主題活動(dòng)策劃

時(shí)間：2023-09-14 14:47:45 策劃書(shū) 我要投稿

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主題活動(dòng)策劃7篇(精)

主題活動(dòng)策劃篇1

　　一、活動(dòng)主題

主題活動(dòng)策劃7篇(精)

　　“香格里拉”我的家

　　二、活動(dòng)背景

　　以廣大同學(xué)們的家鄉(xiāng)為線索舉辦一場(chǎng)名為《我的“香格里拉”》的大型活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)目的

　　為增強(qiáng)新老同學(xué)之間的交流，了解彼此家鄉(xiāng)之間的特色與風(fēng)俗文化，提供一個(gè)展示同學(xué)們家鄉(xiāng)風(fēng)采與自我的平臺(tái)。在活動(dòng)中培養(yǎng)同學(xué)們的興趣愛(ài)好，感受祖國(guó)各地的風(fēng)俗人情及文化內(nèi)涵，提升同學(xué)們的審美能力與品位，增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼。我們特此舉辦這次活動(dòng)，希望為大家?guī)ジ嗟目鞓?lè)與祝福。

　　四、活動(dòng)對(duì)象

　　主要以商丘師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院大一大二的同學(xué)為主，大三大四同學(xué)為輔。

　　五、活動(dòng)時(shí)間

　　暫定于20xx年3月，具體時(shí)間暫定商酌。

　　六、活動(dòng)地點(diǎn)

　　作品展覽暫定于美術(shù)學(xué)院音樂(lè)樓展廳，演講地點(diǎn)暫定。

　　七、舉辦單位

　　商丘師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)。

　　八、活動(dòng)內(nèi)容及流程

　　1。宣傳

　　第一次宣傳：本學(xué)期放假前由各班輔導(dǎo)員及班委以班會(huì)方式通知，方便同學(xué)們?yōu)榇舜位顒?dòng)做好充分的準(zhǔn)備。

　　第二次宣傳：在寒假開(kāi)學(xué)后在第一次宣傳的基礎(chǔ)上以制作海報(bào)的形式向全院同學(xué)發(fā)出通知，并張貼于教學(xué)樓、宿舍樓、食堂等人流量大的地點(diǎn)。

　　2。前期準(zhǔn)備（在開(kāi)學(xué)之后進(jìn)行）

　�、偈占瑢W(xué)們所交作品，作品形式不限，可以為繪畫(huà)、攝影。以及家鄉(xiāng)特色的工藝品等等。

　　②由美術(shù)學(xué)院老師及學(xué)生會(huì)成員進(jìn)行篩選。

　　3。進(jìn)行活動(dòng)（包括作品展示、演講比賽及頒獎(jiǎng)典禮）

　　作品展示：將作品按類型及地區(qū)展出，并設(shè)置有趣的投票環(huán)節(jié)，由參觀的觀眾對(duì)作品進(jìn)行投票，在展覽結(jié)束后以票數(shù)決出優(yōu)勝者。

　　演講比賽：作品優(yōu)勝者演講其展出的'作品以及沒(méi)有作品但愿意以語(yǔ)言的方式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)感情的同學(xué)們進(jìn)行演講，并由評(píng)委進(jìn)行打分，排出名次。

　　4。活動(dòng)頒獎(jiǎng)

　　活動(dòng)結(jié)束后根據(jù)分?jǐn)?shù)，分別對(duì)作品得獎(jiǎng)的同學(xué)及演講得獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

　　九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

　　由美術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)進(jìn)行拉贊助，爭(zhēng)取本次活動(dòng)經(jīng)費(fèi)及所需獎(jiǎng)品由拉贊助獲得，具體的活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后，用清晰明了的形式列出。

　　十、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)

　　在活動(dòng)中應(yīng)注意如火災(zāi)、斷電、踩踏等事故的發(fā)生，并由學(xué)生會(huì)安排人手負(fù)責(zé)安全保障工作，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。

　　十一、活動(dòng)負(fù)責(zé)人

　　策劃書(shū)：商丘師院美術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

主題活動(dòng)策劃篇2

　　一、活動(dòng)主題：

　　我與湖南同發(fā)展·我為四化兩型作貢獻(xiàn)系列主題團(tuán)日活動(dòng)之學(xué)習(xí)篇：四化兩型我先知主題團(tuán)日活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)背景：

　　今天的湖南，已站在新的起點(diǎn)，正向世人展示出更加廣闊的發(fā)展前景。過(guò)去五年，湖南不僅在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上取得了輝煌的成就，更重要的是，全省人民的精神面貌發(fā)生了深刻的變化，湖南面向全國(guó)、面向世界的吸引力、影響力、競(jìng)爭(zhēng)力大幅提升，人民群眾在切身感受中對(duì)未來(lái)的發(fā)展更加充滿信心。

　　湖南省委九屆十中全會(huì)提出，全面推進(jìn)四化兩型建設(shè)，以建設(shè)兩型社會(huì)作為加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的目標(biāo)和著力點(diǎn)，以新型工業(yè)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、新型城鎮(zhèn)化、信息化為基本途徑，以結(jié)構(gòu)調(diào)整、自主創(chuàng)新、節(jié)能環(huán)保、民生改善和制度建設(shè)為著力點(diǎn)，加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變由不合理不協(xié)調(diào)向協(xié)調(diào)發(fā)展轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)由外延擴(kuò)張向內(nèi)涵提升轉(zhuǎn)變，資源利用由粗放向節(jié)約集約轉(zhuǎn)變，城鄉(xiāng)發(fā)展由二元結(jié)構(gòu)向一體化發(fā)展。

　　實(shí)現(xiàn)全面小康目標(biāo)，建設(shè)兩型社會(huì)，是省黨人民代表大會(huì)會(huì)為未來(lái)湖南發(fā)展描繪的宏偉藍(lán)圖。將這一宏偉藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，就必須堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展富民強(qiáng)省為主體，堅(jiān)持以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線，搶抓機(jī)遇，乘勢(shì)而上，努力在新一輪發(fā)展的時(shí)代潮流中贏得主動(dòng)，贏得優(yōu)勢(shì)，贏得未來(lái)。

　　三、活動(dòng)目的：

　　1、積極響應(yīng)校團(tuán)委的號(hào)召，貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)精神，迎接湖南省第十次黨人民代表大會(huì)的召開(kāi)，引導(dǎo)全體一班支部成員積極投身湖南省四化兩型建設(shè),帶領(lǐng)廣大團(tuán)員當(dāng)好突擊隊(duì)和生力軍，實(shí)現(xiàn)十二五良好開(kāi)局、為加快富民強(qiáng)省貢獻(xiàn)智慧；

　　2、向支部成員普及湖南省四化兩型建設(shè)的重大戰(zhàn)略決策、具體行動(dòng)以及十二五規(guī)劃等相關(guān)知識(shí)。加深團(tuán)員青年對(duì)四化兩型建設(shè)的理解與認(rèn)識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事；

　　3、提高支部成員的環(huán)保實(shí)踐意識(shí)，增強(qiáng)大家的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)，以身作則，從身邊的小事做起，將為四化兩型作貢獻(xiàn)落到實(shí)處；

　　4、在班級(jí)內(nèi)重點(diǎn)貫徹落實(shí)環(huán)境友好型和資源節(jié)約型，通過(guò)此次活動(dòng)讓大家了解周圍生活學(xué)習(xí)環(huán)境的現(xiàn)狀，更好地參與到四化兩型的建設(shè)中來(lái)，發(fā)揮青年團(tuán)員的先鋒帶頭作用；

　　5、豐富大家的課余生活，增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力，增進(jìn)支部成員之間的交流，培養(yǎng)支部成員的'團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新精神。并通過(guò)此次主題團(tuán)日活動(dòng)，提高支部成員的思想覺(jué)悟，讓大家積極參與到身邊的熱點(diǎn)時(shí)事中來(lái)。

　　四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月30日

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)：樹(shù)達(dá)樓203教室

　　六、參與人員：樹(shù)達(dá)學(xué)院外語(yǔ)系10級(jí)英語(yǔ)一班團(tuán)支部全體成員

　　七、活動(dòng)策劃：史艾麗思

　　八、活動(dòng)主持：史艾麗思、陳婷

　　九、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、寫(xiě)策劃書(shū)，向輔導(dǎo)員申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)；

　　2、申請(qǐng)教室、邀請(qǐng)到場(chǎng)嘉賓；

　　3、團(tuán)支書(shū)制作PPT、組織委員購(gòu)買活動(dòng)所需用品、支部所有成員共同手工制作活動(dòng)道具；

　　4、從各個(gè)寢室收集活動(dòng)游戲環(huán)節(jié)所需的物品、準(zhǔn)備活動(dòng)材料；

　　5、以自由組合的方式，將支部所有成員分為五個(gè)組，分別為紅、黃、藍(lán)、綠、紫，每組推選一名組長(zhǎng)；

　　6、宣傳委員做好前期宣傳工作，在班上進(jìn)行口頭宣傳，在QQ群和班級(jí)博客進(jìn)行廣泛宣傳；

　　7、在開(kāi)始活動(dòng)的當(dāng)天，使用可循環(huán)利用的材料裝扮教室。

　　十、活動(dòng)流程：

　　1、主持人致開(kāi)場(chǎng)詞，宣布活動(dòng)內(nèi)容及注意事項(xiàng)；

　　2、四化兩型小講壇：團(tuán)支書(shū)和組織委員向大家講解湖南省四化兩型建設(shè)的重大戰(zhàn)略決策、具體行動(dòng)以及十二五規(guī)劃的相關(guān)知識(shí)，并要求大家做好筆記，加深支部成員對(duì)四化兩型建設(shè)的理解與認(rèn)識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事；

　　3、四化兩型知多少知識(shí)競(jìng)答：此環(huán)節(jié)共設(shè)題20道，分4輪作答，每輪5道題。由每組組長(zhǎng)抽取答題順序。每輪答題開(kāi)始前，各組成員以擊鼓傳花的形式傳遞本組的乒乓球，以主持人擊鑼一聲為當(dāng)輪傳遞結(jié)束標(biāo)志，該組內(nèi)手持乒乓球的同學(xué)回答題目，答對(duì)計(jì)2分，答錯(cuò)扣1分；

　　4、植物移移看拼圖小游戲：各組組長(zhǎng)抽取拼圖信封，組內(nèi)成員用透明膠將打亂的圖畫(huà)粘貼好，并用磁鐵將拼圖固定在黑板上相應(yīng)的位置，同時(shí)根據(jù)大屏幕上的提示猜出自己拼圖植物的名字，寫(xiě)在拼圖旁邊。按照完成正確的先后順序依次計(jì)5分，4分，3分，2分，1分，完成拼圖猜錯(cuò)名字扣一分（拼圖中所有植物都是中國(guó)的瀕危物種）；

　　6、假如我是黨代表，為四化兩型獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策征文活動(dòng)：為提升一班支部成員參與政治生活的意識(shí)與熱情，增強(qiáng)團(tuán)員們的創(chuàng)新思維,團(tuán)支部在全班范圍內(nèi)開(kāi)展征文獻(xiàn)策活動(dòng)，活動(dòng)截止時(shí)間為20xx年11月15日，電子檔由組織委員收集，交由班團(tuán)班委及學(xué)生代表評(píng)選出優(yōu)秀稿件。

　　十一、活動(dòng)評(píng)比：

　　1、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽獎(jiǎng)：從參賽者中評(píng)選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)勝獎(jiǎng)若干名并頒發(fā)小禮品；

　　2、優(yōu)秀征文獎(jiǎng)：評(píng)選出優(yōu)秀征文若干篇，并頒發(fā)獎(jiǎng)品；

　　3、優(yōu)勝組合獎(jiǎng)：根據(jù)知識(shí)競(jìng)答、拼圖以及跳蚤市場(chǎng)拍賣環(huán)節(jié)的積分情況，評(píng)選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)并頒發(fā)精美小禮品。

　　十二、注意事項(xiàng)：

　　1、班團(tuán)委密切合作，組織策劃好此次活動(dòng)；

　　2、準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的各項(xiàng)材料和道具，保證活動(dòng)順利開(kāi)展；

　　3、支部每位成員須積極參與此次團(tuán)日活動(dòng)，體會(huì)活動(dòng)精神，寫(xiě)好心得體會(huì)；

　　4、團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé)總結(jié)活動(dòng)效果、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)意義，并做成報(bào)告上交系組織部。

　　十三、后期宣傳：

　　1、利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)發(fā)布活動(dòng)圖片，在班級(jí)QQ群及博客中展示活動(dòng)情況；

　　2、宣傳委員繪制并張貼活動(dòng)海報(bào)，展示支部活動(dòng)情況及精神面貌。

　　外語(yǔ)系XX級(jí)英語(yǔ)一班團(tuán)支部

主題活動(dòng)策劃篇3

　　莊上小學(xué)“升國(guó)旗儀式”主題班會(huì)活動(dòng)策劃

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)班會(huì)使學(xué)生了解升旗的禮儀。

　　2、學(xué)會(huì)如何正確的做到肅立、行注目禮和隊(duì)禮。

　　3、通過(guò)升國(guó)旗禮儀的教育,教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)家鄉(xiāng),勤奮學(xué)習(xí),并增強(qiáng)做一個(gè)文明公民的意識(shí)。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1﹑教育學(xué)生能自覺(jué)做到升旗儀式開(kāi)始時(shí)要全體肅立,脫帽,行注目禮,少先隊(duì)員要行隊(duì)禮。

　　2﹑掌握文明禮儀習(xí)慣檢查標(biāo)準(zhǔn),形成較強(qiáng)的自覺(jué)紀(jì)律。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、情景引入:孩子們,今天我們一起去參觀天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗儀式,好嗎?(播放情景

　　錄象)

　　1、讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō):升旗時(shí)解放軍叔叔是怎么做的?我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么?

　　2、升旗要注意哪些禮儀呢?今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《升國(guó)旗禮儀》,板書(shū)課題,齊讀課題。

　　二、學(xué)習(xí)新課。

　　1、同學(xué)們,我們已經(jīng)年級(jí)的學(xué)生了,已經(jīng)參加了幾次的.升旗儀式,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)參加升旗

　　儀式要注意什么?(學(xué)生自由回答)

　　2、教師小結(jié)后多媒體出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　參加升旗儀式要做到集合時(shí)隊(duì)伍整齊、安靜,不說(shuō)笑,不打鬧。

　　按學(xué)校的要求統(tǒng)一穿校服,儀表要整潔大方。

　　升旗儀式開(kāi)始時(shí)要全體肅立,脫帽,行注目禮,少先隊(duì)員要行隊(duì)禮。

　　唱國(guó)歌時(shí)聲音要洪亮,態(tài)度要嚴(yán)肅看清指揮,唱好節(jié)奏。

　　3、先自己讀一讀,再在小組里說(shuō)一說(shuō),你做到了哪些?

　　三、學(xué)習(xí)升旗禮儀

　　(一)看圖片學(xué)習(xí)禮儀細(xì)節(jié)要求:現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)一學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的升國(guó)旗儀式。

　　1、肅立

　　人自然站立,有精神,抬頭挺胸,雙手自然下垂。

　　2、行注目禮

　　行注目禮的時(shí)候,身體立正站好,挺胸抬頭,目視前方,雙手自然下垂放在身體兩側(cè),行禮前要求脫帽(軍人除外),摘手套。

　　3、少先隊(duì)員行隊(duì)禮:

　　行少先隊(duì)隊(duì)禮要立正站直,右手五指并攏,(左手也要五指并攏,自然下垂,貼褲縫),手經(jīng)胸前,一次到位,高額一拳,手與小臂成直線,手心向著左下前,拇指不要留縫隙,胳膊不要擋著臉,敬禮至少敬兩秒。

　　四、練習(xí):

　　1、學(xué)生全體起立,肅立一分鐘。

　　2、練習(xí):

　　全體起立,面向伙伴,互相行注目禮。

　　面對(duì)國(guó)旗行注目禮。

　　面向討論伙伴行對(duì)立,互相糾正動(dòng)作。全體起立,面向國(guó)旗行對(duì)立。

　　五、學(xué)生討論學(xué)習(xí):

　　1、孩子們,對(duì)照上述禮儀要求,說(shuō)說(shuō)你做到了哪一點(diǎn)?還有哪些沒(méi)做好的?以后應(yīng)該怎么做?

　　2、小結(jié):

　　剛才同學(xué)們都做得非常好,希望每個(gè)同學(xué)今后升旗儀式上都要今天這樣,參加升旗儀式要做到集合時(shí)隊(duì)伍整齊、安靜,不說(shuō)笑,不打鬧。升旗儀式開(kāi)始時(shí)要全體肅立,脫帽,行注目禮,少先隊(duì)員要行隊(duì)禮。唱國(guó)歌時(shí)聲音要洪亮,態(tài)度要嚴(yán)肅看清指揮,唱好節(jié)奏。

　　六、讀一讀,背一背,說(shuō)一說(shuō)(多媒體出示)

　　1、國(guó)旗為什么能代表中國(guó)呢?

　　中華人民共和國(guó)國(guó)旗旗面為紅色象征革命。旗上的五顆五角星及其相互關(guān)系象征共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)。

　　五星紅旗是中華人民共和國(guó)的標(biāo)志和象征。五星紅旗作為中華民族五千年歷史上第一面代表全體人民意志的民族之旗、團(tuán)結(jié)之旗、勝利之旗、希望之旗、吉祥之旗。祖國(guó)的利益高于一切,培養(yǎng)我們的愛(ài)國(guó)主義情操。

　　2.兒歌:

　　《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》

　　七、總結(jié)拓展

　　1、拓展:除了國(guó)旗,你還知道有哪些代表著祖國(guó)?(國(guó)徽、國(guó)歌……)

　　2、我希望我們每一位同學(xué)都能牢記“做好每一件事”的校訓(xùn),從“升旗禮儀”這件小事做起,最終都能成為社會(huì)主義事業(yè)的優(yōu)秀接班人。

主題活動(dòng)策劃篇4

　　同學(xué)們好。本次月考，我們已落下帷幕，在這次考試過(guò)程當(dāng)中，我們涌現(xiàn)了一大批成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。值得可喜、可賀！并出現(xiàn)了進(jìn)步較大的同學(xué)，成績(jī)進(jìn)步的幅度顯示自己努力的負(fù)出，這就是我們歌詞中寫(xiě)到的：把希望化成力量，讓奇跡從天而降。所以今天我們召開(kāi)的主題班會(huì)為：信心目標(biāo) 行動(dòng)。

　　這意思就是說(shuō)，只要我們同學(xué)對(duì)前途和未來(lái)充滿信心、下定決心，看清腳下的路，堅(jiān)定地走下去，我們一定能夠會(huì)有美好的明天。

　　那么，我們制定目標(biāo)？如果我們沒(méi)有目標(biāo)，會(huì)有什么樣的后果。有無(wú)目標(biāo)，就是有無(wú)行動(dòng)。我們通過(guò)往屆學(xué)生給我寫(xiě)的一封信來(lái)見(jiàn)證有無(wú)目標(biāo)的重要性。讓我們來(lái)手一下。全班同學(xué)來(lái)讀一下。

　　20xx年已離我遠(yuǎn)去，我也從一個(gè)初中生變成了高中生。半年的時(shí)間我的世界觀發(fā)生了巨大的變化。中考的失意讓我不得不解脫自己，那種失敗的痛苦纏繞了我整個(gè)暑假。永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那種恥辱，中考失敗的恥辱。整個(gè)暑假，我都在思考：即使考上大學(xué)又能如何，上好的大學(xué)又能怎樣，還不如趁著年少打拼出一片自己的天地。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，真的錯(cuò)了。作為一個(gè)學(xué)生，我只能刻苦學(xué)習(xí)。為自己的目標(biāo)而奮斗。上高中后，我沒(méi)有立刻靜下心來(lái)好好想一想我的目標(biāo)、我的理想�，F(xiàn)在，結(jié)合自己的經(jīng)歷可以更好地剖析自己。明確我的目標(biāo)，在這半年的時(shí)間里，我想應(yīng)該是我十幾年生命最充實(shí)的半年，可以說(shuō)我的真的努力學(xué)了。我承認(rèn)，在中考前我看了六百多頁(yè)的小說(shuō)，而現(xiàn)在半年里，我脫胎換骨地。在這半年的時(shí)間里，我耳濡目染地縣中學(xué)子奮發(fā)讀書(shū)的精神，我也努力學(xué)習(xí)。因?yàn)槲夜亲永镉胁桓事浜蟮拿妊�。我不甘心被落下，盡管我不聰明。我想我現(xiàn)在明白了什么是活著的意義了。那就是努力學(xué)習(xí)為我心中的那個(gè)愿望擁有自己的一片天。

　　活著，就活著精彩，活的瀟灑。希望新的一年更精彩。

　　是以前畢業(yè)的一個(gè)學(xué)生寫(xiě)的這樣一封信。也就是寫(xiě)了一篇短文。他在文中顯示了他自己明確了，有目標(biāo)了就活得精彩。那么，我們生活有目標(biāo)和追求。那么，初三要有目標(biāo)，因?yàn)槟繕?biāo)是指引我們前進(jìn)的燈塔，而且目標(biāo)不能朝令夕改。并且目標(biāo)的制定既要符合你的實(shí)際，又要制定得略高一點(diǎn)點(diǎn)。目標(biāo)能最大限度地激發(fā)你的潛能，當(dāng)你過(guò)一個(gè)時(shí)期，檢查自己的學(xué)習(xí)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)時(shí)，你在喜悅的同時(shí)，會(huì)充滿自信。就像球員永遠(yuǎn)把目標(biāo)鎖定在球門(mén)。只有這樣，你奮斗才有方向才有激情，才能有前進(jìn)的動(dòng)力，才能結(jié)出成果。有目標(biāo)，有奮斗才能，才能在追求中展示初三的光彩，才體現(xiàn)初三的全部意義與價(jià)值。

　　那么你的'目標(biāo)就是父母的目標(biāo)。我們進(jìn)入初三后，家長(zhǎng)寄予我們很高的期望。你的目標(biāo)就是他們的目標(biāo)。那么，我們看，他們（父母）的生活。他們含辛茹苦。含辛茹苦（家中日夜不停地干活掙錢供我上學(xué)而又日見(jiàn)衰老的）考出這樣的成績(jī)，我不知如何面對(duì)老師，不知如何面對(duì)我自己，更不知如何面對(duì)含辛茹苦的爸爸媽媽。

　　同學(xué)們請(qǐng)思考下面幾個(gè)問(wèn)題：

　�。�、你的父母如此辛苦，你呢？

　�。�、你可以成為父母的驕傲嗎？

　�。场⒛阍跒槟愕睦硐攵鴬^斗嗎？

　　４、你的學(xué)習(xí)計(jì)劃正在實(shí)行中嗎？

　　剛才聽(tīng)了同學(xué)們的肺腑之言，老師也頗受感動(dòng)。相信咱們?cè)谧拿恳晃欢紩?huì)成為優(yōu)秀的一員。那么，我們來(lái)看。要想取得一個(gè)很大的進(jìn)步。咱們必須有一個(gè)精美周密的計(jì)劃。那么老師建議你做那個(gè)漂亮的、精美的計(jì)劃，有個(gè)方法：要求每一個(gè)同學(xué)要有一本筆記本，每天晚上把第二天要做的最重要的事情和它們的順序?qū)懗鰜?lái)。根據(jù)自己的能力和精力，至少六件。

　　第二天依照此計(jì)劃認(rèn)真實(shí)行，完成一項(xiàng)劃掉一項(xiàng)，真到全部完成為止。因?yàn)橐婚_(kāi)始可能不太適應(yīng)這種做法，如果強(qiáng)制一下自己就會(huì)慢慢習(xí)慣。（兩手交叉時(shí)習(xí)慣把左手大拇指放右手上面還是把右手大拇指放左手上面？然后改過(guò)來(lái)。）習(xí)慣成自然，一旦成為習(xí)慣，那么同學(xué)們成為一個(gè)良好的生活習(xí)慣，將來(lái)咱們會(huì)受益匪淺。

　　那么，每晚我們要有三問(wèn)：

　�。�、我今天都學(xué)習(xí)哪些知識(shí)？回想一下，都會(huì)了嗎？

　�。�、今天我做了哪些事情？哪些是做得比較好的？還有哪些可以做得更好的？（你比如說(shuō)，今天課上，我發(fā)言了。我搏得了老師的贊賞，同學(xué)的掌聲。那么說(shuō)明我語(yǔ)言組織能力非常好。我的表達(dá)能得到了提高。我明天是不是更好呢？就這樣去做，舉這個(gè)簡(jiǎn)單的例子。）

主題活動(dòng)策劃篇5

　　一、活動(dòng)主題：叩響黨史回憶，銘記青春使命

　　二、活動(dòng)背景：為了積極響應(yīng)團(tuán)省委開(kāi)展“活力在基層”團(tuán)日競(jìng)賽活動(dòng)的號(hào)召，體現(xiàn)青年所特有的青春活力，增強(qiáng)新時(shí)代青年的責(zé)任意識(shí)和使命感，我們將以不同形式不同涵義的集體活動(dòng)，從不同的切入點(diǎn)去感受活躍著青春的火焰，觸碰時(shí)代的脈搏，領(lǐng)悟青年階層的重要性，從而提升自我思想素質(zhì)和鍛造道德品格，增強(qiáng)作為青年所應(yīng)具有的時(shí)代使命感。

　　三、活動(dòng)目的：為進(jìn)一步展現(xiàn)我院學(xué)生活力的青春和張揚(yáng)的個(gè)性，促進(jìn)我院學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，更好的營(yíng)造良好的青春校園氛圍，更進(jìn)一步學(xué)習(xí)好社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我班團(tuán)支部決定舉辦一場(chǎng)以“叩響黨史回憶，銘記青春使命”為主題的團(tuán)日活動(dòng)。

　　四、活動(dòng)主辦方：20xx4112團(tuán)支部

　　參加對(duì)象：20xx4112班全體學(xué)生

　　五、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月22日-12月20日

　　六、活動(dòng)地點(diǎn) ：陶瓷學(xué)院校區(qū)內(nèi)

　　七、組織人員：陳曉雪、周華英、馬素蓮、溫佳敏、丁巧娜

　　活動(dòng)一

　　一、主題：讓青春飛揚(yáng)，為黨旗添彩

　　二、活動(dòng)目的:普及團(tuán)黨知識(shí)，加深大學(xué)生對(duì)黨史、黨情的認(rèn)識(shí)。

　　三、活動(dòng)對(duì)象：20xx4112班全體同學(xué)

　　四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年1月1日

　　五、組織人員：陳曉雪、周華英、鄭雪玲、劉樂(lè)珊

　　六、活動(dòng)地點(diǎn)：B103

　　七、活動(dòng)準(zhǔn)備工作:

　　1、申請(qǐng)教室

　　2、購(gòu)置獎(jiǎng)品

　　3、找資料，出題

　　4、打印試題

　　八、活動(dòng)流程

　　1、維持秩序：需要5人

　　2、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始，宣布有關(guān)競(jìng)賽規(guī)則：

　　第一環(huán)節(jié)必答題。題型為選擇題，單項(xiàng)選擇25道，多項(xiàng)選擇15道，共40道題。

　　比賽規(guī)則：此環(huán)節(jié)由主持人念題，各選手需在30秒后給出相應(yīng)答案，時(shí)間到由計(jì)時(shí)人員舉牌提示，選手停止答題，由主持人宣布答案，計(jì)分人員現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分。

　　第二環(huán)節(jié)限時(shí)答題，題型為是非題，每組15道，共75道。

　　比賽規(guī)則：每位選手限時(shí)90秒，根據(jù)答對(duì)題目的數(shù)量加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。時(shí)間到由計(jì)時(shí)人員舉牌提示，選手停止答題，主持人宣布選手答對(duì)的'題數(shù)，計(jì)分人員現(xiàn)場(chǎng)計(jì)分。

　　第三環(huán)節(jié)眼疾手快搶答題。題型為填空題，共15道。

　　比賽規(guī)則：每道回答正確相應(yīng)加分，答錯(cuò)扣分。由主持人念完題目宣布“開(kāi)始”后方可進(jìn)行搶答，提前搶答視為“違規(guī)”，搶答的選手取消本次答題資格，其他選手可以繼續(xù)搶答，若連續(xù)兩次搶答違規(guī)扣分。獲得答題權(quán)的選手要在一分鐘內(nèi)完成答題，否則視同答錯(cuò)。選手答題完畢后，應(yīng)宣布“答題完畢”或“回答完畢”，之后不得補(bǔ)充或更正。計(jì)時(shí)從主持人宣布完獲得答題權(quán)的選手開(kāi)始，以聽(tīng)到“回答完畢”為準(zhǔn)。

　　加賽環(huán)節(jié)：對(duì)出現(xiàn)分?jǐn)?shù)排名并列的選手進(jìn)行加賽搶答，決出名次，得分高者優(yōu)先勝出。

　　3、開(kāi)始進(jìn)行競(jìng)賽。

　　4、分?jǐn)?shù)整理和頒發(fā)獎(jiǎng)品。

　　九、活動(dòng)細(xì)則：

　　1、黨員、預(yù)備黨員、積極分子、建黨對(duì)象必須參加，團(tuán)員自愿報(bào)名；

　　2、進(jìn)行有關(guān)紅色經(jīng)典知識(shí)方面的各種題型的提問(wèn)，搶答；

　　3、分不同環(huán)節(jié)，不同環(huán)節(jié)間視活動(dòng)規(guī)則不同進(jìn)行競(jìng)賽。

　　十、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

　　打�。�4元

　　獎(jiǎng)品（水筆、糖果）：20元

　　活動(dòng)二

　　一：活動(dòng)主題：激揚(yáng)的青春--激情化作歌飛揚(yáng)

　　二：活動(dòng)目的意義：為了積極響應(yīng)教育部，省教育廳在各級(jí)各類學(xué)校深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)的號(hào)召，引導(dǎo)我系學(xué)生堅(jiān)定勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)，與祖國(guó)共奮進(jìn)，與時(shí)代同發(fā)展的信念，檢驗(yàn)“歌唱祖國(guó)”傳唱成果，所以決定在班級(jí)里開(kāi)展“紅歌大合唱”比賽。 (作者編輯：admin)

　　三：參加對(duì)象：20xx4112班全體學(xué)生

　　四：組織人員：陳曉雪、溫佳敏

　　五：參賽形式：班里自由組隊(duì)，每支隊(duì)伍6人，至少有4支隊(duì)伍以上

　　六：活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月2日

　　七：活動(dòng)地點(diǎn)：階A前面

　　八：活動(dòng)要求：

　　1、參賽歌曲要求：每個(gè)參賽隊(duì)伍的合唱歌曲選擇必須是健康積極向上，緊扣“紅歌”為目的的曲目。

　　2、參賽著裝要求：服裝穿著整齊、得體、舞臺(tái)形象落落大方，體現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌。

　　九：比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　滿分是10分，比賽評(píng)委將由20xx4112班同學(xué)推薦的十個(gè)代表進(jìn)行為每支隊(duì)伍打分，然后合計(jì)總分。分?jǐn)?shù)高的隊(duì)伍獲勝。

　　十：獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

　　一等獎(jiǎng)：1名

　　二等獎(jiǎng)：1名

　　三等獎(jiǎng)：1名

　　優(yōu)秀組織獎(jiǎng)：1名

　�。ㄗⅲ韩@得獎(jiǎng)項(xiàng)的可以拿到由20xx4112班級(jí)頒發(fā)的禮物）

　　十一：經(jīng)費(fèi)

　　獎(jiǎng)品（糖果）：20元

　　活動(dòng)三

　　一、主題：我的青春我做主

　　二、活動(dòng)目的：通過(guò)開(kāi)展本次活動(dòng)，是同學(xué)們?cè)趭蕵?lè)中學(xué)習(xí)黨史，使同學(xué)們深刻了解黨的發(fā)展歷程，同時(shí)以較為輕松愉悅的氛圍增進(jìn)同學(xué)之間情誼。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月2日

　　四、活動(dòng)地點(diǎn):舊籃球場(chǎng)、教室B204

　　五、參賽對(duì)象：20xx4112班

　　六、活動(dòng)形式

　　1、全體同學(xué)進(jìn)行“大風(fēng)吹”活動(dòng)；3、知識(shí)競(jìng)賽（以班級(jí)為單位，分為5個(gè)小組，以比賽的形式開(kāi)展本次“我的青春我做主”知識(shí)競(jìng)賽，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。）

　　七、組織人員：陳曉雪、周華英、溫佳敏、丁巧娜

　　八、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、8：20全體同學(xué)到舊籃球場(chǎng)進(jìn)行“大風(fēng)吹”等小游戲環(huán)節(jié)；

　　2全體同學(xué)遷移到課室進(jìn)行生活知識(shí)競(jìng)賽搶答，并決出最佳優(yōu)秀組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、工作人員分配

　　主持人：陳曉雪主持人助手：周華英、溫佳敏、丁巧娜馬素蓮、向艷芬

　　裁判：葉琳

　　拍照：宣傳委員 DV：團(tuán)支書(shū)

　　九、比賽流程

　　1、8：20全體同學(xué)到舊籃球場(chǎng)集合，生活委員進(jìn)行清點(diǎn)人數(shù)；

　　2、組織委員位同學(xué)們講解游戲規(guī)則；

　　3、游戲開(kāi)始，犯規(guī)者以及輸者要進(jìn)行懲罰，懲罰由監(jiān)督委員監(jiān)督進(jìn)行；

　　4、游戲結(jié)束后，全數(shù)同學(xué)遷移到教室進(jìn)行紅色知識(shí)競(jìng)賽搶答：

　�。�1）、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。

　�。�2）、主持人闡述各個(gè)競(jìng)賽環(huán)節(jié)的規(guī)則。

　　（3）、第一答題環(huán)節(jié)由各組派代表負(fù)責(zé)將單項(xiàng)與多項(xiàng)選擇題答案寫(xiě)于答題板上；第二環(huán)節(jié)分組進(jìn)行搶答; 第三環(huán)節(jié)進(jìn)行限時(shí)搶答題，答錯(cuò)扣10分；第四環(huán)節(jié)由各組派代表上臺(tái)進(jìn)行快速記憶題部分。

　　（4）、為勝利的小組頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品。

　　（5）、才藝表演（視情況而定）

　�。�6）、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。

　�。�7）、各負(fù)責(zé)人發(fā)表活動(dòng)感想

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、給各舍長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，通知人員分配及活動(dòng)規(guī)則、流程。

　　2、每隊(duì)給100道有關(guān)心理的題，供各隊(duì)前期準(zhǔn)備。

　　3、由團(tuán)支書(shū)準(zhǔn)備獎(jiǎng)狀三張，刻本團(tuán)支部章，購(gòu)買獎(jiǎng)品，借教室，DV。

　　4、團(tuán)支書(shū)、宣傳委員、組織委員布置會(huì)場(chǎng)。

　　活動(dòng)注意事項(xiàng)

　　1、形式雖比較輕松愉快，但在 “答題”環(huán)節(jié)大家必須認(rèn)真對(duì)待、態(tài)度端正。

　　2、確定班內(nèi)每人都到場(chǎng)，努力調(diào)動(dòng)大家積極性。

　　活動(dòng)四

　　一、活動(dòng)主題：青春飛揚(yáng)，展現(xiàn)你我風(fēng)采

　　二、活動(dòng)背景：為豐厚同學(xué)們的課余生活，增進(jìn)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，擴(kuò)張專業(yè)內(nèi)外的知識(shí)面，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精力風(fēng)貌，特舉辦“青春飛揚(yáng)，展現(xiàn)你我風(fēng)采”手抄報(bào)展。方案網(wǎng)-ht (作者編輯：admin)

　　三、活動(dòng)時(shí)間：11月29日——12月5日

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：宿舍

　　五、活動(dòng)成員：20xx4112班全體同學(xué)

　　六、活動(dòng)內(nèi)容：手抄報(bào)的主題主要圍繞大學(xué)生的校園文化生活展開(kāi)，報(bào)題、內(nèi)容、排版、字體不限，形式不拘，要求主題突出，用色協(xié)調(diào)，版式美觀，標(biāo)題制作，醒目大方（可自擬主題，如從對(duì)黨、國(guó)家的贊美與喜愛(ài)或?qū)ι畹母惺転橹行恼归_(kāi)篇幅）。請(qǐng)求內(nèi)容健康、積極向上。

　　七、活動(dòng)的說(shuō)明：

　　1、紙張規(guī)格統(tǒng)一為4開(kāi)紙（即3A紙）

　　2、版面組織無(wú)要求。

　　3、版面制作可使用手抄文字和手繪插圖或貼圖。

　　4、版面制作用筆可任意選擇，但鉛筆除外（不包括彩色鉛筆），作圖用筆自備。

　　5、手抄報(bào)名稱：自定，要求簡(jiǎn)明、貼切（不能用“手抄報(bào)”來(lái)命名）

　　6、作品以個(gè)人為單位，由各參賽者自備材料。

　　八、活動(dòng)的展開(kāi)：

　　1、活動(dòng)前期：

　　1）宣傳：先在班上進(jìn)行大力宣傳，鼓舞同學(xué)們積極參與，展現(xiàn)自我的風(fēng)采，再由各宿舍的宿舍長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。

　　2）報(bào)名參賽：有興趣參加的同學(xué)在29號(hào)報(bào)名于組織委員

　　3）作品5號(hào)前上交于組織委員，并由組織委員整理交與團(tuán)支書(shū)，團(tuán)支書(shū)上交于組織部。

主題活動(dòng)策劃篇6

　　所屬學(xué)科或領(lǐng)域：語(yǔ)文

　　適于的學(xué)段/年級(jí)：（小學(xué)二年級(jí)）

　　指導(dǎo)者：周玉謙馮宇肖陶然

　　設(shè)計(jì)者：朱麗偉

　　鄭州市金水區(qū)緯五路第一小學(xué)

　　電話：0371——5951048

　　e-mail ysyzlw@sina.com

　　教學(xué)實(shí)施者：同上

　　一、簡(jiǎn)介

　　本活動(dòng)是由“教育部信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用項(xiàng)目”資助的小學(xué)語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目。

　　本活動(dòng)根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的興趣和需要而設(shè)計(jì)。組織學(xué)生根據(jù)他們?cè)谡n堂上產(chǎn)生的問(wèn)題，利用課下時(shí)間，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，第一，獨(dú)自或者在家長(zhǎng)幫助下或者小組合作查閱資料，整理資料，然后在課堂上進(jìn)行全班交流；第二，進(jìn)行長(zhǎng)期研究性學(xué)習(xí)，在研究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)科學(xué)研究的意識(shí)，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力

　　二、學(xué)習(xí)者分析

　　小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生對(duì)研究小動(dòng)物的活動(dòng)十分感興趣，而且進(jìn)行實(shí)地考察的話，鄭州也有多種多樣的小動(dòng)物有著各不相同的過(guò)冬的方式。

　　研究要通過(guò)多種途徑，查閱課外書(shū)、詢問(wèn)家長(zhǎng)、專家、上網(wǎng)查資料、實(shí)地考察、討論交流等等，有些環(huán)節(jié)需要家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助。

　　此項(xiàng)研究對(duì)于二年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)算是個(gè)比較大的課題，需要學(xué)生分成小組，小組內(nèi)分工合作，共同完成一個(gè)課題研究。

　　鄭州四季分明，冬季還特別漫長(zhǎng)，本學(xué)期搞這項(xiàng)活動(dòng)在時(shí)間上具有優(yōu)越條件。

　　三、教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)

　　結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，查閱課外書(shū)、網(wǎng)絡(luò)、觀察大自然、學(xué)生的生活，了解小燕子、小青蛙、小蜜蜂這三種小動(dòng)物和自選一種小動(dòng)物的過(guò)冬的知識(shí)。

　　知道在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題后可以通過(guò)多種方式進(jìn)行研究，以解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)科學(xué)研究需要實(shí)事求是、持之以恒。

　　學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)研究的基本方法和技能。

　　學(xué)習(xí)和同學(xué)合作共同解決問(wèn)題的技能。

　　培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

　　學(xué)習(xí)從某些方面客觀公正地評(píng)價(jià)別人，并能夠順利地與人交流自己的看法。

　　四、教學(xué)理念和教學(xué)方式

　　在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中老師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣所在，根據(jù)學(xué)生的興趣組織學(xué)生開(kāi)展研究性的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生有探究的意識(shí)，在實(shí)際的探究過(guò)程中體會(huì)如何進(jìn)行科學(xué)探究。然后引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱課外書(shū)、上網(wǎng)、訪問(wèn)、實(shí)地調(diào)查，在語(yǔ)文實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文用語(yǔ)文。

　　通過(guò)和小組合作，體會(huì)怎樣才能和別人很好地合作。

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源無(wú)處不在，充分利用本地的自然條件，開(kāi)發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資源。

　　本次活動(dòng)是一個(gè)長(zhǎng)期的連續(xù)性的活動(dòng)，學(xué)生是活動(dòng)的主體，老師負(fù)責(zé)激發(fā)學(xué)生探究的興趣，在學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程中及時(shí)了解學(xué)生活動(dòng)的進(jìn)程，盡量幫助學(xué)生解決難題，組織學(xué)生進(jìn)行研究成果展示與交流與評(píng)價(jià)。

　　學(xué)生的活動(dòng)是以分散活動(dòng)或者小組集體活動(dòng)為主，一段時(shí)間后集中進(jìn)行交流展示的形式進(jìn)行。分散活動(dòng)要到圖書(shū)館、自己家里、野外等，集中主要在多媒體教室。

　　五、應(yīng)用信息技術(shù)的依據(jù)或考慮

　　信息技術(shù)在本次活動(dòng)中有重要作用，為學(xué)生提供大量的文字資料和通過(guò)實(shí)際調(diào)查無(wú)法觀察到的直觀的形象�，F(xiàn)代信息技術(shù)的幫助下，學(xué)生擁有了廣闊的語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)空。

　　現(xiàn)代信息技術(shù)成為學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的好伙伴。

　　現(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)生探究性學(xué)習(xí)提供了好幫手。在信息技術(shù)和其他手段的幫助下，學(xué)生能夠小組合作圍繞一個(gè)主題進(jìn)行長(zhǎng)期的探究。

　　六、教學(xué)或活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)準(zhǔn)備階段

　　1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)先明白信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)研究的大概情況，知道孩子參與此項(xiàng)研究的重要性和必要性以及孩子參與此項(xiàng)研究活動(dòng)家長(zhǎng)需要對(duì)孩子進(jìn)行哪方面的指導(dǎo)和幫助。

　　2、制定活動(dòng)詳細(xì)計(jì)劃。

　　3、確定階段性成果評(píng)價(jià)的主體和評(píng)價(jià)的方面，制定評(píng)價(jià)量表。

　�。ǘ┱麄€(gè)教學(xué)過(guò)程敘述

　　本次學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)源于學(xué)生，在活動(dòng)的過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的合理需要又不斷繼續(xù)深入下去。這是一個(gè)正在生長(zhǎng)的活動(dòng)，因?yàn)橹钡阶詈螅瑢W(xué)生仍然有問(wèn)題，還要繼續(xù)進(jìn)行研究。它是語(yǔ)文實(shí)踐性活動(dòng)，又上一個(gè)跨學(xué)科的活動(dòng)，學(xué)生在進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，要接觸到科學(xué)、生物等各學(xué)科。

　　在學(xué)習(xí)了課文《小動(dòng)物過(guò)冬》之后，學(xué)生提了很多問(wèn)題：青蛙冬眠的時(shí)候還吃東西嗎？青蛙在洞里怎么呼吸，那里的氧氣被它吸完了怎么辦？小燕子要飛到南方的什么地方？小蜜蜂冬天躲在哪里過(guò)冬？這說(shuō)明學(xué)生具有很強(qiáng)的探究意識(shí)，于是，老師就引導(dǎo)學(xué)生回到家里在家長(zhǎng)的幫助下，利用各種方式去查一查，尋找問(wèn)題的答案。

　　在查資料的過(guò)程中，又有學(xué)生提出想實(shí)地考察，有學(xué)生提出還想了解其它小動(dòng)物過(guò)冬，于是活動(dòng)又深入了一步。

　　指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)

　　第一周

　　學(xué)習(xí)課文《小動(dòng)物過(guò)冬》，根據(jù)學(xué)生想要了解更多的關(guān)于青蛙、小燕子和小蜜蜂過(guò)冬知識(shí)的愿望，布置學(xué)生利用這一個(gè)星期的時(shí)間，可以看書(shū)、上網(wǎng)問(wèn)家長(zhǎng)，也可以用其他方式，了解小青蛙、小蜜蜂和小燕子是怎么過(guò)冬的，（每個(gè)人選擇一種小動(dòng)物）一個(gè)星期以后全班進(jìn)行交流。

　　請(qǐng)老師或者家長(zhǎng)幫助整理搜集到的資料。

　　有些學(xué)生對(duì)研究小動(dòng)物過(guò)冬非常感興趣，老師幫助他們組成研究小組并進(jìn)行長(zhǎng)期的研究。成立小組首先是根據(jù)學(xué)生的興趣，有相同興趣的學(xué)生自愿組成小組，老師再根據(jù)組內(nèi)學(xué)生的語(yǔ)文水平、思維的靈活性、實(shí)際操作能力、組織能力進(jìn)行調(diào)整，盡量使成立的小組包括各種能力的學(xué)生。各個(gè)小組自成一個(gè)獨(dú)立單位，組內(nèi)分工首先按照活動(dòng)任務(wù)，組織能力強(qiáng)的負(fù)責(zé)小組分工、活動(dòng)安排，實(shí)際操作能力強(qiáng)的負(fù)責(zé)查閱資料，語(yǔ)文能力強(qiáng)的負(fù)責(zé)整理加工資料，口頭表達(dá)能力強(qiáng)的負(fù)責(zé)交流時(shí)發(fā)言等。

　　第二周

　　課堂上交流展示：

　　學(xué)生展示自己所搜集和整理的關(guān)于青蛙、小燕子和小蜜蜂過(guò)冬的資料。

　　找到自己的好伙伴，相互交流資料，然后通過(guò)表演課本劇的形式展示交流情況。

　　學(xué)生在交流過(guò)程中產(chǎn)生的新的問(wèn)題作為進(jìn)一步研究的主題。

　　第三周——第六周

　　研究小組繼續(xù)進(jìn)行研究，做好每次的活動(dòng)記錄，注意保存資料。

　　研究成果可以是拍成的照片，采集的實(shí)物，下載的圖片文章，每一次活動(dòng)做的記錄等。

　　展示的方式要多樣，可以互相參觀，可以當(dāng)解說(shuō)員象別人介紹，可以在電腦上展示出來(lái)等。

　　若干周之后

　　把小組研究的成果以一定的方式匯編，比如把自己學(xué)習(xí)過(guò)程中有意思的鏡頭錄制下來(lái)或拍下來(lái)，刻成光盤(pán)，或者把自己每一次學(xué)習(xí)的記錄匯編等等，在全班進(jìn)行成果展覽。

　　成果展示課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)內(nèi)容教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 時(shí)間評(píng)價(jià)

　　復(fù)習(xí)課文內(nèi)容同學(xué)們，上個(gè)星期我們讀了課文《小動(dòng)物過(guò)冬》，我們一起讀讀課文。通過(guò)讀課文我們不僅知道了青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，而且他們還分別向我們介紹了各自是怎樣過(guò)冬的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？朗讀課文認(rèn)真回憶，想起來(lái)就大膽舉手。

　　3分鐘發(fā)言的積極性如何朗誦時(shí)的認(rèn)真熟練程度和感情投入程度

　　學(xué)生分別介紹自己搜集的資料可是同學(xué)們對(duì)課文中的介紹并不滿足，又用了一個(gè)星期的時(shí)間，通過(guò)上網(wǎng)、查閱課外書(shū)，詢問(wèn)家長(zhǎng)等方式，了解了許多我們課文中沒(méi)有講到的知識(shí)，這節(jié)課，就根據(jù)你所掌握的資料，我們來(lái)進(jìn)一步討論三個(gè)小動(dòng)物過(guò)冬的問(wèn)題，好嗎？ 1、查閱小燕子資料的學(xué)生先發(fā)言2、小青蛙發(fā)言3、小蜜蜂發(fā)言 15分鐘搜集資料的途徑是否靈活多樣是否對(duì)所搜集的資料進(jìn)行了很好的加工發(fā)言時(shí)態(tài)度是否大方

　　表演課本劇小燕子子、小青蛙和小蜜蜂互相關(guān)心，真是讓人羨慕的好朋友呀，同學(xué)們，你們?cè)敢庹业侥銈兊暮没锇�，把這個(gè)故事演一演嗎？學(xué)生分別找到自己的好伙伴，把三個(gè)好朋友的故事演出來(lái)小組上臺(tái)表演學(xué)生對(duì)每個(gè)小組的表演作出評(píng)價(jià) 5分鐘8分鐘是否能夠主動(dòng)去找好朋友表演時(shí)態(tài)度是否大方是否能夠根據(jù)課文之外自己所了解的知識(shí)來(lái)表演，活學(xué)活用。

　　請(qǐng)調(diào)查小組作成果展示咱們班有的同學(xué)對(duì)研究小動(dòng)物過(guò)冬特別感興趣，他們還成立了研究小組，進(jìn)行了長(zhǎng)期的研究，現(xiàn)在我們一起看看他們的研究成果。

　　成果展示，老師同學(xué)作評(píng)價(jià)。

　　10分鐘研究的方式是否靈活多樣組內(nèi)是否能夠進(jìn)行合理分工搜集的資料是否豐富有效合作是否融洽

　　七、相關(guān)資源

　　1．主要教學(xué)地點(diǎn)

　　q只在教室q只在機(jī)房q教室+機(jī)房

　　q其他地點(diǎn)，請(qǐng)列出：多媒體教室

　　2．本次教學(xué)對(duì)教師的基本技術(shù)要求

　　教師應(yīng)能熟練使用：

　　3．本次教學(xué)對(duì)學(xué)生的基本技術(shù)要求

　　學(xué)生應(yīng)能熟練使用：在家長(zhǎng)的幫助下查詢和下載資料，選擇有關(guān)圖書(shū)，向有關(guān)人士詢問(wèn)。

　　4．硬件：

　�。�1）教師用計(jì)算機(jī)（1 ）臺(tái)

　�。�2）學(xué)生用計(jì)算機(jī)（）臺(tái)

　�。�3）局域網(wǎng)：q需要q不需要

　�。�4）專用教學(xué)平臺(tái)：q需要q不需要

　�。�5）學(xué)校連接internet：q需要q不需要

　　（6）學(xué)生回家用電腦：q需要q不需要

　�。�7）學(xué)生回家用internet：q需要q不需要

　�。�8）其他硬件：

　　5．軟件：

　�。�1）通用軟件：

　�。�2）學(xué)科素材/資源庫(kù)：

　　（3）學(xué)科教學(xué)軟件：

　�。�4）本次教學(xué)教師必須自編課件嗎：q必須q可要可不要q不需要

　　如果教師為本次教學(xué)專門(mén)制作了課件，請(qǐng)整理并建立專門(mén)文件夾：

　　6．外接設(shè)備

　�。�1）打印機(jī)：q需要q不需要

　　（2）掃描儀

　�。�3）數(shù)碼相機(jī)

　　（4）其他外接設(shè)備：

　　7．訪問(wèn)網(wǎng)站（如果本次活動(dòng)較多地應(yīng)用了某些具體的網(wǎng)站，應(yīng)列出這些網(wǎng)站，對(duì)這些進(jìn)行簡(jiǎn)要的描述并建立鏈接；如果了解有關(guān)圖書(shū)的在線版本，也應(yīng)列出有關(guān)網(wǎng)址）

　　8．教材、圖書(shū)；影像材料。

　　9．人力資源，實(shí)施本次活動(dòng)需要一位教師。

　　學(xué)生課下查資料，到郊外或者公園實(shí)地考察需要家長(zhǎng)幫助。

　　需要請(qǐng)生物專家為學(xué)生作報(bào)告，接受學(xué)生的提問(wèn)。

　　八、評(píng)價(jià)

　　本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的成功之處在于：

　　學(xué)生能夠結(jié)合自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，查閱課外書(shū)、網(wǎng)絡(luò)、觀察大自然、結(jié)合自己的生活，去把問(wèn)題弄明白，從而學(xué)到了大量課本中沒(méi)有的知識(shí)，并且已初步具有了在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題后不輕易放過(guò)，而是通過(guò)多種方式進(jìn)行研究，以解決問(wèn)題，體會(huì)科學(xué)研究需要實(shí)事求是、持之以恒。

　　初步知道了科學(xué)研究不是憑空想象或者猜測(cè)，需要查閱大量資料，詢問(wèn)有關(guān)人士，實(shí)地考察等。而且已經(jīng)注意到了搜集和保存資料，幾個(gè)小組都建立的`自己專題文件夾。

　　在與同學(xué)合作共同解決問(wèn)題的過(guò)程中雖然有爭(zhēng)執(zhí)，但是已經(jīng)初步知道了在與人合作的過(guò)程中要根據(jù)各人不同的能力承擔(dān)不同的責(zé)任，要多交流，多商量，有時(shí)還得妥協(xié)。

　　學(xué)生在研究小動(dòng)物的過(guò)程中，慢慢地了解了小動(dòng)物，也更喜歡小動(dòng)物了。比如研究蚯蚓的那個(gè)小組，他們?cè)谕隍球镜臅r(shí)候，不小心把蚯蚓弄斷了，他們就很擔(dān)心蚯蚓會(huì)不會(huì)死，經(jīng)過(guò)多方調(diào)查了解到蚯蚓并不會(huì)死才放心，但是他們卻堅(jiān)持要把辛辛苦苦挖來(lái)裝在瓶子里的蚯蚓放生，因?yàn)樗麄兛吹綍?shū)上講到蚯蚓冬天也要躲在泥土里不愿意出來(lái)。

　　九、教學(xué)實(shí)施自我反思和總結(jié)

　　從傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)我們看到，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)踐，從學(xué)生的需要出發(fā)來(lái)進(jìn)行從能使學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，學(xué)得靈活，本次活動(dòng)也正是本著這樣的思想才產(chǎn)生的。

　　從學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程的表現(xiàn)來(lái)看，學(xué)生確實(shí)表現(xiàn)得更主動(dòng)，首先問(wèn)題從學(xué)生那里來(lái)，在好奇心的驅(qū)使下，學(xué)生非常積極地去查閱資料，在自己無(wú)能為力的情況下，就想盡一切辦法求助于家長(zhǎng)、老師，甚至于以幫助媽媽打掃衛(wèi)生為代價(jià)請(qǐng)求媽媽帶自己去書(shū)店買書(shū)這樣在這兒寫(xiě)下一些有關(guān)本課意義或教學(xué)內(nèi)容重要性等方面的總結(jié)性陳述。

　　其次，學(xué)生非常主動(dòng)地開(kāi)動(dòng)腦筋，以生動(dòng)的方式來(lái)展示資料的資料。有的學(xué)生為了能夠吸引大家，把家長(zhǎng)當(dāng)作聽(tīng)眾，多次把自己的資料讀給家長(zhǎng)聽(tīng)；有的學(xué)生下了許多功夫，把長(zhǎng)長(zhǎng)的一篇文章背誦下來(lái)；有的通過(guò)生動(dòng)的表演來(lái)贏得大家的喜歡；有的平時(shí)都不敢大聲說(shuō)話的，這時(shí)候因?yàn)橛辛顺浞值臏?zhǔn)備也顯得落落大方。誰(shuí)都想讓自己的獨(dú)家新聞贏得大家的喜歡。

　　信息技術(shù)在課堂上出現(xiàn)得并不多，但是卻發(fā)揮著極其重要的作用。

　　在我們傳統(tǒng)的語(yǔ)文課堂上，老師引導(dǎo)學(xué)生著力在課文內(nèi)容上兜圈子，一篇淺顯易懂的小短文，卻要經(jīng)受繁瑣的分析，連珠炮式的問(wèn)答。最終學(xué)生是被動(dòng)地接受空洞的結(jié)論，機(jī)械死板的標(biāo)準(zhǔn)答案。這樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)范圍狹隘單一，忽視了學(xué)生對(duì)富有靈性的語(yǔ)言感悟、積累，窒息了學(xué)生的創(chuàng)造性，全然不顧學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的情感。

　　如何使我們的語(yǔ)文教學(xué)更好地體現(xiàn)其工具性與人文性的特性，如何培養(yǎng)學(xué)生自如地使用語(yǔ)文工具的能力，能動(dòng)地創(chuàng)造性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在設(shè)計(jì)實(shí)施語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)《小動(dòng)物過(guò)冬》的過(guò)程中，我深深體會(huì)到，現(xiàn)代信息技術(shù)能起到重要作用。

　　首先，現(xiàn)代信息技術(shù)的幫助下，學(xué)生擁有了廣闊的語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)空。

　　語(yǔ)文本來(lái)是一門(mén)外延極其廣闊的學(xué)科，可以說(shuō)哪里有生活，哪里就有語(yǔ)文，綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)《小動(dòng)物過(guò)冬》把學(xué)生帶到了廣闊的生活空間。學(xué)生讀了課文之后，對(duì)課文中才講了那么一點(diǎn)關(guān)于小動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)感到很不滿足，好奇地向老師詢問(wèn)了許多這方面的問(wèn)題，于是老師組織學(xué)生自己動(dòng)手去了解課文之外的更多的關(guān)于小燕子、小蜜蜂和小青蛙是如何過(guò)冬的知識(shí)，學(xué)生特別感興趣，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的范圍從原來(lái)的課文一下子打開(kāi)了�？墒侨绾尾拍軡M足學(xué)生的好奇心呢，現(xiàn)代信息技術(shù)在這方面起到了重要作用，經(jīng)過(guò)大家討論，上網(wǎng)、查閱課外書(shū)、詢問(wèn)家長(zhǎng)等多種方式可以幫助學(xué)生去了解更多的關(guān)于小動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)。

　　例如學(xué)生在網(wǎng)上查到了“燕子到了冬天為什么要南飛”、“燕子南飛飛到哪里”、“青蛙冬眠時(shí)怎么呼吸”、“青蛙冬眠不是因?yàn)槎斓絹?lái)了，而是因?yàn)闅鉁叵陆盗�，夏天把青蛙放到冰箱里它照樣冬眠”“小蜜蜂冬天為什么不�?huì)被凍死”等等很多有趣的資料。

　　其次，現(xiàn)代信息技術(shù)成為學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的好伙伴。

　　接下來(lái)，他們還要對(duì)所搜集到的資料認(rèn)真閱讀理解，進(jìn)行加工和整理，把與已知重復(fù)的、特別生澀的內(nèi)容適當(dāng)刪減，然后通過(guò)一定的方式，把自己所知道的這些傳達(dá)給別人。在課堂上學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，有的把整理后的資料內(nèi)容讀給大家聽(tīng)，有的匯聲匯色地講出來(lái)，有的小伙伴合作，通過(guò)一個(gè)小故事表演出來(lái)，更有的在聽(tīng)了其他同學(xué)的匯報(bào)之后，把課文里的故事表演了出來(lái)，可所表演的很多內(nèi)容是課文中沒(méi)有的，那是自己所知道的和剛剛從同學(xué)們那里獲取的有益知識(shí)。

　　第三，現(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)生探究性學(xué)習(xí)提供了好幫手。

　　有些學(xué)生特別喜歡小動(dòng)物，只了解了這三種小動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)后仍然不滿足，他們還想了解其它小動(dòng)物比如螞蟻、蚯蚓是如何過(guò)冬的�？吹綄W(xué)生興致這么高，老師又組織他們成立研究小組在課下展開(kāi)長(zhǎng)期的研究。有個(gè)小組繼續(xù)研究青蛙，他們還想進(jìn)行實(shí)地考察，看看真正的青蛙到底怎么過(guò)冬，于是他們來(lái)到郊外尋找青蛙，草叢里找找，挖個(gè)坑找找，可怎么也找不著，到底青蛙冬天藏在什么樣的地方呢？學(xué)生探究的興趣來(lái)了，老師告訴他們可以上網(wǎng)、查課外書(shū)、詢問(wèn)家長(zhǎng)，青蛙冬天藏在什么樣的地方呢？?jī)商熘�，幾個(gè)小伙伴把各自的收獲相互一交流，發(fā)現(xiàn)青蛙冬天喜歡在有水的地方比如池塘邊，小河邊挖個(gè)洞，然后鉆進(jìn)去睡大覺(jué)。根據(jù)這個(gè)結(jié)論，他們果然找到了青蛙�？墒菃�(wèn)題又來(lái)了，整個(gè)冬天青蛙一直在睡覺(jué)，它吃東西嗎，吃什么呢？圍繞新的問(wèn)題，他們繼續(xù)去查詢資料。就這樣，他們一個(gè)問(wèn)題解決了又會(huì)有新的問(wèn)題產(chǎn)生，新的問(wèn)題解決了又出現(xiàn)了更新的問(wèn)題，一個(gè)問(wèn)題接著一個(gè)問(wèn)題螺旋式上升，在這個(gè)過(guò)程中，由于信息技術(shù)等手段的幫助，學(xué)生不斷被問(wèn)題困擾，又不斷因新的發(fā)現(xiàn)而驚喜，不斷體驗(yàn)到成功的喜悅。

　　另外，以后我們可以根據(jù)季節(jié)的不同，對(duì)小動(dòng)物其它方面繼續(xù)展開(kāi)研究。

　　十、意外情況出現(xiàn)在第一周學(xué)習(xí)課文和第二周的交流展示過(guò)程中，學(xué)生問(wèn)道“燕子到了冬天為什么要南飛”、“燕子南飛飛到哪里”、“青蛙冬眠時(shí)怎么呼吸”“小蜜蜂為什么不象燕子那樣也飛到南方去過(guò)冬”“太奇怪了，青蛙為什么用皮膚呼吸”等問(wèn)題，按照事先備課內(nèi)容，根本沒(méi)有準(zhǔn)備這些問(wèn)題，有些問(wèn)題確實(shí)我也不太明白。當(dāng)時(shí)學(xué)生有一些猜測(cè)：“小蜜蜂翅膀太小，沒(méi)有那么大的力氣飛到南方去�！薄扒嗤芸赡茉诙蠢铮绻帽亲雍粑ε挛M(jìn)去塵土�！睂W(xué)生的猜測(cè)不無(wú)道理，而且許多重大發(fā)現(xiàn)也原于大膽猜測(cè)。于是我首先肯定學(xué)生猜測(cè)的合理性，然后又鼓勵(lì)學(xué)生為了拿到能說(shuō)服人的真憑實(shí)據(jù)，課下可以繼續(xù)進(jìn)行研究。

　　事實(shí)證明這樣處理效果非常好，因?yàn)閷W(xué)生在聽(tīng)到這樣的解答之后很高興，他們很愿意去弄個(gè)究竟。

　　十一、對(duì)信息技術(shù)作用的發(fā)揮影響比較大的因素主要是學(xué)生因年齡小，操作電腦的能力和根據(jù)主題搜索信息的能力不強(qiáng)。不過(guò)這些能力會(huì)隨著學(xué)習(xí)的不斷深入而提高的。

　　十二、致謝和參考資料

　　老師向?qū)W生提供的網(wǎng)站：

　　學(xué)生運(yùn)用的網(wǎng)站和書(shū)籍：

　　另外向家長(zhǎng)為學(xué)生作了專題報(bào)告表示感謝。

主題活動(dòng)策劃篇7

　　一﹑班會(huì)目的

　　求學(xué)期間，最重要的是學(xué)習(xí)，為明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成“勤奮學(xué)習(xí)，奮發(fā)成才”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，迎接即將到來(lái)的`學(xué)習(xí)月，使同學(xué)們?nèi)硇耐度氲綄W(xué)習(xí)生活中去，特策劃本次班會(huì)；安全無(wú)小事，防患于未然，為增強(qiáng)安全意識(shí)，特策劃本次班會(huì)。

　　二、班會(huì)主題

　　學(xué)風(fēng)建設(shè)與安全教育

　　三、班會(huì)流程

　　1：12點(diǎn)10分班會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始

　　2：主持人引出班會(huì)主題

　　1）學(xué)風(fēng)建設(shè)

　　2）安全教育

　　3：主持人組織討論

　　1）設(shè)想大學(xué)畢業(yè)后想干什么，能干什么？

　　2）就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，現(xiàn)在該做哪些準(zhǔn)備？---好好學(xué)習(xí)

　　3）學(xué)習(xí)是為了什么?你打算怎樣學(xué)習(xí)？

　　4：輔導(dǎo)員結(jié)合ppt進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)教育與安全教育，并針對(duì)班級(jí)近期出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，并尋求整改措施。