我的動物作文

時間：2023-11-30 15:44:50 動物作文我要投稿

（通用）我的動物作文10篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的我的動物作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

（通用）我的動物作文10篇

我的動物作文篇1

　　你們知道我最喜歡的小動物是什么嗎？猜對了，是小狗，它是一種非�？蓯鄣男游�。

　　我家的小狗叫“皮皮”長著一對尖尖的耳朵，一雙圓溜溜的大眼睛。那一雙靈活的眼睛就像一對黑葡萄。它的鼻子就像一顆紐扣似的，嘴巴突了起來。它全身的毛雪白雪白的，身上沒有一絲絲的雜毛。

　　它最喜歡吃火腿腸了，每次買了火腿腸，“皮皮”都會跑到我身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，尾巴搖來搖去，還用嘴不斷舔我的'腿，好像在說：“主人，主人，我好餓了，快點給我吃的吧！”皮皮還有一個特點，我每天逗它玩，它都會跑過來跑過去，特別可愛！

　　這就是我的皮皮，一只可愛的小狗。

我的動物作文篇2

　　我最喜歡的小動物是一條從紫竹院公園釣上來的小三鰭亮眼金魚。因為它的尾巴看起來像仙女的水袖，我給它起了一個好聽的名字叫“七彩仙女”。

　　“七彩仙女”的模樣秀氣又可愛。它的鱗片由好幾種顏色組成，隨著游動，反射出一道道五顏六色的光。它那水靈靈的大眼睛，鑲嵌在如羊脂白玉般的額頭兩側(cè)。沿著鱗線看去，夾雜著漸變色的胸鰭、腹鰭和尾鰭，非常漂亮。它那雪白的小肚皮，好似仙女的襦衣，越看越像下凡了的仙女呢！

　　金魚生下來就像最嬌嫩的`公主，我的“七彩仙女”也不例外。養(yǎng)魚可以使用自來水，也可以用稍帶小青苔的老水。如果水中缺氧，“七彩仙女”便會“金魚”跳“龍門”，跳到魚缸外。金魚生性比較溫順，喜歡群體游動，我的小仙女則對光照比較敏感，喜歡在陽光充足的地方游來游去。但是，它吃飽后就不喜歡動了，懶洋洋地待在那明暗交際的安靜角落里，一動不動。

　　有一次，我和媽媽出門旅游，把“七彩仙女”交給爸爸照看，可無論它多么餓，就是不肯吃爸爸投喂的魚食。一周后，回到家中，我連鞋子都顧不上換就迫不及待地跑去看“七彩仙女”。我發(fā)現(xiàn)它消瘦了許多，看起來蔫蔫兒的。但它一看見我，迅速浮到水面，歡天喜地地對著我游來游去。爸爸無奈地撓著頭，皺著眉說：“我每天都按時喂她，可她就是不吃嘛！為什么你喂的食兒她就吃，我喂的她就不吃呢？”我笑道：“爸爸，咱家魚的記憶力不只有七秒鐘，它只認得我哦……”這時，小仙女擺動著尾巴，仿佛在對我說：“小主人，我好想你啊，快喂喂我吧，我已經(jīng)餓壞了！”

　　看著小仙女歡快地在水中嬉戲，我想：我天天都會喂我的“七彩仙女”，讓她在陽光下歡快地游動，愉快地生活。每當心情不好時，我都會去看看“七彩仙女”在水里游來游去。她會俏皮地擺動著五顏六色的大尾巴，好似想吸引我的注意力，幫我擺脫煩惱帶來的失落感。每當這時，我的心情都會霎時明亮起來，滿臉的愁容也會被微笑取代……想到這里，我也明白了一個道理：如果你善待動物，動物也會善待你。

　　我喜歡我的“七彩仙女”！

我的動物作文篇3

　　我家養(yǎng)了一只小狗，可愛極了，它的名字叫小白。

　　小狗有一個圓溜溜的腦袋，像一個小皮球；一雙明亮的眼睛像兩顆黑色的葡萄；它長著一個靈巧的鼻子和一對粽子似的耳朵，就像定位儀一樣。他的嘴巴是三瓣嘴，身體胖乎乎的摸上去很舒服，加上一個鐮刀似的.尾巴，湊成了一只活潑可愛的小狗。

　　小狗只要聞到紅燒排骨的香味，它就會像箭一樣沖到廚房去，它狼吞虎咽地吃排骨，吃得津津有味，不給它吃它就會發(fā)脾氣，發(fā)起脾氣來很暴躁。只要吃飽了就會打個嗝睡覺。

　　我記得我和小狗之間發(fā)生了一件有趣的事情。那一次放學回家，我把吃剩的火腿腸放桌子上去寫作業(yè)了，我寫完作業(yè)之后，看見小狗和火腿腸一起不見了，我滿屋子找，聽見狗窩旁邊有動靜，走過去一看，原來是小狗津津有味的吃火腿腸。

　　我很喜歡我家的小狗，它讓我又生氣又好笑。

我的動物作文篇4

　　我喜歡的動物是小金魚，因為它們有很多的顏色，有紅色、藍色、金色、也有白色和金色相間的，很好看。

　　小金魚在水里游來游去的`樣子也很可愛。它們非常活潑，常在水里游，有時互相追逐，有時一起游戲，加上色彩美麗，真令人喜愛。

我的動物作文篇5

　　世界上有好多的動物，他們的樣子可愛，特別討人們喜歡。但是，你有關(guān)注過那一種動物嗎？——螞蟻。

　　螞蟻，是一種體型非常小的動物，它只有芝麻大小。在動物的'世界里，它是非常不起眼的。也是不受人們關(guān)注的�？晌�，卻因為那件事兒佩服螞蟻了，對螞蟻的見解又有了新一層的認識。

　　前幾星期，我和爸爸媽媽一起去龍泉湖閑逛。我累了，變蹲在地上，讓爸爸去給我買點吃的，我發(fā)現(xiàn)了螞蟻洞，有幾只螞蟻在尋覓著食物，我把爸爸給我買的面包，拿出一小塊，放在螞蟻洞旁邊。螞蟻也是一個敏感的動物，它們不是蜂擁而至，而是先派一名“偵察兵”來觀察情況，直到它們認為安全了，才把面包挪走。一只螞蟻的力量是不夠的，那一小塊面包對于它們來說就好似泰山，人們常說：“人心齊，泰山移”。那么，螞蟻也是一樣，很多螞蟻都來幫忙，他們團結(jié)一致，那一小塊面包竟奇跡般地被螞蟻搬走了，我不由的驚奇了。

　　螞蟻雖小，生命雖脆弱，但生命力卻極其頑強。水淹沒不了它，它堅強的從水堆里爬出來，因為螞蟻堅信，只要努力，就一定能重見光明。

　　那些其他的動物外表華麗，卻不及螞蟻內(nèi)心華麗。我越來越喜歡螞蟻了……

我的動物作文篇6

　　我家養(yǎng)了一只荷蘭鼠，我很喜歡它。它整個身體肥肥胖胖，很可愛。它身上的毛大部份都是白色，中間夾雜著土黃色和黑色，它的眼睛圓圓的，胡須長長地，嘴巴尖尖的'。

　　她喜歡吃青菜，菠菜，尤其喜歡吃胡蘿卜。每當它餓的時候，它就跑來跑去尋找食物，還嘰嘰喳喳的叫個不停。我每當把它放出來，它就亂跑，就像和我在捉迷藏。

　　我愛我的荷蘭鼠！

我的動物作文篇7

　　動物王國里有許許多多的動物。你是喜歡兇猛老虎，還是小巧玲瓏的貓咪呢？反正我最喜歡聰明的鸚鵡。

　　鸚鵡一張橢圓形的臉，臉上有一雙閃閃發(fā)光的小眼睛，一張紅彤彤的尖嘴巴。它的爪子是黃棕色的，鸚鵡有一身彩色的羽毛。

　　我喜歡它，是因為它很聰明，它經(jīng)常學我說話，還會做簡單的'加法和減法。它喜歡玩它的小自行車，平時我會喂它吃玉米和瓜子。

　　你們覺得它漂亮、聰明嗎？

我的動物作文篇8

　　今天，我要悄悄地告訴你一個秘密，我最喜歡的動物是我家的貓。

　　小貓的皮毛是黃白相間的，像穿了一件花衣，它長著尖尖的耳朵，像兩個小雷達一樣，哪里有一丁點聲響，都逃不過它的雙耳。那一雙金黃金黃的眼睛里，在黑夜里居然能夠發(fā)出金光，特別神奇。彎彎的嘴巴，粉紅粉紅的。最有意思的是，它的腮邊還有兩把胡須，沒事的'時候，它的胡須會一動一動的。它的四只腳很靈活，總喜歡爬高下低。

　　在我眼里，小貓既活潑又調(diào)皮，我愛我的小貓。

我的動物作文篇9

　　我養(yǎng)了兩只小倉鼠，一只雄一只雌，雄的叫胖哥，雌的叫小小萌。它們的身子肉嘟嘟的，蜷在一起像兩個小球球，非常軟萌可愛。

　　倉鼠吃東西的樣子很有趣。它們用粉紅色的小爪子捧起食物，用力塞進嘴里，好像有人跟它們搶似的。我發(fā)現(xiàn)胖哥的腮幫子鼓鼓的，便好奇地摸了摸，呀！原來它剛剛吃下去的食物都在這里！難道因此它才叫倉鼠的嗎？我百度了一下，原來這個鼓鼓的腮幫子叫作食囊，倉鼠吃東西時先把食物藏在食囊里，到安全的地方再慢慢享用。

　　我經(jīng)常和它玩。瞧！小小萌又做出它那經(jīng)典動作：半立著身子，小爪子垂在胸前，一副討好的樣子，像是向我要好吃的`。我發(fā)現(xiàn)它們的尾巴很短，只有一粒大米那么長。如果再有人叫它們老鼠，我肯定會發(fā)飆，你知不知道老鼠的尾巴比這長多了？！

　　媽媽告訴我，胖哥和小小萌成年后一個月就會生一窩小寶寶。不久，我家會變成倉鼠俱樂部，媽媽可要抓狂了，到時歡迎大家來認領！

我的動物作文篇10

　　課堂設計：

　　這節(jié)課的重點是訓練學生的觀察能力和思維表達能力，題目是《我喜愛的小動物》，要求學生寫自己熟悉的而且喜歡的小動物，要寫出小動物的外形特點，生活習性和活動時的樣子，并通過一件具體事例表達對小動物的喜愛之情。整個教學程序是按照范文評說寫文讀文評文的順序進行的。首先是教師讀范文，然后讓學生評范文，目的是得出自己的寫作思路，明白自己的選材范圍及寫作要求。這樣在說的過程中，同學之間互相啟迪，教師加以引導，這樣一個完整的寫作思路就形成了。接著，讓學生把自己想寫的內(nèi)容寫在紙上。然后進入評議階段，讓幾名同學試讀自己的習作，同學們相互評議，肯定成績，指出不足，提出修改意見。教師在學生評議的基礎上點撥、小結(jié)。這樣，學生的作文在原有的基礎上得到了升華，同學們在七嘴八舌的議論中，提高了修改文章的能力。

　　另外，這堂課從導語到結(jié)束語都提到我女兒及其習作，目的是激勵同學們，使他們有積極的學習熱情，培養(yǎng)學生的競爭意識。

　　一、課前準備

　　觀察小動物：

　　1、要抓住小動物在外形上的特點。

　　2、要抓住小動物生活習性和活動時特點，如：小動物吃什么食物，怎樣吃食或捕食？玩耍時是什么樣子？睡眠時是什么形態(tài)？

　　二、課堂指導（共分4個環(huán)節(jié)）

　　1、導入新課

　　同學們：今天我們共同上一節(jié)習作課，由王老師——我擔任你們的指導老師，其實我們見過兩次面，我聽過你們兩節(jié)課。我知道你們的文章寫的好，同學之間互評的很準確，說話流暢，回答問題聲音響亮。我在家�？淠銈�，就因為這事，我那10歲的女兒總吃你們的醋。這不，今天早上臨上車時，特地叮囑我：“問問你們多大了？屬什么的”？而且還讓我捎來一篇習作，請你們給評一評，指點指點。其實啊！我看明白了，她就是想跟你們比一比，比一比年齡大小，比一比誰的文章寫得好。

　　2、選材

　　師：多大了？屬什么的？

　　生：11歲，屬狗的；12歲，屬雞的；13歲屬猴的。

　　師：我女兒10歲，屬豬的。

　　師：（把豬、狗、雞、猴的'圖片掛上）多么招人喜歡的小動物��！王老師今天還特地帶來另外一些小動物呢，看！它們打扮的多漂亮，好像知道我們要寫它們，（把其它十多幅圖片掛上）。

　　師：這就是我們今天要談論的話題：板書《我喜愛的小動物》

　　3、解題構(gòu)思

　�。�1）齊讀課題，解題。

　　師：你讀出了什么？

　　生：應該用第一人稱寫，只限制寫小動物，并寫出對小動物的喜愛。

　�。�2）范文評說，得出寫作思路及要求

　　師：我們別忘了剛才那茬兒，我得把我女兒的習作給大家讀一讀，請你們拿好紙、筆，準備評文。