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牽一只蝸牛去散步作文2篇
在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的牽一只蝸牛去散步作文，希望能夠幫助到大家。
牽一只蝸牛去散步作文1
生活中并不缺少美，只是我們的眼睛缺少發(fā)現(xiàn)而已。
——題記
快速的生活節(jié)奏使得樂音變成噪音、寧靜變成恐寂、可愛變成幼稚、關心的問候變成心煩的啰嗦……
處身于如此快速的生活節(jié)奏中，難免會使人們心煩、壓力加重，覺得生活缺少美的存在。這時，我們不妨擠出點點時間，牽一只蝸牛去散步。
在傍晚時分，靜下心來，牽上一只蝸牛重走往日的路，或許你會發(fā)現(xiàn)生活原來處處都那么的美。
牽著蝸牛走出家門時，從廚房里傳來一種熟悉的聲音：“出去小心點��！”一句普通得不能再普通、簡單得不能再簡單的`話，可是它卻是那么的不簡單、那么的有份量。因為里面濃縮了偉大的母愛，可是往日的匆忙，往日的不經(jīng)意，往日的心煩，竟讓我覺得這話里是那么的啰嗦，那么的厭煩。為何往日對此的態(tài)度竟然是這么的漫不經(jīng)心�？涩F(xiàn)在這話為何又會讓我如此的感動呢？
牽一只蝸牛來到往日上學必須經(jīng)過的公園。這公園算得上是孩子的天堂。捉迷藏、堆積木、在沙地上挖洞……應有盡有。每天上學放學都會目睹這一切，（下雨天除外）都覺得很可笑，覺得這些孩子真的很幼稚�？涩F(xiàn)在站在那里發(fā)呆的我為什么又會覺得那笑聲是如此的天真爛漫，讓我看到了自己的童年的“幼稚”。此時的我為何會有種沖動，想跑過去玩上一份�？墒浅鲇谛睦砩系碾y關，還是不敢跑過去。為何心理上會有此種矛盾呢？
牽一只蝸牛來到一池塘邊，此時月亮已悄悄的掛在半空。冬天的池塘是死一般的沉寂�？墒堑搅爽F(xiàn)在的春天，蛙聲打破了這沉寂，讓整個池塘都活躍起來。過去的十多個春天，我都會為這蛙聲打擾得不能入睡而心煩，而厭惡這蛙聲。而那月光也沒有朱自清寫得那么美，而是讓我輾轉不能酣眠。可現(xiàn)在站在池塘邊，微風吹來，水波蕩漾，鱗光閃閃，蛙聲一片讓我全身的細胞都好像跳躍了起來，讓我感覺到了那種“酣眠固不可少，小睡也別有風味”的情趣。為何往日的噪音如今聽到卻是天籟之音，往日的耀光如今卻變成是那么的溫柔迷人呢？
匆匆的腳步會讓我們收獲很多，可是失去的也不少。人生之旅十分短暫，為何還要如此匆匆走不定期呢？不妨放慢腳步，靜下心來，感受一下空氣的滋潤，感受一下身邊的一切……
匆忙一天后，不妨牽上一只可愛的蝸牛出去散散步，你會發(fā)現(xiàn)世界原來是如此的美。
牽一只蝸牛去散步作文2
這則寓言故事看似講了一個簡單的小故事，但仔細想想，這個故事說的難道不像是我們的教育環(huán)境嗎？社會環(huán)境給了教育者們一個任務，教我們這些學生學習如何走完"散步"這條成長之路。
首先，在這個故事中的"我"的任務是帶蝸牛散步，散步就是與蝸牛在一種放松的狀態(tài)下向前，而并非教蝸牛擁有賽跑一般向前的速度。當教育者催促蝸牛以不屬于蝸牛的速度前進時，顯然已經(jīng)忘記了初衷�，F(xiàn)在的教育也是如此。不知何時起，學校的教育流行起了一種瘋狂做題、講課模式，甚至瘋狂到要擠占每天5分鐘的眼保健操和一周僅有一兩節(jié)的體育課。而這樣做的效果無疑是事倍功半，就像蝸牛一樣每次還是只能挪一點點。這是蝸牛不努力嗎？不是！已經(jīng)盡力了，但天生條件決定了他的能力只能如此。但學生們?yōu)榱诉_到老師們心目中的要求，卻犧牲了寶貴的運動、休息時間，導致最后連體育都要補課了。
而且學生們的學習也不應僅是課本。旅游中欣賞美的能力是一種學習，與伙伴們玩耍掌握玩的技能也是一種學習。生活中觸不到課本的"學習"勝不勝數(shù)，可是有多少家長們選擇了把這些課余時間犧牲掉而送孩子到課外輔導機構學習呀，只是為了蝸牛那挪動的一點點距離嗎，這看似是努力，實則是"丟西瓜""撿芝麻"的可悲之事。
這則故事中"我"對蝸牛的教育態(tài)度也反映了中國教育的現(xiàn)狀�？赡芤仓牢伵Ｔ诒M力爬了，也看到了它的進步，但當看到它只挪了一點點時，還是忍不住催它、唬它、責備它。這樣做顯然并不能使蝸牛爬的'更快，只是讓它為自己能力上的缺陷而感到抱歉、自責罷了。但當教育者們能以一種鼓勵、耐心的方式來看待孩子們的成長時，在一定程度上對孩子、對自己來說都是一種放過。若教育者看待那一點點進步不因孩子走的慢而責備，而是欣喜，那么教育者和孩子都會看到自己的成長，并收獲一份喜悅。黑豹樂隊主唱秦勇的孩子在智力方面有缺陷，因此學什么都要付出比常人多十倍的時間和努力，但秦勇作為一個教育者，并沒有過多地指責他的兒子，而是一遍又一遍不厭其煩地教兒子系鞋帶、騎車、用筷子吃飯……就連兒子自己都煩了，他也沒有放手，對于兒子每一個小小的進步，他都備受鼓舞。在父親的鼓勵下，兒子也不再因自己先天的缺陷而自卑。秦勇就在很好地教兒子如何成長，完成上帝交給他的教蝸牛散步的任務。
不是每個學生都是天才，所以任何成長都是值得鼓勵的，不論什么方向，進步多少。
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