個(gè)人讀后感
認(rèn)真品味一部名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編收集整理的個(gè)人讀后感，歡迎閱讀與收藏。
個(gè)人讀后感1
帶著敬畏，捧起此書(shū);伴著沉重，合上此書(shū)�！鞍讕r松”三個(gè)字，我的腦海立馬浮現(xiàn)的詞有：嚴(yán)肅、不茍言笑、專(zhuān)業(yè)、敬業(yè)、強(qiáng)大、厲害、牛人!!!通過(guò)他的書(shū)籍、描述他的文章，慢慢地，形象變得越來(lái)越豐滿：一個(gè)酷愛(ài)古典音樂(lè)、酷愛(ài)足球的男人;一個(gè)敢說(shuō)敢做、敢做敢當(dāng)?shù)臓攤?一個(gè)家庭事業(yè)雙兼顧、兒子優(yōu)秀，三觀極正的漢子;一個(gè)把民眾、把社會(huì)、把國(guó)家時(shí)時(shí)裝在心中的擔(dān)當(dāng)者;一個(gè)中國(guó)不可或缺的理性聲音的傳播者……
白巖松對(duì)待工作的執(zhí)著勁，使命感令人佩服，“天道酬勤”的踐行者，別人眼中的天才背后是厚厚一疊稿紙的.“笨功夫”;不求名利，任何階段拎得清的姿態(tài)，乃高人之品性;對(duì)“人”的關(guān)心關(guān)注、對(duì)未來(lái)的深謀遠(yuǎn)慮、對(duì)青年人的激勵(lì)影響、在電視臺(tái)的不斷創(chuàng)新創(chuàng)作……不得不感慨，人外有人天外有天，為什么白巖松這么優(yōu)秀?
酷愛(ài)閱讀、筆耕不輟、勤于思考、興趣廣泛;主持好、寫(xiě)作好、評(píng)論好、懂音樂(lè)、足球踢得好!為什么會(huì)有這么優(yōu)秀的男子?
400千字，也算是大部頭，跟著白巖松感受著時(shí)代的變遷，有沉重感，卻更有羞愧感，深感自身的才學(xué)疏淺、缺乏自律，常常無(wú)病呻吟、鼠目寸光，在高人面前無(wú)處遁形�？窗讕r松，跟著他走南闖北、中央臺(tái)各種欄目的變化，過(guò)程的跌宕起伏，我看的不是他，看的是一面自我反省、不斷鞭策自己的鏡子。
個(gè)人讀后感2
沒(méi)有一個(gè)生命是毫無(wú)意義的，只有當(dāng)我們覺(jué)得孤獨(dú)的時(shí)候，我們才是在浪費(fèi)自己的生命。
此刻，我正在浪費(fèi)著自己的生命，今天偶爾聽(tīng)到張國(guó)榮的.歌曲，那種低沉和哀婉讓我墜入惺惺相惜的憂傷。在內(nèi)心深處，也許還沒(méi)有找到生命的意義，于是覺(jué)得孤獨(dú)，于是浪費(fèi)生命、于是覺(jué)得生命毫無(wú)意義。
此刻，我在想，在天堂里我會(huì)遇見(jiàn)哪5個(gè)人？
父親？是地，來(lái)自于他，卻又接受不了他，所以選擇遠(yuǎn)離他，開(kāi)始自己的尋求。知道自己所不想要，才知道自己所需要！
丈夫？嗯，有可能是，因?yàn)樗粫?huì)關(guān)心、不會(huì)噓寒問(wèn)暖，我學(xué)會(huì)了好好地愛(ài)自己，保護(hù)自己。
以上兩人，雖心有所恨盼，但卻讓我開(kāi)始慢慢脫立依賴(lài)。其實(shí)他們內(nèi)心也是有傷的人，我無(wú)法要求他們做到什么，但我可以直接表達(dá)我的觀點(diǎn)。
第三人，應(yīng)該是我母親，一個(gè)日漸衰弱且泛著可憐表情的女性。她教會(huì)我有所忍，有所愛(ài)，現(xiàn)在的表情也教會(huì)我不要成為情感的乞討者，還有憐憫。
第四人和第五人，還沒(méi)想到。我想應(yīng)該是幫助過(guò)我的和我?guī)椭^(guò)的人。
個(gè)人讀后感3
對(duì)于這本書(shū)的感想，我真的不由得感概萬(wàn)千。與這本書(shū)的主人公相比，我們真的太過(guò)于嬌氣、任性。魯濱遜生活在一個(gè)上流社會(huì)的家庭，但他卻有著實(shí)干精神，性格堅(jiān)強(qiáng)。他在遇到困難的時(shí)候，可以鎮(zhèn)定自若，且能想方設(shè)法的應(yīng)付，還能在困難的時(shí)候幫助別人。他善良、勇敢，是一個(gè)永不疲倦、敢于嘗試的行動(dòng)者。我們雖然生活在一個(gè)普通的家庭，卻無(wú)法跟他做的一樣好。盡管他是書(shū)中的一個(gè)人物，但生活中也有跟他一樣的人。
我常常在想。如果我生活在那樣陌生的環(huán)境，我還能鎮(zhèn)定自若嗎?我還能像他一樣能想方設(shè)法的去應(yīng)付這些困難嗎?更何況他還是孤身一人。不，我是無(wú)法做到的，我沒(méi)有那一方面的'勇敢、自信。我只會(huì)害怕，只會(huì)躲在那一個(gè)黑暗的角落，不敢出來(lái)，就像個(gè)膽小鬼一樣，乖乖的在那里等死。
那么，如果我生重病的時(shí)候，沒(méi)人陪伴我，關(guān)心我，安慰我。我還能像他一樣堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)有著像他一樣的求生的欲望嗎?不，我也無(wú)法做到。我只會(huì)對(duì)這個(gè)世界絕望，只會(huì)哭泣，抱怨自己。因?yàn)槲液芘橙鯚o(wú)能，我能想象到那樣的情景，那樣的畫(huà)面，我不敢想象，也不敢去做。盡管，這是想象。
這一本書(shū)，讓我身臨其境。在這里面，我很佩服主人公的勇敢。我推薦這一本書(shū)，可以讓你找到啟示，從而發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。
個(gè)人讀后感4
像我們處于這種變化如此之快的時(shí)代。而且現(xiàn)代化的生活方式各種各樣，很多我們看的到的生活方式，卻完全感覺(jué)不到那種生活的意義。這就像是三觀不同。生活習(xí)慣不同，消費(fèi)不同，文化水平不同等等。書(shū)里都是作者的生活，全部都是，方方面面。因?yàn)闀?shū)名而讀這本書(shū)，這一點(diǎn)和作者是一樣的習(xí)慣，看到書(shū)名莫名就覺(jué)得會(huì)是好書(shū)就去想讀。
只是花了一周時(shí)間讀，開(kāi)頭的讀的不甚明了，中間讀的略微有感，還不錯(cuò)，后面覺(jué)得不太適合我，最后一章的幾篇沒(méi)有讀。這本書(shū)的書(shū)名里的那種意境，我有深刻感觸，但是和作者的`感覺(jué)可能不太一致。像作者這種應(yīng)該是從小就生活無(wú)憂，在父母的愛(ài)護(hù)下無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)，才能養(yǎng)成這種生活的方式和心境。就是那種自由的，坦然的面對(duì)生活的一切的態(tài)度�？梢栽谌魏螘r(shí)候去想去的地方，去吃想吃的東西，去做想做的事，甚至連愛(ài)情也是想愛(ài)就愛(ài)吧。這是我們很多人都無(wú)法做到的，可能一生都做不到。就像......
讓人羨慕的生活，和可以學(xué)習(xí)的生活觀。
一通亂七八糟的評(píng)！
個(gè)人讀后感5
這一本書(shū)主要寫(xiě)了一個(gè)布萊恩的男孩，墜落在了大森林里，只有一把手斧自救�？伤麤](méi)有放棄而是用這手斧潛入飛機(jī)取醫(yī)藥包。用這手斧做了三把弓和箭，用它去打獵小到鳥(niǎo)，大到駝鹿。用這把手斧野外救生的故事。
說(shuō)到智慧和堅(jiān)持，我不禁想起了三年級(jí)的一個(gè)下午，英語(yǔ)老師“命令”我們背所有的單詞，一聽(tīng)到“所有的”這個(gè)詞我們大家不約而同的說(shuō)：“這么多。”全班同學(xué)如同被霜打的茄子——蔫了。老師看了我們的表情。為了激勵(lì)我們，陳老師拍了拍手，嗓門(mén)提高了八度說(shuō)到：“誰(shuí)背的單詞越多誰(shuí)就可以獲得整整十張成長(zhǎng)卡�！蓖瑢W(xué)們都被巨大的獎(jiǎng)勵(lì)給誘惑了，我輕輕松松的背著，不一會(huì)就背掉了一大半，但我沒(méi)有停止，嘴里還是不停的背著單詞。
漸漸地后面的單詞越來(lái)越長(zhǎng)，也越來(lái)越難。好像要費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦才能記住一個(gè)單詞。突然我的腦袋里跳出兩個(gè)醒目的大字——智慧！如：把星期一到星期天的單詞，把day去掉記前面的。
可是到了后面，只有十個(gè)單詞后，我對(duì)那巨大的獎(jiǎng)勵(lì)沒(méi)了興趣，剛想放棄，胡文濤好了，我大吃一驚的.說(shuō)：“背的這么快，我也不能落后�！闭f(shuō)完我的腦袋里又跳出兩個(gè)字——堅(jiān)持！我又用最后的自信心把所有的單詞一字不差的背了下來(lái)。并得到了我應(yīng)得的獎(jiǎng)勵(lì)。
這一本書(shū)告訴我們不要遇到困難就退縮，而是要用智慧和堅(jiān)持去面對(duì)它，這樣才有可能會(huì)成功。
個(gè)人讀后感6
翻開(kāi)《艾青詩(shī)選》，映入眼簾的是一篇篇精美的小詩(shī)，我被艾青那憂郁、感傷的詩(shī)風(fēng)深深吸引了。
跟隨艾青的腳步，我曾聽(tīng)到“吹號(hào)者”發(fā)出的遼遠(yuǎn)的號(hào)聲，也曾傾慕“黎明”那無(wú)比的溫柔與豐美。我穿過(guò)暗赫色的“山城”，躍過(guò)平靜而清瀲的“青色池沼”，一切都是如此協(xié)調(diào)。
艾青的詩(shī)，意象獨(dú)特。吹號(hào)者“以原野給他的清新的呼吸與夾帶著纖細(xì)的血絲來(lái)吹號(hào)角”呈現(xiàn)出一位戰(zhàn)斗的鼓吹者、勝利的召喚者。那些意象是樸素的、自然的，是從心靈里流出來(lái)的脈息。
艾青的詩(shī)，思想深刻。艾青禮贊太陽(yáng)，謳歌光明，那個(gè)時(shí)候的人們正處于水深火熱之中，太陽(yáng)象征著自由和解脫。太陽(yáng)從黑暗的.時(shí)代滾來(lái)，它將永不泯滅。在那個(gè)黑暗的時(shí)代中，他以筆伐戈，寫(xiě)下一篇篇高昂、悲壯的詩(shī)。通過(guò)詩(shī)歌，詛咒摧殘土地的人，同時(shí)激勵(lì)著廣大人民，使土地?zé)òl(fā)出生命的活力。他的詩(shī)，深深植根于人民和時(shí)代的土壤里，是一個(gè)時(shí)代的象征。
艾青的詩(shī)，與人民同悲同樂(lè)；艾青的詩(shī)，詩(shī)歌的生動(dòng)、凝練，同時(shí)又自然樸素；艾青的詩(shī)，思想深刻，歌頌光明。
個(gè)人讀后感7
斷斷續(xù)續(xù)看了兩個(gè)月，中間隔開(kāi)一個(gè)多星期看了《法醫(yī)秦明》前五季，今天終于把這本書(shū)看完了。這樣斷斷續(xù)續(xù)看，很多看書(shū)時(shí)的感觸已經(jīng)忘了。
一個(gè)退休的老人，原以為生活會(huì)是不咸不淡一成不變地過(guò)下去，突然收到許久未見(jiàn)的舊時(shí)的同事患癌之后寫(xiě)來(lái)的告別信，在加油站女孩的善意鼓舞下，懷抱著要治好同事讓她活下去的信念開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)87天六百多英里的信念之行。全書(shū)大數(shù)用了哈羅德和莫琳的角度講述了這段朝圣之路的心路旅程。對(duì)于哈羅德而言，奎妮的信給了他一個(gè)契機(jī)，一個(gè)去尋求改變的契機(jī)。從未掙脫過(guò)目前的困境，缺乏思考的機(jī)會(huì)，所以，放任生活過(guò)得一塌糊涂，對(duì)妻子，對(duì)早夭的兒子，對(duì)拋棄自己的母親，情感的遲鈍，丟失了許多原本該珍惜的東西。六百多英里的旅程，孑然一身，全憑信念，獨(dú)自面對(duì)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，反而，可以開(kāi)始冷靜思考人生。重新?lián)焓捌鹱畛醯某跣�，記憶深處的回憶�?/p>
對(duì)于莫琳而言，哈羅德的`突然離家，以及哈羅德離家時(shí)間的疊加，都讓她的心開(kāi)始受到觸動(dòng)，有更多的時(shí)間去回顧過(guò)去，回味愛(ài)情、婚姻最初的美好。人的劣性，是永遠(yuǎn)不懂珍惜眼前人眼前事，不經(jīng)歷失去，便不懂擁有是多么幸福的一件事。還好，雖然我們錯(cuò)過(guò)許多，但如夢(mèng)初醒時(shí)，你還在我能觸碰到的地方，你依舊屬于我。還好，我沒(méi)錯(cuò)過(guò)你。這是一場(chǎng)一個(gè)人的朝圣之路，是兩個(gè)人的自我救贖之路，放下過(guò)去，放下執(zhí)念，重新開(kāi)始。其實(shí)我也不知道自己想表達(dá)什么。書(shū)不錯(cuò)，值得一看。
個(gè)人讀后感8
尊重是一種崇高的美德，不僅可以使自己的心靈受到震撼，同樣可以使別人得到自尊和自信，只有自己尊重別人了，別人才會(huì)重視你自己。
今天我和媽媽去圖書(shū)館，在閱覽室無(wú)意中看到這樣一篇文章《尊重每一個(gè)人》，便興趣盎然的讀了下去。
這篇故事講了一位中年婦女領(lǐng)著小男孩走進(jìn)了“巨象集團(tuán)”的花園，把好的餐巾紙扔到一位老人剛剪過(guò)的草叢上，老人詫異地看著他們，把餐巾紙扔進(jìn)了垃圾箱，可是這樣反復(fù)了幾次，那中年婦女指著老人教導(dǎo)孩子：“如果不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大便會(huì)像他一樣卑微低賤的工作�！崩先私鑱�(lái)手機(jī)打了個(gè)電話，就免去了中年婦女的職務(wù)，原來(lái)老人是總裁，老人教育孩子要尊重任何人。
故事中的中年婦女為了教導(dǎo)自己的'孩子，而向一個(gè)老人扔出餐巾紙，而且當(dāng)著老人的面貶低老人，一點(diǎn)也不尊重他，就是因?yàn)樗约旱牟蛔鹬睾桶谅瑢?dǎo)致了她被解雇，直接被開(kāi)除。在生活中不尊重人的現(xiàn)象很多，我曾經(jīng)看到憤憤不平的一幕，開(kāi)寶馬車(chē)的人把撿垃圾的婦人撞到，下車(chē)不僅不扶起她，還對(duì)她一陣臭罵.行人看不慣了，紛紛指責(zé)他，他只好夾著尾巴開(kāi)車(chē)逃竄了。
學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人，無(wú)論一個(gè)人的身份多么的卑微，我們都應(yīng)尊重他。這是我們應(yīng)該具備的良好品質(zhì)，而且尊重別人就是在尊重自己。牢記普希金的一句話：尊重別人吧，你會(huì)使別人快樂(lè)加倍，也能使別人的痛苦減倍！
個(gè)人讀后感9
小說(shuō)作品《童年河》這本書(shū)主要寫(xiě)了在一個(gè)動(dòng)蕩復(fù)雜的年代，年幼的洪雪弟離開(kāi)了鄉(xiāng)下，和阿爹去了一個(gè)繁華的大城市——上海生活的故事。
洪雪弟的童年有小河陪伴，阿爹后來(lái)接他去上海，他只好離開(kāi)了他溫暖的老家。上海的蘇州河要比鄉(xiāng)下的.河大得多。可是雪弟認(rèn)為老家的河比這更親近，更自然。雪弟初到上海便迷了路，不過(guò)幸好有一位好心腸的老爺爺送他回家。洪雪弟在弄堂里結(jié)交了小蜜蜂、牛嘎糖，在學(xué)校里認(rèn)識(shí)了彩彩，他愛(ài)竄門(mén)，經(jīng)常約朋友在蘇州河邊上玩。雪弟愛(ài)聞汽油味，他藏在車(chē)子后面想聞個(gè)夠，結(jié)果被熏得差點(diǎn)暈厥，你們瞧，他好頑皮吧。
雪弟喜歡在河邊玩，而且還結(jié)識(shí)了很多朋友，一次和好同學(xué)們?cè)跇蛏贤�，看�?jiàn)有人從橋上跳下去，好同學(xué)們就說(shuō)了，這人真厲害，互相之間就打賭，但是雪弟就真的敢跳下去，他真勇敢，當(dāng)有人掉落到河里，雪弟不顧自身安危奮不顧身跳到河里救人，我感動(dòng)極了。
童年就像一條小河，從你生命的河床中流過(guò)，它流得緩慢，又流得踹急，你無(wú)法將它留住。它揚(yáng)起的漣漪和浪花會(huì)輕輕的拍擊你的心，讓你感覺(jué)自己似乎總是沒(méi)有長(zhǎng)大。每個(gè)人的童年只有一次，讓我們珍惜吧！童年是快樂(lè)短暫的，我們要在童年多做一些有意義的事，好好學(xué)習(xí)，天天向上！
個(gè)人讀后感10
書(shū)，是老師，教會(huì)我做人的道理，書(shū)，是我一個(gè)要好的伙伴，陪我在歡樂(lè)中成長(zhǎng)，書(shū)中的人物個(gè)個(gè)勇敢機(jī)智，書(shū)中的世界更是迷人。美好的童話書(shū)使我沉浸在無(wú)現(xiàn)的遐想中，神奇的科幻書(shū)帶我去探索無(wú)窮的奧妙，歷史書(shū)帶我們穿越時(shí)空驗(yàn)證古老神秘的偉大傳說(shuō)·······
著名的教育家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！瓣愊阌右舱f(shuō)過(guò)：“書(shū)是知識(shí)的海洋�！弊x一本好書(shū)如同與一位睿智的人對(duì)話，沒(méi)有書(shū)的世界像是沒(méi)有陽(yáng)光，黑暗又無(wú)趣，而書(shū)，正是那縷燦爛溫暖的陽(yáng)光；書(shū)是我們的精神食糧，也是知識(shí)的源泉。如果我是一顆快要枯死的小草，那么書(shū)就是一滴清涼解渴的雨水，讓枯干的小草迅速滿血復(fù)活，還是那么翠綠，那么的挺拔。在我四年級(jí)暑假的.時(shí)候，我讀了一本書(shū)，書(shū)中有個(gè)故事令我十分難忘。書(shū)名叫《請(qǐng)尊重每一個(gè)人》。這個(gè)故事給了我很大的啟迪，是它讓我愛(ài)上了書(shū)。俗話說(shuō)的好：敬人者，恒敬之；愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。只有尊重別人的人，才可以得到別人的尊重。只有愛(ài)護(hù)別人的人，才可以得到別人的愛(ài)護(hù)。無(wú)論自己身處何位，尊重別人與自我尊重一樣重要。
一個(gè)人只有懂得尊重別人并擁有自己的尊嚴(yán)，才能贏得別人真正的尊重。
個(gè)人讀后感11
“吟子，外面的世界很殘酷吧”。
“世界不分內(nèi)外的呀，這世界只有一個(gè)”。當(dāng)我讀到這句話，竟覺(jué)得十分的感慨。是呀，世界就只有這一個(gè)，不同的是我們面對(duì)形形色色的人，卻總是要偽裝扮演，試圖隱藏自己的缺點(diǎn)和不想讓人知道的小心思。
知壽想要一個(gè)人生活，卻又覺(jué)得自己不堪一擊，總是不斷的將事情往最糟糕的方向想，雖然每次在戀愛(ài)上想法和結(jié)果總是一致的……
知壽，吐槽吟子年齡大，諷刺吟子還要畫(huà)妝，卻在離別的時(shí)候那么的不舍，分別時(shí)連一句“我走了”都沒(méi)有說(shuō)出口。離別前的一晚，悄悄的放回去了曾經(jīng)偷偷拿走的掉了腦袋的木偶，綠平絨小盒子和俄羅斯套娃，甚至將更久之前的`東西都放進(jìn)了相框背后，或許知壽放下了過(guò)往的一切，或許是想讓自己的回憶留在小屋中，悄悄的陪伴著吟子，或許是怕吟子忘了她吧。和吟子生活里的每一件微不足道的小事，都會(huì)在分別后的某一次回憶里出現(xiàn)，也許是大圍裙，也許是米菲兔……
知壽坐著電車(chē)，飛向了有人等待著她的車(chē)站，吟子晾干了大圍裙后，在干什么呢？
個(gè)人讀后感12
今天，我讀了《兩個(gè)人的夢(mèng)想秀》這本書(shū)。
故事主要講了雙胞胎兄弟馬一左和馬一右，他們長(zhǎng)相一樣，性格各異。馬一左是哥哥可有的時(shí)候他覺(jué)得自己就像弟弟，馬一右是弟弟可有的時(shí)候他覺(jué)得自己就像哥哥。長(zhǎng)相一模一樣的兩個(gè)人，無(wú)論做什么事情都要在一起，因?yàn)樗麄兪墙^佳拍檔，比如：天天一起上學(xué)放學(xué)，一起寫(xiě)作業(yè)、學(xué)做飯，周末一起去游樂(lè)場(chǎng)玩……
哥哥馬一左心里一直有一個(gè)夢(mèng)想，就是當(dāng)一名主持人，他從報(bào)紙上看到了選拔主持人的'啟事，于是就主動(dòng)報(bào)了名，可報(bào)名信寄了好長(zhǎng)時(shí)間，卻一直得不到回音，馬一左越來(lái)越沮喪。弟弟馬一右看在眼里，急在心上。于是，他策劃了幫馬一左實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的活動(dòng)-開(kāi)一場(chǎng)演唱會(huì)，這樣就需要有主持人了。他請(qǐng)來(lái)了同學(xué)們來(lái)當(dāng)歌手，班主任小喬老師和她的先生來(lái)當(dāng)觀眾，還有馬爸爸和他的朋友們也來(lái)了，還有高叔叔負(fù)責(zé)給大家照相。馬一左站在由講臺(tái)改造的舞臺(tái)上，就像一名真正的主持人那樣聲情并茂地介紹著節(jié)目，調(diào)動(dòng)著氣氛，他終于圓夢(mèng)了！
無(wú)論你有什么夢(mèng)想，只要大聲說(shuō)出來(lái)，朝著夢(mèng)想的方向去努力，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在你通往夢(mèng)想的道路上，會(huì)有好多的老師、親人、朋友一起鼓勵(lì)你、幫助你去實(shí)現(xiàn)！
個(gè)人讀后感13
《新時(shí)代的中國(guó)青年》白皮書(shū)從成長(zhǎng)環(huán)境、發(fā)展成就、擔(dān)當(dāng)作為、人類(lèi)情懷四個(gè)方面，用四章十五節(jié)的內(nèi)容客觀呈現(xiàn)了黨的十八大以來(lái)中國(guó)青年發(fā)展事業(yè)取得的巨大成就，勾勒了新時(shí)代中國(guó)青年的主流群像。100年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)共青團(tuán)推動(dòng)中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持馬克思主義青年觀、黨管青年原則、青年優(yōu)先發(fā)展理念是完全正確的，黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度是中國(guó)青年發(fā)展取得歷史性成就的.根本原因，也是繼續(xù)發(fā)展的根本依靠。
作為一名共青團(tuán)干部，我要做到以下三點(diǎn)：第一，堅(jiān)持發(fā)揮橋梁和紐帶作用，尊重青年主體地位，經(jīng)常深入青年，傾聽(tīng)青年呼聲、充分照顧青年特點(diǎn)、發(fā)揮青年優(yōu)勢(shì)，服務(wù)青年發(fā)展。第二，面對(duì)世界百年未有之大變局，積極應(yīng)對(duì)新情況、新矛盾，及時(shí)把握“焦點(diǎn)”、解決“痛點(diǎn)”，有針對(duì)性地開(kāi)展工作，努力破解青年“急難愁盼”的問(wèn)題。第三，踐行百年青春文化，大力弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，為廣大青年投身新時(shí)代、奮進(jìn)中國(guó)夢(mèng)注入強(qiáng)大動(dòng)力。
個(gè)人讀后感14
秘密花園中的小主人公叫瑪麗，是個(gè)相貌平庸。脾氣暴躁。人見(jiàn)人厭的小姑娘，在一次瘟疫中，她的爸爸媽媽和她的仆人、奶媽被奪取了生命使她成為了一個(gè)孤兒。
我看到這時(shí)，總是想問(wèn)：''這本書(shū)里怎么凈是讓人不開(kāi)心的人或事呢？''我懷著這個(gè)問(wèn)題看下去，隨著另一個(gè)小主人公狄肯，我漸漸明白了，作者首先采用對(duì)比的方法，讓我們看到孤單，寂寞對(duì)什么事都感到厭惡的瑪麗，結(jié)識(shí)到了朋友之后，漸漸開(kāi)朗，漸漸變的漂亮，漸漸讓我們感到判若兩人的瑪麗。
這本書(shū)讓我明白了友誼的價(jià)值。活潑的狄肯，用自己真誠(chéng)的.心打動(dòng)了對(duì)什么事都厭惡的瑪麗，打動(dòng)了身患重蒼生命不報(bào)有任何希望的柯林，使他重新燃起了生命之火。
如果我是瑪麗，我會(huì)更加的厭惡所有的人或事，因?yàn)樵谶@個(gè)家庭里，我的父親是一個(gè)終日不回家的人，而我的母親也只會(huì)每天去參加各種各樣的舞會(huì)，并不在乎我的存在，生活在這樣的家庭里，我感到孤單寂寞漸漸的性格孤僻，有誰(shuí)不會(huì)變成這樣呢？
因?yàn)樗�，這本書(shū)的出現(xiàn)，使我明白了友情可以改變一切，甚至是自己的人生。
個(gè)人讀后感15
那兩個(gè)人的命運(yùn)讀后感我曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)，它的名子叫《那兩個(gè)人的命運(yùn)》。我為故事中的一位病人深感同情，為另一個(gè)病人刮目相看，在他們的故事中，我不禁淚流滿 ...... 細(xì)細(xì)地品味著這本書(shū)的主要情節(jié)，看著那位自強(qiáng)不息的病人踏上成功的道路�？墒撬哪俏恍值苣�？已經(jīng)離開(kāi)了這個(gè)人間嗎？對(duì)，他自殺了，他走了，他受不了世人的諷笑與欺辱，早早的結(jié)束了自己的生命認(rèn)為這樣便是一種解脫，他在困難與挫折中選擇了放棄。 我們?cè)诳纯戳硪粋�(gè)人，他不甘心就這樣放棄。在一次又一次的`努力中他成功了，他終于解脫了，那陣陣的諷笑化成贊美。 我懂得了人的生命只有一次，為什么卻不懂得珍愛(ài)生命這個(gè)小常識(shí)呢！在人生的旅途中不應(yīng)該因困難而放棄自己生存的本能，而要越挫越勇，其實(shí)每個(gè)人都是上帝都掌握著自己的命運(yùn)，主要看你怎樣去造化它，好與壞僅僅在自己的一念之間吧！ 這是我推薦的一本書(shū)，文中的那位病人為我打開(kāi)了心中之結(jié)，困難中放棄看不到黎明的曙光。難道你們不為這本書(shū)吸引嗎？
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