活動策劃

時間：2023-08-25 08:34:49 策劃書我要投稿

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活動策劃[集合]

活動策劃篇1

　　一活動主題

活動策劃[集合]

　　春暖百川，感恩、感動、感悟-朗誦比賽

　　二活動思想

　　春回大地，百花爭芳。我們希望通過以“春暖百川”為主體的朗誦比賽中，讓全體社員體會春的美，春暖的精神。通過朗誦的形式釋放社員的`內心，增進社團交流，豐富社團文化。

　　三活動形式

　　以“春暖百川，感恩、感動、感悟”為主題的詩歌、短散文朗誦。鼓勵社員自創(chuàng)文稿。

　　四活動對象

　　百川通訊社全體在校社員

　　五活動時間、地點

　　活動時間暫定為3月13日（下周四）下午1時

　　活動地點暫定為文韶臺，視天氣狀況變更。

　　六活動安排策劃

　　1公告發(fā)布：本周五、周六、周日在百川通訊社QQ群發(fā)布大賽通知及大賽詳情公告。

　　2接受報名：3月10日（下周一）接受報名，報名時間截止于3月11日下午四時。

　　3報名方式：各部門成員報給部門負責人，部門負責人統(tǒng)計好名單于11日下午四點之前報220（備注：報名請注明“姓名+文稿名”）

　　4報名整理與排表：活動負責人整理各部門上報的報名表，并進行排表，于12日下午2時前報由指導老師審批。審批通過后在QQ群進行公布。

　　5場地勘探：活動負責人與12日進行場地勘探及設備準備。

　　6活動最后通告：12晚及13日上午發(fā)布活動最后通告，通告包括：最終確定報名排表、活動地點、時間、備注。

　　七活動前期準備及預算

　　音響設備一套

　　相機

　　A4紙若干

　　打印設備

　　八應急預案

　　1若因天氣原因活動無法在室外就行，暫定第二活動地點為東階梯教室，活動負責人需在活動前一天掌握好天氣變化，并提前進行教室預約。

　　2活動負責人需提前一天確認設備是否完好，盡量爭取到備用音響設備。

　　山東旅游職業(yè)學院百川通訊社第一屆“春暖百川”朗誦比賽

　　主持人選拔、評分標準及獎勵辦法

　　一主持人選拔

　　比賽主持人采取選拔制，但需親自向指導老師面試。主持人選拔通知隨比賽通告一起發(fā)布

　　二大賽評委

　　百川通訊社指導老師：

　　百川通訊社副部長及以上干部

　　三評分標準（十分制）

　　1舉止文雅、大方。1分

　　2普通話標準、流利、自然。3分

　　3選材符合主題，感情表達得體。3分

　　4適當運用語言表達技巧。3分

　　5社員自創(chuàng)稿件可獲得額外加分。1分

　　四計分方法

　　去掉一個最高分，一個最低分，計算平均分。

　　五獎勵辦法

　　大賽獎勵分一、二、三等獎，獲獎選手頒發(fā)獎品和證書。

活動策劃篇2

　　活動引言：感冒,是一種自愈性疾病,，也是日常生活中最常見的疾病之一。然而我們真正對感冒了解多少？感冒時有哪些注意事項？感冒藥該如何選擇呢?

　　一、活動主題：

　　你對感冒有多“感冒”？

　　二、活動目的：

　　1.使大家對感冒的`相關知識有更多的了解2.調動支部成員積極性，使大家互相配合，了解團隊合作的重要性3.在校園內對感冒知識進行宣傳，在服務大家的同時鍛煉自己

　　三．活動時間與地點：

　　時間：20xx年5月（具體時間暫定）地點：自修教室及二食堂附近

　　四．活動準備：

　　為盡可能使全班同學都參與到活動中來，并提高同學們參與的積極性，在前期首先采取項目報名的方式，根據報名情況，再適當調整安排各項任務，選出各個任務負責人。

　　1.搜集資料：

　　1)什么是感冒.感冒的發(fā)病機理等

　　2)感冒時的注意事項

活動策劃篇3

　　一、活動目的：

　　今年3月29日是全國中小學生的"安全教育日"，我校主題為"優(yōu)化安全管理、共建和諧校園"。為了更好地開展此次活動，我校將圍繞這一主題及有關安全的熱點問題，根據本校實際情況，集中開展一個周的安全教育活動，通過一系列內容豐富、形式活潑的活動，使學生在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護自救能力，并以此為契機進一步強化學校各項安全工作。

　　二、活動時間：

　　20xx年3月29日--4月2日

　　三、活動主題：優(yōu)化安全管理、共建和諧校園

　　四、活動安排：

　�。ㄒ唬�、組織動員

　　3月29日（周一）升國旗儀式，由大隊輔導員對全體師生進行以安全教育為主題的國旗下講話，并由校長對安全教育周活動進行動員和部署。

　�。ǘ�、全體動員

　　全體教師利用周五業(yè)務學習時間，學習有關校園安全知識條例。

　�。ㄈ@主題開展活動

　　1、3月29日開始，在學校大門口兩側張貼標語"優(yōu)化安全管理、共建和諧校園"

　　2、利用晨會課時間，對學生進行一次安全教育。重點加強學生校園活動安全教育以及交通事故等教育。

　　3、組織學生觀看《珍愛生命，安全出行》等碟片，普及安全知識，增強安全意識。

　　4、本周各班出一期以宣傳"安全知識"為主要內容的黑板報。

　　5、各班召開一次以"我自護、我平安"為主題的主題班會。通過主題班會深化安全教育的防范意識與事故發(fā)生的`急救措施的落實，提高學生自救自護能力。

　　6、學校利用紅領巾廣播站進行安全知識宣傳。

　　7、組織開展"交通安全知識比賽"答卷活動。

　　8、3-5年級每生辦一期以宣傳"安全知識"為主要內容的安全手抄報、

　　9、組織一次全校性的安全大檢查，對學校教室、實驗室、微機室、閱覽室等重要設施進行全面細致的檢查，不留"死角"，發(fā)現安全隱患，立即整改。

　　五、活動要求：

　　1、根據市局對各中、小學的要求，結合本校實際，制訂切實可行、具有自身特色的安全教育活動方案，有計劃、有組織地開展安全教育活動、全體教師密切配合，努力將活動落到實處、

　　2、充分發(fā)揮學校廣播、黑板報、校報等教育陣地，開展安全教育主題宣傳活動。

　　3、通過豐富多彩的安全教育活動和防范訓練活動，加強對學生的安全教育，不斷提高師生自我保護意識和能力。

　　4、各班將開展"安全教育活動"的情況做好總結、

　　5、學校結合安全教育周活動，加強自查自糾，對本校進行全面的安全檢查，預防校園安全事故，做到有檢查、有記錄、有落實整改的措施。

活動策劃篇4

　　一、活動主題：快樂學習·幸福工作

　　二、活動時間： 元月15日 13:00-15:00

　　三、活動地點：南匯電大608室

　　四、參加人員：全體中層以上干部、全體輔導員、各班學生代表、當日成功報讀電大的新

　　五、活動宗旨：電大師生“喜迎龍年聯歡會活動”為我校學生會傳統(tǒng)節(jié)目，這活動主要目的是為了加強師生情誼，營造輕松愉快的學習氛圍，體現電大“為了一切學習者，一切為了學習者”的教學理念，展示電大“光榮的學習者”、“我們是同學”、“電大有我一個家”三張?zhí)厣�，讓在校學生充分感受電大大家庭的溫暖，感染身邊的親朋好友，吸引更多學子走進電大校門，為社會培育更多人才。整個活動以“快樂”為主線——老師在電大快樂地教書，學生在電大快樂地學習，實現夢想，超越自我。

　　六、活動內容：

　�。ㄒ唬┣捌谛麄鳎ㄐ麄鞑浚篜PT的準備（PPT以師生快樂學習、工作的照片為主，加上個人學習、工作理念，內容要豐富，時間要夠長，另外還要準備現場發(fā)言人員的相關PPT）（背景音樂：相親相愛的一家人）

　�。ǘ┕�(jié)目甄選（文體部）：節(jié)目應緊扣主題，師生各展所長

　　（三）活動流程：（另附節(jié)目單）

　�。ㄋ模┫嚓P要求：

　　1、主持人的`選擇：4名

　　2、現場發(fā)言人員的準備：校領導致詞、輔導員代表發(fā)言、學生代表發(fā)言（優(yōu)秀學生）（發(fā)言皆應緊扣主題“快樂”，發(fā)言稿事前交由學生處黃老師審定）。

　　3、有獎問答：題目以電大歷史、教學理念等為主（由李老師整理出參考題目及答案，并提前發(fā)放至各班帶隊人員手中，讓參加人員提前熟悉題目內容），其余可由本板塊主持人根據實際情況準備。

　　4、獎項設置：a.優(yōu)秀組織獎2名、組織獎25名（以參賽節(jié)目質量和組織學生活動參與的總體情況）

　　b.節(jié)目類獎項：設置特等獎1名、一等將2名、二等獎3名、三等獎4名、鼓勵獎10名（暫定）；

　　c.幸運大抽獎：金龍獎1名、銀龍獎3名、銅龍獎6名、陽光普照獎10名（入場簽到時發(fā)放抽獎券，并實名登記，在節(jié)目中穿插進行。

　　七、活動預算：見策劃書附表

　　八、后期工作：宣傳部撰寫活動簡報、學生會安排人員將此次活動精彩內容做稱電子內刊并報送市電大學生處思政辦（前期準備及彩排時皆安排攝影，照片不單以節(jié)目為主，更應以工作人員工作狀態(tài)或準備狀態(tài)為主）。

　　九、具體工作人員安排

　　1、策劃：黃麗、桂建敏

　　2、主持：李敏、金瑋瑋、黃麗、桂建敏

　　3、節(jié)目安排及跟催：倪雅婷、金瑋瑋

　　4、秩序維持：蔡臻老師、姚秋軍、蘇杰及周富強等志愿者1-2名

　　5、攝像：校信息處

　　（全程跟蹤拍攝、含前期準備和彩排，以照片為主）

　　6、獎品控制協調和發(fā)放：陳天平

　　7、會議簽到：周敏等志愿者

　　8、舞臺、場地設計：李敏老師

　　9、現場統(tǒng)籌：黃學杰老師

活動策劃篇5

　　為使工作有序地籌備、組織和開展，特作計劃如下：

　　1、活動宗旨：發(fā)揚外語新風尚服務全校師生

　　2、活動時間： 20xx年5月20日

　　3、活動地點：惠州學院豐湖校區(qū)三棟小廣場

　　4、參加人員：惠州學院外語系金山湖、豐湖兩校區(qū)全部志愿者及學院其他兄弟系的志愿者

　　5、主辦單位：外語系團總支社會實踐部

　　6、協辦單位：外語系學生團總支、學生會各部門

　　7、活動方式：

　　由外語系20xx級各班以班為單位，由各班干部在班里組織活動項目，再上交外語系學生團總支社會實踐部，以便于統(tǒng)管。

　　8、活動籌備：

　　(1)、外語系學生團總支擬訂一套可行的.系列活動計劃(如學雷鋒活動等)，并報外語系辦公室審批。

　　(2)、召開外語系團總支、學生會主要干部工作會議，傳達系辦公室領導班子的意見，討論工作開展的各項工作計劃。

　　(3)、團總支召開部門會議，成立活動籌備組、外聯小組、宣傳小組等工作組。

　　(4)、嚴格按照擬訂的工作計劃開展工作，以達到有計劃、有組織、有紀律地開展工作。

　　(5)、召開外語系各班班長、團支書會議，向各班傳達這次活動精神，并要求各班自擬活動項目，然后再上交社會實踐部或外聯部，以便統(tǒng)一安排。

　　(6)、大力宣傳本次活動的有關情況，動員全校師生以及社會各界人士積極參與。

活動策劃篇6

　　冬至來臨之際，為了幫助我院廣大貧困生樹立自信、自立、自強的精神面貌，讓其在冬至期間能感受到學校的.關愛，XX大學XX學院助困辦公室將于12月21日舉行“情暖冬至，愛在助困”活動。

　　一、活動主題：情暖冬至，愛在助困

　　二、活動對象：所有勤工儉學崗位人員

　　三、活動時間：XX年12月21日晚7點

　　四、活動地點：XX

　　五、主辦單位：XX學院助困辦公室

　　六、活動形式：

　　(一)勵志視頻

　　通過播放勵志視頻，幫助崗位克服自卑心理。

　　(二)知識競答

　　自選題目(勵志題目)，答對即可獲得獎品，答錯仍有參與獎。

　　(三)演講

　　現場采訪崗位，請各崗位談談自己對學院助困工作的看法和寶貴的建議，并邀請優(yōu)秀崗位代表上臺演講，談談工作、學習心得，激勵其他崗位在工作和學習上取得進步。

　　(四)溫情送湯圓

　　邀請所有在場崗位人員共聚食堂，分享湯圓，傳達節(jié)日祝福和學校的關愛。

　　七、活動流程：

　　本活動共分為兩個階段，前期對活動的相關內容進行宣傳，并把活動的有關任務下達到各個干事并做好準備工作;后期將于12月21日舉行“情暖冬至，愛在助困”活動。

　　八、經費預算：

　　布置、宣傳費用：200元

　　湯圓、獎品：600元

　　總計：800元

活動策劃篇7

　　活動目標：

　　1.知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師工作與自己的關系及教師節(jié)的意義。

　　2.能運用已有的美工經驗，創(chuàng)造性地制作謝師卡，向老師表達感激之情。

　　活動準備：

　　卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。

　　活動過程：

　　1.情景導入

　　(1)參觀“幼兒園的老師”照片展。

　　師：照片上是誰?你認識她嗎?她是哪個班的什么老師?她們工作辛苦嗎?老師這樣工作是為了誰?(幼兒互相交流)

　　(2)引出教師節(jié)話題，了解教師節(jié)的由來，討論如何向老師表達自己的謝意。

　　師：今天是什么節(jié)日?每年的.幾月幾日是教師節(jié)?

　　教師介紹教師節(jié)的由來。

　　引導幼兒討論如何向老師表達自己的問候和謝意。

　　2.“小小賀卡”

　　(1)出示材料，引導幼兒制作謝師卡

　　兒童節(jié)是我們小朋友們的節(jié)日，教師節(jié)是我們可愛的老師的節(jié)日，小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節(jié)日快樂。

　　教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等制作材料，引導幼兒按自己的想法，或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾，制作謝師卡。

　　(2)集體幼兒制作

　　師：小朋友們仔細想一想你要給老師畫什么樣的卡片，我們比比看誰畫得最漂亮。幼兒按自己的意愿，創(chuàng)造性地制作謝師卡。教師予以適當的協助和指導，并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。

　　3.“感動的祝�！�

　　教師根據幼兒所說，幫助幼兒寫上一句表達感謝的話和祝福語。

　　4.“您辛苦了”

　　幼兒分別向全園老師贈送謝師卡。

　　教師引導幼兒在送給老師賀卡時對老師說：“老師，您辛苦了!”

活動策劃篇8

　　“學風建設月”活動是本學期開始校學生會學習部經過初步策劃后決定開設的一個對學校學風建設起促進和宣傳作用的全校性質評比月活動。擬將學習部原有學風問卷調查、例行查課活動、學習委員動員大會、學習委員檔案管理制度整合到“學風建設月”中開展，從而取得更好的宣傳效果和影響力。

　　一、 活動背景

　　每學期的中后階段，廣大同學的學習熱情會有所下降。為了營造一個良好的學習氛圍，同時提升廣大同學在大學英語4、6級考試及期末考試前的緊迫感，督促廣大同學養(yǎng)成良好的學習習慣，不斷為我校學風建設貢獻力量。

　　二、 活動宗旨

　　以學術活動促學風建設

　　三、活動時間：

　　活動項目

　　開展時間

　　活動前期通知、宣傳

　　20xx年5月5日- 20xx年5月8日

　　查課、學風問卷調查

　　20xx年5月9日- 5月27日（三周）

　　后期統(tǒng)計、評優(yōu)、張榜

　　20xx年6月初

　　四、 舉辦單位

　　主辦方：中國地質大學江城學院學生會學習部

　　協辦方：中國地質大學江城學院學生會宣傳部

　　中國地質大學江城學院學生會秘書處

　　地質科學與工程學部學生會學習部

　　機械與電子信息學部學生會學習部

　　外國語學部學生會學習部

　　藝術與傳媒學部學生會學習部

　　經濟與管理學部學生會學習部

　　繼續(xù)教育學院學生會學習部

　　五、 活動形式

　　本屆“學風建設月”活動將以隨機抽查到課情況、學風問卷調查、學習委員動員大會等為活動載體，通過考核以評優(yōu)、評先進從而進一步促進學風的建設。

　　（一） 前期準備

　�。�1）5月5日（周四）之前，各學部（院）上交大一、大二、大三所有專業(yè)的輔導員、班級、課表以及學生名單；

　�。�2）5月5日（周四）在A棟教學樓及二食堂前出示宣傳板，公示《關于開展首屆“學風建設月”評比活動的通知》

　　另：要求各學部（院）最遲在5月9日前擺出相關宣傳板

　�。�3）初定于5月5日（周四）晚，召開大一、大二年級全校學習委員動員大會。

　　（二） 具體活動方案

　　本次“學風建設月”活動查課部分分為兩大板塊構成，即主辦方查課和學部（院）間互查。兩大部分查課統(tǒng)計結果將以不同權重最后計算到每個學部（院）“學風建設月”評比總分中，具體評分標準另附。具體查課安排如下：

　�。�1）學部（院）互查部分每星期由各個學部學習部進行統(tǒng)籌人員安排，每周查課節(jié)數為10節(jié)課，其中包括4節(jié)專業(yè)課，3節(jié)大學英語課以及聽力課，3節(jié)公共課。具體抽查的相應班級、課程，校學習部會在每周前發(fā)放到各學部（院）學習部。所查每堂課程學部（院）互查需要本學部（院）1名干部和查課學部（院）2名干部到場進行互相監(jiān)督。所有查課表需有當堂老師和所在班級班長簽字后方可生效。

　�。�2）每星期由校學生會干部對6個學部進行抽查，每學部查課5節(jié)以上；

　�。�3）每星期查課時間為周一至周五，各個學部須于周五晚將本周內所有查課考勤表上交至校學習部；

　�。�4）由校學生會學習部將本周所有到課情況進行統(tǒng)計，于每周一將上周的遲到、曠課人員名單上交至各學部（院）相應輔導員；

　　注：各學部（院）所有查課人員必須為學習部成員，查課時佩戴工作證，嚴格記錄考勤，考勤表上必須有查課人員、任課老師、所查班級班長簽字。

　�。�1）在自習時間，到自習室及圖書館進行問卷調查；

　　（2）在上課之前，對所查課的`班級進行相應問卷調查；

　　（3）在上課結束后，對老師關于課堂紀律及各個班級上課情況進行問卷調查（主要針對公共課）；

　�。�4）下發(fā)至隨機抽取的班級，進行問卷調查。

　　六、 后期評選

　　根據查課期間到課率、課堂紀律以及問卷調查顯示的情況綜合得分取排名前三的學部（院）為“學風建設月”優(yōu)秀學風建設學部（院）一、二、三等獎，其余三個學部為優(yōu)秀獎。

活動策劃篇9

　　研討式教學法是一種倡導自主學習和創(chuàng)新精神的新式教學方法，在德國已經得到了廣泛應用。筆者嘗試將此方法應用到了會展學科里的“節(jié)事活動策劃與管理”這一課堂。本文詳細闡述了筆者在課堂上對于研討式教學法的應用，以及從課堂實踐中得到的總結分析。

　　一、引論

　　“節(jié)事活動策劃與管理”是會展專業(yè)方向的重要的專業(yè)課程。該課程跟其他會展相關課程一樣，具有應用性和實踐性強的特點，需要培養(yǎng)學生的策劃及管理能力并應用指導實踐。與此同時，這門課程所涉及到的節(jié)慶活動和事件又與民俗、傳統(tǒng)與文化密切相關，在具體的實踐之外，又需要培養(yǎng)學生們能夠對節(jié)事活動有更深一步的認知。但單單依靠教師的講授，并不能很好的達到教學的目的。

　　研討式教學法（Seminar教學法）源于德國，在德國的高等教育教學之中已經得到了廣泛的應用。研討式教學不是單純的由教師通過講授把知識傳遞給學生，而是把研究性和探究式學習引入教學之中，讓學生學會在研究探討之中學習知識、發(fā)現問題，并且培養(yǎng)解決問題的能力。這種更加自由平等，更容易激發(fā)學生思維火花的教學模式，與“節(jié)事活動策劃與管理”的教學目的非常相符。因此，筆者選擇在“節(jié)事活動策劃與管理”這門課程之中應用了研討式教學法，并且收到了較好的效果。本文將對于課程之中的實踐效果反饋進行分析和總結。

　　二、“節(jié)事活動策劃與管理”課程應用研討式教學法的合理性

　　節(jié)事活動策劃與管理課程是“會展經濟與管理”專業(yè)的重要課程之一，課程內容既涉及到具有悠久歷史的傳統(tǒng)節(jié)慶活動，也有符合現在時代潮流的各種現代節(jié)事活動，涉及到各種傳統(tǒng)和現代的民俗和文化，課程涉及到的很多問題都可以深入延伸和討論。而著眼點在策劃與管理，則特別需要培養(yǎng)學生的實踐應用能力和創(chuàng)新精神。這些特點跟研討式教學法所倡導的深入探究、自由思考、思維碰撞極為相符。

　　而另一方面，節(jié)事活動的策劃與管理以項目管理的方法構建知識體系，其中涉及到落地操作的具體細節(jié)。這些策劃和管理的細節(jié)，通過老師講授的方式顯得枯燥無味，學生掌握的效果也不好。通過研討式教學法，讓學生真正的去動腦思考這些細節(jié)的問題，并親身參與討論，不僅能夠讓學生真正集中于課堂，更能深化學生對這些細節(jié)的注意和對實踐層面更深一步的認識。

　　三、“節(jié)事活動策劃與管理”對于研討式教學法的課程應用

　　“節(jié)事活動策劃與管理”這門課程在筆者的課堂實踐中應用了研討式教學法，具體課堂設計如下。

　�。ㄒ唬┰陂_始節(jié)事活動的研討式教學之前，筆者先用了前幾節(jié)課做了一些研討的基礎準備工作：講解節(jié)事活動的基本概念和項目化的運作等內容，讓學生了解節(jié)事活動的運作流程，了解策劃書的基本內容。這是研討式教學的第一階段。

　�。ǘ┰趯W生們有了基本的知識儲備之后，筆者開始給他們布置任務：做出一份節(jié)事活動的策劃案，并提示學生可以選擇的主題范圍：可選傳統(tǒng)節(jié)事活動、商業(yè)節(jié)事活動（如主題公園的節(jié)事活動、品牌的營銷活動等等）、公益節(jié)事活動等等，并點出了需要注意的細節(jié)（如渠道轉播計劃、活動視覺呈現等等）。這份策劃案要求以小組方式進行學習和討論，并利用PPT在課堂上進行報告（presentation）。會利用一節(jié)課時間專門指導學生進行小組討論，并對于討論中出現的問題和困惑及時進行引導和解答，余下的準備工作在課下進行。這是研討式教學的第二階段：學習與研究階段。

　�。ㄈ┙酉聛淼恼n堂，每節(jié)課安排3組同學進行課堂報告展示。展示之后，由其他同學進行提問，進行報告的小組需要對這些問題進行回答。在過程中，筆者會對出現的問題和討論及時進行引導，把學生們的提問和討論引向節(jié)事活動策劃中的關鍵點。之后作為老師，筆者也會提出一些問題，引導學生發(fā)現自己策劃當中存在的漏洞和不足，并讓全班同學集體進行討論，找到解決問題的辦法和改進的措施。這是研討式教學的第三階段：研究成果展示階段。

　�。ㄋ模┕P者會對于這一小組的報告和同學們的討論進行總結分析，指出報告整體的優(yōu)勢點和缺陷，并提出一些嘗試解決的建議。同時，點出討論中沒有探討到的問題點，讓同學們更進一步思考。報告之后，學生們需要對自己的方案進行二次改進，把討論到的'問題和新的創(chuàng)意加進去，最后遞交一份最終報告。報告成績會作為平時成績的一部分，計入課程考核總分之中。這是研討式教學的最后階段：評價與總結。

　　四、研討式教學法在“節(jié)事活動策劃與管理”課程的應用總結分析

　　總體來說，學生們對于研討式教學比之前的單純講授接受程度要高，開始可能更多的是迫于報告和分數的壓力不得不進行參與和準備，但是當研討式教學很好的開展之后，學生們因為感受到討論所激蕩的思維火花，從情感上也對這種教學方式更為接受。但在整個研討式教學的應用之中，也出現了一些需要注意的經驗和問題。

　　（一）作為中國學生習慣了應試教育，對于小組討論完成作業(yè)這樣靈活合作的方式并不能很好的適應和接受。這就要求教師在學生討論的過程中，更多的引導學生，讓學生學會有序有效討論。并需要采取一些方式，如讓學生標注小組內成員每人承擔任務，并由相應任務承擔的同學來回答其他同學的提問和質疑，在研討式教學的設計中，需要有類似這樣的設置，保證讓小組內成員都能夠參與其中，而不是只有部分成員完成報告。

　　（二）之前填鴨式的教學，讓學生們在提問環(huán)節(jié)可能會保持沉默，或者想要發(fā)言卻找不到關鍵的問題。為了避免這樣的情況，就需要教師能夠及時的進行引導，把學生的注意力吸引到值得探討的問題上面，比如教師意識到在活動的目標群體選擇上，策劃案存在問題�？上纫龑W生提問：“這個策劃是針對哪些目標群體？”再進一步問：“這個設置是否合理？如果不合理，問題在哪？”，最后在引導：“如何進行改進？”通過一系列的問題，激發(fā)學生的思考，從回答問題開始，讓學生自己發(fā)現問題。

　�。ㄈ⿲W生受經驗和知識所限，討論的內容可能會浮于表面，不夠深入。教師需要在提問討論的環(huán)節(jié)更多鋪墊，而后在評價總結的環(huán)節(jié)把學生引入更深入的思考。在總結評價環(huán)節(jié)，可以結合更多案例進行深入講解分析，并可再提出更深入的問題讓學生課下思考。

　　總而言之，研討式教學對于提高學生的研究和實踐能力，包括表達能力和合作能力，都有著很好的效果。但研討式教學并不是要弱化教師的作用，而是需要教師更好的進行主導，作為主持人的角色，引導思維和思考才能達到好的效果。這對教師來說有著更高的要求，需要教師對于知識內容的把握更為深入，同時具有良好的即時思考和應變的能力，能在討論之中對于學生的回答隨時進行把控和分析。

活動策劃篇10

　　一、活動主題：歲月如歌，感念師恩

　　二、活動目的：在教師節(jié)來臨之際，在校園中營造節(jié)日氣氛，讓每個學生從自己的角度了解教師尊重教師，并通過實際行動表達對老師的敬意，體驗到尊敬老師的愉悅感受。號召全體教師在教師節(jié)明確愛心與責任，在感受到學生的敬愛之情的同時，思考教師的愛心與責任。

　　三、活動過程：

　　1.楊文元校長作國旗下講話，號召全校同學，以各種形式向全體教師祝賀教師節(jié)。

　　2.每位學生制作一張感恩卡贈送給老師。

　　3.德育處在教師節(jié)當天安排7位禮儀大使迎接老師上班。

　　4.各班以“慶祝教師節(jié)”為主題出一期黑板報。

　　5.開展一次以“款款愛師情,濃濃尊師意”為主題的主題班會。

　　6.開展“老師和我”為主題的征文，要求各班組織好每一位學生寫寫“心中最難忘的好老師”，選擇典型的事例，突出中心，作文題目自定。字數：中年級不少于300字。高年級不少于500字。上送時限：請在9月10日之前上交學校。

　　7.老師們明確我們在歡度節(jié)日的同時，更應自省自勵，奮發(fā)進取。用愛心澆灌花朵，用雙手播種希望，用智慧創(chuàng)造未來。相信每個學生的巨大潛能，相信每個學生都具備積極向上的強烈愿望和力量，相信每孩子在我們手中都能成才，真誠的關心愛護每個學生，真誠的嚴格要求每個學生，為每個學生的健康成才創(chuàng)造條件。用愛心教會同學責任，讓他們的責任喚起我們的愛心，用我們的愛心責任心托起明天的太陽用智慧創(chuàng)造出我們和學生共同的美好明天。

　　具體活動安排如下：

　　1.9月9日下午，在教師中開展“尊重職業(yè)、尊重自己、享受教育、重溫承諾”的教育活動，召開了“我是教師我光榮”的師德大會，校長要做重要講話，教師們要自己的師德承諾書上簽字。號召全體教師一定會履行自己做教師的尊嚴，做一名學生、家長、社會滿意的`光榮的人民教師。

　　2.9月10日，在學生中開展敬師愛師“三五個一”活動：一句真誠的祝福、一個標準的敬禮，一張自制的敬師卡，一張送給老師的畫。積極在學生中倡導用自己力所能及的方式為老師慶祝節(jié)日，屏棄以往送花、送禮的形式，正確引導學生用健康的方式表達對教師的祝福。

　　3.在教師節(jié)前夕，積極利用廣播、宣傳板等等形式在校園內積極營造過文明、節(jié)儉、干干凈凈教師節(jié)的良好氛圍。

　　4.在教師節(jié)當日（9月10日），開展“老師，節(jié)日快樂”的主題升旗儀式，在升旗儀式上，優(yōu)秀教師升旗，校領導致辭，學生為教師節(jié)獻詞，教師代表講話，通過開展主題活動，使師生同歡樂，共振奮，為學校今后發(fā)展積淀了精神財富。

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