財務分析實訓報告

　　在我們平凡的日常里，越來越多的事務都會使用到報告，報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的財務分析實訓報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　1財務分析課程特點

　　《財務分析》是財務管理與會計學本科專業(yè)為培養(yǎng)財務專業(yè)人才所開設的專業(yè)課程之一，是以會計核算和報表資料及其他相關資料為依據(jù)，采用一系列專門的分析技術和方法，對企業(yè)的財務狀況和經(jīng)營成果等方面進行分析與評價，為與企業(yè)有利害關系的各方了解企業(yè)過去，評價企業(yè)現(xiàn)狀，預測企業(yè)未來，做出正確決策，提供準確信息或依據(jù)的經(jīng)濟應用學科。

　　要求學生系統(tǒng)掌握財務分析的基本原理和基本知識點，著重把握分析方法，形成分析問題的思路和框架，理論聯(lián)系實際，從而培養(yǎng)在財務分析實踐中分析問題、解決問題的能力，增強學生綜合分析的素質。

　　2財務分析課程改革的目的和目標

　　本課程考核的改革的目的是為了進一步強化教學過程的落實，指導學生在學習過程中理解把握課程的內容，引導學生實現(xiàn)各個學習環(huán)節(jié)，達到學習目標，保證學習質量。

　　課程考核要實現(xiàn)的目標：通過考核檢測學生對財務分析基本理論的掌握程度和學生對財務分析理論的應用程度。通過撰寫財務分析報告，設計與制作上市公司PPT，使學生掌握財務分析信息基礎、財務分析方法、財務報表分析、財務效率分析、財務綜合分析；熟練操作財務軟件，達到全面訓練和培養(yǎng)學生專業(yè)知識和素養(yǎng)的目的。

　　3現(xiàn)行財務分析課程考核方式的不足

　　現(xiàn)行的考試方式為：平時成績（20%）+期末成績（80%），平時成績主要通過出勤率進行考核。期末考試方式為傳統(tǒng)的閉卷考試，考試的題型主要包括：單選題、多選題、判斷題、簡答題、計算題和案例分析題。

　　現(xiàn)行考核方式的不足：

　�、俨荒苷鎸嵉胤从硨W生對財務分析這門課程的掌握程度。從考試的題型可以看出考核的內容大部分都是記憶性的知識，只要學生在考試之前背誦一段時間就能拿到好的成績，至于學生對理論知識的理解程度，基本無法在試卷成績中體現(xiàn)出來。

　�、诓荒軐崿F(xiàn)理論與實踐相結合。由于是理論考試，所有的考試內容都是檢驗學生的理論知識，而學生對理論知識的應用則無法在試卷中體現(xiàn)出來。

　�、圻@種考核方式會導致學生上課缺乏主動性。只要考試之前學生拿出幾天的實踐突擊背誦，即使不聽課，也會取得好成績，所以，有很多學生會對上課失去興趣，不認真聽講。

　　4新的考核方式設計

　　新的考核方式分為三部分：平時成績（30%）＋技能訓練（30%）+課程設計（40%）。

　　表1學生成績構成和考核形式表

　　4.1平時成績考核主要包括如下幾個部分

　�、僬n堂出勤率。出勤（含平時聽課情況）（10分）：隨機點名，缺席一次扣1分（病假和事假除外，以有效的請假條為依據(jù)），缺席三次以上不允許參加考試。

　�、谡n堂討論（10分）。課堂討論主要是在講授財務分析理論的同時，為了加強同學們對財務分析理論知識的理解和應用，在課堂上給出上市公司案例，讓同學根據(jù)給出的案例結合講授的理論知識，進行討論，老師抽查根據(jù)同學在課堂上的表現(xiàn)給出成績。

　�、壅n后作業(yè)完成情況（10分）。每次作業(yè)按完成的質量分為幾個等級給分，滿分為10分，多次作業(yè)的平均成績?yōu)樵擁棾煽儭?/p>

　　4.2技能訓練主要包括如下幾個部分

　�、佘浖�操作（10分）。根據(jù)財務軟件完成數(shù)量，計算準確程度，操作步驟為該項成績。

　�、谙到y(tǒng)測試（10分）。根據(jù)電腦自動測試、自動生成的成績給定。

　�、蹖嵱枅蟾妫�10分）。根據(jù)每名學生撰寫的實訓報告給定成績，包括，操作步驟完整性、數(shù)據(jù)計算準確性，格式、字體是否工整規(guī)范，內容是否完整。

　　4.3課程設計主要包括如下幾個部分

　�、貾PT（20分）。要求學生選取一家或幾家上市公司，收集、整理其相關信息，并進行財務分析，針對滬深上市公司近5年相關資料制作PPT，考察財務分析信息的完整性、全面性，財務分析方法計算的合理性，財務報表分析的趨勢分析與垂直分析、財務效率分析、財務指標分析及杜邦分析的應用情況，不少于30頁。②分析報告（20分）。主要是撰寫財務分析課程設計報告，把所學理論與實踐緊密結合，形成分析報告，不少于3000字，排版、打印，為防止網(wǎng)上抄襲行為，課程組教師組織答辯。

　　5新的考核方式取得的成效

　　5.1課堂氣氛活躍，學生學習興趣濃厚

　　新的考核方式，學生成績分布在整個教學過程，理論與實踐緊密結合，打破了沉悶的純理論教學方式，從而激發(fā)了學生的學習興趣和熱情。

　　5.2加深了對理論知識的理解，提升了學生的綜合能力通過撰寫財務分析報告，學生的各項能力如綜合運算能力、財務報表分析能力、財務綜合分析能力、動手操作能力、計算機設計制作能力、總結、概括、寫作、創(chuàng)新能力、表達、應變的能力等均有了一定程度的提高，并且通過以上各個環(huán)節(jié)的實踐活動，也加深了學生們對理論知識的理解和應用。對于未來學習其他專業(yè)課程和撰寫畢業(yè)論文有很大幫助。

　　5.3改變了學生的學習習慣

　　這種考核方式的好處是引導學生注重平時學習，積極主動地配合老師的日常教學活動，激發(fā)學生平時學習的積極性，自覺地投身到技能訓練中去。平時主要考核學生的學習態(tài)度、上課的互動性、作業(yè)的完成情況等；技能訓練主要是采取軟件教學方式，讓學生人人參與，對各個關鍵知識點進行強化訓練，真正培養(yǎng)學生的動手能力；期末課程設計，主要是檢查學生對財務分析課程內容的掌握程度和應用本課程解決實際問題的能力，從而提高學生靈活運用知識、分析問題和解決問題的能力。

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