對牛彈琴作文6篇
在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的對牛彈琴作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
對牛彈琴作文1
從前，有一個很喜愛音樂的人，他孤獨一人生活，能陪伴他的.只有一頭牛。他很會創(chuàng)編曲子，但卻沒有朋友，因此他自己編的很多曲子都沒有人能和他分享。
一天，他牽著它的牛到山上去吃草。那頭牛非常能吃。牛吃著吃著，就很有節(jié)奏地叫了幾聲哞哞。又吃著吃著，又很有節(jié)奏地叫了幾聲哞哞。那人一聽，非常吃驚，以為那頭牛和他一樣喜愛音樂，于是把它牽到家中，架好了琴，對牛說：“牛大哥，我做的曲子都沒人聽，我彈給你聽吧，你給我提提意見哦。”于是他用心地演奏了起來……半天過去了，牛卻一點反應都沒有。他又說：“牛大哥，你倒是給點意見啊，好聽的話就哞兩聲啊。”于是，他又彈奏了起來，可他等了許久還是沒有反應。這時，一個鄰居路過，看見了這情景，哈哈大笑起來：“你可真是對牛彈琴——白費勁呀！”
從此，對牛彈琴——白費勁這句歇后語便人人皆知了！
對牛彈琴作文2
也許是為了達到某個目的，也許是為了等待下一個路口，那些言語的不清楚，其實都比你自己的脾氣要好得多。
也許，你的心里路程一直都不被人發(fā)覺，這些都是在一個階段里，看到的那些與自己相識的風景，可是我們曾經(jīng)說過這樣一句話，讓我們也懂得，其實他們之間的來回關系，都未必真的需要一段時間的冷靜和等待。
才會突然看懂，你說過的每一句話，大概都是多余的。
我們說話干啥呀，不要說話，不說話多好，省的惹出那么多的事情，讓人生悶氣。
我記得，在很久以前的時候，我太相信別人的承諾，別人說一句話，我們就感覺別人一定會做到，而做不到就是他們自己的錯誤。
可是，我們憑什么這樣要求別人呢。
可是事情的發(fā)生，整體都不在他們的掌控之中，所以，我可以得到更多的鍛煉，我也可以在和他們的.交流中，不斷的體現(xiàn)尊重別人的體質(zhì)。我不喜歡這樣的冷漠，可是我在這里，同樣也感覺無所適從。
或者說，在她們眼中，我看起來分外可憐。但是，我不需要她們可憐，不需要任何人的陪伴。也許，只是因為沒有一個志同道合的人，沒有心理年齡一樣的人，跟他們說各種玩笑之類的話，也都是對牛彈琴。
或許從一開始，她們內(nèi)心的想法就是如此的吧。
對牛彈琴作文3
從前，有一只小鴨子，他特別喜愛游泳，每天都會和媽媽一起在小河里游來游去。
有一天，他正在河邊游泳，看到了一只小雞到河邊喝水。小鴨子很想和它做朋友，于是，小鴨子便上前說道：“小雞小雞，我們一起玩吧，我們可以一起游泳�！毙‰u聽了無奈地搖了搖頭，轉(zhuǎn)身走了。小鴨子不明白，為什么小雞不和他一起玩兒呢？
過了一會兒，又來了一只小貓到河邊捉魚。小鴨子趕忙上前說道：“小貓小貓，我們一起玩兒吧，我們可以一起游泳�！毙∝埪犃艘埠軣o奈，搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就走了。
又過了片刻，來了一只小兔子到河邊吃草。小鴨子連忙上前問道：“小兔小兔，我們能一起玩嗎？我們可以一起游泳�！毙⊥寐犃�，嘆了一口氣，同樣很無奈地搖了搖頭，轉(zhuǎn)身走了。
小鴨子很郁悶，為什么所有的小動物都不愿意和他一起玩，一起游泳呢？于是，他便去問媽媽怎么回事。媽媽笑著說：“傻孩子，因為你找錯了對象，他們天生都不會游泳。”這時候一只小鵝來了，媽媽說你去找小鵝再試試吧！小鴨子飛快地游到岸邊，上前問道：“小鵝小鵝，我們能一起玩嗎？我們可以一起游泳�！毙※Z聽了很開心，愉快地回答道：“好呀，好呀！”于是，他們快樂的一起在小河里游了起來，很快成為了一對好朋友。
對牛彈琴作文4
對牛彈琴的典故戰(zhàn)國時代，有一個叫公明儀的音樂家，他能作曲也能演奏，七弦琴彈得非常好，彈的'曲子優(yōu)美動聽，很多人都喜歡聽他彈琴，人們很敬重他。
公明儀不但在室內(nèi)彈琴，遇上好天氣，還喜歡帶琴到郊外彈奏。有一天，他來到郊外，春風徐徐地吹著，垂柳輕輕地動著，一頭黃牛正在草地上低頭吃草。公明儀一時興致來了，擺上琴，撥動琴弦，就給這頭牛彈起了最高雅的樂曲《清角之操》來。老黃牛在那里卻無動于衷，仍然一個勁地低頭吃草。
公明儀想，這支曲子可能太高雅了，該換個曲調(diào)，彈彈小曲。老黃牛仍然毫無反應，繼續(xù)悠閑地吃草。
公明儀拿出自己的全部本領，彈奏最拿手的曲子。這回呢，老黃牛偶爾甩甩尾巴，趕著牛虻，仍然低頭悶不吱聲地吃草。
最后，老黃牛慢悠悠地走了。換個地方去吃草了。
公明儀見老黃牛始終無動于衷，很是失望。人們對他說：“不要生氣了！不是你彈的曲子不好聽，是你彈的曲子不對牛的耳朵��！”最后，公明儀也只好嘆口氣，抱琴回去了。真是自找沒趣。
對牛彈琴作文5
古時候，有一位放牛的少年，他十分喜歡彈琴。他希望把優(yōu)美的琴聲傳遞給大家，成為一名有名的琴師。但是當鄉(xiāng)親們一聽到他的'琴聲，就會紛紛搖頭，四散而去。少年很沮喪，但是他沒有放棄自己的夢想！
每天當他放牛的時候，都會背著重重的琴，當牛吃草的時候，他就會認真的練琴。日復一日，年復一年。兩年過去了，在這兩年里，少年每天日出而起，日落而息。終于，功夫不負有心人，牛似乎聽懂了少年的琴聲。有一天，當少年彈了一首悲傷地曲子時，牛靜靜地站在那里認真地聽他彈琴，眼眶也濕潤了，還流下了悲傷地眼淚。當他彈奏一首歡快的的歌曲時，牛就會“哞哞”地叫著，好像在跟著琴聲冬琴的歌唱！
久而久之，少年和牛成為了好朋友。他每天都為牛彈琴，悠揚的琴聲響徹山谷，吸引了越來越多的村民駐足欣賞，讓他們在辛苦的勞作之后，感到放松，快樂！
慢慢地，少年成為了一名遠近聞名的琴師，終于實現(xiàn)了他的夢想！
每個人都可以擁有美麗的夢想，即使遙不可及，即使很難實現(xiàn)！我們可以全心努力，用上所有辦法去實現(xiàn)，“對牛彈琴”也可能是很好的方法！
對牛彈琴作文6
如今能流利說溫州話的孩子實在不多，更有甚者，連溫州話一句都聽不懂。我們班就有一個。
這天，這個同學和另一個同學打架，我們就告訴了老師。老師讓我們?nèi)嘧�，再用溫州話叫他站起來，我知道老師只有生氣時才講溫州話，這次肯定火大了。再看看那位同學，差點嚇死我——他無動于衷，坐著一動不動，難不成他聽不懂溫州話？來不及想那么多了，再這樣，吃不準我們?nèi)喽嫉贸缎氯A詞典》了。
我趕緊用普通話提醒他站起來，他才慌忙站起來，老師開始用溫州話罵他，我看見很多同學聽了都在發(fā)抖，當時可是三伏天啊（我也在內(nèi)）。可那位同學竟然面不改色，還悠然自得地挖起了鼻屎！老師不知道他聽不懂溫州話，見狀更加破口大罵，全班人都縮起了脖子，窗外竟憑空響起一聲驚雷！那位同學終于縮起了脖子，老師才“鳴金收兵”。我清楚，他是被老師的`臉部表情加上這聲驚雷嚇的，老師的溫州話批評對他如對牛彈琴。
接下來，老師讓他抄課文，他又無動于衷，于是，老師揪著他的耳朵走出教室，我想：他完了，最少加抄5遍。果然，老師罰他抄語文書上最長的課文10遍。
我問他老師讓他抄書時為什么不抄，他竟回答說：“什么？剛才老師讓我抄書！怎么不早說？”要是所有溫州人都像他一樣，溫州話不成“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”才怪。
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