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《漂亮老師和壞小子》讀后感
當(dāng)賞讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是小編精心整理的《漂亮老師和壞小子》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《漂亮老師和壞小子》讀后感1
晚上吃飯前，我趕忙從臥室中拿出從朋友手中借來(lái)的楊紅櫻著名校園小說(shuō)——《漂亮老師和壞小子》。翻開(kāi)后，我津津有味地讀了起來(lái)。
這本書(shū)最引人入勝的是里面漂亮的米蘭老師的教學(xué)方法。米蘭老師性格開(kāi)朗，與同學(xué)們友好相處之間發(fā)生了許多幽默曲折的故事。
我第一次讀這本書(shū)時(shí)，就很希望現(xiàn)實(shí)中有一位”米蘭老師“，可惜這個(gè)愿望卻像水中的月亮一樣——伸出手卻又摸不著。
書(shū)中的”h4“指的是四個(gè)壞小子。因?yàn)椤眽摹暗氖鬃帜甘恰県“，”4“是指有4個(gè)人。這4個(gè)壞小子是聞名全校的調(diào)皮鬼，但是自從有了米蘭老師后，他們就變得乖巧多子。
我最喜歡的是書(shū)的第一個(gè)部分——”四個(gè)壞小子餓得像饞貓一樣，到了肯德基店，他們搜遍了身上所有的'錢，可他們想買的東西還差五角錢，這時(shí)米蘭老師伸出援助之手給了五角錢�！皬倪@里，我感受到米蘭老師的善良與樂(lè)于助人。我們也應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。
我很喜歡書(shū)中的米蘭老師。我真希望所有的老師都像她一樣善良、友好!
《漂亮老師和壞小子》讀后感2
今天我看了《漂亮老師和壞小子》。這本書(shū)主要講了白果林小學(xué)有四個(gè)壞小子；魯云飛（肥貓），戰(zhàn)小歐（兔巴歌），米奇（米老鼠），黃豆豆（豆牙兒）。他們的簡(jiǎn)稱是H4,他們是讓老
師頭疼的學(xué)生，因此沒(méi)有老師教這個(gè)班。
有一次，他們到肯德基店，因?yàn)椴钗褰清X不好買大杯可樂(lè)，所以很失望。在這時(shí)，一位美女給了他們五角錢，他們還知道她的名字叫米蘭，再后來(lái)，肥貓讓米蘭當(dāng)他們的老師，最后
她答應(yīng)了。她教學(xué)生的.方法很特別，學(xué)生都喜歡她。
在生活中，有的老師教學(xué)方法就很老，有的老師能把一篇課文上三四節(jié)課才算完。雖然學(xué)生的成績(jī)很好，可是他們都不知道玩了，就像一臺(tái)臺(tái)機(jī)器，每天都不聽(tīng)停地工作，而米蘭卻不一樣，她每天都讓學(xué)生很開(kāi)心。
我真希望生活中也有這樣的老師就好了。我覺(jué)得書(shū)上有一句講得對(duì)：學(xué)生喜歡的老師才是好老師。
《漂亮老師和壞小子》讀后感3
一放假，我就沖進(jìn)圖書(shū)館，尋找我最喜歡的書(shū)——楊紅櫻作品。我找到了好多書(shū)，其中最引人注目的就是這本——《漂亮老師和壞小子》。我如饑似渴地看了起來(lái)，深深地被這本書(shū)吸引了。
這本書(shū)主要講了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與H4發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶學(xué)生跳巴拉巴拉舞；她去家訪送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己；畢業(yè)考試前她竟帶學(xué)生去郊外踏青······在這些故事中她認(rèn)識(shí)了六三班。
多么特別的老師��！我非常羨慕六三班有米蘭這樣的老師。但想想我們的老師，應(yīng)該也滿足了。
我們的.老師也各有各的特色，對(duì)待學(xué)生也各有各的“招”：有進(jìn)步的學(xué)生，不管是優(yōu)等生還是差生，都有一定的獎(jiǎng)勵(lì)；犯了小錯(cuò)誤的，先到辦公室和你談心，給你自尊和時(shí)間去改正；運(yùn)動(dòng)會(huì)前，不但是體育老師，連班主任都陪運(yùn)動(dòng)員一起鍛煉；下課了，和學(xué)生一起活動(dòng)，和學(xué)生親密無(wú)間；教學(xué)生唱王菲的《水調(diào)歌頭》還編舞等。
希望所有的老師都像米蘭老師那樣，真正關(guān)心自己的學(xué)生。
《漂亮老師和壞小子》讀后感4
幾天前，我美美地讀完一本書(shū)，是楊紅櫻寫的《漂亮老師和壞小子》。
H4從KFC里找到了米蘭，就要她當(dāng)他們603班的班主任，因?yàn)樗麄円郧暗?班主任退休了，其他沒(méi)有一個(gè)老師愿意來(lái)教他們班，正是因?yàn)橛蠬4在。后來(lái)米蘭給603班去上課了，她說(shuō)自己有3個(gè)月的試用期，如果3個(gè)月后做到了三方滿意：你們對(duì)我滿意、學(xué)校對(duì)我滿意、我對(duì)你們和學(xué)校都滿意，我就留下來(lái)繼續(xù)做你們的老師。于是從這以后H4再也不鬧了，而且米蘭還去了魯云飛和黃豆豆家家訪，還送了他們禮物呢!
啊!米蘭對(duì)學(xué)生們可真好啊，如果每一個(gè)老師都能像她一樣，那該多好啊，學(xué)生做錯(cuò)事不請(qǐng)家長(zhǎng)，靠自己的能力解決。本來(lái)很簡(jiǎn)單的一件事情，卻被顏玉老師搞的那么復(fù)雜，還多了很多麻煩。我希望每一個(gè)像顏玉一樣的老師都能和米蘭一樣，學(xué)生做錯(cuò)事別每次都找家長(zhǎng)。
《漂亮老師和壞小子》讀后感5
暑假，老師讓我們買了一本書(shū)《漂亮老師與壞小子》。這本書(shū)讓我印象深刻，從中讓我學(xué)會(huì)了什么是好老師！
這部作品講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，再一次偶然的機(jī)會(huì)被品味白果林小學(xué)6年級(jí)3班的班主任，因此與H4的壞小子發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事；她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭蕾舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；教一個(gè)孩子如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)等……
在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、豆芽?jī)�，認(rèn)識(shí)了63班。
我們生活中的老師，應(yīng)該“把人性關(guān)懷放在首位”。有的`老師一整天板著臉，也不笑一笑，上課時(shí)她的學(xué)生說(shuō)話，就在說(shuō)的是他，他的學(xué)生都沒(méi)有心思上他的課，我覺(jué)得：老師應(yīng)該有兩面，一面是嚴(yán)厲，另一面是體貼。上課老師嚴(yán)厲，下課老師體貼！
通過(guò)《漂亮老師與壞小子》知道書(shū)中“米蘭老師把人性化關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪！
《漂亮老師和壞小子》讀后感6
暑假，老師要求我們購(gòu)買了一本名為《成長(zhǎng)路上的啟迪》的書(shū)。這本書(shū)給我留下了深刻的印象，讓我領(lǐng)悟到了優(yōu)秀教師的真正含義！
這部作品講述了一位名叫米蘭的女大學(xué)生，在師范大學(xué)中文系畢業(yè)后，偶然成為了品味白果林小學(xué)6年級(jí)3班的`班主任。因此，她與H4這個(gè)壞小子之間發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。米蘭帶領(lǐng)學(xué)生們一起跳芭蕾舞，她還編造了一些有趣的“謊言”去進(jìn)行家訪，并給予他們一些特殊的偏方。同時(shí)，她還教一個(gè)孩子如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)等等。
在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、豆芽?jī)�，認(rèn)識(shí)了6年3班。我們生活中的老師，應(yīng)該“把人性關(guān)懷放在首位”。有的老師一整天板著臉，也不笑一笑，上課時(shí)她的學(xué)生說(shuō)話，就在說(shuō)的是他，他的學(xué)生都沒(méi)有心思上他的課，我覺(jué)得：老師應(yīng)該有兩面，一面是嚴(yán)厲，另一面是體貼。上課老師嚴(yán)厲，下課老師體貼！
通過(guò)《漂亮老師和壞小子》知道書(shū)中“米蘭老師把人性化關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪！
《漂亮老師和壞小子》讀后感7
這本書(shū)是姐姐推薦給我讀的。書(shū)中的小米老師和四個(gè)壞小子是我佩服的人。
這本書(shū)主要講了一個(gè)這樣的故事，四個(gè)壞小子，肥貓、米老鼠、兔八哥、豆芽，他們放學(xué)后來(lái)到肯德基點(diǎn)吃東西，遇到了小米老師。小米來(lái)時(shí)買了許多東西給他們吃，他們邀請(qǐng)小米老師去做他們的老師。就這樣，小米老師和四個(gè)壞小子們開(kāi)始了老師與學(xué)生們的生活，他們一起去踏青……
我之所以佩服小米老師，是因?yàn)樗莻�(gè)熱情、大方、勇敢，愛(ài)幫助人的人。還因?yàn)樾∶桌蠋熆偸悄軌虬巡缓玫氖�，巧妙地變成好的事情。通過(guò)她的努力，一個(gè)沒(méi)人想帶的.班級(jí)變成了一個(gè)人人都稱贊的班級(jí)。班里的每個(gè)學(xué)生都像變了一個(gè)人，個(gè)個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，積極向上。小米老師還為學(xué)校爭(zhēng)得了許多榮譽(yù)。
我喜歡小米老師!我佩服小米老師!我長(zhǎng)大也要當(dāng)一個(gè)小米老師那樣的好老師!
《漂亮老師和壞小子》讀后感8
讀了楊紅櫻老師的小說(shuō)《漂亮老師和壞小子》，我有了全新的認(rèn)識(shí)，我看到了作為一名現(xiàn)代的青年教師應(yīng)該具備的精神，站到講臺(tái)上你就應(yīng)該把自己打扮的漂亮神采奕奕，把最好的一面呈現(xiàn)給學(xué)生。楊紅櫻和她的《漂亮老師和壞小子》讓我們更直接地與“走進(jìn)”對(duì)話，走進(jìn)孩子，更重要的是要從心靈深處去尊重、理解、寬容和欣賞。
如此，我們能夠深入孩子的內(nèi)心，體驗(yàn)童真的快樂(lè)；了解他們的`趣味，并一起分享快樂(lè)；激發(fā)孩子的智慧，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。孩子的內(nèi)心如同一張潔白的紙，教育的目標(biāo)就是讓這張紙變得充滿陽(yáng)光、多姿多彩，奏響生命的旋律。給予他們微笑和贊賞，心靈將會(huì)得到豐盈的滋養(yǎng)。
從心靈深處走進(jìn)另一個(gè)心靈深處，這首童謠才會(huì)經(jīng)久傳唱。
《漂亮老師和壞小子》讀后感9
這本令我喜歡的書(shū)，講述了許多有趣的事情：由于H4（壞小子的簡(jiǎn)稱）過(guò)于淘氣，他們的班主任嚴(yán)老師因病退休了，H4在肯德基店內(nèi)遇到美女——米蘭，并讓這個(gè)陌生人當(dāng)他們的老師。米蘭上任后，在面對(duì)打架的男生不批評(píng)；面臨畢業(yè)考試時(shí)帶學(xué)生去郊游；讓疲憊的學(xué)生在課堂上睡大覺(jué)等等令人不可思議的事情。為此，其他老師對(duì)米蘭表示不屑，可是，姜校長(zhǎng)卻認(rèn)為：學(xué)生喜愛(ài)的老師才是真正的老師。辦公室的老師經(jīng)常諷刺米蘭: 畢竟是招聘來(lái)的老師，就是沒(méi)有我們正宗老師好！而米蘭卻十分大方，對(duì)其他老師的小動(dòng)作一點(diǎn)也不在乎。
看完這本書(shū)，我對(duì)米老師感到憤憤不平：憑什么這樣說(shuō)讓學(xué)生喜歡的老師，難道當(dāng)老師就是自己在講臺(tái)上像麻雀似的講課，不管學(xué)生在下面干什么，這樣的老師能稱得上是“好老師”嗎？米蘭在畢業(yè)考試前讓學(xué)生輕松輕松， 他們班的大多數(shù)學(xué)生被重點(diǎn)高中所爭(zhēng)，連搗蛋鬼“兔八哥”——戰(zhàn)小歐也成了重點(diǎn)高中的人選，而別的班卻寥寥無(wú)幾。
我真想對(duì)那些無(wú)知的老師大聲的說(shuō)：“只有學(xué)生喜歡的老師才是真正的`好老師，向你們這樣天天讓學(xué)生做作業(yè)的老師，卻不領(lǐng)會(huì)學(xué)生的感受，學(xué)生是不會(huì)喜歡你們的！”一個(gè)受學(xué)生愛(ài)的好老師，也是家長(zhǎng)心中善良的天使。
《漂亮老師和壞小子》讀后感10
讀了《漂亮老師和壞小子》后，我有許多感觸，但最多的還是羨慕。
小說(shuō)主要講了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一次偶然的機(jī)會(huì)，被聘為白果林小學(xué)的班主任。因此，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽、兔巴哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
我非常羨慕有這樣一位老師，她的許多做法在別的老師眼里覺(jué)得不可思議，但在學(xué)生的眼里卻是非常受歡迎的。因此，無(wú)論男生、女生都特別喜歡這位老師。舉個(gè)例子，在快要畢業(yè)考試的時(shí)候，她竟然帶全班同學(xué)去郊外踏青�；叵胛覀儗W(xué)校吧，就是平時(shí)也不會(huì)帶全班學(xué)生去踏青的，何況是在快畢業(yè)考試的節(jié)骨眼上呢？
這種類型的老師為什么會(huì)受到這么多的學(xué)生的喜愛(ài)與擁抱呢？我個(gè)人認(rèn)為：因?yàn)樗悄贻p的老師，有著一顆童心，她比我們大不了多少，她的童年也離她不是那么遙遠(yuǎn)，因此，它了解這個(gè)階段孩子的心理，了解這個(gè)階段孩子們真正需要什么，她的“把人性化的關(guān)懷放在首位”的'全新教育理念，這就是她為什么贏得這么多學(xué)生喜愛(ài)的重要因素，所以她收到孩子們的歡迎。而現(xiàn)在我們身邊真正讓學(xué)生喜歡的老師，實(shí)在太少了。所以，我覺(jué)得：把人性化的關(guān)懷放在首位的老師才是最好的老師。"
《漂亮老師和壞小子》讀后感11
這幾天我讀完了《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)，其中有一篇文章給了我深刻的印象。故事講述了米老師剛來(lái)到白果林小學(xué)時(shí)，遭受到其他老師的歧視，他們總是挑剔她的一切，指責(zé)她做得不好、做得不對(duì)。然而，米老師并沒(méi)有因此感到傷心或自卑，相反，她努力改正錯(cuò)誤，并逐漸獲得了其他老師的認(rèn)可和尊重。米老師還積極參與六。三班的.事務(wù)，為大家做了很多好事。她還幫助了一個(gè)新來(lái)的學(xué)生，使他從懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)。這個(gè)故事告訴我們，無(wú)論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，只要勇敢面對(duì)并不斷努力，我們都能夠改變自己，幫助他人，并取得成功。
有一個(gè)叫王小宇的男孩子，因?yàn)橥瑢W(xué)常常欺負(fù)他，他媽媽決定給他轉(zhuǎn)學(xué)，于是他來(lái)到了新的學(xué)校，陽(yáng)光小學(xué)，進(jìn)入了六年級(jí)三班。在那里，楊老師告訴他：“每個(gè)人都有自己的力量，只有靠自己才能改變自己的命運(yùn)。”這句話讓他變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，從此再也沒(méi)有人敢欺負(fù)他。
閱讀完這篇文章后，我領(lǐng)悟到一個(gè)重要的道理：每個(gè)人在這個(gè)世界上都是平等的，無(wú)論是被別人欺負(fù)還是去欺負(fù)別人。我們應(yīng)該相互幫助、相互學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造一個(gè)和平的世界。
《漂亮老師和壞小子》讀后感12
故事發(fā)生在肯德基店里，6.3班的壞小子要去吃肯德基，結(jié)果他們攢了11.5元，他們要買一大杯可樂(lè)和一個(gè)雞米花，要12元，誰(shuí)也沒(méi)有錢了，結(jié)果桌子上放了五角錢。面前還站了個(gè)美女，他的名字叫米蘭。
男生們要給米老師打分，平時(shí)最愛(ài)惹是生非的米老鼠，逮住6.2班的一個(gè)牛高馬大的男生杜威，非要人家給米蘭打分�！澳憬o我們米老師打幾分?”本來(lái)杜威給米蘭打一個(gè)高分，但一看米老鼠那張狂的摸樣，就把分降了下來(lái)�！�60分�！笆裁�，才及格?”他卡住米老鼠的脖子，硬要米老鼠給他們顏老師打99.99分�！翱煺f(shuō)，99.99分!”米老鼠十分艱難地說(shuō)道：“米老師……99.99分……”杜威沒(méi)耐心忍下去了，一拳打在米老鼠的鼻子上，鮮紅的'血從兩個(gè)鼻洞里流出來(lái)。
我的感受是米老師雖然長(zhǎng)得漂亮，很溫柔，但是米老鼠不應(yīng)該那么張狂，這樣會(huì)令人討厭的。杜威給米老師打60分，那是他的感受，打低了不應(yīng)該生氣，打高了不應(yīng)該驕傲。米老鼠嫌棄杜威打的分低，就生氣。杜威就打米老鼠。他們倆都是不對(duì)的，我希望他們以后不要這樣了，做一個(gè)好學(xué)生。
《漂亮老師和壞小子》讀后感13
讀了《漂亮老師和壞小子》后，我十分喜歡文中的漂亮老師--米蘭，她熱情奔放無(wú)所畏懼，在別的老師眼中，她是個(gè)酷酷的“另類”老師。
書(shū)中的.“H4”，卻調(diào)皮可愛(ài)，滿腦子鬼主意，千方百計(jì)地讓校長(zhǎng)同意米蘭做六（5）班的老師，所以才有了這么多的趣事。
書(shū)中的金魚(yú)之死，米蘭誤會(huì)了H4，最終真相大白；白副校長(zhǎng)和牙醫(yī)毛志達(dá)第一次為愛(ài)人米蘭所交鋒，結(jié)果尷尬而歸；H4意見(jiàn)不一，不歡而散分裂成了兩個(gè)組隊(duì)……
馬老師雖然教學(xué)有方，但是像和笑有仇似的，成天板著一張臉；而方老師十分負(fù)責(zé)任，也很漂亮，但是學(xué)生出了一點(diǎn)兒小錯(cuò)，就馬上要請(qǐng)家長(zhǎng)�？墒敲滋m老師，成天嘻嘻哈哈，大大咧咧，從來(lái)沒(méi)有請(qǐng)過(guò)家長(zhǎng)，和兩位老師有著天囊之別，卻仍然博得了同學(xué)的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的信任，還有校長(zhǎng)的贊嘆。
讀了這本書(shū)，我既惋惜又興奮：興奮的是米蘭終于完成了自己的夢(mèng)想，當(dāng)上了主持人；惋惜的是米蘭和H4就要分開(kāi)了，不能在一起了。要是我是作者，我一定要讓米蘭老師繼續(xù)留在六5班，為這本書(shū)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)！
《漂亮老師和壞小子》讀后感14
一次偶然的機(jī)會(huì)，我看了一本叫《漂亮老師和壞小子》的書(shū)，剛看一會(huì)，就被書(shū)中的幽默而曲折的故事吸引住了，還沒(méi)過(guò)一天，整本書(shū)就都被我看完了。
《漂亮老師和壞小子》是一本吸引人的書(shū)，書(shū)中的女主人公米蘭老師是一個(gè)理解學(xué)生的好老師，她不僅人長(zhǎng)得漂亮，而且善于領(lǐng)導(dǎo)，和教導(dǎo)學(xué)生。她教的班里有全校有名的`壞小子“H4”，而且班上的同學(xué)都有自己獨(dú)特的個(gè)性，全校老師都認(rèn)為這是一個(gè)極差的班級(jí)，只有米蘭老師認(rèn)為這個(gè)班級(jí)很棒。她誤會(huì)了學(xué)生，會(huì)主動(dòng)當(dāng)著全班同學(xué)道歉。大部分老師一旦學(xué)生犯了錯(cuò)誤就又是寫檢討，又是請(qǐng)家長(zhǎng)的，而米蘭老師就不是這樣的，她是讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，自己去改正錯(cuò)誤。六年級(jí)時(shí)，她們班轉(zhuǎn)來(lái)了一位膽小的男生叫李小俊。
李小俊經(jīng)常跟女生交往，有時(shí)甚至和女生交換一些女生喜歡的東西，經(jīng)常被壞小子“H4”故意叫成“李小妹”，可是在米蘭老師的鼓勵(lì)下，他變得越來(lái)越有男子氣概，全班都對(duì)他這種突如其來(lái)的變化刮目相看。要畢業(yè)時(shí)，她竟在班上舉行了一個(gè)“我很棒”家長(zhǎng)會(huì)，讓所有家長(zhǎng)都重新的認(rèn)識(shí)一下自己。
米蘭老師就是這樣總會(huì)做出驚人的舉動(dòng)來(lái)教育學(xué)生。我希望，我也能擁有這樣的老師，但這個(gè)愿望又是那樣的遙遠(yuǎn)，讓人觸不可及。
《漂亮老師和壞小子》讀后感15
昨天晚上，我讀了一本名叫《漂亮老師和壞小子》的書(shū)，里面的的語(yǔ)言生動(dòng)、形象、活潑，和那些中外名著那些晦澀難懂的語(yǔ)言一點(diǎn)兒也不一樣。
故事中描述了一個(gè)叫米蘭的漂亮老師被四個(gè)淘氣的學(xué)生帶到白果林小學(xué)任教的情節(jié)。米蘭老師個(gè)性鮮明，與其他老師不太合得來(lái)，常常有不同的`意見(jiàn)。她采用了獨(dú)特的班會(huì)方式，為家長(zhǎng)們緩解壓力；還積極保護(hù)金絲猴，以實(shí)際行動(dòng)展示了自己的環(huán)保觀念；而且米蘭還邀請(qǐng)學(xué)生們參加她的生日派對(duì)，讓大家感受到了她的關(guān)懷和溫暖……總之，米蘭絕對(duì)是這個(gè)地球上最好的老師。
我覺(jué)的，看完那些經(jīng)典的中外名著之后，為何不嘗試閱讀一些現(xiàn)代作家寫的校園小說(shuō)呢？比如說(shuō)楊紅英的作品。雖然她的文筆并非非常出色，但她的文章卻能夠深入孩子們的內(nèi)心世界，使人感覺(jué)像是與一個(gè)知心朋友在私下交流。這種感覺(jué)確實(shí)與名著有所不同。我認(rèn)為，名著就像一頓豐盛的大餐，吃完之后未必能完全消化；而校園小說(shuō)則像是一份甜點(diǎn)，既可口又不會(huì)讓人過(guò)于飽足或饑餓，而且回味無(wú)窮。這樣的閱讀體驗(yàn)并不差，不是嗎？
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