活動(dòng)策劃
活動(dòng)策劃 篇1
一：活動(dòng)名稱
xxxx學(xué)院20xx級(jí)羽毛球比賽
二：活動(dòng)背景
1. 基本情況簡(jiǎn)介：為豐富大學(xué)生課余生活，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，特此舉辦20xx級(jí)環(huán)藝學(xué)生羽毛球比賽。
2. 主要執(zhí)行對(duì)象：xxxx學(xué)院體育部所有干事
三：環(huán)境因素
1， 場(chǎng)地的使用：學(xué)校涉外羽毛球場(chǎng)，提前去占場(chǎng)地，保證場(chǎng)地的使用及比賽的正常舉辦。
2， 人員的組織:由體育部干事組織賽事工作，各班班長(zhǎng)或團(tuán)支書組織本班人員參加比賽。
3， 天氣因素：比賽日前提前了解天氣狀況，如遇特殊狀況，推遲比賽日程并通知到各班。
四：活動(dòng)的目的.、意義和目標(biāo)
1， 目的：豐富大學(xué)生課余生活，增強(qiáng)班級(jí)及學(xué)院的凝聚力
2， 意義：使校園生活更為豐富
3， 目標(biāo)：使大學(xué)生養(yǎng)成愛鍛煉，愛生活的習(xí)慣。
五：資源需要
1， 人力資源：體育部干事中選出裁判，記錄員，組織員，通知員等。
2， 物力資源：場(chǎng)地(學(xué)校涉外羽毛球場(chǎng)，每個(gè)比賽日有2至3個(gè)場(chǎng)子即可)
3， 財(cái)力資源：羽毛球拍(租借或由選手自帶)，羽毛球(自帶，同時(shí)體育部也買一些備用)，記分牌(使用籃球球賽時(shí)的記分牌)，記錄紙張表格(體育部出資打印)，獎(jiǎng)狀(體育部出資購(gòu)買)
六：活動(dòng)開展
1， 報(bào)名階段：本次羽毛球賽分男單，女單，混雙三個(gè)項(xiàng)目，由體育部印制報(bào)名表分發(fā)給8個(gè)班班長(zhǎng)或團(tuán)支書，每班收取報(bào)名費(fèi)10元，同時(shí)安排人員著手占場(chǎng)地。(一人可報(bào)多項(xiàng)，男單1人，女單1人，混雙1組，)
2， 比賽階段：由各班抽簽決定分組，每種項(xiàng)目都分為兩組。以男單舉例：8名選手(選手1、2、4、5、6、7、8)同時(shí)抽紙條，分為a、b組，假設(shè)1、2、3、4在a組，5、6、7、8在b組，此后a、b組分別開始小組賽，每組各進(jìn)行6場(chǎng)比賽，贏一場(chǎng)積3分，輸一場(chǎng)不得分，選出小組一二，進(jìn)行4強(qiáng)賽，最后決賽，男單項(xiàng)目共計(jì)15場(chǎng)比賽，最后得出男單冠軍，頒發(fā)一張獎(jiǎng)狀。女單，混雙比賽同上。屆時(shí)安排體育部干事分別負(fù)責(zé)不同場(chǎng)次比賽。
3， 賽事人員安排：每天每個(gè)場(chǎng)地舉辦3場(chǎng)比賽，時(shí)間由中午12點(diǎn)開始，場(chǎng)地負(fù)責(zé)人一個(gè)(翻記分牌)，記錄員兩個(gè)，裁判一個(gè)。
七：經(jīng)費(fèi)預(yù)算
1， 羽毛球 3個(gè) 6元
2， 比賽用紙 2元
3， 獎(jiǎng)狀 4張(男單冠軍，女單冠軍，混雙冠軍，最佳參與班級(jí)獎(jiǎng))4元 共計(jì)12元
八：應(yīng)急方案
1， 如遇天氣，場(chǎng)地問題，比賽將延期。
2， 如運(yùn)動(dòng)員未按時(shí)到場(chǎng)，作棄權(quán)處理。
3， 若比賽時(shí)間與上課時(shí)間沖突，人為壓縮一下比賽進(jìn)程，保證按時(shí)完成。
九：活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者
負(fù)責(zé)人：xxxx學(xué)院體育部
活動(dòng)策劃 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1．練習(xí)手膝著地爬過不同的障礙物，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性，發(fā)展肢體的平衡能力。
2．萌發(fā)不怕困難的勇敢品質(zhì)，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在各種障礙物上爬行。
難點(diǎn)：爬越有間距的物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備
螞蟻頭飾、背簍人手一個(gè)，紅綠藍(lán)色球人手三個(gè)、相應(yīng)顏色的籮筐三個(gè)，設(shè)置路徑的材料：小班方桌四張、泡沫墊若干、軟墊、高低不同的大塊海綿積木、木箱，蘋果、紅星圖案的粘紙若干。場(chǎng)地布置見下圖：
活動(dòng)過程
一、準(zhǔn)備部分：熱身運(yùn)動(dòng)
(教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演螞蟻寶寶，每位寶寶身上都背一個(gè)籮筐)教師以游戲的口吻帶領(lǐng)幼兒做一分鐘的熱身操。“螞蟻寶寶們，今天天氣不錯(cuò)，我們?nèi)ネ饷婊顒?dòng)活動(dòng)吧�！�
——有針對(duì)性地活動(dòng)幼兒的脖子、手、腿、膝蓋等部位，以防幼兒在活動(dòng)中身體受傷。角色的扮演和游戲情境的創(chuàng)設(shè)也是為了更好地引發(fā)小班幼兒的活動(dòng)興趣，使其能夠很好地沉浸在形象的游戲之中，在玩中學(xué)，在玩中練。背簍是為了解決爬行中“豆豆”的運(yùn)輸問題。
二、基本部分：練習(xí)在不同高度、不同寬度的不同物體上手膝爬行
(一)變速爬行
1．聽指令變速爬�！拔浵亴殞毟鴭寢尦鋈ネ妫瑡寢屌氖挚炷銈兣揽�，拍手慢你們爬慢，拍手停你們就停。”
2．放松身體。引導(dǎo)幼兒分男女兩隊(duì)在劃線處坐下，甩手、揉膝蓋，放松。
3．激發(fā)運(yùn)動(dòng)的愿望�！皨寢屇昙o(jì)大了，爬不動(dòng)了，寶寶愿意幫媽媽做事嗎?”
——平地的變速爬行是對(duì)幼兒爬行動(dòng)作的一個(gè)練習(xí)與鞏固。小班幼兒在生活中已經(jīng)具有了手膝著地爬行的動(dòng)作技能，因此，平地變速爬可以作為鞏固練習(xí)而不是爬行的重點(diǎn)，起到調(diào)動(dòng)幼兒注意力和興奮點(diǎn)的作用。由于爬行對(duì)幼兒的`膝蓋有較大的壓力，所以每一環(huán)節(jié)都要注意自然地給幼兒休息放松的機(jī)會(huì)。體育活動(dòng)中的隊(duì)列要求對(duì)于小班幼兒很難，教師也較難表述指令，按照男女或給幼兒貼上顏色或圖形標(biāo)示，相對(duì)容易組織隊(duì)列。
(二)大步爬行
1．示范指導(dǎo)，跪著用膝蓋邁開最大步子爬行�！白鍪轮皩殞殏円獙W(xué)會(huì)一個(gè)本領(lǐng)，用膝蓋邁開最大的步子用力爬。寶寶們?cè)囈辉��！?/p>
2．引導(dǎo)幼兒配合手部動(dòng)作，邁開最大步子爬行。
3．休整，過渡，男孩女孩分別在已布置好的有一定高度的場(chǎng)地邊坐下。
——邁開大步的爬行練習(xí)是針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的分解和漸進(jìn)。爬越有一定間距且高低不同的物體對(duì)小班幼兒是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要在爬行時(shí)調(diào)整雙膝的前后跨度和高度。小班幼兒平地爬行時(shí)往往雙膝分得不開，有個(gè)別人甚至是并攏的，需要引導(dǎo)他們前后挪動(dòng)雙膝才能確保動(dòng)作的正確。先在平地上練習(xí)雙膝邁大步，然后配上雙手動(dòng)作，這樣漸進(jìn)的練習(xí)能夠有效保證動(dòng)作的協(xié)調(diào)掌握。每個(gè)環(huán)節(jié)間用游戲化的情境無痕過渡，銜接自然，也起到了給幼兒休息放松的目的。
(三)間隔爬行
1．觀察，提問：“這里有幾塊大石頭?”(大石頭就是3～4個(gè)高低不等的跳箱或木箱，進(jìn)行較小距離間隔擺放。)
2．激趣：“哪個(gè)勇敢的小螞蟻來試著爬過去?”
3．個(gè)別練習(xí)，教師指導(dǎo)講解，提醒幼兒手腳協(xié)調(diào)，大步爬行。
4．分男女幼兒練習(xí)1～2次．根據(jù)能力表現(xiàn)請(qǐng)配班教師在幼兒的手背上貼蘋果和星星的標(biāo)記(蘋果代表強(qiáng)、星星代表弱)。
——間隔爬行是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，在上一環(huán)節(jié)的練習(xí)中，幼兒對(duì)大跨步爬行的動(dòng)作要領(lǐng)有了基礎(chǔ)，因此，這一環(huán)節(jié)是針對(duì)全體幼兒的實(shí)踐練習(xí)。教師的指導(dǎo)語(yǔ)“哪個(gè)勇敢的小螞蟻來試著爬過去”能夠激發(fā)游戲的興趣和培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)，同時(shí)也起到了能力強(qiáng)的幼兒示范，引領(lǐng)其他幼兒積極參與和正確把握動(dòng)作的作用。配班教師在觀察保護(hù)中對(duì)幼兒的動(dòng)作掌握進(jìn)行差異性識(shí)別(貼上蘋果和星星標(biāo)記)，為下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)作好準(zhǔn)備。
(四)螞蟻搬豆
1．分蘋果組和星星組進(jìn)行游戲“螞蟻搬豆”，蘋果組路徑較難，星星組原路徑。
2．教師交待游戲任務(wù)：“寶寶們剛才本領(lǐng)都學(xué)得很棒，現(xiàn)在愿意爬過山坡去幫助媽媽搬豆豆嗎?豆豆就在山的那邊，背上一顆豆豆，從中間的空地爬回來，送豆豆回家(按顏色分別放入相應(yīng)顏色的筐中)�！�
3．幼兒循環(huán)練習(xí)，根據(jù)幼兒的能力及時(shí)引導(dǎo)他們調(diào)換路徑。教師引導(dǎo)：“豆豆還有好多呢，試試看換一條路爬過去�！�
——在有一定間隔的物體上爬行練習(xí)，部分幼兒動(dòng)作掌握很好，有部分幼兒膽子小或動(dòng)作協(xié)調(diào)性不夠，需要教師及時(shí)給以鼓勵(lì)和指導(dǎo)。因此，蘋果和星星的分組是根據(jù)幼兒的不同能力給與適合其需要的嘗試機(jī)會(huì)。教師提供兩條路徑，讓蘋果組嘗試有一點(diǎn)斜坡、間距拉長(zhǎng)的爬行路徑，而星星組則還是在有間隔的路徑上進(jìn)行強(qiáng)化鞏固。
三、結(jié)束部分：放松身體，體驗(yàn)成功
1．“寶寶們真棒，謝謝你們幫媽媽運(yùn)豆豆，寶寶看看有沒有把豆豆放錯(cuò)了?”及時(shí)糾正對(duì)顏色配對(duì)的錯(cuò)誤認(rèn)知。
2．感知1和許多的關(guān)系，“現(xiàn)在我們家有多少豆豆了?”
3．享受成功的快樂，放松身體，互相抱抱揉揉身體。
——結(jié)束部分既是一個(gè)放松身體的環(huán)節(jié)，同時(shí)也是幼兒享受他們通過努力獲得的成功快樂體驗(yàn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)也考慮了活動(dòng)的多領(lǐng)域價(jià)值，如注重挖掘活動(dòng)的情感目標(biāo)，媽媽與孩子之間愛的情感，幼兒挑戰(zhàn)自我克服困難體驗(yàn)成功的情感等，以及適時(shí)的對(duì)數(shù)和顏色的認(rèn)知等。
活動(dòng)反思
“螞蟻搬豆”是一個(gè)傳統(tǒng)的體育游戲，教師們都不陌生，這個(gè)游戲是指向發(fā)展小班幼兒爬的基本動(dòng)作的。對(duì)于這一體育游戲我們有以下幾點(diǎn)思考。
1．讓幼兒重復(fù)練習(xí)還是接受挑戰(zhàn)。我們常常會(huì)被傳統(tǒng)的思維所限定，認(rèn)為爬就是讓孩子在平地爬。我們往往沒有很好地思考：平地爬行的動(dòng)作在孩子還沒有學(xué)會(huì)走路之前就已獲得，是重復(fù)孩子已經(jīng)擁有的能力展開學(xué)習(xí)，還是基于幼兒已有的能力，去設(shè)計(jì)和組織能夠促進(jìn)幼兒更好發(fā)展的活動(dòng)?對(duì)于小班幼兒來說，提供一定的材料和游戲情境，讓他們大步爬、間隔爬、有高度地爬是對(duì)幼兒自身動(dòng)作發(fā)展的挑戰(zhàn)和促進(jìn)，是更具有積極意義的學(xué)習(xí)。
2．材料的開發(fā)與利用。體育活動(dòng)離不開重要的媒介：那就是幼兒與之交互的材料。材料是激發(fā)幼兒參與運(yùn)動(dòng)的興趣和促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展的有效媒介，如何讓身邊隨手可得的材料成為讓幼兒發(fā)展動(dòng)作的重要途徑，是我們教師需要不斷努力探索實(shí)踐的。在“螞蟻搬豆”的游戲中，桌子、椅子、大積木、輪胎等生活材料經(jīng)過適當(dāng)?shù)慕M合，就能創(chuàng)設(shè)出有一定高度、有一定間距、有軟有硬的練習(xí)場(chǎng)地，能夠發(fā)揮出生活材料低碳實(shí)用而又獨(dú)特的價(jià)值。
3．多元教育價(jià)值的有機(jī)整合。體育活動(dòng)不僅僅是發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作，提高幼兒身體素質(zhì)，還可以蘊(yùn)含更多元的教育價(jià)值，如本次活動(dòng)中的點(diǎn)數(shù)大石頭、感知1和許多、顏色分類等科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)，滲透社會(huì)領(lǐng)域的體驗(yàn)成功、萌發(fā)勇敢等良好個(gè)性品質(zhì)的目標(biāo)。通過活動(dòng)的有機(jī)整合，發(fā)揮出體育活動(dòng)的整體教育功能。
4．關(guān)注幼兒的年齡與個(gè)體差異。體育活動(dòng)的組織形式和手段更多地要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能夠在原有水平上發(fā)展。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我們考慮到了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，所以角色的道具、游戲的道具和情境創(chuàng)設(shè)，都能吸引孩子愉悅地游戲而不是生硬地練習(xí)，注重游戲的趣味性，同時(shí)也考慮活動(dòng)層次的逐漸推進(jìn)和自然過渡。通過一些隱性手段的運(yùn)用，如貼蘋果、星星標(biāo)志和不同難易路徑的設(shè)置，盡量使每個(gè)幼兒的能力得到提高。
活動(dòng)策劃 篇3
活動(dòng)背景：
大學(xué)的女生是安靜的，矯好的身姿散發(fā)出柔和自然的光芒；大學(xué)的女生是運(yùn)動(dòng)的，舉手投足間洋溢著青春的魅力；大學(xué)的女生是美麗的，淡淡的微笑流露著一絲從容的大氣。青春的夢(mèng)想，讓她們有展現(xiàn)自我的自信；青春的追逐，讓她們有創(chuàng)造自我的自信；青春的真諦，讓她們有迎接挑戰(zhàn)的勇氣！
為創(chuàng)造出一個(gè)更加舒適，品位高雅的校園成長(zhǎng)環(huán)境，為在校女大學(xué)生竭誠(chéng)服務(wù)。
活動(dòng)目的：
這次活動(dòng)主要是為了活躍校園文化氛圍，為女生們營(yíng)造輕松溫馨的大學(xué)生活環(huán)境，引導(dǎo)廣大女生更多的'關(guān)注自身的道德修養(yǎng)，文化內(nèi)涵，心理健康，獨(dú)立意識(shí)等綜合素質(zhì)的提升，彰顯我院女生風(fēng)采，為男生、女生們提供一個(gè)相互交流的平臺(tái)，促進(jìn)男女生之間的友誼，豐富整個(gè)校園生活，展現(xiàn)優(yōu)質(zhì)大學(xué)風(fēng)貌，緊跟時(shí)代步伐，弘揚(yáng)女生節(jié)文化，引領(lǐng)女生塑造美的時(shí)尚風(fēng)尚
活動(dòng)時(shí)間：
三月八日下午14：30—17：00（遇雨推遲）
活動(dòng)地點(diǎn)：
足球場(chǎng)和女生宿舍樓下
活動(dòng)內(nèi)容：
�。�1）“說出你的愿望”
給現(xiàn)場(chǎng)的每一位女生發(fā)一張紙條，讓她們寫上自己的心愿或祝福語(yǔ)，并簽上自己的名字，貼在“愿望墻”上面。然后工作人員邀請(qǐng)男生到“愿望墻”前面，隨機(jī)取下一片紙條，并由男生幫助那名女生實(shí)現(xiàn)愿望。根據(jù)情況，給予男生適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ㄗⅲ涸竿袑�(shí)可行，不要給男生帶來太大的麻煩）
�。�2）“說出你的祝福”
邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的男同學(xué)對(duì)女同學(xué)表達(dá)祝福，把自己的祝福語(yǔ)寫在紙條上，然后貼在“祝福墻”上面。
�。�3）“送水風(fēng)暴”
是為女生們舉行的一次送水比賽。每人再女生宿舍樓下給女生送水，送到規(guī)定地地方，每五個(gè)人為一組，每送一桶記一分，由計(jì)分員計(jì)算，比賽時(shí)間為30分鐘。分?jǐn)?shù)最多的一組為冠軍，其次亞軍，季軍。
（4）“跳繩比賽”
每組五人，每人一條小繩，同時(shí)比賽，比賽時(shí)間為三分鐘。三分鐘之內(nèi)跳的次數(shù)最多的為冠軍。
�。�5）“幸運(yùn)抽獎(jiǎng)”
抽獎(jiǎng)箱中放有寫著不同內(nèi)容的紙條。抽到“幸運(yùn)之星”的同學(xué)，可以直接得到獎(jiǎng)品；抽到“考你一下”的同學(xué)，要先答題，答對(duì)有獎(jiǎng)；抽到“謝謝你的支持”，則無獎(jiǎng)品。本環(huán)節(jié)主要考察同學(xué)們對(duì)女生節(jié)的知識(shí)以及來源的有關(guān)知識(shí)，讓大家記住女生節(jié)，以及這次活動(dòng)的意義。
活動(dòng)流程：
�。�1）前期宣傳
1）板報(bào)宣傳
2）設(shè)詢問點(diǎn)
3）在校團(tuán)委學(xué)生會(huì)網(wǎng)站，廣播站進(jìn)行滾動(dòng)宣傳
�。�2）現(xiàn)場(chǎng)布置
1）音響、麥克風(fēng)
2）旗幟制作
3）禮品、證書、獎(jiǎng)品、道具準(zhǔn)備
4）飲用水、工作餐
5）禮儀準(zhǔn)備
活動(dòng)預(yù)算：
橫幅：100元（1條）
獎(jiǎng)品：300元
制作展板、海報(bào)、裝飾用品耗材費(fèi)用100元
道具：桶裝礦泉水（免費(fèi)），跳繩30元
共計(jì)：530元
活動(dòng)策劃 篇4
活動(dòng)前言：為了響應(yīng)我院“身邊的榜樣，前進(jìn)的力量”的活動(dòng)，我們各個(gè)團(tuán)支部積極參與，開展了以其為主題的團(tuán)日活動(dòng)。身邊的榜樣是激勵(lì)我們前進(jìn)強(qiáng)有力的力量。希望通過此次活動(dòng)，促進(jìn)大家好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取自己也成為榜樣。
活動(dòng)目的：通過本次團(tuán)如活動(dòng),尋找發(fā)現(xiàn)我們身邊的榜樣,從而為我們物流1011班提供“前行力量”的動(dòng)力,并深入自己的內(nèi)心反省自己,以此來給我們帶來更好的教育啟發(fā).號(hào)召同學(xué)們以榜樣為標(biāo)準(zhǔn)，在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷完善自己，取得更好的成績(jī)。
活動(dòng)時(shí)間：10月23日 17點(diǎn)
活動(dòng)地點(diǎn)：C6-111
活動(dòng)人數(shù)：物流1011班全體同學(xué)，41人
活動(dòng)形式：1、尋找身邊的榜樣
2、用VCR記錄身邊的榜樣
3、開團(tuán)日活動(dòng)班級(jí)交流
4、會(huì)后總結(jié)歸納
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、三個(gè)團(tuán)干商量團(tuán)日活動(dòng)內(nèi)容
2、宣傳委員準(zhǔn)備教室
3、組織委員記錄，徐仁倩負(fù)責(zé)拍照。
一、活動(dòng)主題：身邊的榜樣，前行的力量
二、活動(dòng)目的：通過本次團(tuán)如活動(dòng),尋找發(fā)現(xiàn)我們身邊的榜樣,從而為我們物流1211班提供“前行力量”的動(dòng)力,并深入自己的內(nèi)心反省自己,以此來給我們帶來更好的教育啟發(fā).號(hào)召同學(xué)們以榜樣為標(biāo)準(zhǔn)，在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷完善自己，取得更好的成績(jī)。
三、活動(dòng)時(shí)間：10月23日 17點(diǎn)
四、活動(dòng)地點(diǎn)：C6-111
五、活動(dòng)對(duì)象：物流1011全體同學(xué)
六、活動(dòng)方式：團(tuán)日活動(dòng)
七、活動(dòng)安排：
1、發(fā)動(dòng)團(tuán)支部開會(huì)討論，共同確定方案，準(zhǔn)備好策劃書
2、由宣傳委員安排教室
3、組織委員用DV記錄身邊榜樣的點(diǎn)滴
4、徐仁倩和沈謹(jǐn)分別負(fù)責(zé)照相和記錄
5、每位同學(xué)寫一篇關(guān)于此次活動(dòng)的心得，交給團(tuán)支書
八、活動(dòng)內(nèi)容：
1、播放由組織委員用DV記錄的身邊榜樣的點(diǎn)滴
2、只言片語(yǔ)，大家隨意發(fā)表感受
3、請(qǐng)榜樣劉香、程柱、韓曉碧發(fā)言
劉香發(fā)言：
首先大家認(rèn)為我是學(xué)習(xí)的榜樣我覺得很不好意思，我覺得我在學(xué)習(xí)的方面還有很大的提升空間。大一一學(xué)年我大部分時(shí)間都是花在學(xué)習(xí)上的，所以我參加的活動(dòng)也相對(duì)比較少。這也是我要提醒大家的，大學(xué)是我們?nèi)松泻苤匾碾A段，在這里我們不僅要學(xué)知識(shí)也要學(xué)習(xí)各種待人接物，這樣我們的大學(xué)才充實(shí)。
我主要給大家講學(xué)習(xí)方面。大學(xué)的課程最重要的還是看自己，老師不會(huì)在督促我們，這就要我們自覺性很高。我主要比較注重學(xué)習(xí)中預(yù)習(xí)和課上兩個(gè)環(huán)節(jié)。首先，預(yù)習(xí)充分了，上課聽課就有側(cè)重點(diǎn)而且有問題也可以有準(zhǔn)備的'問老師。其次，就是課上認(rèn)真聽，大學(xué)上課只要是老師講的基本也就是考點(diǎn)，所以上課認(rèn)真聽很重要。這比我們下課認(rèn)真都重要，這就是事半功倍的道理。做好這兩個(gè)方面正常情況下你就不會(huì)考得很差，再加上你下課做一點(diǎn)練習(xí)，我覺得你就可以達(dá)到一定境界了。除了這些我覺得學(xué)習(xí)中還很重要的一點(diǎn)是計(jì)劃。有的時(shí)候事情多了，就會(huì)亂，但是給自己制定好計(jì)劃，一切就會(huì)按部就班，很快就解決了。
程柱發(fā)言：
我是作為 生活中的榜樣站在這個(gè)講臺(tái)上來的。也許是大家覺得我生活中很有條理吧。其實(shí)我的生活也很簡(jiǎn)單，也許是因?yàn)榘岩磺邪才磐桩?dāng)，形成習(xí)慣后就覺得這樣是理所當(dāng)然的了。
首先從我個(gè)人衛(wèi)生來說吧，像我的書桌看上去很整齊，那是因?yàn)槲彝ǔＧ闆r下會(huì)先按順序整理好東西，然后東西用好了都無歸原位。也許有些人說，我也這么想的，可是就是做不到呀。我要告訴你，以前的我也很亂，但是只要你學(xué)會(huì)堅(jiān)持，一段時(shí)間后養(yǎng)成了習(xí)慣你想改還難呢。一開始你可以選擇用一張便貼紙貼在桌面上不斷提醒自己。
在說說我的理財(cái)方面吧。我每個(gè)月的生活費(fèi)是大家的平均水平，可是有些人就是覺得我過得比他們很滋潤(rùn)。主要原因是我習(xí)慣了記賬并且規(guī)劃自己的生活費(fèi)。這項(xiàng)技能我覺得很重要，因?yàn)檫@在我們今后生活中也很重要。一開始我覺得還是從記生活的流水賬開始，這樣你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不必要的開始，讓你更好的把每筆錢花在刀刃上。
韓曉碧發(fā)言：
我是做為文體榜樣給大家發(fā)言的。我在大一參加過很多活動(dòng)。迎新晚會(huì)，畢業(yè)生晚會(huì)上都能找到我的身影，同時(shí)也參加了各種社團(tuán)活動(dòng)而且在社區(qū)自治委員會(huì)也身居一職。在這些活動(dòng)中我也收獲很多，當(dāng)然也失去了一些。
參加晚會(huì)，在大家的共同努力下，又我們學(xué)生一手操辦的晚會(huì)上演，那種成就感是說不出的。晚會(huì)上我還給大家唱了一首歌，在舞臺(tái)上我克服了面對(duì)眾人的恐懼。社區(qū)自治委員會(huì)中我在通訊社，在一次有一次的寫稿中我的寫作能力也再無形中提高很多。
參加活動(dòng)總是有收獲，而且這些活動(dòng)是書本中學(xué)不到的。但是我也必須提醒大家學(xué)習(xí)才是根本，大學(xué)應(yīng)該是再學(xué)有余力的同時(shí)參加社會(huì)活動(dòng)，這樣才是最好的。我大一學(xué)年在學(xué)習(xí)上就有所欠缺，我在學(xué)習(xí)方面也是大家要引以為鑒的對(duì)象。
4、七嘴八舌，大家總結(jié)學(xué)習(xí)榜樣的方法并制作成海報(bào)班級(jí)傳閱
堅(jiān)定信念。
勇氣，承認(rèn)自己的不足，繼續(xù)努力
榜樣在身邊，力量在腳下，每請(qǐng)進(jìn)一小步，生命前進(jìn)一大步，重在積累！
從小事學(xué)起，要的是質(zhì)變而不是量變
5、團(tuán)支書總結(jié)
本次團(tuán)日活動(dòng)重在發(fā)現(xiàn)我們身邊的榜并在我們身邊的榜樣身上找到前進(jìn)的力量。身邊的榜樣給我們更真實(shí)的感覺，讓我們覺得更有希望達(dá)到他們的境界。我們分別從生活，學(xué)習(xí)還有社會(huì)活動(dòng)三個(gè)方面找了三個(gè)榜樣。這三個(gè)方面大致包含了我們大學(xué)的全部生活，我相信通過今天的團(tuán)日活動(dòng)大家一定會(huì)受益匪淺，從中學(xué)到不少。至于怎樣成為優(yōu)秀的榜樣，前面三位同學(xué)的發(fā)言也告訴了大家，我也無需多言。我相信大家在今天團(tuán)日活動(dòng)的開展下一定會(huì)使自己的大學(xué)生活活得更精彩。
九、活動(dòng)意義
通過開展“身邊的榜樣，前行的力量”發(fā)現(xiàn)我們身邊的先進(jìn)典型，從而樹立青年學(xué)生可敬，可學(xué)的青春榜樣，展現(xiàn)我班學(xué)生朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的良好精神風(fēng)貌，激勵(lì)廣大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，發(fā)奮學(xué)習(xí)成才�！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”�；顒�(dòng)中每個(gè)人都積極參與，大家不僅講述了自己心目中的榜樣，而且進(jìn)一步堅(jiān)定了好好以榜樣的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己的信念。通過身邊的榜樣的發(fā)言也給大家很大的啟示，讓大家在今后的的學(xué)習(xí)生活中有了新的標(biāo)準(zhǔn)，新的追求。
十、活動(dòng)總結(jié)
1. 由于技術(shù)不成熟，排的VCR效果不是很好。
2. 希望大家能銘記海報(bào)上的方法，學(xué)習(xí)身邊的榜樣。
3. 本次活動(dòng)大家參與度不夠，沒有能為活動(dòng)提出過多的建議，希望下次能夠集合大家的智慧，辦得更好。
活動(dòng)策劃 篇5
一 活動(dòng)背景
如果說生命是一場(chǎng)漂泊，那么漫途中遇見了誰(shuí)，將是一個(gè)美麗的意外，大學(xué)寢室就是這些美麗意外中的一個(gè)集中營(yíng)。來自五湖四海的朋友們相聚在這里，共同組成了這個(gè)大家庭，一起走過大學(xué)四年的美好時(shí)光。寢室是我們的第二個(gè)家，它將見證我們大學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄我們不斷成長(zhǎng)的足跡。我們的青春在這里綻放，我們的活力在這里飛揚(yáng)，我們的愛在這里凝聚，我們的能力在這里提升，這里是我們生活的棲息地，是我們感情的匯聚園，所以說良好的寢室環(huán)境是我們成長(zhǎng)成才的必要條件，寢室建設(shè)涉及各個(gè)方面，從而促使我們?nèi)矫姘l(fā)展。
二 活動(dòng)意義
此次團(tuán)日活動(dòng)以“我的寢室我的家”特色文明寢室創(chuàng)建為主題，主旋律是“整潔干凈，健康文明，溫馨和諧，生態(tài)環(huán)保”，將寢室構(gòu)建成為學(xué)生成長(zhǎng)重要陣地，促進(jìn)學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)服務(wù)青年學(xué)生成長(zhǎng)成才。切實(shí)增強(qiáng)同學(xué)之間的凝聚力，營(yíng)造積極向上、健康陽(yáng)光的寢室文化氛圍，塑造學(xué)生的道德品格。在潛移默化中加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生愛黨、愛社會(huì)主義、愛共青團(tuán)的樸素意識(shí)觀念的培養(yǎng)和塑造，進(jìn)一步堅(jiān)定跟黨走的理想信念。
三 活動(dòng)時(shí)間
10月x日至11月初
四 活動(dòng)地點(diǎn)
寢室內(nèi)或室外空地上
五 活動(dòng)對(duì)象
以寢室為單位，全體同學(xué)
六 活動(dòng)流程
1.組織一個(gè)座談會(huì)，以寢室為單位，探討如何在日常學(xué)習(xí)生活中，踐行”務(wù)實(shí)，守信，崇學(xué)，向善“，根據(jù)同學(xué)們的討論發(fā)言，做出總結(jié)，意在培養(yǎng)同學(xué)們正確的價(jià)值觀，并倡導(dǎo)同學(xué)們積極地去做。
2.組織一個(gè)寢室內(nèi)部設(shè)計(jì)比賽，以寢室為單位，根據(jù)各自寢室設(shè)計(jì)的風(fēng)格和主題，評(píng)出各項(xiàng)獎(jiǎng)，并組織同學(xué)參觀獲獎(jiǎng)寢室，推動(dòng)其他寢室的提高和完善。在設(shè)計(jì)過程中可增進(jìn)彼此的了解，深化相互的友誼，增加對(duì)寢室的熱愛，增強(qiáng)寢室的凝聚力。
3.在寢室內(nèi)務(wù)管理上，組織”人人都是寢室長(zhǎng)“活動(dòng)，寢室內(nèi)每人一周輪流做寢室長(zhǎng)，包括對(duì)寢室內(nèi)衛(wèi)生等各方面的管理，意在培養(yǎng)寢室成員的主人翁意識(shí)和集體感。
4.在營(yíng)造寢室文化方面，寢室內(nèi)成立一個(gè)讀書角，大家將自己看過的不錯(cuò)的書籍，報(bào)刊
拿出來，都放在這個(gè)圖書角內(nèi)，然后根據(jù)大家的'空閑時(shí)間，規(guī)劃幾個(gè)讀書日，意在培養(yǎng)大家勤于閱讀的好習(xí)慣，書共讀，資源共享，在讀的過程中可寫下讀書筆記，然后大家在一起交流自己的心得和感悟，這樣可激發(fā)大家的閱讀興趣，提高大家的思想，文化修養(yǎng)。
5.在學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造方面，寢室內(nèi)成立互幫互助小組，每組定下自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定出學(xué)習(xí)計(jì)劃，大家一起行動(dòng)，互相監(jiān)督，互相幫助，大家針對(duì)自己在學(xué)習(xí)中遇到的問題，及時(shí)地溝通交流，共同解決問題，大家一起進(jìn)步，提升。
6.組織同學(xué)積極參與公益活動(dòng)，以寢室為單位，根據(jù)每個(gè)寢室公益活動(dòng)參與情況，組織同學(xué)參加“ 捐書捐物獻(xiàn)愛心”活動(dòng)或綠色環(huán)保等活動(dòng)，根據(jù)每個(gè)寢室公益活動(dòng)參與情況，評(píng)比出“公益活動(dòng)大使”，給予一定的表彰。
7.在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)方面，每個(gè)寢室根據(jù)成員的空閑時(shí)間，一周內(nèi)進(jìn)行幾個(gè)“運(yùn)動(dòng)時(shí)刻”，如跑步，跳繩，瑜伽，羽毛球等多種健身項(xiàng)目，讓運(yùn)動(dòng)成為大家生活的一部分，這樣，大家的體魄會(huì)更加強(qiáng)壯，感情會(huì)更加深厚，成長(zhǎng)會(huì)更加陽(yáng)光。
8.在寢室文明方面，每個(gè)寢室擬一個(gè)健康文明公約，上面涉及到學(xué)習(xí)，生活等各個(gè)方面，每個(gè)人都簽上自己的名字，并以此來約束自己。
9.在促進(jìn)寢室溫馨和諧方面，班級(jí)以寢室為單位，編排節(jié)目，定期開聯(lián)歡會(huì)。
10.開展寢室互訪活動(dòng)，文明寢室參觀交流活動(dòng)，并借助寢室讀書沙龍、學(xué)術(shù)討論會(huì)、文娛競(jìng)賽）等多種形式開展互訪，這一活動(dòng)既可以增加學(xué)生之間的交流，也起到互相學(xué)習(xí)、共同提高的作用，也在能夠促使學(xué)生養(yǎng)成“打掃干凈屋子，迎接客人“的習(xí)慣。
11.可以借助微博、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、寢室公告欄等媒體平臺(tái)，開設(shè)“�！睂�，包括好書“�！弊x、健身“�！眲�(dòng)、歷史“�！睖氐取俺！睂�，利用經(jīng)典名著、勵(lì)志書籍、健身知識(shí)、黨史回顧的貼身傳遞，發(fā)布給廣大學(xué)生，在學(xué)生中形成讀書、勤鍛煉、善學(xué)習(xí)的氛圍。
12.組織同學(xué)積極參加公寓文化節(jié)，開展“我和我的寢室”征文、攝影、書畫比賽，選拔優(yōu)秀作品用于寢室美化；組織開展“我和我的寢室”微博辯論賽，深入討論文明寢室建設(shè)的意義和途徑；營(yíng)造健康、樂學(xué)、和諧的寢室氛圍。
七 人員分配
以寢室為單位，寢室長(zhǎng)為內(nèi)部負(fù)責(zé)人，組織領(lǐng)導(dǎo)本寢室人員，班委負(fù)責(zé)組織開展各種活動(dòng)。
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