幼兒園指南讀書筆記

　　認真品味一部名著后，大家一定都收獲不少，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀書筆記吧。那么讀書筆記到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園指南讀書筆記，希望能夠幫助到大家。

幼兒園指南讀書筆記1

　　當(dāng)前，機關(guān)幼兒園給我們家長印發(fā)了這本《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，我先只是抽空大致學(xué)習(xí)了一遍，這是一本關(guān)于3-6歲孩子成長階段的指導(dǎo)讀本。在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域設(shè)定了“階梯狀”的成長參照，給家長指明了教育的方向。作為家長，說來慚愧，其實我自己對孩子的每個發(fā)展領(lǐng)域并不是很清楚，而《指南》給了非常具體的指導(dǎo)，并且細化了各領(lǐng)域不同年齡段孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法，讓我們家長也對孩子的教育有了全面的了解，具有非常強的指導(dǎo)意義和實用操作性。

　　在指南里有提到嚴(yán)禁拔苗助長式的超前教育和強化訓(xùn)練，而拔苗助長是當(dāng)今社會中的一種普遍現(xiàn)象。在當(dāng)今激烈的競爭社會中，我們家長為讓孩子所謂的不輸在起跑線上，給予孩子不按照教育規(guī)律成長的各種各樣的學(xué)習(xí)，如假期里、周六、周日的各類興趣班，有的家長不管孩子有沒有這方面的興趣愛好，是不是適合自己孩子年齡段的特點，只管給孩子報名，壓的孩子喘不過氣來，以至于孩子厭倦了學(xué)習(xí)，對孩子將來的學(xué)習(xí)非常不利。指南要求我們要遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，充分尊重和保護孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們喜歡學(xué)習(xí)，自愿學(xué)習(xí)。而且尤其是讓我們家長不要用對自己的孩子與其他的小朋友做橫向比較。在指南里，有很多很好的教育建議，比如：對幼兒的安全知識教育很重要，外出時提醒幼兒要緊跟成人，不遠離成人的視線，不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西；不在河邊和馬路邊玩；過馬路時一定要注意看紅綠燈等。以前我不太注意這些，現(xiàn)在帶孩子外出，我肯定要看紅綠燈的，自己要首先給孩子做好榜樣！幫助幼兒了解周圍環(huán)境中不安全的事物，不做危險的事。如不動熱水壺，不玩火柴或打火機，不摸電源插座，不攀爬窗戶或陽臺，手里拿著尖銳物品時不能跑步，以防跌倒。在外面玩時，教他認識一些很常見的安全標(biāo)志，如小心觸電，安全出口等。有意識的教孩子記住自己的'家庭住址和父母的姓名，手機號碼，并告訴他如果找不到爸爸媽媽了，就要找警察叔叔，告訴他們自己的家庭住址和父母的姓名、電話，請警察叔叔幫助聯(lián)系。他也告訴我幼兒園老師有教他們一些求救電話，如110，119等�，F(xiàn)在，孩子有時候急于表達他的意見或者感受，說話語無倫次時，我會提醒他慢慢說，不要急。對于他說不清的地方，我會幫他說出來并讓他重復(fù)一遍等。

　　孩子應(yīng)該有天真快樂的童年，如何能做到這樣，《指南》給我們的家長指明了方向，再次感謝學(xué)校給了我們家長這么好的書本，我們會按照《指南》的標(biāo)準(zhǔn)和要求嚴(yán)格操作，幫助他們度過一個非常有童趣和回味的童年！

幼兒園指南讀書筆記2

　　一天中午，我向教室運送午餐。一個孩子走上前，握住我的手，說：“老師，你是個好人�！蔽覇枺骸盀槭裁�？”孩子的眼睛透出一絲光亮：“因為好人的手心都是暖暖的呀！”這句話我想了很久。讀完《指南》才懂得：教師的愛，正如手心，讓孩子在成長的路上獲得些許溫暖。作為保育員，我本沒有直接教育孩子的機會，但我仍愿在《指南》的引導(dǎo)下，在平凡的崗位上獻出自己的`愛，助力孩子成長的風(fēng)帆。

　　啟示一：孩子的發(fā)展我了解，讓愛不再盲目

　　保育員的職責(zé)之一便是關(guān)心、耐心、細心、熱心對待幼兒，全面、細致地照顧幼兒每日生活。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。這不僅需要全身心投入，也需要以發(fā)展的眼光看問題。《指南》從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個方面闡釋了孩子成長中必須培養(yǎng)的諸多能力。世間沒有兩片完全相同的葉子，一個孩子就是一個獨立的個體。我要在《指南》這個培養(yǎng)孩子的共性指標(biāo)指引下，根據(jù)自己孩子的不同個性特點因材施教。全方位愛孩子，就不能揠苗助長，做一些看似正確、實則錯誤的事情；全方位愛孩子，就要知道孩子現(xiàn)在在哪里，將來要到哪里，怎樣幫助孩子到達那里，而所有這些，《指南》都能給我非常有效的指導(dǎo)。

　　啟示二：孩子的成長我參與，讓愛做得更好

　　保育員職責(zé)還包括一些看似零散，實則重要的課目，如打掃廁所，保證飲用水安全等。這些活動的開展要求我不能游離于幼兒成長之外。身體力行才能充分了解幼兒的成長�！吨改稀分赋觯航逃裏o處不在，即便是一句看似普通的話也可以對孩子產(chǎn)生很大的影響。因此，作為與孩子朝夕相處的保育員，我要時刻關(guān)注幼兒的感受，保護其自尊心和自信心，如：以平等的態(tài)度對待幼兒，使幼兒切實感受到自己被尊重；關(guān)注幼兒的活動表現(xiàn)，善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點和長處，多給予肯定和表揚。不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點做簡單比較。這樣，從日常生活中的小事開始，讓孩子們在良好的社會環(huán)境及文化熏陶中學(xué)會遵守規(guī)則，建立基本的社會認同感和歸屬感。這也就達成了《指南》提出的育兒目標(biāo)。幼兒教育看似簡單，可他需要我們一線教師的艱苦付出�！吨改稀犯嬖V我們，幼兒教師應(yīng)銘記自己的職責(zé)，時刻保持頭腦清醒。作為保育員，我一直提醒自己：一個孩子出了問題對我來說只是六十分之一，但對于一個家庭來講卻是百分之百。全心，全力，全面地培養(yǎng)孩子才是《指南》的精髓所在。

　　相對于孩子長長的一生而言，幼兒園的教育，更是一個奠基工程，地基要挖得深，面要鋪得廣，地面要夯得扎實，將來方可樹起高樓大廈。因此，每個領(lǐng)域都重要，每個方面都要培養(yǎng)。讓我們伸出手指，奉獻掌心的溫暖。在《指南》的領(lǐng)導(dǎo)下，助力孩子成長的風(fēng)帆。

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