活動(dòng)策劃

時(shí)間：2023-10-06 08:28:38 策劃書我要投稿

老年活動(dòng)策劃活動(dòng)總結(jié) 推薦度：
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活動(dòng)策劃常用[4篇]

活動(dòng)策劃篇1

　　一．活動(dòng)主題

活動(dòng)策劃常用[4篇]

　　“運(yùn)河一家親、歡樂你我他”

　　――運(yùn)河印象戶外親子活動(dòng)

　　二．活動(dòng)口號(hào)

　　參與是一種快樂，合作是一種幸福，創(chuàng)造是一種享受

　　三. 活動(dòng)背景

　　運(yùn)河印象作為日趨成熟的新興商業(yè)街，最早最重要的商業(yè)發(fā)源地之一的它需要各方面的建設(shè)與完善。運(yùn)河印象注重建設(shè)由點(diǎn)到面的'文化，擴(kuò)散性加強(qiáng)泗陽人民關(guān)注，營造一個(gè)良好的商業(yè)街氛圍。親子關(guān)系是家庭中的紐帶，影響著家庭的和諧與發(fā)展，進(jìn)而影響著社區(qū)文化，社區(qū)文明和諧。因此，加深親子關(guān)系和鄰里關(guān)系的重要性，對(duì)運(yùn)河印象周邊氛圍的營造和和諧健康可持續(xù)發(fā)展意義非凡，有利于為孩子們提供一個(gè)健康成長的良好環(huán)境，為社區(qū)居民建造一個(gè)文明、融洽、自然的美好社區(qū)。

　　四．活動(dòng)目的

　　為泗陽家庭提供一個(gè)“走出家門，親近自然”的機(jī)會(huì)。通過本次戶外親子活動(dòng)放松人們平日忙碌的心情，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性，促進(jìn)家庭內(nèi)部的互動(dòng)，使親子關(guān)系更加密切。同時(shí)通過本次活動(dòng)的開展促進(jìn)和提高人們對(duì)運(yùn)河印象的深度了解，營造運(yùn)河風(fēng)光帶的和諧氛圍，加深居民對(duì)運(yùn)河印象的認(rèn)同感和歸屬感。

　　五. 參與活動(dòng)人群

　　7~12個(gè)家庭，約21~36人

　　六. 工作人員安排

　　1、主持人：1人 4、交通負(fù)責(zé)人：1人5、總場(chǎng)地安全監(jiān)督員：2人6、游戲帶領(lǐng)人：2人8、簽到員：1人9、物品保管員：1人

　　10、休息區(qū)（準(zhǔn)備水、水果、食物）：1人11、醫(yī)護(hù)區(qū)：醫(yī)護(hù)人員1人

　　(注：急救箱包括花露水、風(fēng)油精、碘伏、雙氧水、繃帶、云南白藥、創(chuàng)可貼、藿香正氣水、剪刀等等。)

　　七．活動(dòng)流程：

　　八．注意事項(xiàng)

　　1、活動(dòng)前：

　　a.建議為孩子準(zhǔn)備一套備用衣物；

　　b.建議大家都穿便于活動(dòng)的寬松的衣物、鞋子2、活動(dòng)中：

　　a.建議家長不要離開孩子，陪伴孩子進(jìn)行活動(dòng)； b.家長最好不要中途離開，如有事需離開請(qǐng)通知負(fù)責(zé)人； c.請(qǐng)愛護(hù)基地內(nèi)的設(shè)施、花草等。

　　九．突發(fā)事件及處理方案

　　1.在活動(dòng)中受到意外傷害（手割傷，處理清洗傷口，創(chuàng)可貼；

　　蚊蟲叮咬、扭傷、摔傷等醫(yī)護(hù)人員及時(shí)醫(yī)藥處理）； 2.天氣突變預(yù)防

　　十．活動(dòng)物品和經(jīng)費(fèi)預(yù)算

　　十一．交通

　　十三. 活動(dòng)時(shí)間

　　十四．活動(dòng)地點(diǎn)

活動(dòng)策劃篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在娛樂賽場(chǎng)的氣氛中，讓幼兒體驗(yàn)一分鐘，知道一分鐘是很短暫的，但可以做有意義的事，讓孩子們懂得珍惜時(shí)間。

　　2、相互合作能完成許多個(gè)人在一分鐘內(nèi)不能完成的事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件，有秒針的大鐘

　　2、幼兒事先分好紅、黃、藍(lán)三隊(duì)

　　活動(dòng)過程：

　　一、引題

　　1、“歡迎小朋友們來到一分鐘賽場(chǎng)，首先讓我們向客人老師問好，請(qǐng)紅隊(duì)（黃藍(lán)兩隊(duì)同上）”

　　2、今天所有的比賽都和一分鐘有關(guān)，在每個(gè)游戲環(huán)節(jié)中，我們都將為獲勝的隊(duì)伍加上一分，最后比一比哪隊(duì)的分?jǐn)?shù)最高，所以大家都要加油

　　。

　　二、體驗(yàn)一分鐘

　　1、那小朋友你們知道一分鐘是多長的時(shí)間嗎？讓我們一起來看大時(shí)鐘，哪根針是秒針，秒針怎樣走才是一分鐘？

　　2、接下去讓我們先進(jìn)入今天比賽的第一個(gè)環(huán)節(jié)，讓我們一起來玩“黑胡子的獵人”的游戲，比一比，哪隊(duì)的小朋友能夠堅(jiān)持一分鐘？

　　3、幼兒比賽，教師統(tǒng)計(jì)

　　4、宣布比賽結(jié)果，并為獲勝的隊(duì)加分

　　5、給X隊(duì)鼓掌，其余兩隊(duì)要加油了。剛才小選手們讓胡子在你的臉上停留了一分鐘，那么在日常的'生活中，你在一分鐘內(nèi)能完成些什么事呢？

　　三、猜想一分鐘

　　1、“小朋友真棒，在一分鐘里可以做那么多事情，現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們來猜一猜在下面的幾件事情中，哪些是可以在一分鐘內(nèi)完成，哪些是不能

　　完成的？為什么？讓我們進(jìn)入第二關(guān)――猜猜看”（播放多媒體）

　　2、“紅隊(duì)小選手你們覺得哪些事是能在一分鐘內(nèi)完成的？黃隊(duì)？綠隊(duì)？”

　　3、、好，小選手們都猜完了，到底哪些事是能在一分鐘內(nèi)完成的呢？好，現(xiàn)在讓我們一起來看看。（播放多媒體）

　　4、“剛才誰猜對(duì)了，X隊(duì)猜對(duì)的人最多，讓我們?yōu)閄隊(duì)加上一分。”

　　四、合作一分鐘

　　1、“讓我們現(xiàn)在來看看比分情況，呀，X隊(duì)暫時(shí)落后，接下去的比賽加油爭(zhēng)取把比分贏回來。”

　　2、接下去的一分鐘比賽需要兩個(gè)小選手相互配合。老師想請(qǐng)一個(gè)小朋友帶上眼罩，請(qǐng)另一個(gè)小朋友這個(gè)盲人的后面，不用戴眼罩，雙手搭住他

　　的肩膀，把他該走的方向告訴他好嗎？希望你們加油，爭(zhēng)取在一分鐘里完成？”

　　3、兒兩兩嘗試，其余幼兒為他們加油，并進(jìn)行倒數(shù)記時(shí)。

　　4、他們剛才用了X秒一分鐘不到的時(shí)間就完成了，來給他們鼓鼓掌，誰還愿意來試一試，爭(zhēng)取也在一分鐘里完成？”

　　5、幼兒活動(dòng)

　　6、給獲勝的隊(duì)加分

　　五、離開教室

　　1、比較分?jǐn)?shù)“現(xiàn)在領(lǐng)先的是X隊(duì)，讓我們給他們頒獎(jiǎng)，那么X隊(duì)和X隊(duì)分別獲得亞軍和季軍，也給自己鼓鼓掌。

　　2、最后老師給你們?cè)倌銈円粋€(gè)挑戰(zhàn)，請(qǐng)你們?cè)谝环昼妰?nèi)帶著椅子全部離開這間教室，而且不能相互碰撞，好請(qǐng)你們想一想你要怎么做？”

活動(dòng)策劃篇3

　　一、活動(dòng)時(shí)間:

　　11月上旬

　　二、活動(dòng)地點(diǎn):

　　下沙街道社區(qū)

　　三、參加活動(dòng)人員:

　　浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院06社會(huì)工作班全體團(tuán)員

　　四、活動(dòng)指導(dǎo)思想:

　　進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)員對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，切實(shí)做到為人民服務(wù)。加強(qiáng)團(tuán)員與社會(huì)的聯(lián)系，不斷提高團(tuán)員社會(huì)實(shí)踐潛力，與人溝通交流的潛力，培養(yǎng)奉獻(xiàn)服務(wù)精神。

　　五、活動(dòng)主要資料:

　　1、06社會(huì)工作班的同學(xué)以自愿報(bào)名的形式參與，以班級(jí)團(tuán)支部為領(lǐng)導(dǎo)小組帶領(lǐng)團(tuán)員用心展開此次活動(dòng)。

　　2、活動(dòng)主要是針對(duì)社區(qū)中的五保戶及孤寡老人等弱勢(shì)群體進(jìn)行關(guān)懷和幫忙。團(tuán)員們的主要任務(wù)是幫忙他們做一些自我力所能及的'事，奉獻(xiàn)出自我的一片愛心，讓他們體會(huì)到人與人之間的溫暖。例如:為他們干些對(duì)于他們來說相對(duì)困難的事；為他們送上一些生活必需品；與他們進(jìn)行溝通交流，切實(shí)了解他們的思想感情及他們?cè)谏钌系睦щy和需要。

　　3、力求找到社區(qū)的主管單位，與之建立長期的合作關(guān)系，與社區(qū)中的弱勢(shì)人群結(jié)成愛心互助對(duì)子，定期開展類似的活動(dòng)。

　　六、活動(dòng)要求:

　　期望團(tuán)員用心響應(yīng)黨的號(hào)召，認(rèn)真對(duì)待此次活動(dòng)并用心參加、用心準(zhǔn)備。在活動(dòng)當(dāng)中要履行自我作為團(tuán)員的職責(zé)和任務(wù)，注意自我的言行及處事方法，發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕臟、不怕累、不閑煩的精神，切實(shí)為社會(huì)、為需要幫忙的人解決一些潛力所及的事，做一些實(shí)事。

　　七、匯報(bào)總結(jié):

　　在活動(dòng)結(jié)束后召開主題班會(huì)，對(duì)此次團(tuán)日活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，展示成果，交流心得體會(huì)，并為今后活動(dòng)的開展提出更好的意見及推薦。

活動(dòng)策劃篇4

　　——談大班繪畫表述活動(dòng)《蝸牛去哪兒了》

　　本次活動(dòng)源自外出活動(dòng)時(shí)，欣欣找到了一只小蝸牛。過了一會(huì)兒，小蝸牛從殼里探出頭，在欣欣手里慢吞吞地爬。幾名小朋友圍在欣欣的身邊，饒有興趣地觀察著。我看到孩子們對(duì)小蝸牛這么有興趣，就將它裝進(jìn)瓶子放在了班上的自然角里，由此，在班中開展了以“蝸�！睘橹黝}的一系列活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們與孩子們共同觀察了蝸牛的貝殼房子、軟綿綿的身體，可以伸縮的二大二小的觸角等外貌特征。還了解了蝸牛喜愛吃菜葉、草葉，常在陰暗潮濕的地方活動(dòng)，爬行時(shí)會(huì)留下亮亮的路線，以及下雨天時(shí)菜田里會(huì)有很多小蝸牛出來活動(dòng)等生活習(xí)性。在此其間，孩子們觀察的是蝸牛，講的是蝸牛，畫的也是蝸牛�？墒�，有一天，由于瓶子沒有蓋嚴(yán)，小蝸牛不見了，孩子們?cè)诨顒?dòng)室里找來找去也沒有找到。為了安慰孩子，調(diào)整孩子的情緒，我抓住了這個(gè)教育的契機(jī)，設(shè)計(jì)了本次繪畫表述活動(dòng)《小蝸牛去哪兒了》。

　　由于活動(dòng)的內(nèi)容來自生活情境，孩子沒們從始至終興趣盎然，積極投入，為了讓幼兒能更好地發(fā)揮創(chuàng)造想像、大膽表現(xiàn)的能力，我們?cè)诨顒?dòng)中安排了以下環(huán)節(jié)即聽一聽、說一說、畫一畫、講一講。先在聽故事《小青蛙旅行記》中激發(fā)幼兒想象班中的小蝸牛丟了其實(shí)是去旅行了這一美好的想象，然后在討論中大膽地說說小蝸牛去哪兒旅行了，它會(huì)碰到誰，看到什么，還會(huì)發(fā)生什么事呢？從而為了孩子們下面的繪畫活動(dòng)打好基礎(chǔ)，有了這些生活情境，提供了自由討論的機(jī)會(huì)，大大激發(fā)了幼兒創(chuàng)新想象的欲望。在繪畫中孩子們有種揮畫自如的感覺。如：蔡佳蕓的小蝸牛乘火箭飛上天空，張宋華的小蝸牛在草地上、花園里、房子里的連環(huán)畫、李燁玲與林昕合作的粘貼添畫作品中小蝸牛來到了美麗的花園里，看見一群漂亮的蝴蝶在飛舞等。當(dāng)孩子們畫完了，又可以自由地把小蝸牛去哪兒了的情景講給老師及小朋友聽。在整個(gè)活動(dòng)中幼兒可以根據(jù)自己的體驗(yàn)和想象來創(chuàng)造和表現(xiàn)，且表現(xiàn)時(shí)不受限制，從而體現(xiàn)了個(gè)性，提高了興趣。

　　在第一次活動(dòng)中，我們以故事《小青蛙旅行記》來導(dǎo)入，用“8開”大的紙張，以獨(dú)自繪畫的形式表現(xiàn)蝸牛去哪兒了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)導(dǎo)入與繪畫主題有些脫節(jié)，孩子們繪畫的時(shí)間太長了，表述的時(shí)間沒有了，且畫面中不能表現(xiàn)蝸牛旅行的起始地點(diǎn)。因此在第二次活動(dòng)中，我們?cè)O(shè)計(jì)了另一只蝸牛去旅行的故事，并改用了“16開”紙張畫2-3幅連環(huán)畫，活動(dòng)后發(fā)現(xiàn)孩子們的'畫面內(nèi)容豐富了，表述的機(jī)會(huì)和時(shí)間增多了，表述的內(nèi)容也更加連貫了。當(dāng)時(shí)，我們想是不是還可以把本次活動(dòng)設(shè)計(jì)成孩子們合作進(jìn)行的用粘貼、添畫的方式來表現(xiàn)畫面的美術(shù)活動(dòng)形式呢？在第三次活動(dòng)中我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝烁魃臣�、橡塑紙及�?開”畫紙，鼓勵(lì)幼兒2-3人自由合作完成一幅作品，然后再共同編講表述，最后把所有幼兒的作品裝訂成一本大大的圖書，放在故事屋讓孩子們觀看編講。在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)了一幅幅更有創(chuàng)意的畫面，如：蝸牛與甲蟲賽跑、蝸牛與昆蟲在開音樂會(huì)、花園里的小蝸牛等。

　　《綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，分享他們創(chuàng)造的快樂�！倍段伵Ｈツ膬毫恕返幕顒�(dòng)，由生活中引發(fā)，在情境中激發(fā)了孩子的創(chuàng)造想像力，通過一次又一次的活動(dòng)調(diào)整，提高了孩子們感受美、講述美的能力。幼兒通過創(chuàng)造、想象充分體驗(yàn)到了成功的快樂。

　　附活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　美術(shù)活動(dòng)：蝸牛去哪兒了――――大班繪畫表述活動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.鼓勵(lì)幼兒大膽想像，并通過語言、繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　2.能關(guān)注周圍的生命，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察蝸牛的外貌特征，了解蝸牛的生活習(xí)性。

　　2.背景圖：大樹

　　和草，毛毛蟲和菜地，花園和蝴蝶。

　　3.環(huán)境布置：蝸牛圖片、蝸牛生活背景、幼兒觀察記錄。

　　4.材料：各色粘紙、橡塑紙、白紙、油畫棒等。

　　5.電教器材：視頻儀、錄音機(jī)。