精選牛的作文錦集七篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的牛的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
牛的作文 篇1
牛車上的帳篷？沒說錯吧？是的，就是牛車上的帳篷，我沒有看錯，你也沒有聽錯，只不過它是一頂特別的“帳篷”，而且是綠色的哦！
昨天，我、表哥我們兩家人回了一次老家。正是盛夏，烈日當空。一路上，兩邊都是大山，老爸開著他的小車在山路上一路搖晃，象蝸牛似的慢慢爬，如果把這車當做搖籃，還真的很合適呢！盡管開著空調，車里還是悶悶的。當我們的車行駛到兩片甘蔗地之間時，爸爸把空調關了，放下車窗。我貪婪地看著窗外，呼吸大自然的空氣。突然，我看見兩輛牛車從對面過來，車上載滿了新拔起來的花生，而花生堆上坐著，不，應該是躺著兩個人，在他們頭頂上，有兩頂綠色的“帳篷”，這個“帳篷”是用幾棵小樹的枝干架起來的，立在人的兩旁，頂部鋪著綠樹枝，精致卻不難造，為他們遮擋著烈日。呵！多么聰明的農民呀！
我微微一笑，然后開始盤算，如果我躺在這頂“帳篷”下、躺在這輛牛車上應該干什么，睡覺？觀看風景？還是……突然，李阿姨的一聲尖叫驚醒了我：“哇！你們快看，那個牛車上有人，你們看他的旁邊用小樹枝做帳篷耶！”李阿姨激動地叫著。我大笑起來：“李阿姨，不至于如此興奮吧？我早就看見了！”她沒有理會，只是繼續(xù)看著那個美麗的“帳篷”，自言自語地贊嘆說這些農民真聰明。
我們的'車和牛車錯開后，牛車和牛車上的“帳篷”漸漸地淡出了我們的視線。這時，爸爸輕輕說了一句：“嘿嘿，還有很多了不起的東西，發(fā)明人都是農民！你們也是農民的后代�！�
一路上，我都在想著那牛車上的帳篷，想著爸爸的話，似懂非懂……
牛的作文 篇2
星期天，是個陽光明媚的日子，爸爸親自給我煎牛排.....
我的爸爸一般很少進廚房，今天，為了表揚我，爸爸他親自下廚!
爸爸從冰箱里拿出牛排、雞蛋和胡籮卜。爸爸把牛排放在桌上，等牛排冷卻后，爸爸先把油倒入鍋里，接著把牛排放入鍋里煎，然后把胡蘿卜等配料放進鍋內......
不一會兒，爸爸把香噴噴的牛排端了出來，我看著直流口水！
我大口大口地吃起了美味的.牛排，我覺得：爸爸做的牛排又香又嫩真好吃，我吃得津津有味，我心里既感動又高興。
爸爸坐在我的對面，靜靜地看著我，嘴角露出一絲微笑，他仿佛比我還“高興”呢！
晚上，我躺在床上，想了今天這件事情，我覺得：我爸爸很偉大，他很愛我！我長大要做個孝順的孩子，將來，我也要為爸爸做一次美味的牛排！
牛的作文 篇3
世界上的動物有很多很多，有人喜歡貓，有人喜歡狗，而我卻喜歡不起眼的水牛。
記得去年暑假，爸爸媽媽帶我到鄉(xiāng)下去玩，在一片綠油油的草地上，我遠遠的看見一頭非常龐大的動物，在那津津有味的吃著青草，遠遠的看著它的后背，我覺得那是一匹馬，就高興的`對爸爸媽媽說:“那邊有一匹馬�！卑职謰寢屄牶蠖夹α耍职肿屛易咔叭フJ真看一下是不是馬，我就慢慢的走前去觀看，發(fā)現(xiàn)他跟馬有很大的不同。因為它頭上長著一對彎彎的大角，一雙圓鼓鼓的大眼睛又明又亮，能照出人的影子來，它那兩只小蒲扇似的大耳朵總是一扇一扇地驅趕著叮咬它的蚊子和蒼蠅，兩個突出的鼻孔，像兩個小山洞。中間穿著一個碗口般大小的鐵環(huán)，上面系著一根很粗的繩子。它全身灰白，皮厚厚的，毛稀稀的，但它的身體非常強壯，四條腿粗壯有力，背后長長的尾巴總是左一鞭右一鞭的甩著，特別好看。爸爸對我說這是一頭大水牛。水牛看我走近，還時不時的抬頭看看我，好像在說:“這草真好吃，真好吃！”一會兒，大水牛吃飽了，就走到旁邊的小水塘里躺著打滾，把全身弄得臟兮兮的，身上到處是烏泥，這也是水牛聰明的地方，既可以降溫又可以驅趕蒼蠅和蚊子。
媽媽說:“水牛非常勤勞，每到犁田的季節(jié)，它總是不辭辛苦地拉犁翻土，每天早出晚歸，任勞任怨，從不消極怠工，默默奉獻�！�
我喜歡水牛，喜歡它那種任勞任怨、無私奉獻的精神。
牛的作文 篇4
“星斑”是我喂養(yǎng)的一只天牛。前幾天我在家門口發(fā)現(xiàn)它時，一下子被它十分威武的樣子吸引住了。
你看，它有一對長長的觸角，鉗子似的嘴巴，加上鋒利的鉤爪，就像一個隨時等待出征的大將軍，因為它堅硬的外殼上有許多星星點點的暗斑，所以，我給它取名“星斑”。和它相處一段時間，我很快就了解了它的生活習性。有一次，我和媽媽一起出門，怕它餓著，就給它精心準備了一大把新鮮葉子，等我回來一看，呵，好家伙，竟睡得那么香呢，任憑我怎么動它都不理我，再看看旁邊，一大把的葉子竟只剩下主干和葉脈了，心想，哈哈，有點意思，這家伙不但食量驚人，而且吃完倒頭就睡，真是好吃懶做。
可后來發(fā)生的事情，卻讓我不寒而栗。有一天，我忘了采摘葉子，等我回來看望它時，它竟暴躁地揮舞著鉤爪，張開大嘴，將堅硬的主干和葉脈啃個精光，還不時發(fā)出尖細的叫聲，好像要吞噬眼前的一切……望著眼前的一幕，我目瞪口呆。我從來沒有想過這小小的天牛竟有如此驚人的破壞力，我倒吸了口冷氣，要是這家伙在野外，吃光了植物的葉片就要啃它的枝干，說不定連植物的`莖，根都不會放過，那不就是森林殺手嗎？；要是在菜地，就是蔬菜殺手；要是在農田，就是莊稼殺手……想著這一切，再看看眼前這家伙，我再也喜歡不起來了。
為了證實我的猜測，我查閱了資料。原來，天牛屬昆蟲綱鞘翅， 成蟲多在白天活動，產卵于樹縫，或者以其強大的上顎咬破植物表皮，在植物組織內產卵。天牛幼蟲多鉆蛀樹木的莖或根，深入到木質部，作不規(guī)則的隧道，嚴重影響樹勢，甚至造成植株死亡。天��！這儀表堂堂，不怒而威，甚至在我看來像大將軍的天牛，竟然是危害極大的害蟲，而我，曾經竟把它當成寶貝。
望著眼前的“星斑”，我不禁感慨萬千：善良的人啊，擦亮你的眼睛吧，不要讓事物美麗的外表把你迷惑了,我們往往看到的是一回事，而事實又是另一回事！
牛的作文 篇5
牛人年年有，今年特別多，不是遠在天邊，而是近在眼前。他，就是我的好兄弟仇星凱。
仇星凱今年十二歲，身高一米七多，體重卻才九十幾斤。他有一頭濃密的黑發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛中閃爍著睿智的目光，低低的鼻梁下的'一張嘴能說會道，出口成章，三寸不爛之舌更是在辯論賽中發(fā)揮了極大的作用。
他學習成績優(yōu)異，一直都是班長的不二人選。在課堂上，同學們都在積極的發(fā)言，他卻十分冷靜的思索，不時還記一些筆記。下課了，同學們都在做作業(yè)時，他卻在一旁和他的朋友聊天，每當有人說：“仇星凱，你不做作業(yè)啊?”他會以兩種方式回答：“早就做好了!”或“下課就是要放松大腦，上課才會全神貫注地聽�！蓖瑢W們竟無言以對。這樣說話的語氣雖然很大，但這都是真才實學，比如說一開學的階段性驗收他就初露鋒芒，考了 294 分，位居全班第一。我從其他班級打聽到，很多班第一名還不到 290 分，就這樣邊學邊玩都這么牛!真是神了!
他樂于助人，比如說三年級時有一次，我和他在跑步時，我突然摔倒了，他飛快地跑到我面前把我扶了起來，背到醫(yī)務室，當同學們都早已沖向終點時，仇星凱卻最后一個到達。我事后向他道歉，他卻說：“友誼第一，比賽第二，更何況我們是兄弟!”樂于助人的他也很牛。
都說世界上沒有十全十美的人，可我卻不信，仇星凱不但學習成績優(yōu)異無比，樂于助人，而且體育天賦驚人，就在昨天，陳老師選拔參加運動會的人才。先是短跑，哨聲一響，仇星凱一個箭步沖了上去，徐城也緊跟其后，就在徐城要超過他時，他突然爆發(fā)，像一支離弦的箭“飛”向終點，“嗖”的一聲，一個藍色身影劃過我們的視線，仇星凱第一，我才第五�！巴邸辈賵錾象@嘆聲一片。隨后是立定跳遠，他和陳吉一下跳了三米多遠，仇星凱之前還跟我說他不能跳一米多，結果……，陳老師見他有運動天賦，跳沙坑也讓他先跳，結果一個箭步，跳了 4.1 米，同學們都說這書呆子還是人嗎?在跳高時，連體育班委楊明宇這個身高一米八五的大長腿都沒跳過去，可見有多難，又輪到仇星凱了，操場上響起了：“仇星凱加油!仇星凱加油!“的聲音。他頓時熱血沸騰，疾步如風，一個“大鵬展翅”騰地飛了過去!我都看傻了，頃刻間掌聲如雷鳴，結果男生只有陳星凱和陳吉跳過去，最后是扔鉛球，連仇星凱這樣瘦的人都上了，我也報了名，他先自告奮勇的站了出來，凝聚全身力量一扔， “仇星凱 7.1 米”。仇星凱最牛，仇星凱最牛……”，歡呼聲經久不息。
我的好兄弟，我會向你學習的，讓我跟著你一起牛!
牛的作文 篇6
保護環(huán)境，人人有責。
在綠色環(huán)�；顒又�，我們最常見的就是那一張張的小廣告紙。墻上、地上、樓道里，貼滿了什么修下水道、開鎖……等等的廣告紙，這些廣告紙被我稱為是“牛皮癬”，這些“牛皮癬”貼在墻上，既不美觀，又不環(huán)保。
看，那邊的墻壁上又有了“牛皮癬”，看來我又要施展我的.“斯紙神功”了。我挽起袖子，拿出我的小鐵鏟，用鏟子把“牛皮癬”的一角挑了起來，再用手一撕，一張“牛皮癬”就被我制服了，裝進了果皮箱。不一會兒，滿街的“牛皮癬”就被我撕掉了一大半。
環(huán)境，是我們生存的重要條件。保護環(huán)境，人人有責。讓我們共同行動起來，保護環(huán)境吧。
牛的作文 篇7
牛津和劍橋，是世界頂級學府，天下不知多少學子曾對其翹首卻未能企及。對我來說，這里更是想都不曾想過的另一個世界。
來到英國后，雖然有機會漫步在兩座大學城中，可眼前的一切仍然是那么遙不可及。
讀讀這組不完全統(tǒng)計的數(shù)據(jù)吧：牛津，孕育過4個國王、46位諾貝爾獎得主和25個英國首相；劍橋，走出了13位英國首相、9位坎特伯雷大主教、80位諾貝爾獎獲得者，以及不計其數(shù)的科學家等等。
那天，時雨時晴，我們驅車到牛津。初到此地，事先對牛津的停車困難估計不足，因此，每一處都只能匆匆看過。
牛津（Oxford），“津”意為渡口，泰晤士河和柴威爾河在此會合。大概早期居住在這里的人們常用牛拉車涉水而過，因而取名牛津。
牛津城，即為牛津大學城，29所學院散落在城中各處。街道兩旁，鱗次節(jié)比地矗立著分屬于不同歷史年代的、不同建筑流派的古堡式建筑，令整個牛津城充溢著古樸、凝重而又低斂的氣息，再浮躁的人走在這里也會平添幾分深沉。
雨中的牛津更別有一番韻味。走在雨中，時有雨霧模糊雙眼，雨水清晰地從古堡的屋檐下滴落，眼前一座座古老的學院和教堂，讓人仿佛行走在夢中，恍如隔世。
到了牛津，就一定要去劍橋。這一對名城無論在歷史上，還是在現(xiàn)實中，都有密不可分的瓜葛。
12世紀之前，英國人多渡海去巴黎求學。12世紀中葉，英法兩國對立，英國學生從法國歸來，在國王的支持下來到牛津辦學。但是，牛津大學并不安寧，學生與市民因各種理念的紛爭而發(fā)生沖突，一次次的沖突不斷升級，從吵架到斗毆，一些鮮活的生命也不斷的在斗毆中隕沒。因此，一批牛津師生拂袖而去，來到牛津東邊的小鎮(zhèn)，并在那里繼續(xù)教與學。在牛津大學成立了40年多后，1209年，劍橋大學正式。多少年后，一位劍橋校友在美國創(chuàng)辦了一所大學叫哈佛。
正如余秋雨在童話牛津一篇文章里所說：“牛津，這個樸素的意譯名語，正巧表明這里是真正意義上的渡口，一切存在，只為了彼岸。”
對中國人來說，徐志摩讓我們對劍橋親近了許多，因了那首《再別康橋》，更讓我們對劍橋多了些許浪漫的向往。
劍橋舊稱康橋(Cambridge音譯名），英文Cambridge發(fā)音“坎布里奇”，就是劍河之橋的意思。
來到劍橋，當然要去游劍河、走劍橋。從停車場到那條河，要穿過城中商業(yè)區(qū)，走在其中，人群如潮，絲毫不覺身入學府。
街頭巷尾，游人如織；各個學院門前，或大門緊閉不開放，或數(shù)百人排著長隊等待進入。眼前晃來晃去的人影，將諾大的劍橋城填充的滿滿當當，幾乎沒有留下什么余地，讓你可以放入關于這里的一丁點兒的想像。于是，我倆或遠遠觀望，或駐足留影，徒勞無益地保持著一份出離游人的狀態(tài)。
劍橋大學城中有三十多所學院，學院的建筑風格各異，多為中世紀的'古老建筑。而那大片的草地、蒼翠的林蔭以及亦靜亦動的劍河，則以一種生命的滋潤與新鮮，映襯著劍橋城那座座蒼茫的建筑，令整個劍橋散發(fā)著明快又現(xiàn)代的氣息。
散漫中，我們來到河邊一個寫有private parking的小院，在這里暫時繞開喧鬧，感受這座學府應有的寧靜。
《林徽因傳》描寫了徐志摩與林徽因相會劍河的一段場景：當他們踩著潑灑下來的月光和霧，靜靜地在康河岸邊漫步時，徽因耳邊響起了波浪一樣的話語:“徽因，在這樣的時候，你最想干的一件事是什么？”她微笑不語，伸手摘下一片柳葉，輕輕地銜在嘴上。
而今的劍橋，若想感受到這一份浪漫，想必你也只有待月光灑向劍橋之時了。
看著克萊爾橋上擁擠的人群，我不知徐志摩身處今時的劍橋，是否還會有那般美妙的想像？
不知不覺中，我們將三個多小時的光陰纏繞在劍橋的街頭巷尾、河畔橋頭，揮灑在林蔭綠地之中。很想如徐志摩般“尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯。”也想“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌�！敝皇�，為了安全駛回一個半小時的路程，我們選擇告別康橋，“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”，只帶走一絲未能盡興的遺憾，作為再來劍橋的理由。
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