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調(diào)查報(bào)告

學(xué)生調(diào)查報(bào)告

時(shí)間:2023-08-15 14:16:27 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

【優(yōu)秀】學(xué)生調(diào)查報(bào)告13篇

  隨著個(gè)人的素質(zhì)不斷提高,我們都不可避免地要接觸到報(bào)告,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。那么你真正懂得怎么寫好報(bào)告嗎?下面是小編幫大家整理的學(xué)生調(diào)查報(bào)告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【優(yōu)秀】學(xué)生調(diào)查報(bào)告13篇

  學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇1

  為全面了解我校學(xué)生厭學(xué)情況,分析厭學(xué)原因,尋求解決辦法。我校就厭學(xué)情況在學(xué)生中進(jìn)行了問卷調(diào)查。在我校七年級(jí)、八年級(jí)共九個(gè)班級(jí)進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容主要為學(xué)生厭學(xué)面、厭學(xué)原因、對(duì)學(xué)校的期望三個(gè)方面,共下發(fā)調(diào)查問卷220份,收回調(diào)查問卷219份。

  一、調(diào)查問卷基本情況

  (一)關(guān)于學(xué)生厭學(xué)面的調(diào)查情況

  1.學(xué)生厭學(xué)面較大。在所有被調(diào)查學(xué)生中,沒有厭學(xué)情緒的學(xué)生只有7人,占調(diào)查學(xué)生比例的3.19%;一直有厭學(xué)情緒,且討厭上學(xué)的18人,占8.29%;有,但可以控制自己的111人,占50.68%;偶爾有的78人,占35.6%。

  2.學(xué)生中抄襲作業(yè)現(xiàn)象較普遍。沒有抄襲作業(yè)現(xiàn)象的只有2人,占0.9%;抄襲作業(yè)嚴(yán)重的32人,占14.6%;有但不多的90人,占41.09%;只是個(gè)別抄襲的88人,占40.18%。

  3.對(duì)中考科目厭學(xué)表現(xiàn)最嚴(yán)重的是英語(yǔ)。討厭學(xué)習(xí)英語(yǔ)的86人,占39.26%;其余科目分布基本平衡。

  (二)學(xué)生厭學(xué)原因的調(diào)查情況

  1.社會(huì)原因?qū)е聦W(xué)生厭學(xué)的較為嚴(yán)重

  (1)迷戀電視娛樂節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)游戲、玩手機(jī)、看網(wǎng)絡(luò)小說、上網(wǎng)聊天導(dǎo)致厭學(xué)情緒較為嚴(yán)重,其中迷戀電視娛樂節(jié)目的56人,占調(diào)查人數(shù)的25.57%;上網(wǎng)玩游戲172人,占78.54%;玩手機(jī)136人,占62.1%;聽音樂39人,占17.8%;看網(wǎng)絡(luò)小說106人,占48.4%;上網(wǎng)聊天的98人,占44.75%;

  (2)由于高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大等社會(huì)問題影響學(xué)生厭學(xué)的較為普遍:認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)難而致使自己產(chǎn)生厭學(xué)情緒的175人,占調(diào)查人數(shù)的79.9%;認(rèn)為大學(xué)生工資低導(dǎo)致厭學(xué)的103人,占47.03%;認(rèn)為讀書無用而厭學(xué)的59人,占26.94%;認(rèn)為考大學(xué)比較容易的22人,占10.05%。

  (3)當(dāng)今社會(huì)用人制度對(duì)學(xué)生厭學(xué)的影響較為嚴(yán)重:認(rèn)為不讀書有好關(guān)系可以找到好工作的93人,占42.46%;認(rèn)為讀書多不一定賺錢多的110人,占50.22%;認(rèn)為讀書找不到理想工作的136人,占62.1%;認(rèn)為不讀書可以打工賺錢的33人,占15.1%。

  2.家庭原因?qū)е聦W(xué)生厭學(xué)的占相當(dāng)大的比例

  (1)家庭教育對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響很大,認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)自己學(xué)習(xí)不關(guān)心的78人,占調(diào)查人數(shù)的35.61%;家長(zhǎng)外出打工,難以教育學(xué)生的90人,占41%;認(rèn)為家長(zhǎng)提出不合理的要求、對(duì)子女期望過高的127人,57.99%;認(rèn)為家長(zhǎng)放縱孩子、對(duì)自己要求不嚴(yán)、教育方法簡(jiǎn)單粗暴的69人,占31.5%。

  (2)家長(zhǎng)自身原因?qū)е碌膶W(xué)生厭學(xué)情況也不容樂觀,認(rèn)為家長(zhǎng)過于看重學(xué)生成績(jī)的142人,占調(diào)查人數(shù)的64.84%;家長(zhǎng)離異對(duì)自己漠不關(guān)心,不管學(xué)生學(xué)習(xí)的31人,占14.15%;家長(zhǎng)知識(shí)層次低,不能輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)的88人,占40.18%;家長(zhǎng)參與賭博影響學(xué)生學(xué)習(xí)的20人,占9.13%。

  3.學(xué)校原因?qū)е聦W(xué)生厭學(xué)不容忽視

  (1)學(xué)校管理和升學(xué)壓力導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣的比例較大,認(rèn)為學(xué)校課程設(shè)置單調(diào)的82人,占調(diào)查人數(shù)的37.44%;認(rèn)為學(xué)校管理松散,身邊同學(xué)不良行為影響學(xué)習(xí)的66人,占30.13%;認(rèn)為課外活動(dòng)少,學(xué)習(xí)枯燥單調(diào)的142人,占64.84%;認(rèn)為學(xué)生可自由支配的自主學(xué)習(xí)時(shí)間少,缺乏自由度的128人,占58.44%。

  (2)教師教學(xué)方法、教學(xué)模式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)影響較大,認(rèn)為教師不關(guān)心學(xué)困生學(xué)習(xí)的64人,占調(diào)查人數(shù)的29.22%;認(rèn)為教師教學(xué)方法單一,課堂學(xué)習(xí)枯燥的92人,占42%;教師諷刺挖苦學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)的93人,占42.46%;對(duì)教師教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格不喜歡的99人,占45.2%。喜歡按照高效課堂模式教學(xué)的29人,占調(diào)查人數(shù)的13.4%,喜歡按傳統(tǒng)模式教學(xué)的42人,占19.8%,但是要求老師加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)科興趣、多做個(gè)別輔導(dǎo)的分別占109人、122人,占調(diào)查人數(shù)的50%以上學(xué)生厭學(xué)調(diào)查報(bào)告學(xué)生厭學(xué)調(diào)查報(bào)告。

  4.學(xué)生自身原因?qū)е聟拰W(xué)情況分析

  學(xué)生能客觀的從自身分析厭學(xué)原因。

  (1)認(rèn)為厭學(xué)主要原因在于自身基礎(chǔ)差,想學(xué)習(xí)而力不從心,聽不懂課的157人,占調(diào)查人數(shù)的71.69%;怕吃苦的73人,占33.3%;學(xué)習(xí)習(xí)慣差,沒養(yǎng)成良好習(xí)慣的125人,占57.07%;學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,有早戀現(xiàn)象的49人,占22.37%;對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的63人,占28.76%;自制力差,控制不了自己的91人,占41.55%。

  (2)學(xué)生認(rèn)為自身厭學(xué)與周圍人際關(guān)系、學(xué)習(xí)環(huán)境有很大關(guān)系,認(rèn)為因考試成績(jī)不理想而產(chǎn)生厭學(xué)的143人,占調(diào)查人數(shù)的65.79%;受到老師批評(píng)而厭學(xué)的73人,占33.3%;父母關(guān)系不和諧等家庭原因而厭學(xué)的44人,占20.1%;父母管教太嚴(yán),每天嘮叨導(dǎo)致孩子逆反而厭學(xué)的45人,占20.54%;自己心情不好,情緒不穩(wěn)定而厭學(xué)的31人,占14.5%;和同學(xué)關(guān)系緊張而厭學(xué)的16人,占7.3%。

  (三)學(xué)生對(duì)學(xué)校的期望調(diào)查情況

  1.對(duì)學(xué)校管理工作的希望

  要求加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,督促學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣的98人,占調(diào)查人數(shù)的44.75%;要求轉(zhuǎn)變觀念,做好學(xué)生理想前途教育的66人,占30.3%;要求改變環(huán)境,營(yíng)造重學(xué)、樂學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍的101人,占46.2%;要求建立融洽的師生關(guān)系的30人,占13.7%;要求回歸傳統(tǒng)模式教學(xué),取消高校課堂教學(xué)模式的34人,占15.53%;要求采用高效課堂模式教學(xué)的41人,占18.72%。

  2.對(duì)班主任老師的希望

  能平等對(duì)待每位學(xué)生,重點(diǎn)做好學(xué)困生和問題學(xué)生工作的110人,占調(diào)查人數(shù)的50.23%;希望對(duì)不同學(xué)生應(yīng)有合適的教育目標(biāo)的86人,占39.27%;希望老師與家長(zhǎng)溝通改變家長(zhǎng)對(duì)孩子提出不貼合實(shí)際或過高要求的82人,占37.44%;希望班主任老師多下班,與學(xué)生進(jìn)行溝通交流談心的33人,占15.07%。

  3.對(duì)科任老師的希望

  要求按照高效課堂模式上課的29人,占調(diào)查人數(shù)的13.24%;要求按照原來模式上課的42人,占19.18%;希望老師個(gè)別輔導(dǎo)、注重基礎(chǔ)的'122人,占55.71%;希望培養(yǎng)學(xué)科興趣的109人,占49.77%。

  二、調(diào)查分析

  1.從調(diào)查總體情況看,一是厭學(xué)面廣、情況嚴(yán)重:只有3.19%的學(xué)生從沒產(chǎn)生過厭學(xué)情緒,其余同學(xué)均有不同程度的厭學(xué)情緒;二是學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重,調(diào)查顯示,從沒有抄襲作業(yè)的同學(xué)只有0.91%,其他同學(xué)均存在抄襲作業(yè)現(xiàn)象;三是學(xué)生討厭學(xué)習(xí)英語(yǔ)情緒極為嚴(yán)重,對(duì)英語(yǔ)厭學(xué)的學(xué)生占39.2%,和其余學(xué)科相比嚴(yán)重失衡。

  2.厭學(xué)原因調(diào)查顯示

  (1)社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生影響極為嚴(yán)重。特別是社會(huì)上的部分不良休閑娛樂活動(dòng)對(duì)學(xué)生影響很大,諸如參與過玩網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天、賭博燈不亮娛樂活動(dòng)的學(xué)生超過50%,嚴(yán)重影響了學(xué)生身心健康,更加導(dǎo)致了學(xué)生討厭讀書,以至于無心讀書;此外,社會(huì)上拜金思想的誘導(dǎo)、大學(xué)生就業(yè)難和工資低的現(xiàn)象,使學(xué)生感覺到讀書無用、讀書同樣無法實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想,導(dǎo)致厭學(xué)情緒嚴(yán)重,這類情況占到70%以上。

  (2)家庭教育和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的態(tài)度是造成學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒的又一個(gè)重要因素。調(diào)查顯示:家庭對(duì)孩子的不關(guān)心、家長(zhǎng)的外出打工、對(duì)孩子的放縱等均影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)取心。特別是農(nóng)村家長(zhǎng)多外出打工,缺乏時(shí)間教育孩子,這種影響比例達(dá)到了41%;此外,家長(zhǎng)的教育方式粗暴、方法單一、父母離異,特別是農(nóng)村家長(zhǎng)賭博惡習(xí)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒都有較大程度的影響。調(diào)查顯示留守兒童產(chǎn)生厭學(xué)情緒比例相對(duì)較大。

  (3)學(xué)校課程設(shè)置、教師教學(xué)方法、對(duì)待學(xué)生的態(tài)度是學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒的另一個(gè)重要因素。調(diào)查顯示:學(xué)校生活單一、課外活動(dòng)少、受部分有不良行為學(xué)生的影響等使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒的比例較大;另外,教師對(duì)學(xué)困生和問題學(xué)生的歧視、諷刺挖苦、課堂教學(xué)的枯燥也是導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒的另一重要因素,特別因教師對(duì)學(xué)困生的關(guān)心不夠、教育方式單一而厭學(xué)的占到42%以上。

  (4)自身基礎(chǔ)差、習(xí)慣不好、自制力不強(qiáng)、早戀及人際關(guān)系、學(xué)習(xí)環(huán)境、情緒變化等嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3.學(xué)生的期望調(diào)查顯示

  學(xué)生對(duì)加強(qiáng)行為習(xí)慣培養(yǎng),建立融洽的師生關(guān)系期望較高;期望班主任老師能公平對(duì)待每位學(xué)生,特別是與成績(jī)差的學(xué)生多溝通多交流;期望科任老師在課堂教學(xué)中能公平對(duì)待不同層次的學(xué)生,多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),使不同程度的學(xué)生都能有所收獲,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在上課模式上學(xué)生并不要求一定要按照何種模式上課,重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),面對(duì)全體學(xué)生,應(yīng)該是我校教學(xué)質(zhì)量提升的基本策略。

  三、啟示及對(duì)策

  1.任何問題的產(chǎn)生都是有其根源的,通過對(duì)學(xué)生厭學(xué)根源剖析,我們認(rèn)識(shí)到,學(xué)生必定是未成年人,生理、心理各方面均不成熟、不穩(wěn)定,容易受到各種外界因素的影響,加上自制力較差,對(duì)來自于社會(huì)、家庭、學(xué)校、同學(xué)中的問題認(rèn)識(shí)上有局限性。學(xué)校管理者和教師加強(qiáng)學(xué)生的管理和引導(dǎo),提高學(xué)生自覺抵制來自各方面的不良誘惑的能力刻不容緩。

  2.任何教學(xué)模式、方法都是為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的,適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式和方法才是最好的。脫離學(xué)生實(shí)際而單純搞形式的教學(xué)模式都會(huì)走向失敗。我校實(shí)施的高效課堂模式教學(xué)還需要廣大教師深入研究,探索適合我校學(xué)生實(shí)際的教育、教學(xué)模式和方法。

  3.建立融洽的師生關(guān)系、抓好學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo),提升學(xué)科成績(jī)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,克服厭學(xué)情緒的工作迫在眉睫學(xué)生厭學(xué)調(diào)查報(bào)告工作報(bào)告。

  4.留守學(xué)生、問題家庭的學(xué)生心理缺陷、學(xué)習(xí)壓力等是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)提高的重要方面。所以,特殊學(xué)生群體的教育工作不可忽視

  在開展專項(xiàng)調(diào)研,分析匯總的基礎(chǔ)上,學(xué)校從實(shí)際出發(fā)采取措施,力爭(zhēng)在短期內(nèi)將學(xué)生的厭學(xué)情緒調(diào)控在適度的范圍內(nèi)。

  第一,在教學(xué)上,實(shí)施“低起點(diǎn)、多層次、高效率”的教學(xué)策略,是不同層次的學(xué)生在課堂上均有所收獲。

  第二,在學(xué)生管理上,開展多種形式的師生交流談心活動(dòng),更多關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界,充分發(fā)揮心理咨詢室、留守兒童管護(hù)中心的職能作用,幫助學(xué)生排解煩惱,調(diào)適心理。

  第三,在辦學(xué)策略上,開展形式多樣的學(xué)生社團(tuán)和第二課堂活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活,充分發(fā)揮18個(gè)活動(dòng)小組的作用,進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的參與面,把學(xué)校變成孩子們的樂園。第四,繼續(xù)完善學(xué)困生幫扶和問題學(xué)生教育轉(zhuǎn)化體系,幫助學(xué)生樹立自信,完善人格,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生活,知道感恩,主動(dòng)擔(dān)當(dāng),為學(xué)生的人生奠基。

  學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇2

  原來我們家小區(qū)門口有一條清清的小河,每天成群結(jié)隊(duì)的魚兒在那里嬉戲跳舞,清清的河水,歡快的.魚兒,我們陶醉其中。但,最近我卻發(fā)現(xiàn)小河沒有那清澈了,還有很多小魚都死了,河里有好多垃圾,我有些懷疑,因此,對(duì)小河的污染進(jìn)行了調(diào)查。

  調(diào)查我觀察了周圍的環(huán)境,植物生長(zhǎng)得很茂密,我排除了自然災(zāi)害的可能性,可水中的死魚非常多,垃圾也不少。這樣,就只能是人為導(dǎo)致的。

  分析

  1.小河附近有一道公路,那里每天都有很多車輛通過。

  2.附近還有很多商販在賣小吃。

  3.還有很多飯館,小吃店和果汁店。

  4.我們看到了兩個(gè)污水排放管道。

  結(jié)論

  1.有很多人往小河里扔垃圾,吐痰,小魚吃后,導(dǎo)致食物中毒而死亡。

  2.由于有污水排放到河里,有的魚是直接喝了污水被毒死。

  這些信息告訴我,小河污染都是人為導(dǎo)致的,看著清澈見底的小河變成了臭水溝,難道我們沒有責(zé)任嗎?

  建議

  河道是我們大家的,讓我們拉起手來,不要為了個(gè)人方便而污染小河,我們應(yīng)該自覺做到保護(hù)我們的小河,讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧。

  學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇3

  畢業(yè)生就業(yè)牽動(dòng)千家萬(wàn)戶。來自蘇州市大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心的數(shù)據(jù)顯示,去年我市共接收各類畢業(yè)生37486人,繼續(xù)保持良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。特別是學(xué)歷層次大幅提高。去年我市共接收博士生58人,碩士生1201人,本科生20563人。接收本科以上學(xué)歷畢業(yè)生共21822人,占全市接收總量的58.2%;接收研究生數(shù)量達(dá)到1259人,增幅達(dá)52.1%。無論是接收總量和接收質(zhì)量,都名列全省前茅。

  然而不能回避的一個(gè)事實(shí)是,在我市接收畢業(yè)生總量同比增長(zhǎng)33.5%一舉突破3.7萬(wàn)人后,接收畢業(yè)生總量仍在3.7萬(wàn)人左右徘徊。與此同時(shí),蘇州籍畢業(yè)生卻在突增,供需結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出。

  蘇籍學(xué)生壓力增大

  蘇州籍大中專畢業(yè)生是30116人,這個(gè)數(shù)據(jù)要比的23908人,整整多出6208人。也就是說,蘇州與相比接收畢業(yè)生總量基本相當(dāng)情況下,蘇州籍學(xué)生的突增,自然更加劇了就業(yè)壓力。

  那么,究竟有多少屆蘇州籍畢業(yè)生還未就業(yè)?目前并沒有數(shù)據(jù)顯示。因?yàn),通行的畢業(yè)生“就業(yè)率”是將未就業(yè)的登記畢業(yè)生人數(shù)除以總數(shù)得到的結(jié)果。問題是,蘇州籍大學(xué)生也是“雙向的”,分布在全國(guó)各地。有些人考研了,有些人留在當(dāng)?shù)亓,有關(guān)方面并不掌握;而還有些人,不管是就業(yè)還是未就業(yè),他們都不進(jìn)行登記。結(jié)果是,登記未就業(yè)的人非常少,以至于全國(guó)所有城市發(fā)布的“就業(yè)率”都非常高。

  非公企業(yè)胃口最大

  據(jù)市人事部門統(tǒng)計(jì),隨著國(guó)有企業(yè)改制的完成和新的非公企業(yè)的誕生,以及畢業(yè)生擇業(yè)觀念的改變,非公企業(yè)已成為廣大畢業(yè)生首選的主要去向。在我市落實(shí)到企業(yè)單位的近3萬(wàn)人中,非公企業(yè)接收畢業(yè)生占了全市企業(yè)接收總量的91.0%,繼續(xù)成為吸納畢業(yè)生的最大載體。全市錄用到國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位的人數(shù)分別是671人、4581人(其中教育系統(tǒng)2183人)。

  而蘇州的五個(gè)縣級(jí)市,也成為接收畢業(yè)生的新亮點(diǎn)。數(shù)據(jù)顯示,蘇州市區(qū)共接收畢業(yè)生15330人,五個(gè)縣級(jí)市共接收22156人,市區(qū)與五個(gè)縣級(jí)市接收之比為1:1.45。其中,張家港市、吳江市接收總量增幅較大。此外,五個(gè)縣級(jí)市接收的研究生共277人,比前年增加159人,增幅高達(dá)135%,縣級(jí)市對(duì)高層次畢業(yè)生的吸引力正在增強(qiáng)。

  總體來看,工科類專業(yè)的畢業(yè)生較占優(yōu)勢(shì),新專業(yè)面臨新機(jī)遇。與我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配的機(jī)械類、電子類等工科類專業(yè)的畢業(yè)生仍然“吃香”,醫(yī)學(xué)類以及工程類等行業(yè)特點(diǎn)明顯的專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況總體較好,像物流、營(yíng)銷類等新專業(yè)的畢業(yè)生呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的態(tài)勢(shì)。

  電子機(jī)械吸納大戶

  歸納有關(guān)數(shù)據(jù)顯示,機(jī)械、電子行業(yè)仍然是蘇州吸納畢業(yè)生的主力軍。這一點(diǎn),既可從初發(fā)布的《蘇州人才需求專業(yè)目錄》中看出,也能從最新的市場(chǎng)需求中得到印證。從《蘇州人才需求專業(yè)目錄》中我們可以看到,在16個(gè)行業(yè)列出的66249個(gè)專業(yè)需求中,機(jī)械電器類占了17341個(gè),IT電子類占了12645個(gè),僅這兩類就占了近一半的份額。在最新的對(duì)市區(qū)314家需求畢業(yè)生企業(yè)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,排前兩位的,也是機(jī)械與電子,它們分別是1514人和959人。

  而各縣市區(qū)由于所屬轄區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不同,吸納的人才的數(shù)量還有所不同。比如,市區(qū)排前5位的.是:營(yíng)銷、機(jī)械、電子、信息技術(shù)、企業(yè)管理。

  本科趨緩碩士薪降

  一個(gè)地區(qū)有一個(gè)地區(qū)畢業(yè)生初始月薪的基本定位。以本科生為例,去年蘇州市勞動(dòng)部門給出的市區(qū)就業(yè)畢業(yè)生的初始月薪參考價(jià)在1600元,高新區(qū)給出的就業(yè)畢業(yè)生初始月薪的參考價(jià)是元,園區(qū)給出的就業(yè)畢業(yè)生初始月薪不含個(gè)人繳納公積金是元以上。事實(shí)上,在許多職位都是10比1,甚至幾十人謀求一個(gè)職位的條件下,不少畢業(yè)生為謀得飯碗,即使低于這個(gè)價(jià)的,他們也在做。正因?yàn)橛心敲炊嗟摹昂髠洚厴I(yè)生”可供用人單位選擇,近兩年的蘇州接收畢業(yè)生的初始月薪基本不漲。一份調(diào)研報(bào)告揭示,去年市區(qū)本科學(xué)歷的起薪均值為1589元,比上一年的1526元,只增長(zhǎng)了4.13%。而幾乎所有地區(qū)的碩士及以上畢業(yè)生的初始月薪都有所降低。

  學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇4

  調(diào)查方法:

  本次問卷調(diào)查選取了三、四、五年級(jí)的學(xué)生。

  調(diào)查時(shí)間:

  20xx年xx月xx日

  調(diào)查結(jié)果分析:

  本次調(diào)查共發(fā)放問卷60份,回收60份,對(duì)收上來的學(xué)生問卷進(jìn)行了整理、歸納,現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析歸納如下:

  1、對(duì)課外閱讀價(jià)值的認(rèn)識(shí)不足

  大量的課外閱讀可以為學(xué)生提供良好的知識(shí)背景,促進(jìn)其個(gè)性的健康發(fā)展。但是一些學(xué)生和家長(zhǎng),甚至是部分老師對(duì)此的認(rèn)識(shí)卻有所偏差。23%的學(xué)生認(rèn)為讀課外書是為了提高學(xué)習(xí)成績(jī),所以在讀物的選擇上也偏重于一些學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類。而家長(zhǎng)們希望孩子時(shí)時(shí)看的也是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類而不是閑書,這樣才不會(huì)耽誤孩子的成績(jī)。可見,由于長(zhǎng)年來推行的應(yīng)試教育,使得課外閱讀受到無辜的“冷落”,使得孩子竟然與“讀書之樂”無緣

  2、學(xué)生閱讀的自主性還不夠強(qiáng)。

  從閱讀習(xí)慣的調(diào)查來看,有43%的學(xué)生每天沒有固定的時(shí)間閱讀,還有學(xué)生必須在老師或家長(zhǎng)督促下閱讀,并且很多學(xué)生選書只選擇老師推薦過或課堂上講過的有關(guān)內(nèi)容,這就說明,學(xué)生閱讀自主性不強(qiáng),未養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,閱讀處于被動(dòng)狀態(tài),存在著為完成任務(wù)而閱讀的現(xiàn)象。

  3、課外閱讀的時(shí)間不是很均衡。

  固定課外閱讀的時(shí)間,是保證課外閱讀質(zhì)量的一個(gè)重要的條件。調(diào)查顯示,中年級(jí)同學(xué)每天花在看課外書的時(shí)間半小時(shí)以下的是25%,35%的同學(xué)每天看書時(shí)間半小時(shí)——1小時(shí),36%的同學(xué)每天看書時(shí)間1小時(shí)以上;高年級(jí)同學(xué)每天花在看課外書的時(shí)間半小時(shí)以下的是28%,看課外書的時(shí)間是半小時(shí)——1小時(shí)的是66%,看課外書的時(shí)間是約1小時(shí)以上是6%,有部分同學(xué)閱讀時(shí)間能保證1小時(shí)左右,但這個(gè)比例很小。學(xué)生沒有從課外書籍中汲取足夠的`“營(yíng)養(yǎng)”,他們只是進(jìn)行了“快餐式”閱讀。究其原因,電視、電腦游戲等大眾傳媒的普及,對(duì)學(xué)生的課外閱讀有極大的沖擊。94%的學(xué)生看電視的時(shí)間每天超過一小時(shí),100%的學(xué)生每天超過半小時(shí)。數(shù)據(jù)表明更多的學(xué)生在電視與課外書之間更喜歡前者,但是如果讓學(xué)生過分地依賴這些,久而久之,就會(huì)削弱兒童感受語(yǔ)言文學(xué)的能力。

  4、家庭讀書氛圍不濃。

  七八十年代的“讀書無用論”、“腦體倒掛”的現(xiàn)象,使如今年輕的家長(zhǎng)成為犧牲品;如今又因社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈,父母?jìng)円环矫嫫S诠ぷ,一方面在工作之余又只顧娛樂放松,他們無暇或無能力顧及孩子的成長(zhǎng)需求,為孩子創(chuàng)設(shè)條件。學(xué)生家庭藏書量少,27%的學(xué)生家庭藏書達(dá)不到10冊(cè),60%的學(xué)生家庭藏書在50冊(cè)以下。學(xué)生課外讀物的匱乏,無疑是學(xué)生閱讀能力提高的最大障礙之一。

  解決當(dāng)前小學(xué)課外閱讀現(xiàn)狀的對(duì)策:

  1、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

  激發(fā)興趣的方式有很多,如:給學(xué)生先講故事,再讓學(xué)生復(fù)述;經(jīng)常鼓勵(lì)愛讀書、善讀書、會(huì)讀書的學(xué)生并讓他們談體會(huì);以古今中外苦讀成才的故事激勵(lì)學(xué)生向故事中的人物學(xué)習(xí);開展讀書筆記評(píng)展、課外閱讀故事會(huì)、精彩詩(shī)篇朗誦會(huì)等活動(dòng),這些活動(dòng)都可激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣,促使學(xué)生把課外閱讀當(dāng)成一種自發(fā)性、渴求性的自我行為。

  2、學(xué)校、家庭營(yíng)造氛圍,促進(jìn)閱讀。

  教師可通過讀書角、圖書館等形式來營(yíng)造良好的讀書環(huán)境,使學(xué)生有足夠的書可讀;教師和學(xué)生可共讀一本書,共同分析,引起心靈的共鳴,激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。同時(shí)學(xué)?砂葱@環(huán)境的規(guī)劃,精心設(shè)計(jì)每個(gè)空間,使整個(gè)校園既有優(yōu)美的環(huán)境,又充滿了濃厚的文化氛圍。這種無聲教育,可以引導(dǎo)學(xué)生將閱讀興趣轉(zhuǎn)化為自覺的閱讀實(shí)踐。家庭是學(xué)生課外閱讀的主要場(chǎng)所,最深刻地影響著學(xué)生的閱讀行為。因此,應(yīng)取得家長(zhǎng)的配合,讓家長(zhǎng)和孩子一起制定閱讀計(jì)劃,共同閱讀,或者在孩子讀完一部書后,給自己講主要內(nèi)容,或者家長(zhǎng)和孩子比賽讀書,通過各種活動(dòng),讓學(xué)生的閱讀成為一種習(xí)慣。

  3、指導(dǎo)閱讀方法。

  小學(xué)生課外閱讀的開始,均出自自發(fā)性并帶有盲目性。閱讀的方式也多為簡(jiǎn)單的瀏覽。為了從小培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,教師要教給學(xué)生閱讀的方法,指導(dǎo)學(xué)生如何合理運(yùn)用精讀、細(xì)讀、劃線、加點(diǎn)、眉批、朗讀、默讀、速讀、精讀乃至背誦等方法閱讀課外讀物,既要準(zhǔn)確地理解文章的內(nèi)容和故事情節(jié),又要深入領(lǐng)會(huì)文章中寫得好的地方。培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,要指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)摘抄好詞佳句、作批注、寫讀書筆記和讀后感等讀書方法,做好知識(shí)積累。培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常使用工具書的習(xí)慣,要求他們將工具書放在案頭,凡在讀書過程中,遇到不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞都要通過查閱工具書解決。

  4、保證充足的閱讀時(shí)間。

  要讓學(xué)生有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,沒有整塊時(shí)間,就用零散時(shí)間,讓學(xué)生學(xué)會(huì)擠時(shí)間讀書,同時(shí)不局限閱讀地點(diǎn),可以是教室、閱覽室,也可以是綠蔭下、操場(chǎng)上、走廊里等,另外也不強(qiáng)求獨(dú)立閱讀,可以是兩人、三人??甚至是小組閱讀。為此建議語(yǔ)文教師每天少布置些機(jī)械重復(fù)的作業(yè),將閱讀帶進(jìn)家庭作業(yè)時(shí)間,保證每個(gè)學(xué)生每天至少有三十分鐘的“家庭閱讀”時(shí)間!白兟斆鞯霓k法不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè),而是閱讀、閱讀、再閱讀!(蘇霍姆林斯基)

  結(jié)束語(yǔ)

  學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀是不容樂觀的,這已成為一個(gè)社會(huì)問題。作為一名教師,我們應(yīng)該積極拓展渠道,為學(xué)生的課外閱讀保駕護(hù)航。讓學(xué)生徜徉在書海中,在書的海洋中去積累語(yǔ)言,親近母語(yǔ),陶冶情操。

  學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇5

  調(diào)查目的:為了迎接6月5日“世界環(huán)保日”的到來,進(jìn)一步提高環(huán)保意識(shí),宣傳環(huán)保知識(shí),共建綠色家園

  調(diào)查內(nèi)容:

  1、關(guān)于環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí)性問題。

  2、日常生活中對(duì)環(huán)境問題的看法和做法。

  3、調(diào)查小問卷

  你環(huán)保了嗎?

  親愛的同學(xué)們,在日常生活中,你注重環(huán)保了嗎?環(huán)保乃人人皆知、人人必做的事,假如你愿意做環(huán)保小衛(wèi)士,為環(huán)保出一份力,那么你就抽出幾分鐘來做這張調(diào)查小問卷吧。不過不要為了自己的虛榮心而編出了善意的謊言,這樣就一蟻潰大堤了,一定要真實(shí)真實(shí)再真實(shí)。

  1、你會(huì)主動(dòng)將垃圾扔進(jìn)垃圾箱嗎?( )

  a、會(huì)b、不會(huì)c、有時(shí)會(huì)有時(shí)不會(huì)d、其他

  2、你常常使用一些難以分解的用品嗎?(如塑料袋、電池等)( )

  a、是b、不是c、常常是d、有時(shí)是 e、其他

  3、你假如看到一些人在亂扔垃圾,你會(huì)( )

  a、勸他不要這樣做b、主動(dòng)把垃圾撿起來扔進(jìn)垃圾箱c、無動(dòng)于衷d、其他

  4、你重視環(huán)保嗎?( )

  a、是b、不是c、其他

  7、當(dāng)爸爸媽媽浪費(fèi)水資源時(shí),你會(huì)怎么做?( )

  a、上前阻止他們,告訴他們需要節(jié)約用水b、隨他們?nèi)、學(xué)他們的樣

  9、如果垃圾筒倒了,你會(huì)去扶正嗎?( )

  a、會(huì)b、不會(huì)c、其他

  12、你知道一些環(huán)保的小知識(shí)嗎?( )

  a、知道b、不知道c、知道一些

  調(diào)查問卷分析

  我校同學(xué)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)又是怎么樣的呢?為了全面了解這一情況,我們小隊(duì)預(yù)開展一系列活動(dòng),作個(gè)詳細(xì)的調(diào)查。結(jié)果如下:

  1、你會(huì)主動(dòng)將垃圾扔進(jìn)垃圾箱嗎?選會(huì)的人占了絕大多數(shù),有56%,選不會(huì)的人只占了35%,而選有時(shí)會(huì)有時(shí)不會(huì)的人占了36%,選其他的則占了3%。同學(xué)們對(duì)于主動(dòng)撿垃圾這一題,都做得挺好的,希望大家再接再厲,使世界上用不著清潔工人。

  2、你經(jīng)常使用一些難以分解的用品嗎?(如塑料袋、電池等)這道題的整體情況還可以,選a是的占21%,選b不是的占了14%,選c經(jīng)常是的占了11%,選d有時(shí)是的'占了53%,選e的只占了31%。怎么樣,雖然這些東西是生活必須品,但是我們能少用就少用,能節(jié)約就節(jié)約,還大自然一個(gè)美好的天空。

  3、你如果看到一些人在亂扔垃圾,你會(huì)?選a勸他不要這樣做的人占了25%,這個(gè)數(shù)字永遠(yuǎn)也不夠,要提高啊,不僅要自己做好衛(wèi)生工作,能讓別人也環(huán)保起來也是一件好事啊。再來看看選b的主動(dòng)把垃圾撿起來,雖然占了總數(shù)的46%,但是你撿了并不代表他以后不會(huì)扔了,難道你打算每天跟著他?選c無動(dòng)于衷的竟然也占了37%。大家只在乎自己的環(huán)保意識(shí),對(duì)別人的卻……

  4、你重視環(huán)保嗎?這道大家應(yīng)該都選

  a是有84%,還行,但選b的就就不對(duì)了,怎么會(huì)不是呢?而且還占了35%,要么你對(duì)環(huán)保一無所知,要么你就是文盲,等選b的人真正意識(shí)到環(huán)境污染是多么重要,就再也來不及了,選c其他的占了11%,環(huán)保是很重要的我們調(diào)查的100個(gè)人中,應(yīng)該全選a。

  7、爸爸媽媽浪費(fèi)水資源時(shí),你會(huì)怎么做?選a上前阻止他們呢,告訴他們需要節(jié)約用水的人占了82%,選b隨他們?nèi)サ恼剂?5%,但選c學(xué)他們一樣的人真是不可饒恕,學(xué)大人的優(yōu)秀品質(zhì)是好的,但這是不好的。也許告訴爸媽會(huì)挨罵,所以才選了b。我相信每個(gè)同學(xué)都會(huì)選a的,也會(huì)真正的去做。

  9、如果垃圾筒倒了,你會(huì)去扶正嗎?這個(gè)問題有些不好回答,如果是家里的垃圾筒,基本上每個(gè)人都會(huì)去扶正,因?yàn)檫@不臟,但馬路上的和學(xué)校就不好說了,如果我把題目改一改,不知道只有幾個(gè)人選a了……這道題選a的占了56%,而選b不會(huì)的有25%,選c其他的肯定有多種理由,什么太臟了,太重啦……

  12、你知道一些環(huán)保的小知識(shí)嗎?這可是和第5題相切的,第5題答對(duì)的人不要謙虛,就安心選a或c吧。答錯(cuò)的人就沒資格了,最多寫個(gè)c,據(jù)我們調(diào)查,有55%的人寫了a知道,5%的人寫了不知道,40%的人寫了c知道一些,看來,學(xué)校里的知識(shí)沒有白學(xué),我們的知識(shí)和意識(shí)非常突出啊!

  我覺得要培養(yǎng)學(xué)生自覺參與環(huán);顒(dòng)的意識(shí)與能力,不是只靠一兩次宣傳教育或單純的說教和提一些保護(hù)環(huán)境的要求就可以形成的。而是需要通過多種教育途徑和方法以及反復(fù)參與實(shí)踐活動(dòng),才能內(nèi)化為自身的環(huán)保意識(shí),外化為環(huán)保行動(dòng)。

  通過對(duì)培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和主體自覺參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的研究。我們得出的結(jié)論是:

  1. 要培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),教師首先要樹立牢固的環(huán)保意識(shí)與可持續(xù)發(fā)展觀念對(duì)環(huán)境教育工作要有堅(jiān)定不移、常抓不懈的精神。才能使學(xué)校為國(guó)家培養(yǎng)出新世紀(jì)的具有可持續(xù)發(fā)展觀念的人才。

  3.要改變"環(huán)境教育主要是通過活動(dòng)途徑進(jìn)行"的熟悉。要發(fā)揮課堂主渠道教育途徑的重要作用。將環(huán)保教育滲透到各個(gè)學(xué)科教學(xué)之中。使學(xué)生全方位的受到環(huán)保教育。

  4.把評(píng)選、表彰機(jī)制引進(jìn)環(huán)保教育活動(dòng)中。評(píng)選、表彰能在活動(dòng)中產(chǎn)生激勵(lì)作用,學(xué)生在活動(dòng)中受到表彰就會(huì)激勵(lì)主體更自覺更積極的參加活動(dòng)。形成一個(gè)互相競(jìng)爭(zhēng)、積極向上的活動(dòng)群體,產(chǎn)生更廣泛的影響力。促進(jìn)全校的環(huán)保教育活動(dòng)更廣泛更深入的開展下去。5. 進(jìn)行環(huán)境教育科研,可以把環(huán)境教育提到更高的層次?梢允菇逃椒、教育途徑最。因此,我認(rèn)為要提高小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)并不難,首先要有一個(gè)心靈觸發(fā)點(diǎn),找到了致命點(diǎn),一切就勢(shì)如破竹了。同學(xué)們,加油吧,創(chuàng)建一個(gè)環(huán)保型社會(huì)。

  學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇6

  第一,關(guān)注時(shí)事政治,在日常生活中交換意見

  調(diào)查顯示,大學(xué)生普遍有關(guān)注中國(guó)國(guó)際形勢(shì)的良好習(xí)慣。在接受調(diào)查的學(xué)生中,75%的人對(duì)中國(guó)與哪些國(guó)家有爭(zhēng)議有大致的了解。了解國(guó)際時(shí)事。而且近七成的同學(xué)有自己的看法,會(huì)就時(shí)事交換看法。宣傳對(duì)當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)的認(rèn)識(shí)。調(diào)查中有同學(xué)反映,宿舍的人總覺得交流少,但每次談到中國(guó)目前的國(guó)際形勢(shì)和中國(guó)面臨的發(fā)展問題,總有很多話要說。雖然每個(gè)人的觀點(diǎn)不同,但往往會(huì)有很多爭(zhēng)議,當(dāng)每個(gè)人都表現(xiàn)出一種對(duì)中國(guó)發(fā)展的擔(dān)憂和對(duì)國(guó)家未來發(fā)展做出貢獻(xiàn)的決心時(shí)。此時(shí)此刻,宿舍里充滿了深厚的友誼。正如馬克思所說,此時(shí)此刻,我們是同志,是志同道合的朋友。

  二,對(duì)于外來文化的滲透,大學(xué)生的看法

  我覺得我們大學(xué)生每天都要面對(duì)各種文化,尤其是現(xiàn)在。調(diào)查顯示,近55%的學(xué)生平時(shí)看日韓情感片或肥皂劇,只有15%的學(xué)生看國(guó)產(chǎn)反戰(zhàn)片等等。當(dāng)被問及外國(guó)文化的入侵時(shí),每個(gè)人都知道一些,幾乎百分之百的學(xué)生都非常支持中國(guó)文化。此外,調(diào)查顯示,我們所有的大學(xué)生都有強(qiáng)烈的愛國(guó)情緒,這是對(duì)新聞中一些侵犯我國(guó)的案件的強(qiáng)烈抗議。所以我覺得大學(xué)生愛國(guó)是可以肯定的,但是認(rèn)知還是不夠高,受外來文化影響有點(diǎn)嚴(yán)重。要知道今天的文化侵略越來越嚴(yán)重。就中國(guó)而言,日韓文化和歐美文化席卷中國(guó)。個(gè)別國(guó)家試圖利用文化的'力量敲開侵略的大門,在意識(shí)形態(tài)上征服人民。

  作為大學(xué)生,我們應(yīng)該堅(jiān)定不移地繼承和保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,為傳統(tǒng)文化注入新的活力。堅(jiān)決反對(duì)文化侵略。大力發(fā)展和宣傳傳統(tǒng)文化,讓更多的人走進(jìn)古老而美麗的充滿智慧的中國(guó)傳統(tǒng)文化。當(dāng)我們慶祝外國(guó)節(jié)日時(shí),我們是否反思我們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的重視?我們看日本動(dòng)漫的時(shí)候,有沒有想過你是間接受外國(guó)文化影響的?

  目前,大學(xué)生對(duì)中國(guó)的國(guó)際形勢(shì)了解不夠,觀點(diǎn)偏頗

  第一,學(xué)生對(duì)中國(guó)的國(guó)際形勢(shì)關(guān)注不夠。

  在調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)很少看新聞了解時(shí)事,都是向別人學(xué)習(xí),也有同學(xué)覺得國(guó)家的發(fā)展和自己關(guān)系不大。

  他們覺得自己的力量太小,承擔(dān)不起責(zé)任。他們要做的就是努力讓自己變得更好,剩下的和自己關(guān)系不大。

  第二,關(guān)注娛樂事件,忽略其他事件

  科技、軍事、社會(huì)是衡量一個(gè)國(guó)家發(fā)達(dá)與否的重要指標(biāo),值得我們大學(xué)生關(guān)注。然而,調(diào)查結(jié)果顯示,許多大學(xué)生不清楚應(yīng)該注意什么。調(diào)查顯示,15%的大學(xué)生只關(guān)注娛樂事件,對(duì)偶像明星了如指掌,但對(duì)國(guó)內(nèi)近期發(fā)生的一些事件一無所知。對(duì)時(shí)尚和娛樂的追求沒有什么可批判的,但過于急于忽略現(xiàn)實(shí)中與自己密切相關(guān)的東西是不對(duì)的。娛樂在生活中只能作為飯后的消遣,我們從中得不到什么。

  關(guān)于如何正確引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)清中國(guó)國(guó)際形勢(shì)的建議

  第一,提高識(shí)別文化和倡導(dǎo)傳統(tǒng)文化的能力

  作為大學(xué)生,我們應(yīng)該堅(jiān)定不移地繼承和保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,為傳統(tǒng)文化注入新的活力。堅(jiān)決反對(duì)文化侵略。大力發(fā)展和宣傳傳統(tǒng)文化,讓更多的人走進(jìn)古老而美麗的充滿智慧的中國(guó)傳統(tǒng)文化。在當(dāng)今文化廣泛傳播的信息時(shí)代,面對(duì)每天大量的文化信息,應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生以正確的觀念識(shí)別有害的文化信息,吸收和利用有益的信息。

  第二,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治,關(guān)注國(guó)家發(fā)展

  大學(xué)生是一個(gè)可塑性很強(qiáng)的群體。他們積極、熱情、思維活躍。高校思想政治教育要培養(yǎng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),要從理性的角度關(guān)注和維護(hù)學(xué)生的合理要求和興趣取向,積極倡導(dǎo)學(xué)生健康積極的思想認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),積極關(guān)注科技、軍事等問題,更多地了解國(guó)家大事。例如,可以在假期組織專門的愛國(guó)主義教育,以增強(qiáng)學(xué)生的使命感。也可以通過輿論和電臺(tái)宣傳,為大家營(yíng)造一個(gè)良好健康的思想教育氛圍。

  第三,明確目標(biāo),努力學(xué)習(xí)

  現(xiàn)在,大學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。未來進(jìn)入社會(huì)后要想成為國(guó)家人才,就要立足當(dāng)下,掌握自己,練好技能,做一個(gè)有用的人才。當(dāng)代大學(xué)生不僅是當(dāng)前的知識(shí)學(xué)習(xí)者,也是祖國(guó)明天的建設(shè)者。因此,面對(duì)日益發(fā)展的國(guó)際形勢(shì),當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該立足當(dāng)下,把握自我。真正珍惜今天在關(guān)愛國(guó)家的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

  隨著國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展,我們應(yīng)該安心學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中夯實(shí)理論知識(shí)基礎(chǔ),不斷理論聯(lián)系實(shí)際,勤于學(xué)習(xí),勤于提問。培養(yǎng)自己的技能,提高自己的素質(zhì),努力培養(yǎng)未來有用的人才,既是挑戰(zhàn),也是機(jī)遇。我們當(dāng)代大學(xué)生只需要樹立正確的指導(dǎo)思想,立足當(dāng)下,把握自我,實(shí)踐技能,成為有用的人才。只有這樣,我們當(dāng)代大學(xué)生才能在國(guó)際形勢(shì)不斷發(fā)展的背景下,肩負(fù)起未來建設(shè)祖國(guó)的重任,為祖國(guó)的繁榮發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇7

  一、調(diào)查目的

  為了了解當(dāng)下大學(xué)生使用的手機(jī)的價(jià)位、選取手機(jī)的著重點(diǎn)、手機(jī)的品牌、等情況進(jìn)行了本次的問卷調(diào)查,以便分析當(dāng)下大學(xué)生在手機(jī)消費(fèi)方面的消費(fèi)傾向和消費(fèi)行為,從而了解大學(xué)生消費(fèi)群體的手機(jī)市場(chǎng)發(fā)展情況。

  二、調(diào)查背景

  隨著科技的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的飛越成長(zhǎng),全國(guó)的經(jīng)濟(jì)面貌煥然一新,人民生活水平迅速提高。社會(huì)信息化進(jìn)程加快,高新科技產(chǎn)品成為了消費(fèi)熱點(diǎn),手機(jī)作為一種方便快捷通訊工具已經(jīng)逐步走進(jìn)了現(xiàn)代生活的各個(gè)領(lǐng)域。

  對(duì)于二十一世紀(jì)的大學(xué)生來說,在這個(gè)信息飛躍的時(shí)代,手機(jī)幾乎人手一部,走在校園中,隨處可見大學(xué)生一邊走路一邊拿著款式不同的手機(jī)打電話或者發(fā)信息,這已然成為了一種生活方式,手機(jī)成為了生活中不可或缺的物品。面對(duì)越來越離不開手機(jī)的大學(xué)生群體而言,大學(xué)生手機(jī)的使用已經(jīng)成為一種值得研究的現(xiàn)象。

  三、調(diào)查內(nèi)容

  本次問卷調(diào)查的主要內(nèi)容包括大學(xué)生手機(jī)使用的品牌、手機(jī)使用的時(shí)間、用處、價(jià)格以及每月的話費(fèi)等情況。

  四、調(diào)查概況

  調(diào)查對(duì)象:本次的調(diào)查對(duì)象選取為所有在校大學(xué)生

  調(diào)查時(shí)間:xx年11月5日——xx年11月10日

  調(diào)查方式:本次問卷采取網(wǎng)絡(luò)問卷的調(diào)查方法,將問卷通過QQ等社交平臺(tái)發(fā)放進(jìn)行隨機(jī)抽樣。采用網(wǎng)絡(luò)問卷,更能提高效率,減少調(diào)查工作量。電子版調(diào)查問卷使用電子郵箱發(fā)給大家,無需分配問卷,數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)便捷。

  五、問卷的設(shè)計(jì)

  本次問卷調(diào)查采用的是網(wǎng)絡(luò)問卷的調(diào)查方式,所以選取了騰訊問卷平臺(tái)制作平臺(tái),這樣可以方便的將問卷的鏈接分享到平時(shí)使用的騰訊社交軟件上面,而問卷的問題主要是圍繞大學(xué)生使用的手機(jī)的品牌、價(jià)格等方面設(shè)計(jì)的。

  六、問卷回收情況

  本次問卷填寫數(shù)量52份,有效填寫37份

  七、調(diào)查結(jié)果分析

  1、使用手機(jī)品牌和選取手機(jī)的注重點(diǎn)分析:

  調(diào)查結(jié)果顯示當(dāng)代大學(xué)生中使用蘋果手機(jī)、小米、oppo的手機(jī)比較多,大部分購(gòu)買蘋果手機(jī)的用戶是因?yàn)樘O果的功能,而選擇小米和oppo的則更加看重手機(jī)的性價(jià)比,除此之外,大學(xué)生選擇手機(jī)有35.1%的人表示很在意網(wǎng)速,也就是說大學(xué)生使用手機(jī)其實(shí)還是更加偏向于娛樂上網(wǎng),但是總體上來說大學(xué)生買手機(jī)更加注重性價(jià)比,也就是說雖然當(dāng)下大學(xué)生在手機(jī)方面的消費(fèi)能力比較強(qiáng)但是也顯得比較的理性化。

  2、手機(jī)使用時(shí)間及用途分析

  54.1%的人表示在初中就開始接觸手機(jī)了,而手機(jī)對(duì)于大學(xué)生來說主要用途是上網(wǎng)和聯(lián)系家人朋友,但是有67.6%的大學(xué)生每天使用手機(jī)的時(shí)間都是在三個(gè)小時(shí)以上,說明手機(jī)在大學(xué)生的生活中已經(jīng)是相當(dāng)于生活必需品了,且時(shí)間主要花費(fèi)在上網(wǎng)等娛樂項(xiàng)目上面,可見手機(jī)對(duì)于大學(xué)生來說算是一種排憂解悶的主要途徑。

  3、手機(jī)的購(gòu)買途徑和獲取途徑分析

  調(diào)查數(shù)據(jù)顯示59.5%的.大學(xué)生的手機(jī)都是來源于父母,僅僅21.6%的人的手機(jī)是自己賺錢買的,在購(gòu)買途徑上面73%的選擇手機(jī)專賣店購(gòu)買手機(jī),由此可見當(dāng)下大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)并不獨(dú)立,手機(jī)使用的費(fèi)用主要是父母承擔(dān),并且選擇購(gòu)買手機(jī)的途徑大多都選擇比較保守的專賣店購(gòu)買。

  4、話費(fèi)費(fèi)用以及手機(jī)心里價(jià)格分析

  根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示僅有8.1%的大學(xué)生每月的話費(fèi)超過了150元,并且35.1%的大學(xué)生表示自己心里最理想的手機(jī)價(jià)格在20xx——2500元之間,根據(jù)調(diào)查的結(jié)果顯示可證明大學(xué)生這種沒有收入或者說是低收入的人群的消費(fèi)能力并不高。

  八、結(jié)論

  通過以上的調(diào)查結(jié)果分析,可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)下大學(xué)生選擇手機(jī)主要會(huì)考慮手機(jī)的性價(jià)比和手機(jī)的功能等方面,并且學(xué)生對(duì)手機(jī)的心里價(jià)格主要在20xx——2500元之間,所以如果要進(jìn)入、拓展大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)市場(chǎng),應(yīng)該從產(chǎn)品的性價(jià)比、功能、價(jià)格定位等多方面滿足不同經(jīng)濟(jì)條件的大學(xué)生的需求。但是要進(jìn)入這個(gè)市場(chǎng)的話可能會(huì)比較的困難,手機(jī)普及的同時(shí)大學(xué)生的消費(fèi)能力不足,也就是說不能跟上市場(chǎng)產(chǎn)品的更新?lián)Q代,且大學(xué)生購(gòu)買手機(jī)的途徑比較單一固定,所以如果真的要打入這個(gè)市場(chǎng)是相對(duì)比較困難的。

  九、總結(jié)

  成就與收獲:通過本次的問卷調(diào)查,對(duì)大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)市場(chǎng)有了一個(gè)簡(jiǎn)單的了解,認(rèn)識(shí)到了大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)傾向、對(duì)手機(jī)的需求等,也可以看出如果要進(jìn)入這個(gè)市場(chǎng)是多么的不容易。

  不足:本次問卷調(diào)查的不足主要凸顯在問卷填寫的數(shù)量不夠多,收集到的數(shù)據(jù)不夠多,也就導(dǎo)致了調(diào)查結(jié)果分析會(huì)顯得沒有足夠的代表性,缺乏足夠的說服力。

  學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇8

  剛到菜市場(chǎng),呈現(xiàn)在我眼前的是一片熱鬧的叫賣場(chǎng)景。買菜的、賣菜的,過往的人流、車流穿梭不息,好不熱鬧,這些叫喊聲伴著來往車輛的喇叭聲,人們討價(jià)還價(jià)聲、笑聲,構(gòu)成了一曲奇特的.交響樂。

  菜市場(chǎng)里菜品比較齊全,還劃分了菜類的區(qū)域。一些綠油油、紅澄澄的各種新鮮蔬菜整齊地排放在臺(tái)面上,比起以前那凌亂的菜場(chǎng)強(qiáng)多了。但是在這次的調(diào)查中,我要說的是:菜市場(chǎng)的地面衛(wèi)生可不咋地,到處都是污水、爛菜垃圾,還有那溢出來的養(yǎng)魚水與地上的垃圾混合在一起,更是臭不可聞。我想這么臟的市場(chǎng)誰(shuí)都不愿意多逛,更是不情愿來的。

  我真希望今后賣菜的人們都有一個(gè)實(shí)物凈化機(jī),可以將垃圾處理成能夠直接利用的肥料,這樣又能美化菜市場(chǎng)的環(huán)境,那不是一舉多得嗎?但愿在不久的將來能夠?qū)崿F(xiàn)這一愿望,也許正等待著我們?nèi)?shí)現(xiàn)、去發(fā)明、去創(chuàng)造??

  調(diào)查報(bào)告作文

  調(diào)查目的:生活中的水是否被污染。

  調(diào)查地點(diǎn):碧浪小區(qū)碧浪湖。

  調(diào)查人員:沈璐嬌、張思成

  調(diào)查工具:兩個(gè)杯子、放大鏡、撈網(wǎng)、石頭、線、魚竿。

  調(diào)查經(jīng)過:

  先用撈網(wǎng)撈一點(diǎn)水上來倒在杯子里,再取一杯干凈自來水,放在陽(yáng)臺(tái)上仔細(xì)觀察。我們用放大鏡發(fā)現(xiàn)碧浪湖里的水和自來水完全不同。碧浪湖里的水比自來水臟多了:碧浪湖里的水里面有點(diǎn)藍(lán)藻,有很多油漬,還有一些不知名的小的臟東西。自來水卻沒有一點(diǎn)油漬。我們有用石頭、線、魚竿又做了一個(gè)跟釣竿差不多的東西,并在線上標(biāo)好了刻度。于是,我們把魚竿伸長(zhǎng)往河中心一扔,就開始往外伸線,直到感覺石頭已經(jīng)到河底了,我們又把線收回來,看看石頭,上面全都是一些很臟的污泥。

  我們覺得導(dǎo)致碧浪湖受污染的直接原因是:是因?yàn)槿藗兌紒y扔垃圾。

  調(diào)查建議:我們希望每一位碧浪小區(qū)的居民們都能保護(hù)碧浪湖的環(huán)境,因?yàn)槲覀円Wo(hù)碧浪湖,民民有責(zé)!

  學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇9

  一、前言

  隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,電腦對(duì)我們的日常生活影響日益增大。網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了各種影響,對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生來說,電腦使用尤其普遍。通過這個(gè)問卷調(diào)查,我們了解到當(dāng)代大學(xué)生對(duì)電腦的一些使用情況,以及電腦究竟對(duì)我們的而生活構(gòu)成了什么樣的影響。在這次調(diào)查中,我們針對(duì)了各個(gè)年級(jí),各個(gè)專業(yè)的部分學(xué)生做了問卷調(diào)查,通過問卷結(jié)果,我們大概了解了大部分大學(xué)生生活中網(wǎng)絡(luò)所占的比例,以及對(duì)自己生活所造成的便利與困擾。

  就我們個(gè)人而言,網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展是這個(gè)社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì),我們無法避免,但是怎樣去使用互聯(lián)網(wǎng),取決于我們自己。我們應(yīng)當(dāng)理性上網(wǎng),讓互聯(lián)網(wǎng)成為我們學(xué)習(xí)生活的工具,而不應(yīng)該成為我們墮落的緣由。

  二、調(diào)查方式及樣本的選取方法

  (一)問卷

  我們對(duì)各個(gè)年級(jí),各個(gè)專業(yè)的學(xué)生發(fā)放問卷調(diào)查表,該問卷旨在了解大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用情況以及網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響。

  (二)問卷內(nèi)容

  詳情請(qǐng)看附錄。

  (三)調(diào)查對(duì)象的選取

  本次調(diào)查隨即抽取我校各年級(jí)各專業(yè)的學(xué)生。參加問卷的共有150名學(xué)生作為考察樣本。我們采取男女相同比例進(jìn)行問卷調(diào)查。

 。ㄋ模┵Y料收集整理

  本次調(diào)查實(shí)際發(fā)放問卷表150份,回收率146份,回收率96.7%。

  三、我校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況概述

 。ㄒ唬┪倚W(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間一般過長(zhǎng)

  大約22%的同學(xué)使用時(shí)間在三小時(shí)以內(nèi),大約53.8%的學(xué)生使用時(shí)間在四到六小時(shí)之間,剩下的`24.2%的學(xué)生使用時(shí)間超過六小時(shí)。我們對(duì)其中一部分同學(xué)進(jìn)行口頭調(diào)查,周一至周五電腦使用情況普遍比周末時(shí)間短。其中不缺乏有周末通宵上網(wǎng)的同學(xué)。

 。ǘ┪倚W(xué)生上網(wǎng)時(shí)間分配情況不容樂觀,學(xué)習(xí)時(shí)間過短,游戲娛樂時(shí)間占有很大比例

  玩游戲所占比例為53.4%,其中男生44.5%,女生8.9%。聊天看電影所占比例41%,女生31%,男生10%。學(xué)習(xí)所占比例僅12%。

 。ㄈ┗ヂ(lián)網(wǎng)對(duì)我們的生活影響過大,其中積極的消極的同時(shí)存在

  92%的同學(xué)人學(xué)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活又比較大的影響,但是就其積極和消極部分各有所述。普遍認(rèn)為積極與消極同在。

  四、我校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用原因

  (一)自身原因

  部分學(xué)生由于進(jìn)入大學(xué)脫離了父母和學(xué)習(xí)方面的壓力,從而花大把時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)娛樂上。禁不住網(wǎng)絡(luò)的各種誘惑,沉迷于虛擬世界,F(xiàn)代社會(huì)很多人都喜歡宅在宿舍,沉浸在自己的世界,由于學(xué)生時(shí)間比較多,所以學(xué)生中出現(xiàn)的宅男宅女現(xiàn)象更為嚴(yán)重。

  所以上網(wǎng)是宅神們的最佳選擇。大學(xué)是個(gè)群英聚集的地方,許多學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中找不到存在感,受著各方面的壓力,所以轉(zhuǎn)入虛擬世界,希望從中找到成功的樂趣,這也是為什么玩游戲所占比例最大的原因。

  有些同學(xué)熱愛學(xué)生,會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源來充實(shí)自己的知識(shí)面,增長(zhǎng)自己的見識(shí)。

  (二)外界客觀原因

  由于大學(xué)課程比較少,自由時(shí)間比較多,學(xué)生的課外活動(dòng)比較少,自然會(huì)選擇上網(wǎng)來打發(fā)時(shí)間。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的信息繁雜,有利于學(xué)習(xí)生活的一面,另外又有許多不良信息,部分學(xué)生自制力不高,容易上當(dāng)受騙。網(wǎng)絡(luò)世界得不到有效管制也是使部分同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)重大原因。從調(diào)查結(jié)果看,其中也不缺乏通過電腦學(xué)習(xí)各方面知識(shí)的學(xué)生。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)獲取信息方便快捷,便于學(xué)生打破封閉的小世界,從而了解整個(gè)國(guó)家乃至世界的各方面信息。

  學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇10

  近年以來,校園貸呈爆發(fā)式增長(zhǎng),在大學(xué)校園里,各種校園貸的廣告無處不見。收入有限卻充滿消費(fèi)欲的大學(xué)生群體成了業(yè)內(nèi)爭(zhēng)奪的陣地。目前行業(yè)正處在野蠻生長(zhǎng)期。然而由于政府對(duì)網(wǎng)絡(luò)貸款缺乏管理制度,監(jiān)管力度不夠,校園貸存在著無經(jīng)營(yíng)許可、利息過高、涉嫌詐騙、泄露個(gè)人信息等各種亂象。再加上學(xué)生的自制力不足,往往在購(gòu)買欲的推動(dòng)下欠下一筆又一筆貸款。我就這一問題,對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行了一次關(guān)于校園貸的問卷調(diào)查,希望能了解在校大學(xué)生對(duì)校園貸的認(rèn)識(shí)和看法。

  一、問卷的基本信息

  調(diào)查目的:近年,校園貸導(dǎo)致大學(xué)生自殺事件頻發(fā)。本次調(diào)查希望可以給大學(xué)生們就校園貸款問題提出實(shí)質(zhì)性的建議,并減少校園貸的悲劇事件。

  調(diào)查內(nèi)容:主要分為大學(xué)生生活費(fèi)來源和花費(fèi)情況以及大學(xué)生對(duì)校園貸的了解和使用情況兩個(gè)部分。

  調(diào)查時(shí)間:12月6日11時(shí)—12月7日21時(shí)

  調(diào)查對(duì)象:在校大學(xué)生,其中主要為大二學(xué)生,占48.3%,其次為大三學(xué)生,占31.7%,大一、大四學(xué)生較少。大部分為山東大學(xué)生。

  調(diào)查方法:在騰訊問卷上發(fā)出問卷調(diào)查,并在網(wǎng)絡(luò)上公開。鼓勵(lì)身邊的同學(xué)和其他學(xué)校的同學(xué)在QQ等軟件進(jìn)行填寫。

  二、問卷的.正文內(nèi)容

  題目設(shè)計(jì)思路:首先,了解大學(xué)生的生活費(fèi)來源和多少,再分析大學(xué)生生活費(fèi)的花銷方向。了解大學(xué)生生活費(fèi)短缺時(shí),如何解決。并引入校園貸的相關(guān)問題,例如,聽說過的校園貸平臺(tái)、使用校園貸的途徑、風(fēng)險(xiǎn)、性質(zhì),最后了解大學(xué)生一旦超額消費(fèi)后,無力償還校園貸的解決方法和看法。

  問卷發(fā)放和回收情況:一共有132訪問量,問卷回收量是60,平均完成時(shí)間為1分4秒。

  調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)及分析:(問卷上部分問題未具體顯示)

  1、生活費(fèi)來源情況

  家庭提供,49人,占81.7%大部分的學(xué)生的生活費(fèi)都是靠家庭提供,少部分人是勤工儉學(xué)和獎(jiǎng)助學(xué)金;緵]有人用校園貸款。

  2、生活費(fèi)數(shù)量情況

  600——1000,32人,占53.3% 1000——1500,14人,占23.3%生活費(fèi)處于600-1000元的學(xué)生占大部分,其次是1000-1500元。1500元以上的學(xué)生稍微比600元以下的多些,可見大學(xué)生的生活費(fèi)還是相對(duì)較多的。

  3、生活費(fèi)花費(fèi)方向(多選)

  伙食,54人,占90%書籍,22人,占36.7%

  化妝品,22人,占36.7%服飾,33人,占55%

  聚餐、請(qǐng)同學(xué)吃飯,28人,占46.7%娛樂(看電影、唱K、網(wǎng)吧等),33人,占55%

  基本所有同學(xué)的生活費(fèi)都會(huì)花在伙食上,而用在娛樂和服飾上的也過半。用在聚餐、化妝品和書籍上的也有很多。娛樂、服飾、化妝品以及聚餐上的花費(fèi)價(jià)格較高,相信這也是大學(xué)生使用校園貸的原因之一。

  4、生活費(fèi)短缺時(shí)解決方法

  向父母要,37人,占61.7%打工賺錢,19人,占31.7%大部分學(xué)生生活費(fèi)短缺時(shí)都會(huì)再向家里索要,有部分去打工賺錢,更少一部分會(huì)跟同學(xué)朋友借錢;緵]有人用校園貸。

  5、是否使用過校園貸

  是,15人,占25%否,45人,占75%有三分之一的大學(xué)生是使用過校園貸的。

  6、是否了解風(fēng)險(xiǎn)

  是,32人,占53.3%否,28人,占46.7%了解與不了解風(fēng)險(xiǎn)的大學(xué)生比例差不多,說明還是有相當(dāng)一部分大學(xué)生是不了解校園貸的風(fēng)險(xiǎn)的。

  7、超額消費(fèi)后,無力償還的解決方式

  問家長(zhǎng)要,42人,占70%勤工儉學(xué),24人,占40%

  借新還舊,9人,占15%逾期有錢再還,6人,占10%

  大部分的學(xué)生都是會(huì)和家長(zhǎng)索要來償還,也有學(xué)生會(huì)勤工儉學(xué)。但也有一部分會(huì)借新還舊、逾期。

  8、對(duì)校園貸使用的支持與否

  支持,5人,占8.3%不支持,27人,占45%

  經(jīng)濟(jì)允許的情況下支持,22人,占36.7%無所謂,6人,占10%

  支持與不支持的觀點(diǎn)基本各占一半,有極少部分覺得無所謂,與自己無關(guān)。

  由此可見,大學(xué)生生活費(fèi)來源較單一,大部分來源于父母,且生活費(fèi)不算高,只能維持基本的生活支出,不能任意消費(fèi)。多數(shù)同學(xué)都聽說過校園貸,很大一部分同學(xué)不清楚校園貸的高風(fēng)險(xiǎn),而且未使用過校園貸,也有一些同學(xué)使用過校園貸。

  還款基本還是靠父母,也有少數(shù)自己打工還款。我們身邊的大學(xué)生基本懂得理性貸款和消費(fèi),不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)而消費(fèi),并且貸款基本不會(huì)超過自己的承擔(dān)范圍,往往可以合理安排自己的貸款費(fèi)用,不會(huì)因?yàn)檫不上貸款而出現(xiàn)極端事件。

  發(fā)現(xiàn)問題與解決方法:

  1、大學(xué)生每月的生活費(fèi)基本都可以維持生活,但是維持不了持久的娛樂。大學(xué)生本人應(yīng)該積極增強(qiáng)遠(yuǎn)離校園貸的意識(shí)。作為在校學(xué)生來說,學(xué)習(xí)才是第一要?jiǎng)?wù),其次就是就業(yè),學(xué)生應(yīng)該明確自己的理想和信念,少一些攀比,少一些對(duì)物質(zhì)的需求,少一些享受。還應(yīng)該學(xué)習(xí)理財(cái),掌握好每月的開銷。

  2、大多數(shù)學(xué)生知道校園貸款,也有部分人使用,但是絕大部分都不知道校園貸的風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)校應(yīng)該普及校園貸風(fēng)險(xiǎn)知識(shí),對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的監(jiān)護(hù),學(xué)校無疑在學(xué)生在校期間負(fù)有主要責(zé)任。學(xué)校也應(yīng)該多開設(shè)個(gè)人理財(cái)?shù)恼n程,實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的生活動(dòng)態(tài),避免學(xué)生跳入校園帶的圈套。

  三、問卷的總結(jié)

  本次調(diào)查旨在了解在校大學(xué)生對(duì)校園貸款的基本看法,并提出我們自己的想法和思路。不足的是:?jiǎn)柧砘厥樟坎欢啵诜从硢栴}中難免有誤差。也有些問題。

  這次的問卷調(diào)查讓我收獲頗多,這是我第一次設(shè)計(jì)問卷。讓我自己也了解到了校園貸這種平臺(tái),在實(shí)踐中開拓了視野。我們要在大學(xué)學(xué)到知識(shí)的同時(shí),多接觸一些社會(huì)上實(shí)際的東西,而不能停留在自我的,純粹的理論中,盡可能拓展自己的知識(shí)面,為以后自己的邁向社會(huì)做好準(zhǔn)備。

  學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇11

  活動(dòng)流程:

  1、提問:如何保護(hù)環(huán)境?

  2、選擇調(diào)查地點(diǎn)和被調(diào)查人。

  3、對(duì)每個(gè)被調(diào)查者平時(shí)在環(huán)保方面的表現(xiàn)和行為進(jìn)行詳細(xì)的訪談,了解他們是否有任何破壞環(huán)境的行為。

  4、小組成員一起討論破壞我們學(xué)校環(huán)境的不良行為,提議從我做起,從周圍做起,凈化校園,保護(hù)環(huán)境。

  活動(dòng)摘要:

  通過這次調(diào)查,孩子們的環(huán)保意識(shí)得到了加強(qiáng),他們認(rèn)識(shí)到破壞環(huán)境的`危害不僅是保護(hù)環(huán)境的重要性,而且進(jìn)一步提高了他們對(duì)校園的主人翁意識(shí)以及生活和實(shí)踐的能力。

  調(diào)查地點(diǎn):校園

  調(diào)查時(shí)間:XX年XX月XX日

  根據(jù)老師的要求,我調(diào)查了校園環(huán)境。

  調(diào)查情況如下:

  1、廢液經(jīng)常從幾個(gè)大垃圾箱里流出。

  2、花草不經(jīng)常修剪澆水,顯得雜亂無章。

  3、水池里的水太臟,水不流,導(dǎo)致很多污物浮在水面上。

  4、有些地方雜草叢生,廢物堆積,無人清理。

  5、進(jìn)出校園的車輛很多,造成噪音、尾氣污染等問題。

  6、廁所沒有及時(shí)打掃,也沒有專門的潔廁工具。

  7、窗臺(tái)太臟了,學(xué)生們經(jīng)常把所有東西都撞在上面。

  8、黑板上的涂鴉很嚴(yán)重。

  我的建議:

  1、用分類垃圾桶代替幾個(gè)大垃圾桶。

  2、請(qǐng)專門的人定期修剪花草。

  3、定期給池塘換水。

  4、讓掃地的同學(xué)定期清理雜草。

  5、禁止乘坐我隨學(xué)校關(guān)閉的車進(jìn)入校園。

  6、定期打掃廁所。

  7、購(gòu)買專用馬桶清潔工具。

  8、要求每個(gè)班定期打掃窗臺(tái)。

  9、定點(diǎn)擦黑板。

  我的結(jié)論:

  1、為了美化校園,首先要處理好工具。

  2、然后,做一些和學(xué)習(xí)氛圍相關(guān)的事情。

  3、最后,每周打掃教室。

  學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇12

  調(diào)查時(shí)間:20xx年xx月xx日至xx月xx日

  調(diào)查地點(diǎn):廣西xx學(xué)院

  調(diào)查對(duì)象:各大高校大學(xué)生

  調(diào)查方法:網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷

  調(diào)查人:xxx

  調(diào)查分工:團(tuán)隊(duì)合作

  前言

  近幾年來,隨著高校的持續(xù)擴(kuò)招,高等教育已經(jīng)逐漸從精英教育向大眾教育發(fā)展,大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)日漸嚴(yán)峻。大學(xué)生的就業(yè)問題已在社會(huì)上引起廣泛的關(guān)注,為了更好地了解畢業(yè)生的擇業(yè)意向和就業(yè)心態(tài),更有效地進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo),我們特進(jìn)行了本次的調(diào)研。本次調(diào)查問卷一共在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)放問卷100份,其中回收的有效問卷共71份,問卷有效率為90%。問卷回收后,我們小組七個(gè)成員,分別進(jìn)行了數(shù)據(jù)的整理、處理和分析。

  一、大學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)

  就業(yè)是每個(gè)大學(xué)生都要面臨的問題,對(duì)這個(gè)問題有清晰的認(rèn)識(shí)會(huì)對(duì)自己的就業(yè)有很大的幫助。有絕大多數(shù)人對(duì)就業(yè)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)是很清楚的,77.46%的人認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻,就業(yè)難。14.08%的人認(rèn)為形勢(shì)正常,就業(yè)情況良好。1.41%的人認(rèn)為就業(yè)較容易。7.04%的人不清楚情況。看來許多人對(duì)這一問題沒有偏離現(xiàn)實(shí)。就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻迫使大學(xué)生在大學(xué)里努力的學(xué)習(xí)知識(shí),嚴(yán)峻的形勢(shì)也是大學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。所以,認(rèn)清形勢(shì)將會(huì)幫助我們更好就業(yè)。

  二、大學(xué)生就業(yè)意向的'基本情況

  1、畢業(yè)后去向

  從針對(duì)同學(xué)們畢業(yè)后去向的問題4的調(diào)查結(jié)果看,選擇先就業(yè)后擇業(yè)的同學(xué)為40.85%,選擇先擇業(yè)后就業(yè)的同學(xué)占38.03%,選擇繼續(xù)深造的同學(xué)占12.68%,而自主就業(yè)的同學(xué)則有8.45%。

  2、就業(yè)單位意向

  問題11的調(diào)查結(jié)果顯示,14.08%的同學(xué)選擇在國(guó)家機(jī)關(guān)工作,12.68%的同學(xué)選擇在其他事業(yè)單位工作,選擇在學(xué)校和科研研究所工作的同學(xué)占1.41%,選擇在國(guó)有企業(yè)工作的同學(xué)占19.72%,而選擇在民營(yíng)企業(yè)工作的同學(xué)占8.45%,22.54%的同學(xué)選擇到外資企業(yè)工作,8.45%的同學(xué)選擇自主創(chuàng)業(yè),而另外1.41%的同學(xué)選擇在部隊(duì)工作,另外有11.27%的同學(xué)選擇其他。

  3、工作所能接受的月薪

  在被調(diào)查的同學(xué)中,1.41%的同學(xué)對(duì)工作的月薪期望值在2000元以下,12.68%的同學(xué)對(duì)工作的月薪期望值在2000~3000元之間,40.85%的同學(xué)對(duì)工作的月薪期望值在3000~5000元之間,26.76%的同學(xué)對(duì)工作的月薪期望值則在5000~8000元之間,12.68%的同學(xué)對(duì)工作的月薪期望值在8000~12000之間。

  通過調(diào)查資料的統(tǒng)計(jì)和分析研究,我們可以了解到我們本次調(diào)查的各大高校在校大學(xué)生在求職擇業(yè)方面的一些基本情況,現(xiàn)總結(jié)如下:

  1、直接就業(yè)是首選,選擇考研的比例也很大

  隨著近幾年畢業(yè)生的逐年增多,就業(yè)壓力逐年增大,學(xué)生報(bào)考研究生的人數(shù)逐年增多,問題8的調(diào)查結(jié)果則從側(cè)面反應(yīng)出這一現(xiàn)實(shí)情況。12.68%的同學(xué)選擇“考研”,不排除其中有部分同學(xué)只是為了逃避就業(yè)壓力,而69.01%的同學(xué)選擇“直接就業(yè)“,可以看出在能夠就業(yè)的情況下,絕大部分同學(xué)還是希望能夠就業(yè)早日進(jìn)入社會(huì)的。

  2、就業(yè)薪酬期望趨于理性

  在被調(diào)查的同學(xué)中,對(duì)于工作月薪的期望值在3000~5000的同學(xué)占40.85%(1000~2000占1.41%,2000~3000占12.68%),可以看到同學(xué)們對(duì)于自身價(jià)值的認(rèn)識(shí)過去高估的,很多同學(xué)認(rèn)為自己的月薪能夠得到更高更好的待遇,超出了自我價(jià)值的評(píng)估,就業(yè)不大樂觀。

  3、大學(xué)生自身能力信心十足,同時(shí)也存在很多不足

  在對(duì)求職中影響因素的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),63%的同學(xué)認(rèn)為要有“時(shí)間和工作經(jīng)驗(yàn)”,56%的同學(xué)認(rèn)為要有“較好的溝通表達(dá)能力”,53%的同學(xué)認(rèn)為是“專業(yè)知識(shí)”,選擇其他的有14%?梢娔壳按髮W(xué)生對(duì)于就業(yè)情況的認(rèn)識(shí)很客觀,在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下,對(duì)自己未來道路的發(fā)展還是比較有信心的。但同時(shí)有53%的同學(xué)認(rèn)為自己缺乏相關(guān)的實(shí)踐和工作經(jīng)驗(yàn),這是不足之處,在以后的就業(yè)工作中要積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

  三、建議和對(duì)策

  1、大學(xué)生應(yīng)夯實(shí)基礎(chǔ),努力提升自己

  通過本次調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)認(rèn)為影響求職成功的關(guān)鍵因素是實(shí)踐和工作經(jīng)驗(yàn)(占63%),但同時(shí)卻有53%的同學(xué)認(rèn)為自己在求職中最欠缺是相關(guān)的實(shí)踐和工作經(jīng)驗(yàn)?梢,我們目前大學(xué)生處在一個(gè)很尷尬的能力缺失的境地。其實(shí),通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多平日里就早做準(zhǔn)備,認(rèn)真學(xué)習(xí)提升自己的同學(xué),對(duì)自己以后的就業(yè)還是很樂觀的。所以,我們認(rèn)為就業(yè)難,難在很多同學(xué)在大學(xué)里并沒有對(duì)自己進(jìn)行過規(guī)劃,虛度了大好青春,等到畢業(yè)之際才意識(shí)到自己學(xué)無所成,從而對(duì)自己求職缺乏信心。因此,我們同學(xué)應(yīng)早做準(zhǔn)備,在校加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)技能的提升,充分利用假期參加社會(huì)實(shí)踐,提升自己的實(shí)踐能力,也在鍛煉中學(xué)會(huì)與人交往,早日融入社會(huì)。

  2、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,樹立新時(shí)期的就業(yè)觀

  目前,隨著高等教育的大眾化,大學(xué)生不再是高高在上的天之驕子。我們大學(xué)生要從實(shí)際出發(fā)拋棄“社會(huì)精英”的情結(jié),樹立大眾化的就業(yè)觀。通過調(diào)查,我們可以看到很多大學(xué)生還是熱衷與到東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)、內(nèi)地大城市就業(yè),傾向于在國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位工作。然而,以上地區(qū)、單位僧多粥少,失業(yè)也就在所難免,于是才會(huì)出現(xiàn)目前的結(jié)構(gòu)性失業(yè)。我們發(fā)現(xiàn),實(shí)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速騰飛的進(jìn)程中,小城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等地急需人才,小型企業(yè)、私人企業(yè)都求賢若渴。因而,我們大學(xué)生如果能切實(shí)的改變自身觀念,樹立基層意識(shí),相信就業(yè)還是不會(huì)很難的。

  3、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo),幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃

  通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),很多同學(xué)面臨就業(yè)時(shí)之所以迷茫,是因?yàn)槿鄙僦笇?dǎo)。因此,我們學(xué)校應(yīng)做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作,同時(shí),也要在低年級(jí)的學(xué)生中開設(shè)相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃課程,教育同們從長(zhǎng)計(jì)議,早作準(zhǔn)備。學(xué)校應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向,加快推進(jìn)高校教育改革。從以前的注重課本理論,逐步走向理論聯(lián)系實(shí)際、知識(shí)與能力并重的軌道上來,加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),以提升學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力。

  4、政府部門要改善和規(guī)范就業(yè)市場(chǎng),對(duì)大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)

  各級(jí)政府部門要采取有效措施掃除體制性障礙。對(duì)于那些有礙學(xué)生就業(yè)的政策、制度等要逐步取消。要放開畢業(yè)生就業(yè)過程中的種種政策限制,加強(qiáng)部門之間的協(xié)調(diào)與溝通,積極疏通就業(yè)渠道。在戶口、檔案管理和勞動(dòng)保險(xiǎn)等方面給予相應(yīng)配套的社會(huì)保障。提供優(yōu)惠政策,鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè),

  不斷深化改革,完善就業(yè)市場(chǎng)。政府應(yīng)出臺(tái)政策鼓勵(lì)大學(xué)生自己創(chuàng)業(yè),設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地,并為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)、法律咨詢、市場(chǎng)分析等服務(wù);對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在審批手續(xù)、金融貸款、工商登記、稅收等方面予以特殊優(yōu)惠。

  以上是我對(duì)我們小組進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷的分析和建議,希望在以后的就業(yè)中能對(duì)我們起到幫助。

  學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇13

  摘要:本次調(diào)查于xx年10月12日——14日在我校部分同學(xué)中展開,針對(duì)學(xué)生餐廳若干問題面向?qū)W生進(jìn)行的一次問卷調(diào)查。本次調(diào)查發(fā)放問卷50份,實(shí)際回收50份,回收率為100%。被調(diào)查者為在校生,采取問卷調(diào)查的形式,以隨機(jī)抽樣的方式進(jìn)行調(diào)查。問卷內(nèi)容涉及同學(xué)們對(duì)我校餐廳飯菜價(jià)格的意見和看法以及對(duì)餐廳工作人員服務(wù)的滿意程度等問題。同學(xué)們積極認(rèn)真參與,確保了本次調(diào)查活動(dòng)的順利進(jìn)行。

  引言:為了提高餐廳工作質(zhì)量、服務(wù)廣大同學(xué),更加的完善餐廳的服務(wù)質(zhì)量以及提高工作人員的素質(zhì),查漏補(bǔ)缺、取長(zhǎng)補(bǔ)短,為同學(xué)們帶來更佳舒適的就餐環(huán)境。同樣為保證學(xué)生飲食衛(wèi)生、安全、健康,避免中毒事件的發(fā)生,幫助同學(xué)們樹立正確的消費(fèi)觀念,發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗,勤儉節(jié)約的精神,建設(shè)節(jié)約型社會(huì)。我特別做此問卷,為今后學(xué)校對(duì)餐廳的管理提供一定的參考資料。

  本著實(shí)事求是的態(tài)度和為同學(xué)服務(wù)的宗旨,本文集中反映了此次調(diào)查中同學(xué)們提出的意見和建議,對(duì)學(xué)校后勤服務(wù)部門今后的工作,有一定的啟示。

  主題部分:

  調(diào)查對(duì)象:北京化工大學(xué)北方學(xué)院在校學(xué)生50人

  調(diào)查者:北京化工大學(xué)北方學(xué)院經(jīng)管學(xué)院工商管理

  調(diào)查時(shí)間:xx年10月12日——14日

  調(diào)查形式:隨機(jī)發(fā)放問卷,抽樣調(diào)查

  調(diào)查結(jié)果:圖表與文字相結(jié)合的方式說明調(diào)查結(jié)果。

  一、同學(xué)們對(duì)餐廳使用情況和就餐環(huán)境的滿意程度

  調(diào)查顯示50人中,只有33人經(jīng)常在餐廳用餐。由于就餐同學(xué)很多并且就餐時(shí)間集中,導(dǎo)致就餐環(huán)境顯得很擁擠。而且餐廳內(nèi)夏天太熱,嚴(yán)重影響就餐情緒。在餐廳設(shè)施方面,少數(shù)同學(xué)提出餐廳電視應(yīng)該放點(diǎn)對(duì)同學(xué)們有益的節(jié)目,否則聲音嘈雜,影響食欲。其他指標(biāo)在這里不一一細(xì)說,請(qǐng)參看上面的數(shù)據(jù)以及截圖。從這里也可以看出,同學(xué)們對(duì)餐廳的要求不僅僅是一個(gè)“吃飯的地方”,而且要做到讓吃飯成為學(xué)習(xí)生活中的一件樂事,這就對(duì)我們的工作提出了更高的要求。總體來說同學(xué)們對(duì)我校餐廳就餐環(huán)境滿意程度不是很高。希望學(xué)校能夠針對(duì)這一問題采取相應(yīng)的措施加以整頓和管理

  二、同學(xué)們對(duì)在餐廳就餐時(shí)產(chǎn)品質(zhì)量的滿意程度

  產(chǎn)品質(zhì)量包括產(chǎn)品品質(zhì)、產(chǎn)品分量、產(chǎn)品口味、產(chǎn)品豐富度、飯菜衛(wèi)生情況、飯菜保溫情況,調(diào)查結(jié)果顯示如下表:

  圖片關(guān)閉

  由上圖數(shù)據(jù)可以看出,還是有一部分同學(xué)對(duì)就餐的產(chǎn)品質(zhì)量感到不滿。

  三、同學(xué)們對(duì)在餐廳就餐時(shí)服務(wù)的滿意程度

  服務(wù)質(zhì)量包括餐廳工作人員服務(wù)周到、服務(wù)快速、禮貌態(tài)度、衣裝整潔,調(diào)查結(jié)果顯示于下表。(最高分為5分)

  同學(xué)們作為消費(fèi)者,理應(yīng)享受到上帝式的服務(wù),個(gè)別工作人員的服務(wù)態(tài)度有時(shí)令人不甚滿意,為此我們將建議工作人員佩戴標(biāo)識(shí)明顯的工作卡,方便對(duì)其的監(jiān)督。同學(xué)們普遍認(rèn)為餐廳的打卡服務(wù)做得最好,同時(shí)還希望餐廳能增加免費(fèi)湯桶的供應(yīng)。這些情況也表明餐廳的服務(wù)仍有欠缺的地方,希望學(xué);虿蛷d能采取一些相關(guān)措施加以改正。

  四、同學(xué)們對(duì)餐廳的價(jià)值品質(zhì)的滿意程度

  價(jià)值品質(zhì)包括價(jià)格適中和物有所值兩項(xiàng),調(diào)查結(jié)果顯示于下表:(最高分為5分)

  另外,在同學(xué)們的消費(fèi)金額上我們也做了較為詳細(xì)的調(diào)查,調(diào)查結(jié)果顯示于下表:

  圖片關(guān)閉

  從調(diào)查結(jié)果我們可以看出,幾乎所有同學(xué)都表示餐廳的飯菜價(jià)格偏高,質(zhì)量與菜價(jià)不符合等問題。餐廳的菜價(jià)特別是肉類菜價(jià)不合理,讓許多同學(xué)無法接受。大多數(shù)同學(xué)在餐廳一餐大概花費(fèi)7-9元,而大多數(shù)同學(xué)平均每天能接受的日消費(fèi)數(shù)是10-13元,這個(gè)情況就需要學(xué)校食堂方面能給同學(xué)們提供更多物美價(jià)廉的食物。為了滿足更多學(xué)生的需求,希望餐廳能適當(dāng)調(diào)整一些菜價(jià),改進(jìn)味道,并增加一些有營(yíng)養(yǎng)的菜色。

  并且在對(duì)餐廳的建議一題中,部分同學(xué)提出小吃不多,想吃家鄉(xiāng)菜、小青菜,有的同學(xué)認(rèn)為辣椒太多,個(gè)別同學(xué)說菜太咸,大多數(shù)人認(rèn)為早點(diǎn)品種應(yīng)多些。還有的同學(xué)指出,份量參差不齊,價(jià)格偏高。所買面食或者飯菜份量不同導(dǎo)致一些學(xué)生吃不完而一些學(xué)生吃不飽。食堂是為學(xué)生服務(wù)的,我們現(xiàn)在都是學(xué)生,經(jīng)濟(jì)能力有限,長(zhǎng)期在食堂吃飯,經(jīng)濟(jì)壓力很大?偟膩碚f,同學(xué)們對(duì)餐廳飯菜價(jià)格以及質(zhì)量滿意度較低。

  五、浪費(fèi)問題

  我們調(diào)查了同學(xué)們每天就餐完,平均餐桌上碗中留有剩余物可占購(gòu)買量的百分比數(shù),調(diào)查結(jié)果顯示于下表:

  據(jù)調(diào)查,每天就餐完,餐桌上碗中留有剩余物同學(xué)的高達(dá)76%,而基本沒有剩余的僅占24% 。當(dāng)然,這也受種種因素的影響,例如飲食是否合胃口,身體是否能消化……不過,這也反映了在學(xué)生們的思維中還沒有形成良好的飲食習(xí)慣,挑食厭食現(xiàn)象嚴(yán)重,浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重!通過觀察,學(xué)校食堂浪費(fèi)問題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:剩飯剩菜多。每天吃完飯后,就可以看見滿桌學(xué)生們沒吃完的面,粥,菜等……一些學(xué)生明知自己吃不完還要買很多,然后就丟在桌上,造成很大浪費(fèi)。

  調(diào)查總結(jié):通過這次調(diào)查,我們初步了解了在校學(xué)生對(duì)餐廳就餐環(huán)境,服務(wù)態(tài)度和菜價(jià),質(zhì)量的滿意程度。調(diào)查結(jié)果表明大多數(shù)同學(xué)基本能接受餐廳目前的狀況,但存在一部分同學(xué)對(duì)餐廳目前的狀況感到不滿。這主要集中在餐廳的服務(wù)差,菜價(jià)高,質(zhì)量與菜價(jià)不符這些問題上。餐廳作為第三產(chǎn)業(yè),其主要工作就是給在校大學(xué)生提供良好的就餐環(huán)境,服務(wù)學(xué)生,并保證學(xué)生每天的營(yíng)養(yǎng)攝入量。同時(shí),餐廳還應(yīng)考慮到同學(xué)們都是從不同地方來到北京化工大學(xué)北方學(xué)院求學(xué)的,大家都沒有經(jīng)濟(jì)收入,都是靠父母辛苦掙錢來讀書,不可能花很多錢在就餐上,若餐廳菜價(jià)太貴,這必會(huì)給一部分同學(xué)造成經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。我校有20000多學(xué)生,在餐飲方面來說是供不應(yīng)求,但現(xiàn)在隨著餐廳數(shù)目由一個(gè)增長(zhǎng)為兩個(gè),也給餐廳造成了競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境。即使這樣在菜價(jià)和菜的質(zhì)量方面還會(huì)存在一些不合理的地方。希望學(xué)校和餐廳的負(fù)責(zé)人能為學(xué)生著想,減輕學(xué)生的一些生活負(fù)擔(dān),提高大學(xué)生的飲食質(zhì)量,不要讓學(xué)生在專心學(xué)習(xí)的同時(shí)還要擔(dān)心他們的飲食問題。

  在我們的身邊其實(shí)存在著許多健康隱患和浪費(fèi)行為,“身體是革命的本錢”,希望同學(xué)們都能愛惜自己的身體,健康才是最重要的'。同時(shí),也希望食堂能對(duì)相關(guān)問題予以解決,為同學(xué)們的身體健康提供一個(gè)良好的保障。我們吃的每一粒糧食都是來之不易的,因此,我們應(yīng)樹立正確的消費(fèi)觀,發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗,勤儉節(jié)約的精神。節(jié)約每一粒糧食,共同創(chuàng)造節(jié)約型社會(huì)。

  總之,問題與優(yōu)勢(shì)同在,發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題。被調(diào)查者對(duì)餐廳的總體評(píng)價(jià)是基本滿意的,但仍存在著一些問題。因此,學(xué)校餐廳應(yīng)該進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量,惟有如此,才能解決學(xué)生和餐廳之間的種種矛盾,讓同學(xué)們的生活更加舒適,令后勤服務(wù)部門的工作開展得更順利。這也是我們此次調(diào)查的目的所在。

  學(xué)校已經(jīng)逐漸認(rèn)識(shí)并著手解決同學(xué)就餐難的問題,所要做的,就是不斷改進(jìn),最終讓所有同學(xué)都能滿意的就餐,安心的學(xué)習(xí),以優(yōu)異的精神風(fēng)貌迎接新的挑戰(zhàn)!

  本次調(diào)查秉承一切為同學(xué)的宗旨,對(duì)餐廳問題展開調(diào)查,得到眾多同學(xué)的大力支持,特此對(duì)他們表示感謝!學(xué)校正向新的發(fā)展邁進(jìn),學(xué)校餐廳的改革完善也迫在眉睫,讓我們攜起手來,為共建新餐廳而努力!

  綜合同學(xué)們的意見,調(diào)查人提出以下部分建議:

  1、學(xué)校有關(guān)部門能夠站在客觀的立場(chǎng),正確處理餐廳利益與學(xué)生利益,做到維護(hù)全體學(xué)生的正當(dāng)利益

  2、餐廳自身在服務(wù)管理方面狠下功夫,保證飯菜質(zhì)量與價(jià)格合理及清潔衛(wèi)生,提高對(duì)工作人員的要求,真正服務(wù)于學(xué)生。

  3、充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督作用,定期召開由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),餐廳經(jīng)理,學(xué)生代表的聯(lián)席會(huì)議。

  4、學(xué)校餐廳認(rèn)真聽取并接受全體學(xué)生的意見或建議。

  5、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,對(duì)各餐廳定期進(jìn)行評(píng)比,并及時(shí)對(duì)廣大同學(xué)公布,從而促優(yōu)懲差,不斷提高餐廳水準(zhǔn)

  6、同時(shí)對(duì)同學(xué)們的意見是:我們應(yīng)樹立正確的消費(fèi)觀,發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗,勤儉節(jié)約的精神,節(jié)約每一粒糧食,共同創(chuàng)造節(jié)約型社會(huì)。

  局限性:由于本次抽樣調(diào)查對(duì)象數(shù)目不是足夠大,男女比例不均等,統(tǒng)計(jì)結(jié)果有誤差等,可能會(huì)帶來調(diào)查結(jié)果的不準(zhǔn)確。

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