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策劃書

活動營銷策劃

時間:2023-09-09 15:27:51 策劃書 我要投稿

活動營銷策劃[匯編4篇]

活動營銷策劃 篇1

  一、店面銷售商品定位:韓國時尚女裝,主要以針織上裝為主。

活動營銷策劃[匯編4篇]

  二、店面裝修風格:高貴典雅的裝修風格,店面色彩以咖啡色為主,米色為輔,裝修材料主要以纖維為主,體現(xiàn)購買者(女人)的唯美感和曲線感,吸引顧客進店。

  三、店內人員的配備:2到3名導購員,要求有較強的服飾搭配能力,了解服裝的面料及制作,對工作認真負責。性格開朗大方,有親和力,語言表帶能力強,能給顧客提供很好的著衣建議。

  四、促銷方案內容設計:

  促銷,是服飾業(yè)經營中的一大利器,不但可以促進銷售額的上升,還有助于提高店內形象,與顧客建立長期合作關系。結合調研結果,我們發(fā)現(xiàn),地一大道開業(yè)時間不久,客流量不高,到富二來購物的顧客更不是很多,我們決定把促銷目標人群定為我們的同學和老師,學校人員集中,年齡符合地一大道的購物群體,而且地一大道的商品也符合學生和老師的購買需要和購買能力。我們采取了以下促銷活動。

  1、在本學院網站發(fā)布報道為我們的參賽活動做宣傳,以期讓更多的同學知道我們的比賽,同時吸引更多的本校同學來我們的店購買商品

  2、于23日正式比賽之前在學院兩個校區(qū)同時張貼海報,進一步增加比賽對本校同學的影響力,在海報上注明持本院學生證可以享受優(yōu)惠,希望能最大限度的得到本校同學的支持

  3、比賽開始前,在兩個校區(qū)對各個系部的老師對我們的比賽活動進行宣講,為本校老師發(fā)放vip卡,使其成為我們重點客戶。

  4、23-28日每天比賽期間每天的上下午到富一層各發(fā)布半個小時的代金券(10元、20元、30元),把人流引到到店內進行消費。在店內張貼pop海報,最大限度的拉動現(xiàn)場的零散顧客來我們的店里購買商品。

  5、我們在做調研期間給每位顧客留下了信譽卡,歡迎他們在活動期間來我們的店里購買服裝。

  6、我們把服裝店的logo做成粘貼,每個衣架上都貼有我們統(tǒng)一設計制作的logo。并精心為顧客準備了購物袋,在每次銷售完成后用logo的粘貼封袋,讓顧客記得我們changeyou服裝店、記得“地一大道”組織的'這個活動。做到進店的消費者能留下深刻的品牌印象,未進店的潛在消費者能看見我們流動的品牌宣傳。

  7、誘導消費是指消費者獲得的部份,例如贈品、折扣等,現(xiàn)在還是有很多貪小便宜的人,可以抓住這一部分人的心理,幫助你做好促銷。在圣誕節(jié)我們?yōu)樗羞M店的消費者精心準備了小禮品,促進消費者的消費欲望并設計布置了特價服裝區(qū)走薄利多銷路線。

活動營銷策劃 篇2

  一、活動目的

  為了引導同學們確立科學積極的營銷理念,形成良好的學習風氣,以創(chuàng)意策劃與模擬商戰(zhàn)相結合為特色,以培養(yǎng)高素質型營銷人才為目標,傾力打造營銷人才的成長平臺。本著理論聯(lián)系實際、學以致用的`原則,激發(fā)廣大學生的創(chuàng)意靈感,將理想與現(xiàn)實緊密結合,培養(yǎng)自身實際操作能力和團隊合作精神,營銷策劃協(xié)會申請于20xx年3月在全區(qū)部分高校范圍內舉辦第七屆“營銷之星”創(chuàng)意策劃大賽。

  二、活動時間

  20xx年3月中旬—5月下旬

  三、活動意義

  “營銷之星”創(chuàng)意策劃大賽通過高校師生對企業(yè)真實產品的營銷策劃和實施,提高企業(yè)市場競爭力,切實為企業(yè)培養(yǎng)具備營銷實踐能力的應用型人才,深化教育部及社會發(fā)展狀態(tài)為當代大學生提出的“以能力和職業(yè)發(fā)展為向導”的人才培養(yǎng)要求,建立營銷實務教學、以賽促學的機制,推動當代大學生注重營銷實踐課程的學習,積極響應國家教育部為當代大學生提出的學習發(fā)展路線。引導和培養(yǎng)高校學生營銷創(chuàng)新、策劃和應變能力;增強和促進學生團隊協(xié)作、主動創(chuàng)新的職業(yè)素養(yǎng)及就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。

  四、活動流程

  第七屆“營銷之星”創(chuàng)意策劃大賽定于20xx年3月13日開始報名,4月20日初賽策劃案結稿。大賽面向全區(qū)部分高校在校大學生,以團隊形式報名參加(4—6人),分為初賽、復賽、實戰(zhàn)、決賽四個環(huán)節(jié)。因考慮到部分學生學術知識相對薄弱,特邀老師在比賽中進行指導、答疑。

  為了激發(fā)同學們的參賽熱情,所設獎項豐厚:一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎和多個個人風采獎,所有進入決賽的團隊均有綜合測評加分,優(yōu)秀團隊及作品有機會推選參加全國市場營銷。

  商務學院意見:

  校團委意見: 申請單位:營銷策劃協(xié)會 申請時間: 20xx年3月11日

活動營銷策劃 篇3

  銷3.0時代,很多企業(yè)的營銷思路仍舊停留在營銷1.0和2.0時代,熱衷于4P、4C、定位等理論,不知活動營銷為何物,或認為做活動效果不佳,活動營銷觀念不強。很多企業(yè)缺乏整體活動規(guī)劃,做完一場活動就沒有了下文,或多次活動之間缺少聯(lián)動呼應。而在活動執(zhí)行階段,企業(yè)也經常出于縮減成本等目的,臨時抽調一些員工組建活動班子負責活動策劃執(zhí)行,或請有廣告業(yè)務合作的廣告公司兼做活動。

  活動營銷是一門科學,也是一門藝術。營銷已經進入戰(zhàn)略競爭階段,活動營銷首先是一個科學決策的過程,是戰(zhàn)略與戰(zhàn)術的系統(tǒng)決策過程。在實際情況中,活動營銷是一個組合拳,不是靠一招兩式或一場活動就能贏得勝利的。如果說一次活動可以被模仿,那么一系列活動很難被模仿。很多企業(yè)非常重視營銷推廣計劃或廣告計劃,新活動傳媒董事長王偉在其新書《活動的力量——后廣告時代的營銷突圍》中建議,企業(yè)應以活動營銷計劃為核心,規(guī)劃全年營銷推廣。

  營銷活動切忌虎頭蛇尾,沒有延續(xù)性。因為消費者不是一個純理性的群體,相反,他們是一個十分不專業(yè)的群體,需要持續(xù)不斷的刺激才能完成對企業(yè)活動的記憶,也只有被強化的記憶才能讓他們產生實質的消費欲望。

  以傳播學的理論來說,延續(xù)性是保障傳播效果的最佳途徑;顒訝I銷要受到良好的效果也需要一系列相關的延續(xù)拓展措施,慢慢的積累才能完成品牌的塑造。一般來說,企業(yè)活動營銷方式的基本流程應當由以下幾個環(huán)節(jié)組成:預熱---活動宣傳---活動導引(聚集)---活動展開(第一次高潮)---活動延伸(產品延伸)---噱頭(話題)引發(fā)(第二次高潮)---維護。但我們的企業(yè)往往把重心放在活動展開階段,也就是活動營銷掀起的第一次的時候。這其實是一個很大的誤區(qū)。

  不可否認,活動營銷的第一次高潮確實是活動營銷效果展現(xiàn)得最為淋漓盡致的時候,而且也是一個非;鸨默F(xiàn)場,但是短板就在于可能之后會出現(xiàn)疲軟的情況。企業(yè)很可能在這之后就止步不前。活動現(xiàn)場雖然可以吸引到消費者的眼光,但是不一定能夠停留住他們的眼光,如果把活動營銷僅僅局限于這個階段則可謂對資源的極大浪費。在通過前期的預熱、宣傳、導引等環(huán)節(jié)到掀起第一次高潮的階段企業(yè)的'活動已經聚集了大量的關注度,利用這些關注度,通過對活動的延續(xù)則又能掀起一波大的高潮。活動營銷真正的效果在這個時候才算是比較完整的展現(xiàn)出來。

  活動營銷效果的開發(fā)和維護是一項長期的艱巨的工程,不可能一蹶而就。一次活動即使是很成功的、轟動性的,其影響也是有限的,遠遠不能滿足市場的需要,因此企業(yè)在策劃活動營銷時一定要注意連續(xù)性。在主題統(tǒng)一的前提下,幾個甚至十幾個相關的活動連綿不斷,環(huán)環(huán)相扣,承前啟后,才能對市場和消費者形成一波接一波的沖擊。

  因此,企業(yè)最好是制定年度活動計劃,形成活動之間的聯(lián)動效應,突出同一主題,形成統(tǒng)一風格。這樣才能最大限度的保障活動營銷的效果。

活動營銷策劃 篇4

  為慶祝教師節(jié),弘揚崇智尚學的良好風尚,營造尊師重教的社會氛圍,激勵廣大教師熱愛教育事業(yè)、積極進取、無私奉獻,推動我市教育事業(yè)全面發(fā)展,市總工會決定在平臺開展教師節(jié)線上主題活動。現(xiàn)將有關事項通知如下:

  一、活動內容

  1、“我和我的學生”:用圖片及相關文字展示日常教學過程中教師和學生們在一起的各種美好瞬間,傳遞愛的信息,分享愛的歡樂。

  2、“我和我的.老師”:用文字及相關圖片回憶成長過程中指引人生道路的一位老師,感念師生情誼,書寫尊師情懷。

  二、參與對象

  關注“_微工會”并進行了工粉登記的_市各公辦、民辦學校、幼兒園在職教師以及全市職工。

  三、參與方式

  1、掃描下方二維碼參與。

  2、點擊_微工會公眾號近期發(fā)布的圖文消息“【圖文征集】教師節(jié)主題活動,全市職工都可參加?原來是……”最下方“閱讀原文”參與。

  3、點擊_微工會公眾號主界面下方子菜單“微活動”—“教師節(jié)活動”參與。

  四、參與要求

  1、每份作品需提交一幅圖片及相關文字。文字限500字以內。

  2、參與主題任選其一,教師兩個主題都可參加。

  3、每個人每個主題只能參加一次。

  4、每個號可以提交一次,如果兩個主題都想參加,可以換一個號提交作品。

  五、時間安排

  圖文作品征集:8月27日—9月7日

  圖文作品評選:9月8日—9日

  獲獎作品展示:9月10日—14日

  六、評選方式

  從文學及攝影的角度,對參賽作品進行評選(“我和我的學生”側重于攝影,“我和我的老師”側重于文字),每個主題各評選一、二、三等獎,獲獎作品于教師節(jié)期間在_微工會平臺展示。

  七、工作要求

 。ㄒ唬﹫D片和文字作品必須是原創(chuàng)的,非原創(chuàng)作品不予評獎。

 。ǘ┍敬位顒蛹仁且淮沃匾膸煹聨燂L教育,又是一次展示我市教師綜合素質和風采的教育實踐活動。各鎮(zhèn)區(qū)教育辦工會、市直屬學校工會要高度重視本次活動,認真組織本單位教師參與。

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