《游戲力》讀后感

　　當認真看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編為大家收集的《游戲力》讀后感，希望對大家有所幫助。

　　這本書買來擱置了很久，因為總覺得女兒還小，還無法展開游戲。最近仔細讀完，受益頗豐。父母通過與孩子之間展開親子游戲，可以有效加強親子聯(lián)結(jié)。我大致總結(jié)了一下，可以分為以下幾類：

　　一、聯(lián)結(jié)

　　1、肢體類游戲：推擠、強奪、枕頭大戰(zhàn)、搶襪子大戰(zhàn)、愛之槍、擁抱、擊掌、互相注視

　　2、單純的斗智：各種情景下的找和藏(藏貓貓，超市購物)、討厭鬼(孩子叫大人討厭鬼，大人夸張地說“你怎么知道我的小名!”)

　　二、孩子遇到問題

　　1、孩子拒絕做某事：

　　(1)肯定孩子正在做他拒絕的事情(孩子拒絕參加舞會，家長模仿孩子旁觀的動作假裝這就是孩子的舞蹈)

　　(2)夸張拒絕的后果：大人扮演或加入玩偶(孩子拒絕出門，大人夸張表演遲到的后果)

　　(3)假裝忽視孩子的拒絕，轉(zhuǎn)為另一個緩和氣氛的游戲(孩子不讓大人出門，大人假裝孩子不存在，把孩子當作一個枕頭)

　　(4)反轉(zhuǎn)教育(大人假裝對孩子生氣，但把懲罰的后果加給大人，比如“你再淘氣我就把牛奶倒在自己頭上!”)

　　2、孩子有特定需求：夸大需求的后果(比如孩子要求母親不要老是看著弟弟，母親對孩子進行夸張的注視;孩子在吃飯時想吃冰淇凌，大人說“不如我們今天的正餐就來吃冰淇淋吧!)

　　3、孩子與第三方(動物或人)有沖突：

　　(1)幻想游戲：大人與孩子幻想正處于沖突的場景內(nèi)進行模擬(孩子害怕學校，大人與孩子模擬一個奇怪的學校)

　　(2)角色置換：大人或孩子扮演與孩子有沖突的一方(比如孩子害怕蜜蜂，大人扮演一只笨拙的蜜蜂)

　　4、鍛煉孩子專注力和控制沖動

　　(1)專注力

　　讓孩子做任何重復(fù)性的運動，然后父母指定頻率(快慢、超級快、超級慢、左右上下等等)

　　讓孩子給積木分類(大小顏色形狀)

　　讓孩子尖叫(大聲小聲靜悄悄)

　　(2)沖動控制

　　把孩子容易沖動的情境以游戲的方式重現(xiàn)，找出孩子在生活中可能遇到困難的事，然后把它稱作游戲

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