活動策劃

時間：2023-08-08 07:55:25 策劃書我要投稿

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實用的活動策劃[優(yōu)秀]

活動策劃篇1

　　一．活動名稱：

實用的活動策劃[優(yōu)秀]

　　陜西省“VICTOR”第三屆獨立院校羽毛球聯(lián)賽

　　二．活動目的

　　1豐富大學課余生活，推動校園體育文化建設，使大學生活變得更加豐富多彩，同時為愛好羽毛球的同學提供一個展現(xiàn)的舞臺。 2進一步加強體育鍛煉，增強個人身體素質，同時通過比賽，使各個學校以及各個參賽者建立更好的友誼橋梁，在以后能夠團結合作，為羽毛球運動做更好的貢獻。

　　3 加強大學生頑強奮斗，團結合作，勇于拼搏的優(yōu)良品質。 4 提升我院羽毛球水平

　　一．參賽院校：

　　主辦：西安財經學院行知學院羽毛球協(xié)會

　　陜西科技大學高新學院

　　西安培華學院羽協(xié)

　　西安翻譯學院

　　協(xié)辦：西安交通大學城市學院飛翔羽社

　　西安建筑科技大學華清學院羽協(xié)

　　西安財經學院行知學院羽協(xié)

　　延安大學創(chuàng)新學院羽協(xié)

　　西安科技大學高新學院

　　西北工業(yè)大學明德學院羽協(xié)

　　西安工業(yè)大學北方信息工程學院羽協(xié)

　　西安思源學院羽協(xié)

　　西安外事學院羽協(xié)

　　西安翻譯學院羽協(xié)

　　西京學院羽協(xié)

　　西安歐亞學院羽協(xié)

　　二．活動項目及賽制：

　　活動項目：混合團體賽，此次活動采取團體積分制。

　　三．參賽資格：

　　每個單項各學校各出一支代表隊(8—16人)。

　　參賽選手不可兼報多項。

　　報名選手必須為具有參賽院校正式學籍的在校全日制學生。思想進步，遵守運動員守則，身體健康。

　　四．比賽時間及地點：

　　時間：20xx年5月12日~5月13日

　　地點：陜西師范大學老校區(qū)（吳家墳）體育館

　　五．裁判組：

　　此次比賽各參賽院校各出主裁一名，邊裁一名

　　六．計分方法及規(guī)則：

　�。�1）本次比賽采用21分制，即雙方分數(shù)先打21分者勝，3局2勝。

　　每局雙方打到20平后，一方領先2分算該局勝出。若雙方打

　　制29平后，一方領先1分算該局勝出。

　�。�2）除特殊情況（如地板濕滑，球被打壞），球員不可提出中斷比

　　賽的'要求。但是，每局一方以11分領先時，比賽進行2分鐘

　　的技術暫停。

　�。�3）得分者方有發(fā)球權，如果本方得單數(shù)分，左區(qū)發(fā)球；雙數(shù)分，

　　右區(qū)發(fā)球。

　　七．獎項設置：

　　1，團體冠、亞、季軍以及第四名。

　　2，優(yōu)秀裁判1名（每個學校）。

　　3，優(yōu)秀運動員2名（每個學校男女各一名).

　　八．相關要求：

　�。�1）各領隊要組織好隊員按時到場；

　�。�2）領隊提醒參賽運動員帶上個人學生證，以便確認身份；

　�。�3）各隊安排通訊員兩名，負責聯(lián)系本隊隊員及時到指定場地參加

　　比賽；

　�。�4）領隊要監(jiān)督好本隊隊員，注意保持賽場整潔；

　�。�5）飲用水運動員自帶，賽場不提供飲用水；

　�。�6）休息時間可在場館內休息，午餐及交通費各隊自行解決；

　�。�7）各參賽隊服裝盡量統(tǒng)一。

　�。�8）主辦方與各學校領隊簽訂安全協(xié)議書，各學校領隊負責自己隊

　　員的財產及人生安全。

　　九賽程所需用品及費用預算：

　　參賽報名費 500元代表隊飲水費用50元

　　抽簽分組結果

　　A西安外事學院西安培華學院西京學院

活動策劃篇2

　　一、活動全稱

　　常州大學信息科學與工程學院校園文化藝術節(jié)——第三屆我型我秀

　　二、舉辦機構：

　　1）主辦單位：常州大學信息科學與工程學院

　　2）承辦單位：常州大學信息科學與工程學院團委學生會

　　三、活動地點

　　第一輪：階教

　　第二輪：多功能廳

　　第三輪：老食堂門口搭臺

　　四、活動時間

　　第一輪：海選xx年11月7日（暫定）

　　第二輪：復賽xx年11月19日（暫定）

　　第三輪：正式演出決賽xx年11月26日

　　五、參與人員

　　常州大學所有在校大學生

　　六、活動主題

　　大家一起show

　　活動目的

　　本次活動重在宣揚校園文化，旨在構建和諧文化，藝術校園，用藝術點綴我們的校園生活，讓文化豐富我們的心靈，邁向精彩藝術人生，魅力放飛夢想，展示龍城學子的達人風采；學校的光輝，讓我們來閃爍吧！秀得青春，秀得精彩！

　　活動創(chuàng)新點：

　　本次活動在決賽流程上將大膽創(chuàng)新，不單一的以個人秀為活動主體，反之取代的是以集體協(xié)作和團隊信任為主體，增強活動現(xiàn)場氣氛和各個二級學院選手的交流，達到活動的真正“大家秀”的宗旨。

　　七、宣傳活動：

　　1）宣傳期

　　10月25日至11月4日

　　2）宣傳重點、方法

　　首先通過自主宣傳的方式：在10月25日至10月29日的這一周的時間之內有學生會文藝部牽頭在校園內部進行自主宣傳

　　主要方式：

　�。�1）海報張貼：做好宣傳板報擺放在輔樓大廳，展期10月25日開始，并同時在校園張貼欄，各大宿舍樓下張貼小型的海報，宣傳本次活動的主題，并提供自主報名方式

　�。�2）班級宣傳：晚自習期間由學生會文藝部干事分別到各個二級學院的自習教室進行現(xiàn)場宣傳，并提供現(xiàn)場報名（重點宣傳方式）

　�。�3）校內專設點宣傳：在10月27到10月28兩天，由學生會成員在老食堂門口專設報名點，提供現(xiàn)場報名（重點方式）

　�。�4）廣播：盡量爭取機會在校園廣播上通過廣播的形式宣傳，壯大本次活動規(guī)模

　　另一方面：

　　請學工辦以院里面的名義，向各個二級學院發(fā)出邀請，邀請他們每個二級學院分別選送一個節(jié)目（注：此選送節(jié)目可以直接進入復賽）。

　　八、活動流程（各賽段）

　　第一輪：海選

　　地點：階教（待定）

　　評委：學生會主席團部分成員，學生會文藝部，信息學院知名同學

　　部門任務：

　　秘書處：主要負責活動策劃書及邀請相關評委成員

　　組織部：負責當天會場的紀律問題

　　宣傳部：負責當天現(xiàn)場的黑板大字書寫

　　文藝部：負責當天現(xiàn)場的流程工作

　　外聯(lián)部：負責有關活動的贊助

　　學習部：負責當天活動照相，寫稿工作

　　海選規(guī)則：

　　各評委通過對節(jié)目的觀看打分：滿分100分

　　節(jié)目魅力：20

　　節(jié)目創(chuàng)意：20

　　節(jié)目精彩度：30

　　達人魅力：30

　　通過本次首輪海選挑選出20到30個節(jié)目，準備進行下一輪的比賽

　　第二輪：復賽

　　地點：多功能廳

　　評委：學工辦部分老師，信息學院知名學長，十佳歌手張博庚，團委學生會主席團部分，十佳歌手劉文濤

　　部門任務：

　　秘書處：負責通知邀請工作以及學生會會成員到場的監(jiān)督問題

　　組織部，學習部：負責當天會場的紀律問題

　　生活部：負責準備當天活動所需物品

　　宣傳部：負責當天會場的布置（其他部協(xié)助）

　　文藝部：負責會場當天的流程工作

　　體育部：負責搬運當天所需物品

　　外聯(lián)部：負責事先聯(lián)系當天的機務人員

　　學習部：負責當天活動照相，寫稿工作

　　活動進行中：

　　對海選選出來的節(jié)目按照合理順序組合，演員進行表演，然后評委進行打分并對有創(chuàng)意的節(jié)目進行點評，

　　評分規(guī)則：滿分100分

　　創(chuàng)意：20

　　表演精彩度：50

　　達人魅力：30

　　本輪比賽將選出10到15個節(jié)目，并對節(jié)目進行糾正點評，使其更具魅力，并且監(jiān)督排練，使其在決賽達到最好的舞臺效果

　　第三輪：決賽地點：老食堂門口搭臺

　　時間：xx年11月26日~28日（待定）

　　現(xiàn)場嘉賓：各二級學院學工辦部分老師，各文藝社團指導老師（如樓蘭劇社指導老師李昊元），各二級學院學生會主席，團委副書記

　　評委：

　　嘉賓團：信息學院學工辦老師，李昊元老師，校內知名社團負責人（根據(jù)節(jié)目最終類型而定）

　　大眾團：信息學院大一，大二各班班長，團支書，文藝委員

　　評分細節(jié)：

　　本輪決賽評分由兩部分組成

　　嘉賓團：根據(jù)表演節(jié)目的效果打分（滿分100）

　　舞臺魅力：20

　　節(jié)目精彩度：30

　　達人魅力分：50

　　大眾團：

　　活動現(xiàn)場給大眾評委每人分發(fā)一支熒光棒，每只熒光棒積分一分，當評分時根據(jù)主持人安排舉起熒光棒，待工作人員統(tǒng)計分數(shù)，計入選手得分

　　選手最終得分由嘉賓團和大眾團兩部分組成。

　　活動流程：

　　主持人：曹韻，周建許

　　流程細節(jié)：

　　進入決賽，將復賽選出的16人按照唱歌的，表演類的.綜合分配為4組，分別由選手自己給自己隊取名，決賽將以團體的形式進行決賽，本決賽分3個集體搶分環(huán)節(jié)

　　環(huán)節(jié)一：歌唱大比拼，每組自主推薦一名選手進行唱歌比拼，，并通過評委打分，該分數(shù)計入小組得分，

　　環(huán)節(jié)二：演技大比拼，每組同樣推選一名選手進行各組間相互比拼，評委打分計入小組得分成績，

　　環(huán)節(jié)三：團體大比拼，該環(huán)節(jié)小組所有成員必須參與，共同表演一個節(jié)目，通過評委打分，計入小組得分，

　　三個環(huán)節(jié)比賽結束，各個小組得分已出現(xiàn)高低，但是這并不是最后得分，還可以每組再派一名選手進行最后拉分比賽，該選送選手可以找助手進行配合比賽，該環(huán)節(jié)通過大眾評委進行評分，并通過該評分加入小組最終拉分后的最終得分，通過得分評選獎一，二，三等獎分別1,1，2名，還通過拉票選手得分選出特別獎和人氣獎各一名。

　　活動中將以特別邀請嘉賓節(jié)目作為開場，進行兩個環(huán)節(jié)之后將準備一個現(xiàn)場互動的節(jié)目，最后結束將以信息學院自創(chuàng)的歌曲我型我秀宣告本場活動的結束。

　　獎項設置：

　　本屆我型我秀根據(jù)選手最終得分評選出小組一等獎一名，二等獎一名，三等獎兩名

　　根據(jù)大眾團分數(shù)高低評選出“最具魅力獎”一名，

　　根據(jù)全場氣氛綜合評選出“特別獎“一名

　　并且活動現(xiàn)場當場頒發(fā)獎狀，獎品。

　　工作分配：

　　秘書處：主要負責通知邀請工作以及學生會會成員到場的監(jiān)督問題、負責決賽現(xiàn)場算分和統(tǒng)計分數(shù)

　　組織部，學習部：負責決賽當天的搭臺工作，負責當天會場的紀律問題（其他部門適當配合）

　　生活部：主要負責準備當天活動所需物品（具體清單另行列出）

　　宣傳部：主要負責活動前主幕布的策劃和準備，底色以粉色為主，具體方案待商量，并且負責決賽當天的現(xiàn)場布置（包括現(xiàn)場的所有觀眾席和嘉賓席的安排）

　　體育部：負責事先借所需物品，搬運當天所需物品（具體清單待定）其他部門到時候配合

　　外聯(lián)部：負責有關活動的贊助，當天隨時準備應付及時工作，并且配合其他部門

　　學習部：負責決賽的催場工作，并且負責當天活動照相，寫稿工作，同時配合其他部門

　　文藝部：負責當天所有的活動流程安排

　�。�*決賽場部門具體分配細節(jié)任務待定……*）

　　活動結束完以后全體學生會成員負責整理會場，并且歸還所借物品

　　九、經費預算：

　　第一輪：

　　水費：30元

　　小計：30元

　　第二輪：

　　水費：50元

　　氣球：40元

　　絲帶：70元

　　小計:140元

　　第三輪：

　　幕布：600元

　　服裝費：300元

　　搭臺費：XX元

　　小計：2900元

　　共計：3070元

　�。�*本次活動最終解釋權歸常州大學信息科學與工程學院所有*）

　　信息科學與工程學院

　　xx年10月20日

活動策劃篇3

　　一、活動目的：

　　為響應院黨委“立德樹人，成長成才”主題活動，全面提高學生學習素質和專業(yè)素質，加強學生對學院的了解，進一步豐富校園文化生活，推動學風建設，營造濃厚的學習氛圍，特開展“校紀校規(guī)知識競賽”。

　　二、主辦單位：河南工程學院經濟貿易系

　　三、承辦單位：經濟貿易系學生會

　　四、比賽時間：xx年12月1日—4日

　　五、比賽地點：6j101

　　六、參賽對象：經貿系全體學生

　　七、參賽要求：

　　1、比賽以專業(yè)為單位，每專業(yè)派出班長、團支書各一人為本專業(yè)領隊并攜4名本班同學。

　　2、比賽方式為現(xiàn)場問答形式，試題所選內容均出自河南工程學院學生手冊。

　　3、自律部、學習部負責試題設計。

　　4、學生會全體成員負責比賽工作。

　　八、比賽流程：

　　1、各隊進行風采展示（介紹本組參賽隊名及口號，限時3分鐘）。

　　2、第一輪必答題。

　　每支隊伍抽簽決定自己須答的.一組題目，每組題目包括5道題，答對一題加10分，答錯不扣分。此輪比賽每隊伍均有一次求助機會【向本隊智囊團求助（30秒）】參賽者可以選擇接受被求助者的答案或提示，也可以選擇自己答題。

　　3、第二輪搶答題。

　　本輪題目包含是非題和選擇題，主持人讀完題目后各隊開始搶答，答對一題加10分，答錯不扣分。本輪共計15題，每題回答時間不超10秒。

　　[后備環(huán)節(jié)：風險押分題

　　本輪比賽每支隊伍只有兩次機會押題，押題分數(shù)有10分、15分、20分、25分、30分，答對加上相應的分數(shù)，答錯扣除相應分數(shù)。答題時間不超過15秒。]

　　4、現(xiàn)場互動。

　　觀眾搶答，答對送精美小禮品一份。

　　5、第三輪案例分析題。

　　此輪為必答形式，通過分析案例，給出自己的觀點，確定答案。本輪由評委老師打分，滿分為60分，共有1題。答題時間不超過5分鐘。

　　6、此時如出現(xiàn)平局，則由現(xiàn)場評委加出一題搶答題，答對加10分。

　　注：1）初賽選出專業(yè)組、非專業(yè)組隊伍各八支進入復賽。

　　2）每個隊選派4人組成本組的智囊團，坐在觀眾席上。

　　3）搶答題中如有隊伍三次違例，則撤消該隊搶答環(huán)節(jié)作答資格。

　　4）如主持人給出題目十秒后，沒有隊伍搶答，則進入下一題，但搶答題題目仍保持為15題。

　　九、獎項設置：

　　以專業(yè)為單位，通過比賽獲得的優(yōu)秀組織獎一個，優(yōu)秀團隊一個，個人獎若干名，并頒發(fā)榮譽證書及相關獎品。

　　經貿系學習部

活動策劃篇4

　　一、活動主題：

　　“魅力青春”輪滑趣味賽

　　二、活動目的：

　　飛揚輪滑協(xié)會是集健身、競技、娛樂、趣味、技巧、藝術、休閑于一體的學生社團，是校園社團的`重要組成部分，也是發(fā)展與深化校園文化的生力軍。此次活動旨在豐富校園文化生活，并進一步推廣輪滑活動，宣傳輪滑文化；積極響應全民健身的活動宗旨，聯(lián)合各體育及現(xiàn)代文化社團在校內掀起體育活動熱潮。

　　三、活動時間：

　　20xx年5月16日

　　四、活動地點：建工學院籃球場

　　五、活動組織單位：

　　主辦：吉林建筑工程學院校團委社團聯(lián)合會

　　策劃、承辦：飛揚輪滑協(xié)會

　　六、活動對象：

　　1、高校輪滑隊

　　2、飛揚輪滑隊員

　　3、建工輪滑愛好者以及全校同學

　　七、宣傳方式：

　　1、海報宣傳 #

　　2、橫幅宣傳

　　八、活動過程：

　�。ㄒ唬┧倩⒔�

　　由各個學校輪滑隊員以及校內輪滑隊員舉著會旗刷操場，校園

　　（二）校內表演

　　由校內輪滑隊進行表演（基本過樁動作）

　　1、cross

　　2、back cross

　　3、snake

　　4、back snake

　　5、crazy

　　6、Nelson轉換

　　7、one foot等等

　�。ㄈ┙M合表演

　　由高校聯(lián)盟進行組合表演

　　1、crazy插樁

　　2、cambo組合等

　　（四）個人才藝表演由輪滑高手依次進行表演

　�。ㄎ澹┤の侗荣�

　　1、運籃球

　　游戲對象：各學校輪滑隊員及全校學生

　　游戲要求：比賽人員男隊員必須穿輪滑鞋

　　女隊員穿便鞋

　　游戲規(guī)則：分三組，每組四個隊，每隊六人（男三女三）

　　男女隊員穿插帶球繞樁，最早完成任務的隊伍勝利

　　2、兩人三腳游戲

　　游戲對象：各學校輪滑隊員及全校學生

　　游戲要求：A組穿輪滑鞋，B組不穿輪滑鞋

　　游戲規(guī)則：將各組的每兩個隊員，兩條腿綁一起進行比賽。（A，B兩組分開進行）用時最短的兩個隊員為勝利者

　　3、豬八戒背媳婦

　　游戲對象：全校全體同學

　　游戲要求：比賽人員穿便鞋

　　游戲規(guī)則：分三組，每組四個隊，每隊兩人

　　每隊被背著的隊員到規(guī)定地點用雙掌擊破氣球，然后返回起點（整個過程要求被背著的媳婦不能著地）用時最短的組為勝利者

　　九、備注：

　　長春地區(qū)高校輪滑愛好者的聚會，并且本著“自愿參加、安全第一、比賽第二”的原則，旨在豐富校園文化生活，并進一步推廣輪滑活動，宣傳輪滑文化；積極響應全民健身的活動宗旨，聯(lián)合各體育及現(xiàn)代文化社團在校內掀起體育活動熱潮。

　　藥品：消毒水，創(chuàng)可貼，棉簽等

　　20xx年3月7日

活動策劃篇5

　　【活動目標】：

　　1、讓幼兒體驗故事的趣味性，樂意聽故事。

　　2、讓幼兒知道一年有四個季節(jié)（春、夏、秋、冬）。

　　3、幼兒能分角色表演、講述故事。

　　【活動準備】：

　　春、夏、秋、冬景色圖片各一張，蝸牛媽媽與蝸牛寶寶圖片，伴奏音樂碟

　　【活動過程】：

　　1、教師配樂講述故事《小蝸牛找四季》

　　提問：故事里都講了誰？

　　2、教師出示蝸牛圖片，依次出示四季圖片，再次講述故事

　　提問：春天來了，蝸牛媽媽對小蝸牛說了什么？

　　小蝸牛聽了媽媽的話又是怎樣做的？

　　3、教師引導幼兒一起講述故事。

　　4、讓幼兒認識春、夏、秋、冬四季

　�、儆螒颍翰滤募�

　�、谟螒颍鹤謱殞氄宜募�

　　教師小結：一年有四個季節(jié)，他們分別是春、夏、秋、冬。

　　5、教師引導幼兒分角色講述、表演故事。

　　①個別幼兒表演、講述。

　�、谟變杭w表演、講述。

　　6、幼兒為故事取名

　　7、活動評價

　　中班語言——樹媽媽的信

　　語言——樹媽媽的信

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，感受故事中的語言美

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力

　　3、加深對秋天基本特征的認識，感受秋天的美麗

　　設計意圖：這則童話清新、自然、富有童趣。故事中通過樹媽媽請葉娃娃幫忙去送信這條線索，讓幼兒理解秋天的基本特征——天氣變涼、樹葉掉落、變黃等等。童話中美麗的語言對幼兒也是一種熏陶。童話中的內容也符合現(xiàn)在的季節(jié)特點，因此設計此活動。

　　活動流程： ——談話引出主題——講述故事并理解故事內容——仿編及表演故事——延伸活動：創(chuàng)作樹葉畫

　　活動準備：掛圖一套、音樂、小樹葉

　　活動過程：

　　1、幼兒模仿落葉進入活動室，通過談話引出正題

　　（1）我們剛才模仿的是誰？

　　（2）你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小樹葉都怎樣了？

　�。�3）你都在那里見過這些落葉？

　�。�4）小樹葉為什么離開樹媽媽了呢？

　　2、出示掛圖、配樂朗誦故事，并幫助幼兒理解故事內容

　�。�1）在什么天氣里樹媽媽讓葉娃娃去送信？

　�。�2）寫完信，葉娃娃變成什么樣了？

　�。�3）信寫好后是誰帶葉娃娃發(fā)的？

　�。�4）葉娃娃把信送給了誰？

　　引導幼兒模仿故事中的對話

　　3、模仿創(chuàng)編故事：發(fā)揮幼兒的想象力，增強幼兒口語表達

　　引導幼兒想象并創(chuàng)編小樹葉還可以落在哪里？

　　如：有的小樹葉落在小房子上，小房子說：樹媽媽來信了，秋天到了….

　　4、故事表演

　　引導幼兒扮演小樹葉，邊復述故事對話邊表演

　　討論：你喜歡秋天么？為什么？

　　5、延伸活動：樹葉畫

　　中班語言活動：蝸牛搬家

　　活動目標：

　　1.理解故事內容，學說故事中蝸牛與朋友的對話。

　　2.知道蝸牛因為害怕困難，所以搬家沒有成功。

　　活動準備：

　　1.課件《蝸牛搬家》

　　重點：理解故事內容，學說故事中蝸牛與朋友的對話。

　　難點：知道蝸牛因為害怕困難，所以搬家沒有成功。

　　活動過程：

　　一、通過提問，導入活動

　　提問“小朋友你們可以告訴我你們的家住哪里嗎?(請3、4名幼兒說一說)嗯，小朋友的家都住在美麗的小區(qū)里，那你們想不想知道蝸牛的家住在哪里呢?

　　二、分段欣賞故事，幫助幼兒理解、學說角色對話

　　(1)傾聽故事第一段

　　1.蝸牛住在哪里?他住得舒服嗎?(住在池塘邊的石縫里，周圍光禿禿的除了石頭也沒有，每天飽受風吹日曬，只有陰天下雨，他才從殼里探出身子喘口氣)

　　3.他聽到蜻蜓和螞蟻說小山坡是個好地方，他打定主意想干什么呢?

　　4.猜一猜，蝸牛搬家成功了嗎?

　　(2)傾聽故事第二段

　　1. 蜜蜂來幫蝸牛搬家，天氣怎么樣?蝸牛怎么說?教師與幼兒分別扮演蜜蜂和蝸牛，練習對話(蜜蜂：“我來幫你搬家”。蝸牛說：“今天我不能搬家，太陽會曬著我的�！�)

　　2. 蝴蝶來幫蝸牛搬家，天氣怎么樣?蝸牛怎么說?(幼兒交換角色扮演蝴蝶和蝸牛，練習對話)

　　3. 青蛙來幫蝸牛搬家。天氣怎么樣?蝸牛怎么說?(讓幼兒分別扮演青蛙和蝸牛，練習對話)

　　(3)傾聽故事第三段

　　1.你們覺得蝸牛的家會搬成了嗎?(讓幼兒猜想)好，那蝸牛的家到底搬沒搬成，我接下去聽故事。

　　2、故事聽完了，蝸牛的家搬成沒?為什么?

　　三、完整傾聽故事，學說故事中的對話。

　　那我們再一起來完整的聽一遍故事，看看蝸牛到底為什么沒有搬成家?我們在聽的時候還可以一起跟著故事學說蝸牛的話。

　　四、討論

　　4.如果你是小蝸牛，你會因為太陽曬、刮風、下雨就放棄搬家嗎?你會怎么做?

　　5.小朋友在上幼兒園時，有沒有遇到太陽曬、刮風、下雨?你們是怎么做的?你們都是不怕困難的好孩子。

　　活動反思：

　　本人在拿到這個教學活動，看了故事以后發(fā)現(xiàn)，故事中的很多語言都太過書面化，不夠通俗也不利于中班的孩子理解，所以我在故事的語言上做了一些改動，還根據(jù)故事內容自己動手做了課件。(課件、原來的故事和改動的故事附在教案后面請大家指點)在環(huán)節(jié)的設計上我也是經過深思熟慮的。第一環(huán)節(jié)我通過提問讓幼兒來說說自己的家在哪里來吸引幼兒的注意力，引出故事題目《蝸牛搬家》，因為幼兒以無意注意為主，因此，在活動中幼兒的注意力很快的吸引過來了。然后分段理解故事內容。我把第二環(huán)節(jié)作為重點，學說故事中的對話，不僅豐富了“細皮嫩肉”這個比較有難度的新詞，還把原來故事中的“天潮地滑“改為”雨天路滑“這個比較易于幼兒理解的詞來幫助幼兒理解故事內容。我是以提問后，幼兒個別回答，

　　再到分組角色集體學說對話，一遍又一遍的進行練習，主要運用了講述法和練習法，在集體教學中注重個別差異。第三環(huán)節(jié)進行完整地傾聽故事，學說故事中的對話。起到了復習鞏固的作用，尊重幼兒的個別差異，讓每個幼兒都有機會練習，所以這里我采用的是集體學說對話的形式。第四環(huán)節(jié)，是一個經驗遷移的環(huán)節(jié)，通過討論，讓幼兒明白蝸牛沒搬成家是因為害怕困難，從而教育幼兒要做勇敢的、不怕困難的好孩子，堅持天天上幼兒園，從而突破本次活動的難點。我覺得本次活動的不足之處是教學材料的設計上，課件設計還有不足之處，以至于在操作上有些不方便。

　　原故事《蝸牛搬家》

　　蝸牛住在水池邊的石縫里，周圍光禿禿的連個遮攔也沒有，他每天飽受風吹日曬之苦。只有陰天下雨時，蝸牛才從殼子里探出身來喘口氣。

　　一天，蜻蜓、螞蟻來看蝸牛。

　　蜻蜓說：“前邊有個小土崗子，那兒可是個好地方：有密密的叢林，有鮮花野果，旁邊還有一條清清的小河……。”

　　螞蟻說： “蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他們也住在那里。蜜蜂釀蜜，蝴蝶傳播花粉，青蛙捕捉害蟲，蚯蚓翻松泥士，大家快活極啦!”

　　蝸牛送走了蜻蜓和螞蟻的話，很高興。他沒想到前面的小山崗是個好地方，也沒想到蜻蜓他們生活的那么快樂，他打定主意，也要搬到小山崗去!

　　過了兩天，蜜蜂來幫助蝸牛搬家。蝸牛看看頭頂上的太陽，就有點猶豫了，他說;“只是今天不能搬家，太陽會曬著我的。”

　　過了兩天，蝴蝶來幫助蝸牛搬家。蝸�？纯刺焐瞎沃L，他說：

　　“今天不能搬家，我這細皮嫩肉，禁不住這風吹!”

　　又過了兩天，青蛙來幫助蝸牛搬家。這天，天空下著小雨，既沒有太陽，又沒有風沙，可是蝸牛望望那濛濛細雨，又有些猶豫了，他說：

　　“今天不能搬家，天潮地滑，小土崗的斜坡爬起來很吃力的�！�

　　從此以后再也沒有人來幫蝸牛搬家了，蝸牛的家也一直沒有搬成，天氣越來越冷了，他總是望著小山坡，低聲的嘆息：“都是怕這怕那，要不我早在那邊過著愉快的生活了�！�

　　改變過課件資料故事《蝸牛搬家》

　　蝸牛住在水池邊的石縫里，周圍光禿禿的除了石頭也沒有，每天飽受風吹日曬，只有陰天下雨時，蝸牛才從殼里探出身來喘口氣。

　　一天，蜻蜓、螞蟻來看蝸牛。

　　蜻蜓說：“前邊有個山坡，那兒樹林、有草地，還有一條彎彎的小河……�！�

　　螞蟻說： “蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他們也住在那里，大家在快樂極啦!”

　　蝸牛聽了蜻蜓和螞蟻的話，很高興。他打定主意，也要搬到小山崗去!

　　過了兩天，蜜蜂來幫助蝸牛搬家。蝸�？纯搭^頂上的太陽，就有點猶豫了，他說;“只是今天不能搬家，太陽會曬著我的。”

　　過了兩天，蝴蝶來幫助蝸牛搬家。蝸�？纯刺焐瞎沃L，他說：

　　“今天不能搬家，我這細皮嫩肉，禁不住這風吹!”

　　又過了兩天，青蛙來幫助蝸牛搬家。這天，天空下著小雨，既沒有太陽，又沒有風沙，可是蝸牛望望那濛濛細雨，又有些猶豫了，他說：“今天不能搬家，雨天路滑，爬起來很吃力的�！�

　　從此以后再也沒有人來幫蝸牛搬家了，蝸牛的家也一直沒有搬成，天氣越來越冷了，他總是望著小山坡，低聲的嘆息：“都是怕這怕那，要不我已經和朋友一起過著快樂的生活了�！�

　　幼兒園中班語言教案：頂鍋蓋

　　活動目標：

　　1、學習發(fā)準“蓋、怪、菜”等容易混淆的字音。

　　2、探索游戲玩法，能根據(jù)自己的生活經驗，說出各種菜肴的名稱。

　　3、產生對聽說游戲活動的興趣，并積極參與游戲。

　　活動過程：

　　1、通過情景表演，引起幼兒的興趣。

　　教師出示鍋蓋，邊用手指頂著鍋蓋，邊念兒歌，營造一個輕松愉快的游戲氣氛，引起幼兒對游戲活動的興趣。

　　2、引導幼兒學習兒歌：兒歌里講了什么？怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋”的游戲呢？

　　教師帶領幼兒一起念兒歌，練習發(fā)準音：蓋、怪、菜等字音。請幼兒做一做頂鍋蓋動作，啟發(fā)幼兒探索用手掌當鍋蓋，用食指頂著手掌心。

　　3、介紹游戲玩法。

　�。�1）幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著鍋蓋。

　�。�2）兒歌念完，鍋蓋才能去抓住頂著鍋蓋的食指，同時食指要趕緊縮回，不讓鍋蓋抓住。

　　（3）若被抓住，“鍋蓋”要問：燒的什么菜？被抓住的幼兒必須說出一道菜的菜名，說出來了就交換角色繼續(xù)游戲。

　　4、引導幼兒學習游戲的難點部分。啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經驗，說出各種菜肴的名稱，豐富關于菜肴的經驗。

　　提問：你吃過什么菜？你最喜歡吃什么菜？它是用什么做的？鼓勵幼兒大膽地說出各種菜的名稱。

　　5、師幼共同游戲。

　　6、幼兒結伴游戲，以小組為單位進行游戲。

　　中班語言活動《老鼠娶親》(詳案)

　　活動目標：

　　1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節(jié)奏的朗誦兒歌 (認知目標)

　　2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現(xiàn)共同游戲的樂趣 (情感目標)

　　3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭” (能力目標)

　　活動準備：

　　物質準備：鞭炮以及老鼠娶親的PPT；

　　老鼠、老貓的圖卡；

　　老貓頭飾一個，小老鼠頭飾若干；

　　兒歌圖譜；

　　木梆子一個。

　　空間準備：幼兒坐成兩排，中間分開呈兩組

　　知識準備：幼兒有看過結婚場景的經驗準備

　　活動過程：

　　一、教師出示鞭炮圖片，引導幼兒模仿鞭炮聲

　　1、（看幻燈片）教師：你們看，王老師今天帶來了什么？鞭炮會發(fā)出什么聲音��？

　　2、教師根據(jù)幼兒的回答，引導幼兒有節(jié)奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

　　教師：①恩，某某小朋友說鞭炮是發(fā)出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的，我們一起來學一學！

　　②還有什么聲音？鞭炮“嘣~叭”的響，我們來學一學�。ń處熢谀钕舐曉~時，語氣加重）

　�、畚覀円黄饋矸疟夼诎�！“劈里啪啦、劈里啪啦”（教師帶領幼兒邊念邊做動作）

　�、芪覀儼驯夼诜诺脑俅舐曇稽c�。ń處熢俅螏ьI幼兒邊念邊做動作）

　　二、引導幼兒回憶娶親場景

　　教師出示老鼠（戴著大紅花）圖卡

　　教師：①這個鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。（老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦�。┮桑咳⒂H是什么意思�。慷�！娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結婚啦！

　　②你們平時在電視里或者在酒店里，看到別人結婚，都會有什么好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等）

　　三、學習兒歌《老鼠娶親》

　　A、學習兒歌前半部分

　　1、教師：今天，這只小老鼠娶親也有很多好看的東西！我們來瞧一瞧�。ǔ鍪纠鲜笕⒂H的圖片）都什么好看好玩的東西��？（請幼兒回答）

　　2、教師：王老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌，你們來聽聽看�。ń處熯吳媚景鹱舆吥�，邊走邊念，最后走到教室中間）

　　3、教師：這么好聽的兒歌，我還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！小朋友可以跟著老師輕輕地念�。ń處煹诙问痉秲焊瑁崎_圖譜上半部分，手指著圖譜念兒歌）

　　4、教師：現(xiàn)在請小朋友跟著老師的樂器，一邊拍手一邊念！

　　5、幼兒配合動作念兒歌

　　教師：老鼠娶親真好玩！現(xiàn)在請你們當小老鼠，一起去娶親！小朋友立正�。ń處煄ьI幼兒在原地配合動作念兒歌）

　　B、學習兒歌后半部分

　　1、教師：鞭炮聲這么響，被誰聽到啦？（出示老貓圖卡）

　　恩，這是一只老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會來干什么呢？（請幼兒自由回答）

　　2、教師：那我們來聽一聽老貓到底是來干什么的。（掀開圖譜后半部分念兒歌）

　　3、教師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了！我們來把這兩句念一念！

　　C、練習朗誦完整兒歌

　　1、教師帶領幼兒無動作完整念兒歌兩次

　　教師：這首兒歌真有意思，我們一起來完整的念一念。

　　教師：小老鼠說了，要是你們學會了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大會了！你們想不想去啊？那我們再來念一次！

　　2、分角色念兒歌

　�、俳處煟含F(xiàn)在，老師來念“八只老鼠抬花轎呀”，你們念“抬花轎”（教師把兒歌的分配講清楚）好，請準備！

　　師：“八只老鼠抬花轎呀”幼：“抬花轎”

　　師：“四只老鼠來吹號呀”幼：“來吹號”

　　師：“兩只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”

　　師幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

　　師：“老貓聽了還賀喜”幼：“恭喜！恭喜！”

　　師：“一口一個全吃掉呀”幼：“全吃掉！”

　�、诮處煟含F(xiàn)在請左邊的.小朋友念前面部分，右邊的小朋友念后面的三個字，比如說……，我們一邊念一邊跟著老師的樂器拍手啊，我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽！請準備！八只老鼠預備起！

　�。ㄖ貜蛢稉Q角色）

　　四、游戲《貓捉老鼠》

　　1、教師：這個小游戲好玩嗎？后面還有更好玩的呢！現(xiàn)在我來當鼠媽媽，請你們當小老鼠，等會兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親，小老鼠聽好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的時候，你們要趕緊蹲下來，因為誰要來啦？恩！老貓要來了！這個時候你們千萬別害怕，一直蹲在那里，也不要發(fā)出聲音，千萬別發(fā)出聲音啊，看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個全吃掉呀全吃掉”，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽保護你們！現(xiàn)在你們知道怎么玩了嗎？那我們就開始做游戲吧！

　　2、教師：被媽媽請到的小老鼠排好隊，跟在我后面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞里面，來幫忙一起念兒歌！我們請小朱老師當老貓。好，我們出發(fā)吧�。ń處煄ьI幼兒在教室里繞圈走，并根據(jù)規(guī)則做游戲）

　　3、配班老師根據(jù)小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最后一句改為“老鼠一個也抓不到呀抓不到！”并表現(xiàn)失落表情。

　　4、師幼共同游戲2—3遍（次數(shù)視當時幼兒情況以及時間而定）

　　附：兒歌《老鼠娶親》

　　八只老鼠抬花轎呀抬花轎，

　　四只老鼠來吹號呀來吹號，

　　兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

　　劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！

　　老貓聽了還賀喜，“恭喜！恭喜！”

　　一口一個全吃掉呀全吃掉！

　　幼兒園中班語言教案：農場里的叫聲

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在說出不同動物叫聲的基礎上，初步認識象聲詞：嘰、呷、咩、喵。

　　2、指導幼兒通過觀察比較“嘰、呷、咩、喵”四個漢字的相同之處，知道它們都是從嘴里發(fā)出的叫聲，都與“口”有關，初步了解漢字構成的規(guī)律。

　　3、通過游戲的形式，進一步提高幼兒對學習漢字的興趣。

　　活動準備：

　　1、“嘰、呷、咩、喵”漢字卡片各一張，“口”字卡片1張。

　　2、小雞、小鴨、小羊、小貓的圖片各兩張。

　　3、其它動物小狗、馬、牛、青蛙、豬的圖片各一張，“汪、嘶、哞、呱、�！睗h字卡片各一張。

　　4、《在農場里》的背景圖一張。

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　教師：今天天氣真好，農場里的動物朋友邀請我們到農場去做客，小朋友你們愿意嗎？

　　二、出示小動物卡片，激發(fā)興趣。

　　1、出示農場背景圖及小動物圖片。

　　師：在農場里有哪些小動物?它們是怎樣叫的?要求幼兒能完整地回答問題。

　　(先采用出示圖片的方式，引出本次活動的地點和人物，即農場和農場里的小動物，再通過提問的方式，讓幼兒看圖講述農場里的小動物和它們的叫聲，從而為下面的幼兒閱讀活動奠定基礎。)

　　2、游戲：小雞小雞在哪里？

　　——教師做動作并問：小雞小雞在哪里？幼兒回答：嘰嘰嘰嘰在這里。師出示字條“嘰嘰嘰嘰”。

　　——教師：又是誰來了呢？教師做動作并問：小鴨小鴨在哪里？幼兒回答：呷呷呷呷在這里。師出示字條“呷呷呷呷”。

　　——教師：教師做動作并問：小羊小羊在哪里？幼兒回答：咩咩咩咩在這里。師出示字條“咩咩咩咩”。

　　4、教師：這回是哪位小動物了呢？教師做動作并問：小貓小貓在哪里？幼兒回答：喵喵喵喵在這里。師出示字條“喵喵喵喵”。

　　三、教師引導孩子觀察漢字，啟發(fā)幼兒讀一讀動物叫聲的漢字。

　　提問：這個畫面上除了農場和小動物還有什么？漢字寶寶。

　　教師：孩子們你們愿意和老師一起來認識這些漢字寶寶嗎？

　　1、我們先來看看小雞旁邊的漢字吧！這里有幾個漢字？這些漢字一樣嗎？你能猜出這個漢字念什么嗎？

　　2、那小鴨旁邊的漢字呢？

　　3、誰來說說小羊旁邊的漢字？

　　4、我們一起來說說小貓旁邊的漢字吧！

　　教師：我們一起完整地說說這些漢字吧！這些漢字你們都記住了嗎？

　　四、玩找漢字游戲“在哪里”，采用游戲形式認識漢字：嘰、呷、咩、喵。

　　1、教師：現(xiàn)在老師想和你們玩一個游戲，請把藏在你椅子下面的卡片拿出來，看看卡片上的字寶寶是什么？

　　教師：孩子們把你的卡片藏在手里好嗎？請你們看到什么動物就拿出什么動物叫聲的字寶寶，能做到嗎？

　　2、教師請幼兒將字寶寶送到相應的小動物身邊。（粘在墻上）

　　3、教師：送對了嗎？我們一起來檢查吧！

　　五、教師帶領孩子仔細觀察嘰、呷、咩、喵漢字，找一找這些漢字的相同之處。

　　1、教師：咦，孩子們你們發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么地方是一樣的嗎？

　　2、教師出示“口”字，提問：為什么旁邊都有一個“口”字？

　　教師小結：它們旁邊都有一個“口”字，我們把它叫做口字旁，“口”就是嘴巴的意思，因為動物的叫聲都是從嘴巴里發(fā)出來的，所以它們都有一個口字旁。

　　六、采用提問的方式，啟發(fā)幼兒想一想、說一說：農場還會有哪些動物？它們是怎么叫的？幼兒回答后，教師快速地將相應動物的圖片及相應的漢字出示在黑板上，并帶領幼兒認讀漢字，讓幼兒進一步感知理解“口”字旁的漢字，了解漢字的構成規(guī)律

　　1、教師：農場里除了小雞、小鴨、小羊、小貓，還有哪些小動物呢？我們一起來說說看。教師：這些動物是怎么叫的？它們的叫聲也會有口字旁嗎？

　　2、孩子學一學動物的叫聲、做一做動作，集體念一念漢字。

　　七、音樂游戲：《在農場》

　　教師帶領幼兒采用接唱的形式，仿編歌曲《在農場》。教師唱前半句，幼兒唱后半句的叫聲。如教師說：“豬兒在農場……，，幼兒說：“嚕嚕”；教師說：“鴨子在農場……”幼兒說：“呷呷”……最后，在音樂聲中結束活動。

　　中班語言活動：微笑（散文欣賞）

　　活動目標：

　　1、喜歡傾聽散文，感受散文的美。

　　2、理解并掌握散文情節(jié)，豐富詞語“愿意”、“微笑”。

　　3、能分角色朗誦散文，學會一句接一句的朗誦方法。

　　活動準備：

　　1、教具：（頭飾）小鳥、大象、小兔、小蝸牛、一群小螞蟻。

　　2、散文磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒相互觀察同伴的微笑，激發(fā)幼兒的快樂情緒。

　�。�1）請幼兒相互觀看同伴的微笑。

　�。�2）集體討論。當你看到同伴微笑的時候，你覺得開心嗎？

　�。�3）教師小結。

　　2、教師邊演示教具邊朗誦散文《微笑》的前四句，并提出問題。

　　（1）教師演示教具，朗誦散文前四句。

　�。�2）教師根據(jù)詩歌內容提問如：“小鳥想出了什么辦法給別人帶來快樂”。引導幼兒回答時用散文中的語句：“我愿意……”。

　　（3）引導幼兒討論，幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來快樂的辦法。

　　3、教師朗誦散文的最后兩句。

　�。�1）教師朗誦散文最后兩句。

　　（2）教師根據(jù)散文內容提問，幫助幼兒理解散文。

　�。�3）鼓勵幼兒根據(jù)故事情節(jié)展開想象，設想各種不同的方法，并學。

　　4、完整欣賞及朗誦散文，感受散文中美好的意境。

　　（1）在背景輕音樂中，教師有感情地完整朗誦散文，并用眼神和表情與幼兒進行交流互動。

　　（2）幼兒分角色扮演小鳥、大象、小兔、小螞蟻，并學習散文中小動物的對話和動作表情。

　　5、幼兒表演朗誦散文。

　�。�1）分角色朗誦。

　�。�2）集體朗誦。

　　6、討論：你喜歡散文中的“微笑”嗎？生活中你會經�！拔⑿Α眴�？生活中你最喜歡誰的“微笑”？為什么？

　　活動延伸：

　　請幼兒在幼兒園做一件讓他人高興的事，把快樂送給其他的小朋友。

活動策劃篇6

　　為了傳承雷鋒精神，加強對學生的思想教育，我系特舉辦此次“大手牽小手”的活動，旨在通過與小朋友一起參與活動，讓小朋友了解什么是雷鋒精神，同時也讓我們更加深刻的銘記雷鋒精神。

　　一、活動主旨：通過與小朋友共同參與，加深對雷鋒的認識，以及讓小朋友們了解到什么是雷鋒精神。

　　二、活動地點：xx市abc幼兒園

　　三、活動人員：xx系教監(jiān)部、實訓部干事以及abc幼兒園部分大班小朋友

　　四、活動時間：XX年3月20日上午2：50~3：50

　　五、活動步驟：1、部門干事集合并熟悉地形，與小朋友培養(yǎng)感情

　　2、由主持人宣布活動開始

　　3、用通俗易懂的`語言向小朋友講解什么是雷鋒精神

　　4、部門干事分組帶領小朋友講述關于雷鋒的故事

　　5、部門干事帶領小朋友唱關于雷鋒的歌曲

　　6、部門干事帶領小朋友做游戲

　　7、最后向小朋友分發(fā)紀念品并合影留念

　　六、主辦單位：xx系團委學生會

　　承辦單位：學生會教監(jiān)部、實訓部

活動策劃篇7

　　一、活動背景及目的

　　女生節(jié)是一個因3.8婦女節(jié)而產生的節(jié)日，它是大學校園趣味文化的代表之一。在財大這樣一個女生居多的大學里，通過舉辦女生節(jié)，不僅可以豐富校園生活，體現(xiàn)學校尊重女生、關愛女生的風尚，促進男女同學間真摯地交流，和展現(xiàn)學生的青春風采，還能引導廣大女生更多地關注自身的道德修養(yǎng)、文化內涵，心理健康等綜合素質的提高，在未來的路中洋溢自信與熱情，讓女生的魅力在三月的春風里與夢想一起放飛！

　　二、活動主題

　　關愛女生，幸福三月

　　三、活動形式

　　（1）活動當天在五羊廣場設點進行小游戲的活動，游戲形式為投球進框，投進次數(shù)多的同學將會獲得小禮品

　�。�2）為使各班級女生節(jié)活動更加豐富，開展班級DV比賽，讓各班級男生為女生制作溫馨DV，在女生節(jié)當天播放給本班女生觀看。

　　（3）為增進男女生之間的友誼，收集各班男生姓名分別放入氣球內，讓本班女生以寢室為單位到活動攤位扎破本班的一個氣球，與氣球內名字相對應的男生需要為一個女生寢室實現(xiàn)一個愿望。

　�。ㄖ芤磺氨仨殔R總好所有男生名字和女生寢室數(shù)。道具組負責制作男生姓名紙條。①混搭寢室在2個班都分別算作一間進行計算，每班女生寢室數(shù)=4人宿舍+混搭宿舍②若男生數(shù)>女生寢室數(shù)，先來的女生寢室成員有權扎破兩個氣球。（算好各個班能多扎氣球的女生數(shù)，做好記錄）③若男生數(shù)<女生寢室數(shù)，則隨機挑選幾名男生同時服務2個寢室，提前做好計算，準備相應氣球，最終氣球數(shù)=女生寢室數(shù)）

　　四、活動時間及地點

　　五、前期準備 1.拉贊助

　　（1）在西苑拉幾家賣食物或飲料的店面的優(yōu)惠劵，在貼紙不夠用時分發(fā)。（3）與西苑的幾家桌游店合作，印制海報、展板、標語等宣傳用品

　　2.前期宣傳（周一全面開始）（1）宣傳展板擺放在五羊廣場進行宣傳。印制有關女生節(jié)的短語做成小標語張

　　貼在人流量大的地方，比如食堂和教室、教學樓道。

　�。�2）在濃情中南BBS、qq群、人人或微博上發(fā)布活動消息進行宣傳。（3）向各個班級發(fā)送宣傳郵件進行宣傳 3.場地布置

　�。�1） 7點道具組干事將兩頂帳篷A、B以及要用的桌椅擺放在五羊廣場指定位置。在帳篷上張貼印有“會計學院”字樣的紙張

　　（2） 8點前在文泰上課的干事到帳篷區(qū)幫忙打氣球，每個氣球內放入一張寫有男生姓名的便簽紙，將各班級的氣球按不同顏色扎成一束，懸掛在A號帳篷周圍（值班干事要注意是否有氣球臨時爆破，及時補上）

　�。�3）將游戲要用的籃筐固定在A號帳篷。

　�。�4）桌上放置負責播放音樂的筆記本電腦及音響設備，游戲所需道具和扎球要用的牙簽，其余物品一律放桌子下方或后方，干事要看好包物。

　�。�5）將禮品清點堆放好

　�。�6）用購買好的彩帶等裝飾帳篷。

　　六、活動內容 1. 球球大作戰(zhàn)

　　在B號帳篷內懸掛有4個籃筐，配有4個籃球，可供4名參與者同時進行游戲。每人限投3個球，投進2次送一份小禮品，3次全中送一份更精美的小禮品。禮品由藍月禮儀隊男隊員送給獲獎的參與者。

　　游戲組干事要積極響應參與者，控制投球距離、撿球機動組干事要維護好秩序，排隊游戲

　　在上課時間段，由值班干事負責在帳篷區(qū)宣傳，邀請經過的干事參與投籃游戲。上午下課后，所有干事到帳篷區(qū)工作。 2． DV代表我的心

　　活動前期宣傳時讓會院各班男生開始準備，為本班女生拍攝祝福的DV，題材不限。女生節(jié)當天在課間時播放。干事搜集各班DV傳到人人主頁，投票選出最佳人氣獎、最佳創(chuàng)意獎、最關愛女生獎。干事要帶動本班DV制作的氣氛，積極為DV比賽投票 3．今天你是女王

　　中午各個班的女生以寢室為單位到活動攤位扎破本班的.一個氣球，與氣球內名字相對應的男生需要為一個女生寢室實現(xiàn)一個愿望。女生在寫有男生姓名的便簽紙上寫上想要實現(xiàn)的愿望，交回給女生部工作人員。女生自行聯(lián)系相對應的男生完成愿望。道具組干事要及時收回紙條和扎氣球用的牙簽，記錄已扎破氣球的女生寢室。機動組干事要維護好秩序，排隊扎氣球，引導扎完氣球的女生在帳篷區(qū)外寫好愿望再交回來。

　　七、人員安排

　　(1)游戲組：負責B號帳篷區(qū)內游戲干事：負責部長：

　　(2)道具組：負責A號帳篷的氣球部分，控制音樂等

　　干事：負責部長：

　　(3)攝影組：負責拍攝現(xiàn)場照片 (4)機動組：負責維護現(xiàn)場秩序，機動響應各組干事：負責部長：

　　八、活動預算

　　九、活動預期影響

　　女生節(jié)活動有利于提高學生對大學文化的認同感和歸屬感，還有利于培養(yǎng)學生健全的人格和綜合素質的提高，適應為社會培養(yǎng)全面發(fā)展高素質人才的需要。大學文化的力量，更是深深地熔鑄了高校的生命力、創(chuàng)造力和感召力。女生節(jié)給廣大女生提供了一個展現(xiàn)個人魅力，挖掘自身潛力、提升自我涵養(yǎng)的繽紛舞臺，彰顯出現(xiàn)代女大學生積極向上的蓬勃朝氣和青春風采�；顒右餐瑫r豐富了同學們的校園生活，提高了女同學們對自身的認識，普及了一些必要的自我保護常識，為校園注入動感的新鮮活力。

　　十、注意事項

　　1．保持場地的清潔，活動結束后統(tǒng)一清理現(xiàn)場 2．在宣傳方面主要是配合校女生部的宣傳。

　　3．活動末期讓學生填寫活動反饋，利于總結經驗，并更好地開展以后的活動。 4. 若下雨，聽從統(tǒng)一安排

活動策劃篇8

　　一、活動主題：大兵小將走龍門—戶外班級活動

　　二、活動背景：正式步入大三，經過上學期代班師姐對于工作與考研的經驗介紹，以及大三是每個人開始考慮畢業(yè)后計劃的階段，大家開始為自己的計劃付諸行動，所以除了上課時間，平日里大家少有在一起的時候。針對此情況，我支部班委召開班會，商議決定所有支部成員共同外出進行班級活動，通過這次活動增進支部成員之間的感情交流。

　　三、活動目的：前往龍門大兵小將野戰(zhàn)俱樂部體驗真人cs與歡樂燒烤，旨在通過野戰(zhàn)中的團隊協(xié)作增進班級成員感情交流，弘揚班級“不拋棄，不放棄”的團隊精神，同時也不失為一次讓班級成員放松身心的好機會。

　　四、活動意義：集體是個人強大的精神后盾，支部成員共同出游，在活動中共同完成任務，在放松身心的同時，增進感情；在協(xié)作完成任務的同時，培養(yǎng)建立團隊合作精神與能力。

　　五、活動流程

　�。ㄒ唬⿻r間：xx年10月27日9：00-----18:00

　　（二）地點：龍門村大兵小將野戰(zhàn)俱樂部

　�。ㄈ﹨⑴c人員：我支部成員29人，支部成員家屬4人

　�。ㄋ模┗顒有问剑核腥藛T自由組合，進行野戰(zhàn)、燒烤、皮劃艇比拼

　　（五）班委工作分配：

　　1、活動策劃：黃安麗、藍淑溶

　　2、聯(lián)系活動地點、包車：黃安麗、藍淑溶

　　3、燒烤材料購買：黃安麗、藍淑溶

　　4、藥品等購買：黃錦梅、陳姹谷

　　5、人員清點、簽到：覃蘭英

　　6、活動支出統(tǒng)計：朱瑜娟

　　7、活動后期宣傳：黃錦梅

　　活動小結：

　　本次班級特色活動，我支部本著“寓教于樂”的原則，既要玩的痛快，也希望能從中得到學習。不同于純粹的班級出游，在外出之前，班委即向支部成員說明了，本次活動都是以小組為單位，在野戰(zhàn)比拼中的成績決定了燒烤活動中得到材料的數(shù)量，以此激勵方法激起同學們的斗志與興趣，不僅使活動更富挑戰(zhàn)性、趣味性，也使得成員之間能互相幫助，明白團隊精神的重要性。此次活動從準備到結束都進行得有條不紊，班委們首先發(fā)揮帶頭作用，發(fā)揚認真負責，通力合作，思考可能發(fā)生的情況，并充分聽取支部成員的意見和愿望，完善活動。為同學們準備好暈車藥、創(chuàng)口貼等藥品。仔細做好市場調查，盡量把活動成本降到最低。支部成員對此次班級特色活動給予了較高的評價。

　　優(yōu)點：

　　1、活動策劃及時、詳細，班干部對活動的重視度提高，使得活動的框架很快形成。

　　2、由于活動需要參與的.支部成員上交一定費用，班委在經費支出方面保持嚴謹細致的態(tài)度，在購買材料前征求意見，做市場調查，購買時對所購買物品做好詳細的清單，事后及時核查對照，并最終發(fā)到群郵箱供支部成員審核。

　　3、活動形式有趣而新穎，支部成員參與度高。

　　4、妥善考慮到可能出現(xiàn)的問題，并做好相應準備。

　　5、支部成員對活動的評價較高。

　　缺點：

　　1、活動時間上，處在眾多班級同時外出活動的時期，包車方面未能保證每位同學都有座位。

　　2、燒烤材料的購買未能做到最節(jié)儉的目的，問題在于估量未能做到位。

　　經驗與總結：

　　做外出的班級特色活動，在活動主題與形式方面要求較好的準備，除了把活動策劃的有意義，而又有趣味性，即不僅要保證支部成員少一點為了活動而活動的負擔，還能真正地感受的活動的意義所在。另外，涉及較大的財務支出，以及外出的安全問題，一定要細致認真。

活動策劃篇9

　　活動來源：

　　小班幼兒剛入園，情緒不是很穩(wěn)定，有一半的幼兒在入園初都是哭著度過，每天哭著喊爸爸，媽媽，怎么勸都不好用，為了讓幼兒盡快地適應幼兒園的生活，對于哭的幼兒，我們特意設計了“笑娃娃和哭娃娃”的這次活動，將心育目標與語言目標有機融合。游戲是幼兒的生命，活動始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中，發(fā)揮增效作用。并采用卡片聯(lián)想、生活經驗聯(lián)想來激發(fā)幼兒學習的主動性和積極性。

　　活動目標：

　　1、在游戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。

　　2、學習用語言表達感受，用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。

　　3、體驗關愛、親情、共享的快樂。

　　活動準備：

　　紅星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙

　　重點：正確認知自己的情緒，學習控制自己的情緒。

　　過程：

　　一、出示紅星娃娃

　　教師：“今天紅星娃娃邀請我們去它家做客，我們開不開心呀!”幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。幼兒和老師去笑娃娃和哭娃娃的家。

　　二、認識高興和生氣的表情

　　1、說說笑娃娃和哭娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)

　　2、做做笑和哭的樣子。

　　三、說說高興與不高興的事

　　1、“平時有什么高興的事?高興的時候你會怎么樣?”

　　2、“不開心時可以做些什么?”介紹幾種表達自己情緒的方式：

　　(1)可以獨自呆一會兒消消氣

　　(2)可以對別人說出生氣的原因

　　(3)為別人想一想

　　(4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。

　　3、問幼兒“你們喜歡笑娃娃還是哭娃娃?為什么呢?你們想和誰做好朋友?”

　　四、做做高興的游戲

　　小兔跳跳，給皮球打氣，老狼老狼幾點了等。

　　五、我們都做笑娃娃

　　幼兒按意愿選擇材料制作笑娃娃，我們都當笑娃娃。

　　活動反思：

　　本次活動中，有的幼兒還在哭，可是當我?guī)ьI他們去笑娃娃和哭娃娃家的時候，他們都停止了哭聲，他們跟隨著老師一起去觀察哭娃娃和笑娃娃，和我們一起做游戲，最終，我終于在他們的臉上看到了笑臉，我及時鼓勵他們，“做哭娃娃還是笑娃娃”他們一口同聲的說“笑娃娃”，孩子們在歡笑聲中完成了這一件課，在操作的過程中，幼兒也基本掌握了笑娃娃的`做法，而且大家都爭取要當笑娃娃。幼兒能根據(jù)以有的經驗積極主動的來尋找“笑娃娃”和“哭娃娃”，教師和幼兒的平視交流、和幼兒一起表演拉近了老師和幼兒的距離。幼兒制作表情娃娃，調動了每一個幼兒的主觀能動性，使每一個幼兒體驗成功。這次活動是成功的，孩子不僅達到了心育目標的要求，活動還促進了幼兒各種能力的提高。

活動策劃篇10

　　大學生活豐富多彩，在課余生活中，除了去圖書館、在宿舍打游戲、出去逛街，我們還可以參加許許多多的課外活動。相信同學們參加了那么多的活動之后，自己也有獨特的想法，為了讓同學們的想法付諸實踐。特此，我院大學生社團聯(lián)合會策劃舉辦此次策劃招標活動。

　　一、主辦單位：徐工程學院土木工程學院團

　　承辦單位：徐州工程學院土木工程學院社團聯(lián)合會

　　二、活動時間、地點

　　初賽：20xx年5月22日（策劃提交的截止時間）

　　決賽：20xx年5月27日下午7:00 教三C303

　　三、活動對象

　　徐州工程學院土木工程學院全體學生

　　四、參賽須知

　　活動報名：在班級的'報名表上報名由宣傳人員收取，或者加群（）進行報名

　　作品要求：初賽以word形式發(fā)送到電子郵箱，決賽的作品展示要以PPT形式。

　　活動形式：初賽后進行篩選，決賽介紹自己的策劃控制在3-5分鐘以內。

　　五、評分規(guī)則

　　總分為10分，參賽者介紹策劃的整體風貌占總分的40%，要求語言流利，充滿自信；作品可行性占總分的30%，策劃要讓人有想要參加的意愿，并且能夠實際舉辦；創(chuàng)意性占總分的30%，作品有新意，讓人意想不到的，給人驚喜，根據(jù)作者的想法以及靈感內涵給予相應的分數(shù)，去掉評委中的最高最低分，取平均分，最后三項分數(shù)綜合為該作者的總分。

　　六、獎勵設置

　　七、本通知未盡事宜，另行通知。本規(guī)程最終解釋權屬院團委所有

　　共青團徐州工程學院土木工程學院委員會

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