活動策劃

時間：2023-11-05 12:00:34 策劃書我要投稿

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活動策劃[合集9篇]

活動策劃篇1

　　活動主題：

活動策劃[合集9篇]

　　一活動，全認識。一活動，全團結

　　活動目的：

　　為了增進神團聯合會各部門成員之間的相互了解，增強團隊合作精神、營造和諧融洽的集體氛圍：為豐富同學們的課余生活，加強社聯內部的聯系，增進干部與干事之間的感情，促使我們社團聯合會這個集體能成為一個具有凝聚力的團結的大家庭。進而加深新加入成員對社聯的歸屬感，在娛樂的'同時也培養(yǎng)大家在團隊合作和處理事情等方面的能力。

　　活動組織：

　　組織單位：主席團

　　活動地點：學校燈光籃球場

　　活動時間：待定

　　參加人員：全體社聯聯合會成員

　　活動具體安排：

　　A.活動人員安排

　　1. 秘書處負責統(tǒng)計這次活動的成員名單及場地租借

　　2. 督導部和外交部負責本次活動物資的采購

　　3. 文藝部負責燒烤物品的落實和擺放（包括食物的調味）

　　4. 信息部負責現場拍攝和音響設備

　　5. 蘇子偉主導各部門負責人員組織、帶領及人員動態(tài)、集合

　　6. 陳春嬋負責游戲組織

　　B.活動時間具體進程

　　1.參加人員報名時間截止到月日

　　2.時間安排。

　　活動內容：

　　9：00督導部、外交部外出采購

　　14：00全體成員在社團之家集合

　　14：30~17：00按照人員安排進行工作

　　18：30~22：00燒烤開始（人員隨機分配）

　　活動所需要的物品及經費預算（取大概數）

　　燒烤用具300元

　　燒烤爐、木炭、膠杯、膠碗、油刷、調料、錫紙，

　　其他用品50元

　　燙傷膏、卷紙、

　　食物600元

　　雞翅、羊肉串、牛扒、豬扒、骨肉相連、茄子、玉米、魷魚、番薯、T骨扒、韭菜等

　　飲料200元

　　雪碧、可樂、新奇士、綠茶、涼茶

　　注意事項

　　1. 維護社聯的形象，不可隨地亂扔果皮、垃圾

　　2. 一切事情聽從指揮，如有事情必須先通知部長，手機保持開機，方便聯系

　　3. 要注意團結友愛、互相幫助，發(fā)揚團隊精神，有時間觀念

　　4. 活動結束后，清理現場并把垃圾帶走，隨時應注意社團聯合會的形象

　　5. 如有出現燙傷人員應及時擦上燙傷膏并請示老師是否應送院

　　6. 事先留意天氣預告，如活動當天發(fā)現天氣不當應該提前通知延遲舉行

　　可行性分析：

　　本次燒烤活動整體預算大約為1200元，集體活動存在不大安全隱患，目的地在學校，此次活動我們做了充分的準備，能確保活動安全進行。

活動策劃篇2

　　提到區(qū)域活動，在我們的老師中間可能有人把它作為集中教育活動的一種補充或者把它看作集中教育活動后幼兒的放松游戲，這兩種看法都是有偏頗的。區(qū)域活動也是一種教育活動，它是教師根據教育的目標和幼兒發(fā)展的水平,有目的的創(chuàng)設活動環(huán)境,投放活動材料,讓幼兒按照自己的意愿和能力,以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的活動。它能為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強幼兒的自尊心和自信心，在發(fā)揮幼兒的主體性，發(fā)展幼兒的操作能力和探索能力方面具有明顯優(yōu)勢。因此它與集中教育活動是相互聯系，相互轉換，相互補充的。

　　那怎樣才能開展好區(qū)域活動呢？要說的話題會很多，今天我只是從區(qū)域活動的設計和指導兩個方面來談。

　　一、區(qū)域活動的設計、準備

　　我這里要說的區(qū)域活動的設計，設計的不是具體的教育活動，而是活動的材料、環(huán)境。

　　在幼兒園每個班都會根據本班幼兒的興趣、身心特點、發(fā)展需要及本班活動主題等開設若干活動區(qū)，活動區(qū)設置好以后，接下來教師就要創(chuàng)設活動區(qū)的環(huán)境了。那么怎樣才能為幼兒創(chuàng)設良好的區(qū)域活動環(huán)境呢？

　　1、創(chuàng)設良好的區(qū)域環(huán)境。

　　(1) 突出特色。

　　要根據各個區(qū)域進行有特色的布置。一般來說，各活動區(qū)都有一些基本的、相對穩(wěn)定的材料。語言區(qū)通常投放一些圖書、頭飾、手偶等資料，張貼一些有趣的圖畫和一些幼兒仿編的兒歌，同時也可放置一些空白紙，鉛筆等習作物品。美工區(qū)投放的東西除一些常規(guī)的幼兒練習用品外，如剪刀、橡皮泥、工作紙、彩色筆、油畫棒等，還可以再投放一些簡單手工作品的示范圖，在美工區(qū)最重要的是要設置一面幼兒作品的展示墻或一塊展示臺，可以讓幼兒粘貼、擺放自己覺得滿意的作品。在科學區(qū)通常提供一些幼兒操作材料，操作材料與主題相關。在音樂區(qū)、表演區(qū)投放一些簡單或自制的樂器、頭飾、自制服裝等。當然各個活動區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設還要考慮不同班級、不同時期的主題，根據每班主題內容的具體情況而做相應的調整。

　　(2) 引發(fā)學習興趣。

　　在創(chuàng)設區(qū)域時，要充分利用兒童的好奇心，激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的學習興趣，兒童只有在新穎的創(chuàng)造性活動中才能體會到在其他任何活動中無法體會到的快樂。我們可以利用自然物設置懸念，例如：美麗的春天到了，在自然角中飼養(yǎng)了一些小蝌蚪，孩子們圍著小蝌蚪看呀、說呀充滿好奇：小蝌蚪的眼睛長在哪里？小蝌蚪喜歡吃什么？小蝌蚪變成小青蛙是先長前腿還是先長后腿？教師利用這些懸念激起幼兒渴求知識的欲望，然后引導幼兒每天進行觀察，從而讓幼兒對小蝌蚪產生濃厚的興趣，同時展開思維的翅膀，去主動探究有關小青蛙的知識。

　　(3) 讓幼兒與環(huán)境互動。

　　互動的前提是幼兒要能根據自己的生活經驗看懂、讀懂環(huán)境。 “環(huán)境”對幼兒來說是一種隱型的“指示牌”，符合幼兒經驗的，幼兒看得懂，就會朝指示的方向前進；反之，幼兒會根據自己的經驗去解釋“指示牌”的意思，往往這種解釋是一種曲解，造成活動預定目標的偏離。有這樣一個例子：一個小班的教師布置了一個小劇場的活動區(qū)，兩邊有積木搭成的臺階，中間是舞臺，上面擺有各種表演道具，可是活動時孩子們卻跟著背景音樂反復地走臺階，根本沒有理會旁邊放置的各種表演道具。后來另一位老師把“臺階”撤掉，其他老師坐在“舞臺”前的椅子上，安靜等待，不一會兒，孩子們紛紛拿起來“道具”，隨著音樂跳起舞。在這個案例中，教師沒有言語上的指導，造成幼兒前后行為的不同，實際上是環(huán)境在起作用。先前的環(huán)境是教師根據自己的生活經驗創(chuàng)設的，是從成人的角度出發(fā)的，因為成人去過劇場，知道要通過舞臺兩側的臺階才能上舞臺，但這點恰是幼兒實際生活經驗中缺乏的，在他們的經驗中，“臺階”就是意味著“上樓”、“下樓”，所以才會造成最初幼兒反復走臺階的現象。當后來把“臺階”撤掉后，教室的空地符合了幼兒對“舞臺”的認識，才使幼兒的活動得以朝著預設目標進行。因此我們創(chuàng)設區(qū)域環(huán)境首先應考慮到幼兒的實際生活經驗，要讓環(huán)境能與幼兒對話，這樣幼兒才能在與環(huán)境的互動中不斷豐富原有經驗。

　　2、活動材料的準備和投放。

　　這方面的內容專家學者們都進行了很多探討，大家對此已經有不少了解,我只是把一些觀點和我自己的一些理解綜合了一下。皮亞杰提出：“兒童的智慧源于材料�！眳^(qū)域活動的教育功能主要通過材料來表現。我們怎樣投放材料，有哪些可遵循的原則呢？

　　（1）區(qū)域活動材料的投放原則

　�、� 材料的安全性和藝術性

　�、� 材料的針對性和計劃性

　�、� 材料的目標性和探究性

　�、� 材料的層次性和動態(tài)性

　�、� 材料的豐富性和趣味性

　　安全性：為幼兒提供活動材料時，應選擇無毒、無味、對幼兒無傷害隱患的制作原料，制作前進行徹底的清潔消毒。

　　藝術性：注意操作材料的造型美觀、色彩搭配漂亮和便于操作，以吸引幼兒對活動材料充滿興趣，積極投入地參與到活動中來，利于區(qū)域活動的順利開展。

　　針對性和計劃性：幼兒的年齡特點決定幼兒的身心發(fā)展水平。因此，活動區(qū)域中應根據不同年齡段幼兒的身心特點投放不同層次的活動材料，做到有的放矢，具有針對性和計劃性。同樣是建構區(qū)，結合小班幼兒善于模仿的心理特點和小肌肉群不夠發(fā)達的生理特點。可為他們提供體積大，便于取放，類別相同的建構材料。而大班幼兒動手能力強，思維敏捷，在提供建構材料時，則要注重多樣性和精密性，以滿足他們的探究和自主發(fā)展的需求。社會性區(qū)域在設置上也應注意針對性，角色簡單、分工明確的娃娃家應設在喜歡模仿、社會經驗欠豐富的小班，利于培養(yǎng)幼兒的交往能力。超市購物可鍛煉幼兒的分類、計數、交往等綜合素質，可設在中大班，教師根據幼兒發(fā)展的不同需求引導幼兒開展系列的活動，促進幼兒的綜合素質發(fā)展。醫(yī)院、郵局、理發(fā)店、銀行這些社區(qū)的服務設施是幼兒在日常社會生活中所經常接觸到的，便于幼兒的社會性成長，可設在大班，讓幼兒在充分參觀、了解的基礎上進行創(chuàng)造性地開展。

　　目標性：以每班當前主題活動中孩子的培養(yǎng)目標為依據，有針對性地選擇、投放那些與主題相關的操作材料，并且充分挖掘材料在不同區(qū)域內的多種教育作用，一個目標可以通過若干材料的共同作用來實現，一種材料也能為達到多項目標服務。孩子的發(fā)展目標與材料的教育功能對應，有目的地引導孩子進入區(qū)域。如結合《歡歡喜喜迎新年》的主題活動，圍繞“讓幼兒感受新年的節(jié)日氣氛，體驗過年的忙碌、熱鬧，參與新年的準備活動”這一活動目標，在社會性活動區(qū)域——超市里，為幼兒提供大量紅色包裝紙、紙卡和各種禮盒等，讓幼兒通過在超市里的加工、分類、采購和互贈等活動，從而達到落實活動目標，促進其社會性發(fā)展的目的。

　　探究性：材料的探究性能引發(fā)幼兒動手、動腦，支持幼兒與活動環(huán)境的積極互動，引導幼兒根據自己的興趣愛好對客觀事物進行動手操作和動腦思考。探究是兒童在動腦思考基礎上的動手操作，是兒童動腦思考和動手操作交織進行的活動。不能讓幼兒開動腦筋思考的'動手操作活動，不能被看作探究活動。例如，給幼兒幾架飛機模型，讓幼兒根據教師的要求，找一找有幾扇窗幾個輪子，有些什么不同，這并不是一種典型意義上的探究活動。如果交給幼兒各種材料，如飛機模型中的門、窗、輪子等讓幼兒自己拼裝出飛機，就是一種探索活動。因此，我們在材料的提供上，應密切注意材料的探究性。

　　層次性：一方面從材料的加工程度來講，可為同一個活動區(qū)提供原材料、半成品和成品。另一方面可根據幼兒能力的不同提供操作難易程度不同的活動材料，便于教師對不同能力的幼兒進行針對性的指導和幫助，更好地做到因材施教，促進幼兒在原有水平上不同程度的提高。

　　動態(tài)性：材料的提供不能一成不變，而要根據教育目標和幼兒的發(fā)展需求，定期不定期地進行調整、補充。材料的動態(tài)性還體現在各年齡段及平行班之間的互動上，各班教師應及時溝通、交流幼兒區(qū)域活動的情況，做到材料的互補，資源共享，讓材料真正地為活動提供服務。

　　豐富性：主要包括形式多樣、功能多樣、品種多樣。

　　形式多樣：就是材料的形式要多種多樣。比如在美工區(qū)投放不同形式的材料可以開展多種美工活動。除常見的畫彩筆畫、蠟筆畫、折紙、貼畫等，還可以進行彩繪、泥塑、剪紙等活動。

　　功能多樣：實際就是一物多玩，我們要在挖掘材料的功能上多下功夫。

　　品種多樣：就是種類要多。比如小班“生活區(qū)”，孩子們學習系扣子，活動區(qū)為孩子準備了鈕扣、粘扣、子母扣、拉鎖等，通過練習使幼兒掌握了系扣子的生活技能。

　　一提到“豐富”可能不少老師會發(fā)愁：去哪兒找那么多材料？其實我們可以挖掘并利用一些本土的自然資源和廢舊物品來開展區(qū)域活動。沿海地區(qū)有各類貝殼、蝦蟹殼，農村有蘆葦、麥秸、玉米皮、泥土、沙子等都是可利用的自然資源。廢舊材料就更多了，只要我們做有心人，一切可為我所用，如衛(wèi)生紙筒，可能會是小電筒、搟面杖或卷發(fā)筒，還可能是漂亮娃娃或望遠鏡的制作原材料。

　　趣味性：有趣的材料能夠引起幼兒參與活動的興趣，提高目標的達成度。過難或過于簡單的材料投放，都不利于幼兒活動興趣和發(fā)展水平的提高。我們在投放活動區(qū)材料時，一定要明確教育對象的年齡及身心發(fā)展特點。如在小班的“生活區(qū)”，讓孩子學習“喂食”，如果僅讓孩子把不同的“食物”從一個碗中夾到另一個碗中，他們就會覺得單調乏味，從而失去練習的興趣，為此，我們可以做出多種動物的頭像，并提供給孩子不同的喂食工具，這樣，孩子就可以饒有興趣地根據自己的能力選擇工具給小動物喂食，他們一邊喂，一邊還會跟小動物交談呢。另外，對于孩子在美工區(qū)制作的頭飾、紙偶、花邊等，我們可以把它們收集起來，投放到表演區(qū)中，讓孩子們用自己創(chuàng)作的作品進行自由表演，這樣，一方面可提高孩子參與的興趣，另一方面，也是對孩子勞動成果的一種尊重。

　　(2) 材料投放需要注意的問題。

　　豐富的材料≠越多越好

　　活動區(qū)材料應該是豐富多彩的，但豐富的材料并不等于越多越好。其實，多則濫，濫則泛。幼兒注意力具有不穩(wěn)定性，過多過雜的材料，盡管能吸引幼兒投入活動，但也容易造成幼兒玩得分心，玩花了眼。

　　有價的材料≠越美越好

　　精美的材料能吸引幼兒，激發(fā)幼兒活動的興趣，這一點無可非議。然而，我們更應注意材料有沒有促進幼兒學習和探究的價值，絕不能僅看其外表。如果只是好看，幼兒拿著玩玩，厭之而后棄之，那么，再精美的玩具又有什么用呢？看起來精美的材料，如果不能給孩子提供想像與創(chuàng)造的操作平臺，也就失去了材料投放的價值。

　　推廣的材料≠人人適宜

　　老師們在投放材料時，都十分注重學習他人的成功經驗，利用自己先前積累的經驗，但這些經驗并不一定長盛不衰、處處靈驗、人人適宜，我們應將投放依據重點放在孩子身上，依據本班幼兒的年齡特點、身心發(fā)展特點，做出準確、科學的選擇。

　　投放了材料≠解放教師

　　有些老師說：“孩子手中有玩的，打鬧現象明顯減少，我們也輕松多了。”投放材料后，教師真的可以袖手旁觀了嗎？大家都能給出否定的答案。因為開設活動區(qū)和投放材料的目的，并不是為了解放教師減少幼兒打鬧，而是給孩子提供更大的個性發(fā)展空間，這其實給教師提出了更高的教育素質要求。

　　二、區(qū)域活動的指導

　　區(qū)域活動的指導是開展區(qū)域活動的主要環(huán)節(jié)，是區(qū)域活動的主體部分，主要包括兩個部分：幼兒的主動參與和教師的協助參與。在這個環(huán)節(jié)里，存在的問題就是教師包辦的多、幼兒主動的少；教師提供的成品多，幼兒動手制作的少；教師灌輸的多，幼兒體現自主的少……我們目前最重要的就是要轉變觀念，在區(qū)域活動中大膽沖破陳舊觀念，放手讓幼兒自由、自立、自主地活動。

　　1、讓幼兒主動參與區(qū)域活動，主動探索學習。

　　在區(qū)域活動中，教師的“教” 與幼兒的“學”是一個互動的過程。在區(qū)角活動中，教師應尊重幼兒的意愿，激發(fā)幼兒探索的愿望，培養(yǎng)幼兒的自主性和創(chuàng)造性。幼兒可自由選擇 “我想玩什么，和誰一起玩，怎么玩，玩到什么程度”，自主決定游戲的材料、方式、內容及玩伴，按自己的方式和意愿進行游戲，這樣才能真正解放幼兒的手腳和頭腦，讓幼兒成為自己真正的主人。在學習的過程中，幼兒不光自己獨立的思考學習，可以與身邊的同伴相互學習產生互動、與老師產生互動、與周圍的事物產生互動，在沒有壓力的環(huán)境中獲得經驗，體驗成功和愉悅，進一步發(fā)揮主動性與能動性。

　　為讓幼兒擁有真正的自主，我們要將權力下放給幼兒，讓他們自主地決定、主動地探索學習，如在美工活動區(qū)中，剛開始請孩子練習編辮子，能力較強的孩子編了幾次就掌握了，覺得活動太簡單了，孩子不感興趣了，于是老師讓幼兒在編好的辮子上做文章，有的幼兒就用編好的辮子練習粘貼杯墊，有的孩子把辮子做成門簾，還有的孩子嘗試盤貼成花朵的形狀或其他好看的圖案，這就加強了操作的難度。嘗試中孩子們互相模仿學習、互相討論，這樣一直調動著孩子學習的主動性。從這個例子我們可以看出，幼兒通過自己發(fā)現、探索、討論、總結，掌握了一些基本的方法，學會了學習。如果老師只限制他們固定用一種方法,則幼兒的情緒和活動的效果就會截然不同,可見,給幼兒一些自主和權利,對孩子的發(fā)展是多么的重要。

　　2、教師協助參與，促進幼兒發(fā)展。

　　在區(qū)域活動中，教師應是環(huán)境的創(chuàng)設者，條件提供者，觀察指導者。教師主要是通過改變環(huán)境，投放不同的材料來影響孩子的學習。教師要注意不斷地在各個區(qū)域間來回觀察和參與游戲，不能一頭扎進某一個區(qū)域中間同幼兒游戲而忽視了對其他區(qū)域幼兒的指導，要留意觀察每個孩子的興趣操作情況和交往能力，針對出現的問題，選擇恰當的時機參與到幼兒的活動中去，與孩子一起探索、操作、發(fā)現、討論、解決問題，真正體現孩子們的主導地位。

　　區(qū)角活動的指導中，教師的介入要適時適度。

　　適時指何時介入，當幼兒的行為希望得到成人認可時要介入；當幼兒有求助需求時要介入；當幼兒發(fā)生困難時要介入，如發(fā)生糾紛、活動有停頓或有放棄的跡象、面對新材料無所適從時等，教師都應該找準時機予以介入。

　　適度是指介入到何種程度，適度的指導關鍵在于教師介入時的語言表達及行動支持要留有余地，善于等待，多給幼兒以鼓勵、啟發(fā)、挑戰(zhàn)、暗示，盡量讓幼兒自己去發(fā)現與探索。前面舞臺的例子，教師看到幼兒一個勁兒走臺階并沒有直接去告訴孩子怎么走、怎么表演，而是直接撤掉臺階，孩子們注意力就到了舞臺上。

　　區(qū)域活動是幼兒最快樂的活動，如何創(chuàng)造一個適合幼兒主動發(fā)展的環(huán)境，如何進一步調動幼兒活動的主動性、積極性，如何更好地為幼兒的主動發(fā)展服務，將所有幼教工作者不斷進行探索的課題。

活動策劃篇3

　　為集中展現新時代廣大教師堅守講臺、筑夢中國的新形象新風貌，進一步團結凝聚廣大教師不忘初心、牢記使命，深入落實立德樹人根本任務，在全社會營造尊師重教的濃厚氛圍和良好環(huán)境，促進我校教育事業(yè)科學健康發(fā)展，經研究，遵循“簡樸、隆重、熱烈、務實”原則，嚴格按照相關標準和規(guī)定開展教師節(jié)慶�；顒印�

　　一、活動主題

　　“弘揚高尚師德，潛心立德樹人”

　　二、活動時間

　　9月1日——9月15日

　　三、活動內容

　　今年的教師節(jié)慶�；顒颖局扒笳鎰諏崱⑶趦€節(jié)約、隆重簡樸”的原則，主要開展好以下幾項活動：

　�。ㄒ唬┙M織參加慶祝活動

　　1.組織參加9月6日下午2：40在舟山劇院舉行的“定海區(qū)基礎教育發(fā)展大會”。

　　參加人員：學校部分行政等18位教師。

　　2.9月10日上午學校開展慶祝教師節(jié)活動。（工會、少先隊贈送鮮花、獻詩）

　　3.9月8日晚上慶祝教師節(jié)工會小組活動。

　　4.9月8日賀卡慰問退休教師。

　　（二）師德學習活動

　　組織觀看《守望一生》等師德優(yōu)秀影片和中央廣播電視總臺“尋找最美教師”節(jié)目等，進一步增強教師依法執(zhí)教、廉潔從教的思想認同、情感認同和底線意識，引導廣大教師提升職業(yè)理想和教育情懷，弘揚師德正能量，以德立身、以德立學、以德施教，樹立新區(qū)教師良好形象，營造崇尚師德、踐行師德的良好氛圍和“風清氣正，追求卓越”的`良好教育生態(tài)。（觀看時間另定）

　�。ㄈ┙逃麄骰顒�

　　1.完成“精彩100秒”短視頻征集評選活動。以“美在平凡、美在善良、美在奉獻、美在責任”為主題，開展“精彩100秒——教師最美故事”短視頻征集評選活動，在微信推送平臺上以3分鐘左右的短視頻作品，展現廣大基層教師無私奉獻、愛生如子、快樂工作、幸福生活的精神風貌，進一步營造全區(qū)教育系統(tǒng)愛崗敬業(yè)的氛圍。

　　2.開展“為教師亮燈”公益宣傳活動。亮燈時間為9月10日20:00—21:00，亮燈方式為通過LED字幕滾動，字幕內容是“老師，您好！”。

　　3.“優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師”宣傳活動。

活動策劃篇4

　　一、活動目的

　　為豐富校園文化生活，倡導校園新風，愛護人民幣，保持人民幣完整。

　　二、活動內容

　　1、活動時間：11月15--16日

　　2、活動地點：圖書館前面

　　3、主辦單位：會計協會

　　4、活動對象：全院學生

　　5、活動具體內容：以全新0.5元、1元、5元、10元人民幣兌換舊的以及有較小缺損的人民幣

　　三、活動流程

　　1、11月15-16日，每天安排六個成員輪流值班，考察中午下午的流程

　　2、組織人員到場指導

　　3、每天進行總結，視情況增減天數

　　四、活動中應注意的問題

　　1 、宣傳：以海報的'形式

　　2、收錢時要辨別真假

　　3、注意錢的缺損程度，應視缺損情況折價兌換

　　五、活動經費預算

　　宣傳費、交通費、等50元

　　會計協會 20xx年11月10日

活動策劃篇5

　　—、活動主題

　　“我和圖書館的第一面緣”—— 20xx級新生館照征集。記錄今天的出發(fā)，許下明天的.期愿！

　　二、活動目的

　　引導新生走進圖書館，熟悉圖書館，充分使用圖書館資源，擴大圖書館影響力和號召力。

　　三、活動時間：20xx. 9. 30—10. 31

　　四、活動對象：本校20xx級新生（研究生、本�？粕�

　　五、活動形式

　　圍繞活動主題，在圖書館里以任何方式拍攝的個人或與圖書館相關照片，并附上“三行情書”體留言，字數100字以內，作品請附上姓名、院系、手機、QQ或其他聯系方式。獲取更多詳細活動信息可XX群。

　　六、參與方式

　　1.下載超星移動圖書館客戶端。

　　2.選擇單位“廣西師范學院”進行登錄并完整填寫個人信息。

　　3.進入“我和圖書館的第一面緣—20xx級新生館照征集活動”模塊。

　　4.上傳在圖書館里以任何方式拍攝的個人或與圖書館相關照片，并附上“三行情書”體留言（100字內），即可參加。

　　5.邀請小伙伴幫忙來點贊，點贊數作為評獎參考依據之一。

　　七、評獎方式

　　初步入圍作品將通過移動圖書館及圖書館官微進行展示，活動結束后圖書館將組織評委，秉著公開公平公正原則，根據作品點贊數量及創(chuàng)意、拍攝、文字等方面評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎14名，給予獎品獎勵，同時獲獎作品將在圖書館主頁及微信平臺上發(fā)布共享。

　　八、獎項設置

　　一等獎1名：電腦商務雙肩背包

　　二等獎2名：USB迷你低音炮音響一套

　　三等獎3名：卡通LED小臺燈

　　優(yōu)秀獎14名：USB迷你小風扇

活動策劃篇6

　　一．活動引言

　　在我校xx級新生到來之際，新生剛剛來對學校的社團還沒有了解，借此機會，我們江西農業(yè)大學e01軟件信息協會為大一新生普及關于購買電腦的知識與常識，以及方便為全校師生提供義務維修電腦，特此開展“校園電腦醫(yī)生”活動。

　　二．主辦單位

　　江西農業(yè)大學軟件學院e01軟件信息協會

　　三．活動時間

　　待定

　　四．活動地點

　　南區(qū)門口（前街地下通道）

　　五．活動對象

　　江西農業(yè)大學全體學生，主要是大一新生。

　　六．活動目的

　　幫助大一新生了解電腦知識和購買常識，為他們有些同學十一回家后購買電腦掃盲，并且通過此活動為更多的人解決常見的電腦問題，借此機會使新生對e01協會有個好的印象，為e01協會的招新提前做好準備。

　　七．活動前期

　　a) 租一頂帳篷，一張長桌子，椅子若干。

　　b) 制作50份宣傳海報（若經費不夠用紅紙黑筆，經費充足則復制彩色海報），貼于各寢室樓下（制作執(zhí)行各部副部，海報內容參照附表一）

　　c) 復印300份宣傳單，在宣傳點處發(fā)放。（由副會鄧倩薇負責）

　　d) 前去院辦借3臺電腦，用于活動開展。（由會長王樂和部長余明鎮(zhèn)負責）

　　e) 提前去南區(qū)門口拉電。（由副會謝英東負責）

　　f) 音頻宣傳（去校廣播站找人做音頻）。（由于租音響費用過高，所以此項辦不辦視經費多少而定）。

　　g) 由于我們的會員大部分都是本院的學生，所以需要各個輔導員對他們班的同學宣傳一下（由部長廖為基和張根紅負責）。

　　h) 當天早上需要各部門號召自己的副部來搬東西搭帳篷。

　　i) 提前向學校里申請用地。（由副會楊選瑾負責）

　　八．各部門安排

　�。�1）辦公室：負責詳細活動策劃書、場地布置（桌子，電腦，插板，展板）及活動總結桌子，帳篷，展板的布置，幫會長從院辦搬電腦到南區(qū)門口。

　�。�2）外聯部：負責與贊助商溝通，負責為本次活動的贊助，贊助有活動獲獎小禮品和橫幅一條。

　�。�3）宣傳部：負責宣傳工作（海報，宣傳單，橫幅）海報：活動前期在各宿舍樓下及校內宣傳處張貼海報，方便同學及時了解。宣傳單：活動現場為同學對于本協會及此活動做相關介紹。提前張貼橫幅。

　�。�4）財務部：負責活動的經費預算及匯報。

　　（5）傳媒部：負責活動的拍攝、記錄及出稿了解同學常有的電腦困惑。

　　九．活動安排

　　上午活動：

　　1.維修所有學生帶過來的`有問題的電腦、手機。如有必要可以上門維修。

　　2.現場給副部及各位前來咨詢的人講解有關it硬件知識及軟件知識。

　　中午活動：

　　活動一：

　　1.先由技術服務部長講解如何拆解臺式電腦，如何正確組裝回原樣。

　　2.把現場的學生均分成兩組，由技術服務副部指導進行完成臺式機的拆解與組裝。

　　3.兩隊進行比賽形式進行，優(yōu)先完成的一小組獲得相應的獎勵

　　活動二：

　　由技術服務部部長和副部講解如何進行購買電腦及u盤，購買筆記本應該注意的問題，如何購買到一款性價比高的電腦。

　　下午活動：

　　同上午

　　傍晚活動：

　　活動一：

　　1.現場教大家如何制作網線

　　2.分隊進行以比賽形式的網線的制作

　　3.優(yōu)先制作成功的一方給以相應的獎勵

　　活動二：

　　現場教大家如何重裝系統(tǒng)以及如何進行手機刷機

　　活動三：

　　如有時間可以進行電子競技游戲比賽。

　　晚上活動：

　　在白天的時候和來了解的新老生宣傳晚上的關于電腦使用技巧的講座。講座內容由技術服務部決定。教室由副會長柳倩瑩負責租借。

　　十．注意事項

　　擺點所需東西：帳篷1個，桌子2個，椅子6個，音響（電腦、插線板），一桶水跟紙杯還有壓水棒（壓水棒最好能借到），e01協會活動宣傳橫幅一條。

　　十一．經費預算

　　帳篷一天 —— 20元

　　海報 —— ？元

　　南區(qū)門口電費一天—— 20元

　　橫幅 —— 一米3元（外聯部贊助）

　　一桶水 —— 5.5元

　　紙杯 —— 8元

　　活動小禮品——(外聯贊助)

活動策劃篇7

　　一. 活動主題：

　　“快樂學生會，溫馨你我他”為主題的部門聯誼活動

　　二. 活動目的：

　　1、加強學院各系部勞衛(wèi)部成員間的'聯系及交流，增加跨系部門合作磨合程度，增強學院學生會的整體凝聚力;

　　2、對部門來說，為各部門干部提供一次很好的機會來鍛煉他們的組織和交流能力。

　　三. 活動意義：

　　1. 增進了各系部勞衛(wèi)部成員之間的友誼;

　　2. 為各個系部的干部提供了展現自我的舞臺;

　　3. 通過交流可以更深刻的讓每一位干部能夠辨證看到自己的優(yōu)缺點。

　　四. 活動時間：

　　XX年4月

　　五、活動地點：

　　懷化學院

　　六、參加人員：

　　懷化學院各系部勞衛(wèi)部全體成員

　　七. 活動內容策劃：

　　(一) 活動前期

　　1.由各系部推薦活動主持人;

　　2.每個系部至少準備一個節(jié)目，形式不限;

　　3.由院勞衛(wèi)部準備發(fā)言稿;

　　4.申請教室并購買瓜子和水果;

　　5.準備活動的背景音樂;

　　6.活動場地的布置。

　　(二)活動期間

　　1. 主持人開場白然后引領大家齊唱《朋友》;

　　2. 由院勞衛(wèi)部部長發(fā)言;

　　3. 各系部做系部特色介紹;

　　6. 節(jié)目表演：各部門交叉表演;

　　7. 第三個節(jié)目后，做第一次互動游戲;

　　8. 繼續(xù)進行節(jié)目的表演;

　　9. 最后一個節(jié)目結束后，全體一起跳舞

　　10.有主持人倡導大家暢所欲言，從而交流在勞衛(wèi)部工作半年來的感想;

　　11.主持人作出總結發(fā)言;

　　12.全體以歌曲《友誼天長地久》結束活動。

　　(三) 活動后期

　　1.各系部合作清理活動現場;

　　2.最后院勞衛(wèi)部組織各系部寫活動總結。

　　音樂舞蹈系學生分會勞衛(wèi)部

　　XX年4月2日

活動策劃篇8

　　一、活動主題：“關注老年群體，健康與愛同行”

　　二、活動時間：xx年10月16日

　　三、活動地點：某某敬老院

　　四、活動人員：xx學院青年志愿者協會志愿者文明助殘隊

　　五、活動目的：

　　丹桂飄香，金秋送爽，10月16日，我們又迎來了一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日“九九重陽節(jié)”。在這個特別的日子里，我們決定前往青年志愿者協會社區(qū)部活動基地之一——某某敬老院去看望那些為社會作出無私奉獻的老人們，為他們送去節(jié)日的祝福，并通過與老人們的交流，學習做人的道理，不斷完善自我。

　　六、活動內容：

　　1、與老人們聊天，交流彼此對生活中的一些問題的看法，重點要傾聽老人的心事和煩惱，為他們排憂解難，消減他們的孤獨感。

　　2、在聊天的過程中，為老人們（尤其是行動不便的老人）做一些小事，如幫老人按摩、梳頭、剪指甲等，在點滴細節(jié)上關懷老人，給老人們帶去溫暖。

　　3、幫助敬老院的工作人員打掃敬老院的衛(wèi)生，比如擦玻璃、打掃院子、整理花草等。

　　4、盡最大的努力與老人們的'子女取得聯系，節(jié)日的時候邀請有時間的老人家屬參加活動。

　　5、與敬老院的工作人員一起為老人們包水餃。

　　6、表演自己準備的節(jié)目（有武術、書法展示、手工藝品展示等）。

　　7、與老人進行互動，一起觀看經典視頻，分享內心的感受。

　　七、活動流程：

　　1、16日上午8：30在真知館樓下集合，人員到位后即集體乘車前往敬老院（按分配好的小組分別乘車以確保人員安全）。

　　2、到達敬老院后把人員分配成若干組，分別到各個房間去跟老人們聊天，另外安排部分志愿者到廚房幫助工作人員包餃子。

　　3、10點半左右?guī)Ц鞣康睦先藗兊皆鹤永镉^看演出。

　　4、演出結束后與老人們一同到敬老院的專設招待餐廳與老人們一同吃餃子。

　　5、活動結束后與老人們合影留念。

　　八、注意事項：

　　1、行為舉止要大方得體，注意措辭用語，切忌在敬老院內大聲喧嘩，注意活動中老人們的情緒變化。

　　2、及時準備道具（音響、磁帶、剪指刀、樂器、剪刀、紙等）。同時注意保護所帶的道具，避免丟失或者損壞。道具使用時要注意自己和他人的安全。

　　3、志愿者要佩帶好會徽、工作證以及帽子，穿戴要整潔。

　　4、遵守紀律，聽從指揮，注意安全。

活動策劃篇9

　　書法興趣小組是書法特長生學習書法的主陣地，是廣大優(yōu)秀書法苗子孕育的搖籃。興趣小組活動的開展在于培養(yǎng)學生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)書法苗子起著積極的推動作用。為了切實加強書法組的自身建設，促進學習效率，并能給愛好書法的學生一個良好的學習環(huán)境，特制定如下方案：

　　書法學習時間為每周二、四下午課間活動時間。

　　二、活動要求：

　　1、小組成員必須按時參加活動，保持書法室的環(huán)境整潔，做到書寫無廢紙。

　　2、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在書法室內大聲喧嘩和將空話，不做與書法學習無關的事。

　　3、書法A班的作業(yè)為每天三張練習紙，B班為每天2張練習紙。每周上交一次作業(yè)，A班為每周一上交，B班為每周五上交。

　　4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應認真按時完成，如不按規(guī)定的，原則上作開除處理。

　　5、學員要愛護書法教室內的設施和用品，做到使用前后保持一致。

　　6、A、B兩班采取競爭淘汰機制，A班中較差的學員將被淘汰到B班學習，B班中較好的學員將轉到A班。

　　三、活動措施：

　　1、書法教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組

　　活動開展得生動、活潑、豐富。

　　2、在學生自愿報名參加的基礎上，挑選各班有一定書法基礎、成績較好的學生參加。選出有工作能力、成績也好的學生擔任班長。興趣小組要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。