《愛的教育》讀書心得【精】
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，馬上將其記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，下面是小編精心整理的《愛的教育》讀書心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《愛的教育》讀書心得1
大意：
費魯喬是個常和別人打架的孩子，他的祖母總是非常關(guān)切他。一天夜里，有兩個強盜沖進費魯橋家中行搶。當(dāng)強盜被祖母認出身分而要滅口時，費魯喬為了保護祖母，而被刀貫穿胸口犧牲了。
一位十三歲的男孩馬可，他為了找尋在南美洲失去訊息的母親，而展開尋找母親的旅途。在崎嶇的路途中，馬可曾多次放棄希望，但他還是不放棄，最后終於找到了病重的母親，而母親也肯接受手術(shù)了。
心得：
這兩篇故事都讓我非常感動，費魯喬雖然常令祖母擔(dān)心，但是他的'心中還是非常愛著祖母。而且當(dāng)祖母受到危害時，他奮不顧身的保護祖母。一個心中有愛的人，盡管行為已有些偏差，還是有一顆善良的心。
千里尋母中的馬可，盡管在找尋母親的途中，遇到了一次又一次的失敗和挫折。但他還是不放棄希望，他的這股毅力，讓他在快瀕臨絕境時終於見到了母親。讓我非常感動。
這兩則故事都讓我體悟良多，了解到親人的重要性，要好好珍惜身邊的所有事物，而親情更要珍惜。不要犯了樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待的錯誤。
《愛的教育》讀書心得2
一，倪美英老師教學(xué)二十余年來的教學(xué)經(jīng)驗，酸甜苦辣情形的點點滴滴透過戴晨志先生的妙筆生花，寫成一篇篇精采感人，動人的故事，文末更以他專業(yè)的知識，為故事提供許多學(xué)理和啟示。這本號稱臺灣版的「愛的教育」亦榮膺年度中興文藝獎。
二，倪美英老師在序文中提到：年輕出任教職時，滿腔熱誠的愛，希望能夠全心全力扮演"為人師表"角色，然而在專業(yè)經(jīng)驗不足，缺乏教學(xué)經(jīng)驗，也沒有好的方法之下，曾經(jīng)以「教師的權(quán)威」，用教鞭管教學(xué)生，以致傷了學(xué)生的心。也曾為了虛榮，逼迫學(xué)生在各項比賽中斤斤計較分數(shù)，以爭取許多"虛偽的榮譽"。甚至以"分數(shù)"來看待孩子，也以"外表"來衡量孩子，更以"聽話與否"來評價孩子，每每憶及此事，不禁全身顫抖，慚愧不已。
三，不斷的調(diào)整心態(tài)和做法，也為孩子多付出一份關(guān)心與愛心與真心，發(fā)現(xiàn)孩子們總會相對的給予"回饋"。因此有"愛的教育"，才有"美"的.回憶。
體會：
1、以教育為主題的美麗，可愛又動人的故事，應(yīng)該很多，發(fā)生在你我大家的身上，大家都在從事教育工作，而且是最基層的教育工作人員，所接觸到，感受到的故事應(yīng)該最多，也最深刻，只是大家都沒有把他記錄下來而已，如果有機會加以整理，如同本書一樣，一定叫好又叫座的一本好書。
2、我們不要過分執(zhí)著一個觀念，一種行為模式，一種習(xí)慣，而要常求突破，要從不同角度，正，反方面整體思考來解決問題。我們應(yīng)該養(yǎng)成反省思考的習(xí)慣，對任何事都要下困思勉型的功夫，才不至于被外界所困惑。
3、看過的書頗多，很少再回味一遍，重新再來；寫過的報告，資料也不少，也很少再重新翻開研讀，事實上偶而重新品味一番，個中滋味又當(dāng)從何說起只能意會不能言傳。我們經(jīng)常在不知不覺當(dāng)中只顧往前沖，忽略了反省與自覺的功夫，也常常在不知不覺當(dāng)中，忽略了別人的感受。
4、時代的產(chǎn)物中，造就了很多的讀書人很會讀書，很多學(xué)生光會讀書，不會讀人；只會做事，不會做人，個人過度重視IQ，忽視EQ；是學(xué)術(shù)界的巨人，卻是生活中的侏儒；可以和電腦，機器，實驗室對話，卻無法與人溝通。
從事教育工作，針對教育問題而言，通常也是值得思考的問題，到底哪些是"要"或者是"不要"這個問題值得探討和研究。
一、教師的"要"：
1、教師要教育不要訓(xùn)斥：教育是引導(dǎo)而不是灌輸，視學(xué)生為「有」而不是「無」。訓(xùn)斥則不容許學(xué)生說「不」，教育則潛移默化。
2、了解學(xué)生，認識學(xué)生，適時的贊美和接納，鼓勵與協(xié)助，培養(yǎng)學(xué)生挫折和容忍的價值判斷能力等等，讓學(xué)生快樂成長，茁壯，更會利用各種機會和家長取得聯(lián)系，適時的提供教養(yǎng)子女的咨詢與方法，共同為學(xué)生的未來而努力。
3、教師要理解人性：要了解學(xué)生的感受，學(xué)生的反應(yīng)，學(xué)生的心聲也該仔細的聆聽看看。
4、教師要多憐愛和鼓勵。
5、教師要專業(yè)，專業(yè)的精神表現(xiàn)在對國家，社會，學(xué)校，學(xué)生，教師與家長之認知。
二、教師的"不要"：
1、教師不要認為這行業(yè)是鐵飯碗！打不破，要珍惜羽毛。
2、教師不要訓(xùn)斥與灌輸，不強迫學(xué)生學(xué)習(xí)。
3、教師不要妄想"教育萬能"，不是萬能丹也不是特效藥，有其極限。
4、教師不要過分執(zhí)著"立竿見影"，潛移默化的過程導(dǎo)向，注重人格的培養(yǎng)，身心健康的引導(dǎo)。
5、教師不要悲觀，要樂觀以對，充滿希望與理想。
三、啟發(fā)：
1、多關(guān)心我們的學(xué)生，有愛的教育，才有美好的回憶。
2、堅守崗位，默默耕耘，盡一己之力。
3、學(xué)習(xí)型組織的體會：系統(tǒng)思考、自我增進、改善心智模式、團隊學(xué)習(xí)。
4、知識經(jīng)濟的時代，教師要上進好學(xué)，多求取新經(jīng)驗，落實教學(xué)工作。
5、教師專業(yè)成長靠進德修養(yǎng)，教師專業(yè)自主工作理念的實踐，必須落實在教育工作上，表現(xiàn)在各科教學(xué)工作上，表現(xiàn)在日常生活教育當(dāng)中，以收到身教言教的效果。
《愛的教育》讀書心得3
《愛的教育》這本書是一部流傳于世界各地的著作，這本書是以一個小孩的日記方式來寫的。雖然每篇故事的篇幅不長，但行行句句間都無不透露出一個“愛”字，令人感動。
"愛"，它是一個多么閃亮，多么令人鐘愛的字。人們追求愛，也希望自己能擁有愛，愛能使人與人之間變得更加美好。但如果我們想要完全的擁有它，就必須去充實它，我們必須攜手共創(chuàng)出人世間最美好的愛，這本書想表達的正是這一點。
在這本書里，我最喜歡的是《賣炭者與紳士》和《義快的行為》這兩篇故事，第一篇寫了諾琵斯父親對他兒子諾琵斯的愛：一開始，諾琵斯罵培諦的父親是個"叫花子"，諾琵斯的父親知道后，非要諾琵斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾琵斯的父親還是堅持要讓諾琵斯道歉，從中華這里可以知道，諾琵斯的父親是一個多么正直的人！他用他的愛來熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個關(guān)心別人，不取笑他人的人，多么偉大！。第二篇寫的是一瓶墨水砸到老師的.事，原因是克洛西被人，最后忍受不了了，就拿起墨水向那些人扔去，沒想到剛好扔中了剛從門外進來的老師�？∫獛退斪�，但老師知道不是他扔的。老師讓克洛西站起來，先沒給他處罰，讓他講講砸老師的原因。一會兒，老師聽他講完事實后，把那些辱罵克洛西的人抓了起來。但卡隆跟老師說了一番話，老師覺得有理，最終原諒了他們。這里表現(xiàn)出卡隆他關(guān)心他人、有義氣的高尚品格，，并且懂得得饒人處且饒人，多么難得可貴��！
講到這里，我想到了現(xiàn)在這個以經(jīng)濟利益為主的社會風(fēng)氣中，同學(xué)之間自私自利，以自己為中心，嫉妒別人，同學(xué)之間惡意競爭等不良作風(fēng)日益生成，那種關(guān)愛他人的精神已經(jīng)漸漸消失，在社會加強精神建設(shè)的同時，我們也應(yīng)該在學(xué)校家庭上學(xué)習(xí)這關(guān)愛他人，讓自己以身作則，用自己的愛心來熏陶別人，讓愛在人們心中永駐！
《愛的教育》讀書心得4
本學(xué)期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》.讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事.
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西&對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情.這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話.這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼.而面對我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ).。
讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛.在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求.夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:"教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育." 《愛的教育》中,把愛比成很多東西,的確是這樣又不僅僅是這些.我想,"愛是什么"不會有明確的答案,但我知道,"愛"是沒有限制的同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……
透過安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖,把學(xué)生當(dāng)親人的老師.當(dāng)安利柯的先生說道:"你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子,我愛你們,請你們也歡喜我!我一個都不愿責(zé)罰你們,請將你們的真心給我看看!請你們?nèi)喑蔀橐患?給我慰藉,給我榮耀!"先生的.這些話,讓所有的學(xué)生都信服與他.雖然我無法做到這位先生的如此坦誠,但想想,我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了.兩個學(xué)生同時犯了錯誤,有時,我會憑我直覺判斷,然后毫不留情的批評那個我心目中的差生.卻不知,受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚,也許在他們的眼里,我不再是個好老師.寬容和尊重學(xué)生,"只要你們有勇氣承認自己的錯誤,我絕不會責(zé)怪你們",這是安利柯的先生們給的我另一個啟示.無論是表揚還是批評學(xué)生,我們的目的是教育學(xué)生,只要目的達到,又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰.
愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是無法用準確的文字形容愛的定義,但是我知道,擁有愛的人,付出愛的心,人生必定是充實而無憾的同樣,我們對學(xué)生的愛,不應(yīng)是居高臨下的"平易近人",而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛,這種愛的表達既是無微不至的,又是不由自主的真情流露.當(dāng)我們把愛心自然而然地獻給學(xué)生時,學(xué)生會不僅把我們當(dāng)教師,更會把我們當(dāng)作朋友,兄弟,父母.離開了情感,一切教育都是無從談起,感情當(dāng)然不能取代教育,但教育必須充滿感情.總之,愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,是打開學(xué)生心扉的鑰匙.被愛的人才懂得去愛人,愛給人力量,給人溫馨,也給人美麗的心靈和情感.讓孩子們心中擁有愛,很多問題都可能在愛的暖流里溶解.書中給我的啟示是,做一個溫柔的嚴師,用充滿愛意的語言來嚴格要求我們的學(xué)生.
《愛的教育》讀書心得5
從27號那天拿到這本書至今一共過去了3個星期�；苏齻�星期的時間，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。
作者以一個小男孩——安利柯寫的日記，講述了日常生活中與老師，同學(xué)，家人相處的點滴。整篇故事簡單樸實，沒有吊人心弦的情節(jié)，但字里行間流露出的真摯感情卻總是讓人感動不已。
在多篇故事中，令我印象最深刻的是一篇每月例話——馬可爾萬里尋母。文章講述了一個十三歲少年去尋找遠在萬里外，了無音信的母親的故事。在尋母的過程中，他多次遇到挫折，饑餓，疲乏困擾著他。但他對母親的愛支撐著他，最終見到了奄奄一息的母親。他的執(zhí)著感動了所有人，最終他的母親獲救了。故事到這里完結(jié)。讀完后，我不禁對馬可爾對母親的愛所感動�；叵氘�(dāng)初，自己在十三歲的時候，別說萬里尋母了，連一點小事也要家長幫忙。唉……
例如這樣的故事有許多，每一篇都發(fā)人深思。愛，我們經(jīng)常掛在嘴邊，卻常被我們忽視，也很難說清楚它的真諦。一開始拿到這本書，心中就有一個疑問，所謂的愛的教育究竟是什么?斷斷續(xù)續(xù)的將這本書讀完，好像摸清楚了其中的含義，又好像更加疑惑了。同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，每一份愛都很淺顯，但深入的去體會，卻又感覺很深奧。或許孔子所說的“愈研愈入，愈往而不知其所窮”是對愛的最好解釋吧。
或許愛如膠水，擁有著強大的黏合力，將原本互不相識的人么黏在一起。就像《愛的教育》中每一個性格迥異，出身不同的.孩子，都在愛的推動下，緊密的聯(lián)系在了一起，成為成長道路中必不可少的伙伴。
或許愛如空氣，難以摸索，卻又必不可少，它早已融入我們的生活，我們的血肉。愛不只存在于《愛的教育》中，古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的。
父母之愛，師生之愛，同學(xué)之愛，摯友之愛，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它。愛伴隨著我們成長，給予我們助力，給我們溫暖，給我們力量讓我們奮發(fā)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話："教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。"
正如他所說，包含著愛的教育才是成功的教育。
《愛的教育》讀書心得6
《愛的教育》是通過艾得蒙多·德·亞米契斯的兒子的日記改編的。這是一本日記體的小說，以一個四年級男孩安利柯的眼光，講述了從四年級10月份開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，全書共100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括親人為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。通過塑造一個個看似渺小，實則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。整部小說以一個小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。
《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的著作，它是以一個小孩的日記方式來寫的，雖然每篇的'篇幅不長，但都有一個感人的故事�！皭邸�，一個多么閃亮，多么令人鐘愛的字眼。人們追求愛，也希望能擁有愛，愛能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁有它，就必須去充實它，讓我們攜手，共創(chuàng)出人世間最美好的愛。這本書里也正是想表達這一點。
在這本書里其中我最喜歡的是《賣炭者與紳士》還有《義快的行為》這兩節(jié)，第一節(jié)寫了一個父親對他兒子諾琵斯的愛，諾琵斯罵培諦的父親是個“叫花子”，諾琵斯的父親知道后，非要諾琵斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾琵斯的父親還是堅持要讓諾琵斯道歉，從這里可以知道，諾琵斯的父親是一個多么正直的人啊，他用他的愛來熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個關(guān)心別人，不取笑他人的人。第二節(jié)寫的是一個墨盒砸到老師的事件，原因是克洛西被人凌辱，最后忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，沒想到扔到了剛從門外進來的老師，最后卡隆要幫他頂罪，但老師知道不是他，讓肇事者站起來，并沒給他處罰，聽他講完事實后把那些人抓了起來，但卡隆跟老師說了些話，老師就不處罰他們了。這里就表現(xiàn)了卡隆他關(guān)心他人的一種高尚的精神，并且得饒人過且饒人，這是難得的一種為人處事。
讀到這里，我想在這個以經(jīng)濟利益為主的社會上，使同學(xué)之間自私自利、以我為主、嫉妒打擊、怕得罪人、惡意競爭等不良作風(fēng)日益生成，那種關(guān)愛他人的精神已經(jīng)漸漸淡漠，在社會加強精神建設(shè)的同時，我們也應(yīng)該在學(xué)校家庭上學(xué)習(xí)這關(guān)愛他人，讓自己以身作則，用自己的愛心來熏陶別人，讓愛在人們心中永駐。
《愛的教育》讀書心得7
亞米契斯是大家都很熟悉著名的意大利作家，《愛的教育》就是他的著作之一。這本書是用日記的手法寫的兒童小說。借用一個小學(xué)四年級學(xué)生艾里的口吻寫了100個感人的故事。描述一個充滿愛心，充滿熱情和同情心的世界。故事的主人公主要是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母等諸多平凡的人。他們觀察著身邊的每一件小事，包括他們周圍的每一個人，也都充滿了愛心。
《愛的教育》的書名使我思考，在這多姿多彩的世界里，愛究竟是什么?帶著這個疑惑，我與這個意大利小學(xué)生一起探索，去追尋一個未知的答案。一個四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的關(guān)愛，學(xué)生對祖國的熱愛，讀完全書尤如沉浸在愛的世界中。
愛，像空氣，每天都陪伴在我們身邊，雖然常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經(jīng)融入了人們的生活�！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力，積極要求上進，心靈如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭十分貧困，有的還身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的'。雖然他們從出身到性格都有各自的獨特，但他們身上卻都有著一種共同的精神一種對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯的感情。
《愛的教育》讀書心得8
本書是意大利作家亞米契斯的代表性小說�！稅鄣慕逃芬砸獯罄哪昙壭W(xué)生安利柯日記的形式記錄了從十月開學(xué)第一天，到第二年七月發(fā)生在安利柯身邊的十分感人的小故事，還包括了父母、姐姐在他的日記本上寫下的勸
誡啟發(fā)性文字，以及十則老師在課堂上宣講的`：“每月故事”。
看完《愛的教育》，我受益匪淺。這一個個小故事，都蘊含了許多深刻的大道理。我覺得《愛的教育》是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，并不是其文學(xué)價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀這不處處洋溢著愛的小說所蘊含所散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大!
我希望，人人都獻出一點愛，讓愛充滿整個社會，讓我們在愛的教育下茁壯成長!不論你是回報還是本能，同樣要學(xué)會關(guān)愛他人。這本書使我受益匪淺，并且我深刻地體會到，人與人之間要和諧相處，在這個基礎(chǔ)上還要互相幫助，團結(jié)友愛。我堅信，只要人人彼此關(guān)愛，奉獻出一點點愛，我們的世界將會充滿愛的氣息!
《愛的教育》讀書心得9
最近我認真讀完了《愛的教育》這本書。此書的作者是意大利作家愛德蒙多·亞米契斯，它以一個小男孩——安利柯的日記的形式呈現(xiàn)的，記錄了安利柯一年的生活，都是學(xué)�；蛘呤巧钪泻墁嵥榈氖虑�，但是卻能帶給我許多思考與感動。
給我印象最深的一個篇章是：配巴尼先生給安利柯和他的同學(xué)們講了一個《愛國少年》的故事。故事發(fā)生在法國輪船上，有一個衣衫襤褸，蓬頭垢面的馬戲團少年，他因為受不了馬戲團老板的虐待和折磨，逃出了馬戲團，在意大利領(lǐng)事館的幫助下，他也登上了這艘船。船上的外國旅客們看他可憐，就給了他一些錢。他起先十分感動，但是后來當(dāng)他聽到這些幫助他的外國人在背后說他的祖國意大利的壞話時，他毅然決然地將錢幣砸向他們，并怒吼道：“說我祖國壞話的人的東西，我一點兒也不稀罕！”
我被這個少年的愛國行為深深震撼了。在他窮途末路，迫切需要錢的時候，他寧可維護祖國的尊嚴，也不要辱罵他祖國的人的幫助，這種氣節(jié)十分令我敬佩。由此我想到了媽媽曾經(jīng)講給我聽的.《朱自清拒領(lǐng)救濟糧》的故事：大作家朱自清當(dāng)時患嚴重的胃病，但是他堅決拒絕那些別有用心的“賞賜”，也表現(xiàn)出了愛國的情操。我們作為小學(xué)生也可以從生活中一些力所能及的小事情中來愛國。比如，愛護胸前佩戴的紅領(lǐng)巾，關(guān)心國家大事。顧憲成的對聯(lián)“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心�！本褪窃诟嬖V我們，作為一個少年也要關(guān)心國家大事。愛國也表現(xiàn)在誠實守信，遵守社會公德上。愛國更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，因為我們是祖國的希望。
讓我們切記梁啟超先生的話：少年強則國強！
《愛的教育》讀書心得10
《愛的教育》是三年級時一位老師送給我的，它采用日記的形式,講述了一個叫安利柯的小男孩成長的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)習(xí)和生活中的所見所聞。但因為它并沒有精彩的情節(jié)，有趣的對話，所以我粗粗閱讀一遍后就把它放在一邊了。十一長假時，我決定和媽媽一起參加親子共讀活動，我們一起選擇了《愛的教育》作為我們的共讀書目。
我和媽媽采用輪流朗讀的方式進行閱讀，一開始我讀得很快，不認真，經(jīng)常錯字漏字，但媽媽讀得很流利并且富有感情，在她的帶動下我也越來越認真，越來越投入。
在這本書中有很多感人肺腑的故事，其中一個最令我難忘，那就是《感恩》。《感恩》是主人公安利柯的爸爸寫給他的一封信。信中說的是：一天安利柯從學(xué)校回來，對爸爸抱怨說老師對他不好，可爸爸告訴他“老師不是可有可無的人，而是很重要的人。因為老師是為學(xué)生犧牲自己一生的人。不論老師對你好，還是批評你，他的`出發(fā)點都是好的，我們都要尊敬他，愛戴他。”讀了這段話，我深有感觸。因為我有時候也會覺得老師太嚴厲，但想想老師的出發(fā)點確實都是為我好啊，想幫我改掉粗心、不認真的習(xí)慣。而且老師一個人要教那么多學(xué)生很辛苦，所以應(yīng)該體諒老師。老師也很關(guān)心我，記得有一次我生病在家，老師還來看我，送了我許多好書。又一次我在玩蕩秋千的時候掉了下來，老師及時送我到醫(yī)務(wù)室，這些都永遠在我的記憶里。我也會永遠愛我的老師。
《愛的教育》讀書心得11
《愛的教育》;書名使我思考;在這紛紜的世界里;愛究竟是什么帶著這個思考我完成了閱讀。
《愛的教育》采用日記的形式;講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事;建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校;家庭;社會的所見所聞;字里行間洋溢著對祖國;父母;師長;朋友的真摯的愛;有著感人肺腑的力量文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德;這正是小說極力頌揚的地方小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示;附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇這本小說在漫長的歲月里;它陪伴一代又一代的'孩子成長可以說;這是一本永遠不會過時的書它用愛塑造人;引導(dǎo)我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心;愛祖國;愛人民;同情人民的一切不幸與苦難。
在我們的教育中，“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又是何等的困難!首先，在大多數(shù)人的腦海里沒有“愛的教育”這個概念。所以，在我們的生活中，沒有愛的教育。正因為我們?nèi)狈鄣慕逃�，才使我們的生活里少了一些愛。對父母的愛、對老師的愛、對同學(xué)的愛，這是我們?nèi)鄙俚�，這是我們需要尋找的。有了這些愛，我們的生活才會充滿了愛。
讀《愛的教育》;我走入安利柯的生活;我走入安利柯的生活;目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí);生活;怎樣去愛在感動中;我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求如果愛是奔騰的熱血;是跳躍的心靈。
那么;我認為這就是對于國家的崇高的愛也許它聽起來很”口號“;但作為一個有良知的人;這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿;淋彈死守家園的動人場面時;我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血同樣是為了自己國家的光明;同樣可以拋棄一切地廝拼;我被這至高無上的愛的境界折服我不需為祖國拋頭顱了;但祖國需要我們的還有很多愛之所以偉大;是因為它不僅僅對個人而言;更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。
轉(zhuǎn)眼間;我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經(jīng)很久了，但是：”愛“這種教育的方式卻永遠不應(yīng)該遠離我們;特別是遠離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者我們要全身心的去愛我們的每一個學(xué)生;關(guān)心他們的成長;為他們的每一點進步而欣慰;用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈;讓孩子們沐浴在愛的陽光中;自由;健康的成長!
《愛的教育》中;把愛比成很多東西;確是這樣又不僅僅是這些我想;"愛是什么"不會有明確的答案;但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的;無窮的;偉大的力量是教育中所不能缺少的。
《愛的教育》讀書心得12
同學(xué)們，大家盼望已久的暑假又要開始了，請大家在暑假期間注意安全。認真完成作業(yè)，然后在家長的陪同下讀完《愛的教育》，再根據(jù)這本書寫一篇讀后感老師終于說完了。
暑假剛開始，我不怎么想寫，在爸爸的陪同下我極不情愿地開始讀了起來。讀著讀著覺得這本書挺有趣的。時常笑出了聲音，就這樣一天又一天的過去了，也就讀完這本書了。給我印象最深的人物有：安利柯、甘倫、柯利智、那格等等。他們都生活中得到愛和給別人愛，尤其是他們在四月的一節(jié)體育課上。老師要教他們爬桿，那格身體不好，媽媽擔(dān)心他吃不消。他想和同學(xué)一樣站在平臺上，最后那格通過自己的努力真的'站在平臺上，他得到了老師的愛、同學(xué)的愛和家人的愛。
現(xiàn)在的我們生活在愛的海洋，愛的世界。只要人人都獻出一點點愛你，我們的生活將會變得更加美好，更加精彩！
《愛的教育》讀書心得13
讀《愛的教育》有感 你們讀過《愛的教育》這本書嗎？這是一本很好的書，這本書以日記的形式記敘了一個小學(xué)三年級學(xué)生恩里科在一個學(xué)年里的故事。其間穿插著老師每月給學(xué)生講述的一個個美好而真實的“每月故事”。作者通過一件件平凡、細微的`事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛、朋友之誼，展現(xiàn)了人性的善良與純潔，歌頌愛祖國、愛社會的精神。 其中另我感觸最深的還是一則每月故事——《尋母記》。這個故事主要講述的是一個熱那亞的工人家庭連續(xù)遭到不幸，母親見狀就來到美洲阿根廷首都宜諾斯艾利斯一個富人家里做女傭。一年后，由于母親身患重病，十三歲的馬可說服了父親，遠航尋找母親。一路上幾經(jīng)波折，突破重重困難，最后找到母親，并協(xié)助醫(yī)生治好了母親的病。讀了本文以后，我深受感動，這個美麗的故事表現(xiàn)了人與人之間的美好感情。是的，親情是偉大的，它能給人以最大的勇氣和希望。 從文中“已經(jīng)是午夜十分”，“可憐的馬可已經(jīng)走了好幾十個小時”，“他已經(jīng)疲憊不堪，腳底淌著血”等語句特別能突顯出親情是偉大的以及馬可與母親之間的愛。親情是多么純潔，多么晶瑩，多么像水晶��！我想人間最美好的感情就是如此吧！ 《愛的教育》這本書真好，它教會了人們師生之情、父子之愛、朋友之誼，展現(xiàn)了人性的善良與純潔，歌頌愛祖國、愛社會等人性的善良。
《愛的教育》讀書心得14
描述一個小男孩卡洛裴再丁雪球時而不小心砸傷了老先生后，卡洛裴自責(zé)的心情簡直跌到了谷底，但他也反省自己的過錯，去探望老先生的傷勢，也把自己最寶貝，最珍愛的集郵冊送給了老先生，讓大家為之驚呀與感動。
我覺得卡洛裴能把他最心愛的集郵冊送給那位老先生是有原因的，表示他對砸傷老先生那件事以徹底反省。改過，他是誠心誠意的，并無惡意。
如果換做是我，我雖不會把自己最寶貝的`東西送給他，但我會負責(zé)到底，因為畢竟是自己造成的，所然不能把責(zé)任推給他人，必須自己肩負起這個責(zé)任，所謂[個人造事個人擔(dān)]，是不可逃避的。
最后，我覺得卡洛裴雖頑皮，但改過之心是非常直得佳許的，只要肯改，沒有什麼事是能難倒他的，[改正自己的缺點，發(fā)揮自己的優(yōu)點]。
《愛的教育》讀書心得15
《愛的教育》的作者亞米契斯，是意大利著名作家�！稅鄣慕逃肥鞘澜鐑和膶W(xué)史上一部優(yōu)秀的日記體小說，這部小說通過一個小學(xué)生的日記，以充滿兒童情趣的幽默語言，記錄了孩子們在整整一年中學(xué)習(xí)生活的點點滴滴。全書故事簡單，風(fēng)格樸素，感情濃烈，展現(xiàn)了一幅幅親子之愛、師生之情、朋友之誼的動人畫面，是19世紀意大利最偉大的10本小說之一。
愛的教育》宣揚了人世間最偉大的愛，生活中處處留下愛的印記。安利柯的日記，包含了同學(xué)之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母間的愛、師生之間的愛，以及對祖國的愛，使人讀起來猶如在愛的懷抱中成長。全書把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛；小至父母、師長、朋友間的小我之愛，無不包含一個“愛”字。這個生生不息的神圣字眼，雖沒有“驚天地、泣鬼神”的驚心動魄，卻總讓人怦然心動，甚至淚流滿面，提醒人們學(xué)會用一種溫暖的眼光看世界。
《愛的教育》蘊含了正確的教育思想，指出素質(zhì)教育的根基是“愛的教育”，對父母的愛、對教師的愛、對同學(xué)的愛是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。在全書中我們看到，家長和老師對孩子們循循善誘，因材施教，在道德上堅持高的標準和要求，在個性上允許孩子自由發(fā)展。特別值得欣賞的是，安利柯的父親教育孩子的方式和理念。當(dāng)安利柯對沿街乞討的母親表現(xiàn)出漠然的神情是，父親是這樣及時地寫道：“安利柯�。『煤寐犞�！不幸的人伸了手求乞時，我們不該假裝不知的��！尤其是對于為了自己的小兒而求乞的母親，不該這樣。這小兒或者正饑餓著也說不定，如果這樣，那母親的難過將怎樣呢？假定你母親不得已要至于對你說：‘安利柯�。〗袢詹荒茉俳o你食物了呢！’”這一番話足以證明父親的那顆金子般的心，他希望孩子富有愛心和同情心。
讀完了《愛的教育》，我深深的陷入了沉思。什么是愛的教育？我在書的封面找到了答案：素質(zhì)教育就是“愛的教育”，對父母的愛、對同學(xué)的愛是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。
在我們的教育中，“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又是何等的困難！在我們的生活中，少了一些愛，特別是對父母、對老師、對同學(xué)的愛是比較缺少的。是我們需要尋找
的，有了這些愛，我們的生活才會充滿愛。
在《愛的教育》中，我走入了學(xué)生的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活、怎樣去愛的。他們的.愛里有寬容、有謙讓、有親情、有友誼，《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛，是一種最為真誠的教育，而教育是愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感。
想到教育問題，就教育工作者而言，到底哪些是“要”或者是“不要”？這個問題值得我們思考和研究。
一、教師的“要”
1、教師要耐心教育不要訓(xùn)斥。教育要潛移默化，了解學(xué)生、認識學(xué)生，適時的贊美和接納、鼓勵和協(xié)助學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生接受挫折的能力。
2、教師要專業(yè)。專業(yè)的精神表現(xiàn)在對國家、社會、學(xué)校、學(xué)生、教師與家長之間的認知。
二、教師的“不要”
1、教師不要過分訓(xùn)斥學(xué)生，強迫學(xué)生學(xué)習(xí)。
2、教師不要妄想“教育萬能”。
3、教師不要過分執(zhí)著“立竿見影”。要注意潛移默化的過程導(dǎo)向，注重人格的培養(yǎng)，身心健康等方面的引導(dǎo)。
4、教育不要悲觀。要樂觀以對，充滿希望與理想。
三、啟示：
多關(guān)心學(xué)生，富有愛心，上進好學(xué)，多求取新經(jīng)驗，做好教學(xué)工作，進德修養(yǎng)，以達到身教言教的效果。在《愛的教育》中，我找到了愛，在愛中找到了教育。
《愛的教育》這本書的讓我體會到教育要用愛去實現(xiàn)。
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