精選觀察小動(dòng)物作文合集五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的觀察小動(dòng)物作文5篇，希望能夠幫助到大家。
觀察小動(dòng)物作文 篇1
小螞蟻是我的最愛，因?yàn)樗鼈冾^上的兩對觸角引起我的注意。所以我今天決定觀察小螞蟻。
今天，我起了個(gè)大早。搬了一個(gè)小凳子，坐在螞蟻的洞前靜靜地等待著小螞蟻起床，沒過多久，就有一群小螞蟻爬了出來觀察小動(dòng)物的作文400字五年級作文�！逼鸬墓衷绲穆�！“我笑了一聲，小螞蟻好像已經(jīng)在勞動(dòng)了，有一只螞蟻忽然發(fā)現(xiàn)了，一只快死了的知了。本來是它才發(fā)現(xiàn)的，后來這只螞蟻試了試，能不能自己把知了搬走，可知了一個(gè)腿就把它踢走了。小螞蟻就看見了另一只小螞蟻，他們兩個(gè)把觸角一碰。我以為，他們倆要一起搬�？墒堑诙晃浵亝s走了，第一只螞蟻卻在守著知了
我心里感到第二只螞蟻不夠團(tuán)結(jié)，可是看了一會兒，那第二只小螞蟻叫了一大群螞蟻�！焙俸�，錯(cuò)怪人家了！“我緊接著看，小螞蟻們雖小，但集體的力量是最大的。馬上，他們就把知了分解了，每一只螞蟻都叼著一塊肉，他們就進(jìn)洞了�！焙寐斆靼�！他們、他們居然會分解法！！“我吃驚的.說。今天早上的觀察，讓我有懂得了兩個(gè)道理：
第一個(gè)是，只要想過好日子就得勞動(dòng)。第二的是，團(tuán)結(jié)就是力量！��！
觀察小動(dòng)物作文 篇2
有人喜歡威風(fēng)凜凜的大公雞，有人喜歡機(jī)靈可愛的小貓，有人喜歡忠心耿耿的小狗……我最喜歡小烏龜。
有一次，媽媽回老家給我?guī)Щ貋硪恢恍觚�，我一直叫它“小鬼”�?/p>
小鬼的殼上長著足球般的花紋，頭小小的，像個(gè)光頭小和尚。脖子像彈簧一樣，一伸一縮的，很有趣！它還有四只短短的腿，好可愛��！我每次去看它，它都會把頭縮進(jìn)殼子里，太陽把它的'殼子曬得像個(gè)綠寶石一樣，美麗極了！
它愛吃動(dòng)物的肝臟，它也是一個(gè)名副其實(shí)的“小吃貨”。記得有次我給它食物時(shí)，它伸長脖子?xùn)|看看西瞧瞧，兩眼冒光，看見沒人了才去吃食物。等我再去看它的時(shí)候，我給它的食物已經(jīng)被它吃得一干二凈了，它還用它可憐的小眼睛看著我，好像在說：“小主人，再給我點(diǎn)食物唄！”我只好再給它一點(diǎn)。
看，這就是我既可愛又貪吃的小烏龜！你喜歡我的“小鬼”嗎？（九峰小學(xué)易浩然）
觀察小動(dòng)物作文 篇3
放假的時(shí)候，爸爸媽媽帶我去象山玩。我在象山岸邊的巖石下，抓到了幾只小螃蟹，就高高興興地回家了。外公把小螃蟹放到一個(gè)盆里，又投進(jìn)一塊有縫隙的泡沫板，這樣小螃蟹們就在這里安家了。
我總是時(shí)不時(shí)地去看一下這些小家伙。它們只有硬幣大小，殼卻十分堅(jiān)硬，全身呈深褐色，中間帶有一些白點(diǎn)，就像點(diǎn)了幾粒小芝麻似的。它們的八只腳帶著身體，爬來爬去，還舉著大鉗子，好像在說：“我可不是好惹的哦！”
我發(fā)現(xiàn)螃蟹總是橫著爬，這讓我很奇怪。我查了資料才知道：螃蟹有一個(gè)平衡囊，會受到地球磁場的`影響；還有它身體結(jié)構(gòu)：它的八條腿是長在甲殼兩側(cè)，并且關(guān)節(jié)只能向下彎曲，所以螃蟹只能橫著走。
一天，我放學(xué)回家，把一條小魚放進(jìn)盆里。這時(shí)候，一只小螃蟹爬了過來，只見它先把用一只鉗子夾起小魚，用另外一只鉗子，剪刀似的把小魚撕成一段一段的，接著就把它們送進(jìn)嘴里，津津有味地吃起來了，十分靈活。我又看見另外一只小螃蟹正在獨(dú)自吐著泡泡。它是覺得無聊，在跟自己做游戲嗎？
我用一根小樹枝去撥了撥小螃蟹的鉗子，小螃蟹頓時(shí)四處奔逃。其他螃蟹見了，也趕緊逃了起來。一下子盆里就熱鬧起來了，有的螃蟹往泡沫板里鉆，有的螃蟹被其他螃蟹撞到了，翻了個(gè)身，還有的沿著盆的四周跑了起來，然后縮在一個(gè)角落一動(dòng)不動(dòng)。我被逗得哈哈大笑，越玩越起勁。最后有一只小螃蟹一把鉗住了小樹枝，任憑我多用力，它還是抓住不放。我只好“丟盔棄甲”，把樹枝丟掉了。小螃蟹喜滋滋地拿著戰(zhàn)利品回家了。
小螃蟹既給我?guī)砹藲g樂，又幫我解開了許多秘密，真是我的好伙伴。
觀察小動(dòng)物作文 篇4
課堂設(shè)計(jì)：
這節(jié)課的重點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和思維表達(dá)能力，題目是《我喜愛的小動(dòng)物》，要求學(xué)生寫自己熟悉的而且喜歡的小動(dòng)物，要寫出小動(dòng)物的外形特點(diǎn)，生活習(xí)性和活動(dòng)時(shí)的樣子，并通過一件具體事例表達(dá)對小動(dòng)物的喜愛之情。整個(gè)教學(xué)程序是按照范文評說 寫文 讀文 評文的順序進(jìn)行的。首先是教師讀范文，然后讓學(xué)生評范文，目的是得出自己的寫作思路，明白自己的選材范圍及寫作要求。這樣在說的過程中，同學(xué)之間互相啟迪，教師加以引導(dǎo)，這樣一個(gè)完整的寫作思路就形成了。接著，讓學(xué)生把自己想寫的內(nèi)容寫在紙上。然后進(jìn)入評議階段，讓幾名同學(xué)試讀自己的習(xí)作， 同學(xué)們相互評議，肯定成績，指出不足，提出修改意見。教師在學(xué)生評議的基礎(chǔ)上點(diǎn)撥、小結(jié)。這樣，學(xué)生的作文在原有的基礎(chǔ)上得到了升華，同學(xué)們在七嘴八舌的議論中，提高了修改文章的能力。
另外，這堂課從導(dǎo)語到結(jié)束語都提到我女兒及其習(xí)作，目的是激勵(lì)同學(xué)們，使他們有積極的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。
一、課前準(zhǔn)備
觀察小動(dòng)物：
1、要抓住小動(dòng)物在外形上的特點(diǎn)。
2、要抓住小動(dòng)物生活習(xí)性和活動(dòng)時(shí)特點(diǎn)，如：小動(dòng)物吃什么食物，怎樣吃食或捕食？玩耍時(shí)是什么樣子？睡眠時(shí)是什么形態(tài)？
二、課堂指導(dǎo)（共分4個(gè)環(huán)節(jié)）
1、導(dǎo)入新課
同學(xué)們：今天我們共同上一節(jié)習(xí)作課，由王老師——我擔(dān)任你們的指導(dǎo)老師，其實(shí)我們見過兩次面，我聽過你們兩節(jié)課。我知道你們的文章寫的好，同學(xué)之間互評的很準(zhǔn)確，說話流暢，回答問題聲音響亮。我在家�？淠銈�，就因?yàn)檫@事，我那10歲的女兒總吃你們的醋。這不，今天早上臨上車時(shí)，特地叮囑我：“問問你們多大了？屬什么的”？而且還讓我捎來一篇習(xí)作，請你們給評一評，指點(diǎn)指點(diǎn)。其實(shí)��！我看明白了，她就是想跟你們比一比，比一比年齡大小，比一比誰的'文章寫得好。
2、選材
師：多大了？屬什么的？
生：11歲，屬狗的；12歲，屬雞的；13歲屬猴的。
師：我女兒10歲，屬豬的。
師：（把豬、狗、雞、猴的圖片掛上）多么招人喜歡的小動(dòng)物�。⊥趵蠋熃裉爝�特地帶來另外一些小動(dòng)物呢，看！它們打扮的多漂亮，好像知道我們要寫它們，（把其它十多幅圖片掛上）。
師：這就是我們今天要談?wù)摰脑掝}：板書 《我喜愛的小動(dòng)物》
3、解題 構(gòu)思
�。�1）齊讀課題，解題 。
師：你讀出了什么？
生：應(yīng)該用第一人稱寫，只限制寫小動(dòng)物，并寫出對小動(dòng)物的喜愛。
�。�2）范文評說，得出寫作思路及要求
師：我們別忘了剛才那茬兒，我得把我女兒的習(xí)作給大家讀一讀，請你們拿好紙、筆，準(zhǔn)備評文。
a、師讀：
b、生評：
得出寫作思路及要求：同時(shí)板書
（簡） 外 形 特 點(diǎn)
生活習(xí)性 特 征
�。ㄔ敚�
一 件 事 喜愛之情
4、起草修改
師：余下的時(shí)間請按照這個(gè)寫作思路及要求寫出你心中的小動(dòng)物。
�。�1）動(dòng)筆起草，快速成文。
�。�2）讀文。
�。�3）評文。
三、教師總結(jié)
這節(jié)課你們能抓住小動(dòng)物的外形、生活習(xí)性等寫出它們的特點(diǎn)，字里行間流露出對小動(dòng)物的喜愛之情。很好！可見你們平時(shí)能夠細(xì)心觀察，眼里有生活，心里有真情。只有用真情去表現(xiàn)生活，那樣的文章才感人。最后想送給大家八個(gè)字：
板書： 真情實(shí)感 合理想象 。
這是習(xí)作的基本要求。
不過，我回家必須轉(zhuǎn)告我女兒，你們對她的習(xí)作給予了很高的評價(jià)。依我看，你們各有千秋。 我會把你們的“大白鵝”、“大公雞”繼續(xù)介紹給她，希望你們互相借鑒。
附：板書設(shè)計(jì)
�。ê啠� 外 形 特 點(diǎn)
生活習(xí)性 特 征
一 件 事 喜愛之情
觀察小動(dòng)物作文 篇5
螞蟻，許多人都認(rèn)為它只是一個(gè)對這世界沒有任何作用的小東西�？赡阒绬幔空沁@一只小螞蟻可以帶給人許多啟示。
在暑假，我去農(nóng)村拜訪親朋好友們，在玩耍時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)腳下聚集了很多螞蟻。只見它們圍繞著一小塊面包團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。好奇的我立刻蹲下去觀察。它們繞著面包轉(zhuǎn)了許多圈后一起爬上面包，一只螞蟻撕下一點(diǎn)面包，扛在背上“嘿呦嘿呦”地向窩中抬。我拿來一把扇子，把它們扇到了旁邊的水坑中。可它們掙扎到了岸上，又去找那一“大”塊面包去了。而我不死心，把它們的洞口堵住了。它們十分著急，如同上了熱油鍋一般，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。只見一些螞蟻試圖把洞口的`大石頭搬開，它們又推又頂，最后累的四腳朝天的地躺在地上。它們仿佛一直在喊：“誰堵的！誰堵的！”接著，我又看見螞蟻的“頭兒”緩慢地爬出了隊(duì)伍，把腳底的土撥開，挖了一天通向洞中的路。在我為螞蟻的精神感到贊嘆時(shí)，在一旁的弟弟不樂意了，順手搶過螞蟻的面包屑放在了遠(yuǎn)處。被搶的螞蟻又爬到遠(yuǎn)方去搬那面包屑。搬起來后依然呼哧呼哧地向回搬。但淘氣的弟弟抬起腳“啪”地一下跺了下去。不一會，洞里的螞蟻立刻跑出來，一起抬著剩下的面包屑，回到了洞中。
看著這一幕，我對弟弟說：“你看著這幾只小小的螞蟻，你反復(fù)奪去它的糧食，它們?nèi)匀粓?jiān)持不懈，我去堵他們的洞口，而它們卻懂得繞行，這種精神是多么值得我們?nèi)W(xué)習(xí)��！”弟弟聽后若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。這些螞蟻真是給我們上了一堂令人印象深刻的教育課呀！
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