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鶴立雞群作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的鶴立雞群作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
鶴立雞群作文1
你到三小四十四班看一看，鶴立雞群的那個(gè)人就是我。你瞧，無(wú)論是“海拔”還是體重，我都有一定的優(yōu)勢(shì)。長(zhǎng)得更是儀表堂堂：胖乎乎的臉；濃濃的劍眉下一雙炯炯有神的大眼睛忽閃忽閃的，閃爍著智慧的光芒；高挺的鼻子下面，恰到好處地長(zhǎng)著一張小巧的嘴巴。聽(tīng)到這里，你不要誤以為我說(shuō)的“鶴立雞群”就是這些。以上說(shuō)的都是外在的東西，不值得一提。最重要的是我還有一顆聰明的腦袋。課堂上，我總是目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板；耳朵一刻也不閑著，把老師說(shuō)的每一句話統(tǒng)統(tǒng)接收到大腦；經(jīng)過(guò)大腦的篩選，有用的儲(chǔ)存起來(lái)；如果對(duì)有的'知識(shí)有異議，嘴巴也就派上了用場(chǎng)。你聽(tīng)，那個(gè)滔滔不絕與老師、同學(xué)雄辯的人就是我。我也常常用獨(dú)到的簡(jiǎn)見(jiàn)解贏得老師的贊許和同學(xué)們的敬佩。我天生有一股闖勁。什么事情都想嘗試去做，各項(xiàng)活動(dòng)都踴躍參加，是學(xué)校的活躍分子。我興趣廣泛，籃球、足球、書(shū)畫(huà)、電腦……無(wú)一不愛(ài)。但我最喜歡看書(shū)。前些天，我像著了魔似的喜歡上了《三國(guó)》。一有空就抱著那本大部頭使勁地啃，就連玩游戲也只玩《三國(guó)》的。如今，我最愿和人聊《三國(guó)》。無(wú)論是里面的人物，還是故事情節(jié)，我都能娓娓道來(lái)，常常把同學(xué)們聽(tīng)得目瞪口呆。怎么樣？聽(tīng)了我的介紹，“鶴立雞群”還是當(dāng)之無(wú)愧的吧！如果你不服氣，不妨來(lái)找我，當(dāng)面和我較量一番！記住，我叫段圣榮。
鶴立雞群作文2
在那藍(lán)色的天空上，有群白鶴飄然掠過(guò)。每只白鶴的頭上，都長(zhǎng)著珍貴的紅寶石般的羽冠，它們?nèi)硌┌�，就好像是穿了一件名貴的披風(fēng)。
空曠的`地上，有一個(gè)人左手拿弓，右手拉弦，只聽(tīng)“砰”的一聲，天上的一只大白公鶴被箭刺穿了羽毛，疼得嗷嗷大叫。不過(guò)這點(diǎn)傷，對(duì)于這只白鶴來(lái)說(shuō)，并非致命，它們有時(shí)會(huì)遇到更可怕的災(zāi)難。不過(guò)，受了傷的公鶴體力受損，慢慢掉隊(duì)了。當(dāng)它用力高飛的時(shí)候，由于翅膀上的傷口尚未愈合，身不由己地從天而降。
幸好這只鶴落在了雞群里，沒(méi)有砸在石頭上，不然后果真是不堪設(shè)想。白鶴剛直起身子，對(duì)面的破紙箱里走出來(lái)了許多雞，鶴看到了，心中暗暗地說(shuō)：“一群笨雞！看我多么高大，而它們呢？這般弱小，剛好給我服務(wù)了！”于是白鶴真的讓這群小笨雞們忙東忙西，稍有不如意就一腳踹去。這樣的日子過(guò)得慵懶而無(wú)趣，因?yàn)殡u窩里的衛(wèi)生不好，白鶴翅膀上的傷口越來(lái)越嚴(yán)重了。
一只年幼的小雞勸白鶴快把傷口治好，不然傷會(huì)越來(lái)越重。可是，白鶴才不管這么多呢，它每天都過(guò)得很舒適，也不愿意去想那么多以后的事，它只管吩咐小雞們?yōu)樗癸�，給它按摩……就這樣，它一直沒(méi)有好好去治傷，沒(méi)過(guò)多久就死去了。
主人看到雞窩里有一只死鶴，想都不想，就把鶴扔進(jìn)火爐里燒了。
當(dāng)青煙冉冉升起的時(shí)候，恰巧一行白鶴飛過(guò)這里，它們撲楞著翅膀，發(fā)出凄厲的叫聲，好像在尋找丟失的同伴，又好像在為那只死去的白鶴悲哀。
鶴立雞群是一件多么讓人得意的事情！然而這只白鶴的下場(chǎng)太悲慘了。鶴的悲劇告訴我們：無(wú)論什么時(shí)候，都不要因?yàn)樽砸詾槭堑母哔F而失去生命。
鶴立雞群作文3
1) 在大多數(shù)男生的高中生涯里，誰(shuí)不希望自己有一個(gè)青春飛揚(yáng)的女孩，為自己獨(dú)自綻放笑顏，而女生心目中，也在希望有個(gè)男孩鶴立雞群著向自己走來(lái)。
2) 梅好："你穿這身在你二哥那是鶴立雞群了吧？"老大："不是，我在那是雞立鶴群。"。
3) 一身得體的昂貴名牌未必能夠讓一個(gè)原本齷齪的人凸顯出鶴立雞群的超然氣質(zhì)，但絕對(duì)能夠讓原本有氣質(zhì)的人更有氣質(zhì)。
4) 另一方面，我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)生不應(yīng)該單純出于對(duì)蝸牛般的學(xué)習(xí)速度或鶴立雞群般的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的滿足而輕易錯(cuò)失自己的天賦。
5) 在我們這群人中，他鶴立雞群，出類(lèi)拔萃。
6) 為了利用這些機(jī)遇，你需要鶴立雞群。
7) 其實(shí)他擔(dān)任那一職務(wù)，才力綽綽有余，有如鶴立雞群。
8) 我也從未目睹有哪一個(gè)人，能夠在這些條件尚未完全的情形下，累積到什么財(cái)富，或是能自己鶴立雞群的。
9) 繁榮的中國(guó)將在亞洲各國(guó)中鶴立雞群。
10) 他衣冠楚楚，在俱樂(lè)部中如鶴立雞群。
11) 對(duì)于高端供應(yīng)商而言，想要鶴立雞群獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的'方法就是提供更有價(jià)值的服務(wù)。
12) 有什么方法可以使你鶴立雞群，脫穎而出？
13) 有些這樣的"洋人"就站在大眾之間，如同鶴立雞群，毫不掩飾自己的優(yōu)越感。
鶴立雞群作文4
“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特�！笨梢�(jiàn)，在文藝復(fù)興時(shí)代就有人領(lǐng)悟到了這樣一個(gè)道理：不同的人的想法不可能一樣。
中國(guó)古代，文字獄禁錮了人們的思想，如今這個(gè)思想改革開(kāi)放的時(shí)代，我們應(yīng)當(dāng)牢牢把握機(jī)會(huì)，開(kāi)拓自由的思想天地。
我們需要有個(gè)性，又創(chuàng)造力的思想。
人生來(lái)就不一樣，我們各自擁有不同的優(yōu)勢(shì)基因，為何不在后天培養(yǎng)成屬于自己的特性呢？“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”我們應(yīng)當(dāng)有自己的逐漸，一味地跟在別人的身后是一種嚴(yán)重的抄襲。只有保留自己的個(gè)性，從群眾中脫穎而出，才能博得欣賞。
有時(shí)候，適當(dāng)?shù)胤畔聜�(gè)性也是人生的重要策略。
著名作家韓寒說(shuō)過(guò)：“有時(shí)候，我們并沒(méi)有走在自己設(shè)想的道路上，但我從沒(méi)有忘記，那里是我想要去的方向�！弊詮某隽艘粋�(gè)輟學(xué)創(chuàng)業(yè)成功的比爾蓋茨之后，一些有個(gè)性有抱負(fù)的年輕人也想走“捷徑”去創(chuàng)造一片新的天地。但請(qǐng)不要忘記，讀書(shū)并不是通往未來(lái)的障礙。比爾蓋茨在成功前不也進(jìn)行了艱苦的IT訓(xùn)練嗎？NBA籃球明星姚明在結(jié)束籃球職業(yè)生涯之后不也回到校園重拾課本了嗎？暫時(shí)放下充滿個(gè)性的夢(mèng)想，相信重拾時(shí)，我們會(huì)離它更近。
讓自己的個(gè)性出彩。
《愛(ài)麗絲漫游奇境記》的作者劉易斯·卡羅爾生時(shí)時(shí)常喃喃自語(yǔ)，臆想連篇；鎢絲燈泡的發(fā)明者愛(ài)因斯坦也被證實(shí)，平常根本無(wú)法于正常人交流。在當(dāng)時(shí)看來(lái)，人們根本無(wú)法接受他們的這種獨(dú)特的行為思想，但到最后，正是這些有個(gè)性的`行為思想促使他們?nèi)〉昧巳绱司薮蟮某晒�。因此，我們要�?jiān)持自己的個(gè)性，做自己，讓自己的個(gè)性出彩。
梅花因?yàn)楠?dú)自在寒冷的冬天開(kāi)放而世代被人們稱(chēng)贊，鶴因?yàn)檎驹诔扇旱碾u中才格外引人注目。我們應(yīng)當(dāng)讓自己的個(gè)性發(fā)揮所長(zhǎng)，成為最要人的鶴。
鶴立雞群作文5
在雞群里，往往有一只高大威武的領(lǐng)頭雞，在它們的前面領(lǐng)看它們，我也想這樣，但又言行相矛盾。
天氣陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)公公正照射炙熱的大地，耀眼的陽(yáng)光穿過(guò)白云，飄過(guò)樹(shù)梢，直射大烤爐似的教室，老師在低著頭，皺著眉毛深思，同學(xué)們卻在七嘴八舌的談?wù)�，甚至有些同學(xué)出了一身汗，不知是天氣熱，還是遇到難題了。
“好了大家靜靜，現(xiàn)在誰(shuí)愿意去參加100米的比賽”老師撕叫著并環(huán)視了一周，同學(xué)們也環(huán)視了一周，沒(méi)有人站起來(lái)。當(dāng)老師再次進(jìn)入深思，我有一股力驅(qū)使著我，“去參加”為什么有這種沖動(dòng)呢？是因?yàn)榭吹嚼蠋煈n愁？還是我想……“今天必須找出一名同學(xué)來(lái)”
現(xiàn)在我們班的體育是最差的，都是倒數(shù)第一，所以沒(méi)人站起來(lái)不足為奇，就在這時(shí)，我忽然聽(tīng)到有人呼喚我“老師，他跑到最快”同學(xué)們把目光齊刷刷的看著我，他們來(lái)了個(gè)順?biāo)浦�，把我擠了上去，此時(shí)此刻，心中不停在猶豫，“去，還是不去”忽然老師一個(gè)問(wèn)，把我的思緒打斷了�！澳闳グ�，為我們班爭(zhēng)光”一下子搭不上來(lái)，“去吧，數(shù)也沒(méi)關(guān)系的”忽然同學(xué)來(lái)了一句“很累的，輸了別人會(huì)看不起的”我心里又在猶豫了。就在這時(shí)，一名同學(xué)舉起了手。在最后的`比賽中，雖然沒(méi)贏，但他帶領(lǐng)著我們，他是光榮的。我很羨慕他，有勇氣，鶴立雞群。
在人生中，你想的，但沒(méi)去做的，只能后悔，所以，不要猶豫，抓緊時(shí)機(jī)，拼搏，人生難有幾回搏。
鶴立雞群作文6
一大早，花兒伴著和煦的風(fēng)兒舞動(dòng)著它那嬌艷的身姿，陣陣花香飄進(jìn)了我的鼻子，讓我忍不住想去外面看看，爸爸媽媽就帶我來(lái)到亭林公園游玩。公園里空氣清新，讓人輕松愉快。我們不知不覺(jué)走到了植物園，竹子做的小門(mén)十分精致，它緊緊勾住了我的好奇心。我不由自主地推開(kāi)了竹門(mén)，眼前的景象令我吃了一驚，各種各樣的植物琳瑯滿目。有的是一片深綠，綠得那樣均勻、美麗，好似一朵朵綠色的云兒; 有的`摸上去十分柔軟，在綠中夾著彩色，那色彩就像出自哪位油畫(huà)大師之手，從紅到橙，從黃到綠。。。。。。。。。漸變得自然而美麗。從遠(yuǎn)處看，分明就是一片彩虹;還有的是紅艷艷的，樹(shù)葉酷似手掌，一團(tuán)火似的。。。。。。。。。。
就在這華麗迷人的各種植物中，一絲翠綠引起了我的注意。我回過(guò)頭去找它，本以為需要點(diǎn)兒時(shí)間才能找到，可沒(méi)想到我竟然輕而易舉地找到了，它在那一群浮華之輩中就像“鶴立雞群”一樣。雖然它只有一種著色，翠綠，可它卻那樣的挺拔，自信。明亮的翠綠色讓它在各種顏色中顯得與眾不同。我走近過(guò)去，才從介紹中得知，它叫“勁松”。我仔細(xì)地觀察了起來(lái)。勁松的全身是清爽的綠色，與別的樹(shù)木不同的是，它的綠色顯得很有活力，副生機(jī)勃勃，傲然不群的樣子。樹(shù)枝很曲折，卻都向上長(zhǎng)，可能寓意著蓬勃向上吧！樹(shù)枝上長(zhǎng)滿了密密麻麻的針一般的葉子，它們叫“松針”。松針很硬，雖沒(méi)有別的樹(shù)葉那樣柔軟，卻隱約中透露出一份勁松獨(dú)有的硬朗，讓我不知不覺(jué)得喜歡上了它。勁松的蓬勃、硬朗讓我十分地欣賞。雖然它沒(méi)有花兒芬芳，也沒(méi)有其它樹(shù)高大，但它以自己的自信和挺拔獲得了人們的喜愛(ài)。我們也要學(xué)習(xí)它朝氣蓬勃、自信向上的精神。我愛(ài)勁松！
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