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《漂亮老師和壞小子》小學(xué)讀后感作文（精選25篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的《漂亮老師和壞小子》小學(xué)讀后感作文，希望對(duì)大家有所幫助。
《漂亮老師和壞小子》小學(xué)讀后感作文 篇1
《漂亮老師和壞小子》這本書是朋友特別推薦的。這本書文字生動(dòng)，情節(jié)有趣，讓我愛不釋手。
文章講了米蘭一次偶然的機(jī)會(huì)成為白果林學(xué)校603班的班主任。因此與肥貓、米老鼠。豆芽?jī)汉屯冒透绨l(fā)生了一系列溫暖、幽默、精彩的故事，他帶學(xué)生跳芭蕾舞、教一個(gè)軟弱的學(xué)生如何捍衛(wèi)尊嚴(yán)、考試前把孩子們帶去踏青、巧用計(jì)謀教學(xué)生們自己保護(hù)自己等。在這些故事中，米蘭老師認(rèn)識(shí)了肥貓，認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)�，認(rèn)識(shí)了603班的全部學(xué)生。
從這些故事中，我仿佛看見了米蘭老師尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，把學(xué)生看成第一位時(shí)，她幸福的模樣。我相信，我的老師在幫助我們學(xué)生時(shí)也是如此快樂。
故事中的主角——米蘭老師擁有一顆真誠無私的心。這樣的.老師非常少，如果遇到了，一定要珍惜。米蘭老師還有一套跟其他老師與眾不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生容易聽懂，容易學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生來說，她是一位可親可敬的好老師，是一名不可多得的朋友。
《漂亮老師和壞小子》小學(xué)讀后感作文 篇2
讀了《漂亮老師和壞小子》，我有許多感觸，但最多的還是羨慕。文章主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一次偶然的機(jī)會(huì)，被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任。，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)骸⑼冒透绨l(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。我非常羨慕六三班有這樣一個(gè)“另類”的老師。她做出的許事是別的班的老師覺得不可思議的，而正是這種種的“不可思議”，其實(shí)才真正是學(xué)生們最喜歡的。
因此，無論男生女生都特別喜歡這位老師。如：在快要進(jìn)行畢業(yè)考試的時(shí)候，她竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)去郊外踏青。要是平常，老師都不會(huì)帶全班同學(xué)去踏青，何況是在快要畢業(yè)考試的這個(gè)節(jié)骨眼上呢？這種類型的老師為什么會(huì)受到這么多學(xué)生的喜愛和擁護(hù)呢？我個(gè)人認(rèn)為，因?yàn)樗悄贻p老師，有著一顆童心，比我們大不了多少，就像一個(gè)大姐姐一樣；她的童年也離她不是多么的'遙遠(yuǎn)，因此，我想她了解現(xiàn)在這個(gè)階段的孩子的心理。所以，現(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師，不是太多，而是太少。她“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，就是她為什么會(huì)贏得這么多同學(xué)喜愛的重要因素。所以我覺得，“把人性關(guān)懷放在首位”的老師才是好的老師。
《漂亮老師和壞小子》小學(xué)讀后感作文 篇3
今天下午，我翻開了我最喜歡的《漂亮老師和壞小子》這本書。這本書講了一個(gè)老師與六三班學(xué)生之間發(fā)生的故事，通過老師米蘭處理學(xué)生事件的方法，反映了作者楊紅櫻對(duì)教育的深層探討和思索，及“把人性關(guān)懷放在第一位”的教育的理念。
書里的米蘭老師是一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，她能和學(xué)生們打成一片并發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，我印象最深的就是米蘭說過的一句話：“我們常常教育學(xué)生要做一個(gè)高尚的人，
而善良，富有同情心是作為一個(gè)高尚的人最重要的`品質(zhì)。如果米奇見死不救，他可以不曠課，但是他也許就錯(cuò)過了一次非常美好的感情體驗(yàn)。米奇是因送難產(chǎn)的貓去醫(yī)院而曠課的。在我看來，米奇的做法是正確的，他關(guān)心一切生物，換做是我，我也會(huì)這樣做。但是其他老師卻指責(zé)這個(gè)善良的男生，可見老師們僅僅關(guān)心分?jǐn)?shù)和智力，卻忽視了更為重要的人性。在這樣的教育下，學(xué)生們?cè)旧屏嫉谋拘阅懿槐慌で�？在他們長(zhǎng)大出了社會(huì)，就會(huì)面對(duì)他人的困難而無動(dòng)于衷，見義勇為的人反被說成
“傻瓜”，那整個(gè)社會(huì)將會(huì)成為什么樣的社會(huì)？”作者通過米蘭來闡述自己的觀點(diǎn)：一個(gè)老師，他不僅是要教授學(xué)生知識(shí)，也是要教授學(xué)生做人。然而在教授學(xué)生“做人”時(shí)也要講究方法。米蘭是個(gè)好老師，她為什么能成為一個(gè)好老師？我想可以說受學(xué)生歡迎的老師就是好老師。當(dāng)然并不是一味的遷就學(xué)生，而是能與學(xué)生打成一片，真正地去關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界，試圖去走近學(xué)生，理解學(xué)生，被學(xué)生所接受，這樣才能真正成為一個(gè)好的老師。
我真羨慕六三班同學(xué)有這樣一個(gè)好老師。
《漂亮老師和壞小子》小學(xué)讀后感作文 篇4
走入圖書館，明亮的書皮上印著《 漂亮老師和壞小子》這幾個(gè)“七扭八歪”的字頓時(shí)吸引了我的眼球，我迫不及待地將它從書架上取了下來，翻開并開始閱讀起來，這一讀就是一下午，我已經(jīng)忘記了回家的時(shí)間，直到媽媽的電話響起。雖然讀過之后我已將它安然無恙地放了回去，但是在我的腦海里，那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事情節(jié)依然讓我記憶猶新，流連忘返。
現(xiàn)在讓我來跟大家講述一下本書的主要內(nèi)容吧!漂亮而率真的師范大學(xué)中文系畢業(yè)生米蘭，偶遇白果林小學(xué)六(3)的壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)骸⑼冒透绾�，在他們的慫恿下應(yīng)聘為白果林小學(xué)六三班的班主任。同學(xué)們都很喜歡她，因?yàn)槊桌蠋熒屏�、美麗、溫柔、和藹可親……那微笑總是那么燦爛、迷人。
我非常羨慕六(3)班有這樣一個(gè)“另類”老師。她做出的事情都是其他老師覺得不可思意的，其實(shí)正是這些不可思議才是同學(xué)們真正喜歡的`。例如：米老師認(rèn)為生病了，就不應(yīng)該在帶病工作。所以當(dāng)米蘭發(fā)現(xiàn)自己生病時(shí)，首先做的是化妝，把自己打扮得神采奕奕，把自己最好的一面呈現(xiàn)給學(xué)生。接下來就去請(qǐng)假。結(jié)果卻招來非議，說什么生病了還化妝，小小的一點(diǎn)感冒還用請(qǐng)假，前兩年得肝炎還沒休息呢!現(xiàn)在的年輕人，真是……我覺得米老師并沒有錯(cuò)，因?yàn)椋?、會(huì)把病傳染給。2、學(xué)生精神不好，怎么能上出高效率的課來?
米老師在孩子們心中是公認(rèn)的好老師，是受孩子們喜歡的好老師。這種類型的老師為什么會(huì)受到這么多學(xué)生的喜愛呢?我個(gè)人認(rèn)為，米老師是一個(gè)年輕的老師，有著一顆的童心，比我們了大不了多少，就像一個(gè)大姐姐一樣，她的童年離她也并不是那么遙遠(yuǎn)，我想她了解這個(gè)階段孩子的心理。所以說現(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師實(shí)在是太少了!
我覺得，作為一名老師應(yīng)該多跟學(xué)生們交流、溝通，多了解學(xué)生們的心理。用愛來教書，這樣才能受到學(xué)生們的喜愛。希望大家也去閱讀一下《 漂亮老師和壞小子》這本書。
《漂亮老師和壞小子》小學(xué)讀后感作文 篇5
今天我讀了《漂亮老師和壞小子》這本長(zhǎng)篇校園小說。
這本書主要講了米蘭被聘為六年級(jí)四班的班主任老師和同學(xué)們發(fā)生了許多故事。在畢業(yè)考試時(shí)，帶學(xué)生們踏青；學(xué)生曠課救貓，她認(rèn)為是一次美好的情感體驗(yàn)；上課時(shí)化妝是為了尊重學(xué)生們；她家訪給學(xué)生送偏方；讓學(xué)生睡了一節(jié)課的覺。漸漸地認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)�，認(rèn)識(shí)了六年級(jí)四班。
如果米蘭是我們的老師，那我們就不會(huì)上課時(shí)，想睡覺，總是不能聚精會(huì)神地聽老師講課，老師講的`一句話也沒有聽進(jìn)去；如果米蘭是我們的老師，我們就可以到大自然去看看，呼吸新鮮的空氣，聽著小鳥唧唧喳喳的歌唱著；如果米蘭是我們的老師，我們就可以輕輕松松到度過小學(xué)六年；如果。
也許許多老師都認(rèn)為米蘭雖然是一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，但是是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的老師。但是我認(rèn)為她這種教學(xué)方法極好，讓學(xué)生在快樂中學(xué)到知識(shí)。
現(xiàn)在都說我們的經(jīng)濟(jì)條件很好，是家里的小皇帝，可是我們并不像原來的小孩一樣快樂，我們失去了我們應(yīng)該得到的快樂和自由，像一只關(guān)在籠子里面的小鳥。許多小孩都變的呆板，沒有了活潑。一大部分小孩都戴上了眼鏡，好似一個(gè)書呆子。
救救我們小學(xué)生吧，讓他們失去的活潑再回來吧！
《漂亮老師和壞小子》小學(xué)讀后感作文 篇6
最近，我讀完了《漂亮老師和壞小子》這本書。這本書是楊紅櫻阿姨寫的，我以前讀過她的《笑貓日記》，《淘氣包馬小跳》，《楊紅櫻童話》等，給我的感覺是她寫的故事有的感人，有的幽默詼諧......再次接觸她的作品，我便認(rèn)真地去品味。
我在這本書里對(duì)那幾個(gè)壞小子和米蘭老師印象尤其深刻，每當(dāng)和同學(xué)談起這些事時(shí)，同學(xué)們就會(huì)羨慕嫉妒恨，米蘭老師總有一些不尋常的舉動(dòng)。她是師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與壞小子肥貓，米老鼠，豆芽?jī)�，兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生如何保護(hù)自己；在上課前化妝，則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青......在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓，認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)�，認(rèn)識(shí)了六三班。
看了這本書，我覺得不但生動(dòng)活潑，而且富有真情實(shí)感。米蘭真是一位好老師，如果沒有米蘭，那肥貓，豆芽?jī)海桌鲜�，兔巴哥這四個(gè)壞小子也許就會(huì)被永遠(yuǎn)戴上“差生”的.帽子，也許他們的心靈就會(huì)被蒙上一層紗，有著自暴自棄自卑的心理。也正是有了米蘭把他們的優(yōu)點(diǎn)全部找了出來，使他們發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)，充滿信心。給我很多啟迪，明白了師生之間的感情是深厚的，還懂得了遇到挫折不要失去信心這個(gè)道理，做人要有膽量，有氣魄。這本書貼近我們現(xiàn)在的生活，我建議大家看一看，很不錯(cuò)的哦！
《漂亮老師和壞小子》小學(xué)讀后感作文 篇7
寒假里，我讀了一本楊紅櫻寫的書——《漂亮老師和壞小子》。
這本書講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生——米蘭，通過一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)�、兔八哥，發(fā)生了許多既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
讀完這本書，我感受到了書中的米老師對(duì)學(xué)生無微不至的關(guān)愛。這不禁讓我想起了三年級(jí)教我語文的趙老師。記得有一次，趙老師要求我們用一節(jié)課的時(shí)間寫一課《習(xí)字冊(cè)》。我正在聚精會(huì)神地寫著，突然感覺有人拍了拍我的肩膀，抬頭一看，原來是趙老師��！趙老師笑著對(duì)我說：“寫字的時(shí)候要做到眼離書本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，胸離書桌一拳遠(yuǎn)哦！可不能趴著寫，這是不正確的姿勢(shì)，不僅對(duì)眼睛有害，而且對(duì)身體也不好。以后可不能這樣了！”我聽了趙老師的話，連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，腰桿立刻挺得筆直，擺出了寫字的正確姿勢(shì)。這時(shí)候，趙老師對(duì)我會(huì)心地笑了笑，我永遠(yuǎn)也無法忘記那個(gè)笑容，也正是那個(gè)笑和趙老師的`提醒，我每次寫字時(shí)都會(huì)不斷地提醒自己要做到“三個(gè)一”。趙老師和書中的米蘭老師一樣，都是和藹可親的。其實(shí)每一位老師都很關(guān)心自己的學(xué)生，只是每個(gè)人的方式不同。
這本書讓我懂得了自己的成功離不開老師一點(diǎn)一滴的栽培，我們以后不管怎樣，都應(yīng)該對(duì)老師懷有尊敬、感激之情。
《漂亮老師和壞小子》小學(xué)讀后感作文 篇8
每個(gè)人都要上學(xué)，在學(xué)校難免會(huì)遇見一些好老師或壞老師。接下來的故事中的老師，可是大家公認(rèn)的好老師。
師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白林果小學(xué)六三班的`班主任，因此與壞小子H4，發(fā)生了一系列即幽默又溫暖的故事：她帶領(lǐng)同學(xué)們跳芭啦芭啦舞；她教一個(gè)軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己；在上課前化妝，體現(xiàn)對(duì)同學(xué)們的尊重；畢業(yè)考試前她竟然帶著全班同學(xué)去郊外踏青……
我好羨慕書中六三班的同學(xué)哦！他們有一位性格開朗；不請(qǐng)家長(zhǎng)；不懲罰，只是讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，自己去慢慢改正錯(cuò)誤的老師。
當(dāng)然，我們班的班主任也很好。她胖胖的，矮矮的，又很和藹可親。她工作時(shí)一絲不茍，上課時(shí)從不接電話。每節(jié)課的課件做的即全面又美觀，讓我們上課時(shí)充滿興趣。下課時(shí)，她又能很好的與我們?nèi)诤显谝黄�。偶爾�?huì)用一點(diǎn)小幽默活躍活躍氣氛，使我們開心。
有一位好老師真難得。
《漂亮老師和壞小子》小學(xué)讀后感作文 篇9
《漂亮老師和壞小子》可以算是《五·三班的壞小子》的續(xù)集，講的是白果林小學(xué)五·三班升六·三班的時(shí)候，班主任嚴(yán)加厲老師因病提早退休了，而壞小子們?cè)诳系禄暌馔馀龅搅嗣琅忻滋m。因?yàn)槊滋m是師范大學(xué)畢業(yè)的，壞小子們便邀請(qǐng)米蘭去白果林小學(xué)六·三班當(dāng)班主任，并發(fā)生了一系列溫暖而幽默的故事，她教一個(gè)軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);她對(duì)學(xué)生道歉，表示了他和學(xué)生的平等;她在上課前化妝，體現(xiàn)了她對(duì)同學(xué)們的`尊重;米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪。
好老師，就是讓學(xué)生喜歡的、喜歡學(xué)生的、關(guān)懷學(xué)生的老師。我們的富老師，他就令我們喜歡，并且關(guān)懷我們，她就是一個(gè)好老師。我們的練老師，她雖然有時(shí)十分嚴(yán)肅，但她還有另外一面，她在上課時(shí)表現(xiàn)嚴(yán)肅，但在課外她就像我們的朋友一樣，她也是一個(gè)好老師。從一個(gè)學(xué)生的角度看，老師們的罰，一種是讓你悔改的，它不重，是讓你記住這次懲罰。
讓學(xué)生喜歡的老師，才是真正的好老師，才是人見人愛的老師，這就是我從《漂亮老師和壞小子》悟出的心得。
《漂亮老師和壞小子》小學(xué)讀后感作文 篇10
晚上吃飯前，我趕忙從臥室中拿出從朋友手中借來的楊紅櫻著名校園小說——《漂亮老師和壞小子》。翻開后，我津津有味地讀了起來。
這本書最引人入勝的是里面漂亮的米蘭老師的`教學(xué)方法。米蘭老師性格開朗，與同學(xué)們友好相處之間發(fā)生了許多幽默曲折的故事。
我第一次讀這本書時(shí)，就很希望現(xiàn)實(shí)中有一位”米蘭老師“，可惜這個(gè)愿望卻像水中的月亮一樣——伸出手卻又摸不著。
書中的”h4“指的是四個(gè)壞小子。因?yàn)椤眽摹暗氖鬃帜甘恰県“，”4“是指有4個(gè)人。這4個(gè)壞小子是聞名全校的調(diào)皮鬼，但是自從有了米蘭老師后，他們就變得乖巧多子。
我最喜歡的是書的第一個(gè)部分——”四個(gè)壞小子餓得像饞貓一樣，到了肯德基店，他們搜遍了身上所有的錢，可他們想買的東西還差五角錢，這時(shí)米蘭老師伸出援助之手給了五角錢�！皬倪@里，我感受到米蘭老師的善良與樂于助人。我們也應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。
我很喜歡書中的米蘭老師。我真希望所有的老師都像她一樣善良、友好!
《漂亮老師和壞小子》小學(xué)讀后感作文 篇11
寒假里，我讀了《漂亮老師與壞小子》這本書，我非常喜歡這本書。這本書里的人物性格很獨(dú)特，學(xué)生雖然很淘氣，但是也很幽默，不過我還是最喜歡書中的一位老師。
這位老師叫做米蘭。米蘭長(zhǎng)得漂亮、性格直爽，同學(xué)們很喜歡她。我喜歡米蘭的教育理念，她倡導(dǎo)的是師生平等、快樂的教育。她可以在同學(xué)們打完架后處理事情不請(qǐng)家長(zhǎng)，在臨近考試時(shí)組織同學(xué)們?nèi)ソ纪馓で�，利用學(xué)校來警告家長(zhǎng)們督促孩子們復(fù)習(xí)的時(shí)間來開一個(gè)鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子們的展覽會(huì)，讓他們找到信心……這些舉動(dòng)讓其他老師們感到很奇怪，同時(shí)我也很向往。這些讓她班上的學(xué)生很快樂，后來考試考得也很好，而其他的班管得很嚴(yán)格，卻沒有她們班考得好。
她為了學(xué)生能夠快樂的`學(xué)習(xí)也多次被別的老師批判過，可她還是堅(jiān)持不懈。最后有一個(gè)原本這個(gè)年級(jí)最差的班變成了最好的班，這個(gè)班就是米蘭帶的班。
讀了這本書，我明白了一個(gè)道理：最嚴(yán)厲的教育不一定是好的，而最能讓學(xué)生接受的教育才是真真正正又有魅力又最能被吸收的。
《漂亮老師和壞小子》小學(xué)讀后感作文 篇12
楊紅櫻的書籍，除了眾人皆知的《淘氣包馬小跳》系列，她的校園小說系列也是非常受歡迎的。比如這本《漂亮老師和壞小子》，就是我最愛看的一本。
《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師?校長(zhǎng)心目中的好老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?現(xiàn)在，我感覺老師和學(xué)生根本不是平等的。老師說什么，學(xué)生就得做什么，根本沒有商量的余地。但是書中的.米蘭老師，卻好像是學(xué)生們的大姐姐一般，做錯(cuò)了事，向他們道歉，和他們一起玩耍……我多么希望也有這么一個(gè)善解人意的漂亮老師來教我們啊。
這本書中，我認(rèn)為最能體現(xiàn)米蘭老師特點(diǎn)的，就是在通過試用期后的“死魚事件”中。教室里有一缸魚，但最近卻接二連三地死魚。因?yàn)榉守埡推渌嗣刻焱砩隙冀鑱龛�匙看魚，而每天魚都是在晚上死的，所以米蘭把懷疑目標(biāo)放到了肥貓身上。通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其實(shí)是魚缸里的一條魚在吃魚，這才發(fā)現(xiàn)誤會(huì)了他們。于是，在一節(jié)語文課上，米蘭當(dāng)眾向肥貓他們道歉，博得了同學(xué)們的信任。在別的老師看來，這簡(jiǎn)直是瘋子的做法：老師向?qū)W生道歉。但米蘭無所謂，米蘭就是這樣，敢作敢當(dāng)。
這是一本好書，我推薦大家看一看。
《漂亮老師和壞小子》小學(xué)讀后感作文 篇13
今天，我讀了一本書，這本書的名字叫《漂亮老師和壞小子》，這本書我看了后覺得非常幽默風(fēng)趣。書的作者叫楊紅纓，她是專門寫兒童故事的作家。
《漂亮老師和壞小子》的主要內(nèi)容是：一個(gè)漂亮的女大學(xué)生米蘭，在偶然的一次機(jī)會(huì)中，被聘為白果林小學(xué)六(3)班的班主任。從而認(rèn)識(shí)了H4組合，肥貓魯云飛·兔八哥戰(zhàn)小歐·米老鼠米奇·豆芽?jī)狐S豆豆和別的同學(xué)們，米蘭會(huì)跳芭啦芭啦舞，她海帶領(lǐng)著全班同學(xué)跳芭啦芭啦舞，米蘭還教一個(gè)新學(xué)生”打架“，來捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。說謊話到H4家送無人知曉的`偏方，在自己生病的時(shí)候?yàn)榱俗寣W(xué)生們看她最好的一面，居然在上課前化妝，還讓同學(xué)們?cè)诋厴I(yè)考試前踏青!
這本書讓我知道了：學(xué)生們的使命是讀書，可是也不能那么死板，該玩的時(shí)候還是要玩，當(dāng)然了學(xué)習(xí)是最重要的。
《漂亮老師和壞小子》小學(xué)讀后感作文 篇14
讀了這本《漂亮老師和壞小子》，我有許多感觸，但很多都是羨慕。
這本書主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在肯德基店里遇見了四個(gè)壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)汉屯冒透�，后來被聘為白果林小學(xué)六（3）班的教師，又和這四個(gè)壞小子發(fā)生了一系列有趣的故事。
米蘭上任后沒幾天，就發(fā)生了許多有趣的事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；壞小子們打了架，她問清了事實(shí)，就不再追究了；她教一個(gè)軟弱的男生怎樣找回自己的尊嚴(yán)；在畢業(yè)考試前竟然還帶學(xué)生們?nèi)ヌで�。如果是現(xiàn)在，老師也不會(huì)帶我們?nèi)ヌで�，有何況是畢業(yè)考試之前呢？
什么像米蘭老師這樣的'老師卻很受學(xué)生們喜歡呢？因?yàn)槊滋m老師既年輕，又擁有一顆永遠(yuǎn)不丟的童心。雖然童年離她有些遙遠(yuǎn)，但是她的那顆童心讓她就像一個(gè)大姐姐一樣。如果是我們學(xué)校的老師，在期終階段，老是“強(qiáng)”課，使我們的體育課、音樂課、美術(shù)課統(tǒng)統(tǒng)沒有了。哪個(gè)老師會(huì)像米蘭老師一樣，在升學(xué)考試之前，還讓學(xué)生們盡情、痛快地玩。
我真希望我們班也有像米蘭老師那樣的老師。
《漂亮老師和壞小子》小學(xué)讀后感作文 篇15
前幾天，我讀了一本名叫《漂亮老師和壞小子》的一本兒童文學(xué)作品。它的作者是楊紅櫻，所以它又是“楊紅櫻校園小說系列”。這本書告訴我們什么樣的老師才是好老師？校長(zhǎng)心目中的`好老師和學(xué)生心目是中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？
這個(gè)故事的主角是：米蘭﹑米老鼠﹑豆芽?jī)憨p肥貓﹑兔八哥﹑姜校長(zhǎng)﹑白副校長(zhǎng)﹑毛志達(dá)等。故事是這樣的：一天，米老鼠﹑豆芽?jī)憨p肥貓﹑兔八哥4人在肯德基店里湊錢，他們?cè)緶?zhǔn)備買一個(gè)漢堡和一杯可樂。突然，豆芽?jī)悍磳?duì)說：“這樣吃多不衛(wèi)生呀！”米老鼠和兔八哥也反對(duì)，他們心里明白，這樣吃的話，肥貓?zhí)急阋肆�。他一口咬下去，小半個(gè)漢堡就沒了；他一口喝下去，小半杯可樂也沒了。所以他們還是改吃一份雞米花和一杯可樂�？墒菧悂頊惾ミ�是只有十一元五角，買一份雞米花和一杯可樂一共要十二元，還差五毛。突然一張五毛的的角票被人放在了桌上。他們一看是個(gè)美女，她就是米蘭。他們4人從米蘭口中得知她主持人應(yīng)俜失敗了，4人不懷好意地說：“米小姐，您如果愿意可以當(dāng)我們的老師，我們正好缺一個(gè)語文老師。之后米蘭被4個(gè)壞小子騙去做他們的老師，隨后，他們4人被卷進(jìn)了一次米蘭愛情的風(fēng)波。
唉，我的老師怎么不是她呢？這令我陷入了沉思中……
《漂亮老師和壞小子》小學(xué)讀后感作文 篇16
星期天，我和一起去書店，當(dāng)我看到《漂亮和壞小子》這本書，我一下就迷上了它。
本文主要講的是一個(gè)師范大學(xué)的女，在一次偶然的機(jī)會(huì)當(dāng)上了白果林小學(xué)六（三）班的語文老師，因此與班里的壞小子發(fā)生了一幕幕生動(dòng)有趣的故事。
我覺得這是一位“另類”老師，許多老師都摸不透、猜不透這位老師，也正是這位老師的“另類”，使全班男生、女生都非常喜歡她，甚至連校長(zhǎng)都非常看重這位“另類”老師。我很欣賞這位漂亮老師的教學(xué)方法，例如：臨近期中的時(shí)候，她竟然還領(lǐng)著全班去郊游。我覺得這個(gè)老師之所以有這樣獨(dú)特的教學(xué)方法，是因?yàn)樗灿幸活w童心，她比任何人都更了解我們，正是這樣，才使很多人都非常喜歡她。
現(xiàn)在許多的里都有一些像書中那四個(gè)淘氣包一樣的學(xué)生，我們也不例外。在我們班里的那些淘氣包淘氣的時(shí)候，要么是被老師教訓(xùn)，要么就是老師對(duì)他們置之不理，就沒有哪個(gè)老師能像書中的漂亮老師那樣去做的。郊游這種事就別說了，就是在平常，老師也不會(huì)帶著我們?nèi)ソ纪�，更何況是臨近考試的時(shí)候，那是想也不用想的事情。每次臨近考試時(shí)，老師連一節(jié)音樂、體育、美術(shù)課都不讓我們上，整天就是語文和數(shù)學(xué)，真希望老師也能讓我們放松一下，哪怕是一節(jié)課也好。真的好希望現(xiàn)實(shí)生活中的老師能像文中的漂亮老師一樣，用孩子的思維去思維，用孩子的.語言去表達(dá)，用孩子的眼光去觀察，用孩子的心理去感受，用自己的內(nèi)心世界走進(jìn)孩子，讓我們也能輕松愉快且自愿的去對(duì)待學(xué)習(xí)，并愛上學(xué)習(xí)！不做淘氣包，不拉班級(jí)的后腿，不讓老師操心。
這本書讓我明白，什么樣的老師才是好老師？校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？沒讀過這本書的老師和家長(zhǎng)真應(yīng)該去書店買一本來讀一下，書中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在第一位”的全新的教育理念，將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪！
《漂亮老師和壞小子》小學(xué)讀后感作文 篇17
“哈！哈！哈！”笑聲不斷地從我的書房傳出來，那是我在看《漂亮老師和壞小子》。一打開這本書，它就像磁鐵一樣深深地把我吸引了。
書中的米老師給我留下了很深的印象，她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生保護(hù)自己；在上課前化妝，則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重；……她更有一顆寶貴的愛心，用與眾不同的辦法關(guān)心著每一位學(xué)生，關(guān)注著大家的健康成長(zhǎng)。
米老師總會(huì)做一些出人意料的決定�？煲谀┝耍瑐儌�(gè)個(gè)都很認(rèn)真，上課目不轉(zhuǎn)睛，下課毫不放松，連上廁所都念念有詞。米老師說：“越緊張的時(shí)候就越需要放松�！庇谑牵驮谄谀┣暗男瞧谔�，米老師決定帶著們?nèi)ソ纪馓で�，讓大家在中放飛自我。在第二天的考試中，同學(xué)們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)�？纯�,米老師復(fù)習(xí)的辦法有多好!
米老師非常關(guān)注學(xué)生的健康。有一次，米老師傳染了流感，于是她就到校長(zhǎng)那里去請(qǐng)假，一開始，校長(zhǎng)不同意，米老師就說：“萬一我的病傳染給學(xué)生怎么辦？”于是，校長(zhǎng)就同意了。幾天后，米老師就健健康康地回到，同學(xué)們一個(gè)都沒有被傳染的'。瞧瞧,米老師想得多周到!
讀著米老師的故事,我不由得想到了我的。她也是一個(gè)漂亮的好老師。她也像故事中的米老師一樣有美麗柔軟的頭發(fā)，有一樣善閃亮的眼睛。她對(duì)自己的學(xué)生永遠(yuǎn)都是笑瞇瞇的，甚至批評(píng)學(xué)生都是輕輕柔柔。她身上也像米老師一樣有一股神奇的魔力，把她的學(xué)生們深深地吸引到自己的身邊。在我小小的時(shí)候，我看著她和小們快樂地玩在一起，看到她把不小心摔倒的學(xué)生輕輕地抱在懷里，看到她給她的學(xué)生梳出美麗的小辮子，看到她把學(xué)生們叫作“我的孩子們”，看到她那么激動(dòng)地和她的孩子們一起叫一起跳……我還真的有些嫉妒！今天，當(dāng)我讀完《漂亮老師和壞小子》，我心中充滿了自豪，因?yàn)槲业囊埠蜁械钠恋拿桌蠋熞粯映錾粯邮軐W(xué)生喜愛，一樣美麗！
米老師說：愛學(xué)生是她最大的快樂。在她的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是第一位的。媽媽沒有這么說，可我知道她的心里一定這么想。
做米老師的學(xué)生多么幸福！做媽媽的學(xué)生多么幸福！你知道嗎？我就是這樣幸福的學(xué)生！因?yàn)樵谖覀儗W(xué)習(xí)生活的銀河小學(xué)里個(gè)個(gè)都是像米老師一樣充滿愛心的老師！
我多想對(duì)老師說：老師，有你的愛，我真幸福！
《漂亮老師和壞小子》小學(xué)讀后感作文 篇18
讀了這本《漂亮老師和壞小子》，我有許多感觸，但很多都是羨慕。
這本書主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在肯德基店里遇見了四個(gè)壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)汉屯冒透�，后來被聘為白果林小學(xué)六（3）班的教師，又和這四個(gè)壞小子發(fā)生了一系列有趣的故事：她帶領(lǐng)著學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個(gè)軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己；在課上前化妝，則體現(xiàn)了她對(duì)同學(xué)們的尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青……在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)�、認(rèn)識(shí)了六三班。
《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師？校長(zhǎng)校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？書中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的`教育理念，將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪，讀了這本書后，我第一次讀這本書的時(shí)候，被它幽默和曲折的故事情節(jié)吸引住了，另外，它的語句用的非常好，例如姜校長(zhǎng)認(rèn)為，米蘭非常適合作老師一個(gè)受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話對(duì)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什么樣的老師，才算是好老師，也能讓學(xué)生們知道什么是好老師，光帶著學(xué)生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長(zhǎng)們知，不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師!
《漂亮老師和壞小子》小學(xué)讀后感作文 篇19
有一天晚上，吃完飯后，我便和爸爸在街上閑逛，由于習(xí)慣，我情不自禁的走進(jìn)了“狀元書店”，埋頭在一群書里，飽覽無限的知識(shí)。終于，我在楊紅櫻系列叢書里，發(fā)現(xiàn)了我夢(mèng)寐以求的書籍《漂亮老師和壞小子》，我一看到題目，就被深深地吸引了，翻開一看，更是讓我拍案叫絕，我徹底被它征服了，便央求爸爸買下來，爸爸爽快地答應(yīng)了，我高興地蹦了起來！回到家，我便迫不及待地打開書，津津有味地看了起來。
《漂亮老師和壞小子》的'主要內(nèi)容是師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，決定去當(dāng)主持人，通過了重重考驗(yàn)，終于成為了《非常周末》的主持人�？梢�?yàn)橘Y金和制片人等若干問題，米蘭當(dāng)主持人的美夢(mèng)成了泡影。一次偶然的機(jī)會(huì)，米蘭被聘為白果林小學(xué)六（3）班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)�、兔八哥，發(fā)生了一系列溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
米老師帶給了六（3）班許多快樂，帶領(lǐng)學(xué)生跳芭拉芭拉舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生如何自己保護(hù)自己；她在上課前畫妝，則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重；畢業(yè)考試前竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青……在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)骸⒄J(rèn)識(shí)了六三班。
在這些故事里，我認(rèn)識(shí)到了不一樣的肥貓、豆芽?jī)骸⒚桌鲜�、兔八哥和六三班，感受到了米老師的另類教育方法，開拓了學(xué)生的知識(shí)面，真正了解學(xué)生們的感受，她也成為了孩子們心中最喜歡的老師。
讀了這本書，我知道了只有學(xué)生們喜歡的老師，才能受人愛戴！
《漂亮老師和壞小子》小學(xué)讀后感作文 篇20
寒來暑往，秋收冬藏。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過去了大半，眼看就要了。這個(gè)假期里，我讀了不少好書，如《青銅葵花》、《草房子》、《根鳥》等。但最令我難忘的還是要屬楊紅櫻的那本《漂亮和壞小子》了。
這本書里講述了以調(diào)皮搗蛋而聞名于全校的五（3）班調(diào)來了一位年輕漂亮的女老師——米蘭，她與五（3）班的幾位“臭名昭著”的壞小子斗智斗勇的故事。米蘭老師并不像別的老師一樣總是批評(píng)他們，而是提倡“在學(xué)習(xí)中感知快樂”，不斷以自身行為感化、教育他們，在潛移默化中改變他們身上的一些壞習(xí)慣，這些教育理念是我十分欣賞并渴望的。書中的米蘭老師并不像現(xiàn)實(shí)中的老師一樣“高高在上”，而是以一種師生平等的關(guān)系對(duì)待們，即使們犯了錯(cuò)誤也不生氣，而是心平氣和地讓同學(xué)們指出并認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。更多的時(shí)候，米蘭老師并不像一位老師，而更像一位同學(xué)們的大。有時(shí)，同學(xué)們的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)她的一些做法表示不解，擔(dān)心自己的`孩子成績(jī)會(huì)不會(huì)因此而下降，但他們的擔(dān)心很快就被贊許而代替了。因?yàn)樵诿滋m老師的教導(dǎo)下，同學(xué)們不但做到了“學(xué)中玩、玩中學(xué)”，而且在成績(jī)、習(xí)慣、紀(jì)律等各方面也有了很大的提升呢！
米蘭老師給人的第一印象是關(guān)愛學(xué)生。書中的“壞小子”——精豆豆，一直有尿床的壞習(xí)慣，他的為此傷透了腦筋，用了許多辦法，卻不見好轉(zhuǎn)。當(dāng)米蘭老師得知以后，特意向一位老中醫(yī)求得一副治療尿床的方法，并親自買了中藥熬好送到精豆豆家里。在米蘭老師的悉心照料下，精豆豆的“頑疾”終于治好了。
書中的米蘭老師是一個(gè)近乎完美的形象，年輕、漂亮、教學(xué)有方……是許多同學(xué)們心中的理想選擇�；叵肫鹞覀兩磉叺睦蠋煟囊粋�(gè)有她那樣的善解人意？可是再仔細(xì)想一想，有的老師對(duì)我們的關(guān)心是不是也無微不至呢？記得有一次，我們?nèi)w同學(xué)的時(shí)候，一位同學(xué)因?yàn)樽蟀蜁炣�，吐了一地，李老師不但沒有嫌棄她，還把臟污清理干凈，關(guān)切地詢問她怎么樣了，令我們十分感動(dòng)。
師德在心，師恩難忘。十年樹木，百年樹人。滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。老師對(duì)我們的教育之恩，定當(dāng)歷久而彌新。
《漂亮老師和壞小子》小學(xué)讀后感作文 篇21
前不久，我讀完了一本書，書名叫《漂亮老師和壞小子》。我剛讀這本書時(shí)候，被他幽默曲折的情節(jié)吸引了，不過又很迷糊，可能是因?yàn)樘橄罅税桑〉x著讀著又覺得它與生活好貼切啊，正是這個(gè)原因吸引著我，讓我把這本書一口氣讀完。
這本書主要寫的是師范大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生米蘭再一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林六（3）班的班主任，因此，與壞小子肥貓（魯云飛），米老鼠（米奇），兔巴哥（張小歐），豆芽?jī)海S豆豆），發(fā)生了一連串既幽默又感人的故事。他會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們跳芭啦芭啦舞，她跳的多么像現(xiàn)代舞。既像芭蕾舞那么優(yōu)雅，又像迪斯科那么奔放；學(xué)生打架，不請(qǐng)家長(zhǎng)，不寫檢討書，只要學(xué)生向她認(rèn)錯(cuò)；去家訪，不說學(xué)生的`缺點(diǎn)，只說優(yōu)點(diǎn)；學(xué)生尿床，送偏方；面對(duì)險(xiǎn)境，她教學(xué)生怎樣保護(hù)自己；在上課前化妝，是對(duì)學(xué)生的尊重；學(xué)生寵物生病，允許不上課；畢業(yè)考試前，她帶著學(xué)生們?nèi)ソ纪馓で啵粫?huì)用她的那雙慧眼挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)……
讀了這本書，我有了一定的收獲，那就是米蘭會(huì)大事化小，小事化了的做法。能夠做到這一點(diǎn)，說明你有寬廣的胸襟，可以容納一切，笑看一切。當(dāng)別人對(duì)你有敵意時(shí)，你可以當(dāng)做不知道，你依然陽光燦爛，不要管那些不屬于你的事。
這本書，我多么希望所有老師都是“米蘭”。我們就都能全神貫注地聽老師講課，學(xué)的津津有味。
《漂亮老師和壞小子》小學(xué)讀后感作文 篇22
讀了楊紅櫻阿姨寫的《漂亮老師和壞小子》這本校園小說之后，使我明白了許多道理。
以前我總認(rèn)為嚴(yán)的老師才是好老師，讀了這本書之后，我的想法改變了――只有從一些小事讓學(xué)生明白一道理的，和學(xué)生打成一片從不擺出老師架子的教師，也許就是一位好老師。當(dāng)然是“也許”，并不是說我們的老師不好。書中的學(xué)生也值得我們學(xué)習(xí)，他們直言直語，想說就說，不會(huì)怕于老師的威嚴(yán)而吞吞吐吐，他們會(huì)坦白，會(huì)暢所欲言。我想這一點(diǎn)我們班的同學(xué)永遠(yuǎn)也學(xué)不了。我班的同字永遠(yuǎn)只會(huì)乖，只照著老師的話去做，甚至沒想過做一些自己想做的'事。這樣的學(xué)習(xí)會(huì)是怎樣的？會(huì)是枯燥的，這樣的學(xué)習(xí)只會(huì)讓學(xué)生變成一臺(tái)臺(tái)學(xué)習(xí)的機(jī)器，變得呆板。
快樂每一天，讓我們的學(xué)習(xí)更快樂吧！
《漂亮老師和壞小子》小學(xué)讀后感作文 篇23
在我們的生活中，肯定有一本讓你受益匪淺的書吧，今天呢，我來為大家介紹一本讓我受益匪淺的書《漂亮老師和壞小子》，現(xiàn)在，我就來為你介紹介紹這本書吧!
這本書中調(diào)皮的H4在肯德基中遇到了這樣一位老師一開始米蘭只是為失業(yè)而來大吃一頓，出人意料的是她又找到了一份工作，就這樣在白果林小學(xué)的.六(3)班當(dāng)了班主任，我想在許多同學(xué)的心中也非常想有一個(gè)像米蘭這樣的老師吧!因?yàn)樵诿滋m老師的課上可以偷偷睡覺，當(dāng)米蘭看到時(shí)，就會(huì)讓一節(jié)課，來給同學(xué)們睡覺，快要畢業(yè)考試了，同學(xué)們都在抱怨，米蘭老師就帶著同學(xué)們?nèi)ソ纪馓で�，讓學(xué)生們好好放松一番，在六(3)班沒有一個(gè)人不喜歡米蘭老師。
其實(shí)，我非常羨慕六(3)班有這樣一個(gè)另類的老師，她做出的事情都讓別的老師感覺到不可思議，就是這種不可思議才會(huì)讓這群孩子越來越喜歡這位平易近人又會(huì)站在我們學(xué)生的角度上考慮的老師，誰會(huì)不想有呢!
在書中，這位米蘭老師帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞;在家訪時(shí)編著謊言給豆牙兒送偏方;教一個(gè)軟弱的男生李小俊如何堅(jiān)強(qiáng)起來，這是一件多么優(yōu)秀的老師啊!
聽了我的介紹，你書不是也覺得很有趣呢，也希望自己有一個(gè)將這本書中的米老師呢，那就快點(diǎn)讀一讀這本書吧，說不定你們的老師真的能像文章中的米老師一樣呢，最后希望大家能夠熱愛書，多讀書，也祝愿我們能在書的海洋中盡情的遨游!
《漂亮老師和壞小子》小學(xué)讀后感作文 篇24
我從小到大，已讀過好幾本書了，其中有一本書我很喜歡《漂亮老師和壞小子》，作者是楊紅櫻。
這本書是《五三班的壞小子》續(xù)集。講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)五三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)骸⑼冒烁�，發(fā)生了一些列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳巴拉巴拉舞；她去家訪編著謊言送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生尊重；畢業(yè)考試前她帶著全班同學(xué)去郊外踏青在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)骸⒄J(rèn)識(shí)了五三班
我第一次讀這本書時(shí)，就被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深地吸引住了。但又覺得它過于理想化，因?yàn)樵谖覀兊默F(xiàn)實(shí)生活中，誰也沒有遇到過向米蘭這樣的漂亮老師，有一種伸手摸不著太陽的`感覺。但等我反復(fù)讀了幾遍以后，又覺得這本書寫的好真實(shí)！于是，我處于理想與現(xiàn)實(shí)的夾層�；蛟S這個(gè)矛盾，正是這本書引人入勝的亮點(diǎn)。其中，我喜歡米蘭不喜歡顏玉和馬老師，因?yàn)樗麄凃湴痢⒆源�。米老師很認(rèn)真負(fù)責(zé)，不自大。
在現(xiàn)實(shí)中，誰也沒有遇到過這種完美老師。也許楊紅櫻阿姨正是利用了我們的這種心理寫下了這本書，使我們相知相見、使我們愛不釋手。既然現(xiàn)實(shí)中沒有這樣的老師，那我長(zhǎng)大以后，就要成為一個(gè)像米蘭一樣的老師，能帶給學(xué)生許許多多的快樂！
《漂亮老師和壞小子》小學(xué)讀后感作文 篇25
以前，我對(duì)班里的調(diào)皮蛋、壞孩子有著根深蒂固不好的看法，總認(rèn)為他們是孺子不可教，所以平時(shí)也對(duì)他們避而遠(yuǎn)之。直到今天我讀了一本叫《漂亮老師和壞小子》的書后，我對(duì)他們又有了重新的認(rèn)識(shí)。
故事講的是，這個(gè)學(xué)期結(jié)束后，五三班即將升六三班的時(shí)候，嚴(yán)老師退休了。這下子可急壞了姜校長(zhǎng)，因?yàn)檫@個(gè)班不是一般的班，它可是學(xué)校里有名的搗班班，因?yàn)榘嗬镉蠬4（H4的意思是壞小子，H是壞小子的第一個(gè)字母，4就是有四個(gè)壞小子）。可想而知，那個(gè)老師也不愿意主動(dòng)請(qǐng)纓來當(dāng)這個(gè)班的.班主任。直到有一天，他們遇到了漂亮老師米蘭。事情是這樣的，那天H4去肯德雞店，他們想要一份爆米花和一大杯可樂，總共需要15元，但他們只有14。5元，這下子他們都可犯難了。這時(shí)，一個(gè)長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)睫毛有著一雙大大眼睛的姑娘走了上來，拿出了5毛錢交給了收銀臺(tái)，并善意地向他們點(diǎn)了點(diǎn)頭。就這樣，他們認(rèn)識(shí)了米蘭，后來他們了解到米蘭現(xiàn)在剛剛大學(xué)畢業(yè)，正在找工作，H4說他們很希望她能到他們學(xué)校去應(yīng)聘，因?yàn)樗麄儎偤萌币晃话嘀魅�。后來在他們的幫助下米蘭成功應(yīng)聘，并順利當(dāng)上了他們的班主任。這下可樂壞了H4，因?yàn)樗麄兎浅Ｏ矚g她。在米蘭老師的幫助下，H4以及其他同學(xué)都像變了一個(gè)樣似的，不但成績(jī)有了很大的提高，而且還學(xué)會(huì)要了團(tuán)結(jié)有愛、樂于助人的道理。
通過這個(gè)故事讓我明白了，沒有什么事情是不能夠改變的，只要我們努力，一切都會(huì)向好的方面發(fā)展。
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