- 小學(xué)寫動物作文 推薦度：
- 小學(xué)寫動物作文 推薦度：
- 小學(xué)寫動物作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
精選小學(xué)寫動物作文匯總10篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的小學(xué)寫動物作文10篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)寫動物作文 篇1
我們家的肉包子可不是好吃的包子，她可是一個有生命的小動物。她是什么呢？我先不告訴你，請你猜一猜！
她是一只可愛的動物。她有一身蓬松柔軟的'絨毛�；野紫嚅g的小腦袋上有一對尖尖的耳朵，一雙圓溜溜的眼睛，一個呈倒三角狀的小粉鼻子，還有一張小巧玲瓏的小嘴巴。每當(dāng)她開心的時候，都會沖你“喵喵”地叫兩聲�，F(xiàn)在你知道她是誰了吧？對了，她就是我們家的藍(lán)白貓--小肉包子。
小肉包子可是只淘氣的小貓。有一次，我寫完了作業(yè)，就想去我的房里拿本書看看，可遠(yuǎn)遠(yuǎn)地發(fā)現(xiàn)在我的被子后面怎么有兩個灰色的小三角？小三角還有些上下起伏？我躡手躡腳地走進(jìn)房間想看個究竟，慢慢地轉(zhuǎn)到被子后面，天！這個小家伙竟然趴在我枕頭上呼呼大睡。這姿勢不要太舒服！身子向右側(cè)躺著，下巴抵著枕頭，前腿微蜷交叉，后退放松地伸向后方。眼睛瞇縫著，小鼻子一吸一吸地，圓鼓鼓的肚子也隨之一起一伏。我趕緊伸手抱她，小家伙迷迷糊糊地睜開眼，看到了我一下子變得精神起來，后腳蹬床，前爪縮在胸前，一雙無辜的大眼睛懵懵懂懂地看著你。過了好一會兒，它才反應(yīng)過來，急忙跑到床的另一端，我剛繞過去，她又以迅雷不及掩耳之勢跑回去。如此反復(fù)十多次，我累得氣喘吁吁，可那小家伙竟還得意地朝我“喵”了一聲，又舒舒服服地爬上枕頭睡大覺了。
我們家的肉包子可愛又淘氣，乖巧又調(diào)皮，不過你千萬別把她給惹急了，我爸媽都不得不去打狂犬病疫苗啦！
小學(xué)寫動物作文 篇2
我家有四口人，爸爸、媽媽、姐姐、還有我，但是還有一個特殊的小成員。
它是一只泰迪，名叫“肥豆”，它有一個圓溜溜的大腦袋，兩只耳朵聳拉著，兩只水汪汪的大眼睛像玻璃珠一樣閃閃發(fā)亮，一只小鼻子濕漉漉的，像顆黑珍珠，四只小短腿在腹部的下面，毛是淡棕色的。
“肥豆”雖然很可愛，但是它是一位名副其實的大“吃貨”呢！每天我早上起來坐在餐桌前時，肥豆就會吐著舌頭，伸著脖子，使勁的搖著尾巴，眼睛死死地盯著我的.飯碗，似乎在說：“小主人，我餓了，能給我點吃的嗎？”我看它那可憐巴巴的樣子，不禁笑了起來。
我在肥豆碗里倒了一些狗糧，它便直接沖過去，狼吞虎咽的吃了起來，肥豆吃著吃著腳抬起來，還發(fā)出“呼呼”的聲音，一邊吃還一邊警惕的望望四周，深怕有別人和他搶東西，它嘿嘿的鼻子緊緊的貼著狗糧，一會功夫，碗里的狗糧一顆也沒有了，但肥豆還在不停的舔著，直到舔得一干二凈，你說肥豆是不是一個大吃貨。吃完了，它好像還沒吃飽的還在對著我使勁的搖著尾巴，我瞧著它那圓鼓鼓的大肚子想：再給它吃下去，肥豆不就要變成一個大肥豬了？說完，我對肥豆吼了幾聲，它便乖乖的回到它的狗窩了，不一會兒，就呼呼大睡了，現(xiàn)在你知道“肥豆”這個名字的意思了吧！
我愛我的狗狗！
小學(xué)寫動物作文 篇3
我養(yǎng)了一只小狗。我非常喜歡它，我還給它起了一個好聽的名字——雪球。你看，它穿著一件白色的大衣像一位帥氣的王子，它的眼睛像一顆黑寶石。它的'后腿又粗又大可有力氣了。等我過去的時候它總是對我搖尾巴好像對我打招呼呢！
有一次我正在寫作業(yè)，口渴了去廚房喝水，回來的時候一看卷紙沒了，我找來找去終于找到了，原來是雪球給叼走了。再一看我的卷紙已經(jīng)被他咬得不成樣子，我瞪大了眼睛做出了一副要打雪球的樣子，雪球嚇得立刻躲到了墻角用可憐兮兮的眼神看著我，它讓我哭笑不得。
我非常喜歡它！
小學(xué)寫動物作文 篇4
一、 引言
在美麗的大自然中，生活著許多活潑可愛的小動物，怎樣寫我喜歡的小動物，是我們作文考試時經(jīng)常碰到的命題。因此，我們平時就該用“心”觀察 ，用“心”描述，掌握這類題目的寫作要領(lǐng)，把小動物寫好。
二、 背景
九年制義務(wù)教育20xx小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)(最新修訂版)第二部分課程目標(biāo)中三至四年級的階段目標(biāo)中指出：習(xí)作要求學(xué)生留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號、引號等標(biāo)點符號。
小學(xué)三四年級，學(xué)生由兒童期轉(zhuǎn)入少年期，在小學(xué)教育中正處在從低年級向高年級的過渡期，生理和心理都有明顯變化，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。同時，中年級孩子開始從被動的學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)，因此我嘗試在作文教學(xué)中采用案例教學(xué)法，促使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會溝通合作。
三、提出問題
在我們的周圍生活著許多活蹦亂跳的小動物，比如說，藍(lán)天上飛翔的小鳥，樹木里奔跑的小白兔，池塘里游戈的小魚，還有在院子里自由自在生活著的小雞小鴨們……同學(xué)們都很喜愛小動物，但要將喜愛的小動物寫出來，并非每個同學(xué)都能做到。怎樣才能把小動物寫好呢?
四、分析問題
小學(xué)生寫作文還處于練筆階段，學(xué)生寫作文是一大難關(guān)，學(xué)生提筆不知寫什么?怎么寫?怎樣采取行之有效的方法，使學(xué)生想寫、會寫、樂寫尤為重要。
為了讓同學(xué)們在寫作文時有話可說，有內(nèi)容可寫，寫作之前，首先就得熟悉它們，仔細(xì)地觀察它們。只有觀察得細(xì)致，才能描寫得具體。觀察的時候一般可以從外形特點，生活習(xí)性，活動環(huán)境等幾方面有順序地看。在動筆寫的時候，要把觀察的結(jié)果，有選擇，有重點，有條理地加以描摹，還要把自己的喜愛之情寫進(jìn)去。具體地說，描寫小動物要注意以下幾點：
1、仔細(xì)觀察，寫好小動物的外形特點。描寫外形特點側(cè)重于靜態(tài)。要想寫好小動物，必須選擇你熟悉的、喜愛的小動物來寫。只有你熟悉的、喜愛的小動物，你才會去仔細(xì)觀察它。在觀察小動物時，要細(xì)心觀察小動物的外形，頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的，形狀、特點、顏色是什么樣的。仔細(xì)觀察它的與眾不同，找出它的“個性特征”。描寫時按照從整體到部分，從頭到尾的順序，抓住動物的外形特征來進(jìn)行生動、細(xì)致的.刻畫。
2、了解小動物的生活習(xí)性，寫好活動特點。描寫活動情況要側(cè)重于動態(tài)。小動物的生活習(xí)性各不相同，表現(xiàn)在它們的吃、住、活動也各不相同。在觀察小動物的外形時，還要重點觀察小動物的活動特點。如怎樣吃東西、怎樣嬉戲、睡覺等。在描寫小動物生活習(xí)性時，要按照一定的順序記敘，要注意準(zhǔn)確地使用動詞，作文中可用多種修辭手法，再現(xiàn)出小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。在描寫小動物的活動時，還可通過對動物所住的環(huán)境的描寫來襯托該動物，使之更加鮮明、活潑。還可以加進(jìn)一些有關(guān)該動物的傳說、故事、寓言，來增加文章的生動。
3、要把自己的喜愛之情寫進(jìn)文章中。無論是描寫小動物的外形，還是寫小動物的生活習(xí)性，都要把自己的喜愛之情融在里面，也可以用簡略的話直抒情感，還可以兩種方法兼用。用我的手來寫我的心，這樣寫出來的文章才會感人。
五、解決問題
為了解決怎樣寫好小動物這個問題，我采用了案例教學(xué)法，具體做法如下：
① 準(zhǔn)備階段
提前一至兩周，把案例材料發(fā)給學(xué)生。這份案例材料分二部分內(nèi)容：第一，回顧學(xué)過的課文《我家的貓》;第二，觀察一種自己熟悉的、喜愛的小動物。提出幾個問題：1、作者為什么能把貓的特點寫得這樣生動?2、怎樣才能寫好小動物?3、觀察一種小動物抓住特點寫下來。這組作業(yè)題是連鎖題，它體現(xiàn)了“實踐——認(rèn)識——再實踐”的認(rèn)識規(guī)律。讓學(xué)生閱讀案例材料，比如說，觀察小動物時，要仔細(xì)觀察小動物的外形，頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的，形狀、特點、顏色是什么樣的。在觀察小動物的外形時，還要重點觀察小動物的活動特點。如怎樣吃東西、怎樣嬉戲、睡覺等。還要按一定的順序、抓特點來觀察。
�、� 分組討論階段
根據(jù)學(xué)生特點，將學(xué)生分成幾個小組，小組成員要多樣化，指定各學(xué)習(xí)小組的討論地點，組織方式不限。
�、� 集中討論階段
各小組選派代表，在規(guī)定時間內(nèi)，發(fā)表對于寫好小動物的好方法及需要提醒同學(xué)們的地方。其他小組成員質(zhì)疑，此時本小組的全體成員都可以釋疑。
�、� 總結(jié)階段
討論完成之后，學(xué)生進(jìn)行思考和總結(jié)。比如，王曉茵同學(xué)發(fā)言說，寫我喜愛的小動物要注意以下幾個方面：首先，要對所寫的動物進(jìn)行細(xì)致的觀察。怎樣去觀察呢?《魚游到了紙上》這篇課文啟發(fā)我們：作者到西湖玉泉去觀魚，由于留心多看、多聽、多問，用多種方式、多次觀察那位青年，才發(fā)現(xiàn)了那位青年與眾不同之處，才對他有更深的了解，而且知道了“魚游到了紙上”是因為魚先“游到”了他的“心里”。寫動物也是一樣。要用“心”觀察所寫動物的大小、形狀、顏色、動作以及它是怎樣吃食、睡覺、生長的。同時還要多聽聽動物的叫聲有什么特點。觀察時要按一定的順序、有重點地進(jìn)行。其次，無論人、事、景、物，都有各自的特點，因此，要抓住特點來寫。只有抓住事物的特點寫，才能使讀者更清楚地了解這事物。例如，動物的外形是千姿百態(tài)的，生活習(xí)性各具特點。我們應(yīng)寫出這種小動物和別的動物不一樣的地方。老舍先生寫“我們家的貓”，就是抓住“我們家的大花貓性格實在有些古怪”這一特點來寫的。做到這點，就必須用“心”去寫才行呀。
中年級的習(xí)作目標(biāo)還要求學(xué)生學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。同學(xué)們還要修改寫出來的作文，修改作文分以下幾個步驟：1、自己修改。請同學(xué)們把自己的習(xí)作認(rèn)真地讀幾遍，看看是不是句子通順，把自己不滿意的地方改一改。2、相互修改。自己修改滿意了，把作文讀給同桌的同學(xué)聽聽，征求一下別人的意見。3、展示作品。請愿意將自己的習(xí)作展示給同學(xué)們看的學(xué)生上講臺讀給全班同學(xué)聽。讀完后，首先學(xué)生自評。讓學(xué)生欣賞自己的作文進(jìn)行自我評價，體驗習(xí)作給自己帶來的快樂。然后，師生評價。教師與學(xué)生一道參與評價，要引導(dǎo)公正客觀地評價他人的作品，分享快樂。例如，楊婕同學(xué)寫的《金絲雀》中寫道：“它的羽毛金黃色、很柔軟，像一根根金色的絲線�！班薄薄保新暼玢y鈴般清脆。金絲雀睡覺的樣子真特別。每當(dāng)它困的時候，便蹲在鳥籠的“樹枝”上把頭埋進(jìn)翅膀里，成了一個金黃色的毛茸茸的小球團(tuán)。金絲雀吃食的時候，總是小心翼翼地走到杯子前，先左顧右盼一番，像是擔(dān)心誰會搶食似的�！� “咕嚕嚕，咕嚕�！保瑤卓谙露�，它又叫起來了�！班至ā保孟裨谡f：“我吃飽了!我吃飽了!”……鳥兒也是一種生靈啊!它是人類的朋友。讓我們一起來愛護(hù)鳥兒、保護(hù)環(huán)境吧�！毙∽髡咦プ×私鸾z雀的特點，用具體生動的語言進(jìn)行描述，羽毛、睡相、吃叫等都有條理地描述了，尤其用了不少擬聲詞，加上小作者的想象，真讓人如見其鳥、如聽鳥聲。結(jié)尾把愛鳥和環(huán)保聯(lián)系起來，使文章立意更高了。
六、反思
我向來酷愛教語文。每次打開書本，就會被那一篇篇文質(zhì)兼美，童心閃爍的文章深深吸引，和同學(xué)們一起陶醉其中。但是，在小學(xué)語文作文教學(xué)中，我們往往發(fā)現(xiàn)這樣的問題：老師在課堂是極盡所能地引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，去解決問題，但學(xué)生卻無動于衷，尤其是后進(jìn)生，幾乎就不思考，不發(fā)言。同學(xué)們一談到作文就犯難。有記“流水帳”的;有抄作文選的;還有的根本不能動筆。究其原因，應(yīng)該還是在問題情境的設(shè)置上不足以吸引孩子的注意力，沒有激發(fā)出它們學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，或者老師的教學(xué)內(nèi)容或理論與教學(xué)實際和學(xué)生實際脫節(jié)，以至于他們才有如上表現(xiàn)。為此，我搜索了大量的資料，如何把作文教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)得更吸引學(xué)生，引發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，提高習(xí)作的效率，“案例教學(xué)”似乎可以很好地解決這個問題。案例教學(xué)在很大程度上可以彌補了教師教學(xué)理論與教學(xué)實際相脫離的不足，它像一道橋梁,把理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐緊密地結(jié)合起來。所以，我提出了要在小學(xué)語文作文課堂教學(xué)中運用案例教學(xué)的研究。在每個孩子內(nèi)心深處，都希望自己成為一個“發(fā)現(xiàn)者”，當(dāng)他們用自己的獨有的方式認(rèn)識事物，得到肯定后會獲得心靈上的滿足，從而對寫作產(chǎn)生更為高漲的熱情。希望這樣的訓(xùn)練能夠為同學(xué)們的習(xí)作點亮一盞明燈。
七、附錄
學(xué)生習(xí)作<金絲雀>
我家養(yǎng)了兩只鳥兒：金絲雀、畫眉鳥。但我最喜歡的還是那可愛的金絲雀。
金絲雀又名黃雀，它的羽毛金黃色、很柔軟，像一根根金色的絲線，所以人們叫它金絲雀。這只雀兒一天到晚鳴叫，特別是吃了小蟲以后，它叫得更歡，“啾——啾”，叫聲如銀鈴般清脆。
金絲雀睡覺的樣子真特別。每當(dāng)它困的時候，便蹲在鳥籠的“樹枝”上把頭埋進(jìn)翅膀里，成了一個金黃色的毛茸茸的小球團(tuán)，非常誘人去撫摸。要是讓它睡在你的手上，你肯定會愛不釋手。
金絲雀吃食的時候，總是小心翼翼地走到杯子前，先左顧右盼一番，像是擔(dān)心誰會搶食似的，沒發(fā)現(xiàn)什么異常情況了，它便放心地用尖尖的淡紅的嘴迅速地啄起一�！傍B糧”，先用嘴剝開鳥糧的“外衣”，然后把鳥糧吞進(jìn)肚里。接著，金絲雀才一粒一粒地啄食，發(fā)出“吧唧吧唧”的有節(jié)奏的聲音。吃飽了，它又一蹦一跳地跳到水杯前喝水�！肮緡＃緡！�，幾口下肚，它又叫起來了�！班至ā�，它好像在說：“我吃飽了!我吃飽了!”又好像在告訴人們：“春天到了，春天到了!”
看著這只金絲雀，我想了許多許多。鳥兒也是一種生靈啊!它是人類的朋友。如果世界沒有了它們，那就會失去許多許多生機(jī)。讓我們一起來愛護(hù)鳥兒、保護(hù)環(huán)境吧。
小學(xué)寫動物作文 篇5
人家都說“善待地球就是善待自己”那“善待動物不也是善待良心”嗎？，狗，是人類的朋友，它幫助人類看家，而有些腦袋有蟲的人，卻一心想著“狗肉真香”，千百次無盡的獵殺，也許就是動物們不愿呆在人類身邊的理由吧！這樣說的過去嗎？
在我讀小學(xué)四年級 的時候，因為媽媽在灌口開了家飯店，所以我這“小跟屁蟲”當(dāng)然也是屁顛的跟過去嘍！在這個小小鄉(xiāng)村里，我所認(rèn)識得第一個朋友叫做——舒穎，她家有兩只極其可愛的小狗，黑白相間的那只叫做——寶貝，而另一只全身烏黑的是——小黑，舒穎是房東的女兒，但她非常少來店里玩，我也只能陪著這兩只“朋友”玩。
那一天，天氣非常冷，無趣的我正呆在一旁打羽毛球，而小黑和寶貝就在一旁興奮的喝彩著，忽然，“恩……”的一聲慘叫，是我膽戰(zhàn)心驚，理智迫使我扭過頭，卻看見了我最不愿意看見的一幕：在那寬闊的馬 路旁，一只黑白相間的小狗靜靜地躺著，那只微微翹起的小腿仍在抖著，忽然又是一聲慘叫，那只翹著的腳放下來了，卻使我心中有種“排山倒�！钡母杏X，我慢慢走進(jìn)，天啊！那血紅的內(nèi)臟翻在外面，那火紅色的'血液仍在靜靜流淌……那一霎那間，我才明白什么是人間真情，心中久久蕩漾著那慘不忍睹的場面，小黑靜靜地舔著寶貝，他久久凝視著這個陪伴著他的伙伴，直至清潔工將那尸體扔入垃圾桶，但那火紅的印記卻永不褪色。
寶貝死了，我心里當(dāng)然不好受，幾天悶悶不樂的，忽然，外面的狗叫聲和急促的跑步聲擾亂了我的思緒，我轉(zhuǎn)過頭，卻見小黑的主人正緊追著小黑，而小黑卻拼了命地往我這奔來，我愣住了，不知所措，但就在這時，那邪惡的主人用袋子將小黑包住，然后快速的往水龍頭那去，時間過得那么快，就在一時間，水中的掙扎已經(jīng)慢慢沒了，我多想沖上去救她�。〉矣羞@個資格嗎？我真希望自己才是小黑的主人，心中有種吶喊聲卡在喉嚨間，鼻子一酸，我跑向廁所，那狗叫聲和慘叫聲在我耳邊繞著，為什么？我真恨自己那么沒有骨氣，一出廁所卻聞到狗肉的香味，我只能含笑目送著在鍋里的尸體……
動物的命運只有被殘殺，而那些生銹的良心什么時候上面的灰塵才能離去呢？
“請善待動物，好嗎？”
小學(xué)寫動物作文 篇6
小花狗其實有很多優(yōu)點，我們可要善待它哦！下面我們來看看這篇《花狗》。
我平時特別討厭小花狗。很多地方都被它的“愛便便”所狂吻，看吧，在那猶如世外桃源的花園里到處都能看見它的“愛”，它真是對花園愛的沒商量啊!
它特別心狠手辣，但它從不敢跟大公雞當(dāng)死對頭。有時它會狠狠拍打著貓咪的身體，把貓咪打得鼻青臉腫，連大花貓也怕它三分，這真是典型的欺軟怕硬啊!
一到春天，狗毛滿天飛。這是我最討厭的時刻，這時的小花狗不知是得了什么病，總會在你的身上使勁地蹭來蹭去，直到它滿意為止。
可是現(xiàn)在我改變想法了，因為我看見了一只善良、勇敢、機(jī)智的小花狗。
它歡快地蹦跳著，開心地在花園里滾來滾去，從遠(yuǎn)處一看，真像是一位英俊的少年在草叢中奔跑。它還能陪我們玩耍，陪我們歡笑，真是開心極了!
它既可以陪我們玩，又可以保護(hù)我們。它能通過對現(xiàn)場細(xì)致的觀察來判斷這個地方安不安全，如果有壞人來襲擊我們，它會立刻保護(hù)主人，防止主人受傷，這真是一位貼身的.保鏢啊!
它不光身手敏捷，嗅覺也很靈敏，每當(dāng)拿出它最喜愛吃的牛肉干時，它都會快速地找到食物的準(zhǔn)確位置，真讓人心服口服啊!
小花狗有這么多的優(yōu)點，我再也不敢討厭小花狗了。
小學(xué)寫動物作文 篇7
我最喜歡的小動物--麻雀
在我家窗前石榴樹上，每天都會有幾只小鳥跳來跳去。它們非常警覺，所以我只能從窗簾的縫隙里觀察它們。它們的小嘴巴是黑色的，呈圓錐狀；頭上像扣著半個栗子；臉上有兩塊黑斑；脖子上面是一圈白色，像圍著個白色圍巾；身體大約有10厘米長翅膀是土黃色的；尾巴就像一個小叉，這些小鳥的名字就叫--麻雀。
麻雀喜歡在人多的地方生活，它們很活潑，膽子很大，但是也很警覺，好奇心比較強(qiáng)。它們的巢一般都建在人們的房屋上面，有的時候它們也會占領(lǐng)家燕的巢。在野外，麻雀會把巢建在樹洞里。我常見的'幾只小麻雀就住在我和鄰居家的空調(diào)洞里。麻雀是雜食性鳥類，它們喜歡吃植物的種子和對作物有害的昆蟲。
麻雀雖然沒有鮮艷的羽毛和華麗的外表，但是它們天天陪在我們身邊，給我們增添了很多生趣。它們捕捉了很多害蟲，保護(hù)農(nóng)作物，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)做出了不小的貢獻(xiàn)。每當(dāng)沒人陪我玩的時候，我很想捉一只小麻雀來養(yǎng)，每天和它一起玩，和它一起去散步，我真想馬上實現(xiàn)這個愿望。
小學(xué)寫動物作文 篇8
狗妹妹樂于助人，這是她最大的優(yōu)點，也是她能成為夢幻動物中的著名動物的.重要因素。跟你講個故事吧！上一次，化妝師小白鼠的化妝工具———口紅忘記帶了，眼看演出時間就要到了，小演員要是再不化妝，那肯定會耽誤演出的。正著急著呢，狗妹妹跑來了，聽說小白鼠的口紅沒拿，不管三七二十一，撒腿就跑。狗妹妹跑的速度極快，也不知是她平時刻苦訓(xùn)練的結(jié)果，還是剛剛補充過能量，總之，跑起來就像一陣風(fēng)似的。過了一會兒，狗妹妹氣喘吁吁地跑回來了，嘴里叼了個袋子，袋子里裝的正是小白鼠新買的那套水晶口紅�！翱诩t就裝在袋子里，你快拿去吧，不然會耽誤演出的�！惫访妹谜f。小白鼠感激得不知說什么好，只是一個勁地點頭，眼里含著淚，說：“謝謝你，狗妹妹！你真是個好人！”
小學(xué)寫動物作文 篇9
我家的小狗它叫毛毛，每天放學(xué)時，毛毛總是第一個跑出來迎接我，它圍著我又蹦又跳的，好像在說：“歡迎回家，我的小主人！”。然后，掉頭就跑進(jìn)了家里，站在門口，搖著尾巴，吐著舌頭，急切地等我給它拿好吃的“點心”。我給了毛毛好大一塊骨頭，它高興地啃了起來，卻不理我了，我假裝生氣地拍了拍它的頭，氣憤地說：“就知道吃，好了！不理你了，我要寫作業(yè)去了�！�
不一會兒，我的家庭作業(yè)就寫完了。媽媽讓我領(lǐng)著毛毛到外面散散步。于是，我喊了一聲：“走了，毛毛！”話音未落，毛毛就“蹭”地竄到了門外。我急忙追了出去，“慢點！”我生氣地說，“不聽話待會就不給你吃好東西了！�！泵孟衤牰宋艺f的'話了，又跑了回來，圍著我搖頭擺尾的直轉(zhuǎn)圈，很不情愿的讓我給它戴上了狗鏈。
于是，我們高興地散步去了。
這就是我家的小狗－－毛毛，它給我們家?guī)砗芏鄽g樂，我非常喜歡它！
小學(xué)寫動物作文 篇10
我爺爺家在鄉(xiāng)下，家里有一頭小黃牛，爺爺把他當(dāng)作寶貝一樣。
小黃牛很可愛，嘴總是不停地動著，像是在撒嬌說：“主人，主人，我還要吃草，吃草�！彼难劬Ρ任覀兊难劬Υ蟮枚嗄�！眼睛是藍(lán)色的。兩片耳朵像尖尖的大樹葉插在頭上。它的兩只角在耳朵的前面，像剛剛出土的筍。小黃牛全身都是金黃的，背上的批特別硬，其他地方的皮卻軟軟的。小黃牛的'腿像一根柱子，又高又粗，腳趾頭一塊一塊的硬得很，要是我的腳被它踩中，非踩扁不可。它的尾巴總是不停地甩來甩去的，可以用來拍打蒼蠅。
【小學(xué)寫動物作文】相關(guān)文章：
（精選）小學(xué)寫動物作文01-11
小學(xué)寫動物作文11-26
實用的小學(xué)寫動物作文12-30
小學(xué)寫動物作文（推薦）02-26
小學(xué)寫動物作文（薦）01-08
(通用)小學(xué)寫動物作文08-09
(實用)小學(xué)寫動物作文01-14
寫動物作文小學(xué)生07-11
寫動物的小學(xué)作文三篇03-25
小學(xué)寫動物作文(6篇)10-05