讀《不不園》讀后感

　　當(dāng)看完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編整理的讀《不不園》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《不不園》是日本作家中川李枝子的作品。它在日本是一本很有影響的低幼童話，被譽為日本低幼兒童文學(xué)創(chuàng)作的典范。

　　在《不不園》這個想象與童趣環(huán)繞，幻想與現(xiàn)實結(jié)合的童話中，一切故事都在郁金香幼兒園拉開了帷幕。

　　郁金香幼兒園有30個小朋友，有18個是星星班的，有12個是玫瑰班的。玫瑰班的老師是個子矮，年齡小的春野春子老師，星星班的老師是個子高，年齡大的夏野夏子老師�！恫徊粓@》的主人公就是四歲的茂茂，茂茂在玫瑰班上學(xué)，可他多想去星星班呀。星星班能看字書，玫瑰班卻只能看畫書，星星班多好呀；星星班的孩子明年就可以上小學(xué)了，多神氣呀！可是茂茂去不了星星班 他在玫瑰班都還沒學(xué)好呢。郁金香幼兒園有七十條規(guī)定。最重要的有：不許扔?xùn)|西，不許打人，不許抓臉等等，可是茂茂總是記不住，就今天來說，他就違反了17條規(guī)定，當(dāng)老師把他關(guān)進放東西的小屋里，他才記起這些規(guī)定來。

　　星星班的男孩子們用積木搭了一只漂亮的船。它有著尖尖的船頭，有裝著紅色和黃色機器的駕駛室，還有擺著桌子和椅子的船艙。他們給這只船取了個名字——大象獅子號，因為大象是最大的動物，獅子是動物之王。他們乘著這只船去航海了。他們的航海經(jīng)歷可真是艱難。他們捕到了大鯨魚，可是船上裝不下；暴風(fēng)雨的到來，他們的船尾都變成船頭了。。。但最后，他們終于回到了郁金香幼兒園，幼兒園的小朋友們都在迎接他們呢。玫瑰班的小朋友們還為鯨魚帶上了一個又大又漂亮的大花環(huán)�；ōh(huán)上的花可真多，有薔薇、水仙、郁金香……鯨魚戴上這花冠，就像頂了一個花店。大家還和鯨魚拍了照紀念。小朋友們都邀請鯨魚留下來，但是幼兒園太小了，鯨魚最后還是回到了大海。

　　這天，稚子在爬桌子，茂茂看見了，大聲喊道：“稚子，不許爬桌子！”但是當(dāng)稚子從桌子上下來時，茂茂卻爬了上去，他碰天花板，摸熒光燈，還在桌子上蹦跳，層疊的桌子都在晃動，眼看就要倒了，恰好夏夜老師趕到，趕緊將茂茂抱了下來。茂茂剛下來，桌子就倒了，可真是危險。茂茂也知道危險了，但看到老師一直看著他，他又為自己辯解：“稚子先爬了，我才爬的！”不論老師怎么說，茂茂總是以稚子為借口。最后，老師問他：“不管稚子做什么，你都照著做？”茂茂說：“對的，都做！”于是，老師便給茂茂穿上了稚子的裙子，茂茂不樂意，他用拳頭敲稚子的腦袋，可他自己的腦袋也疼了起來；稚子玩過家家，扎上了圍裙，茂茂也穿上了圍裙；稚子喝水，茂茂也喝水；稚子摔個大跟頭，茂茂也摔個大跟頭。大家都以為他在學(xué)稚子。放學(xué)了，茂茂想回家，腳卻跟著稚子走，茂茂終于意識到了自己的錯誤，老師為茂茂脫下裙子，茂茂終于不用學(xué)稚子了，他開開心心的回家了。

　　玫瑰班來了一個新的同學(xué)，這個同學(xué)有點兒特殊——它是一只小熊娃娃。它的名字叫山野小熊，它有著茶色的絨毛。它對幼兒園里的東西可稀奇了，特別是衣服柜，它還拿出襯衣和褲衩穿�？墒且路�都太小了，小熊根本穿不下。小熊還用春野老師為它準備的本子和蠟筆給小朋友們畫了熊媽媽還有自己的家，這都和小朋友們的不一樣。這時候，春野老師來了，春野老師對小熊又是驚訝又是喜歡。春野老師彈風(fēng)琴，小朋友們唱歌。小熊不會唱，但也跟著呣—呣呣的叫；做疊紙手工時，小熊不會疊，就讓春野老師替他疊；吃午飯了，小熊吃著用竹葉包的，放著干核桃和干橡子兒的飯團，小熊還和茂茂交換食物。小熊在幼兒園過得可真開心呀。

　　森林里有一只大狼，它跑到房子后邊的草地上閑逛。房子后邊的草地上，有美麗的蝴蝶；風(fēng)一吹，小草還會散發(fā)出淡淡的清香。在美麗而又舒適的環(huán)境中，大狼在草地上舒舒服服的睡著了。茂茂因為頭疼而沒有去幼兒園，但不去幼兒園后，茂茂的頭又一下子不疼了。茂茂再也待不住了，他跑到房后的草地上，撒開腿，追起蝴蝶來。大狼被吵醒了，他看到一個胖娃娃可真高興，他可以飽餐一頓了�？墒钱�(dāng)大狼看到茂茂的臉蛋兒時，大狼嚇了一跳，好臟的臉啊，又是食物屑又是泥土的，還有蠟筆畫兒，再看看茂茂的手，滿是黑泥兒，大狼都嚇得不敢吃茂茂了。大狼趕回家，準備把茂茂洗干凈了在吃。可是大狼總是丟三落四，工具都還沒準備好，幼兒園的小朋友們就已經(jīng)回來，茂茂也回家洗臉了。茂茂洗的干干凈凈的，當(dāng)他和小朋友們一起來到草地時，大狼都認不出他了。笨笨的大狼想要吃小朋友，但是卻被聰明勇敢的小朋友們打倒了，茂茂還報警讓警察叔叔抓住了大狼 警察叔叔表揚了勇敢的小朋友們，他們可高興了。

　　不不園的童話里，有著五座奇特的山，不同顏色的山上有著不同的水果，星星班和玫瑰班的孩子們都想要去爬山。老師讓他們遵守紀律，一是不管是什么水果，一樣只能吃一個，二是一定不能爬黑山，黑山上有彎彎曲曲的樹枝，進去了就會迷路，再也出不來了。大家都舉手表示明白了，特別是茂茂，他還舉了兩只手呢。可是，當(dāng)真正爬山的時候，茂茂又把紀律扔在腦后了。每到一座山上，茂茂就很快的摘下了想吃的水果，每當(dāng)他吃完的時候，其他小朋友們還在找心儀的水果呢，無聊的茂茂就又吃了一個水果。于是，茂茂吃了兩個蘋果，兩個香蕉，兩個橘子。茂茂吃的肚子好撐呀。就在這時，他們開始穿過黑山，小朋友們都跑了起來，可是茂茂跑不動，他在路旁的石頭上坐了下來。當(dāng)茂茂說話時，黑山傳來了回音，茂茂一下子就好奇起來，他一點兒都沒想起老師的話，一個勁兒的往山里鉆去。但茂茂吃的太多了，他的肚子被樹枝卡住了，茂茂終于開始害怕了，他想大聲呼叫，可是卻沒有力氣，沒有人聽得見茂茂細小而嘶啞的叫聲。幸運的是，山里住著一只可愛善良的妖怪，他把茂茂拉下來，還為他指明了下山的道路。茂茂終于和伙伴們回合了，但現(xiàn)在的他可狼狽了——他的褲子撕破了，不光是肚皮和后脊梁，就連肚臍眼兒都露出來了。

　　茂茂爸爸給茂茂買了一輛紅色的玩具汽車，姐姐讓茂茂穿上上衣，媽媽讓茂茂去郁金香幼兒園上學(xué)并給他帶上了飯盒。可是茂茂不喜歡紅色，不喜歡姐姐的衣服，不喜歡幼兒園，不喜歡飯盒�！安幻床幻�，我不要么”茂茂又是擺手又是跺腳的。于是，在老師的建議下，媽媽把任性的茂茂送到了不不園。不不園里有一群小朋友和一位老奶奶。老奶奶放任茂茂做一切他想做的事情。茂茂不要飯盒就不要，茂茂不要衣服就不要，茂茂不喜歡紅色，老奶奶就不給他紅色的蘋果，不給他畫消防車的紅蠟筆�？墒敲�茂并不是很高興。不不園里的小朋友也和茂茂一樣調(diào)皮任性。特別是一個叫愛木的小朋友，他還和茂茂打了一架。茂茂開始想念郁金香幼兒園了。幼兒園里，小朋友們不會把玩具亂扔亂放，導(dǎo)致玩具們都出走了；幼兒園里，即使小朋友們挑食，也會在老師的要求下吃掉健康營養(yǎng)的食物，不會像不不園里的小朋友，一個勁的吃不健康的食物。茂茂終于意識到自己的錯誤了。當(dāng)媽媽來接茂茂時，茂茂主動要上幼兒園了。

　　通過閱讀《不不園》，我對孩子有了更加深刻的了解。雖然在這個故事里，有很多幻想因素，但孩子發(fā)生的每一件事都與現(xiàn)實緊密聯(lián)系。幼兒園的孩子們對世界，對規(guī)則懵懵懂懂，我們要為他們定下規(guī)矩，嚴格要求，正如孩子不體會疼痛就無法克制玩火的興趣，只有讓他們切身體驗做錯事的代價，他們才不會再犯錯。孩子們有這豐富的想象力，我們不能抑制他們能力的發(fā)展，要鼓勵他們，支持他們。在稚子的事件中，面對孩子犯的錯誤，我們不能只通過責(zé)備來實現(xiàn)對孩子的教育，我們要善于變通，以孩子的方式，讓他們自己明白錯誤。在不不園中，我更懂得了，在孩子任性，不聽話的時候，我們只要求他是沒有效果的，我們可以反其道而行，讓孩子做他想做的事情，只有當(dāng)他親自體驗之后，知道這并不會讓自己快樂，他才會發(fā)現(xiàn)自己的不對，真正的成長起來。

　　閱讀這本書，我受益匪淺，我陪伴著茂茂，與他一起成長。

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