活動策劃精品[9篇]

活動策劃 篇1

　　一、活動時間：

　　20xx年10月1日至20xx年11月20日。

　　二、活動形式：

　　根據我校語文教學實際情況，我校語文教研組將開展學習反思、案例研討、語文課堂教學競賽、課堂教學研討等活動，并組織教師參加中心小學組織的各項活動。

　　三、活動目的：

　　通過此項系列活動的開展，使我校六位語文教師找到自己課堂教學中存在的問題，結合對《語文課程標準》和《有效教學 和諧課堂》這兩本專著的學習，使教師找到提高課堂教學有效性的策略、方法，并靈活運用于課堂教學實踐中，提高我校語文教師教學理論水平和課堂教學水平，以此提高我校語文教學的質量。

　　四、各階段活動達到的目標：

　　第一，通過組織我校語文教師有計劃的理論知識學習，使我校語文教師對自己所任教年級的階段目標明確在心，準確把握課標要求，知道語文課堂有效性包括的內容，提升各位教師的教學理論水平。

　　第二，結合本學期學校對教師“二期課堂質量工程”第一次驗收和教師平時的'課堂教學實際，結合理論知識學習，通過案例分析、教學反思交流研討活動，尋找在課堂教學中存在的問題，把理論知識轉化為課堂教學實踐，提高課堂教學的有效性。

　　第三，通過教師第三階段的課堂教學研討和教學競賽活動，促使我校語文教師在反思中提高，在反思中總結經驗，在相互研討交流中取長補短，全面提升我校語文教師的課堂教學技能，全面提高語文教學的有效性，從而提高我校語文教學質量。

　　五、各階段活動安排：

　　第一階段：10月1日至10月10日，結合“課堂質量達標工程”學校第一次課堂教學驗收，每位教師學習自己所帶學科課程標準，特別是自己所帶學科年級階段目標，依據課標要求理清所帶教材的知識結構及相互聯(lián)系。

　　第二階段：10月11日至10月17日，結合自己的課堂教學實際，通過教學反思、教學案例分析，找到自己在平時教學中存在的主要問題，并進行有重點、有針對性的學習，尋找解決問題的教學理論支持和解決問題的策略。

　　第三階段：10月18日至10月31日，依據課程標準的要求和自己課堂教學中存在的突出問題，每位語文教師有針對性地學習摘抄《有效教學 和諧課堂》等專著中提供的教學理論支持，依據理論學習和教學案例的分析、反思以及課堂教學實踐，尋找解決問題的策略好方法，并在課堂教學實踐中運用后，再反思，再學習，再運用，提高語文課堂教學的有效性。

　　六、活動內容安排表：

　　各階段活動安排表

　　階段時 間活 動 內容具 體 措 施師生美

　　文誦讀

　　第一階段10月

　　1日

　　至10

　　月10日學習全日制學科課程標準年段目標1、閱讀做筆記，寫反思。

　　2、在校博客中交流

　　3、教導處檢查量化21日 六年級

　　22日 五年級

　　23日 四年級

　　26日 三年級

　　27日 二年級

　　28日 一年級

　　29日王永剛 王鵬梅

　　30日吳建偉 王小艷

　　11.2日吳立峰史存梅

　　11.3日周金紅牛文成

　　11.4日徐玉珍余鳳琴

　　第二階段10月11日至

　　10月17日對照課堂教學找出課堂教學中存在的問題并制定相應的整改措施1、結合二期質量工程復驗查找課堂中存在的問題，有針對性的寫出高質量的案例或反思并有相應的整改措施。

　　2、把自己在本階段的收獲與體會在學校博客中交流。

　　3、評選最佳優(yōu)秀案例或反思。

　　4、開展研討課

　　第三階段10月18日至

　　10月31日結合《有效教學和諧課堂》的學習認真對照自己的教學，有效策略1、對照學習《有效教學和諧課堂》中的理論學習并整改自己課堂，提高課堂的實效性。

　　2、全體教師開展學科競賽活動，和主題研討活動。

　　3、教師寫出反思性小結并在校博客中交流。

　　第四階段11月1日至

　　11月15日開展比賽評比、展示、總結、反思活動1、推薦優(yōu)秀教師、優(yōu)秀課例到中心小學參賽。

　　2、教師對此次活動進行小結并在校博客中交流。教導處對本次活動進行全面小結。

　　3、表彰此次活動優(yōu)秀師生。

　　第三階段學習反思安排表

　　學 習 時 間內 容 安 排

　　10月18、19日有效學關注下的和諧課堂

　　10月20、21日有效教學與和諧課堂的關鍵問題

　　10月22、23日識字類課堂關鍵問題的解決

　　10月24、25日閱讀類課堂關鍵問題的解決

　　10月26、27日寫作類課堂關鍵問題的解決

　　10月28、29日口語交際類課堂關鍵問題的解決

　　10月30日綜合性學習類課堂關鍵問題的解決

　　10月31日課堂教學的“抓關鍵問題評價法”

　　第三階段課堂教學競賽及教學研討活動安排表

　　授課時間授課教師研 討 主 題

　　10月26日王鵬梅閱讀教學中怎樣解決“讀好”的問題?

　　10月27日吳立峰閱讀教學中怎樣解決“語言學習與運用”的問題?

　　10月28日吳建偉閱讀教學中怎樣解決“語言積累、語感沉淀”的問題?

　　10月29日周 琴閱讀教學怎樣解決“讀懂”的問題?

活動策劃 篇2

　　前言：金色的5月悄然來臨，不僅帶來了春天的喜悅，也帶來了春天的幸福。此時此景，心理活動月走進大學校園，激起一番競相開展心理活動的勝景。我們經濟與管理學院，在領導的大力支持下，在黨總支的領導下，如火如荼地開展著我們自己的心理活動。我院將以開展校園心理情景劇的方式拉開心理活動月的帷幕。

　　一、活動目的和意義

　　為了宣傳心理健康知識，提高大學生對心理問題的認識，增強對心理問題的免疫能力，培養(yǎng)大學生堅強意志，促進大學生的全面發(fā)展，豐富校園文化生活。 本次大賽旨在通過心理情景劇的.表演再現(xiàn)大學日常生活中常見的心理沖突，幫助同學們感悟生活，學習心理調適方法，主動關注自我的心理健康，不斷提高自身的心理健康水平，傳遞在校大學生正能量。

　　二、活動主題

　　“中國夢、校園情、快樂心”

　　三、參賽要求

　　1.認真組織，營造良好的宣傳氛圍，以班級為單位，進行初賽選拔。最終選送一支隊伍參加學校比賽，鼓勵輔導員老師積極參演。

　　2.劇本內容健康，積極向上，緊緊圍繞主題反映當代大學生的生活，突出大學生的心理活動特點，給人以啟迪。作品應反映出主人公心理變化的過程，內容力求新穎，有創(chuàng)意。

　　3.鼓勵劇本為原創(chuàng)作品。原創(chuàng)作品請在報名時作品邊注明“（原創(chuàng)）”。

　　4.各班級自備劇目所需道具、服裝，如需PPT、音樂等請自行準備。

　　5.每個參賽作品表演時間應控制在15分鐘以內，超過規(guī)定時間，要酌情減分。

　　6.每個參賽作品的參賽人員在4－10人之間，不得少于4人。

　　四、活動步驟策劃

　　1.活動動員和宣傳

　　5.10——18號進行活動動員和宣傳。首先召開動員大會，以提高同學們對校園心理情景劇的熱情。其次，我們通過海報，展板等形式對全院廣大師生進行動員，尤其對12級新生進行宣傳。再者，為了提高同學們對此次活動的重要性，在辦公室開展了各班心理委員會議，通過宿管部及宿管委員在宿舍同樣鼓舞動員同學們。

　　2.5.18——20號選劇本和演員選取

　　劇本源自大學生優(yōu)秀心理情景劇劇本，如心靈的抉擇、我的天空、希望在轉角、我想握住你的手、涅槃重生等。同時也不乏同學們自己編寫的劇本，我們會經過老師的省核，最終決定此劇本是否可以演出。

　　演員：同學們可以班級為單位，也可以自由組合來參加此次活動，選取富有表演能力的演員參加，以提高活動質量。

　　3.參賽成員

　　全校師生均可以參加，參賽班級和參賽團體自行決定參賽選手。各班級至少選取六組選手進行初賽，決賽班級推選出一組最佳小組參加決賽活動。

　　4.排練

　　每組選手可以利用課余時間或周六周日自由合理的安排自己的排練時間，老師會在排練一個星期左右對各參賽小組進行檢查并提出合理意見。

　　5.比賽時間安排

　　本次比賽分初賽、決賽兩個階段進行，初賽由我們院學生會女生部自行組織比賽，決賽由我院學生會和團總支統(tǒng)一組織。初賽時間、地點由我院女生部自行決定。

　　初賽時間： 5月30日下午4:00—6：00

　　初賽地點：2201教室

　　決賽時間： 6月13日下午3:00—6:00

　　決賽地點：中心會議室

　　五、活動流程：

　　由我院學生會輔導員老師和學生干部作為本次活動的評委。首先活動各班選出一名代表從主持人手中抽簽，選出班級參賽順序。

　　主持人宣布開始后，按抽簽順序上臺表演，表演過程中有專門工作人員測時間，表演完畢由工作人員統(tǒng)計選手分數（去掉一個最高分，去掉一個最低分算得平均分為最終得分），到第二組進行完畢后公布前一組選手分數，然后下一組選手開始表演，依次進行，比賽結束后，核算名次，并評出一等獎一個、二等獎兩個、三等獎三個。

　　最后由院系領導或者負責老師對此次比賽作總結發(fā)言！

　　六、評分標準：

　　1、內容主題鮮明（2分）：

　　內容緊扣本次活動主題，流暢、有情節(jié)感、富于戲劇化；能將心理沖突呈現(xiàn)在舞臺上，宣泄消極情緒，消除內心壓力和自卑感，從而增強適應環(huán)境和克服危機的能力，給大學生啟迪、鼓舞，促進個體心理健康成長。

　　2、舞臺表演力（5分）：

　　表演具有感召力，能充分體現(xiàn)角色心聲；語言吐字清晰，生動活潑，幽默機智，感染力強；有鮮明的任務形象，表演到位、自然、逼真，能充分投入到人物角色中，并體現(xiàn)一種成熟的舞臺表現(xiàn)能力；表演形式新穎、不拘一格，呈現(xiàn)多元化的特點。

　　3、組織情況（2分）：

　　組織嚴密，演員之間配合默契，靈活自如。整個表演融洽和諧，充分體現(xiàn)出團隊協(xié)作精神，整個團隊表演都十分到位。

　　4、服裝、道具（1分）：服裝、道具齊備且富有創(chuàng)意；能夠表現(xiàn)劇本內容、人物性格，從而對劇情有深入刻畫。

　　5、節(jié)目演出限時15分鐘，每超時一分鐘扣1分，不到一分鐘按一分鐘計算。

　　七、獎項設置：

　　初賽：優(yōu)勝獎和參與獎

　　決賽：一等獎一個、二等獎兩個、三等獎三個，優(yōu)秀獎兩個，及最佳演員獎、優(yōu)秀組織獎

　　經濟與管理學院

　　5月06日

活動策劃 篇3

　　一、活動名稱

　　《禮儀之花在幼兒園綻放》

　　二、活動目標

　　在第xx個教師節(jié)來臨之際，在幼兒園營造節(jié)日氣氛，讓每個幼兒尊重教師，并通過實際行動表達對老師的敬意，體驗到尊敬老師的愉悅感受。號召全體教師在第xx個教師節(jié)明確愛心與責任，在感受到幼兒的敬愛之情的同時，思考教師的愛心與責任。

　　三、活動時間

　　20xx月xx日-xx月xx日

　　四、活動過程

　　第一階段：以班級為單位，在自己班級舉行活動，為活動前期準備。在孩子入園時播放《教師節(jié)》兒歌營造氛圍。

　　1、說一說：引導幼兒說出內心最想對老師說的話，把最真摯的祝福送給親愛的'老師。

　　2、畫一畫：自己動手，制作賀卡送給老師（小中班孩子），自己動手畫畫自己自己的老師一個瞬間（學前班和大班孩子）。

　　3、唱一唱：禮儀兒歌—教師節(jié)。

　　備注：從活動開始就要有拍照，一是作為第二天的PPT，二是做為環(huán)創(chuàng)部分的資料或以后留為活動資料。

　　第二階段：開場音樂《我愛米蘭》

　　1、園長發(fā)言

　　2、幼兒編演舞蹈《教師節(jié)》

　　3、幼兒發(fā)言（中、大、學前各選一名小朋友，配上老師一日工作的照片PPT展示，背景音樂《我愛老師的目光》）

　　4、家長發(fā)言（事先選好3位家長，每人發(fā)言時間約5分鐘）

　　5、教師發(fā)言（1位教師分享她的教育心得并把昨天孩子做手工的照片做成PPT播放出來等）

　　6、大班家長和大班幼兒的集體舞蹈<開心轉轉轉>（見附件）

　　7、幼兒詩朗誦：《贊師恩》或《感謝您，老師》（背景音樂：《夢之雪》，詩歌見附表）

　　8、現(xiàn)場互動：幼兒自行將制作的禮物現(xiàn)場送給自己班的老師，并和老師一起將禮物粘在禮儀環(huán)境環(huán)境板上

　　9、幼兒合唱《老師，您好》

活動策劃 篇4

　　【活動背景】

　　為了豐富校園文化，營造良好濃厚的校園文化氛圍，提倡高尚文明快樂的校園文化生活，我們特舉辦蘭州交通大學首屆風箏藝術節(jié)，以此來豐富廣大師生的文化生活，激發(fā)同學們對生活的熱愛，同時也為各個同學搭建一個提高素質，展現(xiàn)自我，飛揚青春和激情的平臺，以便充分挖掘廣大學生各項潛能，展現(xiàn)當代大學生的精神風貌。

　　放風箏能使人情緒開朗，心情愉悅。風箏競技體現(xiàn)的不僅是一種娛樂，更是一種更高、更快、更強的體育精神。大學生以主人翁的姿態(tài)放飛心情和希望，放飛對學校的熱愛及對前途的信心，放飛母校學子的昂揚風貌，來增進各院學生的友誼、理解和交流，展現(xiàn)大學生的風采，體現(xiàn)同學們的動手能力和團隊合作意識。放飛表演正是放飛風箏，放飛理想，放飛青春，放飛未來，本次風箏大賽體現(xiàn)了我們的人文意識觀和閃亮新一代青年的夢想，展現(xiàn)出了絢麗的文化舞臺。

　　風箏在中國傳統(tǒng)文化中也有著特殊的寓意。小小的風箏蘊含著的是當代大學生們對生活的熱愛，是一種向往自由的激情，是青年人心中理想希望的一種寄托。“風箏文化節(jié)”的出現(xiàn)是大勢所趨，是對于一種精神的繼承和發(fā)揚，是對于校園文化的又一次注釋。我們可以通過風箏來表達對美好生活的向往和憧憬。身為當代大學生，我們懷著對夢想和青春的美好憧憬，但也由于各個方面的壓力，使得我們疲憊不堪，變得不再談笑風生，生龍活虎。但我們這顆熾熱的熱愛生活的心，卻一直沒有停止過悸動——風箏的放飛能幫助我們尋回童年的快樂，找回童真的心。放飛風箏，放飛夢想，傳達我們的愛心、真情和對未來的美好祝福。一只只風箏就好像是一顆顆愛心，讓我們的愛心在空中飛揚、傳遞，讓我們的激情照亮整片天空。

　　【活動宗旨】

　　放飛理想，放飛青春，放飛未來

　　【活動名稱】

　　蘭州交通大學風箏文化節(jié)

　　【主辦單位】

　　蘭州交通大學機電工程學院

　　【承辦單位】

　　機電工程學院調研部

　　機電工程學院新風文學社

　　【活動時間】

　　展覽期: 20xx年4月

　　知識競賽:20xx年4月

　　放飛期: 20xx年4月

　　【活動主題】

　　輕飛漫舞, 釋放心靈

　　攜手共進，放飛夢想

　　【活動目的】

　　一、“風箏文化節(jié)”的出現(xiàn)是大勢所趨，是對于一種精神的繼承和發(fā)揚，是對于校園文化的又一次注釋。本次舉辦的蘭州交通大學風箏藝術節(jié)，在一定程度上弘揚和繼承了中國傳統(tǒng)文化藝術，促進了傳統(tǒng)文化的傳播和滲透；

　　二、豐富大學生的課余文化生活，增進各學院師生的友誼，提高個人修養(yǎng)，展現(xiàn)個人魅力；

　　三、增強班級凝聚力，鍛煉和提高同學們的動手能力以及創(chuàng)造力，體現(xiàn)當代大學生的動團隊合作精神和積極向上的風采風貌，在娛樂中增長見識；

　　四、為各院系學生提供一個共同交流，共同進步的'平臺。

　　【活動地點】

　　開幕式地點：16號公寓羽毛球場地

　　知識競賽地點：另行通知

　　比賽場地：后山足球場

　　頒獎典禮：大學生活動中心

　　【參賽方式】

　　一、個人賽：可以由一至三人人參加

　　二、團體賽：以班級為單位團體參賽

　　【活動流程】

　　一、前期宣傳（詳見附表一）

　　二、風箏展覽（詳見附表二）

　　三、開幕式前期準備工作（詳見附表三）

　　四、開幕式（詳見附表四）

　　五、比賽流程（詳見附表五）

　　【評分準則】

　　見附表六

　　【獎項設置】

　　見附表七

　　【應急預案】

　　見附表九

　　【經費預算】

　　見附表十

　　附表一

　　前期準備工作

　　一.前期聯(lián)系：

　　1、與廠家的聯(lián)系：在比賽前的一個月與相關廠家獲得聯(lián)系并達成相關協(xié)議。

　　2、與學生會的聯(lián)系：宣傳部負責制作相關的海報與展板，內容包括風箏的歷史與文化和風箏的精美圖片；外聯(lián)部負責拉贊助；調研部負責報名，聯(lián)系廠家；網絡技術部負責全程的拍攝工作；其余部門在比賽當日負責維持現(xiàn)場秩序與監(jiān)督。

　　3、與學校的聯(lián)系：與學校商量租賃桌椅，操場的具體問題。

　　二.宣傳：

　　1、前期宣傳主要采取海報與展板的形式，在圖書館門前的圓形區(qū)域放置展板；在朝陽餐廳的門口貼上海報并拉上橫幅；

　　2、在展示展板的同時，我們也會將租賃的小風箏懸掛在展板上，在圖書館圓形區(qū)域的中間，我們將展覽本次大賽的壓軸大風箏，以達到吸引眼球的效果；

　　3、led顯示屏也將輔助進行宣傳。

　　三.報名：

　　1、比賽將分為班級團體賽與個人賽兩項；

　　2、機電院大一各班是必須參加的，在規(guī)定時間前需將本班設計的圖紙交到報名處并注明具體情況；

　　3、個人報名完全出于自愿，報名點設在圖書館門前，報名者將詳細填寫個人資料以便隨時聯(lián)系；

　　附表二

　　風箏展覽

　　參加展覽的風箏是由各參賽班級及參賽團隊自行設計，最后交由風箏廠家制作完成的。

　　展覽的目的：一是為了激發(fā)大家的熱情和對本次活動的興趣，二是為了讓大家投票選舉，最后選出票數最高的風箏并頒發(fā)最具設計獎。

　　具體的投票過程如下：在展覽的地點放置投票箱，在同學們看完各個班的風箏后可向在場的負責人索要一張白紙，再在白紙上寫上自己認為設計最好的作品編號，最后投入投票箱。展覽結束后，工作人員將進行票數統(tǒng)計，得票最高的作品將獲得最佳設計獎的榮譽。

　　展覽地點：圖書館門前

　　展覽時間：正式比賽前2~3天。

　　展覽注意事項：在展覽中，在場的同學不可觸摸風箏，同時在現(xiàn)場我們也將安排人員監(jiān)督。

　　附表三

　　知識競賽

　　把知識競賽的時間、地點通知參賽的隊伍。

　　租借教室、桌椅，聯(lián)系主持人，準備主持人稿。

　　知識競賽分兩輪

　　第一輪：每支隊伍隨機抽取10道題目，每題10分，由主持人讀題，限時20秒，題全部答完后，取得分最高的十支隊伍進入第二輪；

　　第二輪：以第一輪的得分作為本隊的基礎分數，進入第二輪。本環(huán)節(jié)題目分三個分數檔，分別為10分、20分、50分，難度隨分值的增高而變大，每個分數檔各有5題，由主持人讀題，讀完題后開始搶答，答對加上相應的分數，答錯扣去相應的分數。全部答完后，分數最高的隊伍即為冠軍。

　　獲獎選手將在風箏比賽結束后統(tǒng)一頒獎。

　　會場的打掃、整理；歸還所借物品。

活動策劃 篇5

　　一、 活動目標：

　　1、發(fā)展學生思維，拓展學生能力，加深對課本知識的學習掌握。

　　2、 拓展學生視野，培養(yǎng)地理學習興趣、地理思維能力和學生的動手能力，帶動地理教學。

　　3、豐富校園文化生活，增強學生間凝聚力，增強教師的向心力，進一步融洽師生感情。

　　二、參加對象：

　　七年級學生

　　三、組織方案：

　　1、由每班有興趣愛好的學生自愿報名參加。

　　2、報名的同學分兩大組，由教師進行考核、選拔，挑選12名同學，分成兩個活動小組。

　　3、每組推薦一名組長來負責每個成員任務。

　　4、每組組長負責保管好記錄表，負責記錄所測得的數據。

　　5、最后活動結束后組長分配任務要根據獲得的'數據寫匯報記錄。

　　四、活動要求：

　　1、報名參加的同學不能半途而廢，必須準時到場完成自己所擔任的項目。

　　2、每次活動全體成員必須到場。

　　3、根據各組實際情況，各小組長要定好活動計劃活動內容，記好活動記錄。

　　4、各小組活動確保五落實：落實人員、落實場地、落實時間、落實安全、落實任務。

　　5、各組計劃要切實可行、具體，不能放任自流，小組長必須臨場安排指導。

　　6、各小組要記好組員承擔的任務，活動結束后把參加本次活動的記錄作為成長記錄存檔。

　　五、主要活動方式：

　　A、制作：制作地理模型，繪制地圖，培養(yǎng)學生的實踐操作能力、收集處理信息的能力。如制作地球儀、等高線模型，各大洲、各國、各省市的輪廓模型，生態(tài)環(huán)境模型等。

　　B、演示：演示地球的自轉、公轉，說明地球的運動產生的現(xiàn)象；演示三球運動，認識太陽、地球、月亮的運動及日食、月食等自然現(xiàn)象的產生；演示季風活動，了解季風活動對我國氣候的影響。

　　C、編寫調查報告：即針對某一典型問題，組織學生進行調查研究，通過收集圖片、文字、數據，提出自己的看法和觀點，形成報告。如環(huán)境保護、節(jié)約用水等方面。

　　D、創(chuàng)編地理板報、地理手抄報：以環(huán)保、地理小常識、地理科普知識為主。

　　六、七年級地理興趣小組活動內容

　　1、制作簡易的地球儀

　　2、利用填充式空白地球儀認識經緯線和經緯度以及南北半球和東西半球的劃分

　　3、地球的運動演示實驗

　　4、繪制學校平面圖

　　5、制作等高線地形模型，認識不同地形部位的地形特征

　　6、利用填充式地球儀認識七大洲、四大洋的位置和輪廓

　　7、觀看各種地質構造模型

　　8、利用學校氣象園記錄天氣狀況

　　9、調查家鄉(xiāng)及周邊環(huán)境，認識人類活動對空氣質量的影響并通過上網查閱資料撰寫調查報告

　　10、辯論賽：“人口過多”、“人口過少或負增長”的利與弊？

　　11、制作以“人與地球”為主題的地理手抄報

　　七、輔導教師：

　　張XX

　　八、活動時間：

　　1、利用周日在家時間、平常閑余時間。

　　2、周三課外活動時間

活動策劃 篇6

　　一：活動主題

　　關愛老人、奉獻愛心

　　二：活動對象

　　敬老院孤寡老人

　　三：活動背景

　　作為當代大學生，我們應該明白的是：尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，然而社會經濟突飛發(fā)展，競爭愈演愈烈的今天卻有越來越多的老人被冷落，是敬老院讓這些需要幫助的人重新找到了家，得到了家的溫馨，愛的呵護.。我們每個人都要走過少年，青年，壯年，老年的人生之路，這是任何人都不能抗拒的自然規(guī)律。尊重老人，敬愛老人，說到底就是尊敬自己，敬愛自己。會懂得孝順父母的我們，更應該打開心胸去接納敬老院中孤獨的老人，給他們歡樂，給他們祝福，陪伴他們去更好的生活。

　　四：活動目的

　　慰問敬老院的'孤寡老人，給他們送去一份關愛和溫暖。讓他們感受社會大家庭的溫暖。通過此次獻愛心，走訪敬老院的活動，讓同學們的身心更加明朗，明白陽光是不吝嗇每個角落.，同時呼吁我們每一個人從身邊的小事做起，奉獻自己的一份愛心，讓我們的社會變得更加和諧。

　　六：活動地點

　　壽星園敬老院

　　七：活動要求

　　1、每位參與志愿者都懷有飽滿的熱情及認真負責的態(tài)度對待此次活動。

　　2、在活動中講文明懂禮貌體現(xiàn)當代大學生風貌。對待人要親切熱情大方。

　　3、到敬老院的同學必須服從組織安排，不得擅自離開崗位。

　　八、活動流程

　　1、活動前期準備：

　�。�1）聯(lián)系敬老院負責人。

　�。�2）對招募好志愿者進行培訓，并說明注意事項。

　　2、活動當日安排：

　　（1）布置場所。

　�。�2）幫老人們打掃衛(wèi)生，整理家務。

　�。�3）陪著老人拉家常，講故事，看電視。

　　（4）離開時把整個庭院打掃干凈并與老人合影留念。

　　九、注意事項

　　1、志愿者在活動開展期間應當服從管理。

　　2、注意個人行為，注意維護志愿者形象和學校形象。

　　3、合理分配好每位同學的工作，到敬老院的同學們必須服從組織安排，不得擅自離開崗位。

　　4、由于老人的年齡等問題，在幫助老人時要小心，確�；顒悠陂g自己與老人們的人身安全。對老人要親切，不可煩躁，盡量滿足其和合理的請求。

　　5、活動前的宣傳要到位，活動中對我們的活動記錄文字，還有相片記錄也一定要切實做好，活動后要跟進，進行總結，吸取教訓，在今后的活動改進加強。

　　6、活動中，要盡量避免只針對一個或其中幾個老人家，要普遍關注敬老院中的老人。

活動策劃 篇7

　　為了豐富同學們的日常生活，給大家的生活帶來樂趣。本班團委組織了一系列的活動。本次活動為《電影展播》

　　一、活動背景

　　電影可以代人們走進另一個世界，尋找自己想要的東西，可以滿足觀眾表達與接受的需要。那些經典的電影傳播了正義與理想，對社會的進步有促進作用。電影可以讓人們回顧過去美好的回憶，給人們另一番美的體驗，代人們重溫經典，尋找已失去的那份美好。

　　二、活動目的、意義和目標：

　　活動目的：豐富大家的'生活，激勵大家。

　　活動意義：在輕松環(huán)境下學到知識，激勵自己。 活動目標：通過本次電影展播讓同學們更加努力學習工作。

　　三、活動內容

　　安排同學們觀看列勵志電影，并讓同學們寫一些感受，即影評，再把大家的影評進行評比，評出一二三等獎及鼓勵獎并頒發(fā)獎狀。

　　四、活動日期、地點

　　20xx年11月20 下午6:30 7114教室

　　五、活動開展：

　�。ㄒ唬┱共ル娪皟热�

　　電影《跳出去》

　�。ǘ�）參加人員 10畜牧1班全體人員

　　六 活動具體安排

　　1.20xx年11月15日，讓宣傳委員通知各寢室室長本次活動，調動大家積極性。參與此次電影展播，和撰寫影評并且評比的事情，和大家講清楚。

　　2.20xx年11月15日到20xx年11月17日，我們組織委員負責做一些善前工作，工作包括

　�。�1）借教室，以供大家看電影。 （2）找影評的評估人員，評出一二三等獎，比例如下： 一等獎 1人 二等獎 2人 三等獎 3人

　�。�3）獎狀的制作，制作6張獎狀。

　　3.20xx年11月20日晚，安排大家進入會場，觀看電影，6:30——8：30，觀看影片為《跳出去》

　　4.20xx年11月21日，評議小組對影評進行評比，評出獎項。

　　5.20xx年11月21日晚，將獎狀發(fā)到每位同學手中。

　　6.本次活動結束。

　　五、活動中應注意的問題及細節(jié)：

　　1、注意大學生自身形象，不要大聲喧嘩，影響別人。

　　2、不允許在觀看電影教室亂扔垃圾吃東西。

　　六、經費預算：

　　1.制作獎狀6張，6元。

　　2.借教室（不要錢）

　　總計：10元 （獎狀1元可能買不到）

　　策劃人：閔澤 20xx年11月14日晚于8241

　　《電影展播》策劃書

　　10畜牧1班 20xx年11月20日

活動策劃 篇8

　　度過了緊張而愉快的一個學期，我們又迎來了快樂的寒假。為了豐富學生寒假生活，真正將時間還給學生，將快樂還給學生，將能力還給孩子，讓孩子度過一個快樂而有意義的寒假，根據區(qū)市教育局的統(tǒng)一部署，結合我校的實際情況，確定了我校20xx-2015學年度寒假活動計劃。

　　一、學�；顒樱�

　　1、"我的時間我做主"假期時間安排表評選。

　　緊張忙碌的一學期過去后，是該輕松輕松了�？墒牵�也別忘了，得好好利用我們的假期時間拓展我們的閱讀面，開闊我們的眼界，鞏固我們引的各項特長。請同學們在假期的一開始，就結合自己的實際情況，聽取父母的建議，自主設計一份假期時間表。要求含有以下項目：

　　1、課外閱讀。

　　2、體育運動。（結合班級安排例如：晨跑、跳遠、仰臥起坐或其他自選項目）

　　3、完成作業(yè)。

　　4、家務勞動（結合班級安排）。

　　5、娛樂游戲。（例如：看電視、上網）

　　6、家長評議。（這項最重要：要求假期結束后，請爸媽評一評，假期中你是否按照表格嚴格自己的作息時間。）

　　要求：

　　時間表的制作，建議使用硬卡紙，制作精美。開學后，上交給班主任，再由師生共同評選出幾名表現(xiàn)突出的同學，推薦到學校。學校進行評選。

　　2、趣味作業(yè)——我的家譜。每一位學生自己設計版面，把自己家親戚關系（簡單的'）理成一個網絡圖，并做好注明，做好后復印若干，發(fā)到每一位親戚手中，開學后上交，學校進行評選

　　二、必做活動：

　　1、讀書活動：每個語文教師定好讀書主題和數目交給班主任，由班主任發(fā)到學校博客中，讓每一位學生根據計劃進行讀書。要求：①假期讀書活動與學校大閱讀活動相結合。()②網上閱讀和書本閱讀相結合。③采取小組讀書、個人讀書相結合的方式。

　　2、健身活動：自己班根據自己班級的特點，制定本班寒假健身活動計劃，讓每一位學生都參與進來，并把活動計劃發(fā)到班級博客上，每位學生的訓練情況文字或圖片也分享到班級博客中。

　　3、假期輔導活動：各班報名參加假期輔導班的學生都在自己的寒假計劃中加入輔導班輔導的計劃，并按計劃執(zhí)行。并把假期自主學習的收獲寫成日志發(fā)到班級博客中。（假期結束后各班的班級博客進行評選，選出內容最充實的班級和充實內容最多的個人進行評選）

　　三、 實踐探索活動（每班從中選取兩種）

　　每個班級由班主任在自己班的博客上，把所有班級任課老師和學生都加入到博客中，發(fā)布話題，（話題每班自己設計，要求科學探索類如：冬天什么花可以成活、彩票中獎率等；人文探索類如：采訪名人、收集對聯(lián)、走進濰坊名人、研究壓歲錢的多少及去處、研究春節(jié)飲食文化、研究春節(jié)濰坊習俗；社會探索類如研究春節(jié)駕車、白色污染問題、農民增收問題；安全探索類圍繞"暴飲暴食、食用過期變質食品或三無小食品的危害""煙花爆竹危害有多大""河流湖泊冰面滑冰的危險"進行研究，……）讓學生參與話題，并上傳活動圖片及學生反思（學生回帖）。班主任把感想和圖片整理好，學校會進行優(yōu)秀寒假實踐活動投票評選。

　　四、 體驗服務活動（每班從中選取一種）

　　在班級團隊中發(fā)布勞動話題倡議，（話題每班自己設計，要求家庭、社區(qū)、公共場所為主，社會角色體驗類如：當一天家、今天我下廚、打掃家庭衛(wèi)生、為社區(qū)送奶、打掃小區(qū)衛(wèi)生……自然體驗類如：我的長征、我的遠足活動、我的爬山活動……自我體驗類如：在超市宣傳環(huán)保、義賣報紙……）針對倡議學生在團隊話題后回復感想和上傳圖片，并把感想和圖片發(fā)到博客中日志和相冊中。學校會進行優(yōu)秀寒假勞動日志和圖片的評選。

活動策劃 篇9

　　一、活動主題

　　把“愛”說出來。

　　二、活動背景

　　三、活動目的

　　1、為努力營造積極向上、百花齊放、格調高雅、健康文明的文化氛圍，在豐富師生業(yè)余文化活動同時加強精神文明建設，培養(yǎng)大學生的健康心理同時，向社會各界人士宣傳心理健康的重要性，關注中小學生心理健康教育，防患于未然；

　　2、引導中學生以良好、陽光、理智、健康的心態(tài)去面對生活中的種種；

　　3、希望借此能對活動參與者有更多正面的幫助。

　　4、通過這種有意義的慈善活動向社會傳遞出大學生健康積極的一面。

　　四、活動意義

　　加強校園文化建設，改善青少年的社會心理環(huán)境，通過開展豐富多彩的校園文化生活滿足青少年精神和心理需求，為他們能夠與父母溝通搭建一個很好的平臺。并借此慈善活動，豐富青少年的文化生活，營造良好的校園文化氛圍，展現(xiàn)青少年熱情富有活力的青春風采，讓孩子遠離一些不利的社會影響。

　　五、活動概述

　　1 此次活動，主要憑借慈善的'作用以加強親子之間的溝通為主題，推進青少年心理健康建設為目標，通過豐富的形式為在校學生營造一個和諧的心理環(huán)境。此次：

　　2、活動以豐富的形式呈現(xiàn)；

　　3、在活動中，會邀請院里優(yōu)秀的心理老師和在校老師等進行活動的指點和專業(yè)輔導輔導。以爭取給學生和家長最正確的指導。

　　六、活動對象

　　福州某中學的學生們及其家長。

　　七、活動時間、地點

　　時間：20xx年5月6日至5月中旬；

　　地點：福州某中學的操場、教室。

　　八、活動形式

　　主要通過視頻短片、演講、親子游戲等形式呈現(xiàn)。分為三個環(huán)節(jié)包括前期準備，前期宣傳，活動實施。

　　九、嘉賓邀請

　　1、舉辦活動的中學的校領導；

　　2、校心理咨詢與訓練中心的老師；

　　3、表演嘉賓

　　4、媒體記者

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