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動物作文

我喜歡動物的作文

時間:2024-01-08 13:22:43 動物作文 我要投稿

我喜歡動物的作文(優(yōu)秀3篇)

  在學習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的我喜歡動物的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我喜歡動物的作文(優(yōu)秀3篇)

我喜歡動物的作文 篇1

  有很多,有“咩咩”叫的小山羊,有“喵喵”叫的小花貓,有“汪汪”叫的小狗,有蹦蹦跳跳愛吃蘿卜的小白兔,還有在水里嬉戲的小鴨子……其中,我最喜歡的是蹦蹦跳跳愛吃蘿卜的小白兔。

  我家養(yǎng)了兩只可愛的小白兔,其中一只身上全是白色的.,像一塊白絨布包在小白兔身上,干凈潔白。它有一雙炯炯有神的眼睛,看上去挺靈敏的,可愛極了!另一只身上的毛全部黑乎乎的,像穿上了一件黑棉襖。一雙紅寶石似的眼睛,閃閃發(fā)亮?瓷先ヌ貏e強勁有力。我非常喜歡這兩只可愛的兔子。

  每次我放學一到家,兩只小兔子就蹦蹦跳跳跳到我身邊,舔了舔我的腳。我蹲下身來抱起它們,它們便舔起我的臉龐來,弄得我癢癢的,好像在說:“主人,你終于回來了,我可餓壞了,給點吃的吧!”我急忙給它們拿來蘿卜,小兔子們吃得津津有味,還不時看著我,好像在說:“謝謝你細心的照顧,我們倆才有了強壯的身體。主人,我愛你!”

  聽了我的介紹,你們一定也喜歡上了這兩只黑白配的兔子吧!它們可是我的最愛動物喲!

我喜歡動物的作文 篇2

  星期天,媽媽帶我去動物園玩兒。我很喜歡海豚。

  它的樣子很可愛:圓圓的腦袋,扁扁的嘴巴。在海洋館我們看著海豚表演節(jié)目,有海豚玩呼啦圈兒,海涿跳水等。聽媽媽說海豚還可以救人呢!我覺得海涿真了不起。海豚喜歡吃小魚,喜歡成群地去找食物,有時它們碰到鯊魚,還能把鯊魚趕跑呢!

  我真喜歡海豚團結和勇敢的'精神。

我喜歡動物的作文 篇3

  ——仁元

  屋外楊柳呈現(xiàn)一派青翠欲滴的色彩,柳枝迎風飄舞。兩只黃鸝在柳枝間相互追逐,唱出了悅耳的歌聲。唐代詩人杜甫給逗樂了,于是他在成都浣花溪草堂閑居時,描寫了草堂門前浣花溪邊的春景,就有了“兩只黃鸝鳴翠柳”這一有聲有色的詩句。在這樣的心情中,看到了如此美景,體現(xiàn)詩人海闊天空的心情,向往美好生活的感情!孩子觸景生情,吟誦古典絕句間,展開了聯(lián)想的翅膀,又能返璞歸真貼近生活。

  ——題記

  我最喜歡的小動物是棲息在我家陽臺一角晾衣桿上的'小鳥兒——“黃鸝”。它從頭到腳一身黃色的羽毛著實令人驚奇!毛絨絨的羽毛下面,縮著兩個小灰爪子,一雙小眼睛炯炯有神的東望西望,好像在說:我非常樂意生存環(huán)境呢!

  黃鸝身體顏色金黃色,自眼部至頭后黑色,嘴呈淡紅色。你看,一雙小眼睛像兩粒黑色的珍珠鑲嵌在那小小的頭里,一眨一眨的,似乎訴說:“不要傷害鳥類了!”吃食的時候,黃鸝鳥輕輕跳到食物旁邊,啄一次食物,揚一次脖子據(jù)大人們講,這黃鸝鳥人工是不容易飼養(yǎng)的。

  黃鸝鳥兒玩耍時,小灰爪子從那黃色的羽毛里伸了出來,上下翻騰,邊跳邊叫,好像在領著大家做體操呢!“我是黃鸝鳥歌聲多美妙,喚醒大森林一起做早操。一二三四,二二三四……”灰色的爪子在黃色羽毛的襯托下更加突出了黃鸝的美麗。呵呵,真是太可愛了!

  每當夜幕到來時,黃鸝鳥兒就飛到陽臺上晾衣桿上,休息時,它把金黃色的毛絨絨的身子卷成一個圓球,靜靜的站在一個地方一動不動,只有腦袋不時的在那里轉來轉去。這個時候,你就會看到一個“小毛球”立在桿子上,要不告訴你,真不知道那是小鳥兒在睡覺呢!

  黃鸝鳥伴著宿露啼叫,聲音月兒動聽,每天凌晨天一亮,就“嘰嘰喳喳”的把我們也叫起來,好像在說“一年之計在于春,一天之計在于晨”呢!其實,只要我們細心觀察,就會發(fā)現(xiàn)每一個動物都有它的特點和可愛之處,它們都是我們人類的好朋友,我們可要保護動物和它們和諧相處呀!

  媽媽后記:這是孩子老師布置的半命題作文,孩子們動筆之前已選好了自己最熟悉、最喜歡的小動物的名稱填寫在我最喜歡的小動物——破折號后的橫線上,然后,在仔細觀察的基礎上,抓住要描寫的小動物的外形、活動以及生活習性等不同的特點,有選擇、有重點、有條理地加以描摹,采用生動活潑的語言把這種動物介紹給讀者。

  從老師在課堂創(chuàng)設情境、發(fā)散思維、不厭其煩地引導,孩子基本上把握住了具體應注意的以下兩個方面:

  一、孩子在描摹小動物外形時,已經能夠側重于靜態(tài)描寫,在對活動情況描寫時,側重于動態(tài)描寫。按照從靜態(tài)到動態(tài)的順序,有條理、有層次地觀察和描寫,能把小動物寫得清楚、細致、生動。

  二、要把喜歡之情寫進作文里。形象生動活潑地、比較具體地描寫了小動物的樣子、外形,并且能夠把自己的情感融入其間;也能夠用簡潔的語句直抒感情,表達自己與小動物之間的喜怒哀樂;有的時候,孩子還能夠根據(jù)情節(jié)或寫作需要把這兩種方法交替使用呢。

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