竊讀記讀后感精選15篇
當仔細品讀一部作品后，你有什么總結呢？何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么我們如何去寫讀后感呢？下面是小編為大家收集的竊讀記讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
竊讀記讀后感1
我們這學期學習的第一課就是《竊讀記》，這篇文章是由我國大名鼎鼎的作家林海英撰寫的，讓我感受頗深。
文章中作者回憶了童年時期的讀書生活，因為她酷愛讀書，卻家境貧窮，沒錢買書，只好偷偷的到書店去竊讀，她竊讀時有著苦樂交織的.復雜感情，雖然從書中得到了知識和快樂，但是要時刻提心吊膽提防老板或者店員，還千方百計隱藏自己，生怕被發(fā)現(xiàn)，可謂十分辛苦不易，有時為了讀一本好書，她要去幾家書店才能看完，雖然如此，但她仍然摯愛讀書，常常讀得如癡如醉，忘記時間。她這種強烈的求知欲望和對書的渴望真令我感動。
再看看我們現(xiàn)在，生活條件好了，父母都支持我們讀書，我們想讀哪本書父母就會給我們買哪本書，而且學校也開展了共讀共寫活動，和本文作者那時候相比我很慚愧。所以我要向她學習，學習她那堅毅刻苦、勤奮好學的精神，同時我們更要珍惜現(xiàn)在的大好時光，不蹉跎歲月，要時不我待�？傊ㄟ^讀這本書讓我受益匪淺，回味無窮�！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，讀書能增長知識，開闊眼界、開啟智慧，讓我們以“一日之計在于晨、一年之計在于春”為座右銘，在知識的海洋里不斷學習和進步，讓我們一起好好讀書吧，在讀書中不斷成長！
竊讀記讀后感2
開學第二天，我們學了五年級上冊的第一篇課文：《竊讀記》。學了《竊讀記》后，我深有感觸。作者也是主人公的林海音，小時候很愛看書，因此，她寫出了《竊讀記》。
剛讀了課題，我們就會有些疑問�！陡`讀記》的“竊”不是貶義詞嗎？主人公為什么要竊讀？懷著好奇，我開始細細品讀這《竊讀記》。
作者在文章中寫到“放學后急匆匆地從學校趕到這里”，那么她為什么不回家看電視，為什么不回家與其他小朋友玩呢？偏偏要在這書店里，站酸了腿，看書呢？這到底是為什么呢？因為書！
當我讀到第四自然段的時候，感受到了作者的愛讀書。“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”作者很快樂又很懼怕這又是為什么？這是因為書！
而到第七自然段時，作者一個十幾歲的小孩，為什么又要心口不一呢？為什么心中是開心的'，而臉上的表情又是那樣悲傷呢？這還是因為書！
讓一個十幾歲的小孩能變得那么執(zhí)著、聰明絕頂、心口不一，這都是因為書��！
百思不得其解，小女孩的動力從何而生？回答是：書的魅力！書，我不知道竟能擁有如此強效的魔力。
讓我們記住這《竊讀記》，讓我們在書的海洋中成長！
竊讀記讀后感3
《竊讀記》這一課文在小學五年級就學過了。它的主要內容是：著名女作家林海音她在小的時候，因為沒錢買書就只能偷偷地在書店看書的這一事情。《竊讀記》抒發(fā)了作者林海音當時非常想看書的情感，也表現(xiàn)了窮苦人家孩子想看書的心。
我第一次看完我覺得不可思議：“怎么回事？連書都買不起？還需要竊讀？”但在學完課文后才覺得自己很幸運，活在這個“衣來伸手飯來張口”的年代。但盡管如此，我還是沒有好好讀書。我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在整個世界都變了，變得顛倒了。以前眼鏡是知識的證明;而現(xiàn)在，戴著厚厚的眼鏡的往往都是玩手機電腦近視的。再比如，以前衣服的補丁是窮人的；現(xiàn)在呢，很多有錢就是喜歡穿洞洞褲，這就是所謂的“時尚”！哎！真是搞不懂.
書是人類進步的階梯。不錯的.，人若不讀書，就沒有知識，沒有知識就會落后，一落后就要挨打。我們要學習林海音的精神，她的愛書的精神。只有書籍才能讓我們進步。
書，是人類的營養(yǎng)品，沒了它，我們無法生存；書，是人類的伙伴，沒了它，我們會孤單；書是人類的指向標，沒了它，我們會迷失方向！讓我們讀書吧！
竊讀記讀后感4
這個學期我們學習的第一篇課文是林海音的《竊讀記》，它讓我有很深的感觸。
這篇課文向我們講述了作者小時候家里很貧窮，沒錢買書，但她十分熱愛閱讀，只好去書店竊讀的.故事。
這篇文章描寫生動，讓我感受到了作者竊讀時的快樂與懼怕。作者有時為了隱藏自己，會貼在一個大人身邊，假裝他的小妹妹或小女兒。這說明了作者為了讀書是那么的提心吊膽和小心翼翼，她是多么渴望讀書�。�
其實我也非常喜歡讀書，每當放學回家，坐上公交車，我會拿出向同學借的書籍，抓緊看上幾頁，有時我還因為太投入差點坐過了站呢！
我愛閱讀，讀書的過程就好像一次次奇妙的旅程，而我則像一名旅客。書總會讓我不由自主地走進它。讓我們走閱讀，珍惜一切機會好好讀書吧！
竊讀記讀后感5
在暑假里，我就對五年級課文有著很強的好奇心，五年級的課文是多長的？五年級的課文難嗎？在剛看完《竊讀記》這個課題之后，我又對課文產(chǎn)生了很強的好奇心，作者是怎樣竊讀的呢？作者又會有怎樣的竊讀經(jīng)歷呢？這幾天，我就閱讀了《竊讀記》這整篇課文，在課文里找到了答案。我還從中感受到了作者林海音在書店竊讀時候的感受：是酸的，是累的，是提心吊膽的`，還是甜的，是竊喜的，是快樂的，為了收獲知識，她也很不容易；我還體會到了林海音愛讀書的好品制和她去書店竊讀的壞品質這種事情的兩面性。
在看完《竊讀記》這篇課文之后，我拿課文中的林海音和我自己比較。我發(fā)現(xiàn)，林海音和我都是很愛看書的，可是，她是自己去書店竊讀，我是和家長一起去書店買書，我能從中感受到作者是非常節(jié)約，舍不得用家里的錢去買書的，而現(xiàn)在的我們，是非常浪費東西的。我要向林海音學習她的這種良好的節(jié)約品質，并發(fā)動我的親人、我的朋友們一起學習林海音的節(jié)約品質。
看完這篇課文，我有很多的見解，我也學到了一些東西，比如說要節(jié)約東西這樣的道理。我喜歡看書！
竊讀記讀后感6
今天是上學的第一天，翻開語文書第一頁。咦！《竊讀記》！是誰竊讀什么？
原來是“小姑娘”林海音大作家，就是她在竊讀。
那時的她喜歡到人多的書店看書；還巴不得天下大雨。她那時應該非常擔心書店老板趕她走吧。如果書店老板碰巧從他邊上經(jīng)過，可能她得慌慌張張把書塞回原來的.地方。她真“可憐”
現(xiàn)在，我們的條件不知要好多少倍了，再也不用竊讀了，無論何年何月何時，只要到附近的書店，到書架上取一本書，坐在書店的某個角落就可以看上幾個小時，甚至是一整天，也不會有人趕你走，如果需要的話，還可以把書買回家，舒舒服服地坐在沙發(fā)上看。
以前，我都沒有發(fā)現(xiàn)讀書有這么樂趣，以后我一定要多看看，說不定哪天我的作文也能上語文書。哈哈！
竊讀記讀后感7
讀了《竊讀記》這篇課文后，我有了深深的感觸。
在那個年代，小作者的家里很窮，買不起書，他就利用放學的時間去私人開的書店讀書，只讀不買，當然那些書店的老板士不歡迎這樣的'顧客的。小作者就到顧客很多的書店讀，那樣就不容易被老板發(fā)現(xiàn)，他如同一匹惡狼，貪婪的讀者，心里很快樂也很懼怕，她快樂是因為能讀書，懼怕是因為被老板抓住，不讓他讀，把她趕走。她就是在這種既害怕又快樂的心境下讀書。這種讀書的滋味她終生難忘。
看到了小作者的讀書，想到了我們現(xiàn)在。我們現(xiàn)在都有自己的書了，家里都快成書店了，我們可以快樂而沒有憂愁的讀書，可以舒舒服服的讀書了，我是多么幸福啊，所以，我一定要像小作者那樣多讀書，多增長知識。
竊讀記讀后感8
讀了《竊讀記》，讓我知道作者讀得很投入連書放在哪兒都記得清清楚楚。作者把自己比作一匹餓狼，讀得如饑似渴，讀得很開心。但從文中的一句：“我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時又靠在書柜旁，以求暫時的休息�！蔽殷w會到了竊讀雖然令作者很快樂，但也使她很累。累也讓她很高興，因她可以看到自己喜歡的書。作者沒錢買書，而我們家里一摞書一摞書，我卻沒看多少。有的只是即興看了幾眼就扔到旁邊去了。與她比起來，我是幸福的，我有許多書，而她看書需要去竊讀。與她比起來，我又是那樣的渺小，無知，她如饑似渴地求知，而我卻有書不好好讀。再細細品讀，再細細回味，文章生動地再現(xiàn)了作者放學后急匆匆地趕到書店，到晚上才依依不舍地離開書店的整個竊讀的經(jīng)歷，細膩地描繪了作者竊讀的復雜滋味，表現(xiàn)了作者對書的渴望。如此強烈渴望讀書，使我很受感動。讀完此文，我下定決心要好好讀書，養(yǎng)成閱讀的.好習慣。
一本好書，蘊藏著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，與高尚的人對話。讓我們養(yǎng)成閱讀的好習慣，一生都與對人類有益的書相伴吧。
竊讀記讀后感9
讀了《竊讀記》以后，每當我津津有味地看書時，腦海里似乎總會浮現(xiàn)出作者當時在書店竊讀的情形;不僅如此，還感同身受地體會到她當時那種既快樂又懼怕的'竊讀心情，然后，就有點心酸。
看看她，再看看我們，簡單的比較一番，一點不夸張地說，簡直就是天壤之別，我們現(xiàn)在在天，她那時候在地。
我們可以在爸爸媽媽的陪同下到書店把喜歡的書直接買回家;或是去“未成年人閱讀基地”把書借回家，躺在沙發(fā)上，開著空調，放著音樂，還喝著飲料，看著書，太享受了!而她呢?每天放學時已經(jīng)是饑腸轆轆，還要冒著被發(fā)現(xiàn)的風險，提心吊膽地去書店竊讀，而且連坐的地方都沒有，站得腿直發(fā)酸。然而在走出書店時，作者卻感到渾身輕松。因為在她看來，讀書就是一種最好的享受了。
顏真卿說得真好：“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲�！蔽覀儸F(xiàn)在有這么好的條件和讀書環(huán)境，應當要好好珍惜!趁著年少，要好好利用課余時間去多讀書，讀一些好書，日積月累，長大以后才能成為一個對社會有用的人!
竊讀記讀后感10
在這學期里，我學習了一篇文章，名叫《竊讀記》悟出來了一點道理。這篇文章講述了作家林海音兒時去書店偷偷看書的經(jīng)歷，使我體會到只有讀好書，才會有知識，提高寫作水平。讀書是非常有益的事情。我想起了辯論賽，同學們的一句句反駁，不就是讀書的好處的最好證明嗎？只有有文化、有知識的人才能在這競爭不斷的世界上扎根，才能過得上五彩繽紛的`生活。雖然有些人說不良書籍已經(jīng)上市，但是我們只要有自制力，那些不健康的書籍就拿我們沒辦法了。也有一些少年抵擋不了誘惑，看了那些不健康的書籍后走火入魔，那是他們自己的過錯了，讀書始終是有益的，從不健康的書籍中也可以知道錯誤的作為，從而得到及時的改正。“開卷有益”這個成語始終是正確的，只要抵制住對不健康的書籍的好奇心，就可以了。讀書一定有益，我堅信這一點。世界上的歷代偉人，那有一個是沒文化的人？他們的智力都很高，這自然是那些好的書籍給予的智慧積累才形成的，世界上沒有一個人天生就是一個天才。我們是吃飯長大的，也是靠讀一本又一本的書長大的，二者不可缺一。
竊讀記讀后感11
今天，我們學了一篇林海音寫的《竊讀記》。課文寫了作者因為組提案一本沒有讀完的書，第二天匆匆趕到書店，藏于大人中間找到了那本讓她“牽掛”的書。文章寫作者在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧與快樂，卻時刻害怕被店員和老板發(fā)現(xiàn)而受到訓斥和驅趕的心情。從作者藏身于眾多顧客之中、借雨天讀書兩個場景的插入表現(xiàn)了竊讀的感受與復雜滋味，表現(xiàn)了作者對讀書的熱愛和對知識的額渴望。
由此，我想到了現(xiàn)在的`小孩是多么幸福啊!只要你愿意想看什么書讀行，而且還不用出門，在家里無論什么時候只要在電腦旁輕敲幾下鍵盤，幾分鐘就能買到自己喜愛的書。假如你想去書店買書或者看書，是不會有人趕你走的，即使是在書店呆上一天都行。想想那個林海音因家里窮而買不起書，只好偷偷的躲在書店里看書，那種緊張與害怕，是多么難受啊!可見林海音是多么喜歡看書啊，而且一看就是幾個小時，也不覺得疲憊和饑餓。真正到了廢寢忘食的地步了。
而我們現(xiàn)在讀書根本就談不上竊讀，如果你喜歡書，爸爸媽媽都會給你買回家。所以我們是幸福的。我們要好好向林海音學習珍惜一切讀好書的機會，好好讀書。
竊讀記讀后感12
今天，我讀了《竊讀記》這篇課文，我深有體會。文中作者對書的如饑似渴的求知欲深深的打動了我，我們不正需要這種學習的精神嗎?
高爾基曾說過：“我撲到書上，就好像饑餓的人撲到面包上”。這句話深深的鐫刻在我的心里。
當我讀到第三自然段時，我被鎮(zhèn)住了因為她連一個小女孩最重視的外表都不在意，可見她對書的渴求到了魚水不分離的地步了。
接著，我讀到“急忙打開一頁兩頁，我想一匹餓狼貪婪的讀著�！毙南耄俏�，我也會像一只小螞蟻趴在糖果上似的細細美美地享受甘霖。
當我讀到“我咽了一口唾沫好像把有的智慧都吞下去了”。我更是感動萬分，因為作者對書的如饑似渴的精神讓我受益匪淺。我將以她為榜樣發(fā)奮圖強，為自己描繪人生的`藍圖。
最后一句更讓我深受感觸，“記住你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”。是啊!知識是人們的營養(yǎng)品是人靈魂成長的必需品，我們不能沒有它。啊!讓我們努力攀登知識高峰，壯大自己的力量并用閃光的智慧造福人類建設祖國。
竊讀記讀后感13
《竊讀記》描寫的是作者小時候為了到書店去偷偷地看書而想到的種種方法和碰到的重重困難。
當我讀到“在一排排花花綠綠的書里我的'眼睛急切切地尋覓，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。��！它在這里，原來不在昨天的地方了�！睍r我讀出了作者很渴望讀到那一本好書很急切的心情。當我又讀到“當書店的日光燈忽地亮了起來，我才發(fā)覺已站在這里兩個多鐘頭了�！睍r我讀出了作者愛好書到達了無私的境地，就像作者和書天生就是一對形影不離的好朋友一樣。當我讀完了最后一句，我才真實的體會到了讀書的重要性。我們不能光長身體，知識也要成長，心靈也要成長。只有知識成長了，心靈成長了，你才是一個真正健康的人。正如高爾基所說：“書籍是人類進步的門路”，沒有了書籍我會變得很愚笨。
書籍在你悲傷時為你驅走煩惱；書籍在你不興奮時會給你帶來快樂；書籍在你孤單時就是一位朋友陪伴你。同學們，讓我們一生都與好書相伴，讓好書成為你一生的朋友。
竊讀記讀后感14
本學期的第一單元主要寫書。書，我們天天都要讀，但我們從來沒有像作者一樣偷偷讀過，讀了（竊讀記）以后，我更加發(fā)奮學習，以作者為榜樣。
每當我不想讀書時，我總會想到作者沒有書讀，那種對知識的渴望，我想到自己有條件為什么不好好學習、讀書呢？課文以“竊讀記”為中心，從藏身于眾多顧客、借雨天讀書兩個場景的插入。細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受和復雜滋味，表現(xiàn)了作者對讀書的熱愛和對只是的渴望。小作者利用“下雨天，留客天”這種理所當然的借口，自我安慰，在書海中繼續(xù)沖浪，有幾分童稚，還有幾分詭異。在“竊讀”的氛圍中，一方面享受閱讀的快樂，一方面還要時刻關注周邊的.環(huán)境還適不適宜“竊讀”。非常形象生動地表現(xiàn)了“我”的心情變化，使人如臨其境。
我體會了竊讀的復雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，對求知的渴望。同時，我還要學習作者細致入微的動作和心理描寫。我決定，要于書結下朋友。
竊讀記讀后感15
今天我們學完了《竊讀記》這篇課文，文中的英子給我留下了很深的印象。
文中的英子酷愛讀書，文章中處處體現(xiàn)出英子喜歡讀書。由于家中沒錢買閑書，她為了獲得更多的知識，不惜用竊讀這種令人心酸的方法去書店讀書。雖然這樣，但英子仍然很快樂，因為她感到收獲了知識。每次竊讀，英子都像吃了一頓精神的大餐，收獲了無數(shù)的知識與智慧。雖然這種大餐飽不了身體，卻飽了她的靈魂。
我們現(xiàn)在的'生活比英子好多了，要什么有什么，想看什么書，爸爸媽媽都會到書店給我們買。像我的書柜上，童話類、科幻類、小說類、名著類、寓言類、歷史類等等，在我的書柜上琳瑯滿目、應有盡有，讓人看起來眼花繚亂，而我卻不喜歡看，看起來都是一目十行。而英子呢，不惜餓著肚子，不惜腿腳麻木，在書店看兩個多小時的書，還戀戀不舍呢。我和英子一比，真是相差很遠，真讓我慚愧。
我以后要學習英子這種愛讀書的習慣，因為高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”。所以我也要愛看書。
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