桌游活動策劃書
一、活動前言：桌上游戲發(fā)源于德國，在歐美地區(qū)已經(jīng)風行了幾十年。21世紀初摻入中國，主要在白領群體中流行。桌上游戲內容涉及戰(zhàn)爭、貿易、文化、藝術、城市建設、歷史等多個方面，大多使用紙質材料加上精美的模型輔助。它是一種面對面的游戲，非常強調交流。因此，桌面游戲是家庭休閑、朋友聚會、甚至商務閑暇等多種場合的最佳溝通方式。游戲的過程多是注重思考如何利用有限的資源達成既定目標，直接地鍛煉了參與者多方面的思考能力，而且以游戲的方式表達，過程生動有趣，能鍛煉思考能力的同時又不失吸引力。
活動目的及意義：桌游是一種“寓教于樂”的游戲，透過這種游戲，可以訓練人的思考力、記憶力、聯(lián)想力、判斷力，可以學習如何與別人相處、溝通與合作，比較的是互相的智力水平和分析計算能力挑戰(zhàn)，培養(yǎng)的是參與者的思維及邏輯推理能力，使游戲者認識到各種學科理論的應用，并為求達到目標制定出詳細的策略與全盤計劃。在制定策略的過程中會不自覺的用到管理學的知識，這部分我們會在接下來的“管理學培訓班”中給同學們做詳細的解釋。而且，在玩桌游的合作中，能夠加強不同院系同學們的聯(lián)系，讓桌游成為他們交往的橋梁，在挑戰(zhàn)中使不同學科的思維碰撞出不一樣的火花�？傊痪湓挘烙文軌蜃屚瑢W們在游戲的形式下快樂地運用和學習知識。
二、活動時間： 9月17日晚
活動地點：經(jīng)信或三教
三、工作人安排
主持人：一人
禮儀：前后門各兩人（一男一女）
發(fā)試玩券人員：前后門各一人
機動人員：具體人員待定
四、前期工作準備
宣傳部：條幅、宣傳單、海報、PPT、視頻；
外聯(lián)部：問卷調查的問卷、拉外聯(lián)；
活動部：批教室、掛條幅，發(fā)宣傳單，張貼海報、準備水；
學習部：準備桌游小冊子、設置有獎問答問題與答案；
特別小組：組織分配工作、準備獎品、找托兒。
注：各部長安排好人員后報名單。
五、活動流程
1、在講座正式開始前由宣傳部人員放映視頻及活動預熱；
2、由工作人員維持會場秩序；
3、禮儀人員在前后門接待來臨同學，發(fā)試玩券（先到先得）和調查問卷；
4、講師到場后由主持人介紹，并講解桌游活動意義及環(huán)節(jié)（桌游系列活動流程）；
說明：請同學們將問卷填寫完后放在桌子上，會有工作人員來收。
5、講座正式開始；
6、講座過程中以問答互動的形式（找托兒）促進交流，由主持人問問題，答對的同學可以得到獎品（由工作人員發(fā)獎品）；
7、講座結束后由主持人再次講解桌游系列活動，并邀請廣大同學們踴躍參與；
8、講座結束后工作人員收問卷；
9、此次活動結束后工作人員留下來清理教室；
10、利用一些后續(xù)的活動，和同學們一起定期的做交流。
六、后期總結
秘書部：總結經(jīng)驗、歸納錯誤（部長報工作人員名單）；
宣傳部：把活動精彩瞬間發(fā)布到人人上，并逐步做屬于自己的博客（分工后報名單）。
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