活動策劃【精選5篇】

活動策劃 篇1

　　一、活動主題：“50米揮毫”活動11月27日星期四

　　二、主辦單位：團(tuán)總支

　　三、活動對象：全校各團(tuán)支部

　　四、活動時(shí)間：

　　1、第一批：13：45—15：15

　　2、第二批：14：30—16：00

　　3、第三批：15：45—17：15

　　【注】：各支部應(yīng)提前半個小時(shí)到場，并找到相應(yīng)的揮毫區(qū)域，做好一切準(zhǔn)備工作。

　　五、活動地點(diǎn)：隧道口空地處

　　六、活動內(nèi)容簡介：揮毫區(qū)域大�。�1m*1.1m

　　揮毫內(nèi)容：要求內(nèi)容健康向上，能夠突出各團(tuán)支部團(tuán)日活動的主題，形式不限,人數(shù)不限（但各團(tuán)支部須控制好自己的現(xiàn)場秩序），必須在指定區(qū)域內(nèi)、規(guī)定時(shí)間內(nèi)揮毫；

　　評分：該活動占團(tuán)日活動總分的30%（30分），評審團(tuán)評分占20分（主題內(nèi)容、美觀、創(chuàng)新），現(xiàn)場人氣（票數(shù)）占10分，具體得分如下：

　　現(xiàn)場人氣分=（該支部所得票數(shù)/現(xiàn)場最高票數(shù)）*10

　　1、評審團(tuán)（10人）：團(tuán)委書記郝光老師、大一大二輔導(dǎo)員代表各一名、團(tuán)委副書記、院學(xué)生會主席、校團(tuán)委組織部部長、院團(tuán)委組織部部長、院團(tuán)委宣傳部部長、院團(tuán)委組織部干事、管理學(xué)院團(tuán)委組織部部長

　　2、投票：實(shí)行2票制，按投票規(guī)則進(jìn)行投票；

　　附件：投票規(guī)則

　　l 每位進(jìn)場的`觀眾將拿到由現(xiàn)場工作人員發(fā)的2張具有相同編號的選票

　　l 由觀眾在投票區(qū)域內(nèi)把票投給自己心目中的優(yōu)秀作品，投票時(shí)間為17:00—17:45;

　　l 每人只能拿2張選票，且2張選票不能投給同一個團(tuán)支部，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，則2票同時(shí)作廢。

　　準(zhǔn)備工作：

　　1、各團(tuán)支部必須自行準(zhǔn)備好揮毫所需的畫筆，顏料等工具（紙鎮(zhèn)）；

　　2、各團(tuán)支部應(yīng)考慮到揮毫過程中可能出現(xiàn)的各種突發(fā)狀況（碰翻顏料，損壞畫紙等），并事先準(zhǔn)備好應(yīng)急補(bǔ)救方案；

　　3、各團(tuán)支部應(yīng)準(zhǔn)備一份對各自團(tuán)日活動的介紹材料，字?jǐn)?shù)100—200字，于揮毫活動正式開始前半個小時(shí)內(nèi)上交到指揮臺；揮毫過程中各團(tuán)支部還可根據(jù)需要向指揮臺上交通訊稿；

　　后期工作：各團(tuán)支部活動后需對各自作畫的區(qū)域進(jìn)行適當(dāng)?shù)那謇怼?/p>

　　七、活動經(jīng)費(fèi)

　　八、活動獎品

活動策劃 篇2

　　一、比賽時(shí)間、地點(diǎn)：

　　二0xx年四月二十八（暫定）校田徑場

　　二、參加單位

　　鎮(zhèn)江市放解路小學(xué)一至六年級各班級

　　三、比賽項(xiàng)目：

　　一、二年級：

　　1、50米2、立定跳遠(yuǎn)3、投沙包4、50米迎面接力

　　三、四、五年級：

　　50米、200米、400米、

　　800米(四、五年級男、女）

　　跳高、跳遠(yuǎn)、壘球、實(shí)心球、4×120米接力

　　六年級：

　　50米、400米、4×120米接力

　　四、參加辦法：

　　1、報(bào)名條件：凡鎮(zhèn)江市放解路小學(xué)在籍在校學(xué)生，身體健康者均可報(bào)名參加。

　　2、報(bào)名辦法：見報(bào)名表

　　五、比賽辦法：

　　1、按年級進(jìn)行比賽。

　　2、比賽采用最新國家田徑規(guī)則及本屆運(yùn)動會特定規(guī)則。

　　六、錄取名次及記分：

　　1、單項(xiàng)取前四名，按7、5、4、3計(jì)分；接力按得分加倍計(jì)算。如某一單項(xiàng)比賽人數(shù)少于六人，名次減一錄取。

　　2、團(tuán)體名次各年級取前三名。

　　3、破市記錄加20分、破區(qū)記錄加15分、破校記錄加10分。

　　七、運(yùn)動員參賽條件：

　　運(yùn)動員必須是思想進(jìn)步，身心健康，文化成績合格，經(jīng)醫(yī)務(wù)部門檢查無任何疾病者，具有正式學(xué)籍的本校學(xué)生。

　　八、資格審查：

　　為了端正賽風(fēng)、公平競爭，體現(xiàn)以育人為宗旨的指導(dǎo)思想，各班必須對參賽運(yùn)動員資格、身體健康狀況進(jìn)行認(rèn)真審查，保證運(yùn)動會期間不發(fā)生任何問題。

　　九、報(bào)名：

　　1、參加單位與班級請于4月20日前報(bào)名。

　　2、請?zhí)顚懡y(tǒng)一的`報(bào)名單。（報(bào)名單由體育教研組統(tǒng)一發(fā)放）

　　3、報(bào)名單上交后一律不得更改。

　　4、三、四、五年級每班報(bào)5男5女、六年級每班報(bào)4男4女。

　　5、每班每人限報(bào)2項(xiàng)（接力除外），每項(xiàng)限報(bào)2人。

　　六年級每人限報(bào)一項(xiàng)。

　　6、報(bào)名時(shí)請出示“學(xué)生體質(zhì)檢查表”

　　十、號碼布及其他：

　　1、號碼布由學(xué)校統(tǒng)一制定及發(fā)放。

　　2、運(yùn)動員號碼請見大會秩序冊。

　　十一、競賽須知

　　1、50米、200米必須采用蹲距式起跑。400米、800米采用站立式起跑。

　　2、4ⅹ120米接力，每班男女各組一隊(duì)參賽。

活動策劃 篇3

　　一.活動主題

　　“放飛大學(xué)夢想，喜迎xx”元旦晚會

　　二.活動背景

　　轉(zhuǎn)眼間xx年就這樣走過了，我們即將迎來xx年，在我們對過去一年唏噓不已的時(shí)候，我們也對即將迎來的一年有一點(diǎn)期待和興奮。為了紀(jì)念我們過去的一年，我們決定舉行一次元旦晚會，也希望大家能夠積極參與進(jìn)來。

　　三.活動意義

　　通過策劃舉辦元旦晚會，主要意義在于提高同學(xué)之間的友誼，增加同學(xué)們在大學(xué)的快樂時(shí)光。

　　四.活動目的

　　1、展示我班全體師生熱情活潑的一面。

　　2、讓學(xué)生充分交流，為大學(xué)生活增添美好樂章。

　　3、挖掘優(yōu)秀人才，使其特長得到更好的'展示與培養(yǎng)。

　　4、擴(kuò)大班委的影響，并鍛煉班委的能力。

　　5、喜迎新年的到來。

　　五.活動時(shí)間

　　xx年12月28日晚19：30---21：30

　　六.參與人數(shù)

　　全班同學(xué)、另邀請輔導(dǎo)員與食品班的部分同學(xué)。

　　七.活動地點(diǎn)

　　教學(xué)樓a區(qū)五樓

　　八.活動流程

　　1.晚會前期準(zhǔn)備：

　　1）班委預(yù)約好時(shí)間，并確定具體晚會時(shí)間。

　　2）通知全班同學(xué)此次晚會時(shí)間和活動地點(diǎn)。

　　3）通知各班委及具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目。

　　2.晚會負(fù)責(zé)人具體安排：

　　1）晚會申請、總結(jié)書負(fù)責(zé)人：

　　2）晚會主持人：

　　3）前期宣傳負(fù)責(zé)人：

　　4）晚會所需道具、食品、獎品購買人：

活動策劃 篇4

　　一、活動主題：

　　“國學(xué)經(jīng)典，心口相傳”志愿者活動

　　二、活動目的：

　　為弘揚(yáng)五四精神，宣揚(yáng)大學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情，復(fù)興國學(xué)文化，鼓勵大學(xué)生走向社會、參與社會，切實(shí)提高我系青年志愿者的專業(yè)素質(zhì)和傳播先進(jìn)文化的能力，我系青年志愿者協(xié)會特此舉辦本次志愿活動。

　　《三字經(jīng)》是一部優(yōu)秀的國民啟蒙教育課本，一部國學(xué)經(jīng)典。本次志愿活動將以《三字經(jīng)》和傳統(tǒng)節(jié)日為內(nèi)容，通過我們與幼兒園小朋友的互動和學(xué)習(xí)，使小朋友從小就學(xué)會孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥八德修身，培養(yǎng)其正常人格，同時(shí)也能從小培養(yǎng)小朋友對傳統(tǒng)文化的興趣，從而達(dá)到復(fù)興國學(xué)的目的.。

　　三、活動時(shí)間：

　　第一次是11月7日，以后每隔兩周由志愿者分批輪流參與。

　　四、活動對象：中文系青年志愿者

　　五、活動地點(diǎn)：市機(jī)關(guān)幼兒園、天華幼兒園

　　六、活動形式：志愿者義務(wù)授課

　　七、活動內(nèi)容：

　　（一）策劃準(zhǔn)備階段

　　1、聯(lián)系·直機(jī)關(guān)幼兒園、天華幼兒園，商議相關(guān)活動事宜。

　　2、 青年志愿者充分做好教學(xué)的準(zhǔn)備，統(tǒng)一印制《三字經(jīng)》原文教本，邀請輔導(dǎo)老師做相關(guān)專業(yè)性的輔導(dǎo) ，同時(shí)規(guī)定協(xié)調(diào)好統(tǒng)一的教學(xué)流程。

　　3、根據(jù)65名志愿者的課程以及空余時(shí)間，將其分成如干個小組，每組5----6人。

　　4、制作授課登記表，每次授課志愿者應(yīng)填寫登記表，登記授課時(shí)間、授課內(nèi)容和進(jìn)度。

　�。� 二 ）活動流程

　　1、準(zhǔn)時(shí)集合，參與活動的志愿者應(yīng)佩戴志愿者會徽。

　　2、志愿者做簡單的自我介紹，將小朋友分組，分別由3—5名志愿者教授東西。教課的形式有朗讀、釋義、背誦、游戲互動，與小朋友交流期間態(tài)度親切，語氣和緩，語言幽默，形成良好的互動氛圍，是小朋友在輕松愉快的環(huán)境中體會學(xué)習(xí)國學(xué)的快樂。

　　3、志愿者在每次活動結(jié)束之后填寫登記表的相關(guān)信息。

　　4、在每周六青協(xié)例會上總結(jié)活動進(jìn)度，協(xié)調(diào)授課進(jìn)程，并對下次授課進(jìn)行討論和計(jì)劃，改進(jìn)授課方法。

　　八、預(yù)期效果：

　　小朋友通過學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》和傳統(tǒng)節(jié)日開始接觸中國的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)國學(xué)的興趣。同時(shí)，讀經(jīng)也提高了孩子們的社會適應(yīng)能力和記憶能力。志愿者在本次活動中教育小朋友、傳播優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，同時(shí)也提高了自身的綜合素質(zhì)，更體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助的志愿精神。

活動策劃 篇5

　　【摘 要】“兒童英語活動策劃與組織”課程分為兒童英語課堂活動組織與設(shè)計(jì)、兒童英語課外活動策劃與組織兩個部分。該課程應(yīng)針對兒童英語課堂教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)開展情景模擬教學(xué)，對節(jié)日、匯報(bào)、比賽、夏令營等課外活動進(jìn)行策劃與組織。

　　【關(guān)鍵詞】“兒童英語活動策劃與組織”課程 情景教學(xué)設(shè)計(jì)

　　課程是教學(xué)必要的程序，這個程序包括課程的定位、選擇和組織內(nèi)容，決定方法，設(shè)計(jì)檢測和評價(jià)的手段等環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)是提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的核心問題，美國教學(xué)設(shè)計(jì)專家肯普（J.E.Kemp）在《教學(xué)設(shè)計(jì)過程》一書中指出：“教學(xué)設(shè)計(jì)是運(yùn)用系統(tǒng)方法與技術(shù)分析研究教學(xué)問題和需求，確立解決它們的方法和途徑，并對教學(xué)結(jié)果做出評價(jià)的系統(tǒng)的計(jì)劃過程�！耙簿褪钦f，課程設(shè)計(jì)就是對教與學(xué)這個程序各個方面、各個階段、各個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。對“兒童英語活動策劃與組織”課程的情景教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行探索。

　　一、課程定位

　　“兒童英語活動策劃與組織”是應(yīng)用英語專業(yè)的專業(yè)核心課程。課程總課時(shí)64，學(xué)分4分，教學(xué)安排在第三、四學(xué)期。它是一門培養(yǎng)學(xué)生兒童英語教學(xué)能力的技能技巧課。該課程的先修課程有兒童英語教學(xué)技能（一、二）、兒童游戲活動組織與設(shè)計(jì)，該課程的后續(xù)課程應(yīng)當(dāng)是學(xué)生即將要學(xué)習(xí)的專業(yè)課兒童英語教材教法和班級管理。

　　在課程理念上，我們根據(jù)《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》，依據(jù)技術(shù)領(lǐng)域合職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)整合課程內(nèi)容。堅(jiān)持“實(shí)用為主、應(yīng)用為目的”的原則，以培養(yǎng)學(xué)生的英語實(shí)用能力理念設(shè)計(jì)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)特征分析，“兒童英語活動策劃與組織”課程理念以學(xué)生為主體，并基于學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展、任務(wù)導(dǎo)向以及“教、學(xué)、做”一體化來整合課程。

　　根據(jù)應(yīng)用英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并通過與行業(yè)專家的交流和研討，我們梳理出應(yīng)用英語專業(yè)學(xué)生在未來的就業(yè)崗位上的能力要求，即學(xué)生應(yīng)能運(yùn)用本課程所學(xué)的理論知識和掌握的教學(xué)技能開展兒童英語教學(xué)實(shí)踐，包括能根據(jù)教學(xué)要求制定明確的教學(xué)目標(biāo)、靈活使用教材、采用合適的教學(xué)方法、設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段、重/難點(diǎn)講授清晰等，為教育實(shí)習(xí)和適應(yīng)未來教師崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從而確定了“兒童英語活動策劃與組織”課程的能力目標(biāo)、知識目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)。該課程對學(xué)生職業(yè)能力的形成起重要的支撐作用。

　　二、課程內(nèi)容的適用性和針對性

　　“兒童英語活動策劃與組織”課程學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)能力的同時(shí)，還為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)除涉及兒童英語助理教師必備能力的訓(xùn)練，還讓學(xué)生在兒童英語教培機(jī)構(gòu)進(jìn)行真實(shí)的工作體驗(yàn)。在“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會生存和學(xué)會相處等基本素質(zhì)，特別是加強(qiáng)學(xué)生彈性素質(zhì)的培養(yǎng)，著眼于職業(yè)適應(yīng)能力的提高以及職業(yè)情商的養(yǎng)成，著眼于個人可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，使其有較強(qiáng)的崗位適應(yīng)能力、崗位轉(zhuǎn)換能力和自主創(chuàng)業(yè)能力，有良好的可持續(xù)發(fā)展能力。

　　“兒童英語活動策劃與組織”課程內(nèi)容為兒童英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)崗位需求調(diào)查、兒童英語助理教師工作過程分析、兒童英語教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與研討以及在兒童英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作的`英語教育專業(yè)畢業(yè)生信息反饋。據(jù)此，我們把“兒童英語活動策劃與組織”課程確定為13個學(xué)習(xí)子項(xiàng)目。

　　教學(xué)活動的安排以設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)為主，充分體現(xiàn)了理論實(shí)踐一體化、教學(xué)做一體化，按任務(wù)需要合理安排校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外實(shí)習(xí)，課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合。

　　三、教學(xué)內(nèi)容的組織

　　本課程組教師根據(jù)高職高專教育的特色和學(xué)生的特點(diǎn)，以多種方式組織教學(xué)內(nèi)容。

　　1.自編講義。課程組在參考國內(nèi)主要幼兒英語教學(xué)法教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合該課程實(shí)踐性強(qiáng)的特色，本著因材施教的原則，根據(jù)兒童英語助理教師實(shí)際工作需要和學(xué)生的具體特點(diǎn)，自編一套實(shí)用性和可操作性強(qiáng)的講義。

　　2.模擬教學(xué)。每一次的教學(xué)任務(wù)實(shí)施都要進(jìn)行多次的模擬教學(xué)，讓學(xué)生扮演好教師的角色和扮演小朋友學(xué)習(xí)者的角色，在模擬的課堂中讓學(xué)生鍛煉教學(xué)技能和完善自己的教學(xué)方案，為真實(shí)的教學(xué)任務(wù)實(shí)施做好充足的準(zhǔn)備。

　　3.把課堂搬進(jìn)英語教培機(jī)構(gòu)，在真正的工作環(huán)境中鍛煉。充分利用本校附屬幼兒園的有利條件，與行業(yè)緊密結(jié)合，在教學(xué)基本技能初步形成階段就開始到幼兒園領(lǐng)真實(shí)的教學(xué)任務(wù)，由學(xué)生組成的“教研組”在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)指導(dǎo)老師和本課程任課教師的指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)活動設(shè)計(jì)和組織，使學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)的工作環(huán)境，鞏固和完善他們的專業(yè)知識和專業(yè)技能，鍛煉他們的綜合職業(yè)能力，提高他們在實(shí)際工作中分析問題、解決問題的能力。

　　4.教材使用情況。在教學(xué)實(shí)踐中我們感受到《英語教學(xué)活動設(shè)計(jì)與應(yīng)用》這本教材在語言難度和編寫體系上更適合該專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，因此把這本教材作為主教材使用。為了補(bǔ)充課外英語活動策劃與組織的知識，還選擇了英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一些內(nèi)部活動策劃方案作為該課程的輔助教材。

　　四、課程實(shí)施情況

　　1.教學(xué)模式。“兒童英語活動策劃與組織”課程遵循“以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以工作過程為導(dǎo)向”進(jìn)行設(shè)計(jì)，學(xué)生、校內(nèi)專職教師、校外兼職教師、英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)四方共同參與課程。在課程學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在校內(nèi)外教師與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)搭建的良好實(shí)踐平臺中將知識與教學(xué)技能融會貫通。在課程教學(xué)中，為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，課程采用任務(wù)驅(qū)動、課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化（教學(xué)做一體化）等教學(xué)模式來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的常規(guī)講授和工學(xué)結(jié)合模式，力求最大限度地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性。

　　在授課的過程中，教師通過對教學(xué)內(nèi)容的分析、歸納和提煉，開發(fā)典型的工作任務(wù)，采用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式，提出任務(wù)—合作—問題—解決—反思的反復(fù)循環(huán)模式，逐步形成“生生互動”、“師生互動”、“校企互動”的“互動式”和“合作式”教學(xué)模式。同時(shí)創(chuàng)新教學(xué)，課堂教學(xué)模式采用“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式，將課堂上的演課活動和活動策劃組織真正在英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)中進(jìn)行，真正實(shí)現(xiàn)了“教、學(xué)、做”一體化。

【活動策劃】相關(guān)文章：

活動策劃 “活動策劃”11-17

活動策劃團(tuán)日活動策劃04-19

班級活動策劃 活動策劃班級活動01-06

活動策劃方案活動策劃和活動方案11-15

活動策劃方案 活動策劃方案大全04-19

中學(xué)活動策劃方案 初中活動策劃04-23

促銷活動策劃活動促銷策劃方案02-15

活動策劃07-21

活動策劃[精選]07-24

活動策劃(精選)07-28