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以學為主,當堂達標語文教學實施方案
為進一步確立“以學為主當堂達標”的課堂教學觀,積極探究自主、高效的課堂教學模式,針對農(nóng)村實際,摸索出一套行之有效的教學方法,切實提高我校課堂教學水平,特制定語文教學實施方案:
一指導思想
以新課程理念為指導,以課堂教學研究為切入口,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐能力為目標,提高教師的教學實踐能力,營造適合學生發(fā)展的教學氛圍,使每一位學生和諧有個性地發(fā)展,全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
二工作要點
1 導學案的設(shè)計
2 學習方式的探討
3 語文課型的研究
4 課堂評價機制的研究
三具體措施
1 激發(fā)學生學習興趣,調(diào)動學生積極性
--學期初勵志教育
--組織各種學習競賽,營造學習氛圍。舉辦寫字競賽、朗讀競賽、作文競賽、讀書報告會、讀書筆記展評活動。
2 指導學習方法,培養(yǎng)學習習慣
--引導學生圍繞難點重點先自學,完成預習筆記。
--學會圈點批注讀書法。
--及時積累,寫好學后感悟。
3 抓好學困生,有效地實施分層教學
--科學分組,競爭與合作共進
--組織有效學習,避免課堂隨意性
4 達標檢測及時有效
--檢測口頭達標、小黑板達標、筆記達標。
--習題達標體現(xiàn)分層和雙基訓練,緊扣目標強化重點。
5 正確進行評價
--合理分配小組成員,明確責任。
--及時評定,適時小結(jié)。
6 提升教師自身語文素養(yǎng)
--參加市級、校級的集體備課、評課活動。
--教學活動中及時反思、總結(jié) 、交流。
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