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寫動(dòng)物作文（優(yōu)選5篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編整理的寫動(dòng)物作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫動(dòng)物作文 篇1
我家有一只既高雅又呆呆的小貓，它的名字叫“墩墩”，它是我的好朋友。
它玩耍起來(lái)傻呆呆的。有一次我和它玩，我拿起一個(gè)乒乓球，假裝扔出去，它立刻瞪圓了眼睛，圈著腿，前腳使勁往前伸，這時(shí)它后腳用力蹬地，一下子沖了出去。到了前面，它發(fā)現(xiàn)沒(méi)有動(dòng)靜，就又飛奔了回來(lái)，而且還盯著我看，好像在對(duì)我說(shuō)：“小主人，我的球不見(jiàn)了，怎么辦呀！”
別看它有點(diǎn)傻，但它走路的時(shí)候卻很高雅。它每次落步之前，都把腳上的爪子縮回去，就象小烏龜把頭縮回殼里一樣，然后再輕輕地放在地上，不出一點(diǎn)響聲。你從后面看，它是走的.直線，臀部一扭一扭的，真像一位“模特”。
你看，它走去喝水了，哎呀，太傻了！每次它喝水時(shí)都要把脖子浮在水面上，小舌頭不停地向下舔，爪子還像刨土一樣地來(lái)回?cái)[動(dòng)，尾巴像毛線一樣豎直了甩動(dòng)。每次喝完水它脖子下面的毛都是濕的，我每次都要用紙幫它擦一擦，然后它渾身猛烈晃動(dòng)幾下，把弄濕的毛都舒展開(kāi)，再找到一個(gè)舒適的地方，開(kāi)始用舌頭舔洗身體其它部位。
我家的小貓是一只既高雅又呆呆的小貓吧。
寫動(dòng)物作文 篇2
我爺爺家在鄉(xiāng)下，家里有一頭小黃牛，爺爺把他當(dāng)作寶貝一樣。
小黃牛很可愛(ài)，嘴總是不停地動(dòng)著，像是在撒嬌說(shuō)：“主人，主人，我還要吃草，吃草。”它的眼睛比我們的眼睛大得多呢！眼睛是藍(lán)色的。兩片耳朵像尖尖的大樹(shù)葉插在頭上。它的兩只角在耳朵的前面，像剛剛出土的筍。小黃牛全身都是金黃的，背上的批特別硬，其他地方的皮卻軟軟的。小黃牛的.腿像一根柱子，又高又粗，腳趾頭一塊一塊的硬得很，要是我的腳被它踩中，非踩扁不可。它的尾巴總是不停地甩來(lái)甩去的，可以用來(lái)拍打蒼蠅。
寫動(dòng)物作文 篇3
星期六，老師給我們買了一缸金魚(yú)，放在了教室的窗臺(tái)上。
它們有的是紅色的，有的是紅黑相間，還有全身是黑色的。它們的眼睛是黑色的，像小小的玻璃球。老師說(shuō)它們不會(huì)眨眼，我仔細(xì)觀察了一下，它們還真的不會(huì)眨眼睛。于是我在《少兒百科》上查了一下，原來(lái)是因?yàn)樗鼈儧](méi)有眼瞼。
它還有一張會(huì)吐泡泡的小嘴，吐出來(lái)的泡泡一串串的，像一朵朵的浪花，加上它全身發(fā)著金色的光芒，漂亮極了。
它的`尾巴像一把剪刀在水里游來(lái)游去。它們一會(huì)游在水底的彩石里，一會(huì)兒游到水面喘口氣，自由自在的真可愛(ài)!
我們大家都非常喜愛(ài)這些可愛(ài)的金魚(yú)。
寫動(dòng)物作文 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)復(fù)習(xí)課文，知道作者是抓住小動(dòng)物的外形和動(dòng)作兩個(gè)方面的特點(diǎn)，把動(dòng)物寫得很有情趣、有順序，寫小動(dòng)物作文教案。
2、學(xué)習(xí)例文的寫法，寫自己喜歡的一種小動(dòng)物，把動(dòng)物的特征寫出來(lái)（外形、動(dòng)作、聲音等）。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)復(fù)習(xí)課文，把握寫作方法，能按要求完成習(xí)作。
教學(xué)難點(diǎn)：把自己喜歡的小動(dòng)物，寫詳、寫清。
課時(shí)： 2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、 導(dǎo)入：同學(xué)們是不是見(jiàn)過(guò)很多動(dòng)物？（是）如天上飛的鳥(niǎo)，地上的爬蟲(chóng)，水里的游魚(yú)，動(dòng)物園里的猴子大象，家里養(yǎng)的小貓小狗等。今天，我們就來(lái)寫寫自己最熟悉、最喜歡的小動(dòng)物。在這之前呢，請(qǐng)同學(xué)們先回想,我們學(xué)過(guò)的課文《白鵝》，是怎樣來(lái)寫的？
�。ㄒ唬� 抓住了特點(diǎn)“高傲”
�。ǘ� 有順序：從叫、走、吃三個(gè)方面來(lái)寫，一個(gè)特點(diǎn)一段，如果長(zhǎng)的話，可以分幾段來(lái)表達(dá)一個(gè)特點(diǎn)。
�。ㄈ┚唧w：用具體的事例來(lái)說(shuō)明它的特點(diǎn)。
�。ㄋ模┱_運(yùn)用修辭（如比喻、擬人等，）
二、 小結(jié)歸納，寫小動(dòng)物要害是描寫它們的特征，并用具體的例子來(lái)加以說(shuō)明這個(gè)特征，才會(huì)使人明白。
老師：一般寫小動(dòng)物應(yīng)該描寫它們的哪些地方？
（板書：外形、動(dòng)作、聲音、生活習(xí)性、事件，初中作文《寫小動(dòng)物作文教案》。）
三、 師生共同總結(jié)出寫作方法。
1、要有順序
2、抓住特點(diǎn)，詳略得當(dāng)。
3、 重點(diǎn)要突出，（因?yàn)�，我們不可能把這種動(dòng)物的每一個(gè)特征都寫出來(lái)，如果都寫出來(lái)，就太長(zhǎng)了，所以要重點(diǎn)寫好一個(gè)方面。）寫好過(guò)渡句。
四、共同構(gòu)建作文框架（以一種動(dòng)物為例，學(xué)生可以按照這種方法，構(gòu)思其它動(dòng)物的寫法。）
【注：本環(huán)節(jié)，最好是說(shuō)一段，寫一段。免得學(xué)生最后一下子不能記得清�！�
�。�1）家里有貓的同學(xué)舉手。你們家的貓，你的感受是什么？用“我們家的貓真讓人感到（ ）”來(lái)描述；或者用“我們家的（ ）真是一個(gè)（ ）的家伙�！保ㄩ_(kāi)頭如何寫：要總寫貓的.特點(diǎn)。）表現(xiàn)在哪些地方？（樣子、睡、吃、玩……）
〖寫開(kāi)頭。〗
�。�2）為什么這樣說(shuō)？你能用具體的事例一個(gè)個(gè)說(shuō)清楚嗎？（中間部分的寫作內(nèi)容。先用口語(yǔ)來(lái)表達(dá)。也可以讓學(xué)生上講臺(tái)來(lái)表演一下。）
樣子：包括顏色、大小、耳朵、鼻子、眼睛、尾巴……什么樣子的？
A：指名說(shuō)，其他學(xué)生補(bǔ)充。B：連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
〖描寫動(dòng)物的樣子�！健咀ⅲ耗憧梢圆粚懾�，也可以寫出狗、豬、螞蟻等�！�
�。�3）睡：常常睡在什么地方？一天睡多長(zhǎng)時(shí)間？怎么睡的？你家里的人看見(jiàn)了，說(shuō)什么？表達(dá)了人們對(duì)貓?jiān)鯓拥母星椋?/p>
A：指名說(shuō)，其他學(xué)生補(bǔ)充。B：連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
〖描寫動(dòng)物的“睡”�！�
�。�4）吃：愛(ài)吃什么？其他的東西是怎樣吃的？他為什么愛(ài)吃肉？現(xiàn)在還逮老鼠嗎？為什么？怎么辦呢？他偷吃家里的東西嗎？你怎么發(fā)現(xiàn)的？怎么說(shuō)的？趕走了嗎？為什么？
〖每說(shuō)完一個(gè)，再連起來(lái)說(shuō)一遍。爭(zhēng)取說(shuō)的連貫通順。在說(shuō)的時(shí)候，注意指導(dǎo)學(xué)生的語(yǔ)言、用詞、句子�！�
五：其他同學(xué)，是不是也知道怎樣寫了呢？如何來(lái)表達(dá)？
寫動(dòng)物作文 篇5
從前，有一只住在森林里的小螞蟻非常想去天上玩，可是它沒(méi)有翅膀，怎么辦呢?
在一個(gè)春暖花開(kāi)的'日子里，小螞蟻遇到了一只小蜻蜓，小螞蟻對(duì)小蜻蜓說(shuō)：“蜻蜓姐姐，你能帶我去天上玩嗎?”小蜻蜓說(shuō)：“不行，飛太高我會(huì)頭暈的，要不我?guī)闳フ移压⒔憬銕兔Π伞！闭f(shuō)完她立刻就帶著小螞蟻去找蒲公英了。
蒲公英姐姐知道了她們的來(lái)意后，笑著對(duì)小螞蟻說(shuō)：“等風(fēng)爺爺吹來(lái)的的時(shí)候，你就可以拉著我的尾巴一起去天上了。一陣風(fēng)吹來(lái)，蒲公英姐姐帶著小螞蟻快快樂(lè)樂(lè)的飛向了藍(lán)天。
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