校本研修制度的第一責(zé)任人。校長(zhǎng)要真正樹(shù)立科研興校的辦學(xué)理念，建立校本研修的導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制。大力建設(shè)校本研修制度，發(fā)揮學(xué)校的研究職能，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，努力把學(xué)校建成真正意義上的學(xué)習(xí)化組織。
教務(wù)校長(zhǎng)：
教務(wù)校長(zhǎng)是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主要助手，是教學(xué)工作的組織者和管理者。教務(wù)處應(yīng)制定并實(shí)施學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，檢查并總結(jié)學(xué)校的教學(xué)工作，指導(dǎo)教研組開(kāi)展校本研修活動(dòng)，并督促執(zhí)行。
教務(wù)處：
教務(wù)處在校長(zhǎng)、教務(wù)校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)各年級(jí)、各學(xué)科的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。計(jì)劃、組織、檢查、總結(jié)、考核各年級(jí)、各學(xué)科教學(xué)工作，團(tuán)結(jié)全組同志，搞好教學(xué)研究、教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)與教學(xué)總結(jié)，努力提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
校本研修，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長(zhǎng)。盡量防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無(wú)助的現(xiàn)象，倡導(dǎo)科學(xué)精神，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难行薹諊�，提高教學(xué)和教研的質(zhì)量。具體考核與評(píng)價(jià)制度如下：
三、研修形式
（一）常規(guī)研修（共8項(xiàng)）
1、學(xué)習(xí)筆記
學(xué)習(xí)筆記包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)，教師要積極參加課改理論和學(xué)科理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，接受先進(jìn)教育理念，提高自身理論修養(yǎng)。并能按規(guī)定的內(nèi)容保質(zhì)保量地完成政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記（一學(xué)期不少于1萬(wàn)字），按質(zhì)量?jī)?yōu)劣分別得160分、150分、140分。
2、聽(tīng)評(píng)課記錄
每位教師都要積極參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，并做好聽(tīng)評(píng)課記錄，資料上交及時(shí)，每位教師每學(xué)期不少于20節(jié)，有評(píng)議者為優(yōu)秀（每節(jié)8分），內(nèi)容詳實(shí)為良好（每節(jié)7分），內(nèi)容合格為（每節(jié)6分）。
3、有特色、有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)
每學(xué)期每位教師至少要精心設(shè)計(jì)3篇及以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，待教務(wù)處審定后可供學(xué)科組內(nèi)共享，有特色有創(chuàng)意每篇10分，良好每篇9分，合格每篇8分。
4、教學(xué)反思
教師要積極對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，反思不能流于形式，要起到“反思-調(diào)整-改進(jìn)”的作用，有實(shí)效每篇5分，良好每篇4分，合格每篇3分。
5、說(shuō)課稿
每學(xué)期每位教師要在學(xué)�；蚪萄薪M內(nèi)公開(kāi)說(shuō)課至少2次，說(shuō)課內(nèi)容要科學(xué)合理（每篇不少于400字），其中優(yōu)秀為每篇6分，良好每篇5分，合格每篇4分。
6、教案
所有任課教師必須積極認(rèn)真?zhèn)鋵?xiě)教案，內(nèi)容要詳盡，要有可操作性，對(duì)教學(xué)要有指導(dǎo)性，經(jīng)教務(wù)處審核優(yōu)秀為20分，良好19分，合格18分。
7、作業(yè)設(shè)計(jì)及批改
作業(yè)設(shè)計(jì)要科學(xué)合理，要有針對(duì)性，作業(yè)批改要及時(shí)認(rèn)真，經(jīng)教務(wù)處檢查優(yōu)秀10分，良好9分，一般8分。
8、質(zhì)量考核
中期，期末及縣級(jí)測(cè)試考試成績(jī)，取得年級(jí)第一、二名者為一等（10分），第三、四名者為二等（9分），第五、六、七名者為三等（8分），不考科目視情況（5-7分）。
（二）自主選修（共6項(xiàng)）
9、課題研究
承擔(dān)重點(diǎn)課題并取得重要研究成果，或正在參與課題研究的，省級(jí)及以上每個(gè)課題50分，市級(jí)課題每個(gè)45分，縣級(jí)課題每個(gè)40分，校本課題每個(gè)35分。
10、論文
教師要積極撰寫(xiě)論文、教育敘事，教學(xué)心得、教學(xué)案例等，并能參加省市縣舉辦的各類優(yōu)秀教育教學(xué)成果評(píng)選活動(dòng)，省級(jí)每篇15分，市級(jí)每篇14分，縣級(jí)每篇13分，校級(jí)每篇12分。
11、培訓(xùn)
教師要積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)，撰寫(xiě)培訓(xùn)心得，省級(jí)每次5分，市級(jí)每次4分，縣級(jí)每次3分，校級(jí)每次2分。
12、主題隊(duì)會(huì)
各班主任結(jié)合本班實(shí)際以及政教處的安排，按時(shí)召開(kāi)主題隊(duì)會(huì)，并做好過(guò)程性材料的收集整理，縣級(jí)及以上每次15分，校級(jí)每次14分，班內(nèi)每次13分。
13、課外興趣小組活動(dòng)
各學(xué)科任課教師依據(jù)本班實(shí)際以及學(xué)科特點(diǎn)，積極開(kāi)展課外興趣小組活動(dòng)，實(shí)效性強(qiáng)，并做好活動(dòng)記錄，縣級(jí)及以上每次15分，校級(jí)每次10分，班內(nèi)每次8分。
14、其它選修
該項(xiàng)內(nèi)容由教師結(jié)合自已在教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題而進(jìn)行的自主研修，可以是教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)、后記、敘事、案例等，滿分不超過(guò)30分，其中優(yōu)秀30分，良好25分，合格20分。
（三）其它（共三項(xiàng)）
15、上示范課
根據(jù)學(xué)校規(guī)定，每人每學(xué)期至少上一堂公開(kāi)課或示范課，市級(jí)及以上每節(jié)20分，縣級(jí)每節(jié)19分，校級(jí)每節(jié)18分。
16、榮譽(yù)證書(shū)及稱號(hào)
教師個(gè)人獲得的各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)（稱號(hào)、榮譽(yù)等），每個(gè)校級(jí)記2分，縣級(jí)記3分，市級(jí)記4分，省級(jí)及以上記5分。
17、教研組長(zhǎng)考核
教務(wù)處將在年終對(duì)各教研組長(zhǎng)進(jìn)行考核，依據(jù)學(xué)期工作量和工作態(tài)度，其中優(yōu)秀30分，良好29分，合格28分。
以上考核詳見(jiàn)橫山縣城關(guān)小學(xué)“打造名師工程”校本研修量化考核表一
考核方案 篇7
為全面貫徹落實(shí)閩教人〔20xx〕143號(hào)XX省教育廳關(guān)于印發(fā)《XX省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》XX縣教育局有關(guān)會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際情況特制定本考核方案。
一、師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：
成 員：
二、師德考核評(píng)分細(xì)則
�。ㄒ唬⿶�(ài)國(guó)守法（10分）
1.熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義；
2.全面貫徹國(guó)家教育方針，在思想上、言行上同黨和國(guó)家方針政策保持一致；
3.自覺(jué)遵守法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，爭(zhēng)做知法守法楷模；
4.依法履行教師職責(zé)，不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學(xué)任務(wù)，不得以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益。
�。ǘ⿶�(ài)崗敬業(yè)（20分）
1.忠于人民教育事業(yè)，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生；
2.認(rèn)真履行崗位職責(zé)，勤奮工作，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，不對(duì)本職工作敷衍塞責(zé)，不在工作時(shí)間從事與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)；
3.認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，自覺(jué)遵守教學(xué)規(guī)范，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生；
4.服從學(xué)校工作安排，積極承擔(dān)班主任等教育教學(xué)工作任務(wù)。
（三）關(guān)愛(ài)學(xué)生（20分）
1.關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，建立民主和諧的師生關(guān)系；
2.關(guān)心學(xué)生安全和身心健康，維護(hù)學(xué)生正當(dāng)權(quán)益，危急時(shí)刻挺身而出保護(hù)學(xué)生安全；
3.不體罰或變相體罰學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生，主動(dòng)幫助和輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難、品行有缺陷的學(xué)生；
4.人人參與家訪，生生都要訪到，主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，及時(shí)反饋學(xué)生在校情況，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，促進(jìn)家校互動(dòng)育人。
（四）教書(shū)育人（20分）
1.全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持因材施教，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展；
2.堅(jiān)持育人為本，德育為先，將德育滲透于教育教學(xué)工作中，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，塑造學(xué)生健全人格；
3.遵循教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，精心組織課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；
4.綜合評(píng)價(jià)學(xué)生素質(zhì)，客觀評(píng)定學(xué)生操行，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不公開(kāi)排列學(xué)生的成績(jī)名次。
�。ㄎ澹槿藥煴恚�20分）
1.堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，淡泊名利，誠(chéng)實(shí)守信，謙虛謹(jǐn)慎，自尊自愛(ài)，模范遵守社會(huì)公德，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)；
2.文明執(zhí)教，舉止端莊，衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，不在課堂上使用通訊工具；
3.作風(fēng)正派，嚴(yán)于律己，廉潔從教，自覺(jué)抵制有償家教，不以職務(wù)之便謀取私利，不收受學(xué)生和家長(zhǎng)財(cái)物；
4.關(guān)心集體，顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，平等對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)，維護(hù)學(xué)校和集體榮譽(yù)。
（六）終身學(xué)習(xí)（10分）
1.崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)；
2.熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，積極參加繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高自身思想素質(zhì)和學(xué)識(shí)魅力；
3.潛心鉆研業(yè)務(wù)，全面掌握專業(yè)知識(shí)，扎實(shí)教育教學(xué)基本功，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力；
4.勇于探索創(chuàng)新，積極參加教科研活動(dòng)，努力實(shí)踐教育教學(xué)改革，提高適應(yīng)素質(zhì)教育的可持續(xù)發(fā)展能力。
三、考核原則、方法及考核等級(jí)確定
實(shí)行平時(shí)檢查與集中檢查統(tǒng)一，問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果與師生個(gè)人反饋統(tǒng)一，力求做到考核公平、嚴(yán)格、有序，獎(jiǎng)懲分明，激勵(lì)及時(shí)。 學(xué)校師德考評(píng)組考評(píng)得分在90分及以上者為優(yōu)秀；60—89分者為合格，60分以下為不合格�？己藬M定等次在本校范圍內(nèi)公示，公示無(wú)異議后確定教師師德考核等次，并在校內(nèi)以適當(dāng)方式公布。教師對(duì)師德考核結(jié)果有不同意見(jiàn)的，可以向?qū)W�？己诵〗M申請(qǐng)復(fù)核。
四、師德考核與考評(píng)
1、①綜合考核評(píng)分（表一）由學(xué)校考評(píng)小組進(jìn)行，按《考評(píng)細(xì)則》考評(píng)，按百分制計(jì)算；學(xué)生（家長(zhǎng)）評(píng)教（由學(xué)�？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行）、教職工互評(píng)用等次評(píng)議；按上述3項(xiàng)得出個(gè)人考核結(jié)果，并確定等次。
②考評(píng)結(jié)果的合成：學(xué)�？荚u(píng)得分＋學(xué)生（家長(zhǎng)）評(píng)議＋教職工互評(píng)=教師個(gè)人師德考評(píng)結(jié)果。
2、從每個(gè)班級(jí)的學(xué)生中隨機(jī)抽10個(gè)學(xué)生（家長(zhǎng)）進(jìn)行評(píng)教活動(dòng)。
①學(xué)生、家長(zhǎng)、教師互評(píng)三項(xiàng)中無(wú)1項(xiàng)評(píng)議獲得優(yōu)秀的，考核結(jié)果不能定為優(yōu)秀等次。
②每項(xiàng)評(píng)議中有70%及以上的人評(píng)議優(yōu)秀，該項(xiàng)評(píng)議結(jié)果才能定為優(yōu)秀。
③三項(xiàng)評(píng)議中如超過(guò)40%以上的人評(píng)議為不合格的，考核結(jié)果將定為不合格等次。
3、有下列情況之一的，師德考核等次定為不合格。造成極壞影響的，取消各種評(píng)優(yōu)資格，并通報(bào)批評(píng)。
�。�1）以非法方式表達(dá)訴求，故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；
�。�2）對(duì)教學(xué)工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課該講授的內(nèi)容不講授，留到課后進(jìn)行有償家教謀取私利的；
�。�3）以獲取利益為目的，推薦、暗示學(xué)生接受有償家教或到社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的；
�。�4）工作日未經(jīng)批準(zhǔn)在校外社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職、兼課的；
�。�5）無(wú)正當(dāng)理由，拒不承擔(dān)班主任工作的；
�。�6）在招生、考試、評(píng)估考核、職稱評(píng)聘中弄虛作假、營(yíng)私舞弊的`；
�。�7）組織、慫恿學(xué)生考試舞弊的；
�。�8）體罰或變相體罰學(xué)生，影響惡劣的；
�。�9)歧視、侮辱學(xué)生，影響惡劣的；
(10)在學(xué)校向?qū)W生宣傳宗教的；
(11)在學(xué)校散布反動(dòng)言論，或向?qū)W生傳播有害身心健康的思想和信息的；
(12)組織、誘導(dǎo)學(xué)生參加非法組織、“黃、賭、毒”和迷信活動(dòng)的；
(13)擅自組織學(xué)生參加校外集會(huì)或商業(yè)性活動(dòng)的；
(14)以盈利為目的，向?qū)W生推銷或代購(gòu)教輔資料和其他商品的；
(15)向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物、收受學(xué)生和家長(zhǎng)貴重財(cái)物的；
(16)擅自停課、調(diào)課或請(qǐng)人代課的；
(17)在課堂上吸煙或酒后上課的；
(18)工作時(shí)間打牌、炒股、玩游戲的；
(19)因違法違紀(jì)行為受到紀(jì)律處分的；
(20)其他嚴(yán)重違反師德規(guī)范，造成不良影響和后果的。
五、考核結(jié)果的使用
（一）師德考核結(jié)果按教師績(jī)效考核30%的權(quán)重計(jì)入教師績(jī)效考核結(jié)果。
�。ǘ┙處熉殬I(yè)道德考核結(jié)果作為教師資格認(rèn)定、職務(wù)評(píng)審、崗位聘任、績(jī)效工資發(fā)放、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù)。
�。ㄈ⿴煹驴己酥挥羞_(dá)到優(yōu)秀等級(jí)的，績(jī)效考核方可評(píng)為優(yōu)秀等次；
�。ㄋ模⿴煹驴己瞬缓细竦�，績(jī)效考核應(yīng)定為不合格；師德考核不合格者，當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級(jí)，不得評(píng)先評(píng)優(yōu)，按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績(jī)效工資，必要時(shí)可調(diào)整崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴(yán)重、造成惡劣影響的，應(yīng)給予黨紀(jì)政紀(jì)處分或者撤消教師資格、解聘。
�。ㄎ澹┊�(dāng)年在評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱聘任中同等條件下優(yōu)先考慮，并推薦參評(píng)上一級(jí)“師德標(biāo)兵”。
考核方案 篇8
您好，我的建議如下：
一、其實(shí)實(shí)行績(jī)效考核的原理是一樣的，只能部門的績(jī)效考核流程可以參閱以前的已有的考核經(jīng)驗(yàn)；
二、重要的是即系哦啊方案的制定以及目標(biāo)的分解；當(dāng)然考核指標(biāo)的選擇也非常重要；
三、一般下年度的即系哦啊目標(biāo)要在前一年制定完畢；鑒于貴司是一個(gè)大型的玩具廠，考核面廣；建議在現(xiàn)在十月份就要開(kāi)始準(zhǔn)備了，最好是在11月前開(kāi)始啟動(dòng)；否則很難再12月內(nèi)完成目標(biāo)簽訂；
四、績(jī)效方案的制定可圍繞績(jī)效管理委員會(huì)職責(zé)、績(jī)效考核方式方法、考核對(duì)象、考核周期、目標(biāo)制定方式、評(píng)價(jià)方法及數(shù)據(jù)收集等方面做細(xì)致說(shuō)明；
五、績(jī)效管理流程可參閱以下：
1、制定績(jī)效考核方案
2、績(jī)效目標(biāo)的確定
1）確定的績(jī)效目標(biāo)、指標(biāo)；并明確定義
2）績(jī)效目標(biāo)指標(biāo)的選定與分解（分解至各小部門、個(gè)人）
3）簽訂績(jī)效目標(biāo)合同書(shū)(包括目標(biāo)、指標(biāo)、定義、數(shù)據(jù)收集人等詳細(xì)信息）
3、績(jī)效考核的實(shí)施
1)績(jī)效數(shù)據(jù)的收集
2)績(jī)效考核的.監(jiān)督
3)績(jī)效實(shí)施培訓(xùn)
4、績(jī)效結(jié)果的確認(rèn)與應(yīng)用
1）績(jī)效結(jié)果的計(jì)算與確認(rèn)
2）績(jī)效結(jié)果的報(bào)告與反饋
3）績(jī)效結(jié)果的應(yīng)用
5、績(jī)效反饋與改善
1）績(jī)效面談與反饋
2）績(jī)效問(wèn)題分析與改善
6、對(duì)新績(jī)效方案、目標(biāo)進(jìn)行修訂；進(jìn)入下一個(gè)循環(huán)
考核方案 篇9
一、考核目的
通過(guò)考核，對(duì)行政部工作人員在一定時(shí)期內(nèi)擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)工作中所表現(xiàn)出來(lái)的能力、工作努力程度及工作業(yè)績(jī)進(jìn)行分析，全面評(píng)價(jià)員工的工作表現(xiàn)，一方面為薪酬調(diào)整、職務(wù)變更、人員培訓(xùn)等人事決策提供依據(jù)，另一方面促使各個(gè)崗位的工作業(yè)績(jī)達(dá)到預(yù)期
目標(biāo)，提高企業(yè)的工作效率，以保證企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)。
二、考核實(shí)施細(xì)則
(一)考核頻率
行政部的考核分為季度考核與年度綜合考核兩種，季度考核由行政部經(jīng)理負(fù)責(zé)落實(shí)并實(shí)施，人力資源部給予指導(dǎo)與配合，年度綜合考核由人力資源部統(tǒng)一組織實(shí)施。
(二)使用范圍
企業(yè)行政部工作人員，行政部經(jīng)理除外。
(三)考核內(nèi)容
1、工作態(tài)度
即積極主動(dòng)地對(duì)待工作，遇到責(zé)任范圍內(nèi)的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)報(bào)告，并提出相關(guān)解決辦法。其主要包括如下五個(gè)方面：
(1)出勤率
(2)工作主動(dòng)性
(3)工作積極性
(4)合作性
(5)工作責(zé)任感
2、工作任務(wù)
(1)工作計(jì)劃完成率。
(2)業(yè)務(wù)協(xié)作，主要考核其配合他人完成工作的態(tài)度及結(jié)果，如服務(wù)響應(yīng)時(shí)間、服務(wù)質(zhì)量等。
(3)公文處理的及時(shí)率。
(4)文稿起草的及時(shí)率。
(5)公文處理的差錯(cuò)率。
(6)企業(yè)內(nèi)部信息通報(bào)的完成率、及時(shí)率和準(zhǔn)確率。
(7)文件管理的規(guī)范性。
(8)按時(shí)參加企業(yè)及部門的相關(guān)會(huì)議，不得無(wú)故遲到、缺席。
(9)積極主動(dòng)地接收領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作并按時(shí)保質(zhì)保量地完成。
3、工作能力
(1)專業(yè)技能
(2)組織協(xié)調(diào)能力
(3)溝通能力
三、績(jī)效考核反饋與申訴
(一)考核結(jié)果反饋
考核者應(yīng)向被考核者反饋考核結(jié)果。如果被考核者不同意考核結(jié)果，應(yīng)先行溝通，也可按下列規(guī)定進(jìn)行逐級(jí)申訴。
(二)績(jī)效考核申訴
1、被考核者如對(duì)考核結(jié)果存有異議，應(yīng)首先通過(guò)溝通方式解決。解決不了時(shí)，被考核者有權(quán)向直接上級(jí)主管申訴;如果被考核者對(duì)直接上級(jí)主管的處理結(jié)果仍有異議，可以向人力資源部提出申訴。
2、人力資源部接到被考核者的申訴后，通過(guò)調(diào)查和協(xié)調(diào)，在XX日內(nèi)告知申訴處理結(jié)果。
3、員工如對(duì)處理結(jié)果仍不滿意，可向總經(jīng)理申訴。
四、考核結(jié)果存檔
行政部門的績(jī)效考核結(jié)果，于考核下月XX日前由人力資源部匯總存檔，年度述職考核結(jié)果由人力資源部在次年1月XX日前匯總歸檔。
我國(guó)企業(yè)在員工績(jī)效考核方面的缺失
1、操作層面的業(yè)務(wù)流程缺乏
企業(yè)的文字性業(yè)務(wù)流程要么沒(méi)有，即使個(gè)別企業(yè)建立了流程，也多是基于理念層面的，真正能用于指導(dǎo)員工日常工作的業(yè)務(wù)流程極為少見(jiàn)。我們認(rèn)為，基于操作層面的業(yè)務(wù)流程體現(xiàn)的是一個(gè)企業(yè)真正的核心競(jìng)爭(zhēng)力(Prahalad&Hamel，20xx)，是一個(gè)企業(yè)真正區(qū)別于其他企業(yè)的地方，也是一個(gè)企業(yè)管理水平的'體現(xiàn)，它也將成為員工融入這個(gè)企業(yè)最重要的指南。同時(shí)，操作層面的業(yè)務(wù)流程也是一個(gè)公司發(fā)展過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是知識(shí)積累的過(guò)程。操作層面的業(yè)務(wù)流程一般來(lái)講，是獨(dú)特的，很難會(huì)有兩個(gè)企業(yè)是完全相同的，而理念層面的流程，如顧客導(dǎo)向、以人為本等，中外企業(yè)則幾乎沒(méi)有什么太大的差別。經(jīng)過(guò)多年總結(jié)并不斷完善的操作層面的業(yè)務(wù)流程，一般是高效率的，是符合企業(yè)的經(jīng)營(yíng)實(shí)際的，因而也是最經(jīng)濟(jì)的，只要員工按業(yè)務(wù)流程的要求操作，其行為則必然是符合公司的要求的，是高效率的。因而，對(duì)員工行為的考核，應(yīng)當(dāng)是基于操作層面的和業(yè)務(wù)流程的。
2、操作層面的標(biāo)準(zhǔn)缺乏
操作性的業(yè)務(wù)流程不僅應(yīng)當(dāng)指明員工進(jìn)行日常業(yè)務(wù)操作的方法，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)明確說(shuō)明每一個(gè)步驟的要求是什么，必須達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)。這就為員工行為的自我矯正、自動(dòng)進(jìn)行結(jié)果的對(duì)比提供了依據(jù)。
企業(yè)缺乏標(biāo)準(zhǔn)，使得員工往往工作很努力，卻難以達(dá)到主管的要求，根本原因在于員工根本就不清楚主管的標(biāo)準(zhǔn)是什么。這是導(dǎo)致員工的工作經(jīng)常是多次返工卻仍達(dá)不到要求的重要原因，因此，極易挫傷員工的工作積極性。
考核方案 篇10
為了加強(qiáng)班主任的工作，從本學(xué)期起，對(duì)班主任工作進(jìn)行量化管理，學(xué)年末根據(jù)班主任工作情況進(jìn)行考核，并將考核結(jié)果記入年度考核表，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的主要依據(jù)之一。
一、班主任基本職責(zé)：
1、熟悉班級(jí)情況。班主任必須進(jìn)行仔細(xì)深入的調(diào)查研究，掌握本班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、健康和家庭教育情況。
2、制定完整的工作計(jì)劃和總結(jié)。班主任開(kāi)學(xué)初應(yīng)根據(jù)學(xué)校要求，制定較為完整、具體的工作計(jì)劃，期末寫(xiě)好全面的班主任工作總結(jié)，計(jì)劃和總結(jié)分別于期初和期末交德育室。
3、組織和指導(dǎo)本班班委會(huì)、團(tuán)隊(duì)工作：培養(yǎng)學(xué)生干部。各班須在民主的基礎(chǔ)上選舉學(xué)生干部，建立班干會(huì)議制度，培養(yǎng)、提高學(xué)生干部的工作能力。
4、按時(shí)完成學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)，準(zhǔn)時(shí)參加班主任工作會(huì)議。
5、組織學(xué)生勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，使學(xué)生樹(shù)立正確的`勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)態(tài)度養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)、法制觀念。
6、抓好班級(jí)的“三項(xiàng)評(píng)比”和“兩操”工作。
7、弘揚(yáng)先進(jìn)，轉(zhuǎn)化后進(jìn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的先進(jìn)事跡，樹(shù)立榜樣，做好評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生工作，對(duì)后進(jìn)生要了解原因，對(duì)癥下藥。
8、協(xié)調(diào)科任教師之間的關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，尤其要防止優(yōu)生滑坡。
9、加強(qiáng)家校聯(lián)系，做好家訪工作。班主任深入學(xué)生家庭訪問(wèn)，了解具體情況，共同搞好教育工作。
10、做好學(xué)生思想、學(xué)籍填寫(xiě)工作，做好班級(jí)的工作手冊(cè)的記錄。
二、量化細(xì)則（總分300分）
1、班級(jí)工作計(jì)劃（5分）計(jì)劃內(nèi)容要具體，切實(shí)可行，不空洞，虛假應(yīng)付和從布置起一周內(nèi)未交的此項(xiàng)不得分，附有周計(jì)劃并大多得以實(shí)施，得滿分。
2、班主任工作會(huì)議（10分）班人會(huì)要準(zhǔn)時(shí)參加班主任會(huì)議，遲到者每次扣2分，封鎖故缺席者，此項(xiàng)不得分，有事需先請(qǐng)假。
3、班級(jí)布置（5分）各班在一周內(nèi)將教室布置一新，延遲的扣分2分，未布置的不得分。
4、板報(bào)宣傳（20分）指導(dǎo)學(xué)生出好黑板報(bào)，每?jī)芍艹鲆黄�，每期須有主題、有內(nèi)容，每學(xué)期需要各有一期法制、心理、環(huán)保�？觌p周四檢查。
5、班會(huì)（10分）認(rèn)真上好每節(jié)班會(huì)課，并做記錄，同時(shí)請(qǐng)參照當(dāng)月德育工作日程安排，完成當(dāng)月任務(wù)每學(xué)期完成2次主題班會(huì)，至少一次為學(xué)生主持，于期末上交主題班會(huì)記錄，初三要求每學(xué)期開(kāi)一次，上課遲到、早退將班會(huì)課挪為用的的每次扣2分，主題班會(huì)結(jié)合學(xué)生調(diào)查開(kāi)一次5分，未開(kāi)此項(xiàng)不得分。
6、班主任工作筆記（10分）筆記中應(yīng)務(wù)有班級(jí)學(xué)生的基本（地址、家長(zhǎng)姓名、聯(lián)系方式等），每節(jié)班會(huì)須有筆記，詳細(xì)10分，較詳9.5分，省略8分，未完成5分。
7、好人好事登記（15）拾到物品上交只做表?yè)P(yáng)，參與綠化管理：如花圃承包、綠籬劃區(qū)管理，完成任務(wù)的此項(xiàng)得滿分。
8、班級(jí)活動(dòng)（15分）以班級(jí)為單位，積極開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，每學(xué)期至少有一次聯(lián)歡，一次競(jìng)賽活動(dòng)（本班內(nèi)容）初三不作要求，以上交材料或是學(xué)生調(diào)查所寫(xiě)為依據(jù)，未完成任務(wù)每次扣3分。
9、班干部培養(yǎng)（5分）通過(guò)民主選舉或指定，推薦，建立一支工作能力強(qiáng)，受學(xué)生擁護(hù)，能起帶頭作用的班干隊(duì)伍，直轄市做好班級(jí)工作。
10、家校聯(lián)系（5分）第學(xué)期至少對(duì)班級(jí)中3/4學(xué)生進(jìn)行家訪或電話聯(lián)系。并有記錄上交，期末進(jìn)行調(diào)查，完成1/4得2分，完成1/2得3分，完成3/4得5分，未達(dá)到1/4的不得分。
11、家長(zhǎng)會(huì)（5分）以年段或班級(jí)為單位如開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)得5分。
12、舍訪（20分）關(guān)心寄宿生生活，指導(dǎo)學(xué)生美化居室，協(xié)助生管管理本班宿舍，每月至少走訪4次，以生管組每月調(diào)查為依據(jù)，不達(dá)到的每次扣4分。
13、各種競(jìng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種競(jìng)賽活動(dòng)，一等獎(jiǎng)（1名）5分/人，二等獎(jiǎng)3分/人，三等獎(jiǎng)1分/人，年段籃球賽四個(gè)班級(jí)取前兩名，五個(gè)班級(jí)取前三名，組織單位登記為依據(jù)。
14、三項(xiàng)評(píng)比（50分）每天對(duì)各班的出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、廣播操，進(jìn)行評(píng)比，每周匯總一次，對(duì)全校1——3名班級(jí)發(fā)給予流動(dòng)紅旗。每學(xué)期總評(píng)一次。全校分三等：1——3名得50分，4——6名得40分，7——10名得30分，11——15名得20分。
15、班級(jí)成績(jī)（75分）班主任要協(xié)調(diào)各課任、努力平衡各科成績(jī)。評(píng)比以看做為單位，以西片評(píng)卷結(jié)果中的期初入數(shù)為依據(jù)，4——5名都為55分，第3名60分，第2名65分，第1名75分。
16、學(xué)籍管理（5分）班主任按時(shí)完成教務(wù)入《學(xué)籍管理中班主任工作要求》規(guī)定的各項(xiàng)工作，根據(jù)工作情況酌情給分，（以政教處登記為準(zhǔn)）
17、財(cái)產(chǎn)管理（10分）學(xué)期初總務(wù)處登記財(cái)產(chǎn)，班主任教育學(xué)生管理班級(jí)財(cái)產(chǎn)、損壞公物要及時(shí)修好，期末總務(wù)根據(jù)財(cái)務(wù)優(yōu)秀分檔次，1——3檔得10分，二檔4——6名給7分，其余的為4分，破壞極其嚴(yán)重的不給分。
18、班主任工作總結(jié)（15分）總結(jié)實(shí)事求是，能真實(shí)反映情況，具有一定的質(zhì)量或是撰寫(xiě)教育論文，此項(xiàng)得滿分，若出現(xiàn)雷同或敷衍了事，則不得分。
19、各種集會(huì)（10分）集會(huì)時(shí)班主任必須到場(chǎng)，維持秩序如集會(huì)時(shí)有被學(xué)校批評(píng)，發(fā)生學(xué)生無(wú)故曠會(huì)，并發(fā)生打架，抽煙等違反校規(guī)校紀(jì)的一次扣2分，如有損學(xué)校名譽(yù)的事件發(fā)生本項(xiàng)不得分。
20、流生（10分）抓好流生工作，流生1個(gè)扣2分，流生3個(gè)以上本項(xiàng)不得分。
三、班主任工作待遇
1、由年段自行按月安排班主任的津貼。
2、根據(jù)上述量化細(xì)則。班主任工作量化總積分居：
270——300：考核表上班主任一項(xiàng)得7分。200元獎(jiǎng)勵(lì)
250——269：考核表上班主任一項(xiàng)得6分。170元獎(jiǎng)勵(lì)
230——259：考核表上班主任一項(xiàng)得5分。140元獎(jiǎng)勵(lì)
210——229：考核表上班主任一項(xiàng)得4分。110元獎(jiǎng)勵(lì)
190——209：考核表上班主任一項(xiàng)得3分。90元獎(jiǎng)勵(lì)
170——189：考核表上班主任一項(xiàng)得2分。80元獎(jiǎng)勵(lì)
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