《優(yōu)秀班主任教育藝術66例》讀后感

　　當看完一本著作后，你心中有什么感想呢？是時候抽出時間寫寫讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編為大家整理的《優(yōu)秀班主任教育藝術66例》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　作為班主任老師，在與學生打交道時總會遇到這樣那樣的問題困惑，有些問題學生還真讓人感到束手無策�！秲�(yōu)秀班主任藝術66例》讓我們見識到各位優(yōu)秀班主任在對待問題學生上所彰顯出的超人智慧。問題學生身上的問題由來已久，根深蒂固，極難轉(zhuǎn)化和教育。面對這些難啃的硬骨頭，不少班主任束手無策，叫苦連天，但這些優(yōu)秀班主任解決問題的方法獨到，令我們折服。我覺得一方面源于他們有一顆包容的心，對待問題學生他們需要更多愛心，耐心。另一方面他們用心去了解研究學生，深諳學生的心理，要想做到這一點，平時一定要多看心理學方面的書籍。

　　本書匯集了66個教育小故事按不同的類型的問題分為六輯：問題學生；自卑、內(nèi)向的學生；心理問題學生；厭學的學生；學生的習慣養(yǎng)成以及突發(fā)事件的處理。每個看似平常的一個個教育細節(jié)故事里，教師們用心對待每一個學生，用心呵護每一個心靈，用心做好每一件事。

　　我們的班里也有問題學生，我們一般信奉說教，但說教不是萬能的，特別是面對這么一個特殊群體。我們面對這么一個群體，缺少冷靜，往往一有事情發(fā)生我們就火冒三丈，缺少一股追根揪源的欲望，只有去研究學生，才能想出良策。

　　《優(yōu)秀班主任藝術66例》每一個案例后面都緊跟著對問題的剖析，讓我們知道他為什么會這樣去解決這一問題。對我們的班主任工作很有啟發(fā)。

　　《我用10元錢將他“收買”》的故事，錢老師在遇到新接手班級的“頭號人物”小金，他把學校班級明令禁止玩耍的“兵器”又帶到班上玩，這時老師能用自己的寬容之心與智慧之術將他的“兵器”用10元錢買下，通過談話把他“擺平”�！丁翱瘫　币稽c又何妨？》中的施老師用“非常之人須用非常之法”將一個有意無意惹事生非、油鹽不進的男孩轉(zhuǎn)變成主動認錯的好孩子，不能不說他們的教育獨具匠心。轉(zhuǎn)變問題學生，教師需要改變自己的心態(tài)，學生能認識到自己的錯誤并改正錯誤，才是教師教育管理工作的最大成功。

　　《“我是好孩子”》講述的是一個缺少關愛、缺乏交流的、剛?cè)雽W的孩子，對自己毫無信心，老師和他玩錄音機的游戲，讓孩子大聲跟著老師說“我是好孩子�！�，慢慢的孩子意識上以“好孩子”的標準去去要求自己，慢慢的走出自卑的陰影�！读鳒I后的喚醒》中的小琴是我們很難遇見的潛能生，余老師了解她的情況后，對“癥”開“處方”，給她特別的禮物，激發(fā)她的學習興趣，發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點，一個學期下來，學習上取得了飛躍性的進步。這一個個事例，無不證實了教育的偉大，不僅僅在于傳授給孩子多少知識，更在于他將愛的光輝灑進孩子的心田，讓“每一個學生都抬起頭來走路”。

　　這66個故事，像一面明亮的鏡子，讓我不得不反思自己的教學行為；在今后的教學中，我當結合書中所學，關注學生，教育、教學活動中的細節(jié)，用愛心、用智慧、用耐心培護每一個孩子的成長。

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