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《大腳丫跳芭蕾》讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編整理的《大腳丫跳芭蕾》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《大腳丫跳芭蕾》讀后感1
“書，是人類進步的階梯�！睍梢詫⑽覀儙胂才返氖澜纾瑥闹邢硎軣o窮的樂趣。說到書，每個人在成長中都有自己最愛的書。我最愛的書——《大腳丫跳芭蕾》，這本書曾給我極大的幫助，直到現(xiàn)在，每當(dāng)遇到困難時，我就會想起這本書……
二年級開學(xué)時，我報名參加了學(xué)校的啦啦操社團，想著以后就可以像早晨會上表演的姐姐們那樣，神氣十足的跳啦啦操了，還能代表學(xué)校參加比賽就覺得特別激動。然而理想很豐滿，現(xiàn)實很殘酷。訓(xùn)練的第一節(jié)課，老師宣布12月底有個全國啦啦操比賽，但不是參加了社團就能參加比賽的，要好好訓(xùn)練，爭取通過選拔才能有資格參加比賽，聽完我的氣就泄了一半。一段時間的訓(xùn)練后，我發(fā)現(xiàn)在社團里都是舞蹈高手，下腰、劈叉、翻跟頭……各種高難度動作對小伙伴們來說，真是小菜一碟，so easy！而我呢，沒有一樣拿手的，就連記動作和走位都比大家慢，整個人就像泄了氣的皮球一樣，覺得肯定沒戲了，怎么也不可能選中我去參加比賽的'。回到家我跟媽媽說：“媽媽，啦啦操社團，我不想在繼續(xù)參加了，沒意思。”“真不想?yún)⒓右部梢�，但你能和媽媽說說原因嗎？社團活動退出了，看似沒什么，只是個興趣活動，可是，以后學(xué)習(xí)的路上遇到不會做的題，是不是都要放棄呢？”媽媽撫摸著我的頭輕聲說道。我聽完媽媽的話，哭著說：“同學(xué)們跳的都比我好，很快就要選拔參加比賽的人了，不可能選上我的，訓(xùn)練那么辛苦，反正都選不上，練了也是白練，我不去了�！眿寢屴D(zhuǎn)過身從書架上拿出一本書遞給我，說：“擦擦眼淚，先看看這本書，放松一下，我們晚上再聊吧�！蔽夷ㄖ蹨I看了看封面，是一個跳芭蕾的大腳女孩，立即被吸引了，迫不及待是打開書讀了起來。
《大腳丫跳芭蕾》講述了一個名叫貝琳達的女孩，喜愛跳芭蕾，大腳丫成了她跳舞的絆腳石，但她沒有因為身體先天條件的不足而放棄她熱愛的舞蹈，執(zhí)著、樂觀、日復(fù)一日的堅持鍛煉使她最終獲得機遇。讀完這本書，我跑去媽媽身邊說：“媽媽，我懂了，參加社團是因為我喜歡跳啦啦操，無論選拔參賽結(jié)果怎么樣，我一定會盡力的練習(xí)�！苯酉聛淼娜兆永铮壹颖兜那趭^練習(xí)，訓(xùn)練總是第一個到最晚一個離開，每次練完后，雙腿像灌了鉛一樣沉重，吃飯時手拿著筷子都微微的顫抖，常常坐在回家的車上就睡著了。再苦再累我也努力堅持著，直到宣布參加比賽名單的那天，聽到我的名字從老師口中念出，我興奮的一蹦三尺高，覺得我的名字是那么的好聽，體會到了通過自己的不懈努力得來的機會原來是那么幸福！后來，在我們所有人的努力下，取得了全國啦啦操比賽小學(xué)組一等獎的好成績。
站在領(lǐng)獎臺上，我激動的哭了，腦海里又浮現(xiàn)出《大腳丫跳芭蕾》這本書。從此以后，每當(dāng)遇到困難時，我都會不由自主的想到這本我最愛的書。
《大腳丫跳芭蕾》讀后感2
1、貝琳達是一個愛跳舞的女孩，她從別人的不認(rèn)可，說這大腳丫一定跳不好舞，到成為一名舞蹈家，從中我們感受到了她關(guān)于夢想的堅持和努力。其實我們每個人身上都有優(yōu)點和缺點，有時候缺點更容易被別人看見，但我們自己不能放棄自己，逃避永遠(yuǎn)解決不了問題，而是要更加努力，通過努力和堅持，讓缺點變成優(yōu)點，甚至更閃亮。
2、《大腳丫跳芭蕾》這個故事讀完后有種輕松愉悅的快感。貝琳達本不是一個漂亮女孩，但她卻有著對夢想的堅持與執(zhí)著，即使生活帶給她不斷地考驗和坎坷，但她卻始終沒有放棄。在逆境中能夠調(diào)整自己的心態(tài)，保持對夢想的執(zhí)著。這也給了我們一定的警示，人無完人，要正確地認(rèn)識自己，展現(xiàn)自己的最好的一面。看著她那曼妙的舞姿，綻放著閃耀的光彩，其實她舞動的是自己的人生。
3、《大腳丫跳芭蕾》這本書給予的是心靈的成長和對夢想的堅持。無論在追求夢想的路上遇到怎樣的境遇，只要認(rèn)定目標(biāo)，沒有可能與不可能，只有一定可以。大腳真的不適合跳芭蕾嗎？而恰恰相反，大腳丫跳出的芭蕾別有韻味，是另類的詮釋芭蕾的魂。生命在于尋求、迸發(fā)，只要擁有勇敢的心和不懈的追求，無畏無懼，行者無疆，是夢的牽絆和牽引。夢在遠(yuǎn)方，牽著你我的手前行，相信就是到達彼岸的'起點。一次次的失望，甚至絕望，便是下一次蓄帆而航的力量源泉。走過煎熬便是明媚。書中的細(xì)節(jié)之處，如前后照應(yīng)、畫面及色彩凸顯貝琳達心情，便可見作者精致的內(nèi)心，向讀者傳遞一份沉甸甸的力量。很是喜歡這本對夢想詮釋的書。
4、前有幸現(xiàn)場聽了竇桂梅老師講的《大腳丫跳芭蕾》，在講課過程中竇老師引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊發(fā)現(xiàn)，閱讀的過程，也是不斷發(fā)現(xiàn)的過程，讓孩子們體會到閱讀的樂趣。而且繪本的講授體現(xiàn)了跨學(xué)科的融合，美術(shù)、音樂等學(xué)科與語文巧妙的結(jié)合，當(dāng)貝琳達傷心的躺在浴缸里，那灰色的背景襯托出此時主人公傷心絕望的心情，當(dāng)貝琳達內(nèi)心響起音樂時是經(jīng)典的小天鵝舞曲，代表了貝琳達對芭蕾的熱愛與追求。讀后感·色彩、細(xì)節(jié)都更好地表達了人物的內(nèi)心，幫助我們理解故事內(nèi)容。這個故事帶給我感動的地方，不僅僅是貝琳達對于芭蕾的熱愛，更是她的那份即使得不到認(rèn)可，也一直堅持到底的精神。他人的否定抹滅不了自己心中對夢想的熱愛與追求，只要堅定、堅持，總會迎來屬于自己的機會和綻放！
5、《大腳丫跳芭蕾》的作者獨具匠心的設(shè)計，是希望孩子面對事物的表象時，可以看到真正的內(nèi)涵和價值。也讓孩子從小學(xué)會尊重別人，不把嘲笑別人作為好玩有趣的娛樂。每個讀者讀過故事后也應(yīng)該為自己的內(nèi)心注入力量，如果你喜歡做一件事，卻總被身邊的人說做不好，不要氣餒，堅持你的夢想，你終會遇到懂得欣賞你的人！
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