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[熱門]描寫寫動物的作文3篇
在我們平凡的日常里,大家都寫過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的描寫寫動物的作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
描寫寫動物的作文 篇1
教學目標:
1、通過對動物的毛色、樣子的描述,寫清動物的外形。
2、通過寫自己和小動物之間發(fā)生的印象深刻的故事來表現(xiàn)動物的生活習性,凸顯小動物的特點。
3、抒發(fā)對小動物的喜愛之情。
教學重點:
學習通過寫自己和小動物之間發(fā)生的印象深刻的故事來表現(xiàn)動物的生活習性,凸顯小動物的特點。
教學過程:
導入:
同學們都很喜歡動物吧!請同學們看一組照片,(生看圖片)看了這組圖片,你一定有很多話想和同學們說吧!那就趕快說說吧,(生說)這些可愛的小動物都是我們?nèi)祟惖呐笥,這節(jié)課就請同學們用你們說中的筆刻畫出這些可愛的小動物,讓我們一起走進第四單元的表達——我喜歡的小動物。
新課:
1、本次表達向我們提出了哪些要求呢?請同學們輕輕地打開教材38頁認真閱讀表達提示,(生匯報,師板書。)
2、回憶通過對本組課文的學習,你學到了哪些寫作方法?
3、課前老師布置同學們細心觀察小動物,說說你的發(fā)現(xiàn)和感受。 4、回想一下你和小動物之間發(fā)生了那些印象深刻的故事。(先說給同桌聽,然后匯報。)
5、教給方法:一般來說,我們寫小動物的文章,外形一段,生活習性一段,與小動物的感情一段,各段要描述清楚。
6、范文引路:(略)請你對老師的習作進行評價。
過渡:動物的`形象已經(jīng)深深印在了每位同學的心中,現(xiàn)在我們就把各自喜歡的動物寫下來好嗎?
生在練習本上練寫,評價。
總結(jié):聽了同學們的介紹,我們知道動物的特點是不同的,即便是同一種動物,也有不同的特點。例如:同樣是貓,有的調(diào)皮活潑,有的懶惰,有的溫順,有的兇猛,各有各的特點,因此,觀察時,一定要認真仔細,找出它們各自的特點,弄清它們的生活習性,了解它們對人類的好處,做生活中的有心人。
描寫寫動物的作文 篇2
它們的身上毛絨絨的,像冬天我們穿上棉襖一樣,眼睛黑黑的、圓圓的,耳朵藏在絨毛下面,只有耳朵眼兒,不仔細看,根本看不到。
大公雞挺漂亮的,它有著一身美麗的羽毛,眼睛又明又亮,小雞冠火一樣紅,小尖嘴黃黃的.,兩條又矮又粗的腿支撐著它肥大的身軀,還挺著長長的脖子像要找誰打架的樣子。我伸手去抓它想不到它用嘴來捉我的手,嚇的我趕緊往后退,好險。瞧,它又一副得意神氣的樣子。真討人喜歡。
兔(可愛溫順)雪白的毛,就像穿了一件白色的皮襖,看上去又清潔又美麗。他有兩張長長的耳朵,一對紅寶石一樣的眼睛。一條短尾巴,毛茸茸的像個小圓球,他的前腿長;后腿短,走起路來一蹦一跳,有趣極了!
兔子渾身長滿了毛茸茸的白毛,遠遠看去像一團棉花。它的一雙紅眼睛被白毛包住了,嵌在眼窩里,像鑲著兩顆紅寶石。白兔兩只長長的耳朵,里面一層是粉紅色的皮,外面毛茸茸的,。小白兔的鼻子扁扁的,嘴唇分成三瓣,總是不停地聳動著。兔子的身子圓滾滾的,看上去挺肥。前腿又短又小,后腿又長又有力。兔子尾部有一條又短又小的尾巴,正如俗話所說的:兔子尾巴長不了。
描寫寫動物的作文 篇3
今天,老師讓我們寫一種小動物,我就想起我以前養(yǎng)過的兩條小金魚。
那兩條小金魚幾乎長得一模一樣,只是一條大一條小。小金魚全身呈金黃色,眼睛鼓鼓的,嘴巴圓圓的,還有一條像扇子一樣的.大尾巴搖搖擺擺地游來游去,好像一位小小舞蹈家在翩翩起舞呢。
媽媽把兩條小金魚放進了一個又長又大的魚缸里,里面還種了幾顆水仙花和一些水珠,那是為了讓金魚在里面生活得更有趣味。
每當我給兩條金魚喂食時,它們總是爭先恐后地搶食物吃,這時,我就會對他們說:“你們別再爭了,又不是沒得吃!”你可別認為大的那只厲害一些,其實小的才不示弱呢,只見它以箭一般沖向食物,在半路上攔截,甚至沖出水面,而大的魚則慢悠悠地游來,就只能吃剩下的少量食物了。
兩只小金魚是一公一母。其中一只小金魚的肚子慢慢地大了起來,我以為這只小金魚生病了,我就問媽媽,媽媽說這只小金魚快要生小寶寶了!我興奮極了,天天想著小金魚出生后的樣子。
可有一天,當我寫完作業(yè)去看它們時,我心愛的金魚卻一動不動地浮在水面上,我想它們一定是死了……
一直到現(xiàn)在,我都在想念著我的那兩條金魚。
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