小動物的作文

時間：2023-10-01 18:43:11 動物作文我要投稿

實用的小動物的作文4篇[必備]

　　無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的小動物的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實用的小動物的作文4篇[必備]

小動物的作文篇1

　　有一天，小明和小平在快餐店里吃飯，他們看見店里有國家保護的野生動物、中華鱟，并且有人點了用那些小動物做的菜。，小明和小平就去跟那家店的老板說：“不要再殘殺國家保護的小動物了，不然我們就叫警察來把你們抓起來�！蹦羌业甑睦习逭f：“去去去，這事不用你們管！”小明和小平說：“我們要告訴警察了！”那家店

　　的老板說：“給我滾出去！”那些人把小明和小平趕走了。小明和小平就去告訴警察說：“警察叔叔有人在殘殺國家保護的野生小動物，他們還把我們趕走�！本煺f：“好，我們馬上去抓他們！”警察叔叔馬上行動，把那些人抓起來了。老百姓和警察叔叔都說：“小明和小平真是懂事的.好孩子�！�

小動物的作文篇2

　　外婆家有一只小黑狗，已經(jīng)有7-8歲了，瘦瘦的身材披著一身黑色的毛衣。它聰明伶俐，可愛極了。

　　每次早晨，它到大門口送走家人上班。我們一到外婆家大門口，它就跑出來甩著尾巴迎接我們。如果是陌生人，在家門口站一會，它就警惕的.大叫起來。

　　外婆家還有一只小花貓，它是白色的身上相間著幾個黑色的圓圈。開始進去，它總是躲在車下或角落里。到吃飯的時候，外婆給它們放兩個碗分開吃，可小黑狗總是兩個碗都搶著吃，不讓貓兒接近。我們都要幫小貓去搶。等到狗兒吃飽了，就讓給貓兒吃了。大概是先人住為大吧，因為貓兒才來了兩年，一進來就讓小黑狗欺侮，所以貓兒就習慣性躲著。等吃飽了，貓兒就開始玩了，先爬到圍墻，再跳到葡萄架上，再在葡萄藤上倒掛著，好像在表演節(jié)目。

　　家里沒人的時候，它們倆就是主人了，陌生人不敢進家門，它們倆也在一起游戲搏斗。

　　我愛這些小動物，也要提醒大家要好好愛惜小動物哦！

小動物的作文篇3

　　我家的大貓生了四只很可愛的貓寶寶。小貓咪都是黑色的，身上有白色的小花，媽媽說它們長得像貓咪爸爸。小貓咪剛生下來的時候眼睛還沒睜開，小身子柔柔軟軟的，讓人喜歡極了。他們“喵喵”的叫著，到處亂爬，在焦急地找媽媽。貓媽媽聽到小貓的呼喚，小心翼翼的把它們摟在懷里，小貓咪們就爭先恐后地吃起奶來。一會兒它們就把小肚子吃得圓鼓鼓的，又安安靜靜的`睡起覺來�？粗∝堖湟惶焯斓拈L大，我的心里高興極了，我很快就又有四個新朋友了�？�，我家的小貓可愛吧!

小動物的作文篇4

　　1) 、以飽滿的激情,描寫了……

　　2) 、重點突出,詳略得當,內(nèi)容具體。

　　3) 、比喻貼切,用詞生動。

　　4) 、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。

　　5) 、…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。

　　6) 、敘述自然生動、結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

　　7) 、對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。

　　8) 、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　9) 、文章邊敘事邊抒情。

　　10) .環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　11) .內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。

　　12) .內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段?

　　13) .你就像一個小畫家一樣，把你的xx的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來了，四序差別，景致各別，簡短的筆墨流暴露你對xx的熱愛之情，做到了景象融會，很棒!

　　14) .當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?

　　15) .開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力.

　　16) .全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

　　17) .如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事小學生描寫動物的作文評語小學生描寫動物的作文評語。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的'活潑”。

　　18) .內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

　　19) .比喻句用得精當.加入了古詩進行聯(lián)想,富有韻味.

　　20) .本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.

　　21) .全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

　　22) .描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。

　　23) .詳略得當，主次分明，思路清晰小學生描寫動物的作文評語文章小學生描寫動物的作文評語出自。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　24) .你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

　　25) .采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美.這部分還可以展（初三畢業(yè)班主任評語）開寫.以小見大,表現(xiàn)…

　　26) .xx同學，你敢于在作文中坦露自己真實的思想，對此，老師很是敬佩，但作文中的觀點是錯誤的、片面的。盡管××同學有著這樣那樣的缺點，但這絕不是他的全部。我們要學會全面地、正確地認識周圍事物(包括人)

　　27) 其實××同學也有不少閃光點，比如他跑步很快，勞動很賣力等等小學生描寫動物的作文評語評語。我們應該看到這些，并且盡自己的全力幫助他。‘人之初，性本善’，只要我們真誠幫助他，他定會轉(zhuǎn)變，成為一名好學生的，你說是嗎?”

　　28) .運用多種感官,描寫十分仔細.

　　29) .敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。